第一篇：點燃青春,點亮希望,峽山二中馬新山

燃燒青春，點亮希望

———我選擇支教，我收獲快樂 濰坊市峽山區第二中學 馬新山

一粒樹種，散播在高原之上，它是一片風景給人帶來愜意，散播在平原，它是一抹樹蔭給人帶來清涼。“三支一扶”是什么？在我看來，她是希望和愛心的樹種，她散播在基層，給基層百姓帶來美好的愿景。很慶幸我選擇了做一名播種希望的志愿者，很快樂我做了一名向基層傳遞愛心的使者。

冰心先生說過，愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落也不是悲哀。“三支一扶”就是在基層一路散播希望，一路散播愛心，讓基層百姓感受到黨和政府的關懷之情。

我支教的地方——濰坊市峽山生態經濟發展區王家莊街道于戈小學，她位于素有“齊魯第一水庫”美譽的山東省濰坊市峽山水庫邊上。雖然離開支教的學校，來到新的崗位已近兩載，但支教的美好歲月總能在心頭浮現，歷久彌新。支教的日子里，我切實履行了“三支一扶“志愿者的諾言——到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去，磨練勵志，增長才干，愛崗敬業，遵守規范，報效祖國，服務奉獻，創造無悔青春，為建設社會主義新農村做出積極貢獻。當然我更要感謝支教兩年來，幫助過我的領導和同事們，也要感謝“三支一扶”計劃給我帶來的銘記終生的 寶貴經歷。

回首往昔，仍記得槐花籠罩下靜謐校園里，那一張張可愛的小臉，那一雙雙渴求知識的眼睛，仍能記起單純可愛的孩子們多么需要知識的滋潤，孩子們多么想用希望編織屬于自己的美好明天，還記得上課時，他們享受著英語帶來歡樂時的表情。在小游戲中他們感受到了英語的樂趣，他們慢慢從對英語的一知半解變成了對英語的熱切喜愛。我很高興的看到孩子們學習英語時愉快的笑臉，很高興和他們一起享受英語的魅力，我帶給他們知識的同時，也收獲了他們最純真最質樸的祝福——教師節他們用一雙雙稚嫩的小手為我制作的那一個個祝福卡片。下課后看著滿辦公桌的卡片，一股暖流涌上心頭，孩子們讓我感動，更讓我感受到責任重大，沒有理由不盡自己全部的力量為孩子傳授知識，點亮他們心底的希望，為他們以后的人生之路盡一點綿薄之力。

用愛點亮人生，用心播種希望，將愛心永遠傳遞下去。在基層，我用切實的行動，用熱切的愛心為孩子的美好明天點燃希望，讓孩子們實現自己的夢，進而匯聚成一個大大的中國夢。課余時間，在學校圖書館前面，我和孩子們一起動手，用建造新教室剩下的磚頭鋪了一條路，取名“夢之路”，這樣孩子們每天進出圖書館就能想起自己的夢想，就能點燃自己的激情，這是夢開始的地方，這是我對他們殷切的期望。我想用自己一點點的行動，燃燒自我的青春，用我的愛為孩子們的美好明天，貢獻一點點的力量，使孩子們在愛心的沐浴下踏實成長，早日成才實現抱負，為 建設富強祖國貢獻他們的力量。

同樣，我們欣喜地看到，在“三支一扶”計劃大愛的感召和引領下，自2006年實施“三支一扶”計劃以來，越來越多的大學生像我一樣選擇了“三支一扶”，越來越多的高校畢業生，樹立遠大志向，積極投身基層，向實踐學習，向群眾學習，努力提高自身服務國家和社會的本領，為社會主義現代化建設作出了積極貢獻。正如國務委員劉延東在接見“三支一扶”宣講團時所說，“選派大學生支教、支農、支醫、扶貧的“三支一扶”計劃實施以來，一大批高校畢業生滿懷激情、奔赴農村，扎根基層、建功立業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，涌現出許多先進典型和感人事跡。在他們身上，集中體現了當代大學生勇于擔當的責任意識、甘于奉獻的精神追求、全心全意的服務態度和銳意進取的創新激情，不愧為值得信賴、堪當重任、大有希望的一代。基層是青年人學習知識、鍛煉能力的最佳課堂，希望廣大“三支一扶”大學生積極向先進模范人物學習，把遠大理想與腳踏實地結合起來，在基層社會實踐中豐富閱歷、磨練意志、增長才干，努力成為社會主義現代化的合格建設者；要不怕吃苦、勇挑重擔，堅守在人民群眾最需要的地方，努力成為落實國家大政方針的有力踐行者；要發揚以改革創新為核心的時代精神，刻苦鉆研，大膽開拓，努力成為新時期解決“三農”問題的積極探索者。“三支一扶”計劃對于轉變大學生就業觀念、培養青年后備人才和建設社會主義新農村等方面的重要作用。” 我們在感受黨和政府對我們殷切希望的同時，我們會用更多的行動全身心投入到基層工作之中，用行動用愛心在基層播種希望，收獲明天的碩果累累，讓基層百姓更多地享受到“三支一扶”計劃帶來的陽光雨露。

支教的日子雖然單調清貧，但在播散愛心的過程中收獲頗豐，收獲了處理解決實際問題的方式方法，收獲了和同事及孩子們的友誼。走在“三支一扶”希望的康莊大道上，我們高歌著一路前行，用我們近七年的實際行動在基層播種下希望，收獲了基層百姓對“三支一扶”大學生們的高度認可，收獲著基層百姓對黨和政府的感謝和感激之情。

回想起自己作為2009年山東省濰坊市第四屆“三支一扶”大學生崗前培訓代表發言時的誓言，心頭更是牢記支教使命，燃燒自己的青春點亮孩子們的希望之路，讓自己的青春在支教的日子里綻放奪目的光彩，支教不需要什么豪言壯語，只需要一馬當先的實際行動，為基層的孩子傾獻自己的熱情，解惑授道，用知識去點綴孩子們的夢想，用愛心開啟孩子們的希望之門。

支教生活雖然短暫卻寶貴，艱苦卻難忘，細細盤點，在播種希望的同時，幾多收獲，幾多喜悅。重溫支教經歷，支教讓我受益匪淺，基層生活讓我在工作中牢牢謹記扎實工作求真務實的工作態度，尤其作為一名黨員更要樹立情系百姓，服務基層的工作理念，真抓實干，干出實效。在支教中，鍛煉了自己，提高了自己在基層工作的能力，現在所從事的工作中一些問題的有效處 理，得益于支教時的歷練，受益于基層經驗的積累，這更使我對支教產生了一種依依不舍之情，更加地感謝“三支一扶”計劃。選擇“三支一扶”是我無悔的選擇，在基層扎根，播散希望，綻放自己的青春活力，展現個人價值是我無限的榮耀，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路，指明我前行的方向。

總有某種往昔能給我們以遐想和懷念； 或許時間能沖淡記憶，或許歲月能改變山河；

但有一種青春永遠閃耀著燦爛的光輝，有一種精神成為永久，這就是以“勇于擔當的責任意識、甘于奉獻的精神追求、全心全意的服務態度和銳意進取的創新激情”為主要內容的“三支一扶”精神。

十八大報告中特別強調：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年繼續奮斗。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年、傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。”這是執政黨的代表大會上傳達給每個青年最強烈的信號，也是黨和國家向每個青年發出的深情召喚。作為“三支一扶”大學生，我們要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，把青春安放在基層這片熱土上，讓我們用青春在基層肥沃的土壤上播種希望，在基層綻放出青春絢麗的光彩，用一腔熱情和執著的“三支一扶”精神為社會主義新農村的建設獻上 自己的一份力量！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”基層在崗的“三支一扶”大學生和曾經在基層服務過的大學生定會秉承“三支一扶”的精神，在基層播散希望的種子，在工作上愛崗敬業，勤勉務實把“三支一扶”精神發揚光大，因為在我們內心深處，“三支一扶”大學生有一種共同的心聲---播種在基層，我們選擇，我們快樂，燃燃自己的青春，點亮基層的希望。

第二篇：用青春點燃希望-演講稿

用青春點燃希望，用奉獻鑄就人生

演講稿：李淑紅

小時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。上學后，能歌善舞的老師就是我心目中的偶像。中學畢業時，我在志愿欄填報欄里，毫不猶豫地寫下了“師范”二字。于是，如歌中所唱：“長大后，我就成了你??”，我成為了一名光榮而神圣的人民教師。

人的青春都是美麗的，很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾21歲就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國的解放事業??他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模！

彈指一揮間，我的青春在繪聲繪色的講課聲中悄然度過，我的青春在埋頭批改作業的筆尖下匆匆溜走，我的青春在上課鈴與下課鈴的頻繁交替聲中滑過。驀然回首，在教壇中已度過了16個春秋的我，沒有寫下慷慨激昂的詩句，沒有壯志豪情的舉動，也沒有輝煌的事業成就，但我的一腔教書育人、報效祖國的熱血依然在胸中涌動。當我走上講臺，為學生傳授知識時，我奉獻了青春與熱情；當我看到學生們因我的引導取得了優異的成績時，我收獲了成就；當我看見祖國一代又一代的花朵，在我們精心的培育下茁壯成長時，我的心中充斥著幸福。此刻，我覺得我也是英雄，因為我有一顆對黨、對國家的赤誠之心，有著對學生寬厚無私的奉獻之愛；有著對這份事業崇高的熱愛之情。我們的奉獻是一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出；我們

1的奉獻是火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生們來了又走了，我們依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。教師的生活是清苦的，然而在默默的耕耘中，我也體驗到了人生的幸福。教師節那一張張飽含謝意的精致卡片，孩子們那一本本畫著紅勾的整齊作業，他們取得的一個個進步，那一張張會意的笑臉，讓我們的心里綴滿了驕傲與自豪。站在由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上，面對幾十雙渴求知識的純潔雙眼，我感到“老師”這兩個字是多么神圣，因為我們的一舉一動將會影響這些孩子們的一生。因此，我深深懂得：為人師表，其實，就是一份愛，對學生的疼愛，對事業的敬愛，對同事的親愛，對社會和國家的關愛；為人師表，就是奉獻，奉獻我們的知識，奉獻我們的熱情，奉獻我們的青春。為人師表，就是在工作中努力進取，不斷學習，與時俱進，不斷地創新。三尺講臺使我們照亮了別人，也升華人自己。”我們用智慧為別人鋪平了成長道路的同時，也塑造了自己的偉大而崇高的靈魂。我們不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我們可以這樣自豪的說：“我無愧、我也無悔我的人生。”

“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。如若不能長成參天大樹成為棟梁，不妨做一顆小草為春天獻上一絲新綠；如若不能成為高山昭示一種雄壯，那就成為一塊路碑，為迷途的游人拂去心頭的陰云；如若不能像海洋用寬闊的胸懷擁納百川，為何不成為一條小溪，為

久旱的土地捧上甘露？

朋友們，奉獻是神圣的，偉大祖國的建設需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；孩子們熱情而無知的笑臉企盼著我們的奉獻。朋友們，伸出我們的雙手，憑著我們堅強的臂膀和滿腔熱情，高擎起那一個個代表祖國未來與希望的火炬，帶他們劈風斬浪，走向未來。讓我們用青春點燃一個個希望，讓我們用奉獻鑄就人生的輝煌！

第三篇：用真情點燃希望,用汗水點亮夢想

用真情點燃希望，用汗水點亮夢想

——束館中學校長級督學袁學增先進事跡材料

有這樣一個人：他的心中有一個夢，一個“辦一所名校、興一方教育、育一批棟梁”的絢麗的追求者之夢。而他的人生軌跡也清晰的昭示著一個執著的尋夢者的奮斗歷程，多年來，他堅定的實踐著自己的人生諾言，創造了一個又一個興校、興教的奇跡，用自己的青春和生命，點亮了一個執著的教育者五彩繽紛的夢的天空。

——題記

袁學增，男,中共黨員，專科學歷，小學高級教師，于1974年12月參加工作,先后擔任北峰鄉前現城小學校長、從善樓鄉中心校校長、束館鎮中心校第一副校長兼任束館中學校長。這位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。袁校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

從參加工作的第一天起，他的心中就編織著一個興校、興教的教育者之夢。多年來，他也為這個夢付出了自己的全部青春和愛。1978年，他開始任北峰鄉前現城小學校長，袁學增校長深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。關心學生，執愛學生，發展學生智力，培養學生創造能力也是每個教育工作者的責任。因此，袁校長每周組織教師進行業務學習，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優的教學特色。在袁校長的帶領下，全校教職工刻苦鉆研業務，爭做業務型的名師。他們團結協作，關系和諧，為前現城小學的教育默默耕耘，無私奉獻，取得了前所未有的好成績，在束館區100個村辦小學中，前現城小學的成績一直位居第一名。同時他個人也因工作業績突出獲得了多項殊榮：1986年榮獲省園丁榮譽稱號，同時非常參加縣教育局組織的園丁宣講團，向全縣同仁介紹經驗；1987年榮獲“邯鄲市優秀知識分子”榮譽稱號；1988年被縣政府晉升一級工資；1989年9月榮獲“省優秀教師”榮譽稱號。

因工作成績突出，1990年4月21日，袁校長升任從善樓中心校校長，他心系教育，不辭勞苦，僅在剛剛到任的三天時間里，便走訪完了全鄉1所中學和8所小學9個校點，與校負責人溝通、同教師座談，全身心地投入，為開展教育教學工作邁出了堅實的起步！在全面提高全鄉中小學各校硬件建設標準的基礎上，以細化實化學校內部管理、提高教學質量為重點，通過強化常規教學管理，努力提高教學質量和整體辦學效益。他認為：提高教學質量的關鍵在教師，而加強對教師的各類業務培訓是提高教師素質和教學質量的重要手段。為此，自1990年上任從善樓鄉中心校校長以后，他堅持不懈地作了大量工作，有計劃有步驟地組織開展了各類培訓及教研活動。功夫不負有心人，有付出就有回報。在全鄉教職員工的共同努力下，從善樓鄉小學多次榮獲全區第一名的好成績。

1996年4月1日，在精簡政府機構，減輕農民負擔的形勢下，袁學增同志調任束館鎮中心校第一副校長兼任束館中學校長，這一干就是12年。上任之初，面對中學混亂不堪的局面，雜亂無章的工作，袁校長保持了嚴謹認真的工作作風，深入群眾，調查研究，全面了解了中學的師資狀況和外帳情況找出病源，對癥下藥，然后發揚以人為本、科學管理的工作精神，經常開會，與教師們親切座談，向教師們宣傳當前的教育形勢、端正教師們的工作態度，使其從思想上產生一種危機感、緊迫感，增強教師的責任感和事業感，樹立競爭意識，敬業精神，并和教師們共同研究、探討提高教學質量的方式方法，在此基礎上對所有教職工進行了科學細致的分工，做到人盡其才，各盡所能。鼓勵教師們在學生基礎差、優秀學生大部分外流的狀況下，樹立信心、勇于拼搏，努力開創一個嶄新的局面在中等生和差生中培養出優生，提高教學質量，吸引生源回流，倡導無私奉獻精神，并隨之制訂了嚴格的各項規章制度，嚴禁曠崗、遲到早退現象發生，并且向８小時、向４０分鐘要質量、要效率。經過教師們的共同努力，辛勤的汗水終于結出了豐碩的果實。束館中學教學質量迅速提高，生源大量回流。從此后，束館中學的中考的成績一路攀升、不斷取得優異成績。不僅在社會上樹立了良好的形象，也另眾多鄉鎮中學刮目相看，并得到縣教育局領導的積極認可，多次授予該校“明星學校”的光榮稱號。袁校長本人也多次被評為先進的個人、師德標兵等榮譽稱號；多次榮立三等功

多次被政府嘉獎，先后3次榮獲“先進工作者”榮譽稱號。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是袁校長奮斗在教育戰線上的座右銘。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的袁校長依然心性不變。他始終耕耘在邊遠農村中小學這片貧瘠的土地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，用真情點燃希望，用汗水點亮夢想，譜寫了一曲平凡而卓越的人生樂 章。

第四篇：點燃青春 成就夢想 傳遞希望

點燃青春 成就夢想 傳遞希望

——暑期社會實踐報告

帶隊老師：翁就勇老師

隊長 ：李宇

隊員 ：葉松、應佳、方燕斐、鄒立建、石金金、俞燕娜、葉慧娟、李思燁、盛舒晶

實踐主題：“實踐成就夢想，奧運傳遞希望”

實踐地點：湖州市南潯區石淙鎮鎮西村

實踐時間：7月3日—7月7日

寫在前面

“同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”年輕的我們，要把青春的圣火燃燒到每一個角落；年輕的我們，能夠把夢想的翅膀鍛煉得結實、剛強；年輕的我們，將把希望的心聲傳遞到海角天涯！在這流火七月，我們管理學院暑期社會實踐湖州分隊經過報名組隊，前期準備，背負希望，懷揣夢想，于7月3日—7月7日，歷時五天在湖州市南潯區石淙鎮鎮西村進行了“實踐成就夢想，奧運傳遞希望”的社會實踐活動。

石淙鎮地處杭嘉湖平原，位于湖州市南潯區西南。全鎮區域面積約25.369平方公里，下轄7個行政村，1個居委會，總人口為1.49萬人。鎮西村位于石淙鎮的西北面，鄉鎮企業較發達，有著悠久的歷史和淳樸的民風。

本次實踐活動以“實踐成就夢想，奧運傳遞希望”為主題，緊抓時代特色，把握社會脈搏，立足當地實際，以“服務社會，鍛煉自身”為目的，開展了豐富多彩的實踐活動。實踐活動涉及到三大面（社會、實地、自身）、七大項（掛牌、奧運、黨建、尋訪、參觀、考察、學習），既服務了和諧社會，又促進了社會主義新農村建設同時提高了隊員自身素質。本次社會實踐活動的扎實開展和實效服務受到了當地政府、企業和村民的普遍歡迎，在當地社會上引起了強烈反響。南潯區電視臺

追蹤報道關注了本次活動，取得了良好的社會效應。

一、服務篇：熱情高漲，碩果累累

2008年是精彩的一年，北京這一古老的城市迎來了國人百年的期待，同時又是黨的86周歲生日，還是改革開放30周年！在這特殊的一年，我們盡己所能，服務社會。我們與鎮西村簽訂協議，建立起高校和農村的溝通平臺，并舉行了掛牌儀式，今后我們將長期保持聯系和交流，用我們的知識為建設美麗鎮西出力！

為了宣傳奧運、黨建相關內容，我們收集奧運小知識，黨建的資料，認真制作了精美的宣傳單頁，并挨家挨戶的進行分發解說，村民紛紛表示支持和感謝。同時我們還買了水果等去看望了幾位老黨員，每一位隊員都叮囑幾位老人保重身體，祝福他們健康長壽。

為了宣傳國家的“限塑令”，我們耐心的向村民解釋塑料的危害，使村民們理解國家限塑的意義和原因，同時還特意向學校爭取了一些環保購物袋分派給村民，提醒他們在今后的日常生活中盡量減少塑料袋等塑料制品的使用。看著村民理解的點頭，每一位隊員都更加熱情。

當我們了解到村中的貧困家庭后，我們將一些文具用品送到了那些渴望知識的小孩手中。其中有一個孩子名叫沈翔，他考上了當地最好的高中，可是因為家庭的原因他面臨失學的處境，我們鼓勵沈翔奮發圖強，堅持學業，我們勸他奶奶保重身體，并從實踐經費中取出一部分作為對他們的一點資助，沈翔和他奶奶流下了感動的淚水，并答應決不放棄學習。

作為大學生，我們以服務社會為己任，我們如是做了，并將繼續做下去！

二、學習篇：認真嚴禁，不斷進取

古話說的好，活到老學到老。當我們進入鎮西村后沒有一個隊員應為自己是大學生而心生驕傲，我們珍惜社會實踐這個大課堂帶給我們的所有。

通過對當地社會生活、風土人情的觀察，我們了解了石淙鎮的經濟、文化。

望著年近古稀的老黨員任然做著農活，每一位隊員都對“艱苦奮斗”有了更深入的理解。

走進紡織企業我們了解了紡織的工藝與設備，通過與企業領導和管理人員的對話我們更加了解創業與就業的形式，同時對自身的專業有了新的體會和了解。一位企業老總把跑業務形容成“討飯”的比喻使隊員在開心之余明白了做業務的精髓——跑！

我們還參觀了“紅軍長征追蹤紀念館”，先烈們在長征路上的艱辛和堅強使隊員們忘記了眼下的酷暑。

三、生活篇：吃苦耐勞，精彩紛呈

相對與杭州這樣的大城市，鎮西村的生活條件是比較艱苦的。在當地的旅館里面對滿屋的蚊子，每一位隊員都毛骨悚然，但是我們沒有退縮還美其名曰“群魔亂舞”；從活動的地方到吃飯的地方相距較遠，每每一到吃飯的時間大家都是“沖鋒陷陣”；烈日當空，酷熱難耐我們“揮汗如雨”；休息時間一到所有隊員都“苦中作樂”。有玩紙牌成立了搞笑組合“咸魚幫”，通過戰績確定“咸魚老大、咸魚老

二、咸魚老

三、咸魚老四”風水輪流轉；有用手機上網的，對朋友講述實踐中的趣事；有翁導（帶隊老師，學生都喜歡這樣稱呼他）的風趣；有隊長李宇的幽默；有葉松扮的農民形象深入人心等等。當發現精彩的東西，隊員們總是拿出相機“咔嚓，咔嚓”的給拍下來。

四、情感篇：團結一致，感動瞬間

每一次成功的背后肯定有一支團結的隊伍，在我們的團隊里，每一位隊員們享受著家一樣的溫暖和幸福，品味著濃濃的同窗之情。

男隊員們有禮有節、既青春動力又不失穩重，言談舉止頗具紳士風度，他們用純真的友誼精心呵護著每位女隊員，盡量將所有的重物都包攬了；女隊員們活潑可愛、溫柔體貼，把一份純真的友誼融洽得滾燙而真摯，用她們的微笑驅趕男生的疲勞。帶隊教師翁就勇更是對大家關懷備至，大到維護隊員們的安全，小到為你買水點蚊香，細致入微。在他身上沒有嚴厲的目光，只有溫馨的話語和貼心的關懷。

在這個團隊里，關心隨處可見，真情處處都有。在這里，你能真

正體會到什么叫友情、真情、師生情，這種真摯的感情把大家緊緊的連結在一起。方燕斐同學因為是當地人，更是竭盡全力來關心照顧每一位隊員，在返校的當天我們還去她家狠搓了一頓，她的細心讓所有人心存感激。

我們的團隊因團結而強大，因真情而溫暖！

寫在最后

這次實踐只有短暫的五天，雖然在實踐中也出現過隊員生病，物品遺失等一些小問題，但是對于鎮西村和每一位實踐隊員都受益匪淺！這次的實踐是成功的！

自1997年開始，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯共同組織實施全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動已有10多個春秋，社會實踐緊扣時代脈搏，形式不斷探索創新，它的意義已經不僅僅是支農支教，取經送經那么簡單，它是實踐地吐故納新吸收新血的重要途徑，是大學生展現自我融入社會的大舞臺！

雖然這次實踐已經結束，但是今后的路還很長，將有更多的大學生投身于社會實踐，服務社會，鍛煉自己，點燃青春，成就夢想，傳遞希望！

鄒立建

二零零八 年 七 月

第五篇：愛心播種希望,奉獻點亮青春

愛心播種希望，奉獻點亮青春

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??”這首雷鋒贊歌時時縈繞在耳旁，激勵著一代又一代人默默奉獻。

記得有人說過：青春是一首略帶憂愁的詩，紛紛揚揚播撒著夢的希望；青春是一片溫情浪漫的花絮，清晰明快地飛舞在云里，青春的因子也許有些稚嫩，也許弱不禁風，但總有一天它將翱翔在自由而廣闊的天際中，實現自己的價值。在我們的生活中就存在著這樣一個人，把自己的生命永遠定格在了青春，那就是我們心中最可敬雷鋒叔叔！

雷鋒，烏黑眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛透出智慧的光輝，嘴角上揚的弧度是他自信的體現。他是一位普普通通的士兵，就是這樣一位普通的人，他的事跡卻被世人傳頌，成為人們學習的榜樣，他只活了22個春秋。雖然生命短暫，但他卻做出了不平凡的事跡，把自己的青春奉獻給了國家，奉獻給了社會，奉獻給了人民。雷鋒的一生中，服務他人的事情數不清。正如他自己說的“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。”這就是雷鋒的實質，這也是演繹雷鋒一生的經典名言。一次，雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

還有一次出行，雷鋒正在換車時，遇到了一位老大娘，要坐火車去兒子家。只見老大娘背著一個沉重的包袱正吃力的走著。雷鋒得知是與自己一路的，便把包袱接了過來，扶老大娘上了車。下車后，他還幫老大娘東打聽，西打聽的走了兩個多小時找到了大娘的兒子家，老大娘感激萬分。

??

就這樣一莊莊、一件件普普通通的小事，甚至是微不足道的一個動作，都體現了他助人為樂的高尚品質。雷鋒叔叔總是把主他人放在第一位，就像他所說的“為人民服務是我應盡的義務”。

一個國家，一個民族，在任何時候都不能缺少雷鋒精神。不管在怎樣的崗位，我們都能做出不平凡的事跡。只要我們有心，就一定能做好。在我們的生活中就有許許多多像雷鋒這樣的人，需要我們去留心，去發現、去關注，不管他身份如何，外貌如何，哪怕他只是一個撿垃圾的，只要為人們帶來方便，帶來溫暖，都應該受到我們的尊重和認可。當他們做一件好事時，我們應該給予他們肯定，給他們贊許的眼光??因為有這些像雷鋒一樣的人，世界才飽含了滿滿的愛，才更加美麗。

雷鋒是屬于中國的，雷鋒精神也是我們每個中國人應該具有的并且是必須具有的一種品質。隨著時間的推移，我們的生活變得更加美好，越來越少的人不再經歷雷鋒經歷過的那些苦難。但我們不能忘記他，不能忘記雷鋒精神，任何時候，我們都要把他作為榜樣，激勵自己，去幫助一個需要幫助的人。只要人人都像雷鋒那樣獻出自己的一份愛，世界將會變得更加美好，人民的生活也會更加幸福、和諧。

我們要學習雷鋒叔叔，發揚雷鋒精神，同學們，讓我們把雷鋒精神化為實際行動，在雷鋒精神的引導下，在時代的感召下健康、快樂的成長；讓我們的身邊擁有更多的“雷鋒”，讓雷鋒精神永遠發揚光大！讓我們共同創造一個美好的明天，美好的世界。

輔導教師評語：

這是一篇雷鋒精神的贊歌，小作者用自己的親身感受詮釋著雷鋒精神。文章特點鮮明，層次清晰，語言優美，大量運用修辭手法，起到了“潤物細無聲”的效果。本文在全班是較好的一篇，同意推薦上報。

輔導教師：李洪軍

學校地址：青州市彌河初中

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