第一篇：2017萍鄉三支一扶考試真題模擬五

2017萍鄉三支一扶考試真題模擬（93）

1.甲乙共同入戶搶劫并致人死亡后分頭逃跑，后甲因強奸罪被抓歸案，羈押期間，甲向公安人員供訴自己和乙的搶劫罪行，并提供乙因故意傷害罪被關在另一城市看守所的有關情況，使乙所犯的搶劫罪受到刑事追究。對于本案，下列選項正確的是()。A.甲的行為屬于坦白，但不成立特別自首 B.甲的行為成立特別自首，但不成立立功

C.甲的行為成立特別自首和立功，但不成立重大立功 D.甲的行為成立特別自首和重大立功 2.下列權利中，屬于請求權的是()。A.債權 B.物權 C.繼承權 D.人格權

3.一般權利人向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為()，法律另有規定的除外。A.一年 B.二年 C.三年 D.五年

4.人民法院、人民檢察院和公安機關決定對犯罪嫌疑人、被告人取保候審，應當責令犯罪嫌疑人、被告人提出保證人或者繳納()。A.罰金 B.罰款 C.保證金 D.定金

5.以公民個人名義申請登記的個體工商戶和個人承包的農村承包經營戶，財產共同投資的，其債務應當由()來清償。A.公民個人財產

B.作為投資的那部分家庭財產和該公民個人財產 C.作為投資的那部分家庭財產 D.家庭共有財產 參考答案

1.【答案】D。解析：根據最高人民法院《關于處理自首和立功具體應用法律若于問題的解釋》第2條的規定，被采取強制措施的犯罪嫌疑人如實供述司法機關尚未掌握的不同種罪行的，以自首論。甲因強奸罪被捕，供述搶劫罪，符合特別自首的規定。另根據該解釋第1條，共犯人如果能夠如實供述自己與他人的共同犯罪事實的，成立自首。有爭議的是甲是否成立立功。提供服刑地點是否屬于“協助抓捕”是問題的關鍵，假設提供的是隱藏處所的話，那自然屬于“協助抓捕”。立功制度本身的目的是瓦解犯罪團伙、節省司法資源、鼓勵犯罪人悔過自新。嫌犯已經被其他司法機關因為其他罪抓捕，但是本司法機關并不知情的，為其提供這一信息，仍然節省了司法資源，表明行為人的積極悔改態度。對協助抓捕的范圍也是可以作廣義解釋的，這是有利于被告人的解釋，并沒有完全違背國民的預測可能性，符合罪刑法定原則。根據前述司法解釋的第7條，行為人檢舉、揭發他人重大罪行的，應當認定為重大立功，”重大罪行”包括犯罪嫌疑人可能被判處無期徒刑以上刑罰的情況。乙的入戶搶劫和搶劫致人死亡的法定刑幅度“十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑”，屬于可能被判處無期徒刑以上刑罰的情況。甲的立功自然屬于重大立功。故本題答案選D。

2.【答案】A。解析：請求權是指權利人請求他人為特定行為(作為、不作為)的權利。請求權是相對權的典范，即僅僅相對于某個特定的人產生效力。債權為典型的請求權。3.【答案】B。解析：民法通則第135條規定，向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為二年，法律另有規定的除外。故本題選B。

4.【答案】C。解析：保證金是為了保證履行某種義務而繳納的一定數量的錢。《刑事訴訟法》第66條規定，人民法院、人民檢察院和公安機關決定對犯罪嫌疑人、被告人取保候審，應當責令犯罪嫌疑人、被告人提出保證人或者交納保證金。C項正確。罰金是指強制犯罪人向國家繳納一定數額金錢的刑罰方法。罰款，是指人民法院對妨害民事訴訟行為人(公民、法人或其他組織)所采取的強令其在指定期間內繳納一定數額金錢的措施。定金是在合同訂立或在履行之前支付的一定數額的金錢作為擔保的擔保方式。ABD項不選。因此，本題答案選C。

5.【答案】D。解析：最高人民法院在《關于貫徹執行《中華人民共和國民法通則若干問理的意見(試行)》中第42條作了規定，“以公民個人名義申請登記的個體工商戶和個人承包的農村承包經營戶，用家庭共有財產投資或者收益的主要部分供家庭成員享用的，其債務應以家庭共有財產清償。”這是因為家庭共有財產屬于參加共同勞動、共同積累的家庭成員共后所有，這些家庭成員對共有財產享有同樣的權利，并承擔同樣的義務。故本題答案為D。

第二篇：2017萍鄉三支一扶考試真題模擬二

2017萍鄉三支一扶考試真題模擬（96）

1.法的主要內容是()。

A.國家意志 B.國家強制力 C.權利與義務 D.社會關系 2.以下選項中不屬于原始取得的財產所有權的是()。A.耕牛的主人取得該牛所產小牛的所有權 B.繼承人依法定繼承方式取得遺產的所有權 C.房屋所有人取得附和于自己房屋財產的所有權 D.國家取得所有人不明的埋藏物的所有權

3.公民、法人或者其他組織認為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權益，可以()。A.向行政機關提起行政復議 B.向人民法院提起行政仲裁 C.向行政機關提起行政訴訟 D.向行政機關提起行政裁決

4.《農業法》規定，國家采取措施，保障農業更好地發揮在提供食物、工業原料和其他農產品，()，促進農村社會發展等多方面的作用。A.維護和改善生態環境 B.支持工業發展 C.統籌城鄉發展 D.增加農民收入 5.直屬機關()。

A.都屬于政府組成部門 B.都不屬于政府組成部門 C.部分屬于政府組成部門 D.部分不屬于政府組成部門 參考答案與解析

1.【答案】C。解析：法是由特定物質生活條件所決定的統治階級意志的體現，它是由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的行為規范的總和。法作為指導人們行為的規范，最主要的就是規范人們的權利和義務。故C項正確。法是由國家制定或認可的，體現國家對人們行為的評價，國家意志是法的特征之一而不是內容。A項錯誤。國家強制力是保證法律得以順利實施的手段，不是內容，B項錯誤。法律調整的是社會關系，但是社會關系不是法的主要內容，社會關系指向的權利與義務才是，D項錯誤。本題的正確答案為C項。

2.【答案】B。解析：財產所有權的取得包括繼受取得和原始取得兩種方式。財產所有權的原始取得是指所有權首次產生或不依賴于原所有人的意志而取得物的所有權。根據法律的規定，原始取得的方式主要有：第一、生產;第二、先占;第三、添附;第四、善意取得;第五、發現埋藏物和隱藏物;第六、拾得遺失物;第七、國有化和沒收。本題B項屬于繼受取得的財產所有權，故為本題答案。

3.【答案】A。解析：根據《行政復議法》第2條規定，公民、法人或者其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益，向行政機關提出行政復議申請，行政機關受理行政復議申請、作出行政復議決定，適用本法。故本題答案為A。

4.【答案】A。解析：《中華人民共和國農業法》規定：國家采取措施，保障農業更好地發揮在提供食物、工業原料和其他農產品，維護和改善生態環境，促進農村經濟社會發展等多方面的作用。

5.【答案】B。解析：直屬機關分為兩種情況：一是在領導機關的統一領導下主管各項專門事物的行政機關，它們和職能機關不同，不屬于領導機關的組成部門;二是越級直屬機構，如國務院以下為部、司、(局)、處、科，但有的工作需要設置單獨機構，又不適宜具有部的規模和級別時，就作為局由國務院直接領導，亦不屬于領導機關的組成部門。故本題答案為B。

第三篇：2017萍鄉三支一扶考試真題模擬(92)

2017萍鄉三支一扶考試真題模擬（92）

1.參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿()年的，按月領取基本養老金。A.十年 B.十五年 C.二十年 D.三十年

2.養花專業戶張某為防止花被偷，在花房周圍私拉電網。一日晚，李某偷花不慎觸電，經送醫院搶救，不治身亡。張某對這種結果的主觀心理態度是()。A.直接故意 B.間接故意

C.過于自信的過失 D.疏忽大意的過失 3.不屬于民事責任法律特征的是()。A.以民事義務存在為前提 B.以恢復被損害的民事權益為目的 C.主要是財產責任 D.一種附帶的法律責任 4.犯罪行為的最基本特征是()。A.刑事違法性 B.一定的社會危害性 C.應受懲罰性 D.行為人具有可罰性 5.下列不屬于國務院職權的是()。A.向全國人大或全國人大常委會提出議案 B.規定各部委的責任和職責，統一領導各部委工作 C.規定行政措施，制定法律、發布決定、命令

D.規定中央和省、自治區、直轄市行政機關職權的具體劃分 參考答案

1.【答案】B。解析：《社會保險法》第16條規定，參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費不足十五年的，可以繳費至滿十五年，按月領取基本養老金;也可以轉入新型農村社會養老保險或者城鎮居民社會養老保險，按照國務院規定享受相應的養老保險待遇。故本題答案為B。

2.【答案】B。解析：間接故意是指行為人明知自己的行為可能發生危害社會的結果，并且放任這種結果發生的心理態度。所謂放任，是指行為人對于危害結果的發生，雖然沒有希望、積極地追求，但也沒有阻止、反對，而是放任自流，聽之任之，任憑、同意它的發生。張某明知私拉電網會導致他人傷亡而放任其發生，造成李某死亡的結果，屬于間接故意。3.【答案】D。解析：民事責任是民事主體因違反民事義務所應承擔的民事法律后果，它主要是一種民事救濟手段，旨在使受害人被侵犯的權益得以恢復。民事責任具有以下主要特征：(1)民事責任以民事義務為基礎，是違反民事義務的法律后果。(2)民事責任以恢復被侵害人的權利為目的。(3)民事責任主要是一種財產責任。(4)民事責任具有法律上的強制性。(5)民事責任是保護性民事法律關系的內容。故本題答案選D。

4.【答案】B。解析：犯罪是具有社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。基本特征是：社會危害性;違犯刑法;應受到刑罰處罰。嚴重的社會危害性，是犯罪三個基本特征中的首要特征，也是它的本質特征。故本題答案選擇B。

5.【答案】C。解析：《憲法》第89條規定，國務院行使下列職權：(一)根據憲法和法律，規定行政措施，制定行政法規，發布決定和命令;(二)向全國人民代表大會或者全國人民代表大會常務委員會提出議案;(三)規定各部和各委員會的任務和職責，統一領導各部和各委員會的工作，并且領導不屬于各部和各委員會的全國性的行政工作;(四)統一領導全國地方各級國家行政機關的工作，規定中央和省、自治區、直轄市的國家行政機關的職權的具體劃分;(五)編制和執行國民經濟和社會發展計劃和國家預算;(六)領導和管理經濟工作和城鄉建設;(七)領導和管理教育、科學、文化、衛生、體育和計劃生育工作;(八)領導和管理民政、公安、司法行政和監察等工作;(九)管理對外事務，同外國締結條約和協定;(十)領導和管理國防建設事業;(十一)領導和管理民族事務，保障少數民族的平等權利和民族自治地方的自治權利;(十二)保護華僑的正當的權利和利益，保護歸僑和僑眷的合法的權利和利益;(十三)改變或者撤銷各部、各委員會發布的不適當的命令、指示和規章;(十四)改變或者撤銷地方各級國家行政機關的不適當的決定和命令;(十五)批準省、自治區、直轄市的區域劃分，批準自治州、縣、自治縣、市的建置和區域劃分;(十六)依照法律規定決定省、自治區、直轄市的范圍內部分地區進入緊急狀態;(十七)審定行政機構的編制，依照法律規定任免、培訓、考核和獎懲行政人員;(十八)全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會授予的其他職權。其中，C選項，國務院可以制定行政法規而不是法律，國務院沒有權力制定法律。全國人大及其常務委員會有立法權。故本題答案為C。

第四篇：2017萍鄉三支一扶面試真題模擬

2017萍鄉三支一扶面試真題模擬（3）

【模擬試題】

簡政放權是指精簡政府機構，把經營管理權下放給企業，它是中國在經濟體制改革開始階段，針對高度集中的計劃經濟體制下政企職責不分、政府直接經營管理企業的狀況，為增強企業活力，擴大企業經營自主權而采取的改革措施。結合實際，談談對“簡政放權”的看法。【參考答案】

所為“大道至簡”，其實蘊含著“善政至簡”的道理。好的政府治理并不在于程序的復雜與繁瑣，也不在于制度的龐大，而在于高效務實。簡政放權是政府的自我革命，有利于厘清政府和市場的關系，激發市場活力，也可以用它去頂住經濟下行的壓力。

當前，我國有些地方政府行政審批仍存在著審批事項多、審批方式繁雜的問題，主要表現在：一是政策相互沖突，地方和中央、不同部門間行政審批體系不同意，標準差異大，無法貫通連接。二是，審批互為前提，部門之間辦事程序不規范，互為前置條件，形成“審批轉圈”，互相制約，增加申請人辦事難度;三是，審批效率低，一些行政審批環節多、材料多，層層審批，導致審批時間長、收費高、辦事難。四是，變相增設審批項目，某些部門追求利益，隨意增設行政審批事項和環節，導致政府部門管得太多，妨礙有效發揮市場機制作用;五是，審批觀扭曲，部門間互爭審批簽字權力，謀私利，政府服務理念樹立不到位。簡政放權就是針對上述問題進行治理，體現“大道至簡”的真正內涵。

第一，處理政府與市場、政府與社會的關系，劃清政府權力的邊界。政府明確自己的權利范圍，應該管什么，不應該管什么，哪里該管，哪里不該管。

第二，制定后續監督措施，切實加強事中事后監管。向市場放權，就需加強對市場的監督;向社會組織放權，就需加強對社會組織的監管;向地方政府放權，則要加強對地方政府的監管，確保行政權力規范運行。

第三，以法治方式推進簡政放權。由于政府權力是具有自我擴張性、侵害性、腐蝕性的一項公權力，因此，現代法治要將政府權力關進法律的“籠子”里。

第四，地方政府簡政放權不同于中央政府，要做好“領”、“接”、“放”、“管”、“改”、“評”的工作。提高改革認識、貫徹改革精神、主動接受監督;明細管理理念，管住應管事項;建設行政審批服務平臺，創建“一站式”政府服務體系等。

第五篇：2017萍鄉三支一扶面試真題模擬一

2017萍鄉三支一扶面試真題模擬（1）

【面試模擬題】

據調查，有1000位高考狀元，在以后的發展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你怎么看? 【中公要點】

中國高考狀元現象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長、學生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發展過程中漸漸失去優勢，在學習工作中趨向于平庸。究其原因，主要有以下幾個方面：

第一，興趣是最好的老師。很多高考狀元在選大學時過多關注牌子而忽視考慮大學的發展前景，同時缺少良好的職業規劃，挑專業時扎堆熱門專業，結果進入高校之后，對所學專業沒有足夠的興趣，導致學無所長。

第二，高校現行教學體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設置再到教師考核管理，已經不能適應經濟發展、社會發展的需要。高等教育中職業能力教育的缺位，也是導致高考狀元能力下降的主要因素之一。

第三，應試教育制度片面強調智力因素而忽視多種能力的培養，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應試教育唯分數論的尺度排列出來的優勝者。

針對以上的原因，我覺得要想真正成才，首先，要正確認識自我，了解自我，從自身興趣、愛好等特征出發，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規劃，并一步一步腳踏實地的邁進。其次，高校不應單純的追求狀元效應而忽略了學生的個性化教育，而是應當加大教學體制改革，調整課程設置，真正的提升學生各方面的能力，并發揮其特長，做到因材施教，人盡其才。最后，國家應該加大素質教育進程，注重多元化人才的培養，更好的適應我國各方面發展的要求。

高考是步入大學的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。所以，無論是在學習還是工作中，我們都要腳踏實地，勇于拼搏，不能被一時的虛名所迷惑，做到有所擅長有所建樹，這樣，我們的人生才會更精彩。【中公點評】

本題是就這幾年流行的“高考狀元熱”引申出來的一道子題，高考狀元們光環褪去后的發展又是什么樣的呢?一項調查結果讓我們看到了其中很多的問題。面對這個問題，考生必須堅持客觀全面的分析，可以采用主體分析法，分析有關各個主體方面的原因，并能提出相應的解決措施。