第一篇：廣播稿名人故事（范文模版）

篇一：校園之聲廣播稿(全文)音樂：校園的早晨

開場(chǎng)白：

（甲）：當(dāng)燦爛的陽光沐浴整個(gè)校園，采擷（xié）一縷陽光，編織成七彩花環(huán)。

（乙）：留住一絲清風(fēng)，播撒希望的春天，（甲）：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

（合）：校園之聲廣播站又和大家見面啦！

（甲）：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們

大家下午好！

當(dāng)你徜徉在花前樹下，當(dāng)你漫步綠草叢中，我們的聲音——“校園之聲”都會(huì)帶給你最真摯的問候。

我是播音員。

（乙）：我是播音員。

本期，節(jié)目有校園快訊、名人故事、文學(xué)星空和真情點(diǎn)播四個(gè)欄目。

（音樂放大后10秒停）

一、校園快訊

（甲）：關(guān)注校園生活，盤點(diǎn)一周新聞，“校園快訊”我們的新聞直通車。今天的校園新聞節(jié)目主題是：科學(xué)安排時(shí)間，效率學(xué)習(xí)知識(shí)。

（乙）：

一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅(jiān)持午睡。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

（甲）：下面給大家講一個(gè)小故事：巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望 你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

（乙）：提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意專心、用心、恒心等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，世上無難事，只怕有心人。

二、名人故事

（甲）：接下來是“名人故事”欄目。今天向大家講述的是我國(guó)體育界名人——林丹的勵(lì)志故事。

（乙）：林丹，奧運(yùn)冠軍，有“超級(jí)丹”之美譽(yù)，中校軍銜。中國(guó)男子羽毛球隊(duì)單打運(yùn)動(dòng)員。2002年8月，不滿19歲的林丹登上國(guó)際羽聯(lián)排名第一的位置。2008年獲奧運(yùn)冠軍。2010年獲廣州亞運(yùn)會(huì)男單冠軍。2011年8月14日于倫敦世錦賽上，獲得第四個(gè)世錦賽男單冠軍，同時(shí)他的世界冠軍數(shù)達(dá)到了15個(gè)。北京時(shí)間2012年8月5日，在倫敦奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打決賽中，林丹奪得金牌，也因此成為首個(gè)衛(wèi)冕冠軍。2013年羽毛球世錦賽男單決賽，第五次獲得世錦賽冠軍。

（甲）：1992年，9歲的林丹順利進(jìn)入福建省體校，來到了距上杭縣600公里遠(yuǎn)的福州。在省體校的第一個(gè)學(xué)期，林丹是伴著淚水度過的。

林丹是在那年的冬天進(jìn)的省體校，一向怕冷的他很不習(xí)慣宿舍的生活。自從把他送到福州的爸爸媽媽走后，他就開始哭，幾乎天天都要哭上一場(chǎng)。甚至有時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候，練著練著想家了，小林丹就哭起來了，教練一看，就先讓他站在一邊，哭完了再練。訓(xùn)練完了，回到宿舍，他獨(dú)自一人常常發(fā)呆，不知不覺中又開始哭起來。后來，林丹開始給家里寫信，一天一封，主題基本都是：爸爸媽媽我想你們，你們快來看我吧。直到今天，林丹媽媽還保留著其中的一些信。好在外婆外公和舅舅在福州，稍微緩解了林丹的思家情緒。每到周末，林丹便去外婆家吃點(diǎn)好吃的，給媽媽打個(gè)電話，周日再回到體校。剛到省體校的時(shí)候，從小沒有離開過父母的林丹根本沒有照顧自己的能力，衣服不知道換，床鋪不知道怎么整理，更別說換洗床單枕套了，整個(gè)人都邋邋遢遢的。到體校的第一個(gè)星期，因?yàn)榭偸且粋€(gè)人發(fā)呆想家，在宿舍里哭，也想不起來去洗澡，他居然整整一個(gè)星期沒有洗澡。直到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束從家里再回到體校的時(shí)候，林丹想家的情緒才緩解了一些。不會(huì)再像以前那樣哭了，家信也減少到一星期寫一封了。

在挺過了最初的適應(yīng)期后，林丹不服輸、自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)便顯現(xiàn)出來。很快，他學(xué)會(huì)了換衣服、洗床單，獨(dú)立生活的能力明顯增強(qiáng)，在訓(xùn)練中更是特別要強(qiáng)。林丹媽媽說，有一次，林丹發(fā)燒打點(diǎn)滴，但他卻不愿耽誤訓(xùn)練，沒有向教練請(qǐng)假，從醫(yī)院回來便繼續(xù)投入訓(xùn)練了。

（乙）：偉大存在于哪里呢？也許是眾人向往的金牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，也許是不被人注意的冷清角落。但真正的偉大與成績(jī)無關(guān)，更是一種精神的閃耀，在你的能力所及之處挑戰(zhàn)自我達(dá)到自我的巔峰。也許無人注視，但心中掌聲響起的那一刻，全世界安靜，你也為之屏息。林丹，這個(gè)從福建龍巖的小縣城里走出來的小伙子，他平凡如你我，卻在用一顆超級(jí)強(qiáng)大的內(nèi)心，書寫人生，書寫未來。

（甲）：對(duì)林丹感興趣的同學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)書籍等來了解他，學(xué)習(xí)他。

插音樂《 》

三、文學(xué)星空

（乙）：絢麗色彩繽紛校園，體味文學(xué)感悟生活。文學(xué)星空帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂，文學(xué)星空帶您享蔚藍(lán)晴空。

（甲）：今天給大家?guī)淼奈恼率?同學(xué)的文章

（乙）：（正文）

（甲）：（點(diǎn)評(píng)）

四、真情點(diǎn)播

（乙）：

（甲）：（乙）：

插音樂《 》

結(jié)束語：

（合)時(shí)間過的真快到了和您說再見的時(shí)候了，歡迎您下周同一時(shí)間繼續(xù)收聽我們的欄目，再見！

插音樂《 》

篇二：名人軼事廣播稿

名人軼事廣播稿

永昌縣城關(guān)二小六年級(jí)（7）班

合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！a：紅領(lǐng)巾廣播又和你見面了！

b：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒郑沂侵鞒秩?**。

a：我是主持人***。b：我們這期紅領(lǐng)巾廣播為大家準(zhǔn)備的欄目有《名人讀書故事》和《讀書好方法》。

a：聽一則故事，懂一個(gè)道理。今天我們給大家?guī)砹艘粍t名人讀書故事。b：毛主席的讀書的故事 a：為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。

b：毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

a：毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

b： 接下來為大家?guī)韼渍凶x書的好方法。

盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索。”朱熹說：“讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。”這些都是關(guān)于讀書方法的名言，今天我們要教大家3個(gè)讀書方法。a：1.培養(yǎng)專心讀書習(xí)慣

專心致志，善始善終的堅(jiān)強(qiáng)意志，是讀書所必須要養(yǎng)成的。開始，要求一字一句地閱讀，真正做到眼看、心想。在學(xué)會(huì)精心閱讀，細(xì)心鉆研的方法后，可以加快閱讀速度，提高閱讀水平。b：2.培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣

古人說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這是對(duì)讀書規(guī)律的深刻總結(jié)，值得借鑒。怎樣培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣呢？一要激發(fā)思索興趣，帶著問題讀書。二要有思索方法，養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣。如遇到不理解的詞語，可以聯(lián)系句子和上下文悟出詞語在課文中的意思。凡是讀書，就是要自始至終在讀中想，想中讀，并形成習(xí)慣。

a：3.培養(yǎng)不動(dòng)筆不讀書習(xí)慣

俗話說“不動(dòng)筆不讀書”。怎樣動(dòng)筆呢？比如說，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)，查查字典，注上拼音；那個(gè)詞不理解，對(duì)照上下文再查查詞典，弄懂了做個(gè)注釋等等，還可以把好詞佳句摘錄下來，背一背。讀完一本書，寫寫讀后感等。這樣，就會(huì)使自己逐步學(xué)會(huì)并養(yǎng)成動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的讀書習(xí)慣。b：你記住這三點(diǎn)了嗎？相信，結(jié)合這三點(diǎn)的讀書方法，會(huì)讓你在讀書中有更大的收獲。

b：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽！再見！

a：再見！篇三：5月7日廣播稿(名人故事、成語故事、名人名言)xx班5月7日廣播稿

朱：給你的天空劃一道絢麗的亮色.肖：給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌.朱：敬愛的老師

肖：親愛的同學(xué)們.合：大家下午好!朱：歡迎和我們一起走進(jìn)今天的“知識(shí)百寶箱”，我是xx班播音員

xxx。

肖：我是xxx。

朱：我國(guó)是世界著名的禮儀之邦。我們中國(guó)的父母，尤其是一些名人，特別重視對(duì)他們的子 女進(jìn)行文明禮儀教育。豐子愷是浙江桐鄉(xiāng)人，我國(guó)著名的現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、教育家。早年從事美術(shù)和音樂教學(xué)，五四運(yùn)動(dòng)以后，進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。豐子愷在平時(shí)生活中，經(jīng)常給孩子

們講要對(duì)人有禮貌，還非常具體細(xì)致地說：禮儀，就是待人接物的

具體禮節(jié)和儀式。

豐子愷是名人，家里經(jīng)常有客人來訪。每逢家里有客人來的時(shí)候，父親總是耐心地對(duì)孩子們說：客人來了，要熱情招待，要主動(dòng)給客

人倒茶、添飯，而且一定要雙手捧上，不能用一只手。如果用一只手

就好像是皇上給臣子賞賜，或是像對(duì)乞丐布施，孩子喝水、吃飯。這是非常不恭敬的。他還說：

么禮物，可以收下，但你們接的時(shí)候，要躬身雙手

謝意；雙手，表示敬意。這些教導(dǎo)，都深深地印

在孩子們的心里。有一次，父親在-家菜館里宴請(qǐng)一位遠(yuǎn)道而來的朋 的孩子也帶了去作陪。孩子們吃飯時(shí)，還算有禮貌，吃完飯，他們之中就有人嘟嚷著想先回家。父親聽

制止，就悄悄地告訴他們不能急著回家。事后，豐

我們家請(qǐng)客，我們?nèi)胰硕际侵魅耍銈儙讉€(gè)小

人比客人先走，那是對(duì)客人不尊敬。就好像嫌人家

不好。孩子們聽了，都很懂事地點(diǎn)頭。

寶，小時(shí)候很守規(guī)矩，但特別害怕見生人。因

常常顯得不大懂禮貌。豐子愷覺得，小陳寶之所以

他平時(shí)很少接觸生人，缺乏見識(shí)和這方面的鍛煉。

些外出的機(jī)會(huì)，帶著小陳寶出去見世面。一次，豐

已經(jīng)能幫著抄抄寫寫，剪剪貼貼。帶上他，一方面

寶打下手；另一方面，也考慮給他一個(gè)接觸生人的

給客人端茶、送飯，又好像是父母給小要是客人送你們什去接。躬身，表示友，把幾個(gè)十多歲守規(guī)矩。當(dāng)孩子們到了，也不敢大聲子愷對(duì)孩子們說：孩子也是主人。主客人吃得多，這很豐子愷的兒子豐陳此，在客人面前，這樣，恐怕是因?yàn)橛谑牵屠靡恍￡悓毷臍q，是為了有機(jī)會(huì)讓陳 機(jī)會(huì)。有一次，來了一位陳寶不認(rèn)識(shí)的客人。客人跟父親說完話，要

告辭的時(shí)候，看到了小陳寶，轉(zhuǎn)過身來就與小陳寶熱情地打招呼。小

陳寶一下子愣住了，一時(shí)間，不知道如何是好，竟沒有任何反應(yīng)，傻

呆呆地站在那里，像個(gè)木頭人似的。送走了客人，父親責(zé)備陳寶說：

剛才，那位叔叔跟你打招呼告別，你怎么不理睬?客人向你問好，你

也要向客人問好；客人跟你說再見，你也要說再見，以后要記住。

在父親的正確教導(dǎo)下，豐子愷的孩子個(gè)個(gè)都是懂規(guī)矩，講禮貌，長(zhǎng)大后有出息的人。

肖：每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀開始的。到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮儀不僅給他人、給社會(huì)帶來

愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

而且在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌

已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分。

朱：禮儀是無處不在的，如學(xué)生見到老師應(yīng)說聲“老師好”，回家看到

父母要問聲好，還有，分開時(shí)要說聲“再見”。這些都是我們身邊的小

禮儀。我們作為學(xué)生，要從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。我們是國(guó)家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。因?yàn)槲覀兘裉煊辛素S富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)

高度的精神文明。這樣，我們的國(guó)家才能成為文明的國(guó)家，文明才能

受到更多人的敬仰。

肖：時(shí)間過得真快，就到和大家說再見的時(shí)候了，感謝大家的收聽，我們下周同一時(shí)間，不見不散！

篇四：廣播稿《成語故事》

（兩人）親愛的同學(xué)們，大家好!（李天揚(yáng)）我是

三年級(jí)四班的李天揚(yáng)。

（李雨霏）我是三年級(jí)四班的李雨霏。

（兩人）今天由我們來陪伴大家度過這愉快的十分鐘。

（李天揚(yáng)）下面請(qǐng)跟著我進(jìn)入第一個(gè)版塊：成語故事

葉公好龍 春秋時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)自稱叫葉公的人。葉公經(jīng)常對(duì)別人說：“我特別喜歡龍，龍多么神氣、多么吉祥啊！”于是當(dāng)他家裝修房子的時(shí)候，工匠們就幫他在房梁上、柱子上、門窗上、墻壁上到處都雕刻上龍，家里就像龍宮一樣。就連葉公自己的衣服上也繡上了栩栩如生的龍。

葉公喜歡龍的消息傳到了天宮中真龍的耳朵里，真龍想：“沒想到人間還有一個(gè)這樣喜歡我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龍從天上降下來，來到了葉公的家里。龍把大大地頭伸進(jìn)葉公家的窗戶，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴拖在地上。葉公聽到有聲音，就走出臥室來看，這一看可不得了了，一只真龍正在那里瞪著自己，葉公頓時(shí)嚇得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，大叫一聲逃走了。

后來，人們用“葉公好龍”這四個(gè)字比喻那些表面上喜歡某種事物，其實(shí)并不是真的喜歡某種事物，其實(shí)并不是真的喜歡的人或事。

（李雨霏）下面請(qǐng)跟著我進(jìn)入第二個(gè)版塊：怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)懂生活的好學(xué)生？ 1．每天堅(jiān)持寫日記 日記可以記錄自己的成長(zhǎng)，記錄自己每一天的進(jìn)步。當(dāng)然，不是每一天都有值得記錄的東西，或者你會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而占用了寫日記的時(shí)間。但是，你必須鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，哪怕是抄寫一首詩、一篇美文、一個(gè)笑話都可以。

2．每天堅(jiān)持體育鍛煉 比如冬季長(zhǎng)跑，每天晨練。你可以根據(jù)自己的身體條件、作息時(shí)間來安排你的鍛煉強(qiáng)度和時(shí)間。當(dāng)然，你惟一需要確定的是，你必須做到風(fēng)雨無阻。

3．每天做些家務(wù)勞動(dòng) 我們應(yīng)該每天都能去做些力所能及的事情，像拿牛奶、取報(bào)紙、整理自己的書桌或房間等。當(dāng)出現(xiàn)不想做的念頭時(shí)，要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持。看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，因長(zhǎng)期去做，卻能養(yǎng)成做事堅(jiān)持到底的良好品質(zhì)。

4．每天用名言激勵(lì)自己 名言都是成功者和偉大人物的人生感悟和經(jīng)驗(yàn)。你可以把名言放在自己經(jīng)常看到的地方，比如寫在書的扉頁上，或者貼在床頭上。這些名人名言會(huì)在無形中激勵(lì)著你克服困難，不斷前進(jìn)。

（李天揚(yáng)）下面請(qǐng)跟著我們進(jìn)入第三個(gè)版塊： 做一個(gè)講校園禮儀的小學(xué)生

（李雨霏）：中國(guó)是文明古國(guó)，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。周恩來總理一向被人們稱為禮貌待人的楷模。有一次，周恩來總理請(qǐng)一位理發(fā)師給他刮臉，一不小心，刮了一個(gè)小口子，師傅忙說：“對(duì)不起。”總理笑著寬慰他。事后，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。

（李天揚(yáng)）：我們小學(xué)生就應(yīng)該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì)使用文明用語。對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)老師表示尊敬時(shí)，要稱呼“您”，請(qǐng)求別人做什么或給予幫助時(shí)，要說“請(qǐng)”，別人幫助了自己時(shí)，要說“謝謝”，當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說“別客氣”或“沒關(guān)系”，當(dāng)你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時(shí)，要主動(dòng)說：“對(duì)不起”。早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說“您早”“你好”，分手時(shí)互相說“再見”。說話時(shí)要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說臟話、粗話。（李雨霏）：可是，有些同學(xué)是怎樣做的呢？在家里，稍不如意，對(duì)長(zhǎng)輩就任意發(fā)脾氣，在學(xué)校，不但對(duì)老師不理不睬，甚至給老師起綽號(hào)。同學(xué)之間打架，罵人，說臟話的現(xiàn)象，到處可見。明明是自己不對(duì)，卻死不承認(rèn)，當(dāng)別人不對(duì)時(shí)，不能原諒別人的過失，當(dāng)別人對(duì)

自己表示歉意時(shí)，更是得理不讓人。

（李天揚(yáng)）：學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不應(yīng)該隨便進(jìn)入。如果有事一定要進(jìn)入辦公室，應(yīng)該先敲門，喊報(bào)告，經(jīng)同意后再進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，避免發(fā)出響聲，影響他人。可是，我發(fā)現(xiàn)有小部分同學(xué)不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進(jìn)出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。

（李雨霏）：由此可見，如果人不講禮貌，那么,很容易使人對(duì)你產(chǎn)生討厭的感覺，沒有禮貌會(huì)造成很多惡果，輕者別人會(huì)認(rèn)為你沒教養(yǎng)，不愿和你深交。重者則對(duì)你產(chǎn)生不滿或漸漸地由不滿變?yōu)樵购蓿踔涟l(fā)生沖突或發(fā)生意外。長(zhǎng)此下去，別人還會(huì)遠(yuǎn)離你，使你很難得到別人的幫助。但如果你是一個(gè)講禮貌的人，碰到叔叔阿姨老師同學(xué)問個(gè)好，這短暫而又隨意的語句，卻能換來微笑和熱情，讓你受益非淺,別人會(huì)認(rèn)為你是個(gè)有修養(yǎng)的人，愿意和你交往和幫助你，信任你，對(duì)你的成長(zhǎng)有很大的幫助，再加上你的才智，在事業(yè)上便不難有成功的一日。

（李天揚(yáng)）：禮貌要怎樣培養(yǎng)呢？我們應(yīng)該在日常生活中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化水平，增強(qiáng)自己的素質(zhì)修養(yǎng)，見到叔叔阿姨問聲好，不小心撞到別人要道歉，和長(zhǎng)輩說話要說您??總之,我

們要注意養(yǎng)成文明待人的好習(xí)慣。

因?yàn)椴欢Y貌發(fā)生了許多壞事，而因?yàn)槎Y貌沒發(fā)生許多壞事，所以我們對(duì)禮貌需要十分重視。別忘了，我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，意思是說我們中華民族是一個(gè)有禮節(jié)、講道理的高尚民族。別忘了，你是一名少先隊(duì)員，你是一名中華民族的一員。

（李雨霏）：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學(xué)，改掉自己的壞毛病。希望通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們的日常行為真正規(guī)范起來。同學(xué)們，讓我們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的文明少年吧！

（李天揚(yáng)）：親愛的同學(xué)們！我們既要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，懂生活的人，更要做一個(gè)講文明，懂禮貌的人。

（李雨霏）：希望同學(xué)們能從廣播中獲得啟發(fā)。

（兩人）：本次播音到此結(jié)束！謝謝老師和同學(xué)們的收聽，我們下次再會(huì)！篇五：播音稿

洪水小學(xué)春蕾紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿

第 5 周 欄目：名人故事

輔導(dǎo)員：王興玲 時(shí)間：2015 年 4 月 1日

總編輯： 易心語 播音員： 張瀟丹，岳丁

第5 周 欄目： 名人故事

輔導(dǎo)員：王興玲 時(shí)間： 2015年 4 月 1日

總編輯： 易心語 播音員： 張瀟丹、岳丁 通訊員：劉奕炫、何一航

一、開播語：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，大家好！、我是 六〔4〕中隊(duì)播音員張瀟丹。我是六〔4〕中隊(duì)播音員岳丁。今天是 2015 年4月 1日星期三，農(nóng)歷 月，（查一下是否：天氣 晴。（如遇惡劣天氣，提醒師生注意天氣變化。）下面請(qǐng)聽詳細(xì)內(nèi)容。

二、具體內(nèi)容：

合：敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

岳：我是六（4）中隊(duì)播音員岳丁，我是一個(gè)活潑開朗的男孩。張：我是六（4）中隊(duì)播音員張瀟丹，我是一個(gè)樂于助人的女孩。合：紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)過我們精心的策劃，將以嶄新的面貌出現(xiàn)在大家的眼前。

岳：本期節(jié)目主題是《名人故事》讓我們來為大家講幾個(gè)名人小故事。

張：第一個(gè)小故事《王羲之吃墨》 岳：大家都知道書法大家王羲之吧，他小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫做“墨池”。長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。張：有一天，他聚精會(huì)神地在書房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。丫環(huán)沒有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來到書房的時(shí)候，看見王羲之正拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺暋Ｔ溃涸瓉恚豸酥叧赃吘氉郑劬€看著字的時(shí)候，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸了。夫人心疼地對(duì)王羲之說：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什么還要這樣苦練呢？” 王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可。”

張：經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體。大家都稱贊他寫的字像彩云那樣輕松自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)為我國(guó)歷史上杰出的書法家之一。張：聽了這些小故事，同學(xué)們懂得其中的道理了嗎？

岳：我懂得了王羲之他雖然已成為書法大家，但他不驕傲還，刻苦練習(xí)。我們也要學(xué)習(xí)他這種不自傲的精神。張：請(qǐng)聽第二個(gè)小故事 《諸葛亮喂雞求學(xué)》諸葛亮（生于181年7月23日－卒于234年8月28日），三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚曰忠武侯；后來的東晉政權(quán)為了推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。

岳：就應(yīng)諸葛亮小時(shí)候勤學(xué)好問長(zhǎng)大后才成為了戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先

生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

張：后來，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。岳：等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓！“你沒聽見雞才叫嗎？”水鏡先生說。師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。

張：第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的情況，一五一十地告訴了水鏡先生。岳：水鏡先生聽后一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才 諸葛亮經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。張：本次播音內(nèi)容播報(bào)完畢，下面我們?yōu)榇蠹移毓馀u(píng)欄： 岳：請(qǐng)以上班級(jí)改正壞毛病，做優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

岳：每一次相聚都是那么短暫，每一次懷想都是那么香甜，張：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂 岳：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。合：本次播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽，再見。

第二篇：名人故事高中廣播稿

名人故事高中廣播稿

名人故事高中廣播稿一：名人故事廣播稿

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天在這里和同學(xué)們一起去了解一個(gè)人物，中國(guó)畫壇一代宗師、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席葉淺予。

葉淺予(1907 1995)是桐廬縣桐廬鎮(zhèn)人。這位宗師一生向往革命、向往藝術(shù)。他年輕時(shí)在上海目睹五卅慘-案，激發(fā)了強(qiáng)烈的民族正義感，奠定了愛國(guó)反帝的世界觀。他曾投身北伐，參加革命宣傳工作。大革命失敗后，他拿起畫筆針砭時(shí)弊，借鑒外國(guó)連續(xù)漫畫的形象，首出中國(guó)現(xiàn)代漫畫的鴻篇巨制，通過塑造 王先生、小陳 兩個(gè)典型形象，在幽默中鞭撻了社會(huì)生活中自私自利、損人利己的惡習(xí)，并對(duì)當(dāng)時(shí)買辦官僚貪污腐-敗的官場(chǎng)生活作了淋漓盡致的揭露和辛辣的諷刺。由于作品具有尖銳的批判意識(shí)和生動(dòng)的藝術(shù)造型，成為風(fēng)靡全國(guó)、家喻戶曉的讀物。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，他積極投身抗日救亡宣傳，擔(dān)任漫畫宣傳隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并主編《抗戰(zhàn)漫畫》，在周恩來、郭沫若領(lǐng)導(dǎo)的政治部三廳做了大量工作。

1946年他應(yīng)邀訪美，在當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)普遍存在崇美思想的背景下，他以敏銳的眼光看到了資本主義嚴(yán)重的社會(huì)矛盾，畫成紀(jì)實(shí)漫畫《天堂》，揭露資本主義的弊端。在迎接新中國(guó)成立的日子里，他做了大量有益于人民的工作，以滿腔熱情迎接新中國(guó)的建立，畫出了《北平解放》、《中華民族大團(tuán)結(jié)》等具有里程碑意義的作品。新中國(guó)成立后，他以旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造熱情和忘我的敬業(yè)精神，在美育教育事業(yè)上作出了極大的奉獻(xiàn)，藝術(shù)上也頻出佳作，進(jìn)入他創(chuàng)作的高峰時(shí)期。文-化-大-革-命 期間，他遭受 四人幫 迫-害，被關(guān)入監(jiān)獄達(dá)7年之久。鐵窗生活了磨煉了他的意志，撥亂反正以后，他更加熱愛自己的祖國(guó)、家鄉(xiāng)和人民，雖年屆高齡仍不知疲倦地工作，在理論和實(shí)踐上都對(duì)美術(shù)事業(yè)作出了新的突出貢獻(xiàn)，成為美術(shù)界聲望最高、最受尊敬的老畫家之一。北京、上海、天津、浙江、湖南、香港等全國(guó)20家出版社，先后出版過他的畫作有30多種。尤其是國(guó)畫卓成一家，誠(chéng)如徐悲鴻大師所說： 淺予之國(guó)畫一如其速寫人物，同樣熟練，故彼于曲直兩形體均無困難，擇善擇要，捕捉擷取，毫不避忌，此在國(guó)畫上，如此高手，五百年來，僅有仇十洲、吳友如兩人而已，故淺予在藝術(shù)之成就，誠(chéng)非同小可也。

我們的葉老，所以受到畫壇的廣泛尊重和愛戴,不僅在于他自強(qiáng)不息、探索求進(jìn)和勤奮刻苦的精神，更重要的是他的耿直磊落、胸襟開闊的人格和人品。他面對(duì)社會(huì)和人生，總是鞭笞假、惡、丑，歌頌真、善、美。在得到重新工作的機(jī)會(huì)之后，他更加無私無怨，把藝術(shù)才華獻(xiàn)給人民。他將 文-化-大-革-命 后補(bǔ)發(fā)的3萬元工資全部獻(xiàn)給學(xué)院，設(shè)立葉淺予獎(jiǎng)學(xué)金。他對(duì)青年學(xué)生十分關(guān)心，許多晚輩都曾得到過他的幫助和指教。他不顧年邁體弱，在83歲高齡之后，還發(fā)起組織 葉淺予師生藝術(shù)行路團(tuán)，舉行了3次深入生活的行路和藝術(shù)研討活動(dòng)，促成了 葉淺予師生畫展 學(xué)術(shù)成果，身體力行地實(shí)踐藝術(shù)來自生活的道路。

葉老對(duì)故鄉(xiāng)桐廬懷有深厚感情，在他的晚年，每年都要回桐廬看看，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。82歲那年還將珍藏多年的從元、明、清代到現(xiàn)今的名人書畫73幅，其中有元代王叔明的《李下隱居圖》、明代周之冕的《梅竹水仙》、清代鄭板橋的書法及現(xiàn)代齊白石、黃賓虹、徐悲鴻、張大千、潘天壽、傅抱石、吳作人等人的真跡，以及葉老自己的128幅書畫，還有他收藏的宋代以后的美術(shù)論著和中外文冊(cè)、畫譜、印譜、碑刻等珍品787冊(cè)，贈(zèng)送給家鄉(xiāng)桐廬。在贈(zèng)送儀式上，桐廬縣人民政府要回贈(zèng)他2萬元人民幣，以表家鄉(xiāng)人民心意時(shí)，老畫家堅(jiān)辭不受，當(dāng)即揮毫在縣人民政府授予的《榮譽(yù)狀》上寫下 此款轉(zhuǎn)贈(zèng)桐廬縣文聯(lián)。他說： 書畫是人民的財(cái)富，應(yīng)該留給人民。現(xiàn)在有些社會(huì)風(fēng)氣不正，只講金錢，不講精神，我這樣做就是要同不良風(fēng)氣唱唱反調(diào)，以促進(jìn)樹立社會(huì)的良好風(fēng)氣。

先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。葉淺予一生深深地?zé)釔圩约旱淖鎳?guó)、熱愛自己的民族文化傳統(tǒng)，他以自己藝術(shù)和人生的完美結(jié)合，成為20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的代表畫家之一。

1995年8月5日，中國(guó)畫壇一代宗師在北京逝世，享年88歲。中共桐廬縣委、縣人大常委會(huì)、縣人民政府、縣政協(xié)迅即派出代表小組赴京奔喪，參加中央有關(guān)部門對(duì)葉老舉行的遺體告別儀式，并特意送去了一副挽聯(lián)。上聯(lián)：淺財(cái)厚德愛憎分明一代宗師;下聯(lián)：予情于藝報(bào)國(guó)為民富春驪子;橫批：葉落歸根。十分準(zhǔn)確地寫出了葉老的一生為人，寫出了桐廬家鄉(xiāng)人民對(duì)葉老的敬仰之心。

>名人故事高中廣播稿二：廣播稿.名人故事>>（1463字）

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天由我為大家?guī)韼讋t名人故事。

1、為了藝術(shù)，他犧牲了平庸的私欲，戰(zhàn)勝了一切不幸。

路德維希 范 貝多芬一生中，貧困、疾并失意、孤獨(dú)等種種磨難折磨著他，其中最大的災(zāi)難是耳聾給他帶來的痛苦。

貝多芬28歲時(shí)，由于疾病，聽覺就開始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了。他只能用書寫的方式來和別人交流。

即使這樣貝多芬仍進(jìn)行著創(chuàng)作。他的不朽名作――九十部交響曲的后七部，都是在失聰?shù)那闆r下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交響曲被認(rèn)為是永恒的杰作。

他用敏銳的觀察力來感受人類、社會(huì)和大自然。為了起草一部曲子，他經(jīng)常花幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間反復(fù)推敲，精心錘煉。例如第五交響曲的創(chuàng)作，他就花了八年的時(shí)間。

貝多芬在給他的兄弟卡爾和約翰的信中傾訴了耳聾給他帶來的莫大的痛苦以及他戰(zhàn)勝疾病的決心： 在我身旁的人都能聽到遠(yuǎn)處的笛聲，而我卻聽不到，這是何等的恥辱啊！這樣的情景曾把我推到了絕望的邊緣，幾乎迫使我結(jié)束了自己的生命。但是，我的藝術(shù)，只有我的藝術(shù)要我活下去。貝多芬在這種困境中曾大聲疾呼： 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服，他說： 犧牲，永遠(yuǎn)把一切人生的愚昧為你的藝術(shù)去犧牲！藝術(shù)，這是高于一切的上帝。

2、愛因斯坦的鏡子

愛因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對(duì)他來講如同耳邊風(fēng)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛因斯坦的一生。

故事是這樣的：

昨天，愛因斯坦父親說，我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒有。

愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說： 我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得象個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢。

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說，其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的。

愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出他生命的熠熠光輝。

有了正確的參照物，才會(huì)有正確的方向與行動(dòng)，切忌盲目地與別人相比較。

3、從卑微開始

在巴西一個(gè)叫貝魯?shù)呢毨^(qū)里，有一個(gè)又黑又瘦的小男孩，他很小的時(shí)候，母親就失業(yè)了。他鉆到母親懷里說：媽媽，你不要擔(dān)心，以后我靠踢足球養(yǎng)活你們。

在足球的王國(guó)巴西，足球簡(jiǎn)直是一種信仰，很多人都在做著足球明星的夢(mèng)，然而，靠踢足球能養(yǎng)活家人的人卻是寥寥無幾，可是，小男孩１４歲的時(shí)候，就被一家足球俱樂部相中，僅僅兩年后，他就成了克魯賽羅足球俱樂部的明星，２０歲的時(shí)候，他登上了世界足球之巔。

這個(gè)小男孩，就是足壇上的巨星羅納爾多。

有一次，路透社的一名記者問他：你成功的動(dòng)力是什么﹖

羅納爾多的表情突然凝重起來： 真的，我沒想那么多，就想著我一定要把足球踢好，那樣，我就能靠踢足球養(yǎng)活我的母親了。

這個(gè)成功的動(dòng)力真是太卑微了，然而，因?yàn)椴恍傅呐Γ罱K它長(zhǎng)成了一棵參天大樹。

>名人故事高中廣播稿三：名人故事廣播稿>>（1776字）

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好！“綠色小站”廣播又和大家相會(huì)在周四的下午。擁有綠色心情，享受快樂童年！

今天在這里和同學(xué)們一起去了解一個(gè)人物，他就是:牛人凡爾納

如果同學(xué)們剛剛看完電影院正在熱映的美國(guó)科幻電影《地心歷險(xiǎn)記2——神秘島》，想必對(duì)凡爾納這個(gè)名字一點(diǎn)也不陌生。他是電影的男主角肖恩最崇拜的科幻小說家。很顯然，肖恩是虛構(gòu)的，而凡爾納確有此人。

凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)最著名的科幻小說家，寫過《海底兩萬里》《80天環(huán)游地球》《地心游記》《神秘島》等60多部科幻歷險(xiǎn)小說，被稱為“科幻和探險(xiǎn)小說之父”。他的小說，想象力非凡，浪漫的幻想極富科學(xué)性，再加上清新的文筆，令世界數(shù)以萬計(jì)的讀者如癡如醉。凡爾納是一個(gè)作家，卻有不少科學(xué)家把他奉為自己的導(dǎo)師、引路人、生活的導(dǎo)演。凡爾納到底是怎樣的一個(gè)人？他的作品又有著什么樣的神奇魔力呢？

法國(guó)的西部海岸，有一座美麗的海濱城市南特，這里就是凡爾納的故鄉(xiāng)。小凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。《魯濱孫漂流記》是凡爾納童年時(shí)代最喜歡看的書。他誦讀多遍，每一遍都在記憶中留下深深的烙印。凡爾納11歲的時(shí)候，終于瞞過管教嚴(yán)厲的父親，偷偷登上了一艘大船做見習(xí)水手。但在下個(gè)港口，小凡爾納被父親捉了回去。這次不成功的旅行換來更了嚴(yán)格的管教。但嚴(yán)厲的管教并沒有阻礙他向往自由冒險(xiǎn)的心靈。凡爾納曾經(jīng)借他的小說人物——著名的尼莫船長(zhǎng)之口說出他對(duì)海洋的熱愛

“海洋便是一切，大海的呼吸清潔而健康。”“要住，就住在海底吧！在那里，我是完全自由的。”

不要以為凡爾納的成名之路一帆風(fēng)順。1863年，凡爾納創(chuàng)作出處女作《氣球上的五星期》，連投16家出版社，竟然無人理睬。他一怒之下，將手稿投入火中。幸虧妻子冒險(xiǎn)搶出手稿，轉(zhuǎn)投第17家出版社，這才得以出版。

小說出版后好評(píng)如潮，此后，凡爾納成為職業(yè)的科幻小說家，創(chuàng)作一發(fā)而不可收。

不要以為凡爾納是個(gè)天才。他每天早晨5點(diǎn)鐘起床工作，直到晚上8點(diǎn)。在15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間里，凡爾納只在吃飯時(shí)短暫休息。常常是匆忙吃完，撂下刀叉，馬上投入工作。妻子很不理解地問他：“你已經(jīng)創(chuàng)作了那么多作品，為什么還那么抓緊？”

凡爾納笑著回答：“你知道莎士比亞的名言嗎？拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。哪能不抓緊呢？”

1865年，為了寫好創(chuàng)作中的《海底兩萬里》，他特地買了一艘捕魚船，裝修一新，進(jìn)行海上實(shí)地考察。為了準(zhǔn)備科學(xué)上的新鮮資料和詞匯，凡爾納經(jīng)常上國(guó)家圖書館。他熱衷各項(xiàng)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)系統(tǒng)地研究地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。天才出于勤奮，凡爾納也如此。

凡爾納最牛的地方，是被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。他的預(yù)言都寫在科幻小說里。

比如在《海底兩萬里》中，凡爾納想象出了潛水艇——尼莫船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”。幾十年后，人們才造出了人類歷史上的第一艘潛水艇，并給它命名為“鸚鵡螺號(hào)”。在凡爾納的時(shí)代，還沒有發(fā)現(xiàn)冥王星。然而在《太陽系歷險(xiǎn)記》中，凡爾納卻提前預(yù)見了冥王星的存在。而萊特兄弟制造出第一架飛機(jī)之前幾十年，凡爾納已經(jīng)寫到了直升飛機(jī)。

凡爾納的一本最有預(yù)見性但很少被人讀過的小說是《一個(gè)美國(guó)記者在公園2890年的日記》。書中的紐約名叫環(huán)球城，公路兩邊都是一千英尺高的摩天大樓，氣候由人工控制，莊稼可以在北極生長(zhǎng)，廣告放映在云端中??人們可以坐在自己家中就又可以看到各地發(fā)生的大事。這些與今天的現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)直一模一樣。

正是因?yàn)榉矤柤{小說驚人的預(yù)見性，很多科學(xué)家坦言：他們都是受到凡爾納的啟迪之后，才走上科學(xué)道路的。

為什么凡爾納小說的科學(xué)預(yù)言如此精準(zhǔn)?這也成為了全世界凡爾納迷們津津樂道的話題。其實(shí)，出了凡爾納本人大膽的想象力和對(duì)科學(xué)孜孜不倦的探索精神之外，凡爾納所生活的時(shí)代也幫了他大忙。那是的歐洲正處在科技大發(fā)展時(shí)期，科技發(fā)展給這個(gè)世界帶來的變化日新月異，凡爾納作品就像一面時(shí)代的鏡子，找出了人們不斷創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程。

親愛的同學(xué)們，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，偉大也很平凡，只要我們每個(gè)人心存夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，不斷探索，積累點(diǎn)滴的進(jìn)步，充實(shí)自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸，品嘗成功的甜蜜。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，此時(shí)，正是一年中最美麗、生機(jī)勃勃的春天，讓我們播下希望的種子，用勤奮和執(zhí)著守護(hù)著理想生根、長(zhǎng)葉、開花，一地陽光，一路歡唱，我們的童年絢爛芬芳！

同學(xué)們，今天的播音到此結(jié)束，謝謝大家！下周四，我們?cè)僖姡?/p>

第三篇：名人故事

名人故事

王亞南綁在柱子上讀書：我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯 者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會(huì)神地讀起來。船上的外國(guó)人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國(guó)人，真了不起！” 1.8.是當(dāng)國(guó)王還是讀書？

著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信說，如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國(guó)王。

我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書的國(guó)王。

名人方法

華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程

◎郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。2.5.愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法

所謂總，就是先對(duì)全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地閱讀目錄，概括了解全書的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。

所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。

所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過認(rèn)真思考、綜合，弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。

名人名言

書讀得多而不去思考，你會(huì)覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會(huì)覺得你不知道的很多。——伏爾泰

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫.托爾斯泰

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。——愛因斯坦 籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

其他資料

讀書手抄報(bào)內(nèi)容：名人名言系列

書讀得多而不去思考，你會(huì)覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會(huì)覺得你不知道的很多。——伏爾泰

我撲在書上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基

愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。——高爾基

一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。——波羅果夫

書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞

書——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫.托爾斯泰

優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。——彌爾頓

書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去。——坎耶里

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。——愛因斯坦

書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

讀書手抄報(bào)內(nèi)容：名人讀書故事

在制作讀書手抄報(bào)的時(shí)候，可以加入名人讀書的故事，那么讀書手抄報(bào)的內(nèi)容就會(huì)非常豐富了！

◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

◎王亞南苦讀成才

王亞南綁在柱子上讀書：我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會(huì)神地讀起來。船上的外國(guó)人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國(guó)人，真了不起！”

◎郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

◎華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程

華羅庚猜書

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

張廣厚吃書

數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡(jiǎn)直是吃書。

高爾基救書

世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

巴金的讀書方法

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。”

原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。這樣有許多好處：

(1)不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列寧格勒長(zhǎng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當(dāng)時(shí)沒有電，也沒有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會(huì)奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西。”這兩個(gè)事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。

(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì)有新的理解，新的認(rèn)識(shí)，新的收獲。

(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭(zhēng)，也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)??即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。”

1.5.黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜

1.6.曹禺真讀書假洗澡

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

1.8.是當(dāng)國(guó)王還是讀書？

著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信說，如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國(guó)王。

我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書的國(guó)王。

2.名人讀書法

2.3.楊振寧的“滲透”讀書法

楊振寧教授認(rèn)為：既然知識(shí)是互相滲透和擴(kuò)展的，掌握知識(shí)的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí)，如果有意識(shí)地把智慧的觸角伸向鄰近的知識(shí)領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識(shí)鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。

對(duì)于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時(shí)間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價(jià)值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學(xué)習(xí)的效率。2.4.毛姆的“樂趣”讀書法

英國(guó)作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五、六本書反而更合理。因?yàn)椋覀儫o法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的熱情。” 2.5.愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法

所謂總，就是先對(duì)全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地閱讀目錄，概括了解全書的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。

所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。

所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過認(rèn)真思考、綜合，弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。2.6.余秋雨的“畏友”讀書法

散文家余秋雨提出：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對(duì)自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級(jí)的書，適于選作精讀對(duì)象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書。” 3.名人談讀書的樂趣

3.2.讀書使人充實(shí)——培根論讀書

讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使之順暢。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，因演題需全神貫注，稍有分散即需重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，因?yàn)檫@些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

3.3.不要淺嘗輒止——郭沫若論讀書

年輕人求知欲很旺，而忍耐性不足。即以讀書而論，尚未開卷時(shí)，每有吞食全牛之概；然一遇困難，則不禁頹然而氣餒。于是淺嘗偷巧的習(xí)慣油然而生，在未用自己腦力去求理解之前，或先讀別人的評(píng)論以自圓，或僅讀一書的序言而了事。有的人更以其一知半解，從而道聽途說。這是我們年輕人最易傳染的一種通病。

4.怎樣讀書

讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨(dú)木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。可怎樣養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢？

(1)看目錄速讀全書，掌握風(fēng)格

(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數(shù)是少）

(3)即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對(duì)自己最有幫助(4)目標(biāo)確定后，規(guī)定時(shí)間(5)重點(diǎn)放在目錄，大標(biāo)題，和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處，這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。(6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。

(7)讀書過程中，隨時(shí)保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來，把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上，同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等

(8)最后復(fù)習(xí)一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。(9)自己整理筆記，總結(jié)收獲。

第四篇：名人故事

高爾基讀書

高爾基，前蘇聯(lián)作家，他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過兩年小學(xué)。他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機(jī)會(huì)，撲在書上如饑似渴地讀著。他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：?假如有人向我提議說：‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。?由于高爾基一生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。

列寧小時(shí)候

列寧小時(shí)候是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。

列寧在學(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業(yè)，他認(rèn)真做。

列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護(hù)書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時(shí)候就是這樣學(xué)習(xí)的。

毛澤東向教師敬酒的故事

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：?主席敬酒，豈敢豈敢!?毛澤東笑著回答:?敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!?

李四光的故事

李四光還是個(gè)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的人。他的原名并不叫李四光。他為什么會(huì)改名呢？事情是這樣的。在一次考試中，他無意中在名字一欄里寫上了自己的年齡十四，他把?十?改成了?李?，心想：叫?李四?太不文雅了。于是，他開始四處張望起來，找呀找，忽然他看見了一塊牌匾上?光明正大?四個(gè)字。一想，就叫李四光吧。

宋慶齡的故事

宋慶齡自己沒有子女，但她以博大愛心把全中國(guó)的少年兒童當(dāng)作自己的孩子，并為之傾注了一位慈愛祖母的畢生心血。1947年4月，在解放前最黑暗的日子里，她來到兒童福利院和貧苦孩子圍坐在一起，親自教身邊一個(gè)7歲的小朋友讀書認(rèn)字。這個(gè)小男孩受到很大的激勵(lì)和鼓舞，后來成長(zhǎng)為成都一個(gè)研究所的高級(jí)工程師。?宋媽媽?永遠(yuǎn)給他留下美好的回憶。1956年，宋慶齡作為全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)出訪東南亞，返抵昆明時(shí)，一天傍晚她走出賓館，在幽靜的翠湖邊散步。這時(shí)有位紅領(lǐng)巾經(jīng)過這里，向她行隊(duì)禮。宋慶齡非常高興，停下來和孩子交談起來，當(dāng)她知道這個(gè)孩子喜歡寫作并且擔(dān)任黑板報(bào)編輯時(shí)，就鼓勵(lì)他向少年兒童自己的刊物《兒童時(shí)代》投稿。一年后，這個(gè)孩子第一篇作品《金八哥》在《兒童時(shí)代》上發(fā)表。從此他走上文學(xué)創(chuàng)作之路。現(xiàn)在他是云南省白族作家。這兩件看似平凡而又偶然的小事，是宋慶齡充滿愛心的自然流露，體現(xiàn)了她對(duì)新舊兩個(gè)時(shí)代兒童的關(guān)懷和愛護(hù)

唐伯虎潛心學(xué)畫

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

岳飛學(xué)藝

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。

少年包拯學(xué)斷案

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

不動(dòng)筆墨不看書的毛主席

幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點(diǎn)、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號(hào)比比皆是。

牛頓的故事

科學(xué)家牛頓，迷于科學(xué)研究，廢寢忘食。有一次煮雞蛋時(shí)，錯(cuò)把手表扔進(jìn)了鍋里。我國(guó)晉代書法家王羲（xī）之，練字入了迷，一次吃飯時(shí)竟把墨汁當(dāng)蒜泥蘸煮著吃了。

鑿壁偷光

匡衡，字稚圭，勤奮學(xué)習(xí)卻沒有蠟燭。鄰居家有燭光卻穿不過來，匡衡就把墻壁鑿個(gè)洞引來了鄰家的燭光，用燭光映著書讀。同縣人文不識(shí)家里有很多書，匡衡被他家雇傭勞作，卻不要報(bào)酬。主人奇怪地問匡衡，匡衡說：?希望能把主人所有的書都通讀一遍。?主人驚訝，就借給匡衡書，后來他成了大學(xué)問家。

第五篇：名人故事

阮籍——中國(guó)古代名人

阮籍，三國(guó)魏文學(xué)家、思想家。他興趣頗廣，博覽群書，多才多藝。他攻讀儒家經(jīng)典，也愛讀老莊，并且學(xué)習(xí)擊刺武藝，能長(zhǎng)嘯，善彈琴，還喜歡喝酒。阮籍蔑視禮教，嘗以白眼看待禮俗之士；后期變?yōu)椤翱诓魂胺袢宋铩保Ｓ米砭频姆椒ǎ诋?dāng)時(shí)復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中保全自己。

阮籍為了躲避曹魏與司馬氏政治斗爭(zhēng)的牽連迫害而歸隱山林，是魏晉名士風(fēng)流的代表，也是“竹林七賢”的代表人物。他逃避現(xiàn)實(shí)，給人留下了無限的悵惘，無法實(shí)現(xiàn)在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間起舞的人生境界。

任弼時(shí)——中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家

1950年10月27日，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家任弼時(shí)在北京逝世（1904年4月30日生）。任弼時(shí)，湖南湘陰人。1920年加入社會(huì)主義青年團(tuán)。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年任團(tuán)中央書記。中共五至七大當(dāng)選為中央委員。1931年中共六屆四中全會(huì)上當(dāng)選為政治局委員。長(zhǎng)征途中，先后任紅六軍團(tuán)政治委員會(huì)主席和紅二方面軍政委。和張國(guó)燾另立中央、分裂紅軍的路線作過堅(jiān)決斗爭(zhēng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任八路軍政治部主任。1943年選為中共中央書記處書記。中共七大繼續(xù)當(dāng)選為中央政治局委員和書記處書記。1949年被推為團(tuán)中央名譽(yù)主席。此后因病休養(yǎng)，不幸英年早逝，終年46歲。1984年4月29日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表任遠(yuǎn)遠(yuǎn)的紀(jì)念文章《爸爸對(duì)我們的言傳身教》：

我的爸爸任弼時(shí)，經(jīng)歷了第一次、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的艱苦漫長(zhǎng)歲月，積勞成疾，在他年僅46歲的時(shí)候，患腦溢血，于1950年10月27日永遠(yuǎn)地離開了我們。那時(shí)我才10歲，但爸爸的音容笑貌和對(duì)我的教誨，卻永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

1940年3月，爸爸結(jié)束了在共產(chǎn)國(guó)際中國(guó)代表團(tuán)的工作，回到了延安。就在這一年的12月19日早上4點(diǎn)鐘，我出生了。媽媽告訴我，我出世后1小時(shí)，爸爸就從楊家?guī)X趕到了中央醫(yī)院。他高興地抱起了我，幾次想在我的臉蛋上親一親，也許是怕那無情的胡子扎著我，幾次都沒舍得。

爸爸對(duì)我們的感情，既是親子之愛，又是從他的革命職業(yè)中產(chǎn)生的。爸爸和媽媽生了9個(gè)子女，5個(gè)夭折于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代。爸爸、媽媽還時(shí)常想起這些同革命共患難過的孩子。

我7歲時(shí)，爸爸為我寫了大字模：“小孩子要用心讀書，現(xiàn)在不學(xué)，將來沒用。”讓我每天寫一張，爸爸每天給我劃圈打分。有一次，我寫完大字，爸爸正忙著看文件，我把大字本給爸爸，請(qǐng)他為我劃圈打分，因爸爸太忙，劃了幾個(gè)圈，就說：“你寫完了，去玩吧！”講完又看起文件了。“爸爸，你還沒有打分呢！”我說。這時(shí)爸爸歉意地笑了，又認(rèn)真地看了一遍，并打了分。

在延安時(shí)期，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)爸爸的血壓很高，但爸爸依然和周恩來副主席一起，留在陜北協(xié)助毛主席工作。我記得那時(shí)在一天緊張的行軍或工作后，晚上爸爸總要到各處去看看，特別是到馬圈，向飼養(yǎng)員詢問馬的情況，并走到馬槽前看看馬吃草，用手輕輕地拍拍馬鼻子。

1949年，黨中央遷到北平。這時(shí)，爸爸的病已經(jīng)很重了，但他還是到新民主主義青年團(tuán)第一次代表大會(huì)上代表黨中央作政治報(bào)告，因身體實(shí)在支持不住，只報(bào)告了一部分，其余的只好請(qǐng)榮高棠同志代讀。

這次大會(huì)后，中央決定爸爸休養(yǎng)一段時(shí)間。他常到附近村莊去散步。一次，他看見農(nóng)民用一種兩端開口、像簍子一樣的工具捉魚，便和他交談起來，問他一天能捉到多少魚，到什么地方去賣，并問這種捕魚的工具叫什么。農(nóng)民說：“我們把這工具叫做?花籃?。這里有句老話叫?魚逛花籃人逛燈?，魚到花籃里就上當(dāng)了。”回家后，爸爸還反復(fù)琢磨著農(nóng)民的話，覺得很有意思，說：“可是他們很苦啊，用這樣古老的工具捉魚，人站在冰冷的水里……”

爸爸最愿意聽同志們講民間的生活情況，不時(shí)地提個(gè)問題，有時(shí)也談一些自己的看法。他常常這樣說：“不合情況的事情很多，所以我們要做的工作還很多哩。”

爸爸為人很和氣，對(duì)誰從不聲色俱厲。但他辦起事來是很果斷的，從來不在原則問題上讓步。在延安，江青用各種借口想用布搭一個(gè)棚子乘涼，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸是黨中央秘書長(zhǎng)，問題提到他那里，爸爸就是不批，說：“現(xiàn)在人都沒有衣服穿，那有布搭棚子！”

在生活上，哪怕是一些很小的事，爸爸也要求很嚴(yán)。他經(jīng)常囑咐我們：一定要節(jié)約水電，電燈要人走燈關(guān)；自來水用時(shí)不要開得太大，用完要關(guān)緊；不要在墻上隨便釘釘子掛衣服；窗子開了，一定要鉤好，不然風(fēng)一吹就要打破玻璃…… 進(jìn)城后，我們住在景山東街一所臨街的房子里。爸爸的辦公室西曬，離馬路很近，這對(duì)爸爸的工作和休息都很不利。組織上多次要為我們換房子，我們也去看了幾處房子，但回來向爸爸一說，他就是不肯搬，不是說“那房子太大了，我一個(gè)人住太浪費(fèi)”，就是說“那是一個(gè)機(jī)關(guān)，因?yàn)槲乙粋€(gè)人怎么能牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)呢！”

爸爸給我們講大道理的時(shí)候并不多，他事事處處用自己的行動(dòng)在教育著我們，使我們知道應(yīng)該怎樣做一個(gè)真正的人，一個(gè)對(duì)民族對(duì)人民有用的人。

蘇軾——軼事集錦

水果和藥

蘇軾婚后不久，應(yīng)邀去黃庭堅(jiān)家作客，才到那里，仆人就趕來請(qǐng)他馬上回去，說夫人有急事。黃庭堅(jiān)有心諷刺，吟道：“幸早里（杏、棗、李），且從容（蓯蓉為一味中藥）。”這句里含三種果名，一種藥名。蘇軾頭也不回，蹬上馬鞍就走，邊走邊說：“奈這事（柰，蘋果之屬、蔗、柿）須當(dāng)歸（當(dāng)歸為中藥名）。”嘆，東坡居士的才思實(shí)在令人拜服。

“尸骨”未寒

一天，蘇軾和佛印乘船游覽瘦西湖，佛印大師突然拿出一把提有東坡居士詩詞的扇子，扔到河里，并大聲道：“水流東坡詩（尸）！”當(dāng)時(shí)蘇軾楞了一下，但很快笑指著河岸上正有在啃骨頭的狗，吟道：“狗啃河上（和尚）骨！”

東坡吃草

閑來無事，蘇軾去金山寺拜訪佛印大師，沒料到大師不在，一個(gè)小沙彌來開門。蘇軾傲聲道：“禿驢何在？！”。小沙彌淡定的一指遠(yuǎn)方，答道：“東坡吃草！”

其人之計(jì)

蘇軾摯友佛印。雖是出家人，卻頓頓不避酒肉。這日，佛印煎了魚下酒，正巧蘇軾登門來訪。佛印急忙把魚藏在大磬（木魚）之下。蘇軾早已聞到魚香，進(jìn)門不見，想起當(dāng)日遭黃庭堅(jiān)詐戲，心里一轉(zhuǎn)計(jì)上心來，故意說道：“今日來向大師請(qǐng)教，向陽門第春常在的下句是什么？”佛印對(duì)老友念出人所共知的舊句深感詫異，順口說出下句：積善人家慶有余。蘇軾撫掌大笑：“既然磬（慶）里有魚（余），那就積點(diǎn)善，拿來共享吧”

皛飯與毳飯

蘇軾復(fù)官后，曾跟黃庭堅(jiān)亂侃：“我在牢里時(shí)，每天吃的是三白飯，照樣很香甜，世間美味不過如此！”。黃庭堅(jiān)奇問什么叫三白飯，蘇軾答道：“一撮鹽，一碟生蘿卜，一碗米飯，這就是?三白?。”此事說過蘇軾也就忘了。一日接到黃庭堅(jiān)請(qǐng)?zhí)K軾去他家吃皛（jiǎo）飯。蘇軾欣然應(yīng)約，并對(duì)夫人道：“黃庭堅(jiān)乃當(dāng)世學(xué)士，讀書甚多，他這皛飯定是稀珍之物。但等蘇軾到了地方發(fā)現(xiàn)桌上只有鹽、蘿卜、米飯，這才恍然大悟，知道這被黃庭堅(jiān)戲弄了。又過了幾天，黃庭堅(jiān)也接到蘇軾請(qǐng)?zhí)コ噪ィ╟uì）飯。黃庭堅(jiān)知道蘇軾要報(bào)復(fù)，但又好奇，又想知道毳飯到底是什么，最終還是去了。蘇軾陪著黃庭堅(jiān)從早上海聊到晚上，把黃庭堅(jiān)餓得前胸貼后背。實(shí)在忍不住催問毳飯呢？蘇軾慢吞吞地答：“鹽也毛（沒，音mǎo，“沒有”的意思），蘿卜也毛，飯也毛，豈不是?毳?飯？其實(shí)你一直在享用著啊。” 黃庭堅(jiān)驚愕之后，兩人同時(shí)大笑。

斯隆——斯隆先生的愛好

斯隆先生曾任美國(guó)通用汽車公司總裁，也是美國(guó)歷史上第一個(gè)真正專業(yè)的經(jīng)理人，在此以前，美國(guó)的大企業(yè)一直是“老板”自己管理企業(yè)。

斯隆先生年輕時(shí)愛好交友、游玩，也曾是個(gè)交游廣闊的人，有許多好友，但是他擔(dān)任通用總裁以后，卻把自己孤立起來，不與同級(jí)主管親近，對(duì)他們都以禮相待，保持同樣距離。

“沒有人喜歡孤寂，我也喜歡交友，喜歡身邊有個(gè)伴，可是公司給我高薪，不是讓我來交朋友的，我的工作是評(píng)估公司里的人表現(xiàn)如何，從而做出正確的人事決策，假如我和我共事的人有交情，自然就會(huì)有好惡之分，會(huì)影響我做決定。因此，我不得在工作場(chǎng)合建立私交。”

不僅如此，斯隆先生從不在公開場(chǎng)合談自己的愛好、家人。在介紹他的書中，他堅(jiān)持不讓編輯加入兩頁介紹他的家庭、童年和早期生涯的文章。斯隆認(rèn)為，“專業(yè)人才”不應(yīng)該透露自己的興趣、信念和私人生活，這是他的私事，和“專業(yè)”無關(guān)。

也正因?yàn)槿绱耍孤☆I(lǐng)導(dǎo)下的通用，形形色色的人都有。特別是他手下的35位高級(jí)主管，風(fēng)格迥異，各有特色，這也正是通用的活力所在。

孫臏——人物類作文經(jīng)典素材及使用范例

孫臏，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名軍事家，孫武后裔。齊國(guó)阿（今山東陽谷東北）、鄄（今鄄城北）一帶人，主要活動(dòng)于齊威王時(shí)期。

人物事略

師從鬼谷子孫臏，自幼聰慧。不幸幼年喪父，二哥孫虎因兵亂走失。孫臏立志拜師學(xué)藝，造福百姓。當(dāng)時(shí)楚國(guó)有位學(xué)者，姓王名栩，精通兵法，武藝高強(qiáng)，隱居鬼谷山中收徒傳藝，世人尊稱“鬼谷先生”，孫臏于是學(xué)藝于鬼谷先生。與孫臏一起學(xué)藝的還有龐涓、蘇秦、張儀，被后人稱為“鬼谷四友”。

因才遭妒龐涓是其同學(xué)，孫臏勤奮好學(xué)，為人忠厚，與師兄弟們相處和善。而龐涓卻心胸狹窄，驕傲自大，嫉賢妒能。龐涓比孫臏先下山，做了魏惠王的大將軍。他自認(rèn)為才能不及孫臏，就悄悄派人召孫臏到他那里共事。等孫臏到了以后，龐涓設(shè)計(jì)陷害孫臏，削去了他的兩只膝蓋骨（古代稱為臏擯刑），想使孫臏的才能不得顯現(xiàn)于世。這是“孫臏”這一名字的由來。

逃魏奔齊孫腔被削去了膝蓋骨后，成了殘疾人，并且是受人賤視的“刑徒”。有一天，他聽說齊國(guó)的使者到了魏國(guó)郡城大梁，就以犯人的身份秘密地會(huì)見了齊使，陳說自己的遭遇、行軍布陣的策略及政治主張。齊國(guó)的使臣大為感動(dòng)，認(rèn)為他是個(gè)難得的人才，就偷偷地用車把他帶回齊國(guó)。

賽馬顯才孫臏到齊國(guó)時(shí)，齊威王即位不久。齊國(guó)王公貴族常以賽馬為樂。有一次，孫臏去看田忌和齊威王賽馬。孫臏出主意說：“將軍先用下等馬和威王的上等馬賽，再用上等馬和他的中等馬賽，用中等馬和他的下等馬賽。”田忌照做了，結(jié)果一負(fù)兩勝。以往比賽，田忌都輸給了齊威王，這次齊威王對(duì)田忌突然贏了自己感到奇怪，就問他用的是什么辦法。田忌借機(jī)將孫臏推薦給齊威王。齊威王召見孫臏，跟他談?wù)摫ê椭螄?guó)之道，威王衷心信服，“遂以為師”。

圍魏救趙公元前354年，趙國(guó)出兵攻占了衛(wèi)國(guó)的漆和富丘，衛(wèi)國(guó)原來就依附于魏國(guó)，當(dāng)受到趙國(guó)的軍事壓力后，衛(wèi)國(guó)屈服了。魏惠王為了奪回屬國(guó)，以龐涓為將率軍伐趙，兵圍邯鄲。次年，邯鄲在久攻之下己岌岌可危，趙國(guó)便向齊國(guó)求救。齊國(guó)應(yīng)趙國(guó)之請(qǐng)，以田忌為將，孫臏為軍師，率軍救趙。孫臏向田忌提出“批亢搗虛”、“疾走大梁”、“攻其所必救”的戰(zhàn)略。田忌依計(jì)而行，令一部輕兵乘虛直趨魏都大梁，而以主力埋伏于龐涓大軍歸途必經(jīng)的桂陵之地。魏惠王見齊軍逼進(jìn)，急令龐涓回師自救。剛剛攻下邯鄲的龐淚聞大梁告急，急率疲憊之師回救。至桂陵時(shí)，遭到齊軍迎頭痛擊，幾乎全軍覆滅，龐涓僅以身免。

馬陵之戰(zhàn)公元前342年，魏國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)韓國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。韓國(guó)遂派使向齊國(guó)求救。齊威王采納孫臏“深結(jié)韓之親而晚承魏之弊”的建議，在魏韓兩國(guó)幾經(jīng)激戰(zhàn)，韓危魏疲之際，再次以田忌為將，孫臏為軍師，出兵救韓。孫臏依然采用圍魏救趙的計(jì)策，率兵長(zhǎng)驅(qū)魏境，兵鋒直逼大梁。魏國(guó)鑒于桂陵之戰(zhàn)的教訓(xùn)，遂撤韓國(guó)之圍，調(diào)十萬大軍，以太子申為上將軍、龐涓為副，準(zhǔn)備與齊軍進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)咯性決戰(zhàn)。孫臏為調(diào)動(dòng)敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，果斷引兵東撤。他命令軍隊(duì)進(jìn)人魏境先砌十萬人做飯的灶，第二天砌五萬人做飯的灶，第三天砌三萬人做飯的灶。龐涓行軍三日，特別高興地說：“我就知道齊軍膽小怯懦，進(jìn)人我國(guó)境才三天，開小差的就超過了半數(shù)啊！”于是放棄了他的步兵，只和他的輕裝精銳部隊(duì)，日夜兼程地追擊齊軍。孫臏估計(jì)他的行程，當(dāng)晚可以趕到馬陵。孫臏就叫人砍去樹皮，露出白木，寫上：“龐涓死于此樹之下。“命令一萬名善于射箭的齊兵，隱伏在馬陵道兩邊，說：”晚上看見樹下火光亮起，就萬箭齊發(fā)。”龐涓當(dāng)晚果然趕到砍去樹皮的大樹下，看見白木上寫著字，就點(diǎn)火照樹干上的字，上邊的字還沒讀完，齊軍伏兵就萬箭齊發(fā)，魏軍大亂，互不接應(yīng)。龐涓自知無計(jì)可施，敗成定局，就拔劍白刎，臨死說：“遂成豎子之名！”齊軍就乘勝追擊，把魏軍徹底擊潰，俘虜了魏國(guó)太子申回國(guó)。孫臏也因此名揚(yáng)天下。

回歸田園、著書立說齊宣王拜田忌為右丞相，孫臏為左丞相。不料一些朝中權(quán)貴大臣不斷向宣王進(jìn)讒言，宣王起了疑心。孫臏知道后，即勸田忌一同棄官隱居。孫臏回到自己的老家，在這里寫成了《孫臏兵法》繼承和發(fā)展了《孫子兵法》的軍事戰(zhàn)略思想，這是一部享譽(yù)世間的兵家寶書。

蘇格拉底——古西臘哲學(xué)家

希臘有個(gè)大哲學(xué)家蘇格拉底。哲學(xué)家當(dāng)時(shí)是很崇高的職業(yè)，因此有很多年輕人來找蘇格拉底學(xué)習(xí)。

一天，一個(gè)年輕人來了，想要學(xué)習(xí)哲學(xué)。蘇格拉底一言不發(fā)，帶著他走到一條河邊，突然用力把他推到了河里。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑，并不在意。結(jié)果蘇格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。這下子，年輕人真的慌了，求生的本能令他拼盡全力將蘇格拉底掀開，爬到岸上。

年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做，蘇格拉底回答道：“我只想告訴你，做什么事業(yè)都必須有絕處求生那么大的決心，才能獲得真正的成就。”

司馬遷——發(fā)奮著書的司馬遷

司馬遷是我國(guó)西漢時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家。他用盡一生的精力，寫成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。這是我國(guó)第一部通史，同時(shí)又是一部偉大的文學(xué)著作，它對(duì)后世文學(xué)發(fā)展的影響巨大而又深遠(yuǎn)。

司馬遷祖上都做朝廷的史令官，所以留下了很多書。他10歲時(shí)，開始學(xué)習(xí)古文書傳。后來他隨父親到京都長(zhǎng)安，讀書就更加刻苦了。司馬遷懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，所以20歲就開始游歷祖國(guó)的名山大川……所有這些都為他后來寫成偉大著作打下了良好基礎(chǔ)。有一年，他的父親司馬談病重，父親臨終前的時(shí)候抓住兒子的手，哭著說：“我們祖上幾輩都是朝廷史官，你日后要繼承祖先的這份事業(yè)……”司馬遷淚流滿面，低著頭對(duì)父親說：兒一定努力不倦，把祖先的事業(yè)繼承下去。”

元封三年（公元前108年），司馬遷繼承其父司馬談之職，官太史令，職掌天時(shí)星歷，管理皇家圖籍。

從此以后，他開始編寫中國(guó)歷史。正當(dāng)司馬遷雄心勃勃、發(fā)奮著書的時(shí)候，突然大禍降臨在他頭上。天漢二年（公元前99年），李陵出擊匈奴兵敗投降，司馬遷為李陵辯護(hù)，觸怒漢武帝，下獄受腐刑。遭受這種刑法在當(dāng)時(shí)的社會(huì)被視為家族的恥辱，更是個(gè)人自尊的極大傷害。受刑后他真想橫下一條心死了算了。可是他轉(zhuǎn)念一想：自己該做的大事還沒有做完，就這樣死了有什么意義？他想，他應(yīng)該活下去，完成父親囑托的事業(yè)，給后人留下可靠的歷史記載。所以他后來獲赦出獄，擔(dān)任中書令，發(fā)憤著書，最后完成了《史記》的撰寫和潤(rùn)飾。

《史記》的內(nèi)容十分的豐富，共有130篇。它記載的時(shí)間前后跨越三千多年，范圍除了各種各樣的歷史人物、事件外，還包括中原地區(qū)的情況和邊遠(yuǎn)地區(qū)兄弟民族的狀貌，算得上一部規(guī)模宏大的百科全書。

《史記》為后人研究我國(guó)歷史提供了翔實(shí)的依據(jù)。另外，《史記》還是一部具有高度藝術(shù)性的文學(xué)著作，它描寫人物不但生動(dòng)，而且出色，是我國(guó)歷史上的一部偉大的文學(xué)巨著。

賞析：

司馬遷為了完成父親的囑托，為了著述史書，忍辱負(fù)重，發(fā)奮著書，這種精神是多么的偉大。而在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)的我們，遇到困難時(shí)，又是怎樣面對(duì)的呢？

沈括——科學(xué)巨人

沈括（1031—1095年），錢塘（今浙江杭州）人，字存中，中國(guó)古代著名科學(xué)家。所著《夢(mèng)溪筆談》不僅是中國(guó)科學(xué)史上的一份極其珍貴的遺產(chǎn)，也是一部重要的筆記文學(xué)著作。另外，其《長(zhǎng)興集》（現(xiàn)存殘卷）中的一些記游寫景之作，也很有特色。沈括是浙江人，1031年出生于杭州市的一個(gè)官宦人家。他生活條件優(yōu)越，自幼就跟著做官的父親沈周到過很多地方，見多識(shí)廣，性情開朗豁達(dá)。

沈括10歲那年，父親接到圣旨，要被調(diào)往福建泉州任職。船要起航時(shí)，沈括卻不見了。

原來，他自己跑到河灣里去看捕魚了。仆人們到處找了半天，最后在河灣里找到了沈括。仆人說：“公子，船要開了，快走吧！”

但是，沈括說：“等等，我還有一個(gè)問題沒問明白呢。”

他問那捕魚的老漁翁：“老爺爺，魚鷹抓到了魚，為什么不吃下去，而要吐出來呢？”

那老漁翁回答說：“這是訓(xùn)練的呀，訓(xùn)練時(shí)間久了，就養(yǎng)成習(xí)慣了！”

沈括又刨根問底地道：“你是怎么對(duì)魚鷹進(jìn)行訓(xùn)練的呢？”

老漁翁不厭其煩地回答道：“訓(xùn)練時(shí)，首先用繩套系在魚鷹的脖子上，魚鷹抓到魚時(shí)，它吞不下去。時(shí)間長(zhǎng)了，不用繩套，它也會(huì)把魚送給主人了！

這時(shí)那仆人又催：“公子，快走吧！”

沈括對(duì)老漁翁道別說：“我懂了，謝謝老爺爺！”

仆人回到沈括的父親面前解釋說：“老爺，公子剛才在問那老漁翁捕魚的問題呢！” 沈括的父親說：“這個(gè)孩子，不管是什么事都像是著迷似的，專愛刨根問底的！”聽起來是在批評(píng)沈括，實(shí)際上是在表揚(yáng)沈括用心好學(xué)呢！

到了泉州后，沈括的父親忙于公事，母親沈夫人卻很關(guān)心兒子的學(xué)業(yè)。她一有空兒就陪兒子一起讀唐詩。沈括背誦白居易的詩：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”

他問母親：“媽媽，為什么山下的桃花四月已經(jīng)謝了，而山上寺廟里的桃花卻才開呢？”

母親叫他去觀察一下。轉(zhuǎn)眼到了四月，庭院里的桃花即將凋謝時(shí)，沈括特意邀幾個(gè)小朋友到郊外的山上去觀察。到了郊外一看，是啊，真是怪，郊外山上的桃花開得正茂盛呢！沈括問：“為什么山上的桃花開得這么晚呢？”

這時(shí)，突然刮起風(fēng)來。他感到很冷，便立即穿上母親讓他帶著的衣服。噢，他恍然大悟，大聲對(duì)伙伴們說：“我終于明白了！”

小伙伴們問：“你明白什么啦？”

沈括向大家解釋說：“山上地勢(shì)高，溫度低，所以花開得比山下遲得多呀！這是氣候條件決定的呀！”

從此，沈括就對(duì)氣象產(chǎn)生了濃厚的興趣。他開始看有關(guān)氣象的書籍，注意氣象的變化。不管是生活中，還是讀書中遇到的問題，他都是認(rèn)真地思考、下工夫去鉆研，非把問題解釋清楚不可。

沈括在母親的指導(dǎo)之下，博覽群書，學(xué)習(xí)天文地理，研究文學(xué)歷史。他立志長(zhǎng)大要做一個(gè)氣象學(xué)家，對(duì)氣象學(xué)進(jìn)行探索和研究。

沈括長(zhǎng)大后，考取了功名，當(dāng)了大官，負(fù)責(zé)天文氣象。他創(chuàng)立了與現(xiàn)今陽歷相似的新歷法，推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面，也都取得了重大的成就。

賞析：

有了問題怎么辦？有的人置之不理，有的人敷衍了事，有的人卻喜歡刨根問底。沈括就是喜歡刨根問底的人。我們應(yīng)該知道：只有刨根問底，才能最終解決問題，使我們的學(xué)問更進(jìn)一步提高。

莎士比亞——英國(guó)天才劇作家

莎士比亞（1564—1616年），英著名戲劇家和詩人。他是16世紀(jì)后半葉到17世紀(jì)初英最著名的作家，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。代表作有《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。

英國(guó)戲劇家、詩人莎士比亞，出生于英國(guó)中部斯特拉特福鎮(zhèn)的一個(gè)市民家里。他從小就愛看戲，還經(jīng)常喜歡和小伙伴一起，模仿演員的動(dòng)作和表情，因?yàn)樗睦硐刖褪情L(zhǎng)大后要當(dāng)個(gè)戲劇家。

18歲時(shí)，莎士比亞來到倫敦，這里是英國(guó)政治和文化的中心，他被這里豐富的戲劇活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作深深地吸引住了。每當(dāng)他經(jīng)過戲院門口時(shí)，他總在想：“我要能天天看戲，讓我干什么都可以。”

有一天，一位朋友在一家戲院為他找了個(gè)雜役的活兒，專門接待看戲的人。莎士比亞為了能看戲，很高興地答應(yīng)了。從此，每天晚上，戲院門口都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)忙碌的身影。一看見有車來，他就趕緊上去拉住馬匹，系好韁繩，招呼看戲的人進(jìn)入劇場(chǎng)。等到戲開演后，來的人漸漸少了，他就趁空閑時(shí)間，貼在門縫上或找一個(gè)小窗洞，津津有味地觀看舞臺(tái)上的表演，琢磨劇情和角色。

幾年下來，莎士比亞積累了豐富的戲劇知識(shí)，開始在倫敦從事創(chuàng)作活動(dòng)。莎士比亞一生創(chuàng)作了許多膾炙人口的劇本和十四行詩，對(duì)歐洲文學(xué)和戲劇的發(fā)展有著重大的影響，被人們譽(yù)為“不朽的詩人”。

賞析：

癡迷于戲劇的莎士比亞為了能天天看戲，而甘愿在戲院當(dāng)雜役。這段雜役生活使莎士比亞積累了大量有關(guān)戲劇的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了他的理想。小朋友，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要像莎士比亞那樣不怕吃苦、努力奮斗。

塞尚——法國(guó)畫家塞尚

被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”的塞尚，他一生中的大半輩子是在屈辱和唾罵中度過來的。但他一次也沒妥協(xié)過，而且最后取得了巨大的成功，這在藝術(shù)史上也是不多見的例子。

保爾·塞尚于1839年出生于離馬賽不遠(yuǎn)的埃克斯，父親是制帽廠主，后來成了銀行家。塞尚小時(shí)候就喜歡繪畫，有一次，他的繪畫在學(xué)校得了二等獎(jiǎng)。父親非但不歡喜，還憂心忡忡地對(duì)塞尚說：“青年人，考慮考慮將來吧！”他甚至嚷著說：“有天才的人往往死路一條，有錢的人才活得下去！”他要兒子當(dāng)一個(gè)能賺到錢的律師，起碼也要做個(gè)商人。他把塞尚送進(jìn)法律學(xué)校，但是塞尚不愿當(dāng)律師，他又迫使兒子到銀行里站柜臺(tái)，算賬、付錢，這一切努力都是白費(fèi)心機(jī)。塞尚24歲時(shí)終于下決心去投考美術(shù)學(xué)院，誰知沒有考中，學(xué)院主考人認(rèn)為他沒有培養(yǎng)前途。可是這并沒有使他灰心，他住在巴黎繼續(xù)研究美術(shù)，勤奮地工作著，有時(shí)甚至幾天不洗臉。但是，他得到的回報(bào)仍然是失敗。他27歲那年，送一幅畫給巴黎沙龍，連個(gè)答復(fù)也沒有。甚至連他是最親密的朋友左拉，竟將他當(dāng)作失敗的典型寫進(jìn)小說，這使他十分憤怒，于是他決計(jì)離開巴黎。

1897年，塞尚返回故鄉(xiāng)，過著隱士一樣的生活。整天不是出去寫生，就是坐在畫室里對(duì)著靜物觀察、沉思，很少與外界聯(lián)系。他耐心而熱烈地追求實(shí)在的、持久的、永恒的事物，潛心研究事物的內(nèi)在生命和內(nèi)在結(jié)構(gòu)、形與色的結(jié)合。他每下一筆都要再三考慮，雙手顫抖著，一直要顫抖到終于下筆為止。但是，他的努力仍然不被社會(huì)重視，他的畫一張也賣不掉。甚至他把一幅畫送給一個(gè)熟人，自己竟預(yù)先膽怯地說：“當(dāng)然，我不是要你把畫帶回家去。”多么凄然！

突然，塞尚的畫有了銷路，巴黎年輕一代的藝術(shù)家們，為了追求新奇，在塞尚的復(fù)雜難懂的作品里得到啟示，于是塞尚一下變?yōu)椤疤觳拧薄ⅰ跋戎薄Ｈ械漠媰r(jià)值千金，一個(gè)古怪的老漢賣了塞尚為表示友好送給他的一幅小畫，靠賣畫所得過上退休生活。塞尚的畫對(duì)20世紀(jì)西歐藝術(shù)產(chǎn)生巨大影響，被舉世公認(rèn)為藝術(shù)大師。1906年10月22日，塞尚逝世。他對(duì)藝術(shù)事業(yè)一生追求的精神，永遠(yuǎn)值得人們敬佩。

陀思妥耶夫斯基——《罪與罰》的作者

《罪與罰》是俄國(guó)19世紀(jì)中葉的著名的長(zhǎng)篇小說。小說的主人公拉斯柯里尼科夫是頗有才華的大學(xué)生，但迫于家庭貧窮不得不輟學(xué)。他的妹妹為此決定嫁給她所憎惡的冷酷的商人兼官吏盧仁，拉斯柯里尼科夫不愿妹妹為他作出犧牲，乃起意殺人，還編造了一套犯罪理論：“凡人”不能逾越道德規(guī)范，只能任人所為：“非凡人”不受任何規(guī)范約束，可以為所欲為。他以這理論為精神支柱，殺了一個(gè)放高利貸的老太婆。但他作案時(shí)，不得已地把同樣受剝削的老太婆的妹妹砍死了。犯罪以后，拉斯柯里尼科夫內(nèi)心極端不安，終于在靠賣淫養(yǎng)家的馬爾美拉多娃——無邊苦難的化身——的感化下投案自首。小說真實(shí)地揭露了犯罪是資本主義社會(huì)求生的唯一出路，并指出了以弱肉強(qiáng)食的資產(chǎn)階級(jí)法則為基礎(chǔ)的個(gè)人主義反抗必然導(dǎo)致精神和肉體的毀滅。小說于1866年一發(fā)表，立即引起強(qiáng)烈的反響，使作者獲得世界聲譽(yù)。

《罪與罰》的作者陀思妥耶夫斯基是19世紀(jì)俄國(guó)著名的大作家。高爾基曾說過：“就表現(xiàn)力來說，他的才能只有莎士比亞可以同他媲美。”他于1821年11月11日出生在一個(gè)醫(yī)生家庭，自幼喜愛文學(xué)。1838年按照父親的意愿進(jìn)工程學(xué)校，1843年畢業(yè)。但他一年后就決定當(dāng)職業(yè)作家。他早年與俄國(guó)革命民主主義者涅克拉索夫、別林斯基有密切的聯(lián)系，是當(dāng)時(shí)進(jìn)步知識(shí)分子反封建農(nóng)奴制團(tuán)體彼得拉舍夫斯基小組的成員。他早期的小說《窮人》等，繼承了普希金、查戈理寫“小人物”的傳統(tǒng)。1549年，他以朗讀具有反農(nóng)奴制思想的別林斯基給果戈理的信及籌備秘密印刷所的罪名。與彼得拉舍夫斯基小組的其他成員一起被捕，先判死刑，后改為苦刑和充軍。他的思想發(fā)生了變化，背叛了青年時(shí)代的信念，形成了一套唯心主義和宗教反對(duì)唯物論和無神論、以溫順和妥協(xié)反對(duì)向?qū)Ｖ浦贫冗M(jìn)行革命斗爭(zhēng)的矛盾世界觀。因而在文學(xué)作品中，作為偉大藝術(shù)家與作為反動(dòng)說教者之間的矛盾、真理與謊言之間的斗爭(zhēng)，日益尖銳地表現(xiàn)出來。這在《罪與罰》中也有所反映。陀思妥耶夫斯基一生很貧困，為了還債，不得不受圖書商的勒索。1881年在貧病交加中死去。

托馬斯·曼——杰出的小說家

托馬斯·曼于1875年6月6日生于德國(guó)北部盧卑克市。父親是一位巨商，曾任盧卑克市稅收事務(wù)的參議；母親出生在巴西，有葡萄牙血統(tǒng)。父親死后，家業(yè)破產(chǎn)。托馬斯·曼中學(xué)畢業(yè)后就到一家保險(xiǎn)公司當(dāng)見習(xí)生。其間，創(chuàng)作了第一部中篇小說《墮落》。他有一位哥哥，名叫亨利希·曼，也是一位德國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，托馬斯·曼20歲時(shí)，在慕尼黑高等工業(yè)學(xué)校旁聽歷史、文學(xué)史和經(jīng)濟(jì)學(xué)等課，并為他哥哥主編的《二十世紀(jì)德意志藝術(shù)及福利之頁》寫稿和審稿。

1901年，26歲的托馬斯·曼就創(chuàng)作出了他的成名之作《布登勃洛克一家———個(gè)家庭的沒落》。這部作品以一個(gè)三代經(jīng)商的大家族為背景，勾勒出一幅“老子創(chuàng)業(yè)，兒子守業(yè)、孫子敗業(yè)”的盛衰圖。深刻地反映了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽、成長(zhǎng)與衰落的過程，成為德國(guó)社會(huì)19世紀(jì)30年代至90年代發(fā)展史的一個(gè)縮影，是德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的“一部靈魂史”。有的評(píng)論文章還稱它“使整個(gè)歐洲都感到與自己有關(guān)”。此部小說出版后被翻譯成多種文字，并被搬上了銀幕。據(jù)資料記載，到1957年作者逝世后兩年，《布登勃洛克一家——一個(gè)家庭的沒落》的銷售量已超過百萬冊(cè)。

1933年，納粹在德國(guó)上臺(tái)。同年，為紀(jì)念德國(guó)著名作曲家瓦格納逝世五十周年，托馬斯·曼在慕尼黑大學(xué)發(fā)表了題為《理查德·瓦格納的苦難與偉大》的演講，從德國(guó)文化的人道主義傳統(tǒng)出發(fā)，譴責(zé)法西斯主義對(duì)瓦格納和德國(guó)文化的歪曲，因而遭到親納粹的文人和藝術(shù)家的責(zé)難。1936年，納粹政府剝奪了他的國(guó)籍，波恩大學(xué)也同時(shí)取消了他的名譽(yù)博士學(xué)位.為此，他給波恩大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)寫了一封著名的公開信，譴責(zé)納粹政府對(duì)德國(guó)文化的摧殘，這封信在以后的反法西斯斗爭(zhēng)中對(duì)人民起到了極大的鼓舞作用。托馬斯·曼在流亡國(guó)外期間，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇巨著《約瑟和他的兄弟們》四部曲中的前三部：《雅各的故事》《約瑟的青年時(shí)代》《約瑟在埃及》，1938年，托馬斯·曼遷居美國(guó)，被聘為普林斯頓大學(xué)教授，1944年，取得美國(guó)國(guó)籍。1952年，由于他對(duì)日益猖獗的麥卡錫主義不滿，又移居瑞士。

托馬斯·曼一生創(chuàng)作頗豐，其他較有影響的小說有《特里斯坦》《托尼奧·克勒格爾》《在威尼斯之死》《洛蒂在魏瑪》《浮士德博士，由一位友人講述的德國(guó)作曲家阿德里安·萊弗金的一生》《受騙的女人》等等。除此之外，托馬斯·曼還寫了大量評(píng)論、散文、書評(píng)等各種文體的文章。

1929年他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，曾率領(lǐng)全家前往斯德哥爾摩領(lǐng)獎(jiǎng)。1955年8月12日，托馬斯·曼逝世于瑞士的蘇黎世。托馬斯·克蘭麥——英國(guó)著名教士托馬斯·克蘭麥

托馬斯·克蘭麥（1489—1556年），英國(guó)著名教士，英國(guó)改革教會(huì)的首任坎特伯雷大主教。他對(duì)英國(guó)教會(huì)的教義、教規(guī)和儀式等方面的改革，為英國(guó)國(guó)教奠定了基礎(chǔ)。

克蘭麥于1489年7月2日出生在英國(guó)諾丁漢郡的艾斯萊克頓。他的父親略有資產(chǎn)，屬于鄉(xiāng)紳的下層。他先在鄉(xiāng)間讀書，1503年進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，1510年被選進(jìn)耶穌院從事神學(xué)研究，1523年受任圣職，不久獲得神學(xué)博士學(xué)位。經(jīng)過20多年的劍橋大學(xué)刻苦研究，不僅學(xué)業(yè)上成績(jī)顯著，而且在思想上也發(fā)生了變化。那時(shí)新思潮廣泛傳播。1511年，著名的人文主義者伊拉斯莫曾訪問過劍橋大學(xué)，克蘭麥的思想受了他的影響。德國(guó)宗教改革開始后，大約從1520年開始，克蘭麥就和一些傾向教會(huì)改革的人經(jīng)常在白馬酒肆聚會(huì)，討論因路德發(fā)動(dòng)宗教改革而引起的神學(xué)和教會(huì)學(xué)問題。由于他們的思想傾向新教，酒肆也被人們稱為“小德意志”。克蘭麥在這一思想基礎(chǔ)上，對(duì)神學(xué)和教會(huì)學(xué)繼續(xù)進(jìn)行深入的研究。于是他逐漸拋棄了對(duì)經(jīng)院哲學(xué)和天主教的信仰，并孕育了反對(duì)教皇干預(yù)英國(guó)宗教事務(wù)的思想。克蘭麥反對(duì)設(shè)立祭壇，崇拜偶像和巡禮圣地。他認(rèn)為除上帝外，圣母、圣徒都不在崇拜之列。他主張教士結(jié)婚，更主張用英語做禮拜。他在20年中，奮力著述，發(fā)表自己的宗教主張，為英國(guó)宗教改革作出了貢獻(xiàn)。

由于克蘭麥主張和宣傳新教，也由于他曾經(jīng)宣布都鐸瑪麗女王的母親凱瑟琳與亨利八世的婚姻無效，所以在1556年3月21日，被處以火刑，離開了人間。

屠格涅夫——批判現(xiàn)實(shí)主義作家

屠格涅夫（1818—1883年），俄19世紀(jì)享有世界聲譽(yù)的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，成名作是由22篇特寫和短篇小說組成的《獵人筆記》。19世紀(jì)50至70年代，是屠格涅夫創(chuàng)作的旺盛時(shí)期，他陸續(xù)發(fā)表了長(zhǎng)篇小說《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》、《父與子》、《煙》、《處女地》等。

屠格涅夫是俄國(guó)偉大的文學(xué)家。他一生創(chuàng)作了很多優(yōu)美的作品，這些作品都是用俄語寫成的，因?yàn)樗钌畹貝壑鎳?guó)的語言。

一天，剛起床的屠格涅夫打開當(dāng)天的報(bào)紙，睡眼惺忪的他馬上被一則消息氣壞了：“純屬造謠！這些無恥的家伙，我怎么會(huì)做這種事情？”貼身仆人馬上趕過來，還以為自己做錯(cuò)了什么，心想：這位仁慈的主人可從來不對(duì)自己發(fā)這么大的火呀！

“你瞧瞧，你瞧瞧，他們竟然造這樣的謠！”仆人接過報(bào)紙粗略一翻，原來上面有一篇關(guān)于屠格涅夫的報(bào)道，說他在國(guó)外寫成的某些短篇小說和中篇小說是先用德文或法文寫成，然后再翻譯成俄文在俄國(guó)發(fā)表的。仆人當(dāng)然明白他為什么生氣了，因?yàn)樗溃m然屠格涅夫長(zhǎng)期旅居國(guó)外，但他熱愛自己的祖國(guó)，鐘愛祖國(guó)的語言。他曾不止一次地在外國(guó)人面前提到他對(duì)俄羅斯語言一往情深，認(rèn)為它能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出所有細(xì)致的思想和感情，他為做一個(gè)俄國(guó)人而驕傲。他也經(jīng)常說他取得的成就都是俄羅斯語言對(duì)他的莫大的饋贈(zèng)，是俄羅斯語言成就了他。他還說接觸并學(xué)習(xí)其他的語言是為了加深對(duì)祖國(guó)語言的了解，說他用外語寫作，那豈不是天方夜譚？

在仆人的勸說下，屠格涅夫終于平靜了下來，他在房間里來回踱步，思考澄清事實(shí)的辦法。這個(gè)侮辱實(shí)在是太大了。他想，這不僅牽扯到他個(gè)人的聲譽(yù)，而且是關(guān)系祖國(guó)語言的大事情。突然，他有辦法了。

他沖進(jìn)書房，抓起筆，開始給涅蓋洛夫?qū)懶拧w洛夫正在著手給他寫傳記呢。我要請(qǐng)他替我告訴世人：“我是多么熱愛祖國(guó)的語言！”他寫道：“我一生中，從沒有發(fā)表過一行不是用俄語寫成的文字，要不然，我絕不配稱做文學(xué)家，那樣簡(jiǎn)直就是一個(gè)敗類。我一直認(rèn)為俄羅斯語言是最完美的，用它來寫作才能表達(dá)我的思想……” 賞析：

一則誣蔑屠格涅夫不用母語寫作的消息，令他如此憤怒，因?yàn)樗類壑淖鎳?guó)和祖國(guó)的語言。小朋友，我們愛我們的祖國(guó)，就要愛我們祖國(guó)的語言，還要認(rèn)真學(xué)好它。

陶淵明——田園詩人

陶淵明（365—427年），中國(guó)晉宋時(shí)期文學(xué)家。一名潛，字元亮。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人，他的作品以純樸自然的語言、高遠(yuǎn)拔俗的意境，為中國(guó)詩壇開辟了新天地，其代表作有詩歌《述酒》、《雜詩》，散文《歸去來兮辭》、《五柳先生傳》、《桃花源記》等。

陶淵明，又叫陶潛，是晉宋時(shí)期的大詩人。

陶淵明曾經(jīng)做過江西彭澤縣的縣令，所以，后人又叫他“陶令”、“陶彭澤”。

他在彭澤做縣令時(shí)，有一天早晨，他剛起床，就有一位官府的差役騎馬跑來。

差役大聲呼喊：“陶大人在嗎？”

陶淵明連忙走出室外，一看，原來是郡（縣的上級(jí)）里來的差役。

他問：“是送公文？”

差役點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“郡里讓送給大人的。”

陶淵明接過公文，看了起來。

原來郡里要派一個(gè)要員到彭澤來檢查公務(wù)，要陶淵明做好準(zhǔn)備。

陶淵明和他的助手都明白，所謂做好準(zhǔn)備，就是要準(zhǔn)備好禮品，準(zhǔn)備好飯食。

陶淵明哼了一聲，將信扔在桌子上，說：“豈有此理！幾天前剛查過，怎么又來了！上回買禮品的錢還沒有著落呢，這回去哪找錢？

難道都攤到老百姓的頭上？”

他的助手無奈地望望那封信，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“唉，真沒有辦法。官大一級(jí)壓死人啊！”

說罷，他取過公文看了看，又勸陶淵明，說：“大人，您還是三思為好。”

陶淵明生氣地問：“怎么樣？”

那助手悄聲說：“您想想，如果我們不請(qǐng)客，不送禮，不伺候好上邊來的官，我們可就要倒霉了。”

“你是說我們應(yīng)該低三下四？”

“唉，這也是迫不得已呀！”

陶淵明發(fā)怒了。

他雙手握拳，猛地砸在桌子上放著的那封信上，大聲說：“不！我決不為當(dāng)個(gè)小小的縣令混口飯吃，而向那些作威作福的老爺們低頭彎腰！”

說罷，脫下官服，摘下官帽，交出官印，坐下來寫了辭職書。

他寧可去當(dāng)一個(gè)普普通通的農(nóng)民。

他寧可丟棄那每月的薪俸。

他毅然決然地返回老家柴桑去了。

那里有散發(fā)著泥土芳香的田園，那里有勤勞樸實(shí)的鄉(xiāng)親，那里有他創(chuàng)作詩歌的靈感…… 賞析：

陶淵明寧肯不要官職，也不愿加重百姓的負(fù)擔(dān)；寧肯失去俸祿，也不肯低頭折腰。這種高尚的品格，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們一定要繼承他這種堅(jiān)貞不屈的品德呀！

湯姆·漢克斯——名電影演員湯姆·漢克斯

美國(guó)著名電影演員湯姆·漢克斯是當(dāng)代美國(guó)電影中最受歡迎的影星之一。

湯姆·漢克斯，1956年7月9日生于加利福尼亞州的奧克蘭。他的童年是隨離異了的做“流浪廚師”的父親一起四處奔波并努力適應(yīng)轉(zhuǎn)換學(xué)校、宗教和繼母等各種困難，最終定居在美國(guó)加利福尼亞。漢克斯的表演生涯是從高中的戲劇表演開始，大學(xué)結(jié)業(yè)后他開始全身心的投入表演事業(yè)。1978年漢克斯在紐約得到一份工作，并和女演員兼制片人SamanthaLewes結(jié)婚，但這段婚姻沒有維持住。漢克斯首次亮相是在低成本影片“HeKnowsYou?reAlone”（1979）（他知你的孤獨(dú)）中。然后他搬到洛杉磯并領(lǐng)銜主演了電視劇“BosomBuddies”，漢克斯還參加了其他的一些電視劇的演出，比如“Taxi”“FamilyTies”當(dāng)然包括“MazesandMonsters”。漢克斯的成名是在迪斯尼的“Splash”一片中和DarrylHannah演對(duì)手戲，但直到領(lǐng)銜主演“Big”（1988）他出演一名身體變成大男人的小男孩這樣一個(gè)輕松愉快的角色并獲成功后，才結(jié)束了他以前一連串不成功主演。1990年他在電影“BonfireoftheVanities”造成轟動(dòng)，觀眾也原諒了漢克斯表演中的不足。1992年是漢克斯再次閃耀的一年。他在“ALeagueofTheirOwn”中塑造了一個(gè)外表冷漠，但內(nèi)心火熱的教練。他領(lǐng)銜主演的“SleeplessinSeattle”（1993）（西亞圖夜未眠）再次引起轟動(dòng)。雖然是一位喜劇演員，但漢克斯“Philadelphia”（1993）（費(fèi)城故事）中演出一為被艾滋病折磨歧視的同性戀律師征服了評(píng)論界和廣大的觀眾，并獲得這一年的奧斯卡最佳男主角。1994年漢克斯又一次使人信服的扮演了低智力但好運(yùn)氣的“ForrestGump”（阿甘正傳）。接著他出演了太空史詩片“Apollo13”（1995）（阿波羅13）并和電影Volunteers（1985）的女演員麗塔（RitaWilson）結(jié)婚。

王亞南——睡三腳床

王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命。