第一篇：談廉政文化進校園的具體實施（范文模版）

談廉政文化進校園的具體實施

道真自治縣舊城中學

鄭方周

廉政文化，是人們關于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規范和與之相適應的生活方式、工作方式和社會評價，從根本上反映著一個階級、一個政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。

廉政文化建設的精神實質，是引導全黨牢固樹立中國特色的社會主義理想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強執政為民的自覺意識，不斷提高執政能力和執政水平，增強拒腐防變和抵御風險的能力，它既是社會主義先進文化在廉政建設方面的集中反映，也是社會主義先進文化的重要組成部分。

以前一提到廉政文化，就以為那是黨的事、政府的事以及社會的事，與我們學校無關，現在我意識到這種觀點是非常片面的！廉政是一種文化，文化教育就是學校的義務，廉政文化進校園是青少年思想道德建設的重要內容。而且樹立正確的廉政文化觀念，要從幼兒抓起，一直抓到老，立足于在全社會形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉為榮，以腐為恥的思想道德價值標準。所以搞廉政文化進校園活動是非常有必要的！

既然如此必要，我們就加強對青少年的廉政教育，把反腐倡廉意識滲透到學校各種相關的學科教育中去，為青少年的成長營造一個廉潔環境。我認為廉政文化進校園應注重把握以下幾個方面內容。

一、使學生樹立正確廉政文化理念

廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

二、營造以“廉為榮，以貪為恥”的良好校園風尚

廉政文化進校園是青少年思想道德建設的重要內容。腐敗現象是一個社會問題，它的破壞作用已影響到社會的方方面面，已不僅僅在“官場”之中，在學術界，文藝界都不同程度地存在著。近年來，在孩子身上出現的一些行為（如競選班干部時，為了拉選票學大人請客、送禮、嘍啰人心等）也很令人擔憂，雖然這只是少數現象，但不可否認，社會上的一些不正之風，腐敗習氣已經侵入到校園。因此，加強對青少年的廉政教育，把反腐倡廉意識滲透到學校各種相關的學科教育中去，為青少年的成長營造一個廉潔環境顯得十分重要。實踐證明，最有成效的教育，取決于兩個必要條件：一是從娃娃抓起，一是在全社會形成濃厚的文化氛圍。因此，開展廉政文化進學?；顒樱訌娗嗌倌甑牧疂嵔逃?，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，對于全面加強廉政文化建設，形成以廉為榮，以貪為恥的良好社會風尚起著積極的推動作用。要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。

三、充分利用校園的文化載體

我們要充分利用學校豐富的文化載體。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合于各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。如課堂學習明朝詩人于謙的《石灰吟》，通過講解詠頌“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的詩句，在廣大學生中開展“說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平臺，以校廣播站、校園網站、校報?？鍒蟮葹檩d體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同類別學校、不同學生的特點，分層級、分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立“廉政文化宣傳墻”、“廉政文化小標牌”，大力宣傳廉政文化。

四、營造健康的文化環境

我認為，要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬件建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時時處處見廉潔。三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化扎根駐營。

五、建立有關的校園管理機制

我們要建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是機構全。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監察部門及相關工作部門各負其責，廣大干部師生共同參與的領導體制和工作機制。要立足學校實際，成立由校長、黨支部書記、各辦公室負責人、團組織等組成的廉政文化建設領導小組，定期專門研究校園廉政文化建設。同時，要充分發揮黨組織和共青團、工會、婦女小組等群團組織的優勢，通過建立學生執勤隊、監督隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二是制度硬。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。三是方法新。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。

廉政文化進校園是一項播種廉潔種子的工程，更是一項功在長遠的基本教育，廉政文化教育不能急功近利。我認為學校若能按照以上的基本原則進行開展廉政文化活動，一定能取得很好的成績！

第二篇：廉政文化進校園實施標準

廉政文化進校園實施標準

第一部分 前言

廉政文化進校園是加強和改進青少年思想道德建設的內在要求,是促進學校管理人員廉政治校，廣大教師廉潔從教的重要內容,是營造反腐倡廉良好校園環境、深入推進反腐倡廉工作的現實需要。當前，腐敗現象已經出現向學校、向青少年蔓延的趨勢，這對反腐倡廉工作帶來了新的挑戰。時代的進步和教育的發展要求青少年從小樹立廉榮貪恥的廉知意識，學校營造風清氣正的廉潔環境，管理干部和廣大教師具備依法辦學的廉政意識以及克己自律的廉教行為，對實施廉政文化進校園提出了更高的要求，也對新時期黨風廉政建設的發展提出了新課題。

實施廉政文化進校園，是努力構建校園廉政文化，通過廉政文化在校園內外的滋潤與熏陶，讓廉政作為文化理念和行為準則根植于學生、教師及家長心中，使反腐倡廉成為廣大師生甚至是所有家庭的自覺行動，從而在全黨全社會形成預防腐敗的強大合力。廉政文化進校園的基礎功能和感染作用，決定了它在廉政文化建設中的重要地位。

一、指導思想

實施廉政文化進校園以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，全面落實中共中央、國務院頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》以及教育部《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，突出重點，整體推進，把廉潔教育作為實施素質教育的重要內容，促進青少年學生健康成長，努力培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

二、基本理念

1．準確把握廉政文化進校園的特點

少年兒童作為一個特殊的群體，他們正處于生理和心理的發育時期，他們的人生觀、世界觀和價值觀正處于形成之中，因此實施廉政文化進校園應在遵循教育規律、遵循少年兒童成長和認知規律的前提下，有步驟、分層次實施。要根據不同年齡階段學生的實際情況，選擇不同的教育內容，采取對應的教育方式，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。對小學生和初中學生，要多采用形象直觀的方法和生動有趣的活動形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。對高中學生，要以理性思考和辨析為主，通過說理、討論等形式，使他們對廉潔的認知從感性認識提高到理性層面。

2．充分發揮廉政文化氛圍的熏陶作用

風清氣正、積極向上的廉政文化氛圍對學生的思想情操、行為習

慣的影響是巨大的。因此，要重視校園廉政文化建設，努力營造“敬廉崇潔”的文化氛圍。特別要大力加強師德建設，提高全體教師的道德水平，杜絕不良師德行為，讓學生在日常學習生活中耳濡目染公平公正、言行一致、清正廉潔的師德形象。要注重創新廉政文化載體，擴大廉政文化陣地，搭建廉政文化平臺，努力形成思廉、踐廉、尚廉、督廉的良好校風。

3．全面挖掘學校廉政文化資源

學校廉政文化資源廣泛存在于學科課程、校園生活、音像媒體、地方文化中，特別是教師的言行舉止是最豐富、最有效的廉政教育資源。在日常教學中，一方面應充分利用教師、家長自身的榜樣示范作用，另一方面要挖掘、利用學科教材中包含的廉潔教育資源，將廉潔教育有機滲透到課堂教學中，使學生在學習知識、增強能力和提高認識的過程中受到廉潔教育，加強思想道德修養。同時要充分吸收地方文化中的廉潔思想。

4．積極倡導“活動式”校園廉政文化

實施廉政文化進校園廉政文化進校園應該是開放而充滿活力的。應該根據不同學校、不同學生的要求，通過開展豐富多彩、形式活潑的廉政活動來推進廉政文化建設。應該將廉政文化的內容貫穿于活動的準備、實施、總結等過程中，讓師生活動中內化廉政知識，強化廉政意識、養成廉政習慣。

要定期組織開展生動活潑、廣大師生喜聞樂見的活動，激發師生參與廉政文化建設的熱情，使廉政文化在各項活動中得到體現，廉政

知識在各項活動中得到傳播。

5．注重開展有活力的廉政文化課題研究

廉政文化進校園是一項新的探索性的工作，要深化“廉政文化進校園”活動，提高“廉政文化進校園”的實際成效，需要一個不斷總結、不斷提高、不斷深化的過程。要加強引導理念研究，增強“廉政文化進校園”的參與度和覆蓋面；加強結合理念研究，增強“廉政文化進校園”的感染力和實效性；加強載體理念研究，增強“廉政文化進校園”的規劃性和有序性；加強層次理念研究，增強“廉政文化進校園”的針對性和滲透性；加強建設理念研究，增強“廉政文化進校園”的規范性和持久性；加強特色理念研究，增強“廉政文化進校園”的適應性和親和力。

三、實施原則

1．堅持與青少年思想道德建設相結合；

2．堅持與教育規律和學生的成長、認知規律相結合； 3．堅持與黨風建設、行風建設、師德師風建設相結合； 4．堅持與校園文化建設相結合； 5．堅持與課堂教學和學科內容相結合。

第二部分 適用范圍

本標準闡述了泰州市廉政文化進校園的基本理念、實施原則、總體目標、具體內容和實施意見；

本標準適用于泰州市義務教育階段學校和普通高中。

第三部分 規范性引用文件

教育部《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》

中央紀委、中央宣傳部、監察部、文化部、廣電總局、新聞出版總署《關于加強廉政文化建設的意見》

教育部《中小學廉潔教育指導綱要》

第四部分 總體目標

按照廉政文化進校園的總體要求，從文化環境、班子成員、教師隊伍、學生群體四個方面入手，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進校園活動。

1．校園內廉政文化氛圍濃郁，對師生有熏陶感染作用； 2．班子成員廉潔從政，依法辦學，無違法、違紀、違規現象； 3．廣大教師廉潔從教，具有較高的師德形象，社會滿意度較高； 4．學生了解廉潔文化的基本內涵和基礎的內容，初步具有以廉潔為行為標準進行道德判斷和作出道德選擇的能力，能從身邊的具體小事做起，培養廉潔意識、自律意識，養成良好的行為習慣。

第五部分 具體內容

1．建立健全校園廉政文化規章制度和組織網絡；

2．搭建多元、立體廉政文化平臺，不斷豐富廉政文化載體； 3．營造濃郁的廉政文化氛圍；

4．在學科教學、課外活動以及各項中心活動中有機滲透廉政文化；

5．將廉政文化進校園與黨風廉政建設、師德師風建設、行風評議以及學生的思想道德建設相結合；

6．完善校園廉政文化資料建設；

7．針對不同階段的學生開展針對性的廉潔教育：小學階段廉潔教育的主要內容是：開展紀律教育和做人做事基本道理、文明行為習慣養成教育，通過開展介紹名人名言和英雄人物事跡活動，安排學生學習歷史上有關清正廉潔故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡等活潑多樣的方式，引導小學生逐步認識自我、認識社會，不斷規范自身的行為習慣，為形成良好的品德奠定基礎。中學階段廉潔教育的主要內容是：開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展法制教育、社會公德教育和基本道德規范教育。初中階段主要引導學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正面的典型進行討論，理解個人成長應具備的基本素質，理解個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，引領學生感悟人生意義，提高道德素質。高中階段主要引導學生學習我國廉政條規和相關法律法規基本要點，結合正反兩方面的典型進行討論，引導學生樹立公民道德和法律意識、誠信意識，培養高尚的道德情操。

第六部分 實施標準

一、制度建設

(一)工作原則：

廉潔文化制度建設，是廉潔文化建設的重要內容，對于保持廉潔文化的生命力具有基礎和保證作用。學校廉潔文化每項制度標準建設應遵循規劃、制定、執行、檢查、健全的方法，增強執行的針對性、可行性、實踐性，體現學校教育廉潔文化特點。

（二）工作目標：

1.學校廉潔文化每項制度建設均有量化標準要求；

2.實現廉潔文化制度建設學校黨政行政人員、教師、學生等全員參與，責任落實到崗、到位，活動有序進行；

3.強化黨員干部的“一崗雙責”責任，要不斷完善黨風廉政建設責任制、責任追究制度等相關責任制度；

4.廉潔文化制度建設與青少年思想道德建設相結合，與課堂教學和學科內容相結合，并制定相關實施制度；

5.按照“誰主管、誰負責”的原則，層層簽訂學校黨風廉政建設責任書，明確分工，定期考核。

（三）工作計劃：

按照學校工作重點，具體制定學校廉潔文化制度建設實施要點和計劃，按計劃完成任務并實施執行情況監督檢查，加強分析和完善，進一步健全制度體系。各學校結合實際按要求及時組織學習、貫

徹和檢查。

（四）工作內容：

主要是黨風廉政建設、作風建設、崗位職責、廉潔自律等方面規定要求。

1．貫徹落實并嚴格執行上級關于黨風廉政建設、作風建設、崗位職責、廉潔自律等方面規定要求；

2．按總體安排，及時總結并更新制定廉政文化建設規劃和實施意見；

3．強化學校崗位職責，針對各崗位特點，制定各崗位廉潔禁令； 4．強化學校崗位責任制，制定黨風廉政建設崗位職責規范； 5．加強學校風險防范，建立健全崗位廉政風險防控機制體系； 6．規范教學行為，強化內質外形，制定作風建設有關規定； 7．制定“廉潔文化進課堂”的實施標準，全面提升青少年廉榮貪恥的廉正意識，營造學校風清氣正的廉潔環境；

8．加強監督考核，建立完善學校黨風廉政責任制考核標準和黨風廉政建設獎勵辦法、反腐倡廉建設工作考核評價方法、反腐倡廉網站信息報送工作考核管理辦法等。

（五）工作要求：

標準化制度建設應立足全面、系統、科學、規范，加強貫徹執行。1．標準化制度建設應包含和符合上級有關法規、標準、制度、規范、文件的要求；應明確制度執行中重點對人、事、物及學校財務管控的要求；應明確學校工作環節中應遵循的規范，實現關鍵環節預

控、可控和在控。要定期組織對制度執行情況的監督檢查和評價，對執行中反饋的意見和建議進行分析，不斷完善標準化制度體系；

2．各學校應嚴格執行標準化制度規定，各執行中逐條對照組織學習，結合實際組織嚴格實施，確保無遺漏；

3．加強制度執行過程中存在的薄弱環節或不足的監察，結合信訪、舉報、投訴、網絡輿情等監督渠道反映的突出問題，從制度層面進行分析存在的原因，排查可能存在的風險防控點，采取措施，進一步完善反腐倡廉建設制度體系。

二、組織建設

為了增強使命感，把黨風廉政建設工作貫穿到學校工作各個方面，并落到實處，各學校要切實加強組織建設。

1.各支部（總支）對支部（總支）所轄科室、年級組的黨風廉政建設工作負全面領導責任。

2．學校領導班子成員能守廉踐廉，自覺接受監督；能從政為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，表率作用發揮好。

3.建立學校廉潔文化建設領導小組。

（1）負責學校廉潔文化的建設、組織、管理、協調工作。（2）規劃學校廉潔文化建設階段、近期、遠期愿景。每學期至少召開兩次專題會議，研究部署廉潔文化工作，職責明確，記錄完整。

（3）制定學校廉潔文化建設的有關規定；審批學校廉潔文化建設方案、制度、計劃。

（4）負責學校廉潔文化建設工作的檢查、指導與評議。（5）決定學校廉潔文化建設的重大事項。4．領導小組下設廉潔文化建設辦公室。

（1）根據上級部門的廉潔文化建設的總體規劃、實施方案及要求等，負責本校廉潔文化建設實施方案、制度、計劃的制定。

（2）貫徹執行學校廉潔文化建設的方案、制度、計劃及各項規定，協助開展廉潔文化建設。

（3）傳達、貫徹上級部門關于廉潔文化進校園有關文件、會議精神。

（4）負責學校廉潔文化建設工作的會議記錄。

（5）負責本校廉潔文化建設典型經驗、成功案例和先進事跡的總結與提煉及上報工作。

（6）根據廉潔文化建設各類示范創建活動條件、標準與要求，協調各科室積極研究探索廉潔文化建設的途徑和方式方法，努力爭創符合上級部門規定的典型示范。

5.學校職能科室

按照學校職責分工和工作管理范圍及要求，做好廉潔文化建設工作的協調配合工作。

三、載體建設

（一）工作原則：搭建廉政文化建設載體平臺，應該遵循抓住主線、圍繞主題、突出重點、靈活多樣、有序有效的方法，增強文

化的融合性和多樣性，注重針對性和實效性，擴大廉潔文化在學校教育中的滲透性和鮮活力；以廉潔文化進校園系列活動為依托，按照統一部署，分層、分類實施的原則，實現載體活動教育校園全覆蓋；整體形成“內部協調統一、外部和諧有序、服務廉潔高效”的格局；效果體現教育優質規范、人民群眾滿意、品牌效應提升。

（二）工作目標：通過豐富校園廉政文化教育載體，提升活動品位，積淀文化內涵，促使廉政文化在校園內處處生根、遍地開花。將廉政文化建設同時融入到現代化學校建設、校園文化建設、黨建品牌建設、教師隊伍建設、校本課程建設、校風教風學風建設及教育行風民主評議活動中去，實現廉潔文化建設全員參與、各級分層按類組織實施，活動有序進行。

（三）工作計劃：按照工作重點，具體制定實施要點和活動計劃，提出教育活動主題和廉潔文化活動主要內容，并融入學校工作計劃、黨建工作計劃之中總體部署，按時序完成任務并組織對執行情況監督檢查，加強分析、總結與研究，進一步健全和拓展廉潔文化教育載體平臺。學校黨政領導、各單位部門科室及所有教職員工結合實際按計劃要求及時組織學習、貫徹和檢查。

（四）工作內容：主要是黨風廉政、黨紀黨規、師德師風、廉潔從業、敬廉崇潔、端品樂學等方面警示宣傳教育，多角度、多方位、多層面開展一系列廉潔文化活動。

1．召開學生大會、全體教職工大會、支部大會，做到層層動員，舉行 “廉政文化進校園”的啟動儀式，向全體師生提出廉政文化進

校園的倡議書；開辟專欄,充分利用學校櫥窗、墻報和公示欄，在全校范圍內進行廉政文化進校園知識宣傳；

2．強化崗位責任制，堅持“三會一課”、廉政談話等制度，堅持黨政“一把手”上廉政黨課每學年不少于2次，邀請地方黨校、紀委、檢察院等領導進行黨風廉政建設專題講座或授課培訓；

3．加強法紀教育和廉潔警示教育，每年定期組織黨紀政紀法規知識專題教育，并適當組織知識測試活動；加強、運用系統內外典型案例和反腐倡廉電教片等，組織開展反腐倡廉教育月活動，明確重點對象和撰寫心得體會任務等要求；

4．圍繞主題教育，開展重點專題教育活動，通過家長座談會、媒體懇談會、民主行風評議等活動，推進校務、黨務公開，接受社會監督與評價；深入開展“萬名教師訪萬家”活動，結合黨建文化特色建設，實現廉政教育載體多范圍覆蓋；

5．開展廉政文化進校園課題研究，以廉政文化與校園文化的有機結合為思考路徑，以課堂教學為主陣地，開展專題研討活動，進一步提升對廉政文化進校園的認識；

6．把廉政教育與師德師風教育結合，在教師中開展黨風黨紀教育，組織全體黨員簽訂“一崗雙責”目標責任書，全體教師簽訂“廉潔從教”責任書，突出依法治教，廉潔從教要求，牢固樹立廉潔奉公、教書育人的思想；舉行師德承諾活動，學習先進教師事跡；

7．開展廉潔文化文藝作品創作展示活動，及時組織開展并積極參與上級有關廉潔文化文藝匯演等活動；組織學校師生唱廉政歌、繪

廉政畫、習廉政字、讀廉政書、誦廉政詩、憶廉政史、抒廉政感、講廉政事、作廉政文；

8．充分利用德育教育主課堂，將廉政文化教育與“品德與生活”課程、班隊活動緊密結合；編訂廉政文化進校園校本教材，在教學中做好廉潔教育內容的滲透；通過國旗下講話、墻報、板報、櫥窗、主題班隊會、校園廣播等各種途徑，對全校學生進行思想品德教育、法制安全教育、社會公德教育、家庭美德教育，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（五）工作要求：立足以人為本，強化固本律行，固筑拒腐防變思想道德防線。堅持系統統籌、全面統一、認真執行。

1．標準化載體建設應包括和符合上級有關法規、標準、制度、規范、文件的要求；應明確載體建設中重點對象；應明確內容全面覆蓋黨風廉政建設、作風建設、黨性黨風黨紀黨規、法規制度、廉潔自律規定等。要定期組織對各類教育和文化活動執行情況的監督檢查和評價，對執行中反饋的意見和建議進行分析，不斷完善標準化制度體系；

2．嚴格執行標準化載體建設規定。要在執行中逐條對照組織學習，結合實際組織嚴格實施，各類各項活動要有計劃、有組織、有落實、有記錄、有檢查、有總結、有考核，確保無遺漏;3．加強載體教育過程中存在的薄弱環節和不足的監察，結合社會、家長舉報投訴反映的突出問題，注重從防范崗位廉潔從業風險的

高度，進行分析研究，采取措施，進一步怎強反腐倡廉建設載體教育成效。

四、資料管理

（一）工作原則

加強對廉政文化建設資料工作的領導，把資料管理列入廉政文化建設的重要內容。資料管理實行統一領導、分級管理的原則，維護資料完整與安全，便于各方面的利用。

（二）工作目標

加強對廉政文化建設資料的管理和收集、整理工作，有效地保護和利用資料，為學校廉政文化建設服務。

（三）工作內容

1．資料的類型包括指導性資料、過程性資料、結果性資料。2.指導性資料指上級文件、要求、通知以及本校出臺的工作制度、計劃、規定和指導叢書等。

3.過程性資料是指各科室、各年級組完成工作任務、開展活動過程中所形成的資料。結果性資料是指工作總結以及上級部門的考核結果。

4．過程性資料的具體內容：（1）領導機構與責任網絡，（2）工作計劃，（3）各層級目標責任書、承諾書，（4）活動記錄，（5）學習記錄簿，（6）廉政建設黨課情況，（7）廉潔文化校本教材、教案及教育教學反饋表，（8）讀書思廉和廉潔文化大討論情況，（9）校領導和中層人員述職述廉報告及民主測評表，（10）工作信息報送及媒體報道情況。

5．資料的呈現形式有紙質文本、電子文本、照片、視頻等。

（四）工作要求

1．資料要求內容完整、數據準確、內容真實。一般資料要有典型性，個案資料要有代表性。

2.紙質資料一律使用原件，同時盡量提供電子文檔。

3．學校各職能科室負責人（相關活動的組織者）負責日常廉政文化建設資料的保管和使用。

4．每年7月，各科室將資料交學校檔案管理員，由學校檔案管理員負責按一學的資料整理歸檔。

5.檔案資料外借必須有分管校領導的批示并履行相關手續。

五、評估考核

（一）工作原則

1.定性與定量相結合。必須具有科學性、客觀性，力求能夠全面、準確地學校廉政文化建設情況，對評估體系中的指標應盡可能細化、量化，對確實無法量化的指標，應明確定性標準，盡可能做到客觀、公正。

2.可行性與實用性相結合。，盡可能選擇具有實用性的關鍵指標組成體系，有利于評價學校工作實績。

3.過程和結果相結合。而是指對年終的考核要與日常的考核區別

設計，突出考核重點，強化指標。年終考核不是只有到了年終才應該考慮的階段性工作，而應該是貫穿全年的全過程管理。

（二）工作目標

通過評估考核，客觀公正地反映學校廉政文化建設工作成效，總結經驗，分析存在問題以便下一階段更好地開展工作。

（三）工作內容

1．有明確的工作目標、整體規劃及階段性規劃和活動方案。2．校主要領導和分管負責人注重學習，帶頭示范。3．加強領導，有思路、有隊伍、有陣地。

4.適宜于絕大多數教師學生參與，具有較強的普遍性和可操作性。

5.能密切結合教育教學實際。

6.從自身傳統優勢出發，體現傳承與創新，特色鮮明。7.將此項工作列入重要議事日程，全面系統、扎實持久地開展廉政文化進校園建設工作。

8.學校建立并落實推進“廉政文化”建特色建設的制度和保障措施，落實經費保障，開展內容豐富、形式多樣的品牌建設活動。

9.學校在校園網和宣傳櫥窗中建有“廉政文化”特色建設專題欄目。

10.建設成效被全校師生、社會普遍認可。

（四）工作要求

1．評估考核方式：召開座談會、查看資料、個別訪談、調查問

卷、知識測試等。

2．評估時間：每年8月上旬。

3.各考核學校在考核前可先進行自我評估。4.考核時到校按自評成績進行調研。

第三篇：讓我們健康成長---談廉政文化進校園

讓我們健康成長—談廉政文化進校園

我校十分重視廉政文化進學校工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。中國素以文明古國、禮儀之幫著稱于世。中華民族歷史悠久，文化源遠流長，傳統道德所強調的仁、義、禮、智、信中，清正、誠信、廉潔就是其中一個重要組成部分?！懊鞫Y誠信”也是《公民道德建設實施綱要》中提出的基本道德規范之一。

一、充分認識廉政文化進校園的必要性

校園廉政文化作為校園文化和廉政文化的重要組成部分，對于培養學生敬廉崇潔的品德、弘揚整個社會的廉政文化、造就社會主義事業建設者和接班人具有重要意義。

（一）廉政文化進校園是廉政文化建設的需要

當前，我國反腐倡廉的任務還非常嚴峻，腐敗現象在社會上、家庭中、甚至學校內都有所聞。腐敗文化的不斷擴散，直接影響著下一代的健康成長。讓孩子從小接受正面教育，樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀是非常重要的。我們必須創導一種新穎的廉政文化，以人本化、規范化、實效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。這是社會的責任，關系到國家未來的希望。當兩種文化發生碰撞的時候，正義必然戰勝邪惡。因此，我們必須搶占有利的時間，搶占教育的陣地，讓廉政文化從小根植于孩子們的心中，從長遠發展的目標來培養勤政廉潔的下一代

（二）廉政文化進校園是青少年思想道德建設的需要

青少年身上存在“建設型”或“破壞型”雙向發展的可能性，要想青少年朝著“建設型”方向健康成長，具有廉潔理念和抵抗腐敗的免疫力，將來做個奉公守法、廉潔自律的好公民，必須通過廉潔教育進校園，在長期的參與和教育中，將廉潔理念滲透到學生心田，讓廉潔成為青少年的一種內在需求，成為一種人生精神。人的廉潔素養并非與生俱來。古代思想家墨子說：“染之蒼則蒼，染之黃則黃?！本驼f是人生下來就像潔白無瑕的絲，染什么顏色就是什么顏色。同樣道理，青少年時期接受的思想將決定人生的走向。一個人小時候的品德和素質教育至關重要。一旦健康的理念扎根在心靈深處，成為個人行動的指南，公正、公平、自律、守紀、誠信、正義等方面的廉潔理念，將會為其一生的發展打下堅實的基礎，若干年后無論從政、經商還是從事其他職業，將對其行為模式影響至深，以致對整個社會的健康快速發展都將產生重大而深遠的影響。

（三）廉政文化進校園是營造良好的家庭、社會氛圍的需要

校園廉政文化的建設，對于營造良好的家庭和社會氛圍，將會起到舉足輕重的作用。一所學校少則有幾百名學祖父母、外祖父母等一大群親人，著力打造校園廉政文化，可以幫助下一代形成正確的廉恥觀，通過中小學生的言行，影響千萬個家庭的廉潔觀念，就會營造起一個崇尚清廉、反對腐敗的良好家庭氛圍。家庭是社會的細胞，如果每一個細胞都是積極向上、朝氣蓬勃的，社會這個肌體就會變得十分健康，就能抵制和防御腐朽思想和生活方式的侵襲和腐蝕，就能牢牢地筑起一道拒腐防變的思想堤壩，為整個社會營造一個以廉為榮、以貪為恥的良好社會氛圍。

二、廉政文化進校園活動開展的原則

（一）可接受性原則：從孩子身邊的小事談起，以正面教育為主，提倡廉政之風，從小樹立志向，借助中華傳統文化和歷史名人的故事引導學生自覺接受廉政文化。通過廉政名言，古代、近代、現代廉政榜樣的故事激勵學生，讓學生樂于接受。不應把重大理論文章，上級文件要求強行讓學生去記去背，這樣會讓孩子產生抵觸性，怕接受廉政文化。

（二）直觀性原則：通過校園閉路電視系統觀看正反面反腐倡廉電教片，通過刺激學生的視覺神經來加深廉政文化的印象。還可以觀看圖片展，參觀廉政文化長廊等活動提高學習的實效。

（三）趣味性原則：運用不同的教育途徑如“寫警句書法比賽”、頌揚古今名人廉潔奉公事跡的演講比賽、與身邊的親人父母共同設計一份廉政賀卡等。

（四）可參與性原則：廉政文化活動的設置必須符合青少年的特點，讓學生在樂中學，在學中思，也讓學生參與一些活動，講講廉政小故事，畫一畫廉政手抄報等。

三、如何開展好廉政教育進校園工作

（一）環境宣染法：在校園內安排一些宣傳畫報，張貼一些名言、警句、及黨中央的有關指導精神，用通俗易懂的方法表達出來，告訴孩子們一個主題：反腐倡廉是黨中央的一項重要決策，人人都要重視，讓孩子們樹立起學習的主動性和積極性。

（二）宣傳談話法：通過觀看正反面的一些警示教育錄像，如古代的包公、海瑞、現代的焦雨祿、鄭培民等專題，告訴孩子們歷史上勤政為民的好官一直受到人們的頌揚，是人們心目中的英雄。國家反腐倡廉的決心非常大，近幾年來像成克杰、李真、劉方仁、陳良宇等大貪官被抓被除，都表達了我國政府反腐倡廉的決心，也只有這樣我們的國家才會興旺發達，才會傲立世界。而成克杰、李真、劉方仁、陳良宇之類的貪官最后落下被世人唾罵，用生命換金錢可悲下場。

（三）教材傳播法：先進文化可以養廉，反腐敗斗爭中，要重視文化意識，目前我國生產方式的多樣性，物質生活和精神生活的多層次性，文化觀念的多元性，使每個社會成員的文化觀乃至全部價值觀都要重新構建。而新一代人所面臨的就是不斷變幻的社會形式和迅猛發展的文化潮流，沒有一套適合孩子學習廉政理論指導，沒有可依據的廉政教學內容，沒有認識到孩子們學習生活領域中的關于廉政建設的空白地帶。因此，必須以當今反腐敗斗爭中重要理論文章為依據，以加強廉政建設和反腐敗工作是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，是提高政府行政能力和水平的迫切需要，是完成新世紀新階段各項任務的重要保證、理論指導，把黨風廉政建設的要求分解、細化，通過孩子們喜聞樂見的事例來表達，告訴孩子們正確的行為值得褒獎，流芳百世，錯誤的行為要屏棄，要嚴肅處理。根據孩子們年齡的大小，認識水平的高低設置不同的要求。采納古今中外文化中淺顯易懂的人物事例作為孩子們學習的內容，從正反兩方面來告誡孩子們，引導孩子們正確的價值取向。

（四）活動參與法。一是征集警示句。當孩子們對廉政文化接受以后，通過寫一些有號召力、說服力的警示句來加大孩子們的參與。老師把孩子們寫的警示句經過修改，歸納、篩選，在孩子中相互交流學習，給孩子一種成功的感受，把廉政文化的根深埋于孩子的心底。以人文精神為動力，感召孩子們的心靈，提升廉政文化的內在品味，發動孩子用稚氣的語言來告誡世人，孩子的心永遠是最純真的，他們的每一句警示都是出自肺腑的真心話；二是廉政故事會。這是孩子們最喜歡

參與的活動，可以通過學校閉路電視系統，定時播放廉政故事?？梢允堑シ牛部梢允呛⒆觽冏约褐v廉政小故事比賽，活動準備過程是孩子家長老師共同受教育的過程；三是廉政意見信箱。請孩子們提意見可要作好思想準備，童言無忌，只要孩子們發現的問題，他們決不會輕饒。以周圍的同學、老師、家長、親人為目標，認為有什么做得不夠好的地方就提出來。當然，發現自己身上的問題更應指出來。反思自己的過失，糾正自己的行為，用更敏銳的目光來觀察周圍的廉政之風，反映更深層次的社會問題；四是主題班會討論。設定一個主題展開討論，讓學生在討論中明辨是非，如：同學開生日慶祝會邀請你去參加，你怎么辦？你父母想請老師吃飯，你怎樣做？有同學出錢請你為他完成作業你怎么辦？同學請你投他一票，讓他當上小干部，你怎么辦？也可采取正反兩方辯論的方法，針對一種意見采取答辯，辯論中讓學生了解到腐敗文化存在的多樣性。

廉政，才會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明鏡；廉政，我們才能洗盡虛假，洗盡浮世塵華，擁有高尚的人格；廉政，冬天才不會寒冷，黑夜才不會漫長，天空才會燦爛輝煌，幸?？鞓窌r光才會常伴在我們身邊。

廉政文化進校園受教育的主體不僅僅是我們的學生，還包括全體教職工，只有將廉政文化融入良好的師德師風建設中，深入推進學校的黨風廉政建設，廉政文化才能在學校落地生根，開花結果了，環境育人的目標最終得以實現。

第四篇：廉政文化進校園實施意見

XX市XX高級中學創建XX市廉政文化建設示范點實施意見

為深入貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，現根據無錫市紀委《關于開展廉政文化建設示范點創建活動的通知》精神，結合我校實際，特制訂《XX高級中學廉政文化建設實施意見》。

一、指導思想

堅持以“三個代表” 重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實中共中央《建立健全教育制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和江蘇省委《關于進一步加強廉政文化的意見》，大力加強校園廉政文化建設，營造文明、健康、和諧、向上的校園文化氛圍。

二、工作目標

到2009年底，把“崇廉尚潔”作為一項長期性、基礎性工作，發掘和利用各種宣傳資源，營造廉政教育的良好氛圍；以課堂為主陣地，以各種活動為載體，將廉政教育滲透進學科教學之中，使廉潔教育成為在校學生思想道德教育和校園文化建設的重要內容；通過開展“愛和責任”主題教育，使廉政教育成為師德師風建設的重要內容和提高師德水平的重要途徑，爭創區級、市級、省級廉政文化建設進學校示范點。

三、工作任務和要求

1、加強組織領導，制定廉政文化建設工作規劃和具體實施意見

在學校黨總支的統一領導下，召開全校廉政文化建設工作會議，傳達上級文件精神，安排部署學校廉政文化建設相關工作，成立一把手校長任組長，各處室負責人為成員的廉政文化建設示范點創建工作領導小組，加強對廉政文化建設工作的領導；學校校長與各處室負責人分別鑒訂廉政文化建設責任書，層層落實責任，形成學校工會、政教處、教務處、總務處、團委等各負其責，廣大師生共同參與的長效工作機制，科學制定學校廉政文化建設工作規劃和具體實施意見，完善學校廉潔教育的規劃、計劃和學校廉政建設的目標、內容和措施，把廉政文化建設的任務和要求貫徹落實到教育教學的各個方面。此項工作由副校長顧洪亮同志負責，在2009年3月底前具體完成。

2、滲透教育教學，組織教師編寫符合學生認知規律的廉潔教輔資料

圍繞教學發展規律，以課堂為主陣地，組織教師深入挖掘教材中的廉潔文化資源，將廉潔教育滲透進學科教學之中，把廉潔教育列為在校學生思想道德教育

和校園文化建設的重要內容。學校充分整合教育教學資源，根據學生不同的特點，組織各學科骨干教師編寫各具特色的廉潔校本教材，聘請校內外專家開設廉政文化講座，有計劃地開展廉政文化專題教育教學活動。廉潔教輔資料編寫由教科室主陳旭云同志負責，在2009年6月底前具體完成。

輔導教師：陳心智、李波、周建明、錢強、殷偉、楊平、朱化

3、搭建實踐平臺，開展豐富多彩的富有特色的廉政文化主題教育

根據全校師生的需求，積極組織開展多種形式的有影響力、有吸引力的有特色的廉政文化主題教育。具體表現為：升旗儀式講話、師生革命歌曲大家唱比賽、廉政文化書法作品展、廉政詩詞匯編、廉政故事會、廉政文化演講比賽、廉政格言收集、廉政文化征文比賽、廉政宣誓簽名、廉政主題班會、觀看反腐倡廉教育片，廉政文化講座及暑期社會實踐等活動，使校園廉政文化教育深入師生心田，影響家庭，滲透社區，切實把廉政教育落到實處。以上校園廉潔教育主題活動由政教主任周順珍同志具體策劃、組織實施并，寫入學校政教工作活動計劃。

4、完善各項設施，開設固定的廉政文化傳播渠道和宣傳陣地

學校設立專門廉政文化建設場地，圖書室設置廉政文化書架，完善廉政文化硬件設施，利用校園網、校務公開欄、電子屏、櫥窗、板報等載體開辟廉政文化宣傳專欄，通過張貼廉潔教育圖片、廉潔教育宣傳標語、廉政格言等擴大廉政文化宣傳。廉政文化書架由圖書管理員XXX同志具體實施；校園網由網絡中心XXX同志具體策劃實施；宣傳欄由團委書記XXX同志負責；學生廉政文藝節目由政教處副主任XXX同志負責；學生社會實踐活動由政教處主任XXX同志具體策劃、組織學生到廉政教育基地開展參觀學習活動，接受愛國主義教育和艱苦奮斗、廉潔奉公教育，營造良好的廉潔教育文化氛圍。這些內容各負責人在2009年10月底前具體完成。

5、健全管理制度，要有完整的廉政文化建設督查考評機制

全面完善教職工代表大會制、校務公開制、家長委員會建言獻策制、校長信箱開設制、師生座談問卷調查制、民主生活會制、大宗物品政府采購制、家屬監督制、有違廉潔一票否決制等等，明確督查考評的主體，從對象、時間、目標、方法和獎懲措施等多方面從人員、時間、內容、效果著手狠抓落實。明確督查考評的主體、對象、時間、目標、方法和獎懲措施，確保學校廉政文化建設在人員、時間、內容、效果等方面的落實。此項工作由黨支部書記、校長XXX同志負責。

四、保障措施

1、組織領導

為進一步加強對廉政文化建設工作的領導和組織協調，學校成立廉政文化建設

示范點創建工作領導小組。名單如下：

組長：

副組長：

成員：

2、制度保障

以校務公開為手段，夯實廉潔文化進校園活動的根基，嚴格學校各項規章制度，制定教師文明公約，用制度約束行為；以政風行風建設為契機，從校風、教風上促進反腐倡廉工作的深化；以黨內民主生活會為關鍵點，從黨風建設上進一步約束腐敗的滋生。完善學校財務制度，繼續推行財務公開，嚴格執行收費政策，規范收費行為。

3、嚴格考評

實行嚴格的督查考評制度，對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升?？己丝偡衷?0分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據，確保學校廉政文化建設健康有序的進行。

總之，推動廉潔文化進校園和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是新形勢下有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉潔建設長效機制的必然要求，對于建設我校文明、和諧、健康、向上的校園文化氛圍具有十分重要的意義。

2009年3月12日

第五篇：廉政文化進校園

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們小學生有什么關系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個真實的故事。有幾位同學，因為沒有完成作業被留了下來。老師讓小組長監督，其中的一位同學從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當一回事。如此“以權謀利”的為官之道，在一位小學生身上出現，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨?！闭俏覀儓@丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。

作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。同學們，老師們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

請永遠記住我們的共同目標:做一個關愛生命，正直的人!我的演講結束了.謝謝大家