第一篇：秦乙熔同學的先進事跡

秦乙熔同學的先進事跡

合澗鎮辛安學校四（1）班 秦乙熔同學品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在她作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。秦乙熔同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

在學校，她主動配合老師搞好日常事務管理工作，工作態度嚴謹，與同學關系融洽。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

她勞動積極肯干，臟活、累活總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。

有一次搬磚鋪路勞動，她一個不到十一歲的孩子，每次一般就是七塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓她少搬點兒，她卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說:“我能行，我不累。”又去干了。還有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門干了一會兒就無精打采的磨洋工，她一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學們在他的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學習委員楊逍突然喊:“呀！秦乙熔的手流血了??”老師過來一看，原來她的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶他去包扎，不讓他再干了，可是她卻說:“我是班長，應該帶頭。”說著又操氣鐵锨鏟起來，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動完了，她竟然用自己的零花錢給班里的同學每人買了一根雪糕??像這樣的事跡太多了。

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，秦乙熔同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。初諳世事的她就一直追求著思想上的向上:“做個好孩子，做個好學生，做個好班長。”她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評，她的確是個品學兼優的好學生。

第二篇：秦書記先進事跡

果斷決策，靠前指揮，奪取抗洪救災的全面勝利

—記東湖鎮黨委副書記、紀委書記、鎮人大主席秦治明同志先進事跡

秦治明，男，現年43歲，大學本科，現任東湖鎮黨委副書記、紀委書記、鎮人大主席、兼任東湖鎮抗旱防汛工作總指揮。洪災發生后，他能果斷決策。科學應付，靠前指揮，真抓實干，為奪取東湖鎮抗洪救災工作的全面勝利做出了突出貢獻。

一、果斷決策，科學應對突如其來的洪災

7月27日夜里一場突如其來的暴雨，使東湖鎮域內的飲馬河、霧開河、團山子河、放牛河等河水猛漲，致使域內1055公頃耕地受淹，27戶房屋倒塌，20處橋涵受損，1000戶村民受災；洪災發生后，他第一時間啟動了東湖鎮抗洪救災應急預案，并在第一時間冒雨涉水趕到了黑林村救災現場，帶領應急分隊隊員涉水成功救下了位于吉林省萬泉實業有限公司墻外一位爬上自家屋頂的腦血栓患者后，又在趕往黑林村四社途中救出了黑林村2名等待救援群眾；迅速趕到四社河西被洪水圍困的18戶村民救災現場，查看災情，詢問受災群眾的情況，當得知還有24名村民沒有轉移，多為老人、婦女、孩子，十分危急，立即組織鎮機關干部和民兵應急分隊實施救援；但由于河水湍急，幾次涉水泅渡沒有成功后，果斷決策，緊急撥打電話，請武警消防支隊和高炮旅部隊支援，并緊急從防汛指揮部調來了2艘沖鋒舟，從石頭口門請來了2名沖鋒舟駕駛員，利用沖鋒舟，運送救援人員和被困群眾的營救方案；沖鋒舟下水后，他不顧個人安危，和部隊官兵一起在湍急的河水中艱難向前進行，半個小時后到達河西岸，當被困的群眾看到前來營救他們的干部和部隊官兵時，緊緊握住秦書記和部隊官兵的手，這是一個洪亮的聲音響徹在救援現場，請老鄉們放心，黨和政府一定想辦法把你們一個不少的運送到河東岸的安全地帶，經過近兩個小時的營救，將被困在河西岸的24名群眾全部運送到了河東岸，并用車送到了黑林村小學災民安置點，初戰告捷，現場的群眾拍手叫好；為了保護大橋不受損害，也為了保護長吉高速公路暢通，他及時調來了挖掘機一臺，清除了堵在橋下面的玉米桿等雜物，受到長春市及九臺市領導的肯定。

二、靠前指揮，全面落實各項防汛救災措施

東湖鎮域內有“兩庫四河”東有石頭口門水庫，西有卡倫湖水庫，還有飲馬河、霧開河、團山子河、放牛河，南部為山區，西部為采煤區，既有發生洪災的可能也有發生山體滑坡和地址塌陷等地址災害的可能，防汛形勢十分嚴峻，為了確保不潰堤、不死人、把洪災造成的損失降到最低程度的防洪抗災工作目標的實現；他科學決策設立了四個臨時指揮部，即荊家村飲馬河大堤指揮部、霧開河防汛指揮部，團山子村山體滑坡及防汛指揮部，五一村地裂縫地質災害防控指揮部，每個指揮部派一名領導負責，抽調精兵強將組成工作隊員，執行巡堤、護堤、災害預警、轉移災民、安置災民等工作任務。他每天兩次往返于四個指揮部并到現場查看災情，現場解決防汛抗災工作中的事跡困難，和指揮部的同志和去和當地的村干部和群眾一起抗災自救。為了解決團山子村六、七、九、十社被困群眾的生活物資運輸問題，在洪水淹沒道路車輛無法通行的情況下，他和指揮部的同志們一起自制皮筏子，利用繩索固定兩端，解決了生活物資運送的難題，受到了群眾的好評，由于他的靠前指揮，身先士卒，才使得東湖鎮的抗洪救災工作取得了階段性成果，最大限度的保證了人民生命財產安全。

三、周密安排，為抗災自救工作打下了堅定基礎

洪災發生后，他一手抓救災，一手抓抗災自救，堅持兩手抓、兩手硬。天氣稍有好轉，他緊急召集財政、民政、農業、城建、土地、農經、交通、民營等部門組成聯合調查組到各村區查災核災，掌握受災的第一手資料，指定了東湖鎮災后自救實施方案，并開展了排澇、補種、毀種作物及倒塌房屋重建和危房修復工作，為確保災后受災群眾有房住、有飯吃、有衣穿、生活水平不下降的工作目標而努力；積極響應市里的號召，在8月11日上午召開了全鎮抗洪救災“獻愛心”捐助大會，動員各界人士捐款捐物支援災區重建和恢復生產，共募集善款 萬元，為支援九臺市的抗洪自救工作做出了應由的努力。

第三篇：秦崇高先進事跡

教育戰線上的標兵

——麻栗坡縣八布中學教師秦崇高先進事跡

秦崇高同志2004年畢業于文山州師范學校。于2004年9月分配到麻栗坡縣八布中學任教，先后任過生物教學、語文教學等學科，現在，秦崇高老師任八布中學八年級年級組長、校團委書記、八年級101、102班語文教學工作。工作以來，秦老師不斷加強自身業務水平，并于2008年12月取得專科文憑，秦崇高同志忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績，受到所在單位領導和同志們的高度贊揚。

一、嚴謹治學，踏實工作

秦崇高同志自文山州師范學校畢業以來，始終保持著嚴謹的治學態度，對工作認真，一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規律，虛心務實，工作扎實，一步一個腳印。他在八布中學任教期間，認真鉆研教學規律，在學科教學上成績突出，2004年秋季學期全縣統測中，榮獲初二年級生物學科綜合成績第三名；2006年全縣中小學教師優秀論文、優秀教案、優質課評選活動中榮獲“三優獎”；2006年教育教學工作中，成績顯著，被麻栗坡縣委政府評為“優秀教師”；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點和規律，班級管理有特點，有創新，班級多次被評為優秀班集體，受到學生和學生家長的好評。目前，秦崇高同志在八布中學任校團委書記，他能夠準確把握學校教學工作的全局，積極地配

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合學校抓好學校的各項工作，從學校教學常規的管理，到后勤工作管理，再到團委工作，都能做到一絲不茍。

二、積極探索，勤于實踐

把學生教會，讓學生成功是秦崇高老師最大的心愿，也是畢生追求的最高榮譽。作為一名語文教師，他總是把“讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識”視為己任。為了實現教學目標，他不斷學習更新教學觀念，深入地研究新課程標準與背景，平時積極鉆研大綱，在傳統教學模式的突破與創新的基礎上，分析教法學法，利用學校先進的多媒體教學設備，大膽創新，嘗試情景教學、任務型教學等多種教學方法。在備課和課堂教學等環節中，注重探索分析教材、分析學生，課前精心備課，認真授課，主動改進教學方法，始終突出學生的主體地位，努力提高學生的學習效率。課堂教學形式多樣、內容豐富、趣味性強，能充分調動學生的學習積極性，真正做到了寓教于樂。

嚴謹規范且獨具特色的教學充分調動了學生參與課堂教學的積極性，也激活了落后學生的學習信心，他所帶的班級在每學期的縣統測中，學科成績每次都名列前茅，遙遙領先學校其他班級。

三、拳拳關愛，班級管理以情化人

作為一名一線教師，秦老師平時注意自己的言行，在言談舉止、待人接物等方面為學生樹立一個良好的榜樣，潛移默化地進行引導，起到了良好的示范作用。在與同學交往過程中，努力嘗試成功教育。利用各種場合對學生中出現的積

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極行為，如學習進步、好人好事、關心集體、參加學校各項比賽等進行及時的表揚與肯定，讓學生充分感覺到自己的價值與成功的樂趣。課余時間勤下班級，通過與同學談心及時了解學生的思想動態，幫助他們解決學習及生活上的各種困難。在秦老師的心中始終有一個信念:只有用“愛心、耐心、細心”去善待每個學生，才能激發他們的最大潛能。他把對學生的師愛理解為理智的愛、純潔的愛、全面的愛、持久的愛和高尚無私的愛。把這種愛心滲透到每個學生身心健康、人格發展的各個方面。秦老師知道：教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，慈嚴相濟。在他身上，充溢著對社會的強烈責任感和對學生全身心的愛。這種責任和愛超越了一切，在他身上匯聚成了一種無可阻擋的力量，春風化雨般的關愛催生了學生的飛速成長，他所帶的班級班風、學風良好，在校各種比賽中均取得了最高名次。班內的40多名學生學習刻苦，全面發展，有著強烈的自強自律意識，文明素養為人稱道。在學校和社會的各類征文活動中，這個班總是學校的排頭兵，參與面廣、獲獎多，成為學校班級文化建設和校園文化建設的示范班。

一份汗水一份收獲。正如秦老師深信的：汗水必有收獲，付出必有回報！做了未必會成功，然而不做就一定不會成功。

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第四篇：】同學先進事跡

同學，今年13歲，是松潘縣水晶鄉寒盼小學六年級的學生。在校表現特別突出，深受老師、學生的喜愛。其主要事跡敘述如下：：

一、品學兼優，同學的榜樣。

該同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手，同學學習的榜樣。在同學眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中她是一名得力的老師小助手。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學，為同學樹立了榜樣。才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、刻苦勤奮、成績喜人

五年來，學總以“做最好的自己”作為自己的座右銘。生活中鞭策自己，學習上也嚴格要求自己。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“優秀少先隊員”“三好學生”，從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

這就是她：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員澤仁磋么同學。她一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。

第五篇：蘇乙拉圖同志先進事跡

引導牧民增收致富的指導員

記阿巴嘎旗伊和高勒蘇木額爾登烏拉

嘎查黨支部書記蘇乙拉圖

蘇乙拉圖 阿巴嘎旗伊和高勒蘇木額爾登烏拉嘎查黨支部書記，1966年4月出生，1988年4月入黨，函授大專文化。

蘇乙拉圖同志擔任黨支部書記以來，他始終心存一條信念，那就是對黨的忠誠；心系一條宗旨，那就是全心全意為人民服務；心懷一條戒律，那就是處處以身作則，嚴于律己，廉潔自律，秉公辦事，一身正氣。他在自己的工作崗位上兢兢業業、無私奉獻，積極帶領嘎查牧民辦實事，辦好事。

堅定理想信念，樹立黨員形象

俗話說“牧民富不富，全靠車頭帶”，蘇乙拉圖作為額爾登烏拉嘎查黨支部書記，他用自己最樸素的感情和熾熱的情懷，一心一意謀發展，千方百計搞建設。他帶領嘎查全部黨員和廣大牧民群眾，不斷加大基礎設施和生態建設力度。

前些年，額爾登烏拉嘎查黨支部的戰斗力弱，黨員紀律松懈，制度不健全，辦公場所和活動陣地多年失修。1 蘇乙拉圖擔任書記后，診斷結癥、對癥下藥。先后投入4萬多元，按高標準、多功能的要求維修擴建黨支部辦公室和黨員活動室，確保支部成員辦公有場所，黨員活動有陣地。積極申請草原書屋工程，確保嘎查牧民黨員空余時間可以讀到自己有用的書籍。

思想是行動的先導，他組織牧民到經濟較發達地區參觀學習，開拓視野、放寬思路，改變落后生產方式；聘請“科技、文化、衛生”三下鄉講師團巡回宣講，教育牧民學習科學文化知識，科學養畜。堅持“三會一課”制度，加強黨支部干部學習教育，把每個月的后三天作為集體學習日，帶頭學習、宣傳黨的政策和國家政策、法規，切實提高黨員干部素質，采取各種辦法把黨員的思想統一起來，堅定帶領群眾脫貧致富達小康的信念。

帶頭示范，走科學發展新路子

在這幾年的牧業生產中蘇乙拉圖意識到傳統的粗放式牧業生產的弊端，他認為，說再多的話也是空的，不如自己先帶頭干起來，于是他把自己13000畝草場分成幾片進行圍封，分別作為抗災基地、羔羊基地、母畜基地，大大提高了草場利用價值，通過開展羔羊育肥收入也比以前提高2萬多元，在牧民生產中發揮了示范引導作用。由于看到了他家的變化，嘎查牧民都紛紛效仿他 2 的做法，積極開展羔羊育肥、劃區輪牧、根據天氣情況適時開展休牧、禁牧工作，走出了一條現代畜牧業發展新路子，僅通過羔羊育肥一項該嘎查每年戶均就凈增5000元左右。

隨著這幾年的生活水平不斷提高，蘇乙拉圖的思想也跟著時代同步走，改變了以前牧民世世代代都生活在牧區，尤其老人生病也無法得到及時醫治，所以他說以后他老了一定要去城里養老，蘇乙拉圖怎么說了，也怎么干了，分別從錫林浩特市和阿巴嘎旗買了兩套樓房，不忙的時候也去城里住上幾日，過幾天城里人生活。

幫扶互助，帶領牧民奔小康

為了幫助嘎查貧困戶都能早日脫貧，蘇乙拉圖和支部一班人研究決定，對申請到的40萬項目款，用在為貧困戶脫貧致富上。于是用這40萬項目款買母畜，以462只為單位投放到15個貧困牧戶家中進行飼養，在短短的兩年間就使這些貧困戶人均純收入達到了8000元。

為了鼓勵牧民積極參加牧區新型合作醫療保險，解決牧民群眾的看病難、看病貴問題，他從嘎查集體出資1.6萬元，為全嘎查312個牧民繳納了牧區新型合作醫療自籌款部分，切實減輕了牧民負擔，使牧民參加牧區新型合作醫療率達到100%。同時他也鼓勵牧民學生奮發 3 圖強，努力學習，他常對自己女兒說“我們牧民不能沒有文化，沒有文化就像瞎子一樣”。在他的督促下女兒沒有辜負他的希望成功考入新疆大學，他還為本嘎查考上大專院校以上的學生每人每年獎勵1000元目前已為10名跨入大學校門的學生發放了獎勵資金，從根本上解決了貧困牧民子女因家庭生活困難而輟學的問題。

蘇乙拉圖把帶領廣大牧民群眾脫貧致富，作為自身價值的體現，知難而進，奮發向上，自強不息，樹立新時期優秀黨支部書記的光輝形象，牧民真正信任他、愛戴他，這也是對他多年工作的有力肯定，相信在他帶領下的嘎查的明天會更加美好。

蘇乙拉圖同志1987年被阿巴嘎旗委授予“阿巴嘎旗優秀團支部書記”稱號，1989年、1991年被阿巴嘎旗旗委授予“蘇木級勞動模范”稱號，1995年被阿巴嘎旗旗委授予“旗級勞動模范”稱號，2000年被錫林郭勒盟盟委授予“盟級先進個人”稱號，2001年被阿巴嘎旗旗委授予“蘇木級先進個人”稱號，2005年被阿巴嘎旗旗委授予“蘇木先進嘎查干部”稱號，2006年被阿巴嘎旗旗委授予“防災減災先進個人”稱號，2007年被阿巴嘎旗旗委授予“草原110先鋒”稱號，2007年被阿巴嘎旗旗委授予“草畜平衡先進個人”稱號。