第一篇：威縣邵固中學冬季安全工作自查報告

邵固中學

冬季安全大檢查工作自查報告

接縣教育局《關于開展冬季學校安全大檢查工作實施方案》后，我校堅持“安全第一，預防為主”的原則，認真落實各項安全防范措施，扎實有效地開展防火、防震疏散演練等工作，確保學校的安全穩定。現已進入天干物燥的冬季，為切實做好學校冬季安全工作，確保師生的生命、財產安全，嚴格按教育局頒發學校冬季安全大檢查用表逐條逐項認真細致的自查自糾，現就學校冬季安全工作檢查情況匯報如下：

一、安全責任落實及制定各項安全制度。

為確保學校安全工作取得實效，成立邵固中學冬季安全大檢查工作領導小組和邵固中學冬季安全大檢查工作檢查小組，校長李瑞剛擔負學校安全“第一責任人”，副校長張留鎖、胡景峰為副組長。全體班主任和學校中層干部為成員的學校安全工作小組。形成校長負總責，各學校領導協調參與。各班級具體抓落實的安全教育網絡。每周一例會全體教師首先匯報的就是安全工作。對于熱點、難點問題，共同討論，從而形成了“上下齊動員，一心促安全”的良好局面。

其次是制定了詳細的《學校安全管理制度》《突發事件應急處置預案》等安全工作制度。制定了詳細的安全考核、獎懲、激勵機制，把學校安全工作作為教師考核、獎懲的重要依據。培育“安全工作，人人有責”的氛圍，逐步形成了目標明確，責任到人。措施具體考核有效，獎懲兌現，自我激勵的安全工作制度。

三是制訂“教師安全責任狀”，制訂詳細的責任條款，與班主任及任課教師簽訂責任狀，把目標任務層層分解，強化每位教師的安全意識，落實“校長責任制”。做到人人有責、人人負責。形成齊抓共管學生安全的良好氛圍

二、加強對學生的安全教育，加大安全工作責任力度、深度、透明度

學校充分利用全校師生大會、主題班會，黑板報、板報等宣傳陣地，加大對學生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時時講。定期開展“班主任講安全”活動和“安全知識競賽”及“安全伴我成長”，充分利用“每周一升國旗時間”國旗下講話。加強安全疏散演練和消防演練。上好安全教育課。充分利用每周政治學習時間組織教師學習報刊雜志中的安全事例及文章，引導教師節和本校實際學出心得，為更好地預防各種安全問題提供第一手素材。加強教師“十要十不準”“教師文明用語”“教師家訪忌語”等制度。規范教師言行，不準諷刺、挖苦學生，安全教育制度化、細節化、經常化。

三、立即開展學校冬季安全自查自糾

接通知后，學校立即組織開展冬季安全工作大檢查，逐項實施，切實做到認真、細致、全面、徹底，不留死角。

1、校舍安全

學校嚴格按照《河北省中小學校舍查勘鑒定暫行規定》做好房屋查勘鑒定工作，加大危房改造力度，今年暑假學校對前排瓦房的屋頂了加固維修。并排查全部用電線路，斷裂脫皮的全部更換。定期對學

校水、電、暖、門窗玻璃進行排查，發現問題，及時解決，確保學校安全工作萬無一失。

2、鍋爐房供暖安全。

在供暖之前，對鍋爐進行了安全檢查，檢修，一切正常。加強煤氣中毒知識教育，提高學生防范措施。

3、消防安全、用電安全。

按照《消防法》的要求，學校為實驗室、圖書室等容易發生火災隱患的場所配備了消防器材，做到會用會修。配備了專門儀器管理人員，對易燃易爆的化學藥品等嚴格按照存放保準存放。對圖書室、教室等做到通道暢通，學生用電各班制定專門同學負責，避免了事故的發生。

4、學校周邊環境及交通安全。

為確保學校教育秩序正常進行，學校加強了周邊環境的治理力度，學校周邊200米內無網吧、歌廳，無其他不符合要求的場所、攤點。同時對學生“遠離網吧 健康上網”的責任和監控，充分利用家訪、家長會與家長溝通、交流。校門口制作了“關愛學生 減速慢行”的標語牌，每日安排兩名教師值勤。避免了交通事故的發生。雙休日有校領導值班，保證了學校財產安全，學校穩定。不滿十二周歲的學生不準騎自行車上路、進校。一切集體活動班主任及任課教師全程維護管理，確保學生人身安全。做好上學、放學和放假前交通安全教育，安排好重點地段、時段的導護、護送確保每一個學生都能“高高興興上學，平平安安回家”

5、嚴防擁擠踩踏事故。

學校建立了完善預防校園擁擠踩踏事故的規章制度，在學生上放學、出操、集合等上下樓梯活動中，不要單純強調快速、整齊，要適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項設施及照明設備正常，無安全隱患，校舍樓梯、通道設置符合安全規范。學校多次進行了疏散演練。

6、防范滑冰溺水事故。

教育學生在上下學途中或節假日不擅自到結冰的江、河、池塘、水庫上行走或滑冰。提醒家長負責學生脫離學校教師管理時段的安全。

7、學校安全保衛工作。

加強學校安全保衛工作，嚴格執行門衛制度和24校舍值班制度，嚴格保安、門衛管理，學校采取了封閉式管理，嚴禁社會閑散人員入校，加強校內值班巡邏，學校教室、微機室、電教室等已加強了防護，設置了防盜報警等裝置，以確保師生生命、財產的安全。

總之，安全工作要作為學校重中之重，安全工作重于泰山。今后 我們將在上級領導的監督指導下，進一步把學校安全工作做的更細、更實。用愛心與責任為學生托起一片安全的天空，讓他們在七彩的陽光下茁壯成長，盡快成長為社會主義建設的棟梁之才！

2014年12月

第二篇：威縣邵固中學11月安全工作總結

威縣邵固中學11月安全工作總結

為加強學校消防安全管理，確保學校無消防事故發生。根據市教體局對當前消防安全工作的部署，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的消防安全活動，使學生在參與活動的過程中，樹立消防安全意識，掌握消防知識和逃生技能，確保學校的教育教學工作健康進行。現將本次活動總結如下：

一、加強領導，機構健全

學校堅持安全穩定壓倒一切的思想，時刻繃緊安全這根弦，學校建立了消防安全教育長效機制，成立消防安全教育領導機構，下轄消防安全教育領導小組與消防安全教育工作小組。同時成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組，健全安全保衛機構，充實了一線保衛人員。

二、高度重視，做好宣傳

只有思想上重視，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學期一開始，學校領導就把消防安全宣傳作為頭等大事來抓。學校綜治領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題、討論措施、布置工作。讓所有人掌握基本消防安全知識，增強消防安全意識。

1.學校充分利用每周一的升旗儀式(國旗下的講話)、宣傳欄、給家長一封信、班會、黑板報、廣播等形式對學生進行安全教育。

2、政教處組織學生觀看“開學消防安全第一課”的教育宣傳片，組織學生分年級觀看近年“十大火災實錄”的警示教育VCD光碟，信息科技教師通過學校的論壇對學生進行防火安全教育等活動。

3.學校規定本學年的9月份為學校安全教育宣傳月，通過安全月活動，加強學生的法制觀念、提高安全憂患意識。

三、開展活動，提升技能

我們通過各種形式的活動和學習提高了廣大師生的安全意識，做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動，廣大師生提高了消防實踐技能。

1.在“開學消防安全第一課”活動中，各班上一節一次以消防安全為題的主題班會活動。要求在班會中對學生進行火場逃生技能培訓。

2.舉行了一次火場逃生緊急疏散演練。

3.在消防安全教育活動中，學校組織廣大師生觀看“消防安全展覽”、組織學生開展了消防知識手抄小報競賽和展覽活動。

4.在全體師生中召開了一次消防知識講座。

四、排險整改，預防第一

學校制訂了加強整改、防范為主的工作策略：

1.校園實行封閉管理，對外來人員進校聯系工作實行登記檢查制度。禁止社會閑雜人員進入校園，嚴禁易燃易爆物品進入校園。

2.對學校校舍走廊護欄、疏散通道處加注警示標志，杜絕學生攀爬、傷亡事件發生。

3.加強用電管理，嚴禁表外用電和超負荷用電，嚴禁私自接線和改裝用電設備。及時檢查用電、用氣安全，及時整改安全隱患。

4.加強用火管理，學校食堂和住戶廚房要做到火在人在，人走火滅，盡量不燃放煙花、爆竹，冬季取暖和烘衣物要小心謹慎。

由于學校領導的重視，在這次活動中，我校全體師生防患于未然的消防意識進一步增強，為創造良好的校園環境提供了保證。但是學校的消防安全工作是一個長期艱巨的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校教育教學工作安全、健康、有序進行。

第三篇：邵固中學教學評估匯報材料

邵固中學教學評估

匯報材料

我校根據河北省和威縣教育局關于實施義務教育階段教學評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照《學校評估標準》和《教師教學評估標準》，已完成了自評工作。現將自評情況匯報如下，敬請各位領導和專家指正。

一、學校基本情況

邵固中學是一所全日制初級中學，始建于1964年，1997年搬遷現址，占地面積26700平方米，建筑面積3500平方米，校舍150余間，物理、化學、生物實驗室、圖書閱覽室、音體美器材室、檔案室、微機室、電子備課室、多媒體教室、遠程教育接收室、DVD播放室等功能室配備齊全。為學生在校學習提供了良好的學習環境。

我校現有11個教學班，在職教工33人，其中工人3人，專職教師30人。教師中本科學歷25人，大專學歷5人，其中本科在讀5人。

我們本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這一素質教育目標，我校始終堅持與時俱進、面向未來，用素質教育的教學精神塑造未來的棟梁之才。通過我們的努力，近幾年我校在教育局組織的各種素質教育測評成績突出，多次受到教育局嘉獎鼓勵。中考成績實現跨越式發展，一年一個臺階。2007年中考成績再創歷史新高，優秀率在全縣26所鄉鎮中學中排名第五。如今的邵固中學已步入了快速發展的新時期，煥發出勃勃生機。

我們要以嚴肅的科學態度、堅忍不拔和不斷開拓的精神抓好學校管理工作，努力提高學生綜合素質。展望未來，學校領導堅信在“團結務實、負重奮進、開拓進取”的辦學宗旨的指引下，在上級領導的關懷和幫助下，邵中人一定不會辜負各位家長對我們的信任與期望，將以更加飽滿的熱情、更加扎實的作風、更加旺盛的干勁，繼往開來，開拓創新，將我校打造成“全縣名校”；用心血和智慧去描繪邵中發展史上的絢麗畫卷，創造更加輝煌燦爛的明天！！

我校樹立“尊重學生個性、挖掘學生潛能、對學生發展負責、對祖國振興負責”的辦學理念，實施“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、以質榮校”的發展戰略，收獲了豐碩的教育教學成果。

二、評估過程及結果

本學期開學初，我校接到了縣教育局下發的《河北省實施義務教育階段教學評估的通知》。學校領導帶領教導處及相關業務負責人共同學習了 《通知》內容，充分認識到這次評估是提高教師專業發展水平，規范教學管理的重大舉措，涉及面廣、任務重，意義非凡。為切實做好評估工作，學校成立了教學評估領導小組。

邵固中學教學評估領導小組 組長：李瑞剛

副組長：張留鎖、胡景峰

成 員：張雪峰、張華軍、王毅、孫銀銳

學校召開了全體教工會議，并組織教師認真學習了《學校教學評估標準》和《教師教學評估標準》，明確了此次評估工作的任務和目的，要求教師以實事求是的態度對待和做好這次評估工作；接著進入了為期一個多月的教師評估和學校評估階段，得到以下評估結果：

（一）、教師評估結果：

優秀11名，占參評教師總數的35%；良好20名，占參評教師總數的65%。

教師教學評估過程：

1、教師集中學習《河北省義務教育階段教師教學評估標準》；

2、教師對照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》逐條進行自我評估；

3、學校通過調查問卷等形式征求家長、學生意見；

4、評估小組組織教師互評并填寫互評報告單；

5、以教研組長和評估小組，綜合多方面的信息反饋對每位教師做出客觀公正的他評，寫出他評報告；

6、由評估小組向教師通報最后評估結果。

（二）、學校評估結果

得分：91分，等級：達標。其中：教學管理24分，課程管理17分，教學條件18分，校本研修18分，評價研究14分。

學校評估過程：

1、學校首先成立評估領導小組，小組成員認真學習了《義務教育階段學校評估標準》對學校在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究5個一級指標和22個二級指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題；

2、召開全體教師大會進行學校教學自評結果匯報；

3、通過教研組討論等方式，讓全體教師了解學校評估的具體內容，廣泛征求教師的意見和建議；

4、根據各方面征求的意見和建議再次進行自我評估，統一評價結果，制定進一步提高的目標和改進措施；

5、學校寫出本次教學評估自我總結報告，填寫《學校教學評估等級權重》表，報送威縣教育局。

三、評估結果分析(一）教學管理

1、管理能力

學校領導班子成員有校長一人，主抓教學副校長一人，教導處主任二人。學校領導班子能夠經常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學情況，并及時發現、解決教學中的問題。校長定期與教師、學生座談，及時了解廣大師生的心聲，全面做好維護師生權益工作，受到上級好評。此次參評的中層領導均在教學一線擔任教學工作，業務過硬，成績突出。

2、管理目標

學校全面貫徹國家教育方針，以師德建設為核心，以德育工作為重點，以教學工作為根本，扎實推進素質教育，建立了“教、學、研”一體的研究制度。日常管理過程中，加強常規管理，規范教學環節，規范教師的言行，做到依法執教。學校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領導班子及部門負責人督導落實。教學情況通過教導處組織的學生和家長問卷調查，及時了解學生和家長的心聲，使其共同參與學校管理。

3、管理機制

學校積極完善了各項管理制度。無論是管理人員，還是教學人員，職責明確，考核標準公開，做到依法治校。具體教學常規管理如下：

（1）強化教師隊伍建設，提高教師隊伍水平。

一是從師德、師能兩個方面加強教師隊伍的培養，積極開展職業道德、職業紀律、職業技能、職業素質教育，不斷增強教師的事業心、責任心、進取心。在師德方面強化師表意識、敬業意識、愛心意識。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續教育工程，鼓勵教師進行學歷進修提高學歷層次；二是實施教師隊伍培訓系列工程，通過師德教育、專家引領、新課標考核，促進教師專業能力的提高。三是提高教師課堂教學水平，組織教師學習、落實新課標，加強教學改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進教師專業成長的提高。

（2）改革課堂教學，推進現代化教學進程。

一是加強教學改革，積極推進新課程。為更新教學觀念，并將新的理念運用于教學中，組織教師學習《走進新課程》、《創新能力教程》，觀看教學相關光盤。在教師間的交流和討論中，加深了對新課程的理解。在學校組織的考試中，可以看得出教師對《新課程標準》的認識有所提高。二是利用業余時間組織教師參加多媒體課件的制作學習，廣泛應用于課堂教學中，提高了課堂教學效率。三是積極搞好課堂教學比賽，提高教學水平。在學校參加各級教學比賽中，充分體現出我校教師的實力和團隊精神，成績突出。學校領導積極參與、密切關注課題的開發、研究，為教師樹立了榜樣，帶動了學校教科研活動的發展。

4、教務管理

學校的圖書室、閱覽室、音樂教室、美術教室、理、化、生實驗室內設施完善，并能夠充分利用；多媒體教室、DVD播放室、體育器材室等管理制度健全，均有專人管理；有明確的教師職業素養、課堂教學等要求和具體的考核標準，學校檔案資料齊全，各部門工作計劃、制度以及各項會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學校的教務管理情況。

5、學生管理

學校根據學生身心發展需要，學校開展了綜合實踐活動，體育、藝術類課外活動內容豐富，多方面展現了學生的風采，提高了學生的綜合素質，受到上級好評和學生的歡迎。

（二）、課程管理

1、實施方案

根據國家、省課程實施計劃要求，結合我校實際情況，制定切實可行的校本課程研修方案。

2、課程實施

學校已開足、開齊國家課程和地方課程，同時注重校本課程的開發，建立校本課程開發、審議、實施、激勵機制。

3、課程評價

按國家、省課程設置的要求，學校為學生訂齊了教材，建立了課程實施評價機構，從校長、教研組、教師到學生、家長共同參與對課程實施的評價，并及時做出調整與完善。

（三）、教學條件

1、教師隊伍建設

學校現有教師31名，其中本科學歷26名，大專學歷5名，其中本科在讀5人。近兩年來，教師思想轉變迅速，很快達到了威縣教育局在教育教學方面的規范要求，表現出更加可喜的教師隊伍形象。

2、教學設施及經費保障

學校建有微機室、理、化、生實驗室、圖書閱覽室、教學儀器配備室、美術室、音樂室，能夠滿足教學需要。學校為師生訂閱了大量教學刊物，增購了圖書，及時為教師購買各類教育理論學習、教學參考等專業用書。建有50臺電腦的微機室、多媒體教室、、遠程教育室，較大程度地改善了學校的教學條件，為教學提供了優質資源保障。學校創造、爭取更多的機 4 會讓教師外出學習，組織全體教師到山東省杜郎口中學參觀學習，教學經費保障措施明確，能夠優先滿足教學的需要。

（四）、校本研修

我校的校本研修工作在威縣教育局和區教研室的領導下，學校的校本研修在理論和實踐方面得到了迅速發展，建立健全了校本教研制度，更加趨向規范化、經常化。結合我校實際，圍繞“學科分組、反思質疑、探討實踐”的三個過程，努力探索教研策略。

1、研修規劃

學校每學年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。

2、組織建設

學校成立了以校長為組長的教、科、研領導小組，制定有校本學習規劃，負責組織教師理論學習及聽、評課活動，學習和活動記錄清晰。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高，教師教研水平有了整體性的進步。

3、制度建設

學校為更加扎實、穩步開展校本教研工作，從實際出發，制定了各項制度，以規范學校的教研工作，形成了“問題—探討—實踐—再探討—再實踐”的教學思路。

理論學習制度。對教師在理論學習方面制度明確，要求教師不斷學習教學理論，規定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學隨筆、每學期至少一篇高質量的論文。

問題、反思制度。教師對教學中的得與失、成與敗的反思，能夠推動課堂教學的改進，因此要求教師及時記錄這些得失與成敗，并進行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據新課標理念分析原因，從中更深刻理解新課標的精髓，及時捕捉教學中的最新感悟與設想。

教師隊伍管理。學校為提高教師的專業能力，開展了“五個一”活動，明確要求教師每學期做到：上一節公開課，檢查、促進教師的課堂教學；提一個教學問題，寫出對所提教學問題的思考與解決方案，提高教師發現問題和自我改進教學的能力；撰寫一篇教學論文，在分析、總結教學實踐的過程中，提高教師的理論水平；做一個多媒體課件，并開展課件評比，使教師充分利用現代化教育技術手段，改進課堂教學；寫一篇最滿意的教學設計，體現新課程標準理念。通過以上活動，扎扎實實地引領教師成長為學習型、研究型、創新性教育工作者。

4、教學研究（1）、加強課堂教學管理

根據制定的課堂教學質量考核要求，學校采取了聽、評“推門課”的形式，了解教師課堂教學現狀、分析教師隊伍，制定有效的指導措施。對青年教師進行追蹤聽課、建立“備課、說課、講課、評課”四課制度，促進青年教師的迅速成長。每個學期進行一次學生問卷調查，并通報調查結果，從而達到進一步改進教學、規范教學的目的。

（2）、加強教案、作業檢查、指導

每學期教導處制定檢查教案、作業計劃，由教研組具體實施。要求每月檢查一次教師備課情況，檢查作業批閱情況，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導。

（3）、加強教研工作

要求全體教師做公開課、優秀教師做示范課、骨干教師做觀摩課，為全體教師提供鍛煉、展示學習提高的機會。每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數、固定活動內容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規劃；寫出完整教案，在備課小組中，教師進行交流、改動，使之符合學情、優勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

（4）、加強教學檢測分析

學校每學期在期中、期末考試后都要從“教”與“學”兩方面進行教學檢測分析。一方面檢測學生的基礎知識與基本技能；另一方面，通過檢測總結經驗、查找不足及今后改進措施，寫出書面檢測報告，促進教師改進、提高教學質量的意識，明確自己的位置，確立努力方向。

（5）、主題研究

在校本教研活動中，教師能夠根據教學中的問題進行研究，探討，既能解決了教學中的實際問題，又能提高了教學質量。

（五）、評價研究

1、教學考查

學校制定了學科課堂教學、實驗教學、實踐活動評價標準，結合學校和教研組聽課及教導處檢查教案、作業、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學成績測評情況進行全面的教學考查

2、教師評價

（1）教師評價制度

教導處根據教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學期末由教師做工作總結，教導處根據聽、評 “公開課”的情況，從教師的職業道德、專業水 6平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行量化考核，又結合教學常規檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。

（2）課堂教學評價制度

學校采用課堂教學評價表、學生和家長問卷調查等形式，對教師的課堂教學進行綜合評價。課堂教學評價重在考查教師的教學是否為學生的發展服務、是否能夠體現學生的主體地位，是否注重學生的個性差異，能否為學生創設一個和諧、快樂的教學氛圍，改進以往的重知識、輕技能的評價觀。

3、學生評價

（1）評價方法多元化

學校以促進學生全面發展、提高整體素質為目標，每學期開展多種形式、內容豐富的活動以展現學生特長、張顯學生個性。為學生多方面發展提供了機會，融科學性、藝術性于一體，對學生進行德育教育。校風校貌發展良好，體現了學校端正的辦學思想。

（2）加強對學生的監督管理

學校定期召開全體學生參加的主題班會，從“安全、自護、自救、體會親情”等多方面對學生進行普法教育、思想教育，勸導學生不上網吧、不打群架、不偷盜，增強自律意識；班主任及任課教師密切注視學生的出勤情況并及時向學校反映，制止學生在校期間擅自離校，保證學生的安全；創造條件請專家為學生家長、教師做報告，促進家庭教育與學校教育的同步發展。

4、命題研究

學校每學期進行的學生質量評價，期末所用試卷由省、市教科所提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學生的基礎能力，突出了人文性，尤其在語言組織方面令學生感到親切、自然，較大程度緩解了學生的心理壓力。期中和月考試卷又教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學質量分析過程中，強調并鼓勵教師以試卷命題思想指導自己的教學行為，使日常作業、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導學生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態平和，理性地面對成績，學會分析與總結。

5、教學質量評價

學期末教師根據教學質量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學質量分析會，總結經驗、查找差距。

四、發現的問題及改進措施

1、教學方面

7（1）教學評價制度還處于模糊、嘗試階段，不夠完善，有待于進一步研究、學習，使之更加科學、更加全面。

（2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導、引領。

改進措施：

（1）從教學實際出發，從教師隊伍出發，建立科學的評價制度，需要走出去，學習名校在教學評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質，形成有個性、有特色的評價制度。

（2）在能夠保證每周不少于三小時的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內容，組織要更加周密，研究問題要在研究省級課題的基礎上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

2、教師隊伍方面

（1）教師在校本教研方面已擁有一定的能力，應視之為財富，但層次有待于提升，不能只滿足于能夠提出問題、發表意見的層面，應注重培養、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

（2）課堂教學中，教師們已經在嘗試將新課程的理念應用于教學中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學習、探索。

改進措施：（1）加強師德、師能方面的學習和培訓，使教師明確本職工作的特點，用教師的職業道德標準嚴格約束自己、以教師的責任和使命嚴格要求自己、對學生負責對家長負責、對全社會負責、對國家負責。

（2）學校各項工作都要以教學為根本，都要向教學一線傾斜，創造條件，鼓勵教師進修、參觀、培訓、以全面提高教學質量。

3、學生方面

（1）學生良好的思想品德、意志品質有待于教育、強化。（2）學生的情感豐富，教師應加以更多的關注與引導。（3）學習程度不整齊。采取措施：

（1）學校應充分開展主題班會活動，了解、掌握學生的思想動向，及時引導學生思想健康發展，鼓勵學生敢于面對失敗、困難，培養學生積極進取的精神。

（2）學生的身心發展處于波動期，具有反復性、無常性，教師要多方面關注學生的身心發展，培養學生健全的人格。

8（3）對學困生及時給予輔導，幫助其認識學困原因，找出補救措施，要求教師最大程度地滿足學困生的需求，為學生將來發展做出最大努力。

回顧整個評估過程，學校倍感珍惜這次機會，收獲頗多。通過這次教學評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合”的指導方針，不斷規范教學管理、提高教學質量，加快推進素質教育改革。敬請各位領導多提批評和改進意見，我們將虛心接受。

第四篇：邵固中學申報平安校園星自查報告

邵固中學申報平安校園星自查報告

安全重在防范，責任重于泰山。我校“平安校園”創建活動領導高度重視，學校以主題活動，社會實踐，講座、讀書、知識競賽等各種安全教育活動為載體，進一步健校園安全防范機制，改善了學校及周邊治安狀況，學校教育秩序井然，無重大安全事故，無糾紛案件，無周邊問題,安全責任事故發生率控制為零，師生安全法制意識、自我保護意識和能力不斷增強。校園環境優美整潔，辦學質量穩步提高。現將創建活動的自查情況報告如下：

一、領導重視，組織健全 組

長：李瑞剛

組

員：張留鎖

胡景峰

張華軍

張雪峰

高治德 伊佳峰

耿國年

孫銀銳

各班班主任

團總支書記 建立由黨支部統一領導、各部門及廣大師生員工積極參與的工作機制，切實加強創建平安校園的各種教育。成立以校長為組長的創建平安校園領導小組，為平安校園的建設提供組織保障和良好的運行機制。

學校定期召開中層有關安全工作會議，傳達上級有關工作會議精神，形成人人參與校園創安的工作局面，根據縣教育局《關于開展創建平安校園的實施意見》，結合我校實際，開展了創建“平安校園”實施活動。學校與每位班主任簽訂了安全管理目標責任書，明確責任意識和崗位意識，使創安工作有章可循。組建教師督導組，加強安全管理力度。

二、制度健全，以防為主

建設“平安校園”，作為基層單位，健全各類規章制度，抓好各項防范工作，杜絕各類事件的隱患，消除各種事故苗頭，是學校建設“平安校園”工作的核心內容。學校在健全制度方面下了大力氣，也取得了一定的成效。

1、健全常規工作制度：學校各部門都有治安保衛工作計劃，每季自查，關鍵重要時期及年中進行檢查，年末進行總結考核形成慣例。值班值周制度包括領導值周、教師（兼職崗）雙休日值班、班主任、團總支24小時值班。

2、健全部門防范制度：包括⑴門衛工作制度。⑵財物進出校門制度。⑶財務安全管理制度。⑷文書檔案安全保密工作制度。⑸實驗室、圖書室安全防范制度，尤其對易燃易爆危險物品的保管和使用作出特別嚴格的規定。（6）各部門防火制度，并配足配好消防器材責任到人。（7）學生集體活動的審批報告制度。（8）學生宿舍管理制度。（9）學生食堂各類食品的采購，存放、保潔制度。

3、人防和技防、物防相結合，舍得投入，花錢買平安：關鍵部位，重要物品，重點時段責任到人，強化值班。學院現聘用安全管理人員或教師兼職安全管理共10個工作崗位，每年開支近2萬多元。通過人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞，學院無火災、爆炸等治安災害事故發生。

三、法制教育，常抓不懈

加強對學生的法制安全教育，多渠道、多內容、多層次、多形式地開展教育活動，包括專門開設法律課；全校各班級每周一次的班團活動；德育工作領導小組；校團課學生骨干培訓；校園廣播，櫥窗報刊宣傳；邀請法制校長、派出所領導、消防大隊等執法部門對學生進行法制教育和消防等安全教育，切實增強學生的法制觀念，提高自我防范的意識和能力。尤其是在每學期開學總要安排一次集中的法制、安全教育，做到警鐘長鳴。通過學校宣傳法制教育，全體師生增強了法制觀念，遵紀守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒發生重大刑事案件和一般刑事案件、職工違法行為。

四、加強管理，落實檢查

1、加強學生上學，返家途中的安全管理，學校與雙峰，鐵邊，柳樹等車主和各渡口船工達成協議，簽定安全合同。嚴禁師生乘坐無牌照、無證的交通工具；嚴禁學生駕駛摩托車、未滿十二歲的學生騎自行車。嚴禁學生私自下河游泳或到危險的地方游玩，學校通過廣播、晨會、班會、創安宣傳欄等對學生進行安全教育。

2、加強財物管理，各部門、各班級都建章立制，責任到人，各負其責，各司其職，管理好辦公教學場所和設備，做好防火、防電、防盜。教育師生遵守公共場所的各項規定，遵守社會公德，不斷增強安全防患意識，提高自我保護能力。

3、加強學生宿舍安全管理，宿舍內嚴禁使用火柴、油燈、蠟燭、蚊香等易燃物品，嚴禁私自亂拉亂接電線及大功率電器，嚴禁在床頂打鬧等危險活動，并認真做好防火、防盜、防破壞工作。學校都安排老師進行寄宿生管理，防止事故發生。

4、加強師生衛生的宣傳教育，注意飲食衛生，要求在取得衛生許可證的食堂、飲食店進餐或購物，嚴禁到校外的小商小販攤點購買食品和到衛生不合格的場所就餐。食堂工作人員要進行健康檢查并取得健康證。注意個人衛生，上班穿工作服。蔬菜嚴格浸泡，清洗干凈再煮，生熟用具分開存放，每餐留樣，以備檢查。

5、加強學生心理健康教育，倡導學生自覺遠離、抵制不健康網絡內容及各種形式的出版物，引導學生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把學生思想引導到健康向上的連忙道上來。

五、制訂應急預案，處置突發事件

為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行，結合學校工作實際，制訂應急預案。我校成立“校園突發事件應急處置工作領導小組”，作為學校預防和處置校園突發事件的領導機構，負責指揮、協調和組織我校重大突發事件的預防和處置工作；對重大突發事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，督促學校預防和處置方案及時有效地開展工作，檢查重大突發事件預防和處置工作落實情況。

六、完成目標情況

在上級主管部門和學校黨委的領導下，結合本單位政治和治安穩定工作的實際，嚴密落實維護政治穩定的各項措施，大力強化內部治安防控體系建設，積極開展創建“平安校園”活動，逐級落實治安責任制，突出重點，落實了人防、技防設施，營造了安全穩定的校園治安環境，為學校教學和人才培養工作提供有力的安全保障，完成了2006學校安全穩定的工作目標。

1、建成“四大環境”。一是穩定的校園環境。即有健全完善的維護穩定領導責任制、部門責任制和崗位責任制，全校上下職責明確，工作到位，措施有力，效果明顯；二是良好的治安環境。通過大力加強校園治安防控體系建設，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應機制。有效地控制各類案（事）件、事故的發生。三是規范的法制環境。通過深入開展依法治校工作，各級組織都能堅持以人為本、依法治校，建立健全各項規章制度，依法保護師生員工的合法權益。四是安全的工作環境。通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發性公共衛生事件預警處警機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監管力度，及時整改事故隱患，有效預防重特大火災事故和安全責任事故的發生，為師生員工營造一個安全、穩定、文明的學習、工作、生活環境。

2、實現“四個不發生”。即不發生重特大刑事、治安案件，無學生違法犯罪；不發生火災事故（爆炸事件）、安全生產事故和校內交通事故；不發生食物中毒事件，無學生非正常死亡安全事故；不發生學生群體事件、打群架斗毆事件及“法輪功”等邪教、非法宗教等活動。

3、保障了學院各項事業的健康發展。辦學規模得到了進一步擴大，辦學質量得到進一步提高，學校在注重教育質量、加強管理服務的前提下，逐步擴大辦學規模，為地方培養更多的合格人才。

七、存在問題

我們在建設“平安校園”方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

2、師生法制教育有待進一步加強，今年九月份開始修建學生食堂，建設有待進一步完善，立體安防體系的構建尚未完全到位，周邊環境治安形勢十分復雜，都在一定程度上對“平安校園”建設產生消極影響。

一學年來，學校無安全事故和責任事故的發生，但我們要立足防范，認真抓好創建平安學校的工作，確保校園平安，為祖國下一代的健康成長創造一個安全、舒心、優美的育人環境。特此向縣局提出創建“平安校園”的申請，請縣局對我校進行考核。

特此報告

南部縣保城初級中學

二00六年十月十九日

第五篇：邵固中學2015年春季開學工作自查報告專項督導

威縣邵固中學2015年春季開學工作自查報告

在2015年春季開學工作中，我校根據教育部司局函件：（國教督辦函【2015】2號）《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2015年春季開學工作專項督導的通知》精神。結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、主要工作

（一）開學條件保障情況

1、師生到校情況（1）教師到校情況：

我校于3月6日召開了領導班子會、3月7日召開全校教師大會。進行了工作分工，教育教學工作分工，對近期學校的整體工作進行了安排部署：如各處室、各學年制定好新學期工作目標管理方案，做好學校衛生工作、做好學生返校接待工作，做好教師集體備課工作，安排各班上好開學第一課：常規教學第一課、安全教育第一課。3月8日正式上課。全校應到教職工人45人，實到44人，特崗教師張曉紅辭職。開學上班秩序良好，確保了學校教育教學工作的順利開展。

（2）學生到校情況：

為確保在校學生按時入學，各班班主任通過電話、短信等方式與家長溝通聯系，確保了全體學生按時返校。

2、教材使用情況

我校按縣教育局的要求使用的是縣統一指定版本教材，教材符合國家要求，各年級各學科教材現已全部發放到學生手中，沒有違背自愿原則強訂購的問題。

3、后勤保障情況

開學初在學生伙食上加大了科學管理。嚴把膳食采購關、制作關、加工關和消毒關。根據中國居民膳食指南和學校的年齡特點制定食物多樣，谷類為主，粗細搭配、營養均衡的周食譜；對學生寢室進行了徹底的清掃、消毒；對用水、用電等生活設施以及教育教學多媒體設備進行了檢修，保證了學校各項工作運行良好。

4、教育活動開展情況。

我校在開學第一天對學生進行了常規教育，一周內結合主題活動內容對學生進行節糧、節水、節電等主題教育。學校于3月8日下午以班級為單位開展了以“我的人生價值觀”為題開展“開學第一課”1 活動。

（二）安全工作情況

1、安全隱患排查情況

開學前學校對學生宿舍、餐廳、實驗室、體育器材室、微機室、教室、辦公室及功能室等安全隱患進行了排查。發現有的班級用電插座存在隱患等問題并進行了及時的處理。

2、學生交通安全方面

學校沒有校車，沒有乘車入校的學生，所以不存在坐拼裝車、報廢車的情況，不存在學生乘車安全隱患。

3、學校安全知識教育情況

學校開學第一天每班都上了安全第一課，每周都有安全教育講座，有專門的老師負責授課。總務處有安全檢查記錄。每學期組織一次消防安全演練、家長會。還組織教師進行安全知識培訓等相關活動。在放假前發放《致學生家長一封信》。結合我校實際情況制定了突發意外事故、食物中毒、擁擠踩踏等多種安全事件應急預案并組織每學期一次的演練。

（三）規范辦學行為情況

1、收費情況

學校嚴格縣物價局規定的收費標準收取作業本費每生/每學期14元（小學8.5元），我校沒有任何亂收費、亂辦班等社會關注和群眾反映強烈的問題。

2、校務公開情況

學校嚴格執行教育收費公示制度。

3、規范辦學行為情況

學校設有中小學教學班共計13個，嚴格控制班額及班內人數。不存在超大班額。科學安排學生一日活動，有效地使用國家統一教材。每天最少鍛煉一小時。落實了責任督學掛牌督導制度。

（四）教師隊伍建設情況

學校現有45名教師，學校把教師的合法權益落到了實處，不存在拖欠教師的工資情況。學校通過師德第一課等形式，把《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》落到實處，所以學校現有教師沒有違反教師職業道德的行為，教師隊伍穩定。

（五）自查情況 開學初學校召開了班子會，及時的落實2015年開學工作專項督導要求。對全校整體工作進行全方位的自查，對查的問題列出清單，認真整改并形成自查報告上報。

（六）專項工作部署落實情況

學校為了落實好《教育部關于做好2015年寒假春節期間有關工作的通知》精神。在假前對教職工及學生進行了一次認真全面的安全教育，強調各項安全注意事項，增強廣大師生的安全防范意識。組織教師進行網上學習，將法制、紀律教育和安全知識教育有機結合起來，使教師牢固樹立法制觀念和珍愛生命的意識。在安全教育課中加強對防踩踏事故安全教育，引導學校養成良好的行為習慣，在走廊、樓梯間等空間狹窄處不得追逐打鬧，上下樓及樓道內靠右側通行。通過《致家長一封信》、電話、短信等形式，請家長同學校校共同配合做好學校安全工作，落實假期學校安全監管責任。假前還對消防器材及設備進行了統一的檢查，發現兩個應急照明燈不亮了，及時進行了更換。嚴格落實領導值班和安全信息報送制度。領導24小時保持通訊暢通，值班人員嚴格按照規定上崗，值班人員堅守崗位、盡職盡責,并做好交接班記錄，值班記錄齊全完整。值班人員24小時巡邏檢查發現問題及時上報。

二、存在的問題及整改措施

1、學校急需英語教師

2、學生宿舍不能滿足全體學生住宿。

威縣邵固中學

2015年3月8日