第一篇：甘化彩云伴夕陽--記孝媳xxx事跡

甘化彩云伴夕陽——記xx社區孝媳xx

她，是xx社區一名負責的樓組長，多年來為居民服務盡心盡力。她更是鄰居口中的好媳婦，十年來對婆婆的照顧比對自己的母親還周到。

歡聲笑語一家人

她叫xx，為人熱情，臉上常常洋溢著知足的笑容。20年前，她成了水琚王村的媳婦，和婆婆雖然不住同一屋檐下，卻常能看到她熱情地召喚老人到自己家中吃飯，餐桌上充滿著歡聲笑語，一家人和樂融融。淳樸的兩家人相互照顧，過著簡單而又平凡的日子。

變故中的真情

十年前，由于村改社區，一部分居民被統一安排暫時居住到五里牌供銷社旁的暫住房內，xx家就是如此。恰巧那年，公公去世了，心痛欲絕的婆婆終日以淚洗面，情緒十分低落，好幾天粒米未進。xx與丈夫商量，想將婆婆接到家中一起住。可是倔強的婆婆不想讓兒女操心，堅決不肯。他們只能利用空余時間去村里探望老人。

一天，xx聽鄰居說，每天堅持鍛煉的老人有一段時間沒出門了，下班后她買了水果前去探望，推開虛掩的房門，眼前的一幕讓她心酸不已。昏暗的房間內，老人佝僂著背，孤獨地靠在圓桌旁，桌上的殘羹冷炙沒有一絲熱氣。屋內仿佛與世隔絕，只聽得老人微弱的呼氣聲。聽到響動，老人抬起耷拉的頭，幾次想站起來，卻踉蹌著跌倒在地。xx急忙過去扶老人，看到的卻是她無助的眼神。“是阿大嗎？”“媽，我來晚了”，一句話出口，不禁心疼不已。一向堅強的婆婆怎么突然這么柔弱無力？原來患有白內障的她本來眼神就不好，就在前幾天，眼睛完全看不見了。想到婆婆從此將面對暗無天日的未來，xx決定，這次無論如何都要將婆婆接過來。

十年細心照顧無怨無悔

為專心照顧婆婆，xx毅然辭掉了多年的工作。婆婆腿腳不便，她就在一樓專門為她租了一個房間，鋪好床，清理得一塵不染。怕婆婆一個人睡著孤獨，她就在旁邊搭了張小床，好在晚上陪她。婆婆上不慣現代的廁所，她就搬來馬桶，沒有一天不被她清理得干干凈凈。婆婆腿腳不好，無法自己洗刷，她就天天為婆婆擦身體，毫無怨言。

好幾次，馬桶蓋都沒蓋好，被子粘上了因為癢而抓傷的血跡，xx都默默地將一切收拾妥當。每天她都挖空心思弄些好吃又滋補的菜肴，一有空閑，還陪老人聊天，緩解她的情緒。不久，鄰居們發現，在兒媳的悉心照料下，老人的臉色紅潤了，人也開朗了。

我們即將離開的時候，她正一邊輕輕地為老人擦拭身體，一邊陪老人說著話，二人還時不時地開著玩笑，溫馨之情溢滿了整間小屋。當我們想留下她忙碌的身影時，卻被她委婉地制止了，她說，照顧婆婆是她的本分，只要婆婆能夠健康，一家人能在一起，自己就很滿足了。

第二篇：山區學校校長先進個人事跡：甘化春泥更護花

鄉學校座落在雪峰山腹地，海拔一千多米，是一所九年制學校。學校交通極為不便，“天晴一身灰，下雨一身泥”。XX年，嚴生標被任命為該校校長時，學校師資奇缺且年齡老化，經費緊張，運轉十分艱難。面對不盡人意的環境和困難，嚴生標帶領學校教職員工，立足偏遠山區學校實際，勵精圖治，謀求學校的進步和發展，取得了較好的成效。

一、針對學校師資匱乏、結構失調的困境，以一當

二、齊心協力保運轉。**鄉學校按正常編制計算，本部和三個教學點至少需要32位教職工，而能正常上崗的只有22人，尚缺9人；并且在崗教師年齡老化（平均年齡約49歲），結構不合理（英語、數理、音體美等專任教師缺乏），嚴重影響了正常教學秩序的開展和教育教學質量的提高。對此，嚴生標果斷采取了幾項對策：一是堅持行政人員深入教學第一線，帶頭多上課，鼓勵教師多上課。他本人堅持上四、五、六、八年級四個班的英語，連同早晚自習周課時量達18節。學校行政一班人躬身垂范、吃苦在前的精神，極大地鼓舞了教師，每位教師主動承擔學校分配的教學任務，周課時均在26節以上(相當于城鎮學校2個教師的工作量)。二是拜訪55歲以上的教職工，向他們訴說苦衷，講述困境，取得他們的理解與支持。請來了超過內退年齡的向長劍、張冬英、陳文釗、舒符發、陳德友、戴英維六位教師帶病堅持在學校工作。三是向上級反映，爭取多調入教師。橋江中心校領導深知**鄉學校的艱難，排除了種種干擾，頂住了層層壓力，向**鄉學校派出了四位教師支教。四是緊縮開支，聘請了潘安安、劉成、舒梅華、江外嬌、舒娟、夏再梅六位臨時教職工，使本部和教學點的課程基本開齊。由于采取措施得當，部分緩減了教學工作壓力。

二、針對學校教學基礎薄弱、質量不高的現狀，堅持務實進取、依靠科研創佳績。**鄉學校地處偏遠山區，受師資水平、學生素質、辦學條件等多方面因素的影響，教學質量一直難以提高。對此，嚴生標認真研究對策，采取積極有效的措施，提高工作實效。一靠敬業務實的奉獻精神，贏得家長和學生們的信賴。趙品塔、黃貽秒、張君花、向召林等老師數年來如一日，節假日義務給初三學生補課，還輪流給學生做飯、炒菜，不計任何報酬，深深贏得了學生們的愛戴。二靠推進教育科研上質量。**鄉學校雖然是個“袖珍”學校，但課改的氛圍很濃，工作很實，成效很大。學校著重抓了四個方面的工作：①制訂方案，鼓勵教師積極參加本校教研，讓本校教研成為一種需要，讓同伴互助變成一種意識，定期獎勵教研成果。②鼓勵教師參加繼續教育、新課程培訓和學歷提升，不斷提高教師的業務素質能力。③鼓勵每一位教師從自身的教學實際出發，提出自己在教學中感興趣的、困惑的或難以解決的問題，進行科學篩選，在“討論--行動--觀察--討論--反思”中循環前進。④鼓勵教師注重細小課題的研究，人人當課題研究者，天天是課題研究日。五年前，學校積極參與申報了課題《中學英語‘三三二二三二一’教學和考評模式的研究》，課題研究中，嚴生標既當主持人，又當研究者。積極協調**鄉學校、大灣中學、橋江鎮中學等二十多位英語教師的研究工作，經過三年的努力，于XX年11月順利結題，獲得了湖南省教育學會頒發的結題證書和榮譽證書。并于XX年3月獲得了縣教育局基礎教育科研成果一等獎；同年9月，獲得懷化市教育學會“十五”課題成果一等獎。XX年3月，**鄉學校被縣教育局授予“教育科研先進單位”，嚴生標本人也被評為“**縣基礎課程改革先進個人”。教改教研工作的深入開展，促進了教育教學質量的提高，學校初三畢業班會考成績在XX-XX、XX-XX、XX-XX、XX-XX連續四個學名列橋江轄區前茅。

三、針對學校教師工作任務重、壓力大的現狀，創新激勵機制、規范管理上臺階。**鄉學校每位教師的周課時量均在26節以上，盡管如此，學校并沒有降低對教師的要求。學校通過認真研究，制訂和完善了各項規章制度，堅持做到以制度管人，以制度服人。學校行政領導帶頭遵守制度，干好工作做好事情。嚴生標在處理繁多日常事務的同時，認真做好教學常規工作。堅持根據教材、學生的實際超前備課，及時批改學生的作業，撰寫教學后記；認真對待教學中的每一個環節，積極參加校本教研活動，與教師一道商討教學問題。在值勤、常規、教學質量三項指標評估中，嚴生標多次排在全校第一，教師們看在眼里，落實在行動上，人人爭著把學校工作做好。為了不斷增強教師教學工作的后勁，學校積極優化激勵機制，制訂和完善了《**鄉學校教師綜合評估管理方案》，依據評估方案每期對教師的值勤、常規、質量等進行評估打分，并把評估結果與教師的評優、晉級、期末待遇等直接掛鉤，獎勤罰懶，獎優罰劣，極大地調動了全體教職工的積極性，增強了工作的責任心。**鄉學校各項工作在橋江轄區綜合評估中，總得分連續三次位居橋江轄區榜首。

四、針對學校教學設施簡陋、經費拮據的狀況，積極開源創收、千方百計促發展。由于山區貧困和交通的不便，學校辦公設施極差（特別是所轄村小的樓房年久失修，有些已成了危房，潛伏著安全隱患），師生居住、生活、工作學習等條件極其艱苦。遇上天旱時，要走四公里的路挑飲用水；遇上天凍時，要靠在鍋里融化冰雪才能得到飲用水。此外，學校負債近17萬元，每年要支付借款利息近4萬元、代課教師工資3萬余元。這對于一所從學前班到九年級只有230個學生的學校來說，要保障學校工作的正常運轉是何等的艱難。面對重重困境，學校行政一班人和全體教職工不是怨天尤人，而是積極想辦法、找路子，盤活學校運轉。一方面艱苦樸素，勤儉持家，管好錢袋子，用好學校的每一分錢；另一方面，艱苦勞動，開源創收，設法增加學校收入，優化辦學條件。XX年，嚴生標和趙品塔、嚴大熙、王生祥帶領師生砍柴30000多斤，燒炭4000多斤，種菜5000多斤，喂豬21頭，共為學校創收3萬余元，有效彌補了學校辦學經費的不足，維護了學校的正常運轉。同時，嚴生標帶領8位教師、4位學生自己動手，硬化操坪608平方米，修建乒乓球桌4張，成功地改善了辦學條件，促進了學校的和諧發展。

【記者點評】**鄉學校雖然師資奇缺，生源匱乏，條件艱苦，但全體教職員工在校長嚴生標的帶領下，不畏艱難，勤儉務實，使學校不斷地得到發展、壯大，特別是在教改教研、教學質量、勤工儉學等方面已成為橋江轄區的一面旗幟。他們以大山為琴，以山溪為弦，在雪峰紫荊山谷里奏響了一曲“生命奉獻之歌”。環境雖然很艱苦，但他們過得很快樂，因為他們的日子過得特別充實。

第三篇：山區學校校長甘化春泥更護花先進個人事跡

**鄉學校座落在雪峰山腹地，海拔一千多米，是一所九年制學校。學校交通極為不便，“天晴一身灰，下雨一身泥”。2002年，嚴生標被任命為該校校長時，學校師資奇缺且年齡老化，經費緊張，運轉十分艱難。面對不盡人意的環境和困難，嚴生標帶領學校教職員工，立足偏遠山區學校實際，勵精圖治，謀求學校的進步和發展，取得了較好的成效。

一那一世小說網 http://www.tmdps.cn、針對學校師資匱乏、結構失調的困境，以一當

二、齊心協力保運轉。**鄉學校按正常編制計算，本部和三個教學點至少需要32位教職工，而能正常上崗的只有22人，尚缺9人；并且在崗教師年齡老化（平均年齡約49歲），結構不合理（英語、數理、音體美等專任教師缺乏），嚴重影響了正常教學秩序的開展和教育教學質量的提高。對此，嚴生標果斷采取了幾項對策：一是堅持行政人員深入教學第一線，帶頭多上課，鼓勵教師多上課。他本人堅持上四、五、六、八年級四個班的英語，連同早晚自習周課時量達18節。學校行政一班人躬身垂范、吃苦在前的精神，極大地鼓舞了教師，每位教師主動承擔學校分配的教學任務，周課時均在26節以上(相當于城鎮學校2個教師的工作量)。二是拜訪55歲以上的教職工，向他們訴說苦衷，講述困境，取得他們的理解與支持。請來了超過內退年齡的向長劍、張冬英、陳文釗、舒符發、陳德友、戴英維六位教師帶病堅持在學校工作。三是向上級反映，爭取多調入教師。橋江中心校領導深知**鄉學校的艱難，排除了種種干擾，頂住了層層壓力，向**鄉學校派出了四位教師支教。四是緊縮開支，聘請了潘安安、劉成、舒梅華、江外嬌、舒娟、夏再梅六位臨時教職工，使本部和教學點的課程基本開齊。由于采取措施得當，部分緩減了教學工作壓力。

二、針對學校教學基礎薄弱、質量不高的現狀，堅持務實進取、依靠科研創佳績。**鄉學校地處偏遠山區，受師資水平、學生素質、辦學條件等多方面因素的影響，教學質量一直難以提高。對此，嚴生標認真研究對策，采取積極有效的措施，提高工作實效。一靠敬業務實的奉獻精神，贏得家長和學生們的信賴。趙品塔、黃貽秒、張君花、向召林等老師數年來如一日，節假日義務給初三學生補課，還輪流給學生做飯、炒菜，不計任何報酬，深深贏得了學生們的愛戴。二靠推進教育科研上質量。**鄉學校雖然是個“袖珍”學校，但課改的氛圍很濃，工作很實，成效很大。學校著重抓了四個方面的工作：①制訂方案，鼓勵教師積極參加本校教研，讓本校教研成為一種需要，讓同伴互助變成一種意識，定期獎勵教研成果。②鼓勵教師參加繼續教育、新課程培訓和學歷提升，不斷提高教師的業務素質能力。③鼓勵每一位教師從自身的教學實際出發，提出自己在教學中感興趣的、困惑的或難以解決的問題，進行科學篩選，在“討論--行動--觀察--討論--反思”中循環前進。④鼓勵教師注重細小課題的研究，人人當課題研究者，天天是課題研究日。五年前，學校積極參與申報了課題《中學英語‘三三二二三二一’教學和考評模式的研究》，課題研究中，嚴生標既當主持人，又當研究者。積極協調**鄉學校、大灣中學、橋江鎮中學等二十多位英語教師的研究工作，經過三年的努力，于2006年11月順利結題，獲得了湖南省教育學會頒發的結題證書和榮譽證書。并于2007年3月獲得了縣教育局基礎教育科研成果一等獎；同年9月，獲得懷化市教育學會“十五”課題成果一等獎。2007年3月，**鄉學校被縣教育局授予“教育科研先進單位”，嚴生標本人也被評為“**縣基礎課程改革先進個人”。教改教研工作的深入開展，促進了教育教學質量的提高，學校初三畢業班會考成績在2003-2004、2004-2005、2005-2006、2006-2007連續四個學名列橋江轄區前茅。

三、針對學校教師工作任務重、壓力大的現狀，創新激勵機制、規范管理上臺階。**鄉學校每位教師的周課時量均在26節以上，盡管如此，學校并沒有降低對教師的要求。學校通過認真研究，制訂和完善了各項規章制度，堅持做到以制度管人，以制度服人。學校行政領導帶頭遵守制度，干好工作做好事情。嚴生標在處理繁多日常事務的同時，認真做好教學常規工作。堅持根據教材、學生的實際超前備課，及時批改學生的作業，撰寫教學后記；認真對待教學中的每一個環節，積極參加校本教研活動，與教師一道商討教學問題。在值勤、常規、教學質量三項指標評估中，嚴生標多次排在全校第一，教師們看在眼里，落實在行動上，人人爭著把學校工作做好。為了不斷增強教師教學工作的后勁，學校積極優化激勵機制，制訂和完善了《**鄉學校教師綜合評估管理方案》，依據評估方案每期對教師的值勤、常規、質量等進行評估打分，并把評估結果與教師的評優、晉級、期末待遇等直接掛鉤，獎勤罰懶，獎優罰劣，極大地調動了全體教職工的積極性，增強了工作的責任心。**鄉學校各項工作在橋江轄區綜合評估中，總得分連續三次位居橋江轄區

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第四篇：三尺講臺萬千愛 嘔心瀝血化春雨 ------記彩云小學霍曉燕老師

三尺講臺萬千愛 嘔心瀝血化春雨

——記彩云小學霍曉燕老師

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”而要達到這種境界，須要我們做教師的一定要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，敬業精神。這樣的人，這樣的老師，在我縣大力弘揚建設幸福教育小鎮的良好氛圍中，正如雨后春筍般不斷涌現出來。我校的霍曉燕老師就是這樣一位教師典范。在數年來的教學工作中，她把教育工作當作一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心精心堆砌，以贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，在工作實踐中，她不斷地探索，在教學管理中，她又不斷地創新，在和諧的育人環境中，在平凡的崗位上取得了不平凡的業績，以實際行動贏得了孩子們的喜愛，家長們的認可，也贏得了同事、領導的一致好評。一朵花的綻放，絕非一夜得來，霍曉燕的工作業績，師德風范的養成，也絕非一朝一夕練就的。

愛崗敬業，無私奉獻。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”她是這樣說的，也是這樣做的。參加工作以來，她每天都是早出晚歸，每天早早來到學校監督學生晨讀；放學后，和學生一起打掃衛生，直到學生安全離校。為了保質保量完成教學任務，提高教育教學水平，她總是認真對待教育教學的每一個環節，從細微處著手、于小事上下功夫。2012年暑假過后由于工作的需要，她毅然放棄了一個月的產假提前上班。剛接手的班級基礎差、底子薄，霍老師看在眼里急在心上，于是她白天上班，晚上照看三個月大的孩子時還在分析學生的情況。有一次，搭檔周老師因家中有急事請假三天，一連上了三天課的她累倒了，晚上發高燒到39度多，一宿沒睡。想到班里孩子們沒有老師，第二天吃上藥又回到班里，一個月的時間瘦了十多斤。期中測試，孩子們都考出了優異的成績，霍老師的臉上露出了欣慰的笑容。

在校她除了擔任著班主任之外，還擔任著學校的多項工作，慈善義工副團長，圖書管理員，普法管理員，中午負責學校學生的午寫檢查，老師外出的培訓工作和教師的課題研究工作，由于管理事項多，經常加班，對孩子和老公她深感愧疚。有一次，由于學校有事需要晚上加班，孩子發高燒，她擔任中學老師的老公又上晚自習，沒辦法她只能給孩子吃完藥后帶著孩子去加班。看著懂事不哭不鬧的孩子，她心里的愧疚加倍。去年暑假，學校里整理圖書，上萬冊書籍需要重新編號并擺上書架，她和老師們中午不回家，幾天下來，工作提前完成。但是自那以后，落下了腰疼的毛病，但是她從來不提及此事，認為這就是自己應該做的事情。

以愛為橋，傾心教育。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。霍老師作為一名班主任，從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，循循善誘、善于總結使得在她擔任班主任工作的多年中積累了豐富的班主任工作經驗。她在實踐“正面教育理論”時，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生，以“愛心、嚴心、責任心、耐心、”去感染她們，使她們感受到老師的愛，感受到班級這個大家庭的溫暖。在生活中她是學生的益友，和學生一起游戲、一起鍛煉，愿意和學生交流，在她的努力下她成了學生無話不談的知心朋友。通過霍老師的不懈努力，她所帶的班形成了團結互助、勤奮好學的濃郁學習氛圍。在班主任工作中，她不僅做到細心、耐心，更融入了愛心與公平心。尊重、關心每一個學生，特別是學習上有困難、經濟上拮據的學生。對學習基礎差的學生既重視多種方式的學習方法的指導，又注重心理的輔導，安排了成績優秀的同學結對幫助，對學習上自控能力弱的學生則是常談心，常叮嚀，抓住契機多激勵，并犧牲自己的業余時間將她們召集在一起做作業、復習。對家庭經濟困難的學生，霍老師總是做到既關注孩子們的學習，更關心她們的生活。

在她擔任三年級二班班主任那個學期，他們班有一個叫韓永康的學生，非常好動，上課注意力不能集中，行為習慣非常不好，作業書寫不工整，愛搞小動作，班里的孩子們都不喜歡他。該怎么幫助他呢？剛開始她也非常苦惱，但是她認為一味地批評和懲罰并不是好的方法。她決定針對這個孩子制定一個教育方案：1.與家長溝通，孩子在家的學習情況；2.和孩子進行交流；3.上課多多提問孩子一些簡單的問題，樹立他的自信心。

首先，她與家長進行了溝通，了解孩子年齡相對其他的同年級的孩子小一歲，而且喜歡看電視和電腦，這也是孩子不能集中注意力的原因。和家長說好，每天給孩子看電視的時間不能超過半個小時；其次，隔一兩天和孩子聊天，而且和他一起做計劃定目標，每周一個大目標，每天一個小目標，實現了就給孩子一個獎貼，實現是個獎貼就給他物質獎勵，這樣能夠激發他學習的積極性，提高對學習的興趣。最后，每節課課上有意地讓他回答一些簡單的問題，回答對了，讓同學們給與鼓掌鼓勵。他回答上來時，及時給與表揚：韓永康同學進步非常非常大，老師覺得你真棒！話音落下時，開始看到孩子害羞地笑了，但是明顯地看出眼睛里放出了喜悅的光彩。漸漸地，孩子的學習狀態明顯好轉，集中注意力地時間慢慢地也變長了，成績也有了很大進步，也喜歡和同學交流了，有時還能和她開玩笑，看著他的成長和進步，霍老師的心里非常地感動和幸福。

潛心鉆研，創新實踐。多年來，她一直不斷加強自身的學習，經常與同行交流教育經驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養。在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究教學，積極學習多媒體的應用，將多媒體教育技術和教學融合為一體，使得學生對該教師所任教的科目更加的感興趣，極大的調動了學生上課的積極性。她在講解新內容時，經常會創出一些新的方法，比如運用順口溜的方法讓孩子記憶不好理解的語法等，這樣不僅激發了學生的學習動機，而且有效地提高了教學效率，使得學生輕輕松松的在課堂上學到了很多東西。她在教學過程中，贏得了家長和學生的理解與微笑。

捧著一顆心來，不帶半根草去。她始終不渝地忠誠黨的教育事業，有著崇高的信仰和執著的追求。作為一名在教育工作崗位上奮戰了多年的教師，她深深懂得自己所付出的艱辛，但也代表著喜悅，2011年全縣英語抽測中榮獲一等獎，2014年電教優質課全市獲得獎項，2015年獲得德州市教學成果獎，2016年優質課獲得全縣二等獎，2017年獲得師德標兵榮譽稱號，2018年榮獲“十佳優秀班主任”的光榮稱號，并且多次榮登德州市四德榜。為了滿園春色，為了那片桃李的綻放，成績只能代表過去，相信她將以此作為新的起點，讓這份責任，鞭策繼續努力，再攀新的高峰，用心去工作，用愛去育人。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。也許，這正是我們送給霍曉燕老師最美的贊語了吧。

2018.7.27

第五篇：孝親敬老——記仁坊村李紀娥事跡

孝敬公婆，彰顯人性光輝

——記仁坊村李紀娥事跡

李紀娥，是孝義市梧桐鎮仁坊村的一名普通的農村婦女，她勤苦能干，孝敬公婆，相夫教子，任勞任怨，群眾口碑好，是大家公認的好媳婦兒。她對孝順有著自己獨特的理解：作為兒女的自己，能為老人做些好吃的，伺候好一日三餐，洗洗涮涮這就是“孝”；盡自己的努力，不讓老人生氣、操心、擔心，順著老人的脾氣這就是“順”。人到老年，老人不講究吃穿什么的，只要心氣兒好，比什么都重要。說起李紀娥孝敬公婆的事跡，村民們無人不知無人不曉，都會翹起大拇指，夸她是一位賢妻良母，不僅體貼丈夫、關心子女，更加孝敬老人，多少年如一日的默默地為這個家奉獻著，不離不棄，無怨無悔。面對別人的稱贊，她總是淡淡的說：“我只是在盡妻子、母親、兒媳的責任。”她在用自己的言行，傳承著中華民族的傳統美德。

今年52歲的李紀娥，于1981年4月與本村的霍明龍結婚，婚后一直操持、照顧著整個家庭，她為人正直、豁達、善良、忠厚，30年來，起早貪黑，一日三餐照顧全家老小。然而，“天有不測風云，人有旦夕禍福！”17年前，自己的兒子因意外右腿粉碎性骨折，多次住院手術，她不分晝夜的照顧兒子，耗盡了自己的心血。多少次奔波在給兒子看病的路上，多少次趴在兒子病床前哭泣。但是，上天并沒有眷顧這個可憐的母親，兒子還沒有完全好的第二年，婆婆也因患腦血栓，股骨頸骨折，結果半身不遂，只能常年臥床，吃飯穿衣，拉屎解尿，均在床上。與此同時，還有四個讀書的兒女，學費、吃穿加上公婆的醫療費用，無疑是給這樣的一個家庭雪

上加霜。在這困難的關頭，她沒有絲毫退卻，卻一如既往的選擇了堅持和堅強。

她每天都要為婆婆洗臉擦身，翻身按摩，喂水喂飯，處理大小便。日復一日、年復一年，婆婆多年臥床，身上均沒有一點褥瘡。禍不單行，去年冬天，公公又患上頜腫瘤，在疾病的折磨下，公公也越來越需要人照顧，有時候，公公被病痛折磨的疼痛難忍時，就會亂發脾氣，甚至會無端的向她發火，但是她總是默默接受，甚至更加用心的照顧好兩位老人。李紀娥為了讓丈夫安心外出掙錢養家，給父母治病，讓姑姐安心工作，獨自悉心照料著兩位老人，不煩不燥，從沒有說過一句重話，毫無怨言。平常的吃飯炒菜，都依老人的口味，保持老人穿的干凈整潔，睡臥的松軟舒適，一有時間就陪老人說話，兩位老人逢人就說：“我的兒媳好，沒有她，恐怕我們早就死了。”婆婆已86歲高齡了，近一年來，由于多年癱瘓，吞咽也變得十分困難，她為了讓婆婆吃的營養，每天將肉、菜、面條剁成餡兒泥，一口一口的喂進去??她總是把老人的生活起居和病痛放在第一位，看在眼里，記在心里。多少年來，她從未吃過一頓熱飯菜，每天早上早早起床，收拾家做飯，每頓飯要做三樣，公公喜歡吃軟軟的煮得透透的湯面，她先做好公公的飯，然后再為婆婆精心做好她特制的“流食”，繼而一勺一勺的喂了婆婆，接著再為丈夫和兒女做好飯菜，照顧他們上學上班，每每等到她可以吃飯的時候，飯菜總是涼的。由于婆婆一直有個毛病，就是一喝水就會嗆到，四肢都癱瘓以后，水更是很難喂入，自從婆婆只能吞咽流食開始，為了讓婆婆吃的方便，吃得營養，婆婆的飲食有了新的調整，由以前的三頓變成了五頓喂飯，于是她就在上下午各增加一頓，上午喂豆漿之

類的補充水，下午則將水果榨成稍濃的果汁一點點喂入，這樣既避免婆婆喝水嗆到，又預防了缺水上火，每次喂飯都要花費她一個小時的時間。

她照顧老人總是無微不至，可她自已卻因為多年的勞累，患上了嚴重的下肢靜脈曲張，卻從來不曾提起，唯恐讓老人擔心，讓家人為她因此而分心。難怪村里的老人在提起她時，總是感嘆到：“這樣的好媳婦兒不僅僅是霍家的好福氣，也是咱全村的好福氣啊！”她不僅用心營造了一個和睦的好家庭，更是用行動帶出了全村的好風氣，這樣孝順的好媳婦，再多一些該多好啊！”

家和萬事興，百善孝為先。在中華民族的歷史長河中，有“親有疾，藥先嘗”、“晝夜待，不離床” 的孝道故事，自然界里也有“羊跪乳，鴉反哺”的真實故事，而這一切都在李紀娥的身上得到了詮釋。金杯銀杯，不如群眾的口碑，李紀娥30年如一日，默默無聞，無怨無悔的付出與勞作，從不圖回報，亦不為出名，卻實實在在地贏和了周圍無數長者發自肺腑的贊譽和幼者發自內心的欽佩與崇拜，她當之無愧地成為了身邊眾多同齡人行為的典范和晚輩人學習的楷模。

當左鄰右舍問及李紀娥，這么多年來，你一直服侍兩個多病的老人，苦不苦，累不累，她總是笑著說：“怎么不苦，怎么不累，但他們是我的父母啊，再苦再累孝敬父母是我的義務，我要為兒女做出表率。”身教勝于言傳，她的一舉一動，深深的教育著子女，大學已畢業的兒子和女兒，每天下班回家，都要首先向爺爺奶奶問安，上班前要和爺爺奶奶道別，李紀娥是一位好媳婦兒，又是一位好母親，更是人們學習的好榜樣。

她沒有豪言壯語，卻用實際行動踐行了“孝”的全部；她沒有多高的

學歷，卻讓很多人從她身上悟出了人生的真諦；她沒有驚天之舉，但她為老人所做的點點滴滴都應該值得稱贊，她的事跡展示了人間的真情，彰顯了人性的光輝！