第一篇：許開良,榜樣觀后感

《榜樣》觀后感

《榜樣》節(jié)目從中央到地方各級黨委積極組織表彰一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進基層黨組織。通過表彰和收看“榜樣”專題節(jié)目，充分發(fā)揮先進典型示范作用，引導和激勵廣大共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者繼續(xù)加強黨性修養(yǎng)、改進工作作風。

該節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，邀請部分今年表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織代表到場，通過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進事跡再現(xiàn)等形式，生動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采。

榜樣的力量是無窮的，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。這是一個榜樣輩出的時代，曾經(jīng)，我們以學習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)，如我們關(guān)嶺的徐修勇、楊剛、盧佳、譚忠林等同志，他們用自己的青春甚至生命普寫了無數(shù)壯美的詩篇，是我們學習的好榜樣。

當下，有的青少年把年輕的資本當成揮霍的本錢。在學習上敷于表面，僅停留在完成作業(yè)的層面，不能靜下心來刻苦專研。在工作上浮浮躁躁，缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，工作期間玩游戲、逛淘寶、聊天。在生活上也是飯來張口、衣來伸手，更有甚者把學校里換下來的臟衣服拿回家里讓父母幫忙洗。以上這些年輕人正是缺少對優(yōu)秀榜樣的學習和認知，才在人生的道路上失去方向、失去力量，怎能挑起建設(shè)美麗強國的使命擔當?《榜樣》無疑是激發(fā)青年人奮進的“新教材”。

古人云“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”讓這些“榜樣”成為青年一代前進路上的引領(lǐng)者，助力青少年前行，引導青年一代樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。開拓創(chuàng)新，大國工匠為 “中國夢”提速，李萬君的精神值得青年一代學習;扎根深山，為孩子們播撒知識的種子，支月英的品格值得青年一代繼承;甘為帶路人，讓黨員有個流動的家，苗振水的情懷值得青年一代敬仰??

“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。”蘇聯(lián)著名作家法捷耶夫的話，激勵了一代又一代青年。榜樣的力量是無窮的，榜樣讓青少年在學習、工作和生活中中有了一面“鏡子”，放在推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、決勝小康社會階段的今天，我們更加需要用榜樣的力量為青年“護航”，讓更多青年投身社會主義建設(shè)，以“工匠精神”干好崗位工作，為集體、為社會、為國家、為民族發(fā)展貢獻出自己的一份力量

第二篇：道德制高點許錫良

什么叫道德制高點？

許錫良

方舟子質(zhì)疑韓寒代筆造假，有人就說，這是在打造道德祭壇，自己占據(jù)道德制高點，將他人放置到道德祭壇上審判。究竟是不是這樣？我們可以分析一下什么叫道德制高點。

道德制高點的占據(jù)是不講邏輯的，也不需要證據(jù)，只需要將自己打扮成神成圣，就可以了。道德制高點，需要的不是證據(jù)、邏輯與道理，而是將自己神圣化，打扮成道德純潔高尚之人，然后用造神的方式，形成一種意識形態(tài)，這里需要的是人們對他的崇拜，對他的迷信，對他的盲從，獨立思考、自由表達是他的死敵，擁有眾多的追隨者和不分青紅皂白的粉絲，不是以知識、邏輯與事實為自己贏得支持，而是靠偶像的樹立，道德標桿權(quán)作為自己掌握話語權(quán)的依據(jù)。

這樣說似乎還是太籠統(tǒng)了一些。我在這里列舉一個道德制高點的典型：

張載（1020－1078）北宋的理學創(chuàng)始人之一，他有四句名言，后被馮友蘭先生稱之為“橫渠四句”（橫渠——張載的故鄉(xiāng)，陜西眉縣橫渠鎮(zhèn)，人稱橫渠先生）的狂語：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”這就是典型的道德制高點的占有者。這四句話不僅將自己放置于遠遠高于普通老百姓的救世主的地位（為生民立命），而且也將自己放置一代學術(shù)宗師的地位，及帝王將相的地位（為萬世開太平），特別是圣人的地位（為天地立心）事實上張載在孔廟中的地位排到了第38位，封先賢，奉祀孔廟西廡第38位。與周敦頤、邵雍、程頤、程顥，合稱“北宋五子”。這就叫道德制高點。憑什么，你的生命就可以拯救萬民于苦難之中？能夠“為生民立命”？而且還能夠“為天地立心”？這里根本不需要理由，不需要證據(jù)，只需要用漂亮的話將自己打扮一翻就可以了。

再看南宋道德制高點的占有者朱熹。他有一句極力吹捧孔子的名言：“天不生仲尼，則萬古如長夜。”這個道德制高點是最高的。自然是被“大成至圣先師文宣王”的孔子所占有。朱熹還有一句名言：“自古圣賢，皆以心地為本。”（宋·朱熹《朱子全書。學二》）將孔子捧得高高的，以便將自己作為圣人徒的時候也順便拔高，也將自己打扮成后來的圣賢，后來果然心愿得遂，其思想被尊奉為官學，自元朝始，朱熹關(guān)于經(jīng)學注釋著作成為科舉考試的依據(jù)。而其本身則與孔子圣人并提，稱為“朱子”。正是由于這個原因，朱熹之言，則成為不能更改的、絕對的權(quán)威。

今人蔣慶先生，號稱新儒學代表，也有一種占有道德制高點的沖動：“圣人有天然教化凡人的權(quán)利，曰‘天賦圣權(quán)’，而凡人只有生來接受圣人教化的義務(wù)。所以，圣人講的話、編的書——經(jīng)典——-就具有先在的權(quán)威性，凡人必須無條件接受，不存在凡人用理性審查同意不同意的問題，因為凡人的理性沒有資格審查圣人的理性，相反只能用圣人的理性來審查凡人的理性，來要求凡人接受。”這里更為明確地用一句話表明了什么叫道德制高點：“天賦圣權(quán)”。凡人理性只有生來接受圣人理性的審問，而無權(quán)審問圣人理性。把理性分成“圣人理性”與“凡人理性”，人為地將人的思考工具分出等級，同時也將人的道德分出等級。把孔子吹捧到至高無上的地位的目的，其實只是要讓自己占據(jù)道德與智力上的制高點。這些人吹孔子為圣人是假，將自己包裝成圣成賢是真。

我們再來看方舟子對韓寒的質(zhì)疑，是不是在占據(jù)道德制高點。他以科學知識為武器，以邏輯為思考工具，以事實為根據(jù)，推理論證為工作方式，這些因素，其實是每個凡人都可以掌握的，一點也不神秘。而且一經(jīng)掌握，可以用在任何人身上。用這樣的方式來質(zhì)疑一個人著作的真假，那不是道德制高點。因為，被質(zhì)疑者也可以用科學知識、邏輯工具與客觀證據(jù)為自己辯護，辯護的大門始終是開放的，沒有人用權(quán)威與圣賢的姿態(tài)禁止對方為自己辯駁。也就是說，這里不存在什么凡人的理性還是圣人的理性，大家在邏輯、知識、證據(jù)與科學方法面前是完全平等的。誰在這些方面缺失，誰就站不住腳，誰就要承認自己的錯誤。所以，方舟子只是在用常識、常理與科學方法對一個真假問題質(zhì)疑，這里根本沒有任何道德祭壇，沒有任何道德制高點。方舟子所言之所以會有影響力，不是因為他是方舟子，而是因為他使用的常識、常理與邏輯方法得到認可。倘若他一朝遠離這些，那么，他同樣要遭受質(zhì)疑。

當然，質(zhì)疑別人造假的人最好自己不造假。但是，即使自己造假了，也仍然有權(quán)利質(zhì)疑別人造假，也就是即使是賊，也有喊捉賊的權(quán)利。質(zhì)疑造假是不是站得腳，只需要考慮他的證據(jù)是不是可靠，邏輯論證是不是有問題。至于以前他是不是造過假，并不影響這次質(zhì)疑的效果。

不過，人是利益的動物，如果一個人自己大量造假，還站出來質(zhì)疑別人造假，那么，他就要比不站出來揭露要承擔更多的被質(zhì)疑的風險。即所謂愛剃人頭者，人亦剃其頭。如果自己不過硬，你質(zhì)疑別人，別人也回頭來質(zhì)疑你，而自己屁股又不干凈，從利益上考慮，那是投鼠忌器、得不償失的事情，所謂打鐵還需自身硬，就是這個道理。即使方舟子妻子的論文有不規(guī)范嫌疑，那也不能夠證明方舟子打假就是不對的。畢竟，妻子寫論文的時候，丈夫又不在身邊，更沒有代為作假，甚至那時他們是不是互相認識都還難說。

博士論文造假是不是可以為碩士論文造假開脫？當然不可以。在假的事實面前，只有真假之別，沒有性質(zhì)的不同。但是，如果要質(zhì)疑論文造假，確實還存在著一個質(zhì)疑順序的問題。博士論文的尺度要嚴于碩士論文，教授的尺度要嚴于副教授。國家級課題要嚴于省部級課題。為什么這里又分出了等級？那是因為，博士碩士、教授副教授、國家級課題省部級課題之類的說法本身就是學術(shù)創(chuàng)新含金量的標志。博士論文在國際學術(shù)標準中明確要求要對某一問題的研究要有原創(chuàng)性成果，否則不能夠通過。碩士論文則只是學習性的學術(shù)訓練，有原創(chuàng)性當然最好，沒有原創(chuàng)性，只要能夠達到一定的學術(shù)水準，也常常給予通過。學士論文的要求就更簡單，一般不要求有原創(chuàng)性研究成果，只要求掌握扎實的基礎(chǔ)知識，寫論文只是作學術(shù)訓練，是掌握基礎(chǔ)知識的手段，學士論文某個意義上說就是通過撰寫論文，讓你接觸前人的成果，學會發(fā)現(xiàn)問題，找到自己感興趣的研究領(lǐng)域，以便為自己將來的研究奠定基礎(chǔ)。學士論文幾乎就等同于有質(zhì)量有根據(jù)帶著問題去抄論文，只是要求不能夠?qū)⑷思乙黄暾恼撐脑獠粍拥啬脕恚仨毾说某晒纬勺约旱乃悸放c線索，當然這個過程中如果有一點自己的研究成果也好，沒有，只是敘述別人的，也不構(gòu)成抄襲。其實，這個過程就是學術(shù)訓練，就是站在前人肩膀上的過程，也就是打下學術(shù)研究的基礎(chǔ)的過程。在英美國家，碩士學位也只是一到二年研究生訓練的過渡性研究成果，許多時候即使沒有研究論文也可以授予學位。（課程碩士學位，只需要學完規(guī)定的課程，完成相應的作業(yè)，達到合格以上即可。）博士論文高于碩士論文的要求，是學術(shù)水準的要求，不是道德高低的要求。教授水準要高于副教授，國家級課題要高于省部級課題，都是學術(shù)水準與研究的原創(chuàng)性要求決定的。這只是對學術(shù)研究的水平的測定。博士論文抄襲肯定不行，但是，如果是一個中學生，寫文章常常只是模仿，小學生寫作業(yè)干脆就是抄寫，那個要求能一樣嗎？學術(shù)研究作為一個過程，在不同的階段有不同的要求，這是正常的。

那么多學者放著國內(nèi)的那么多的教授水貨職稱論文、抄襲的博士論文、國家級虛假科研課題而不顧，只去打一篇沒有公開發(fā)表，也不作為學術(shù)研究資格憑證的碩士論文，僅僅是因為她是方舟子的妻子，那是違反常理的。如果此招可行的話，建議，以后154個海河華人學者們，還可以打方舟子讀小學的女兒的作業(yè)，因為那些作業(yè)抄襲課本更多。

第三篇：《榜樣》觀后感

《榜樣》觀后感

雷鋒說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的”。共產(chǎn)黨員是飄揚的旗、是挺拔的樹、是老百姓的主心骨，黨員最崇高的責任就是永恒無私地為人民服務(wù)，為人民群眾貢獻自己的力量。

山村教師支月英用堅守換來了希望，最美警花李貝以身作則講述“擔當”。“向榜樣看齊，做合格黨員”，觀看完“兩學一做”特別節(jié)目《榜樣》后，除了備受感動外，我深深地體會到什么才是作為一名合格的甚至是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應該有的責任與擔當，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員要有對黨忠誠、不忘初心的堅強黨性;要有勇于擔當、不負重托的責任意識;要有實干奉獻、不計得失的高尚品德;要有廉潔奉公、盡心竭力的優(yōu)良作風，榜樣們做到了。

今年是共產(chǎn)黨成立95周年，總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話，告誡全黨各界人員“不忘初心、繼續(xù)前進”。中國肝膽外科之父吳孟超說入黨是他這一輩子最正確的選擇，今年5月27日我也正式成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我相信，入黨也是我最正確的選擇。從預備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員的時候我還是一名在校大學生，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走出校園踏入社會了。從學生到職員，我們的共產(chǎn)黨員身份不變，我們的社會責任卻不同了。作為一名大學生黨員，我們要做的更多是好好學習、積極向上、充實自我，努力將自己打造成能為人民能為國家奉獻一份綿力的合格黨員；走進社會，我們肩負更多的是社會責任，在崗位上，我們共產(chǎn)黨員應該努力向“奉獻、堅守、擔當、創(chuàng)新與責任”的方向邁進。對照榜樣跟自己，我認為自己還有很大的進步空間，在今后的學習和生活中，我會更加堅定地向榜樣學習，不忘初心，堅定信念，培養(yǎng)扎實的工作作風，努力做到履職到位、服務(wù)到位、擔當?shù)轿弧?chuàng)新到位，將集體利益置于個人利益前位，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生。

蘇先生

二〇一六年十一月三十日

第四篇：榜樣觀后感

《榜樣》觀后感

郭邦義

今天早上9點25分，我們石板小學黨支部的全體黨員，在學校辦公室集體觀看了我下載的中央電視臺綜合頻道播出了由中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學一做”個性節(jié)目《榜樣》。在90分鐘的視頻里，我被深深震撼了，覺得：

榜樣是一種力量，是一面旗幟，是一座燈塔。

這種力量穿透心扉、激蕩心靈；

這面旗幟指引方向，給予信念；

這座燈塔照亮黑暗，激勵向前。

每一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者都是一座座閃耀著光芒的燈塔，這一座座燈塔生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人的理想信念、實干擔當和敬業(yè)奉獻的精神。“每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事，偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。”

榜樣離我們很近，模范就在我們身邊。人人心中都有榜樣，我們總是在媒體上看到榜樣們的事跡，總是覺得榜樣在大家的“眼里”，在大家的“嘴里”，卻沒發(fā)現(xiàn)榜樣其實就在我們的身邊，離我們很近。如果留心我們不難發(fā)現(xiàn)，身邊處處都有值得學習的榜樣，我們身邊不缺乏那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、愛崗敬業(yè)、傳遞愛心的感人事跡，從不同側(cè)面、不同角度，詮釋著榜樣的精神和力量。

普通而不平凡，細微卻令我們感動。“榜樣”其實都是普通的個體，但平凡的他們卻擁有不平凡的力量。其實撥動我們心弦的并不是什么驚天動地的情節(jié)，也不是什么曲折迷離的經(jīng)歷，而是他們敬業(yè)精業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、苦樂奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)和在磨礪中進取、在探索中創(chuàng)新的精神意志。我們要善于學習這些先進典型身上可貴的進取奉獻精神，在平凡的工作中也做出不平凡的貢獻。

向榜樣看齊，向著燈塔前行。榜樣為我們樹立標桿，指引了方向，我們要在榜樣的激勵感召下，不辱使命，砥礪前行。所有的土地都能滋養(yǎng)高尚。所有的榜樣都產(chǎn)生于庸常的人群，只要恪守職責，甘于奉獻，每個人都是。做一顆草，盡可能綠染一塊土地；做一絲雨，盡可能滋潤方寸泥土。每個人的崗位無論多么平凡，能在平凡的崗位恪盡職守，做出自己的貢獻，你就是榜樣。

我在今后的教育教學工作中，一定要以千千萬萬的模范人物為榜樣，做一名學生、家長、學校、社會公認的好老師！

第五篇：榜樣觀后感

近日，由中組部和中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》陸續(xù)播出，釋放了榜樣的力量，鮮活地解答了什么是共產(chǎn)黨員、如何成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員有什么樣的特質(zhì)，他們在黨言黨、在黨愛黨、在黨敬黨的理念，是共產(chǎn)黨員的楷模，也體現(xiàn)了一心為民的這種責任心。

責任心是一個人對人生、對社會、對事業(yè)的態(tài)度有責任心是做好一切工作的前提。七勇士的事跡，無疑闡釋了什么是責任心，也說明了責任心的重要性。只要有了責任心，就會把每一件簡單的事情做好，成為不平凡。沒有責任心，就會對任何事缺乏應有的激情和朝氣，變得懈怠。

新時期干部對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地、點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴大家，無形中就是在為民服務(wù)上做了貢獻。作為人民公仆，應該時時刻刻對國家負責、對人民負責，時時刻刻用責任心鞭策自己、激勵自己。責任心人應有之，作為人民公仆的干部更應該要有高度的責任感、責任心，要把為祖國服務(wù)、為人民服務(wù)作為自己的價值追求，爭做以一敵百的“一”，多為群眾辦實事、辦好事。

“滿滿的正能量，黨員就需要這樣的榜樣”“扎根36年的鄉(xiāng)村女教師最讓我感動”“每一雙手印都是一個感人的故事呀”……

不久前，同事們一起觀看了中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩學一做”專題節(jié)目《榜樣》，這是大家看完后發(fā)出的感慨。

89分鐘的視頻播放，沒有一個同事離席，或許是因為都被視頻中10位優(yōu)秀黨員的先進事跡所感染了!

專題節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題，邀請今年部分受表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織代表到場，進行典型訪談，來詮釋模范黨員堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采，真實還原什么是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

他們崗位平凡，卻不甘于平庸，將平凡演繹成榜樣，用堅持書寫著一個個令人矚目的成績。

十名全國優(yōu)秀黨員代表，來自不同崗位，有帶領(lǐng)農(nóng)民致富的“退休縣官”，有為山區(qū)孩子播撒愛和希望的支教女教師，有收獲罪犯信任的女警官，有堅守焊接崗位30多年的“大國工匠”……在他們身上閃耀著的同一種信仰，那就是入黨時那莊嚴的入黨誓詞，他們做到了合格黨員的義務(wù)，帶給我們榜樣的力量，引領(lǐng)我們黨員都應該不忘初心，繼續(xù)前行。

樹立什么樣的榜樣，就體現(xiàn)什么樣的導向。觀看完專題片后，那忘不掉的一幕幕情景回閃在眼前，那是一種榜樣的力量，那是一種照耀我們前行的力量，這種力量穿透人的心扉、激蕩人的心靈，激發(fā)著責任和激情，亮如明燈，燦若太陽!

那么看完《榜樣》后，我們該反思些什么?我們又該如何將榜樣的力量照耀每一位黨員?

當下，有的黨員在工作上浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神，缺少責任感和擔當精神，這些正是缺少對優(yōu)秀榜樣的學習和認知，才失去追求目標、失去努力奮斗的動力，要是都這樣，試問我們還怎能實現(xiàn)中國夢的使命擔當?《榜樣》無疑是激發(fā)我輩奮進的“新教材”!

黨性教育不是簡單的說教，我們每一位黨員都該在實際行動中加強自我修養(yǎng)，從身邊小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，用實際行動和無私奉獻精神感染身邊的人，從一件件平凡的小事折射出榜樣的力量，只有這樣，才能收獲黨性教育的實效，群眾才會“信其道”，進而“樂其道”。

榜樣是一座燈塔，指引方向，給人力量。《榜樣》的播出告訴我們?nèi)绾巫龊细顸h員，他們的事跡將照耀我們前行!

在“兩學一做”先鋒事跡收集過程中，公司涌現(xiàn)出了一個個的榜樣，比如一線筑夢者新疆大河沿項目總調(diào)度田曉輝，生命防護衛(wèi)士新疆大河沿項目安全總監(jiān)李建旭，還有新疆康蘇項目的黨員志愿服務(wù)隊等等……這都是我們身邊的榜樣，他們在平凡的崗位上，用實際行動詮釋著什么是合格黨員。

讓“榜樣”成為前進路上的引領(lǐng)者，成為我們前行的力量。記得之前看的一部影片《雨中的樹》，主人公李林森的榜樣光芒至今還閃耀在我的心中，讓我驚訝的是，不經(jīng)意聊天時發(fā)現(xiàn)，原來有好多同事也對那次觀影記憶猶新，聊起李林森仍是滔滔不絕，這就是榜樣的無形力量，無形中早已深深扎根在了大家的心中。

今年“兩學一做”學習教育工作如火如荼地進行著，這次《榜樣》的播出更是對如何做合格黨員的最好詮釋。

作為基層黨務(wù)工作者，我覺得組織類似的活動是很有必要的，把榜樣的力量傳遞到我們身邊每一位黨員，激勵他們在各自崗位上努力奮斗，成為新一代楷模，用工匠精神和無私奉獻精神感染身邊的每一位職工。

榜樣的力量是無窮的，榜樣讓我們在學習、工作和生活中有了一面引領(lǐng)的“旗幟”。而今在深化企業(yè)改革中，我們更加需要用榜樣的力量“護航”，讓更多職工投身企業(yè)改革發(fā)展，以“工匠”精神干好崗位工作，為企業(yè)、為國家發(fā)展貢獻出自己的一份力量。l