第一篇：富順縣富世鎮(zhèn)西湖幼兒園校園文化解說詞(最后定)（推薦）

富順縣富世鎮(zhèn)西湖幼兒園

迎省督導(dǎo)評(píng)估校園文化建設(shè)解說詞

高禮萍：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家好！

非常高興大家來到西湖幼兒園，我代表西湖幼兒園全體師生對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！我是解說員高禮萍，很榮幸今天由我和王霞老師為大家解說~~~。

(西湖幼兒園創(chuàng)建于1951年，全園占地面積2800平方米，8個(gè)班，現(xiàn)有教職工31人，幼兒300多名。我園為自貢市一級(jí)幼兒園，2007年被重新評(píng)估認(rèn)定為四川省示范性幼兒園。

西湖幼兒園在現(xiàn)代化辦園目標(biāo)的進(jìn)程中，形成了高學(xué)歷、高素質(zhì)、高質(zhì)量的一流師資隊(duì)伍。全園教職工中大專以上學(xué)歷達(dá) 80%。本科學(xué)歷占17%，幼兒高級(jí)教師17人，占教職工人數(shù)的50%，黨員16人占教職工人數(shù)的50%。

西湖幼兒園打造了一支“學(xué)習(xí)進(jìn)取型團(tuán)隊(duì)；愛心奉獻(xiàn)型團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新研究型團(tuán)隊(duì)；崗位建功型團(tuán)隊(duì)；示范引領(lǐng)性團(tuán)隊(duì)”，形成了自己的辦園特色—社區(qū)家園三位一體的合作教育模式。

我園一直走在教育科研和改革的前列，近三年，市級(jí)科研課題《在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力的研究》，縣級(jí)科研課題《利用各種教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙道德的研究》先后獲市、縣科研成果一等獎(jiǎng)。幼兒科研課題論文獲國家、省、市、縣幼兒教育科研論文獎(jiǎng)120余人次，教師在全市優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課比賽中，有11人次獲一等獎(jiǎng)，教師中先后涌現(xiàn)出一批省、市、縣骨干教師、先進(jìn)教師，省、市優(yōu)秀教育工作者、市師德標(biāo)兵、市人民代表、鹽都十大杰出女性、市三八紅旗手、縣道德模范。多年來，我園科學(xué)務(wù)實(shí)的管理取得了可喜的成績(jī)：1998年被評(píng)為“自貢市幼教行業(yè)先進(jìn)集體”；2009年被評(píng)為市“巾幗文明崗”，今年正在積極爭(zhēng)創(chuàng)省“巾幗文明崗”；2004、2006、2009、2010年被評(píng)為“先進(jìn)黨支部”；2004——2009年連續(xù)六年被教育主管部門考核為“優(yōu)秀學(xué)校”。我園成為了全縣幼教行業(yè)的示范窗口，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用)（若只是參觀該園環(huán)創(chuàng)，上面的一段可以不解說。解說詞是可以根據(jù)參觀者的對(duì)象以及參觀者的主要需求增加或刪減的。盧弘注解）

我園創(chuàng)建于1951年，是富順縣唯一一所省級(jí)示范幼兒園。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是這座非常漂亮的公主城堡，它仿佛將我們帶入了一個(gè)公主般的童話世界。在城堡下方擺放的展板主要介紹了我園的基本情況、藝術(shù)教育、科研課題等，它是我園特色教育和亮點(diǎn)的一個(gè)縮影。

王霞： 請(qǐng)看，校園大門的右側(cè)，我們清楚地看到一塊“樹西幼品牌，展巾幗風(fēng)采”的宣傳櫥窗，這是西幼的特色之一，占97%的女教職工，在這里樹立起了一面巾幗旗幟，通過宣傳櫥窗我們可以領(lǐng)略到這支巾幗團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。我們現(xiàn)在已創(chuàng)建為省級(jí)“巾幗文明崗”。

請(qǐng)看在教學(xué)樓正前方有一個(gè)非常醒目的標(biāo)志，這便是我園的園徽。園徽的顏色和設(shè)計(jì)都有它獨(dú)特的寓意。

另外我們將墻上圓形的窗戶裝飾成了八朵非常漂亮的葵花，它們象征著我園八個(gè)班級(jí)的幼兒在燦爛的陽光下茁壯成長(zhǎng)。上方醒目的標(biāo)志語是我園的辦園目標(biāo)：為兒童一生的發(fā)展奠基。我園的辦園理念是“培植慧根，追尋夢(mèng)想”（讓草根管理來培植教師的慧根：讓教師在教育的求真求善求美中追尋一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想。）

（校園過道的兩旁，我們是以大小、顏色、高矮進(jìn)行分類排序來擺放的花盆，通過這樣的戶外環(huán)境培養(yǎng)幼兒對(duì)物體進(jìn)行分類排序的能力。）

大家請(qǐng)跟隨我來，這是孩子們喜愛的戲水池，供孩子們觀察各種動(dòng)物的生長(zhǎng)過程，夏季孩子們還可以到里面戲水玩耍。

根據(jù)我園有限的空間和幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將這里設(shè)置成了幼兒益智活動(dòng)區(qū)。讓幼兒不僅認(rèn)識(shí)了幾何圖形，同時(shí)發(fā)展了他們的發(fā)散性思維能力和分類能力。

對(duì)面是孩子們喜愛的海洋球池。上面的水果娃娃，讓孩子們身臨其境，感受到進(jìn)入了童話般的世界。

這里是孩子們的種植園，別看它小，但里面的內(nèi)容相當(dāng)?shù)刎S富，各種綠色蔬菜都是孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下親手種植的。

通過按摩小道，就來到了我園的飼養(yǎng)角，各種可愛的小動(dòng)物不但能增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力，同時(shí)通過幼兒親手飼養(yǎng)，培養(yǎng)他們一定的愛心和責(zé)任感。

高禮萍： 請(qǐng)看左右兩邊的宣傳櫥窗是社會(huì)、家長(zhǎng)了解我們西湖幼兒園的窗口。

右邊這塊《創(chuàng)特色育人平臺(tái)，促幼兒和諧發(fā)展》的宣傳櫥窗主要展現(xiàn)的是我園的教育特色以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和對(duì)我園發(fā)展的支持；

（市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒教育的發(fā)展，曾多次親臨我園慰問和指導(dǎo)工作。這是市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我園調(diào)研、指導(dǎo)工作的情景。其中采擷我園特色，社區(qū)家園三位一體的合作教育，我園在這方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到社會(huì)各界的贊譽(yù)。）

在左右櫥窗下面貼的是各國國旗、安全標(biāo)識(shí)，通過這樣的戶外環(huán)境拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知。

請(qǐng)大家抬頭看，在這里我們?cè)O(shè)計(jì)了以“太空世界”為主題的吊飾，旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神。這些吊飾是我們利用廢舊環(huán)保材料制作的。孩子們非常喜歡在吊飾下面玩耍。通過彈跳、觸摸等游戲活動(dòng)，孩子體能等方面的能力能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看左邊這塊櫥窗《鏗鏘玫瑰展英姿，巾幗紅顏書豪情》主要展現(xiàn)我園發(fā)揮女職工撐起一片藍(lán)天的作用，也是對(duì)我園教職工基本情況的介紹以及展現(xiàn)我園巾幗不讓須眉的風(fēng)采。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我往前走，我們現(xiàn)在看到的是我園的主體教學(xué)樓，我園地處西湖旁，根據(jù)這一特殊的地理位置我們將二樓外墻打造成美麗的西湖，“富順西湖甲四川”，展示我們富順—才子之鄉(xiāng)的風(fēng)貌，對(duì)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感有極大的促進(jìn)作用。放眼望去是滿湖的青翠和荷花的艷麗，荷葉、荷花覆蓋著整個(gè)西湖，我們猶如身臨其境的坐在西湖邊，那滿目的清新和荷香直使人陶醉，猶如進(jìn)入童話世界一般。

我園教學(xué)樓共有三層，一樓環(huán)創(chuàng)的主題是家園、社區(qū)合作教育；二樓是探索教育；三樓是勵(lì)志教育。我們整個(gè)校園文化的打造符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，盡量做到整潔、美觀、大方。

首先請(qǐng)看，一樓外墻上半部分創(chuàng)設(shè)的是《數(shù)字王國》，用有趣的擬人化的數(shù)字吸引幼兒，教師、家長(zhǎng)可通過故事等多種形式幫助幼兒尋找、認(rèn)識(shí)數(shù)字、相鄰數(shù)和數(shù)字的分解組合。

教室門前的展板是各年級(jí)組以梅、蘭、竹為主體設(shè)計(jì)的家園、社區(qū)合作教育宣傳展版，我們會(huì)根據(jù)不同的主題定期更換，它們很好的體現(xiàn)了我園的教育特色。

我園的場(chǎng)地非常有限，所以我們充分利用每一面墻和每一個(gè)角

落，例如兩邊樓道的空隙分別設(shè)計(jì)成娃娃家和娃娃醫(yī)院，孩子們非常喜歡在里面玩耍，可以扮演不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)生活，得到鍛煉。

另外我們還可以看到在每個(gè)樓道的梯步上都貼有小朋友的小腳印，時(shí)刻提醒幼兒上下樓梯靠右行，同時(shí)水果和大小寫字母的有序排列不僅是一種裝飾，而且無形中為幼兒營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓幼兒在數(shù)學(xué)、英語等方面的能力得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

請(qǐng)看正前方是舞臺(tái)。我們是以季節(jié)為主題設(shè)計(jì)吊飾，夏季的美景盡收眼底，孩子們盡情的享受著快樂和樂趣。每逢節(jié)日慶典，孩子們可以在這里盡展他們的風(fēng)彩！

舞臺(tái)旁是世界著名建筑剪影為內(nèi)容設(shè)計(jì)的主題墻“走向世界 放眼未來”。孩子們被主題墻美麗的景觀圖片、多彩的異域文化和厚重的發(fā)展歷史所深深吸引，不僅拓寬了他們的國際視野，熏陶了他們的情操還提高了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)世界美好明天的追求與向往。

高禮萍：各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓請(qǐng)隨我到教學(xué)區(qū)的二樓。

請(qǐng)看在每個(gè)梯步上我們?cè)O(shè)計(jì)的是孩子的小腳印，教育、提醒幼兒上下樓梯靠右行；樓梯旁邊的墻上貼有各種安全標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)幼兒上下樓梯的安全意識(shí)。這是我們用廢舊材料制作的一副裝飾畫。樓道墻飾我們?cè)O(shè)計(jì)的是數(shù)字的分解與物體的排序，增強(qiáng)幼兒的邏輯思維能力。

現(xiàn)在我們來到了教學(xué)樓二樓，這里有兩個(gè)小班，其余都是孩子們的午休室。我們現(xiàn)在走在英語長(zhǎng)廊上，通過可愛的英語娃娃提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以讓幼兒尋找大小寫字母配對(duì)，增長(zhǎng)英語知識(shí)。

請(qǐng)看，這是我園的教師辦公室兼電教室；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒教育的發(fā)展，這是教育局特意為我們配備的電子白板，我園也一直很重視電化教學(xué)，他對(duì)教育教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。

請(qǐng)看這里原來非常凌亂的電線，為了使校園更具美感，我們利用廢舊環(huán)保材料設(shè)計(jì)了這樣一幅裝飾畫。

這是孩子們的作品展示欄，通過作品展示欄，可以增強(qiáng)幼兒的自信心，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我園的教育教學(xué)理念。

這邊樓道墻飾我們?cè)O(shè)計(jì)的連環(huán)畫《拔蘿卜》，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

在樓道轉(zhuǎn)角處我們利用廢舊環(huán)保材料雪碧瓶制作的一幅主題畫“熊貓吃竹筍”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的情感。

三樓環(huán)創(chuàng)的主題是勵(lì)志教育，主要是為了培養(yǎng)幼兒自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等品質(zhì)。

王霞：請(qǐng)大家往右邊走，這里是我園的戶外活動(dòng)區(qū)，孩子們?cè)谶@里嗅著花香，快樂的游戲，快樂的成長(zhǎng)。

請(qǐng)看這里是我園幼兒沙畫、泥塑創(chuàng)意區(qū)：沙畫藝術(shù)是近年剛剛興起的一種繪畫與舞臺(tái)藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)表演形式，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一。玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒充分地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性。

泥塑在我國有著濃厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列。幼兒在泥塑過程中不僅能訓(xùn)練他們視覺、觸覺等感知覺之間的配合，還可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造思維能力和語言表達(dá)能力。

請(qǐng)看教學(xué)樓外墻我們是以五彩繽紛的顏色裝飾的墻面，我們利用七巧板設(shè)置成各種體育運(yùn)動(dòng)人物和各種主題組合圖形，“七巧板”是我國古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，被稱之為“東方魔板”。讓幼兒將實(shí)物與形態(tài)之間的橋梁連接起來，培養(yǎng)他們的觀察力、想像力、形狀分析以及創(chuàng)意邏輯思維能力。

對(duì)面是我園的功能房，在功能房的一樓分別是我園的行政辦公室、財(cái)務(wù)室、廚房。這是一個(gè)相當(dāng)規(guī)范的廚房，常年保持衛(wèi)生整潔，已鑒定為食品衛(wèi)生C級(jí)單位。

室外墻上是一幅連環(huán)畫——《小猴摘桃》，故事教育幼兒團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合了我園的科研主題，家長(zhǎng)帶孩子在這里玩耍時(shí)可進(jìn)行親子互動(dòng)與孩子共同數(shù)數(shù)。

大家請(qǐng)隨我到功能房的二樓：這上面分別是我園的幼兒隔離室、音樂舞蹈教室和圖書室。音樂舞蹈教室呢我們利用剪影畫，營(yíng)造出了一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，讓老師和孩子們?cè)谶@里受到良好的藝術(shù)熏陶。圖書室是我們老師利用課余時(shí)間，擴(kuò)展知識(shí)面，提高教育教學(xué)水平的良好平臺(tái)。老師帶領(lǐng)幼兒在翻閱圖書的過程中則可以培養(yǎng)起他們良好的閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我園教學(xué)主體樓有3層，整個(gè)外墻裝飾符合幼兒認(rèn)知年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，非常具有教育意義，直觀形象寓教于樂中。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)看過之后，多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。下面請(qǐng)大家隨我到資料陳列室）