第一篇：清三小2014年度“我是優秀小公民”評選活動方案

清三小2014年度“我是優秀小公民”評選活動方案

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，以開福區推進中小學公民教育實踐研究為契機，結合我校“四善”特色主題教育，用豐富多彩的實踐活動和激勵措施，培養少年兒童的道德觀念和社會責任感，使學生從小樹立公民道德意識，養成良好的道德行為習慣，做新世紀的優秀小公民。

二、評選標準與內容：

凡在校學生，具有以下某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優秀少年，均可參加評選：

1、“自主、自治”小公民：胸懷開闊、心理健康、文明禮貌、自理自治。

2、“誠信、友善”小公民：誠實守信、團結友愛、互相幫助、尊重他人。

3、“守規、負責”小公民：服務社會，熱心公益、遵紀守法，以身作則。

4、“低碳、環保”小公民：保護環境、愛綠護綠，低碳文明、勤儉節約。

三、評選步驟

評選要堅持公開、公正、公平的原則，評選過程要科學化，增強學生的民主意識，更具教育意義。評選分三個步驟進行：

1、學生自行到班主任處申報。

2、班內評選。通過開展主題隊會，組織申報學生進行展示，全班民主投票的方式每一項產生一名學生，把名單報到大隊部。

3、學校少代會評選。召開“我是優秀小公民”少代會民主評選活動，每位候選人通過演講比賽的形式，由少代會成員民主投票，每項評選6名學生，最終選定24名學生為年度優秀小公民，頒發獎狀，并將其照片和優秀事跡介紹張貼在美德廣場進行表彰。

清水塘三小大隊部

2014年9月

第二篇：我是五好小公民征文方案

一、參加對象 全校1-6年級學生

二、活動內容

（一）讀書活動

讀書是主題《我是五好小公民》的重要組成部分。要認真組織學生閱讀相關書籍，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

（二）競賽活動

為引導學生深入閱讀，各班要在讀書活動基礎上舉辦系列競賽活動，包括征文評比、演講比賽。

1、征文比賽。全體學生在老師指導下通過閱讀“我是五好小公民”知識讀本及其他相關書籍讀物積極參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，題材不限，緊扣主題，觀點正確，聯系實際，敘事典型，形象生動，要求原創，切忌假大空，字數分別，字數在800至1500字，班內進行初評，每班報送6篇，按初評等次填寫登記表，一等一名，二等兩名，三等三名。優秀征文稿件用A4紙打印，標題用2號字體，正文用4號字體，按照規范要求排版，注明班級、作者、指導教師，并上交電子版。

學校將根據各班上送的征文，組織復評，根據推優標準推薦參加區教委關工委主題教育讀書活動辦審核，參加全區征文評選。

2、演講比賽

比賽時間：

參加對象：從各班主題讀書征文一等獎作者中選出，每班一名。

參加演講內容：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力，每人演講時間不超過6分鐘。

評獎辦法：對參加演講比賽的選手進行評價，分別評選出特一二等獎一、三、十名，特等獎學生將代表學校參加4月上旬的區級主題演講比賽。

五、總結表彰

1、學校將征文總結及主題《我是五好小公民》內各附件表（蓋學校印）一并報送區教委辦公室。

2、學校將按照主題活動評比結果結合區教委主題活動組委會評選結果進行表彰。

第三篇：我是守法小公民

《我是守法小公民》主題班會教案

八年級

一、活動目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

二、活動形式：通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。

三、活動準備：

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。

四、活動過程：

1、主持人講話：

同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

2、了解法律知識：

（1）主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。（2）“我懂法”中學生必須知道的法律小知識

一、中學生安全自護小常識

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。２、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路

３、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書

４、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

５、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

二、乘坐汽車時應注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。

３、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。

4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。

5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題

1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

3、辨別是非：

主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網，開始是打游戲機，后來玩膩了，便打開成人網去看。

情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。” 情境四：小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

4、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。５、如何守法 : 主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

五、總結:同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。讓我們行動起來吧！

第四篇：我是文明小公民

我是文明小公民

版書中心小學程優亮

基本目標：

1、通過各種形式的班級活動，陶冶學生的文明品格

2、增強文明行為意識，能夠從身邊、自己做起，養成良好的文明衛生習慣

3、積極同不良的語言、行為做斗爭

4、提高學生的表演能力

核心內容：

1、勤學行為規范，爭做文明學生

2、誰是文明小公民

3、門診室里求康復

4、爭做文明小星

活動準備：日常行為規范，音樂卡帶，表演小品的道具，確定4-5名學生表演小品 注意事項：

1、在準備階段里，要排好相應的小品

2、平時讓學生背背行為規范，為活動做準備

3、活動要收到效果，平時在班集體里要結合實際，宣傳講文明行為的好人好事

（1）勤學行為規范，爭做文明學生

活動目的：借助此次班會，讓《小學生日常行為規范》得到更多的貫徹實施

活動要求：人人參與，活動有序，有聲有色

活動程序：

一、揭題

同學們，《小學生日常行為規范》是國家對我們小學生日常行為最基本的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，我們今天的班會將圍繞“規范”展開活動，請班長上臺為我們主持。

二、一分鐘目標考核

主持人先把全班同學分成四組，指定組長負責，并注意講清考核事項，十分鐘后，主持人請各組長匯報考核結果，做出簡單小結，提出希望。

三、小品《小剛》

內容：小剛和同學約好，星期六，同學們到小剛家來玩，那天媽媽說要帶小剛去他早就想去的兒童樂園玩，可是，小剛不同意---------

主持人小結：講信用就是說話算數，也是一種美德，答應了別人的事，就一定要做到，希望同學們向小剛學習。

四、競賽

主持人：我們是未來的主人，任重而道遠，我們不僅要有良好的行為習慣，還要了解社會，豐富自己的知識。

班主任宣布競賽規則及獎勵辦法，競賽開始：

主持人念題：

1、禮貌待人的好處是什么？

2、良好的公共秩序與人們的生活有聯系嗎？

3、說說什么叫課前預習及好處？

4、預防近視要做到幾要幾不要？

主持人公布搶答結果和得分情況，接著進行必答，用抽簽的方式答題（必答題為行為規范全文，抽到哪一條就答哪一條）

公布最后得分

六、小結

今天的班會，同學們的表現都非常好，希望同學們能夠通過這次班會，思想文明素質更進一步提高，愛黨愛社會主義，愛祖國，愛家鄉，有民族自豪感，守信用，善于競爭講求實效，立志為四化，振興中華而學習。

（2）誰是文明小公民

活動目的：通過活動，讓學生懂得在公共場合應該自覺遵守規章，講文明，講禮貌，守公德，共同

創造和維護美好，舒適，愉快的環境。

活動準備：全班同學分為4組，每個小組排演一個在公共場所發生的小故事

活動程序：

一、第一組表演發生在公園的故事

春天到了，公園的花都開了，非常美麗，老師帶大家到公園里去游玩。

小華看到枝頭盛開著的桃紅，忍不住摘了一枝，玩耍累了，小明搶先霸占公園的椅子，一個人躺在上面，別人沒法坐。

小芳渴了，拿去一盒飲料，咕都，咕都喝完，找到果皮箱將盒子扔進去-------

二、第二組表演發生在電影院的故事

學校組織大家看電影

進到電影院，淘氣的小龍在椅子上跳上跳下，大聲尖叫，與別的同學逗樂。

李剛把剝下的冰淇淋紙順手丟在地上-------

小元個子小，前面的觀眾把他擋住了，文文主動和他換位子。

三、第三組表演乘坐公共汽車的故事

汽車要進站了，剛剛走來的小紅主動站到了隊尾。

小剛站起來將座位讓給了滿頭白發的老奶奶。

四、各小組表演完畢，請大家談談，哪些行為美，哪些行為不美，在公共場所我們應該怎么做？看

到不美的行為我們又應該怎么做？

五、最后老師總結在各個場合應遵守的秩序，常用的禮貌用語

（3）門診室里求康復

活動目的：培養健康向上積極進取的品格，養成文明禮貌講求自律的習慣

活動程序：

第一步：

1、結合全班實際，召開班會，制定相應的實施方案和醫療措施，成立“紅領巾門診室”

2、利用班會和黑板報，廣泛宣傳開展這項活動中來

3、要求每個人認真閱讀，領會《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，在頭腦中形成主觀印象

第二步：

一、開設“門診部”診室，制定“門診條例”

1、口腔科：本科專治口說臟話，出言無禮的癥狀，對不善于用禮貌用語的“患者”也有很好的輔助療效

2、內科：對學習態度不端正，不重視學習的人有很好的療效

3、外科：本科專治衣冠不整，指甲不潔，長發不剪，領黑不洗

二、成員對照“門診條例”逐一自查，自糾

條例以張榜形式公布，要求每個成員對照“門診條例”對自身進行檢查，并用書面形式確定自己“患病”的方案，并在實際行動中加以體現。

三、“大夫會診”

通過自查，自糾活動后，使許多隊員改掉身上的一些缺點，自覺地認識這些不足之處對自己的影響，比如，愛給別人取綽號的人，檢討過去的行為，并保證今后不在重犯。對問題比較嚴重的成員，則采取“大夫會診”由老師帶頭，以優秀成員為“大夫”對他們進行耐心地幫助工作，以“一幫一”的形式結成對子，限期改正。

第三步：

通過活動，每個成員受到了一次深刻的教育，增強了學習的自覺性，從而培養了自我約束能力，在此基礎上，總結評比

（4）爭做文明星

活動目的：通過活動讓學生知道文明禮貌是中華民族的優良傳統，教育學生要講文明，懂禮貌，從身邊小事做起，做文明小星

活動程序：

第一部分：對不文明現象的思考

1、主持人：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，都要求我們做一個講文明，懂

禮貌的小學生，可是，我們班還是出現了一些不文明的現象，請看：

（2個同學表演）這2個同學為了一件小事，由于沒有使用禮貌用語，不能互相謙讓，爭吵起來，大家說，他們行為文明嗎？

2、主持人：對，他們行為是不文明的，有的同學在學校還能講文明，講禮貌，可在校外呢？卻不

一樣，不信，我把小明叫來，讓你們看看（走幾步，喊——小明，小明，該上學啦！）

小明：聽見了，你先走，我馬上就來！

（小明上場表演，大意是小明從車上扔香蕉皮，打著了別人，后來自己也滑倒了）

看了這個小品，我們應該引以為戒，要講文明，懂禮貌，否則，就會像小明那樣既害了自己，又害了大家。

第二部分：到文明王國去取經

1、主持人：那么，應該怎樣做才是一個講文明，講禮貌的孩子呢？讓我們乘火車到文明王國去旅

游吧。

（在歌聲中到達文明王國，文明王國的市民來來往往，十分有禮貌，公主上場）

公主：朋友們好！歡迎你們來文明王國做客，（一群小動物手持花束跑上場，不斷的說：“歡迎，歡迎！熱烈歡迎！）

2、主持人：小動物的表演真實精彩極了，讓我們懂得了怎樣做一名文明的小星。

公主：朋友們，我們國王聽說出現了許多文明小星，他特意來給大家發獎呢！

（國王上場，與來賓問好，并給近期班上涌現的十佳小朋友發獎）

第三部分：宣布文明公約

1、主持人：同學們，我們該回去了。（在歌聲了回到現實）

2、主持人：我們到文明王國旅游了一趟，大家有什么收獲呢？在日常生活中應該怎樣做一個文明的小學生呢？請小組討論

3、班長宣布班級公約

第五篇：我是文明小公民

我是文明小公民

大家好，我是陳奕雪，來自上海市崇明縣實驗小學四五班。今天我演講的題目是“我是文明小公民”。

從今年開始到2017年，我縣將全面推進全國縣級文明城市創建工作。創建文明城市，人人有責。首先我們要做文明的公民，而我作為一名普通的小學生，當然要成為一名文明的小公民。況且，做文明的公民也不是件難事，就讓我們從身邊的小事做起吧

比如說，每當我在公交車上看見有老年人上車時，便會毫不猶豫的起身，講自己的座位讓給他們。再比如說，每當我看到花園里的小樹苗被壞脾氣的風吹的七歪八倒時，總會不管三七二十一跑回家，找來工具將小樹苗重新符號，為了以防萬一，我還特意為小樹苗綁上竹竿，做他的拐杖呢。也許我就是這么“愛管閑事兒”吧！

然而有些人卻從來不把“文明”放在心里，只放在了嘴上。比如有些人人來及是，會因為嫌垃圾桶又臟又臭，明明再走一步兩步就能到垃圾箱前的，卻還是在遠處想投籃似地扔過去，然后也不管是否扔進沒就一走了之。我看到了，就會忍不住跑過去請他回頭再看一下，總不能讓垃圾灑出來了，也置之不理吧。再比如說，圖書館里一般都有“不要大聲喧嘩”的標志。可是，有些人偏偏裝沒看見那么醒目的標志，時不時就會與別人大聲地講話，也不管是否會影響其他人看書。如果你碰到了，會怎么做呢？對這樣的人我們都會反感吧！

許多人可能會認為這些不文明的事是微不足道的，但是在做的小朋友們，大朋友們，我們可千萬不能學他們。讓我們從身邊的小事做起，去看看小區的小樹苗，去幫助下路過的老人，扔好垃圾，讀好書，做文明的小公民。讓我們共同為創建文明城市而努力吧！

謝謝大家！