第一篇：高校教師發聲亮劍發言稿七

高校教師發聲亮劍發言稿七

回首過去，1840年鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，人民生活在水深火熱之中。到了清朝，閉關鎖國，帝國主義的入侵、一系列不平等條約的簽訂、日本侵略者的侵華戰爭，使祖**親千瘡百孔。落后于世界100年，這些恥辱讓我不曾忘懷而且銘記于心。

還看今朝!1949年新中國的成立讓中國人民站起來了;從神舟一號的發射成功到神舟九號的發射成功更讓中國在世界之林站穩了腳跟;這一切，都歸功于中國共產黨的正確領導，沒有共產黨就沒有新中國，就沒有我們現在的幸福生活。展望未來，人民的生活會更加富裕，社會一定更加和諧，國家一定更繁榮富強。中華民族，多么神圣與偉大的名字，它是一個五千年文化熏陶的民族。堅強、獨立、不服輸，團結，奮進……這些詞，用來形容我們偉大的中華民族再適合不過了。“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族也互相離不開”，時刻銘記這三個離不開的思想，已成為我們神圣的職責。

但是最近新疆發生多起重大暴力恐怖事件，其共同特點是暴恐團伙均帶有宗教極端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖團伙作案，實質是伊斯蘭極端宗教思想擴散的結果。當前，新疆正處在歷史上最好的發展時期。天山南北正在發生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著復雜、艱巨的反分裂斗爭任務。我們必須堅決反對意識形態領域內的分裂主義思想，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，決不許民族分裂主義打民族宗教旗號鼓吹分裂思想。不管分裂主義勢力打什么旗號，它總是破壞民族團結、制造事端，破壞社會穩定和諧，實施暴恐活動。

特別是近年來，“三股勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對宗教人士進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打著宗教旗號，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現象。從今年所發生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子殺害無辜群眾，制造社會恐怖和民族分裂，破壞新疆社會穩定、經濟發展、民族團結，破壞各族人民的幸福生活，因此，宗教極端勢力已成為新疆社會穩定最現實、直接的嚴重危害，必須堅決依法嚴厲打擊。

“維吾爾族是愛美的民族，傳統的艾德萊斯綢服裝和小花帽是多么漂亮，還有現在各式各樣的現代服裝時尚又好看、又得體，但是有的人非要去穿又黑又長又難看的吉里巴甫服，在夏天時，厚厚的黑袍子熱得透不過氣來。這種穿著打扮完全扼殺了我們女人的愛美天性和人生自由。”

黨和國家的好政策給人民群眾帶來了幸福的生活，我們不允許有人破壞這來之不易的幸福生活，為此我們要加強自身免疫、提高鑒別力，提高思想警惕，保持清醒健康的頭腦，堅決抵制極端宗教思想的滲透，用好去極端化的“十大處方”。作為教育戰線的工作者，每一步、每一階段都離不開黨的培養和照顧，離不開黨的民族政策的照耀和引導。我將努力發揮自身優勢，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化醫療環境，做好民族團結的衛士。積極弘揚主旋律、傳播正能量，在診療過程中引導病人認清宗教極端思想的本質及危害，不斷增強政治意識，維護好新疆的和諧穩定局面。讓每位來訪患者身心健康，充分滿積極向上的正能量。

同時我們要果斷向宗教極端勢力發聲亮劍，就是認清了當前形勢的長期性和復雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，在今后的教育工作中，我會積極的參加“去極端化”專項活動，我們可以看到，堅決抵御宗教極端思想在工作中的滲透，專項活動循循善誘，把“去極端化”宣化做實、做細，并且點面結合，用人們喜聞樂見、易于接受的方式傳播正能量，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。

也許一個人的力量是微弱的，但中國13億人口一起努力，那則是一支龐大的隊伍。就讓我們弘揚偉大的中華民族精神，讓中華民族在世界民族之林更加燦爛、更加輝煌吧!

第二篇：高校教師發聲亮劍發言稿四

高校教師發聲亮劍發言稿四

高校是意識形態領域的重要陣地，肩負著人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新和國際交流合作的歷史使命。當前，新疆處于穩定發展兩個“三期疊加”的特殊時期，境內外敵對勢力與我們爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭十分激烈。一段時期以來，三股勢力加緊了向高等院校的滲透和破壞，利用網絡宣揚宗教極端思想，利用暴恐音視頻宣揚圣戰殉教進天堂的荒繆言論，一些教師和學生經不起引誘和蠱惑，參加非法組織，從事非法活動，成為三股勢力的幫兇，走上了犯罪的道路。高校意識形態領域的斗爭異常尖銳、復雜，必須引起我們的高度重視。

歷史經驗告訴我們，沒有穩定就沒有發展，沒有發展就不會有各族人民群眾的幸福生活。進入新世紀以來，在黨中央和自治區黨委的堅強領導下，新疆各項事業取得了長足的進步，社會穩定，經濟發展，民族和睦。“十三五”時期,全區生產總值由5437億元增加到9325億元，農民人均可支配收入由4993元增加到9425元，城鎮居民人均可支配收入由14480元增加到26275元。作為民生之首的教育工作成績斐然，建立起了覆蓋500萬人次從學前到高等教育的學生資助體系，雙語教育的普及率、高中和高等教育毛入學率不斷提高，南疆四地州正在努力實現14年免費教育。新疆社會呈現出蒸蒸日上、欣欣向榮的繁榮景象。xx師范學院也是改革開放的最大受益者之一，“十三五”時期，基本實現了由單一師范向綜合大學的轉型，本科專業由29個發展到46個，本科在校生由7884人發展到9590人，為地方經濟社會發展輸送了大批的人才。然而，敵對勢力亡我之心不死，三股勢力趁機興風作浪。他們歪曲和杜撰新疆歷史，否認新疆改革開放以來取得的偉大成就，污蔑和攻擊黨的路線方針政策，煽動和實施民族分裂和暴力恐怖活動，同時，把魔爪伸向學校，暗中宣揚“泛突厥主義”、“泛伊斯蘭主義”，引誘和蠱惑青年學生參加民族分裂主義活動，極力與我們爭奪下一代，企圖把新疆從祖國的懷抱中分離出去。作為新時代的高校教育工作者，我們必須站在反分裂斗爭的最前沿，旗幟鮮明、立場堅定地與三股勢力作堅決的斗爭。

堅持馬克思主義在意識形態領域的主導地位不動搖。總書記指出：“高校要把加強馬克思主義學習研究宣傳作為重要職責，讓馬克思主義主旋律唱得更響亮”。高校是我們黨意識形態的前沿陣地，必須堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別是要學習好總書記系列講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，培育教職員工和學生的社會主義核心價值觀；必須堅持不懈地宣傳馬克思主義的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，不斷增強教職員工和學生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義道路的認同感，構筑抵御三股勢力侵蝕的堅固思想防線。堅持實現新疆社會穩定和長治久安的總目標不動搖。實現總目標的戰略任務，沒有局外人和局外單位，高等學校責無旁貸。干部教師必須以身作則，率先垂范，主動發聲，敢于亮劍，揭露三股勢力利用民族、宗教問題企圖分裂祖國的險惡用心，揭露三股勢力泯滅人性、殘害無辜的丑惡嘴臉，旗幟鮮明地維護民族團結和祖國統一。決不做“墻頭草”，決不做“兩面人”。全面落實自治區黨委關于維護社會穩定的決策部署，深入開展“去極端化教育”，徹底清除泛突厥主義和泛伊斯蘭主義流毒。理直氣壯，多措并舉，精準部署，管住課堂，管住教材，管住網絡，管住課外活動，不給三股勢力任何宣揚反動觀點的機會，確保高校一方凈土不被污染。堅持高校的社會主義辦學方向不動搖。高等院校必須按照總書記的要求，切實解決好培養什么人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，真正做到為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。全面貫徹全國和自治區思想政治工作會議精神，堅持立德樹人的理念，著力加強思想政治工作隊伍建設，充分發揮課堂教學的主渠道作用，大力改進課堂教學方法和課外活動方式，增強思想政治教育的針對性和實效性。建立和完善全方位育人、全過程育人的新格局，培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。加強師德師風建設，引導高校教師把教育培養和自我修養結合起來，以德立身，以德立學，以德施教，努力成為學生健康成長的指導者和引路人。

堅持黨對學校全面領導的核心地位不動搖。堅決落實黨管辦學原則、黨管高校改革發展原則、黨管干部原則，確保黨對高校的領導權。加強黨的基層組織建設，充分發揮院（系）黨組織的政治把關作用、黨支部的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，積極推進黨的組織生活規范化、經常化、制度化，實現黨的組織全覆蓋。進一步推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，扎實開展“學、轉、促”專項活動，教育引導廣大黨員切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。深入”開展民族團結一家親”、“三進兩聯一交友”活動，密切聯系群眾，妥善解決問題，塑造黨員干部的良好形象。

新疆高等院校的反滲透反分裂斗爭是長期的、尖銳的、復雜的，有時甚至是十分激烈的。作為高校的領導干部、教職員工和學生必須緊緊圍繞總目標，盯著總目標，落實總目標，以堅強的黨性、過硬的作風，扎扎實實地落實好自治區黨委按照總目標要求確定的各項決策部署，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，真正打好維穩組合拳，確保學校校園的安全穩定。

第三篇：高校教師發聲亮劍發言稿一

高校教師發聲亮劍發言稿一

新疆若干歷史問題研究座談會闡明，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實現中華民族偉大復興的中國夢是各族人民的共同利益。新疆自古以來就是多民族聚居的地區，總書記深刻指出：“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結問題”“新疆最大的群眾工作就是民族團結和宗教和諧”。民族團結是新疆發展進步的基石，各民族之間只有齊心協力、彼此包容、相互促進，才能同心同德地形成實現中華民族偉大復興的強大意志，凝聚起同心筑夢的磅礴力量。在歷史發展的長河中，新疆各族人民在生產生活中、在反對外敵侵略的斗爭中，休戚與共，同呼吸、共命運、心連心，誰也離不開誰。歷史上的新疆，多次展現出各族人民的團結一致和強大的凝聚力，今天，各族人民相互扶持、共同繁榮仍舊是民族關系的主流，也是新疆歷史發展的主脈。但是，一小撮分裂勢力卻在不斷制造事端，妄圖破壞新疆各民族人民的幸福和諧生活。面對新疆暴力恐怖活動活躍、分裂和反分裂斗爭復雜、尖銳的形勢，自治區黨委按照黨中央治疆方略，團結帶領各族人民，連續打出一套標本兼治、綜合施策的反恐維穩“組合拳”，狠狠打擊了“三股勢力”的囂張氣焰。但是，我們必須清醒地看到，近年來境內外“三股勢力”傳播“雙泛”思想，肆意篡改新疆“三史”，蠱惑煽動無辜群眾，進行分裂活動的手段更趨隱蔽。像沙塔爾?沙吾提之流蓄意謀劃編制“問題教材”，植入“雙泛主義”、“民族分裂”思想，煽動民族仇恨、妄圖分裂國家，用心險惡，危害極大。同時，我們也必須清醒認識到，在我們的教育系統中隱藏著一批“兩面人”，他們對黨中央治疆方略和新疆工作總目標認識不清、態度含混，甚至鼓吹和支持民族分裂主義、暴力恐怖主義和宗教極端主義，利用一切手段侵蝕、滲透、毒害青少年，破壞祖國統一、民族團結和社會穩定，公然與黨和人民為敵，充當恐怖分子的保護傘和“三股勢力”的幫兇，他們是反分裂斗爭中罪孽深重的幕后黑手！

高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務和文化引領的職責使命，肩負著培育和弘揚社會主義核心價值觀、為建成社會主義現代化強國提供人才保障和智力支持的重要任務，是黨的意識形態工作的前沿陣地，高校意識形態工作事關“培養什么樣的人，如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題。作為一名高校的教育工作者，我要堅持用馬克思主義“五觀”武裝頭腦，在反分裂斗爭中旗幟鮮明、立場堅定、態度堅決；在教育教學中，全面貫徹落實黨的教育方針，幫助青年學生掌握科學的世界觀和方法論，為國家培養對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化有著高度的自信的社會主義的合格建設者和可靠接班人。在與“兩面人”的斗爭中，要始終保持清醒頭腦，警鐘長鳴，要勇于擔當、沖鋒在前，忠誠履行職責，把辨別“兩面人”和清除“兩面人”作為重大政治任務抓緊抓好抓實，對身邊人出現的傾向性、苗頭性問題，及時提醒糾正，絕不姑息遷就，以堅定的信仰信念守護意識形態領域陣地，堅定堅決筑牢反分裂反滲透防線，以實際行動和職責使命踐行守土有責、守土負責、守土盡責，為實現新疆工作總目標不懈努力奮斗。

第四篇：高校教師發聲亮劍發言稿六

高校教師發聲亮劍發言稿六

社會穩定、各民族團結，國富民強是我們每一個公民應有的共同心愿，也是我們作為一個新疆人應有的一份責任心，上對國、下對家。需要做好這一點，我們就必須從身邊的每一件小事做起，民族團結就發展，民族分裂就倒退。這是我國幾千年歷史發展所得出的結論。

我是一名維吾爾族黨員干部，現任xx師范學院人文分院教師。在我學習、工作、生活的環境當中，我和各民族同行們之間融洽相處、相互幫助、并肩奮斗，早已形成了血濃于水的手足親情，讓我最難以忘懷的就是民族大家庭的溫暖。回顧自己一路走來的經歷，我深深感到，沒有黨的關懷、組織的培養，就沒有我的今天。我出生在一個農民家庭，當時我們家庭的經濟收入不太好，是貧困戶。我上大學的第二年交不上學費，因為我家人沒有能力提供學費，學校了解我的情況以后把我的學費全減免了，從此我順利完成大學學歷，如果學費的原因而繼續不了學習，就沒有我的今天。我的每一步都是在黨的關懷教育下，我的每一個人生階段都是在祖國的溫暖懷抱中，我的每一個成長過程都是在組織的培養、關懷下，不斷成長、不斷進步、不斷成熟，走到了今天。因此，我嚴肅的說，我是一名黨員干部，是黨培養出來的一名高校教師，我的一切永遠和黨在一起。新疆自古以來偉大祖國不可分割的重要組成部分，幾千年來，在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息，共同締造了燦爛輝煌的中華文化，譜寫了一曲曲維護祖國統一、促進民族團結、推動社會進步的壯麗篇章。歷史一再證明，反對民族分裂，維護民族團結和祖國統一，是我國人民愛國主義優良傳統的重要組成部分。民族團結，國家統一，環境安定，各族人民才可以安定地從事社會主義現代化建設，才有利于各民族之間的相互學習，相互支持，共同發展。

新中國成立后，特別是十八大以來，全疆各族干部群眾在中國共產黨的正確領導下，在全國各地的大力支持下，高舉民族團結偉大旗幟，經濟和社會各項事業發展取得了巨大成就，城鄉面貌、人民生活水平發生了翻天覆地的變化，社會大局和諧穩定。本人2016年在喀什地區澤普縣依瑪鄉代普桑村參加“訪匯聚”工作，這一年的工作當中我充分認識到黨的關懷和溫暖，因為，黨和國家在新疆實行很多惠民政策，比方說，安居富民工程，農牧林業方面的各種補助，南疆四地州庭院經濟補助，教育方面普通高中國家助學金，內地高校新疆籍學生資助，內高班辦學補貼，內地新疆中職班辦學補貼，家庭經濟困難大學新生入學資助，中等職業教育學生國家助學金，高校助學金，鄉村教師生活補助，幼兒伙食補助，全民健康體檢工程，城鄉居民基本醫療保險補助，促進基層創業補貼等205項補助和各種優惠政策。除此之外，實行15年的義務教育，去年南疆地區取消了“阿廈爾”《義務勞動》，這種惠民政策的推動下，南疆農村人民的生活明顯改善。這充分體現黨和國家對新疆農牧區社會發展的關心和支持，充分體現黨的溫暖和關懷。

但近幾年新疆發生多起重大暴力恐怖事件，暴力恐怖分子行徑之狠毒、手段之兇殘、影響之惡劣，可謂滅絕人性、令人發指，赤裸裸地暴露出暴力恐怖罪犯漠視基本人權的邪惡本性，暴恐分子的殘暴行徑是對人類文明的挑戰，是對法律尊嚴的踐踏。他們是利用宗教作幌子反對人類和平的人，是讓先進文明倒退的人。他們的行為讓我們看到了今天阿富汗等國家落后的情景。讓我們想起了17世紀在新疆進行宗教統治的依禪，他們的黑暗統治讓我們的民族文明倒退了幾百年，我們決不能再回到那個恐怖的時代。所以對暴恐分子的罪惡行徑，我表示最強烈的譴責和聲討!強烈聲討暴恐分子罪惡行徑，積極配合黨的號召，堅決維護社會穩定。那些“三股勢力”竟然披著宗教的外衣，殘忍殺害我們的無辜群眾，滅絕人性，充分暴露出暴恐分子窮兇極惡、反人類、反社會、漠視基本人權、肆意踐踏人道主義、公然挑釁人類文明共同底線的罪惡本質，這是任何一個法治國家絕對不允許的，任何一個有良知的人絕對不允許的。只要我們團結一心、同仇敵愾、眾志成城，就一定能把暴恐分子的囂張氣焰打下去，就一定能筑牢各族人民共同維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的鋼鐵長城。作為一名少數民族黨員干部,一定要充分認清“三股勢力”的危害程度，堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明地維護祖國統一和各民族的大團結。民族團結、社會穩定對于我們各族人民就像空氣和水一樣不可缺少。敵人害怕我們團結，說明團結最有力;敵人越是要破壞團結，我們越是要更加團結!我們各族人民要更加緊密地團結起來!“三股勢力”是各族人民的共同敵人。

讓我們行動起來，大力弘揚“愛國愛疆，團結奉獻，勤勞互助，開放進取”的新疆精神和“感恩、自信、堅韌、擔當、拼搏、奉獻”的新疆人民的時代精神，崇尚科學，追求新知，弘揚現代文化，用我們實際的行動構筑起維護民族團結、打擊暴力犯罪、捍衛社會安寧的銅墻鐵壁，為實現新疆社會穩定和長治久安做出應有的貢獻!作為一名高校教師，我不僅僅要從事好自己的本職工作，更為重要的是教書育人，把教書和育人緊密結合起來，讓學生明確自己的目標，找準人生的方向，為學校的穩定和新疆的穩定團結而努力。在教學中，要多關注學生心理方面的動向及思想問題方面的教育，及時發現問題，解決問題，為國家和社會培養正常健康、善良的有用人才而努力。

第五篇：高校教師發聲亮劍發言稿十

高校教師發聲亮劍發言稿十

境內外“三股勢力”亂疆之心不死，千方百計的制造實施各種搗亂破壞活動，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去，肆意篡改新疆歷史、歪曲宗教教義、制造暴恐案件，嚴重危害了各族群眾的切身利益。“兩面人”是“三股勢力”的幫兇和幕后黑手，面對“三股勢力”“兩面人”的罪惡行徑，我們必須與之做殊死斗爭。我痛恨“三股勢力”，更痛恨“兩面人”，他們就在我們中間，更為可怕的是像沙塔爾·沙吾提、阿布力米提·阿布來提等人，利用手中黨和人民賦予的權力，做著“三股勢力”的幫兇，用問題教材毒害了178萬維吾爾族青年，隱藏和偽裝起來的“兩面人”比明著搞暴力恐怖活動的“三股勢力”極端宗教分子更可惡，更兇險，我們必須嚴肅地認清“兩面人”的危害，堅決的查處兩面人。“兩面人”已經成為我們的心腹之患，成為“三股勢力”的保護傘和幕后黑手，他們就是隱藏在我們身邊的“三股勢力”，他們給新疆社會穩定和長治久安帶來了嚴重危害，我們要徹底清除“三股勢力”，就必須首先把“兩面人”從我們身邊挖干凈、鏟干凈，一個不留的全部挖掘清理出來，不清理教職工當中的“兩面人”決不罷休。

那么，誰是“兩面人”？總書記曾為他們“畫”過像，有的修身不真修，信仰不真信，很會偽裝，喜歡表演作秀，表里不一，欺上瞞下，說一套做一套，臺上一套臺下一套，當面一套背后一套，手腕“高”的很；有的公開場合要黨員干部堅定理想信念，背地里自己不敬蒼生信鬼神，篤信風水，迷信“大師”；有的口頭上表態堅定不移反腐敗，背地里對涉及領導干部的問題線索不追問、不報告；有的張口“廉潔”，閉口“清正”，私下里卻瘋狂斂財。有些黨員干部，尤其是一些領導干部，在黨和群眾面前戴著假面具做人做事，這種口是心非的“兩面人”對黨和人民事業危害很大，必須及時把他們辨別出來，清除出去。

在新疆，“兩面人”就是指口口聲聲要維護祖國統一，實際上行分裂祖國之事，口頭上對黨忠誠，卻把背叛做到極致，表面上維護民族團結，對漢族兄弟姐妹親密無間，實際上心里充滿仇視，本民族情緒很重，排斥其他民族、排斥使用國家通用語言，對于信仰宗教明里不信暗里信，這種“兩面人”，黨員干部當中有，教職員工當中有，他們的這種罪惡行徑給“三股勢力”、宗教極端思想向校園滲透提供了土壤。在他們暗地里的蠱惑與煽動下，“三股勢力”興風作浪，使培養下一代的教材被污染、使歌舞被玷污、使塑造靈魂的文化、生態被破壞、使團結友善的氛圍被踐踏，最為嚴重的是，他們以“民族代言人”的身份迷惑了很多不明真相的維吾爾族百姓，使他們成為“三股勢力”的炮灰。他們編的書我們讀過，他們寫的歌我們聽過，他們舉辦的麥西來甫我們參加過，甚至他們的一些主張我們中的一些人深有同感并付諸行動。“兩面人”是寄生在我們肌體上的毒瘤和膿瘡，“兩面人”在我們隊伍中存在時間長、影響范圍廣、危害程度深，讓我們中的一些人與黨、國家、中華民族背心背德，漸行漸遠，直至走向罪惡的深淵，這是現實存在的、不可爭議的事實。

我們認清“兩面人”的丑惡嘴臉和反動行徑，為我們深入推進“學肅反”活動、開展揭批“兩面人”的斗爭和有的放矢打擊“兩面人”提供了準確思想基礎。因此，我要把自己擺進去，先從自己身上找問題，肅清自己思想上的模糊認識，端正態度，配合督導組開展工作，如果我們以往的態度、立場、旗幟、措施像現在這樣堅定，“兩面人”在過去會有市場嗎？還會有生存的土壤嗎？還會產生如此多的“兩面人”嗎？我們真的與“兩面人”沒關系嗎？

我不是“兩面人”，但我到底有沒有“兩面性”？當時部分教職工、部分學生被收教還不完全理解，通過去年駐村擔任第一書記后，深刻的體會到陳全國書記提出的“四句話”“4+2件事”對落實總目標，實現新疆長治久安繁榮發展的深刻意義。我們就是要以高度的責任感和使命感，把中央和自治區決策部署落實到行動上來，如果我不徹底認清“兩面人”的危害，我不就成了“兩面人”了嗎？“兩面人”的隱患不就始終存在下去了嗎？

我作為一名黨多年培養的高校少數民族干部，參加工作以來，意識形態領域暗流涌動，分裂與反分裂斗爭一直存在，在黨中央、國務院和自治區黨委、政府的堅強領導下，分裂活動從未得逞，在每次學習教育活動中，我都能夠積極表態，勇于發聲亮劍，態度堅決，認識到位。目前，分裂與反分裂斗爭形勢依然嚴峻，意識形態反分裂斗爭仍然錯綜復雜，原因到底是敵人賊心不死，還是我們沒有走心破賊、真心殺賊？我想，只要我們各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起，聽黨話跟黨走，團結起來，敢于亮劍，有政治擔當、歷史使命，旗幟鮮明的同“三股勢力”“兩面人”做堅決斗爭，一定能把“兩面人”從我們身邊徹底清除出去，凈化我們的隊伍！我作為一名黨員領導干部，我一定要始終堅持社會主義辦學方向，自覺加強政治修養，增強政治鑒別力和免疫力，以培養政治合格的各族大學生為己任，切實擔當起對各族大學生進行愛國主義、“五個認同”和理想信念教育的責任，為培養政治合格、思想上進、專業過硬的新時代大學生奉獻畢生精力。