第一篇：中學減負措施工作匯報材料

中學減負措施工作匯報材料

為貫徹落實省、市、區教育局關于“減負”工作的指示精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，全面推進素質教育，結合我校實際情況，為此，我校將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，從健全制度、嚴格管理、優化教學等多種途徑來改變家長觀念，減輕學生課業負擔，提高課堂45分鐘質量，將減負工作落到實處。

一、健全制度，落實“減負”責任

1、建立減負責任制度。為使減負工作得到真正實施，突出以人為本，以學生全面發展為目標，將素質教育落到實處，學校成立了以校長任第一責任人的“減負”工作領導小組，明確職責，召開小組會議，研究我校“減負”工作的實施措施。

減負工作領導小組人員安排如下：

組長：許x

副組長：徐x

組員：張x、舒x、朱x、各年級段長、各教研組長。

2、建立課業負擔責任追究制度。召開學校全體教師會議，積極組織教師學習關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施。學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對于不符合規定作業的任課老師進行談話，督促其改正；對嚴重違規的老師取消該年度的一切評優，在全體教師會議上公開批評與自我檢查，并與教師年度考核掛鉤。

3、建立課業負擔征求意見制度。通過家長委員會和每學期的家長會，學校向家長宣傳素質教育的精神以及“減負”目的、意義和要求，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定整改。

4、落實學生體質健康情況公布制度。每年學校向全體學生公布體質健康情況，制定干預性措施，如遇近視的情況，及時向家長匯報、及時與體育老師溝通，并上報區體育局。

5、建立家校聯動“減負”制度。通過家校聯系卡、家校聯系冊，發放“減負增效”告家長書、召開家長會、教師電話家訪、利用家校通信息平臺等方式與家長進行溝通與交流，共同促進學生真正做到作業的減負。

二、嚴格管理，減輕學生負擔

1.嚴格開設課程。學校按國家課程計劃開足開齊規定課程和課時，嚴禁教師私自調課，嚴禁教師提前結束教學進度。

2.嚴格控制學生作息時間。我校學生在校上課時間沒有超過7個小時，雙休日和其他法定節假日沒有組織集體上課，學生每天體育鍛煉時間達到1小時以上（體育課45分鐘，早操15分鐘,課外活動1小時）。要求任何老師不得占用節假日、雙休日組織學生在家里組織任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。

3.嚴格控制學生課外作業量。學校嚴格教輔資料的征訂工作管理，在全體教師會議上明確規定任何教師不得給學生征訂輔導資料，教務處制訂作業布置與批改要求。統一油印，提倡布置活動性、實踐性家庭作業。油印室人員對作業印刷量在學期末進行統計、公布，從而使作業量控制在兩小時以內。特別嚴禁教師用增加作業量的方式懲罰學生。

4.嚴格控制考試次數和考試難度。除學校組織的期中期末教學反饋檢測外，不要求組織集體性考試，不組織和參加未經上級部門批準的各種競賽活動。要求命題教師的試卷難度與我校學生實際相結合，提高學生學習興趣。

5.嚴格考試分數管理。嚴格要求教師不得排名并公布學生的成績，學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。

6、嚴格規范招生秩序。我校嚴格執行就近入學的辦法，并未以成績來篩選初一新生。

三、優化教學，提升減負成效。

（一）豐富課余生活：

1、合理開發校本課程。

在上級領導的支持下，我校被列為市級柔道業訓基地，派專門柔道老師進行訓練，周一至周五1小時訓練時間，多種形式安排訓練課的內容與節奏，各種練習手段盡量與游戲活動相結全，以激發學生對柔道運動的愛好與興趣。資金有保證，人員有安排，至今已有崔寧等四位學員被寧波市第二少年兒童業余體育學校錄取，并將備戰明年市級的柔道比賽。

結合校本課程，開設以戶外種植為主的勞技課，在校內開辟近200平方的種植基地作業教學場所，有專門的勞技老師進行指導，讓學生們走出教室，在勞動中享受快樂，享受收獲！

2、舉行主題月，豐富學生生活。學校不定期的舉行主題月活動。如將今年3月定為：行為規范月。在全校舉行了一系列的“爭做行為規范之星”的活動。各班也舉行了相關的主題班會宣傳動員爭做行為規范的中學生，提高學生的道德修養。從出操、做操、就餐、用餐、文明用語等方面加強學生會的檢查力度。在月底每班推薦兩名學生評選為本月的“行為規范之星”榮譽稱號，并將他們的照片與人生格言在宣傳窗內展示，讓他們體驗成功的喜悅。

3、文化藝術節。為張揚學生個性，豐富生生活，加強校園文化建設，推進素質教育，營造校園積極、健康、文明的人文環境。學校把每年的12月定為校文化藝術節。把各種文化與藝術融合一體，活躍了校園氣氛。活動內容豐富多彩，有：“青春放歌”校園歌詠比賽；師生書畫展覽；書法繪畫比賽；體育競技；迎新年征文比賽；學生作品展等。以班級為單位，依照自愿報名的原則，爭取人人參加，真正做到教室里有書聲、有琴聲、有歌聲；操場上有矯健的身姿、有爽朗的笑聲、有激情的飛揚。在每天下午第四節課作為學生戶外活動時間，在各班主任帶領下開展一系列的活動與比賽。有跳短繩比賽、十人跳長繩比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽等，活動豐富多彩，學生樂此不疲。

4.流動書箱進教育，學生倍感幸福。為鼓勵學生多讀書，讀好書，我校在每個班級設立了圖書閱覽角，花資金統一購買學生書架，將固定的閱覽室為流動的書箱。在學生自愿獻書共享的基礎上學校還給每個班級購買了一定的書籍分放在各個班級，讓學生們在課余時間，通過濃濃的書香熏陶孩子，又能讓孩子們得到充分的休息，做到勞逸結合，得到事半功倍。

（二）在心理上減負

1、加強心理健康教育。定期舉行“走進親情”“理解父母”等個體、團體心理輔導課，引導學生們走出困境，樹立良好的人生觀、價值觀。另外還利用班會課讓全體學生觀看一橫、鄒越老師的感恩為主題的視頻，讓學生們在理解父母之愛的基礎上，去感恩社會，自覺輕松的投入到學習中去。將9月份定為心理健康月。開展了一系列活動，如：開展心理健康板報評比活動；愛心家庭問卷調查，了解學生的心理活動；心理輔導教師進行團體心理輔導優質課評比活動等。教科處撰寫的〈〈促進單親家庭學生心理健康發展的研究〉〉課題，并在區第十三屆（XX-XX年度）教育科研優秀成果評比中榮獲三等。

2、家訪。將每年的３月、９月定為家校共建月。召開家長會，使家長較早的了解學校本學期的工作計劃和方案，更早的了解自己孩子在校的學習成績與表現。共同幫助學生更加明確學習目標。通過家校互聯與家長進行溝通與交流，有時用打電話的方式，有時邀請家長到校座談的方式進行交流。另外學校還要求班主任與任課教師在一學期內利用空余時間上門家訪本班每一位學生。

（三）提高課堂教學效果

1、實施師資研修策略。為進一步加強學校教師隊伍建設，切實提升教師隊伍的業務素質，努力造就一支專業扎實、素質優良、快速成長的教師隊伍，我校邀請省市區各類名師走進學校進行專題講座與交流。如邀請了區儀器站站長來校進行有關數字化校園建設的講座，區語文高級研修班的張老師和忻老師來我校授課與指導。本學期先后派出若干教師參加市級領雁工程脫產培訓，２名教師與邱隘實驗學校進行兩年的交流，２名老師參加區新任班主任培訓等。鼓勵外出教師學習外面最前沿的教學理念，引進先進的教學方法，并學以致用。外出教師回校后通過書面報告、示范課等形式將學來的本領在教研組內甚至全校里進行匯報并推廣。

不斷的學習理論知識，提升我們的理論水平同時也不忘應用在課堂教學上。要求４０周歲以下的教師在每學期召開校級以上公開課，課后以教研組為單位進行評課、磨課等，進行課堂有效性研究，提高45分鐘的效率，減負增效。近期，洞橋中學各教研組開展了各項活動，尤其是今年三四月份的區教壇新秀評比活動，我校各教研組分別選派年青教師積極參加此項活動，并進行教研組成員反復磨課，評課等活動，爭取使我們老師能在原有的基礎上有更好的成績，我們期待著！努力營造團結合作，積極向上的教研氛圍是教研組的宗旨，因此學校對學期末評選先進教研組也做了相關評選細則，希望能更好的促進教研組活動的開展，更好的促進每一位教師的成長！

本學期學校開設了〈守望洞橋〉的講壇，要求青年教師在半月一次的教師會議上把自己的教學理念與教學經歷與大家一起分享，這樣不僅鍛煉了青年教師的膽識，也更好地提高了大家的教育理念水平。

2、深化課堂教學改革。

（1）建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵性和對話性的課堂文化。教師創設學習情境，激發求知欲，培養學習興趣，激活學生思維。對學生進行激勵性的評價。教學建立在心與心的交流和溝通之上，體現對人的關懷和重視。

（2）提高作業的有效性。堅持布置高質量、分層次、有個性的作業。作業一定要根據學生的水平分層布置，內容要精選，數量要控制，分必做題和選做題，對于不同的學生提出不同的要求，最終實現每個學生都有自己個性化的作業。教導處要經常通過問卷和座談的方式檢查學生的作業量，對發現的問題及時通報、處理。

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨能出色體現，使我校的辦學理念“以人為本，關注精神，讓師生幸福”能得以真正貫徹，也使每一個孩子都感受到成長的快樂！

第二篇：中學減負措施(定稿)

中學減負措施

我校為了貫徹落實國務院和教育部有關減輕學生負擔的決定，從根本上減輕學生過重負擔。具體措施如下：

一、提高思想認識，健全機構，明確責任；

1、及時組織全校教師學習國務院和教育部的有關減輕學生負擔的文件精神，統一認識，明確減負的重大意義，制定符合我校實際的切實有效的減負措施，并經校務會通過后努力實施。

2、實行減輕學生過重負擔行政主要領導責任制。建立層層責任制，實行三級管理：主要領導總負責，分管領導具體負責。建立健全減輕學生過重負擔的監督檢查機制。定期總結，定期上報。

3、全校教師從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業負擔，還要減輕學生過重的心理負擔。

二、明確要求，嚴肅紀律，落實行動；

1、嚴禁教師私自給學生征訂教輔材料，學校不向學生推銷上級規定之外的教輔材料。以清理學生用書為突破口，加大監督管理力度，通過社會各界信息的反饋，及時調整“減負”工作的方向和力度。

2、嚴格控制作業量。六七年級書面家庭作業控制在1.5小時以內。語文作業一般在學完一篇課文后布置，不會天天留書面課外作業，平均每天20分鐘左右；數學30分鐘左右；外語20分鐘左右；政治、物理、化學三科中，一般每天有一至兩科有書面作業，合計約需20分鐘左右。其它學科一般不留書面課外作業。

3、不組織和參加未經上級部門批準的各種競賽活動。

4、用教師職業道德規范規范老師的教育教學活動，教師不許使用非教學評議的語言侮辱學生；杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段；不準變相體罰學生。

5、把減輕學生負擔納入素質教育整體規劃，有目的、有重點地總結減負工作的經驗。

三、提高課堂效率，加強實效性研究。

1、要求全體教師要認真鉆研教材，備好課，把功夫下在課堂上，努力提高課堂教學效益，注意抓差補缺，課堂練習當堂完成。按時上下課，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。

2、加強校本教材的研究、開發，全體教師從學生實際出發，精心設計習題，將練習化整為零。如：數學的“滾動練習”，語文的“閱讀與思考”，將學生從大量的、許多重復的、機械的、甚至不必要的繁重的練習中解放出來。

減輕學生過重負擔是一項長期面艱巨的任務。需要我們真抓嚴管，常抓不懈。讓我們以中央“減負”文件為指針，努力為學生創造一個接受素質教育的寬松環境，為培養一代合格的高素質的社會主義建設者和接班人而共同奮斗。

第三篇：建陽中學“減負”措施和制度

建陽中學“減負”措施和制度

進入二十一世紀，社會飛速發展，原有的教育方法和措施已經不能適應人才培養的需要，為培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。減負的目的是為了全面推進素質教育，培養學生創新精神、實踐能力和個性特長。為貫徹落實國家教育部和市、縣教育局關于“減負”工作的指示精神，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

4、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

5、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

6、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本的晉級資格。

（2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現核實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。

（3）學生在校期間任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

（4）組織考試，不以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。

（6）學校行政領導和業務領導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業、靜校等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，很抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作，自覺進行基本功培訓。

2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、備課認真，教案完整細致，有新意。先周備課（學期初除外）。

4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室。

5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。

7、積極參加教研，有發言、有記錄。

8、及時組織學生開展課外活動。

9、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

10、每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經驗二篇以上。心得體會每周一篇。

以上制度全體教師要嚴格執行。把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

附：減負領導小組

組長：孫秀偉

副組長：胡釗 王曦

成員：盧欽曄 于志福 張愛光 陳書韋 武超建 吳紹勇 楊大賢

建陽中學

第四篇：大堼上中學減負工作匯報材料

大堼上中學減負工作匯報材料

2014.3.3

一、指導思想：

為貫徹落實市教委關于“減負”工作的精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教，切實減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：

二、具體措施：

1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關負責人、教師。

2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規的教師追究相關的責任。

3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規定進行整改。

4．建立綜合素質評價考核機制。堅持學業考核等級評價。

5.建立學生課業負擔公告制度、學生課業負擔監測制度，設立“減負”舉報電話（22792978）。

三、工作效果

1．能夠嚴格執行課程計劃。開齊規定課程，開足規定課時。

2．保證了學生作息時間。中學生在校集體活動時間不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。

3．保證了學生課外作業量。七、八、九年級控制在1.5小時以內。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。

4．能夠嚴格控制考試次數和考試難度。除參加縣教研室統一組織的調研考試和統考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業評價。

5．做到了嚴格考試分數管理。學生學業成績評定實行等級分制，教師不得排名公布學生的學業成績，學校不得以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。

四、存在問題

落實素質教育的主渠道在課堂，“減負”的關鍵在提高課堂教學質量。因此，學校要加強課堂教學管理。

1、常年不懈地抓好教學常規的檢查總結(備課、教研活動、學生作業、練習檢測等)。

2、抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關系。其次抓教學過程的優化。

3、教師媒體使用不熟練、缺少必要的媒體運用。

五、處理辦法

1．讓全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業負擔，還要減輕學生過重的心理負擔。

2．教師要認真學習，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質”。

3.計算機多媒體輔助教學，創設教學情景，激發學習興趣，突破重點、難點，使概念形象化。使用人機對話的練習軟件可增大教學容量，大量練習在機上完成，既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內完成，課外加班加點補課、大量題海式作業的弊端就可以得到解決。

4．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

5．班主任注意協調作業總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。6．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。

第五篇：祥峪中學減負工作匯報

“減負”工作匯報材料

東大街辦祥峪中學教導處 姓

名：王衛華 聯系方式：*** 任教學科：語文

2012年12月4日

祥峪中學“減負”工作匯報材料

一、我校學生課業負擔現狀

1.在校時間上課學習時間不超過8小時

學校依據西安市的有關規定，嚴格控制學生的到校及放學時間，保證使學生在校時間不超過8小時。每天除去早操和課間活動時間，學生在校的學習總時間7小時20分鐘，學生真正用于學習的時間控制在8小時以內。

2.學生家庭作業量適中

學校每天后都會布置適量的家庭作業。為保證家庭作業的質量，減輕學生的課業負擔，要求教師們對中等學生的每科作業量不得超過30分鐘，總作業量不能超過兩個小時，并且無簡單重復的、無意義的作業。

3.學生休息和鍛煉時間充足

為了保證學生有足夠的休息和鍛煉時間，學校嚴格按照上級有關精神，制定了符合學生身心發展的作息時間表和課程表，使學生每天在校都能開展體育鍛煉，促進他們的全面發展。學校做到每天“兩操”不間斷，加上學校及時的將上級配發的乒乓球桌（共六套）安裝起來，每個課間學生都能參與其中，每天鍛煉的時間不低于一小時。這些措施既促進了學生的身體健康，又豐富了學生的課余生活，切實減輕了學生的課業負擔。

二、我校在減負工作中采取的方法和措施

（一）改變教師教學觀念

教師的教學觀念決定著學校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學觀念，學校多次組織相關教師學習新課程的有關理念和知識，要求每名教師每學期寫出學習感受。通過理論學習，我校教師認識到，簡單的以延長教學時間，加大作業負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向45分鐘要質量，才能真正提高教學效果。以課堂為中心，進行教學模式改革，提高學生學習效率

減負首先要提高學校的課堂教學效率，課堂效率提高了，學生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業，學生的課業負擔才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：

1.改革課堂模式

原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節課，而學生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業來彌補上課的不足，教學效果不佳，造成了學生的課業負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學校組織教師積極學習新知識、新理念，進行教學改革。要求廣大教師多在多媒體教室上課，原先為展示一個資料，需要教師花費4—5分鐘，而現在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發了學生的學習興趣，使學生成為了學習的主體，由原先的被動學習變成主動學習，教學效率自然而然的提升了。有些教師在教學中進行采用分組教學的方式，真正讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，因為學生學習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。

2.提高教師的教學能力和教學水平

教學的成敗關鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個教學能力突出的教師能夠極大的激發學生的學習興趣，提高教學效果。而教學效率的提升必然會減輕學生的課業負擔。

那么如何提高教師的教學能力和教學水平呢？首先，教師要加強學習，在借鑒中提升自己的能力和水平。其次，教師要勇于實踐，在課堂教學中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學的理論運用到實際教學中，才能使我校教師的教學能力有所提升。學校每學期都組織教師開展新課程示范課活動即“獻一聽十——人人一節優質課”活動，使每個教師的成功經驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學反思，總結自己本課的得與失，思索更為有效地教學方式，從而提高自己的教學能力和教學水平。

（二）制訂作業布置方案 學校為了控制學生的作業總量，制定了作業布置方案。規定每科每天放學后的作業量不得超過30分鐘，作業總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業總量進行審核，對作業量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業要有針對性，對不同層次的學生布置不同的作業，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務處審核。學校教務處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業布置情況進行檢查，使減負工作落到實處。

（三）激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性 使用“題海戰術”是老師們提高學生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學生擁有解題能力的。實踐證明，當學生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學習本身的樂趣，從而影響學習的積極性，進而加重了學生的負擔。所以要減輕學生的課業負擔，必須先培養學生的學習興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調動學習的積極性。

三、我校減負工作的成效和不足

在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績。家長對學校的教育教學工作給予肯定，學校的教育質量也逐年攀升，而這一切都是在減少了學生的總作業量，減少了學生的在校時間等一系列情況下獲得的。

由于減輕了學生的課業負擔，課外活動，尤其是體育活動得以積極開展，我校的九年級學生在最近幾年中考的體育考試中總成績屢屢進入前十名。

當然，我們的不足還很多，比如：學生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學校的減負工作不理解，認為學校布置的作業不夠，經常自己購買一些輔導材料，加大學生的負擔。

東大街辦祥峪中學

2012年12月4日