第一篇：白音套海寶泉幼兒園中班幼兒一日活動常規細則

白音套海寶泉幼兒園中班幼兒一日活動常規細則

根據新綱要的指導思想，結合本園幼兒的實際情況，以“好孩子好習慣”為目標，以日常生活常規培養為重點，制定中班幼兒一日活動常規。注重幼兒發展為本，提高和促進幼兒的能力發展。

晨間來園：

1、能準時到園，主動接受晨檢，向老師問好。入園時不攜帶物品、零食。

2、能主動、有禮貌的向老師問早，與家人說再見。

3、在老師引導下，會向客人問好。

4、放好自己的物品（帽子、圍巾等）在指定地點。

5、在教師指導下參加簡單的值日生活動。晨間鍛煉：

1、積極參與活動前的熱身活動，能選擇不同運動器械進行不同形式的鍛煉活動。

2、能與同伴交換或合作使用體育器械。

3、具有初步的自我保護意識。

4、活動后能將器具放回原處。間操：

1、能聽從教師的口令較迅速地排好隊，有順序地不推擠、不搶先。

2、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

3、動作較協調地做操，情緒愉快。

4、間操后有順序地回教室。洗手：

1、洗手：先卷衣袖——濕 手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手靠近盥洗池甩水——打開毛巾擦干凈。

2、洗手時在別人后面等待，不擁擠。日常衛生：

1、知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。

2、知道勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

3、不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

4、知道流鼻涕要用手帕或紙巾，學會正確使用的方法。

5、不隨便把物品放進口、鼻中。

6、會使用垃圾桶，知道將廢物扔進垃圾桶中。

7、注意保持桌面、墻面的清潔，不用蠟筆、水彩筆畫桌面、墻面。

8、能協助老師放好玩具、用品，不把玩具丟在地上。

入廁：

1、男孩女孩分開入廁，能獨立解小便，男孩不把小便灑在別人身上或廁外，便后提好褲子，學會整理好衣服；大便按規定拿紙，自己擦拭。

2、便后做到自覺、正確的洗手、擦手。

3、便泌、腹瀉時及時告訴老師。喝水：

1、學習自己取水喝，知道多喝開水對身體有好處。

2、能耐心等待，不擁擠。進餐：

1、加餐、午餐前有秩序、自覺地洗手。

2、愿意幫助老師和保育老師一起分發餐具。

3、能有秩序地取放加餐食品，能安靜地吃完自己的一份食品。

4、坐姿正確，小椅子往里挪，胸口盡量貼近桌子。

5、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不長時間講話。

7、正確使用餐具，一手扶碗一手拿勺子，嘴巴接在碗上一口一口地吃，不掉飯菜。

8、能夠獨立地吃完自己的一份飯菜，學習按需添飯菜。

9、餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。

10、飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。

11、能用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

12、午餐后能輕拿椅子坐在指定地點，安靜活動，不影響他人進餐。坐姿：

1、身體直立，雙腳自然平放，雙手自然擺放。

2、能注意糾正自己斜趴、蹺腳、駝背坐等不正確的坐姿。

3、繪畫、看書時，上身與桌子保持適當距離，雙腳平放，上身不歪斜，不趴在桌上。

集體活動：

1、對教學內容感興趣，能進入學習情境，注意力較集中，樂于動手、動腦。

2、能用適當的方式表達、交流學習的過程和結果。

3、學習遵守教學常規。

4、能安靜的按照老師提出的話題進行交談和傾聽他人的談話，不隨便插嘴。午睡：

脫衣：脫鞋——脫上衣；穿衣：穿鞋——穿上衣。

1、睡前愿意將口袋里的東西交給老師。

2、能有秩序地入廁，然后安靜地進入午睡室。

3、能自己脫鞋、衣，疊好后放在指定的位置，較迅速地睡下。

4、安靜入睡，睡姿正確。不影響他人午睡。

起床：

1、學會自己穿衣服、鞋，能互相幫助拉背后的拉鏈、扣扣子等。散步：

1、在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠，不大聲喊叫。

2、在老師的指導下，能觀察周圍事物，樂意和同伴、老師交流。游戲活動：

1、樂于參加各種游戲，在老師的提醒下，能遵守游戲規則。

2、會主動取放材料，知道輕拿輕放。

3、愛護游戲材料，不亂扔，活動后會收拾好材料。

4、樂意與同伴一起游戲，初步懂得謙讓、合作。

5、按照游戲要求，有序地進行活動，學會分配活動材料。區域活動：

1、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內容、同伴、角色、場地。

2、愿意參與多種形式的區域活動，嘗試去操作，獲取成功。

3、安全操作活動材料和工具，注意活動操作的安全。

4、堅持完成自己選擇的操作內容，初步培養自己認真、耐心的操作習慣。

5、會收拾整理活動材料，保持自己操作范圍內的整潔。

玩沙：

1、注意衛生，卷起袖子玩沙，不用臟手揉眼睛，不將灑到自己與別人身上、頭上。

2、能較正確地使用玩沙工具，初步學習合作、分享。

3、結束后能將玩沙工具放在指定地點，拍掉手上、身上的沙后再回教室。

4、玩沙后能主動洗手。游樂器械：

1、能一個接一個依次玩，不推擠、不爭先、不爭搶。

2、從滑梯上坐著往下滑，腳先下，不從滑梯低處往高處爬。

3、不劇烈奔跑、不大聲喧嘩，不用力晃動玩具。

4、不隨意拖拉小型玩具，不摔玩具。

5、與同伴一起玩，體驗共同游戲的樂趣。離園：

1、能管理好自己的物品。

2、愿意與老師一起整理活動室的玩具、桌椅等。

3、有禮貌地坐在自己的位置上等家人，并主動與老師、同伴道別。

第二篇：白音套海寶泉幼兒園大班幼兒一日活動常規細則

白音套海寶泉幼兒園大班幼兒一日活動常規細則

根據新綱要的指導思想，結合本園幼兒的實際情況，以“好孩子好習慣”為目標，以日常生活常規培養為重點，制定大班幼兒一日活動常規。注重幼兒發展為本，提高和促進幼兒的能力發展。

入園:

1、能準時到園，主動接受晨檢，向熟悉的人問好，與同伴相互問好，與家人說再見。

2、入園時不攜帶物品、零食。

3、放好自己的物品（帽子、圍巾等）在指定地點。

4、向客人問好。

5、根據班級值日安排，做好值日生活動。晨間鍛煉：

1、積極參與活動前的熱身活動，能選擇不同運動器械進行不同形式的鍛煉活動。

2、能與同伴交換或合作使用體育器械。

3、具有初步的自我保護意識。

4、活動后能將器具放回原處。

5、感覺熱后知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。間操：

1、聽到間操音樂迅速地排好隊，有順序地上下樓梯，不推擠、不搶先。

2、能夠隨口令或音樂節奏變化隊形，有節奏地做操，動作到位，精神飽滿。

3、能有序地拿取與擺放輕器械操材料。

4、間操后有順序地回教室。洗手：

1、洗手：先卷衣袖——濕 手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手靠近盥洗池甩水——打開毛巾擦干凈。

2、洗手時在別人后面等待，不擁擠。日常衛生：

1、知道自己的身上是否清潔，能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。

2、知道勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

3、不吮手指、不咬手指，不用臟手擦眼睛。

4、有鼻涕能及時用手帕或紙巾擦拭。

5、不隨便把物品放進口、鼻中。

6、會使用垃圾桶，知道將廢物扔進垃圾桶中。

7、能保持桌面、墻面的清潔，不用蠟筆、水彩筆畫桌面、墻面。

8、能主動放好玩具、用品，不把玩具丟在地上。入廁：

1、男孩女孩分開入廁，能獨立解小便，男孩不把小便灑在別人身上或廁外，便后提好褲子，會整理好衣服；大便按規定拿紙，會自己擦拭。

2、便后能自覺、正確的洗手、擦手。

3、便泌、腹瀉時及時告訴老師。進餐：

1、加餐、午餐前有秩序、自覺地洗手，餐前能保持雙手清潔。

2、能輪流幫助老師和保育老師學做餐前準備工作和餐后整理工作。

3、能有秩序地取放點心用具，能安靜地吃完自己的一份點心。

4、坐姿正確，小椅子往里挪，胸口盡量貼近桌子。

5、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不長時間講話。

6、正確使用餐具，一手扶碗一手拿勺子，嘴巴接在碗上一口一口地吃，不掉飯菜。

7、能夠獨立地吃完自己的一份飯菜，學習按需添飯菜。

8、餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。

9、飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。

10、用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

11、午餐后能輕拿椅子坐在指定地點安靜活動，不影響他人進餐。坐姿：

1、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，放椅子、轉椅子時不能發出聲音，知道愛護桌椅。

2、身體直立，雙腳自然平放，雙手自然擺放。

3、能糾正自己斜趴、蹺腳、駝背坐等不正確的坐姿。

4、繪畫、看書時，上身與桌子保持適當距離，雙腳平放，上身不歪斜，不趴在桌上。

集體活動：

1、對教學內容感興趣，能進入學習情境，注意力較集中，樂于動手、動腦。

2、能用適當的方式表達、交流學習的過程和結果。

3、能遵守教學常規。

4、能安靜的按照老師提出的話題進行交談和傾聽他人的談話，不隨便插嘴。

5、未經過允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。午睡：

脫衣：脫鞋——脫上衣；穿衣：穿鞋——穿上衣。

1、睡前愿意將口袋里的東西交給老師。

2、能有秩序地入廁，然后安靜地進入午睡室。

3、能自己脫鞋、衣服整齊疊好后放在指定的位置，較迅速地睡下。

4、安靜入睡，睡姿正確。不影響他人午睡。起床：

1、學會自己穿衣褲、鞋，能互相幫助拉背后的拉鏈、扣扣子等。散步：

1、在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠，不大聲喊叫。

2、能主動觀察周圍事物，樂意和他人交流。游戲活動：

1、樂意參加各種游戲，在老師的提醒下，能遵守游戲規則。

2、會自由主動取放材料，知道輕拿輕放。

3、愛護游戲材料，不亂扔，活動后會收拾好材料。

4、能愉快地與同伴游戲，初步懂得謙讓、合作。

5、按照游戲要求，有序地進行活動，學會自由分配活動材料。區域活動：

1、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內容、同伴、角色、場地。

2、愿意參與多種形式的區域活動，嘗試去操作，獲取成功。

3、能安全操作活動材料和工具，注意活動操作的安全。

4、堅持完成自己選擇的操作內容，初步培養自己認真、耐心的操作習慣。

5、會收拾整理活動材料，保持自己操作范圍內的整潔。玩沙：

1、注意衛生，卷起袖子玩沙，不用臟手揉眼睛，不將灑到自己與別人身上、頭上。

2、能較正確地使用玩沙工具，初步學習合作、分享。

3、結束后能將玩沙工具放在指定地點，拍掉手上、身上的沙后再回教室。

4、玩沙后能主動洗手。游樂器械：

1、能一個接一個依次玩，不推擠、不爭先、不爭搶。

2、從滑梯上坐著往下滑，腳先下，不從滑梯低處往高處爬。

3、不劇烈奔跑、不大聲喧嘩，不用力晃動玩具。

4、不隨意拖拉小型玩具，不摔玩具。

5、與同伴一起玩，體驗共同游戲的樂趣。離園：

1、能管理好自己的物品

2、愿意與老師一起整理活動室的玩具、桌椅等。

3、有禮貌地坐在自己的位置上等家人，并主動與老師、同伴道別。

第三篇：幼兒園中班幼兒一日常規

幼兒園中班幼兒一日常規要求

一、入園接待及晨檢

1、情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。

2、配合教師晨檢，身體不適知道告訴老師。

3、入園時不攜帶零食及危險玩具入園。

4、會正確在老師幫助下整放衣帽。

二、做操

1、做操時能安靜迅速的聽好口令準備好站整齊隊伍。下樓時要保持安靜不推拉小朋友，下樓后到中班的位置找好自己的位置，認真有精神跟老師進行早操活動，聽口令、站隊；

2、做操時做到不嬉戲打鬧，會聽口令，初步跟著音樂節拍積極、愉快地做操，動作逐步到位。

三、入廁及課前準備

1、能夠排隊有秩序的入廁。

2、能大小便自理，會使用便紙；

3、便泌、腹瀉時及時告訴老師。

4、回到教室能安靜等待老師上課。

四、教育活動

1、活動中能注意聽老師、同伴講話，發言先舉手，大膽在集體面前回答問題，養成良好的語言聽說習慣；

2、活動中喜歡動腦，大膽操作；養成正確的用眼、握筆、坐立、舉手發言的姿勢。

五、喝水

六、盥洗及餐前準備

1、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正確，洗手后不亂摸。

2、用自己的毛巾擦手臉；

3、養成飯前便后用肥皂洗手的習慣。

4、能夠跟著老師做餐前游戲，不吵鬧，不亂摸。

七、午餐

1、幼兒坐在自己的位置上安靜進餐，會正確地使用碗筷，獨立地吃完自己的一份飯菜；

2、不偏食、細嚼慢咽；不撒飯，保持桌面和衣服干凈； 3.飯后輕輕地把餐具放在指定地點。并用自己的餐巾擦嘴。4.養成飯后漱口、擦嘴的好習慣。

八、午睡

1、安靜入寢，會正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊；

2、遵守睡眠室紀律，輕聲走路和上下床，不大聲說笑影響他人睡眠

3、不帶各種小玩具上床，睡姿正確。

九、起床、飲水、自由活動

1、起床后，能夠自己穿好衣服、鞋子。

2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地點喝水，會相互謙讓，不浪費水，口杯用完后會放回原處。

3、選擇較為安靜的活動，自由結伴，進行自由活動。

十、戶外游戲或體育活動

1、積極參加各項游戲活動，會收放玩具和使用玩具；

2、遵守游戲規則，不喊叫，不亂跑，學習與同伴合作，主動交往，愛護玩具；

3、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內容、同伴、角色、場地。

4、積極參加戶外自選活動、體育活動，在規定的范圍內活動，注意安全。

十一、加點

安靜吃點心，不爭搶、不浪費

十二、區域活動

1、學習辨認區角標記。

2、會使用玩具愛護玩具、學習整理玩具。

3、能在各個區角中安靜活動，不干擾同伴、不串區

4、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴幫助解決，學習自我防范不做危險動作。

十三、離園準備及離園

1．整理儀表，攜帶好自己的物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開。

2、離園時能夠主動與老師、小朋友再見。

3、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。

第四篇：幼兒園中班一日活動常規要求

幼兒園中班幼兒一日活動常規要求

一、入園活動

1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。

2.樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。

3.將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。

4.積極參與區域活動，遵守活動規則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。

5.擔任值日生時認真完成任務。

二、教育活動

1.入廁、洗手，做好活動準備。

2.積極參加教育活動，心情愉快。

3.意力集中，樂于動腦、動口、動手。

4.與老師、同伴分享活動經驗。

三、戶外活動

1.整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。

2.值日生協助老師準備好器械。

3.在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能，會利用器材鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。

第五篇：幼兒園 幼兒常規建立以及一日活動組織要點

貝貝樹幼兒園2012第一學期

班級常規建立以及一日活動組織要點

一、培訓背景

由于本學期我們新教師占的比例比較大，為幫助新教師能較快適應教學崗位工作，促進專業能力的提高，幼兒園加大培訓力度，在開學初期針對“班級常規建立以及一日活動組織要點”進行培訓。

二、培訓時間：2012年9月11日

三、主持人：李雪菲

四、培訓形式：講座、交流

五、活動記錄：

（一）聆聽講座：“班級的常規建立以及一日活動要點”講座（內容略）

（二）互動交流：

陸遂萱：今天李老師的講座非常的清晰，并且對于每一個環節的指導都非常的細致，對于我今后怎樣做好這些常規工作很有幫助。

朱春燕：李老師的講座，非常具有操作性，原先在組織一日活動的過程中，我還有些盲目，現在心中踏實多了，我想我會在今后組織活動的過程中更加有序、更加自信。

趙丹丹：講座對我們來說是及時雨，正值新學期，幼兒園為我們青年教師做了這樣一次，有關“班級常規建立以及一日活動組織要點”工作的全面梳理，時間恰到好處，內容也是我們的迫切需要，從中感受到幼兒園對于我們青年教師培養工作的重視。

丁瑩：正如趙老師講的那樣，講座及時的滿足了我們當前開展教學工作的迫切需要，而且其中的內容也是為我們量身定做的，非常的具體細致和具有實踐操作性。李梅紅：李老師在講座中對每個環節，不同年齡段孩子應進怎樣體現不同的指導講解的非常清晰，活動給予我們不僅是有關幼兒一日活動常規活動的組織與指導，也滲進不同年齡特點以及不同指導的培訓，對我們非常有益。

朱梅芳：我有這樣種感受，就是作為一個幼兒園的老師無時無刻都要關注孩子，要沉于孩子之中，非常清晰地了解現在他們需要什么？同時也明確自己該做什么？

李雪菲：朱老師有感而發，她的觀點體現了新課程的教育理念，但關鍵是要落實

到我們教學實踐工作的具體行為上。我們今天的培訓指導就是需要大家在了解這些細節的過程中去感受，教師怎樣才能時刻關注孩子，并且是實實在在的。薛蕾：對于一日活動各個環節的把握原先我有些把握不清。聽了講座我明白了許多，對于每一個常規環節，我要關注幼兒一些什么？我要做些什么？都明確了，這對于我有條不紊的開展各項工作一定是非常有幫助的。

閻芯瑩：今天我收獲最大的是教師要有一雙慧眼，能夠看到孩子的點點滴滴，李老師的講座，其實就是為我們呈現了，她在一日常規活動中對孩子細致入微的工作作風和沉于孩子的教育理念。這是我們所缺少的，也是我們需要在實踐中努力去提升的。

夏軍：講座對于我們有序開展各項工作是一個非常清晰梳理，是我們青年教師學習的寶典。講座也看到了幼兒園對于我們青年教師的用心良苦，我們一定會用好這些經驗，提升我們的專業能力。

2、青年教師的困惑所在陶瑛：講座中李老師為我們仔細的講述了每個環節對孩子整體的組織與指導，非常的具體和細致，但在實踐中我們所面臨的孩子個體的能力水平是不一樣的，我們該如何做好？

李雪菲：結合個體差異落實因材施教，這是教學的基礎原則。對能力比較弱的孩子教師自然要對其放低要求，更多的給予關注。對于能力比較強的幼兒我們則要給予發揮的空間，讓他施展自己的才能。我們一起來思考怎樣體現個體差異。張小燕：我認為首先要充分了解自己班級幼兒的發展情況。比如教學活動中，我們的提問設計本身就是體現不同的難易程度的。可以把難一些的問題留給能力相對強的幼兒，簡單的給予相對弱一些的幼兒。

張婷：有些孩子生活能力強，則可以成為其老師和其他小朋友生活中的小幫手。這樣既培養了孩子見樂于互相幫助，也給予了生活能力強的幼兒一些空間。李梅紅：有的孩子認知相對不足，但是生活能力比較強，我們可以更多的從孩子的優勢入手，促進全面發展。

李雪菲：看來對于這個問題大家還是能夠有一些具體的時間經驗的。當然在具體教學實踐中還是遠遠不夠的。只要我們真正做到關注每個孩子，尊重孩子發展的不同，滿足孩子成長的需要，我們一定會成為一名合格的幼兒教師。

活動小結：

關于“班級常規建立以及一日活動組織要點”的青年教師培訓專題活動，得到了青年教師的一致好評，大家覺得活動選擇了適宜的時間，選擇了符合她們發展需要的內容。講座中對一日常規活動的組織和指導具有非常具體的操作性，有益于促進青年教師有序開展各環節工作。