第一篇：2010年學校督導自查報告

學校標準化建設自評報告

克東縣金城鄉金南小學

2010年11月

金南小學學校標準化建設

自 評 報 告

近幾年來，我校在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持和正確領導下，辦學規模不斷擴大，辦學條件日趨成熟，辦學水平和辦學效益明顯提升。對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，結合我校實際，自評小組對我校的辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理等方面進行了認真細致地自查自評。現將自查自評情況及結果匯報如下：

一、努力改善辦學條件，創造良好的育人環境。

克東縣金城鄉金南小學（原名金南中學-金城二中）坐落于克東縣城西南16公里處、慶豐村六組（原金南鄉政府所在地），始建于1957年，（創建伊始稱?金南農中?，而后，變成初級中學。2009年，全縣教育?資源整合、布局調整?，初中部逐步撤并，至2010年7月，變成完全小學。）這里位于原金南鄉十個村中心位臵，輻射全鄉十個村，環境優秀，交通便利。學校占地面積為12600平方米，校舍面積2062平方米。

學校現有9個教學班，在校生364人。學校現有教職工 64 人，專任教師60 人。

近幾年來，在縣委、縣政府，縣教育局的大力支持下，學校多方面籌措資金，努力改善辦學條件。尤其近幾年，上級部門向學校累計投入資金近百萬元，不斷完善硬件、軟件建設。2006-2007年，投入近30萬元，翻建了582平方米新教室；投入15萬余元，為學校上安裝了遠程教育設備；2008-2009年，投入近20萬元維修校

舍302平方米；同時，合計投入資金近25萬元，為學校新增圖書5000余冊，更換鍋爐，鋪設甬路，綠化、美化校園，新增教學儀器（便攜式多媒體、打印機等）。2010年，我校又對各功能教室進行進一步的規劃和維修，使得學校辦學條件明顯改善，向標準化學校靠攏。

學校2007、2008年連續獲得全縣教育系統?行風工作先進學校?；2009年獲得齊齊哈爾市教育系統?三育人?先進單位。

本項指標滿分400分，自評得分：345分

二、強化隊伍建設，促進教師隊伍的專業化發展。

1、加強和改進領導班子的自身建設

一所學校是否能夠順應改革的大潮，是否能夠長期不斷發展，關鍵取決于是否有一個具有遠見卓識的領導集體。一個好的班子，肯定能領導出一個好的集體，一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。我校現有校長一人，副校長二人。副高職稱2人，中級職稱1人。校長全部參加培訓，持證上崗。校設中層領導三人。幾年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了領導崗位責任制，使每個領導班子成員都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層負責，各司其職，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要做教師表率。各級組織分工協作，各司其職，形成了?事事有人管，人人有事管，件件能落實?的管理模式，并積極倡導班子成員創造性地完成工作。這樣充分調動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

2、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業化發展 我校校現有教職工 64 人，校長1人，副校長2人，專任教師60人，工人1人。學歷結構：具有本科學歷14 人，大專學歷 19人，中師中專學歷28人，有 2人正在進修本科，教師學歷合格率為100%。職稱結構：高級職稱 3 人，中級職稱40 人，初級職稱21人；縣級骨干教師 11 人，30余人次獲市、縣級優質課。最大年齡55 周歲，最小年齡28 周歲，教師平均年齡為 38 歲。

學校教育好壞的關鍵取決于教師隊伍的整體素質，所以我們把工作的重點放在抓好教師隊伍建設上。認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加各級各類培訓，組織教師參加繼續教育和各種形式的業務進修。一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。重點貫徹落實齊齊哈爾市教育系統?百、千、萬?工程中，骨干教師的‘傳、幫、帶’作用。同時，采取?走出去、請進來?的辦法，選派教師到縣、市、省參加培訓學習，請教師培訓部門和縣、市名師到校指導教師提高。鼓勵教師爭當‘名師’。學校想方設法為教師的專業化成長創造條件，幫助教師通過學習、尋找差距、自身努力，從而成為縣、校的名師。

學校還制定了一套科學的教師管理體制，管理、約束、和引導教師提高素質，探索新教法，教書育人，扎根農村教育。促進素質教育和新課程在我校順利實施。

此項指標滿分200分，自評得分192分。

三、加強教育教學管理，促進學生全面發展

（一）堅持正確的辦學方向

1、辦學方向：以質量求生存 以質量求發展 以質量創特色 以《中國教育改革發展綱要》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，認真貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，不斷深化改革，大膽創新，全面實施素質教育，落實新課程標準，轉變教師角色，變‘指’導者為‘引’導者，將?以人為本?貫穿于學校教育的各個方面。?以質量求生存，以質量求發展，以質量創特色?。質量包含學生的學習質量和成長質量，代表學校的工作質量和創新質量。

2、辦學理念：一切為了學生 為了學生一切 為了一切學生 小學階段是孩子們學習的打基礎階段，小學階段更是人生的基礎階段，結合學生的年齡實際，學校貫徹素質教育的要求，?讓每一個孩子快樂學習，健康成長?，?既注重學生的學習，更關注學生的成長?是我校每一名教職工的工作理念。

3、辦學目標

學校目標：促進學生健康學習和快樂成長的新形勢下省級標準化農村小學，和諧和文明是我校追求的方向。

教師目標：大膽實踐，敢于創新，業務精良，扎根農村，樂于奉獻

學生目標：扎實的文化基礎，健康的身心的素質，堅強的意志品質，鮮明的個性特點

4、校訓：與時俱進 無私奉獻 團結務實 開拓創新

（二）拓寬德育渠道，提高德育實效

結合學生的年齡實際，針對學校學生多數為獨生子女，缺乏克服困難的意志品質，缺乏與人合作能力等的特點，學校加強了對學生的思想、道德、心理健康教育，培養學生的堅強的意志品質；重視德育教育的實效性，結合農村學校的特點，廣泛挖掘德育資源，在活動和實踐中陶冶學生的情操，效果明顯。

（1）學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。學校始終堅持把德育教育放在學生各項教育的首位，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由德育副校長親自抓。不停留在簡單地說教上，而是更注重德育活動的實效。長期的堅持，收到了明顯的效果。不但提高了學生的學習興趣，更重要的是培養了學生的意志品質，每學期的文明守紀率都是百分之百。

（2）學科教學努力挖掘德育內容。

在完成學科教育目標的同時，結合不同學科特點，學校要求教師在語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義、孝敬父母、熱愛勞動、民族團結等的教育；音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神和學生的欣賞美、感受美、創造美等審美教育。同時要求各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人的特點。

（3）以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。?對人最有效的影響不是簡單的說教，而是具體事件；對學生最有效的德育教育不是課堂，而是具體的德育活動?，我校充分認

識這一點，通過校園藝術節，六一兒童節運動會，春季、秋季越野賽，?誦經典〃品古韻?系列活動、愛國歌曲傳唱，少先隊新隊員入隊儀式等具體活動，對學生進行熏陶和教育，使學生在快樂、健康、和諧的活動和氛圍中受到教育和影響，提高了學生的參與、表現和競爭意識，同時也增強了學生的集體觀念，集體榮譽感。收到了良好的教育效果。

（4）以重大節假日為契機，加強學生的教育

學校充分利用歷史紀念日和重大節假日（三八婦女節、植樹節、五一勞動節、六一兒童節、七一建黨、教師節、國慶節等）為契機，充分利用主題班隊會、升旗儀式等對學生進行教育，效果良好。

（5）努力加強校園文化建設，發揮環境育人的積極作用。加大綠化面積，布臵宣傳櫥窗，布臵標語牌，嚴抓校園環境衛生，積極發揮環境的育人功能。

（三）加強教育教學管理，實施素質教育，積極推動新課改，努力提高教育教學質量

學校實行科學、民主的管理體制，學校領導班子立足于農村教育實際，著眼于學校的長遠發展，團結、務實、和諧、進取；運籌帷幄，大膽實踐，科學探索。長期以來，制定和總結出了一套科學、高效的教育教學管理模式。?一切用于教學，一切服務于教學?的管理理念，使得學校的各項工作合理、有序，各項管理，有章可循；各個崗位有條不紊并且緊緊圍繞‘教育教學’這一中心。工作上重點突出，保證和促進了教育教學的順利開展和健康發展。

1、加強教育教學管理

學校強化教育教學的管理力度，建立健全有關教育教學的各項規章制度。先后制定出臺了‘教職工考勤管理制度’‘教學常規管理制度’‘教師備課上課管理’‘課堂常規’‘實驗教學管理制度’等，用制度約束和保障教育教學的順利進行。

2、加強交流，轉變教師的教育觀念

伴著新一輪課程改革的實施，我校積極推動新課程改革，組織教師學習新理念和新做法，積極開展新課改的交流、觀摩和示范課，另外，校領導還經常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認識、交流新課改實施過程中的疑慮和難點。結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變；在教學要求上從死記硬背傳授型向技能與知識相結合型轉變；在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

3、推進素質教育，落實新課程，向課堂教學要質量 教學是學校的中心工作，課堂是教學的主陣地。新課程的實施更突出了教學的中心地位。學校立足常規管理，使之制度化、規范化、經常化；采取各種措施加強對教師教學過程和教學效果的管理和追蹤，堅持對教師的教學行為采取定期和不定期的檢查和抽查；采取送出去培訓、聽課學習，個別指導和集體培訓相結合的辦法，提高教師的教學水平。由主管教學的領導具體提出要求并組織實施。在學校的要求下，教師做到了認真備課、上課，積極探索、制

定提高教學質量的措施和學習困難生的轉化措施，注重學生自主、合作、探究的學習方法，學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。減輕了學生的課業負擔，確保不使每一名學生掉隊，體現了面向全體，因材施教的原則。夯實了學生基礎，發散學生思維，開拓學生視野，關注學生的個性發展，真正做到了‘讓學生快樂學習，健康成長’。孩子們愛學習、想學習、會學習，在成長中學習，在學習中快樂。學生的學科成績始終向著逐步提高的趨勢發展。

4、加大青年教師培養力度

?問渠哪得清如許，為有源頭活水來?。一所學校如何發展取決于學校的決策者，而學生的發展則取決于教師隊伍。為確保學校的長遠發展和辦學質量的穩步提高，學校注重加強對青年教師的培養和對青年骨干教師的發現指導。在加強業務引導的同時鼓勵他們積極參加學歷進修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進了教師素質和業務水平的大幅度提高。同時，學校長期堅持‘走出去、請進來’的辦法，每學期，選派青年教師到上級學校聽課學習，請先進學校的優秀教師和進修學校教師到校做課、指導教學。使青年教師教學技能和教學水平每學期都有大幅度提高，成長較快。這也確保了學校的教育教學質量持續、穩步提高。

5、努力開發校本課程，創辦學校特色

我校繼成功探索?突出藝體教學、開辦手工制作?校本課程之后，2009年6月，為貫徹齊齊哈爾市委宣傳部《關于在全市中小學開展以?華夏頌 〃鶴鄉情?為主題的迎國慶經典誦讀系列活動》 的通知精神，我校在全校所有班級開展了‘誦經典、品古韻’活動，結合學生年齡實際，我校將此作為校本課程進行開發。活動開展兩個學期以來，全校各年級都按照制定的計劃穩步推進，截止到目前，包括一年級在內，所有學生都有了一定的詩詞積累，內容包含了《三字經》、《千字文》、《增廣賢文》、古詩、詞、歌、賦甚至于《論語》和《詩經》中的內容。不但拓寬了學生們的知識面，也提高了學生們的學習興趣，更重要的是，既傳承了祖國燦爛的文化，也使學生們思想上受到了熏陶和影響，懂得了道理，學會了感恩。校本課程的開發，既使校園文化氛圍變濃了，也使學校更有特色了。全面推動和促進了我校教育教學工作的順利開展。

金南小學在縣委、縣政府的親切關懷下，在縣教育局的正確領導下，通過全體教師的長期堅持，不斷努力，大膽實踐，勇于探索，走出了一條適合新農村實際的基礎教育人才培養模式。

本項指標滿分300分，自評得分289分。

四、規范學校管理，依法治校，創建和諧校園

1、管理制度健全

學校具備法人條件，具有法人資格，依法承擔民事責任；實行校長負責制，教師聘任制；學校有中長期發展規劃，有年度計劃和總結；建立健全了校長辦公會議制度、教職工大會制度，充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用，加強了民主監督和民主管理；能夠依法治校，依法辦學，有健全的各項規章制度，各種專用教室都有管理制度和責任人。

2、強化教師管理

嚴格教職工考勤管理，建立教師崗位責任制，做到平時考核和年度考核有機結合。建立以教師自評為主的學校領導、教師互評、學生、家長共同參與的發展性教師評價制度。

3、嚴格學籍管理

學生學籍管理制度健全，轉入、轉出手續齊全，檔案完備，班額適度。注重新課程理念下的學生開放式評價方式，用?學生成長記錄袋?來跟蹤學生評價。

4、完善后勤管理

（1）財務制度健全，財務管理規范

學校能夠嚴格執行財務制度，財務管理規范，帳目健全，會計核算準確，教育經費使用合理，資金使用講求效益。無擠占挪用資金行為，無國有資產流失現象。學校設有專職報賬員崗位。

（2）學校資產管理規范

學校能夠嚴格管理房地產以及各種學校資產，有專人負責管理，帳目齊全，帳物相符，教育資源合理配臵，使用率高。學校注重固定資產管理。校園、校舍、校田地有產權證、使用證，管理到位，使用合理，無流失現象。

5、安全工作常抓不懈

（1）學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。貫徹?安全第一，預防為主?的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校按照縣教育局安全辦的要求，每學期都定期組織學生進行防震減災、突發事 11

件等安全疏散演練，同時做好各項突發事件應急預案，提高學生的安全意識和自我保護能力，杜絕了各類安全事故的發生。

（2）完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學校24小時不離人。

（3）嚴格用火、用電管理，履行責任人職責，預防火災事故發生。

（4）加強留守教師管理，確保學生乘車安全。學校強化留守教師管理，明確職責，做到停車站點不離人，保證學生正常上學、放學乘車安全。

（5）嚴格備品、儀器、圖書管理制度，確保學校教學活動的順利開展。

（6）學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。要求教師依法執教，學校依法治校，努力構建和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。

6、加強學生管理

學校全面落實素質教育，面向全體學生，嚴格執行招生計劃和政策，無跨學區招生現象，無設重點班現象。

學校加強學籍管理工作，有建立健全的各種制度。加大控輟力度，防止輟學現象的發生。

強化校園衛生、紀律管理。學校設專人負責此項工作，堅持經常。注重學生良好的生活習慣的培養。

7、校園文化積極，校務管理公開

學校校園文化能夠體現以人為本，全面貫徹教育方針，能夠樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。學校校務管理公開民主，積極維護教職工合法授權益，關心教職工思想及生活狀況，調動教職工的主動性和創造性。

此項滿分100分，自評得分96 分。

按照《黑龍江省義務教育學校標準化建設督導評估體系》進行自評情況如下：

辦學條件：滿分400分，自評得分：345分，所占比重：86.25% 隊伍建設：滿分200分，自評得分：192分，所占比重：96% 教育教學：滿分300分，自評得分：289分，所占比重：96.3% 學校管理：滿分100分，自評得分: 96 分，所占比重：96% 自評總得分：922分。

五、問題及整改措施

1、辦學條件方面還有一些設施不達標，需要進一步加大建設力度，才能符合標準化學校的要求。

2、教師隊伍整體結構還不夠合理，教育理念，現代教育技能還有很大提升空間。需要不斷繼續加大教師培訓力度，更新教師觀念，提升技能。

3、學校特色不夠明顯。在不斷創造性開展教育教學工作的同時，結合學校和教師、學生實際，創建特色。

4、校園文化建設內涵不夠豐富，現代化管理有待于進一步提升。

5、教育資源開發力度不夠。需要在今后的工作中，不斷發現、挖掘教育資源。

第二篇：學校督導自查報告

土門三小學校督導自查報告

多年來，在上級的正確領導下，我校以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持教育始終為人民群眾服務的方向，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，全面推進素質教育，全面提高了教育教學質量，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的步伐。下面，就自查情況匯報如下:

一、學校基本情況

土門第三完全小學坐落在土門鎮臺子村。學校服務范圍主要是臺子村村，受益人口2200多人。學校占地 16500平方米，校舍建筑面積 1165平方米。現有教學班9個，學生297名，專任教師19人，學生的入學率、鞏固率、完成率均達100%。學校圖書能滿足教學需要。多年來，在黨的教育方針及鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想的指導下，學校堅持以人為本，內強素質，外樹形象；堅持以教科研為先導，德育為重點，教學為中心以“合格加特長”為培養目標，面向全體學生，全面提高教育教學質量，努力培養有創新精神和實踐精神的合格小學生。

二、主要成績與做法。

（一）、明確辦學方向，確立辦學思想

我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以培養“學會認知、學會做人、學會生存”的現代型人才為目標，牢固樹立“為家長和學生提供優質教育和優質服務”的辦學宗旨，以師生共同發展為本，堅持“質量求生存，創新求發展”的辦學思想。1

(二)科學建立管理機制，確保學校長久發展素

我校始終遵循依法治校、科學管理、與時俱進、可持續發展的人本理念，強化人文教育，逐步建立、完善了現代管理機制，有效的保證和促進了學校的長遠發展。

始終堅持依法治校。學校始終堅持辦學方向，全面貫徹教育方針，面向全體學生，堅持以學生為本，把育人作為學校的根本任務。學校始終遵守國家的教育政策和法規，認真遵照上級有關文件精神，堅決杜絕亂收費現象發生，嚴格執行財務制度和財務紀律，把有限的資金盡量用在學校建設和發展上；嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，力爭讓每一學科、每一堂課都落到實處；積極實踐新課程理念，結合本地實際，嘗試開發并實施校本教研；積極貫徹安全衛生條例，學校能充分關注師生安全，保證校內設施及活動組織的安全。歷年來，學校未發生一起因學校管理原因引起的安全事故。

健全落實各項制度。學校每學期都要建立、完善各項規章制度，合理地安排各類人員的工作任務，科學地確立各個崗位的職責要求。學校領導帶頭遵守，充分發揮帶頭作用、表率作用。我們建立健全了《教育教學常規制度》、《教研制度》、《教師考勤制度》、《教師獎懲制度》、《安全管理制度》，從德、能、勤、績四方面量化評估全體教師，注重過程，講求實效，做到加分有理，扣分有據，全體教師一視同仁。由于這樣，學校各方面的工作都能做到有章可循，有標可競，工作的有序性和實效性大大增強。

著力強化隊伍建設。學校把建設高素質的師資隊伍作為學校發展的源動力，把教師隊伍建設作為戰略任務來抓，具體做法：一是用現代教育思想武裝教師頭腦。學校通過健全落實學習制度，實施措施得力的師德教育活動，組織教師學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》以及有關實施素質教育的決定、意見等文件。通過學習，教師能把文件精神化作自覺行動，努力塑造社會滿意、家長稱贊、學生敬佩的良好教師形象。學校為教師創設發展的平臺，積極鼓勵和倡導廣大教師參加各種形式的繼續教育、自學考試，提高學歷層次。現已取得本科學歷 8人，專科學歷 10人，學校經常性派出教師參加各級教學觀摩和各種業務培訓活動，使青年教師嶄露頭角，并在新課改的大潮中，發揮示范作用。

積極創建和諧校園。為優化育人環境，確保師生生命財產安全，保障教育教學的順利進行，我校做了大量細致而有益的工作。就學校硬環境而言，從2009年起，學校從長計議，為營造良好的育人環境，下大力氣對學校用水進行了徹底改造，解決了多年來困擾師生的難題，使全校師生能靜下心來搞教育，潛下心來謀發展，解放了師生手腳，加快了學校發展。學生家長贊不絕口，社會反映非常好。在軟環境的建設上，學校也做了大量的行之有效的工作。首先，學校堅持利用班會，每周對學生進行安全、學習、德育等教育，并通過墻報、黑板報等對學生進行守法、安全、衛生、勤學、感恩等教育。其次，積極加強校園文化建設，培植了綠化帶，安裝了校訓、名人字畫、警示牌、宣傳畫等等，校園文化氣息濃郁，環境育人效果明顯。第三，加

強學校與學生家長的聯系，使社會、家庭都來關心每個學生的安全，共同教育和督促學生時時處處注意安全，定期召開家長會，切實做好學生安全工作。學校幾年來無火災事故、無交通安全事故、無食物中毒及其它意外傷亡事故。同時無體罰和變相體罰學生的現象。

（三）高度重視德育工作，著力提高育人質量。

我校切實加強和改進德育工作，樹立“以人為本、德育為先”的德育管理思想。以德育為先，形成辦學特色。一個特色是，養成教育促進學生發展，具體做法是：

1、規范升降國旗制度。每周一早上舉行全校升旗儀式，進行國旗下主題講話，要求全體師生必須參加。

2、加強常規系列教育，各班級根據本班級的實際情況，制定出切實可行的班隊工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性、階段性和實效性。

3、認真落實新守則、新規范。開學后，各班主任立即組織學生學習、記憶、背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以及學校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理，讓學生對新《守則》《規范》入腦、入心，做到耳熟能詳，了然于胸，人人理解，人人遵守。另一個特色是，校園文化凈化學生心靈，具體做法是：

1、開設了文化櫥窗。每個教室置了學習專欄，將學生的優秀作品張掛上墻，展出學生藝術作品；教學樓內到處可見學校的規章制度、標語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤。學校的一草一木都與學生進行心靈的溝通、情感的交流。

2、利用好少先隊活動以及課外活動等，根據不同年級學

生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

養成教育促進了學生健康成長，校園文化凈化了學生心靈。我校學生已能遇到老師問好，見到長輩打招呼，學校講文明懂禮貌蔚然成風，得到了社會各界的一致好評。

（四）認真實施素質教育，穩步提高教學質量

學校在實施素質教育過程中，不斷更新教育思想，深化育才觀，把培養“基礎扎實，具有效率觀念，競爭意識和創新精神”的新一代作為課堂教改的目標。幾年來，我校學科成績穩步提升，教育質量得到各級領導及家長的認可。

以“校本教研”為平臺，輕松走進新課程。為進一步統一思想，提高認識，學校把建設學習化的領導班子，學習化的教師隊伍放在首位，從學校領導做起，采用多種形式提高廣大教師思想觀念和教育觀念。校長李生澤同志以身作則，始終站在教育教學第一線，始終堅持教學研究，積極參加教育教學研究活動，為學校教科研的深入開展取到了很好的推動作用。學校教師樹立 “以學為本，以學定教”的新理念，并勇于探索，大膽實踐，在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關系，把課堂當成學生生命發展的主要過程。

三、存在的主要問題

這幾年來，我校辦學條件和水平都有了長足的發展，但還存在一些問題和不足。一是學科教師不能配套，缺少音、體、美及英語等學科專任教師，影響著素質教育的全面實施；二音、美、科教學器材缺

乏，制約著學校發展，不能滿足教育教學的需要。

四、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。

6、加大投入，添足教學設備。

回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育。

古浪縣土門第三完全小學2010.08.28

第三篇：2012學校督導自查報告

馬牧池小學2012教育綜合督導

自查報告

為進一步提升素質教育實施水平，根據省、市有關文件和《沂南縣中小學校督導評估工作規程》要求，對照省督導指標內容，于2013年1月份，我們對學校工作進行了全面的自查自評。現將自查自評情況報告如下：

一、自查工作概述

1、成立領導小組。成立了以校長為組長，以其他校委會成員為副組長的教育工作自查領導小組。自查領導小組多次召開會議，學習《沂南縣中小學千分督導評估細則》，熟悉評估標準，研究自查辦法，明確自查要求，于2012年底對我校教育工作進行了認真細致的自查。

2、確立自查重點。在自查領導小組的領導下，按照評估日程，認真開展工作，具體抓了以下幾方面的工作：一是狠抓建檔工作，完善檔案管理，做到準確、規范；二是學習評分標準，查漏補缺，力求在自查中完善，在完善中提高；三是在自查的基礎上，對發現的問題及時解決。

3、采用多種形式。在自查過程中，我們采取了看、查、問、考等形式，對評估指標進行逐個核實，對各項數據進行推敲、分析，力求做到實事求是，最后專人寫出自查報告。

二、主要成績及經驗評價

沂南換于紅軍小學位于紅嫂故里——馬牧池鄉駐地，學校占地面積15249平方米，建筑面積4508平方米，現有教學樓、辦公樓、綜合樓各一座，各功能室齊全。這里依山伴水、風景秀麗，是著名紅嫂明德英、沂蒙母親王換于的家鄉。學校統轄桃花峪聯小、董家莊聯小、野竹旺聯小、希望小學等4處聯小，中心幼兒園1處，共有34個教學班，在校生1200人，教職工128人，其中中級職稱教師78人，學歷達標率100%。

近幾年來，學校重視對紅色文化資源的挖掘和提煉，扎實的特色建設舉措，傳承紅色文化，提高教育質量，促進了學校工作科學發展。學校先后被評為?全國青少年文明禮儀教育示范基地?、?山東省德育工作先進單位?、?山東省衛生工作先進單位?、?臨沂市文明單位?、?臨沂市規范化學校?、?臨沂市教學示范學校?、?臨沂市教學工作先進學校?、?臨沂市示范家長學校?、?臨沂市綠色學校?、?臨沂市廉政文化‘六創建’工作先進單位?、?臨沂市少先隊工作紅旗單位?、?臨沂市平安和諧校園?、?縣教育教學先進單位?、“縣依法治校示范校”等。2012年11月17日全國人大常委、全國

人大外事委員會主任委員、前外交部部長李肇星在北京釣魚臺為沂南換于紅軍小學親筆題字：“祖國唯一，人民萬歲”。(一)發掘區域紅色資源，紅色文化引領學校發展

馬牧池鄉地處沂南縣西北部，處于沂蒙山區的核心地帶，是著名的革命老區。距縣城22公里，總面積91.2平方公里，耕地面積3.1萬畝，轄23個行政村，3.3萬人口。這里每一寸土地都留下過革命先烈的足跡，每一塊石頭都浸染過革命先烈的鮮血，一草一木都鐫刻著一個一個革命的故事。抗戰時期，這里有過“小延安”的美譽。曾是山東黨政機關的大本營，徐向前、羅榮恒、陳毅等眾多老一輩無產階級革命家都曾在這里戰斗過、工作過。在這片紅色的熱土上，曾經涌現出“沂蒙母親王換于”、“沂蒙紅嫂明德英”、“小車隊長李家才”、“英雄婦救會長李桂芳”、“活烈士韓成山”等英雄模范人物。這里有山東戰郵紀念館、北海銀行舊址、大眾日報社舊址、“火線橋”等紅色資源。素有“山村好萊塢”之譽的沂蒙紅色影視基地拍攝出《沂蒙》、《沂蒙六姐妹》、《斗牛》、《沂蒙英雄》、《地道英雄》、《娘》、《島城風云》等十余部優秀的影視片，還具有豐富的紅色文化資源。沂南換于紅軍小學在全縣教育系統積極開展校園文化建設的大背景下，確立了“傳承紅色文化，弘揚沂蒙精神，創建辦學特色”的辦學思路，大力推進紅色文化建設，提升學校辦學品味，不斷豐富教育內涵。

在學校文化建設過程中，沂南換于紅軍小學把得天獨厚的紅色文化資源的優勢轉化為道德教育優勢，以“弘揚紅軍精神、爭做紅軍傳人”為辦學宗旨，以“紅星閃閃放光彩”為辦學思想，以創建紅色文化特色校園為抓手，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統為主線，以激發愛國情懷為核心，以激勵進取精神為目標，充分利用校園周邊地區的紅色文化資源，廣泛開展紅色教育實踐活動，讓紅色文化進校園，紅色教育進課堂，紅色思想進頭腦，打造富有特色和魅力的校園文化。一是建設紅色陣地，讓紅色文化滲透到學校每一個角落。開展活動如下：

1、建設紅色文化展室，讓學生們不出校門，就能感受到濃濃的革命傳統文化氣息；

2、舉辦宣傳專欄。圍繞“紅軍精神”、“沂蒙母親”、“沂蒙紅嫂”等題材，舉辦宣傳專欄，讓學生充分了解紅軍和紅軍游擊隊的戰斗歷程和光輝事跡，努力學習革命前輩的可貴品質。開辟“工農紅軍的發展歷程”、“紅學小學的發展歷程”兩個櫥窗，讓學生永遠銘記革命先烈的豐功偉績，踏著先烈的足跡前進;

3、建立校外紅色陣地。學校將紅嫂故居、沂蒙母親王換于紀念館、戰郵會紀念館、“小車隊長”李家才故居、沂蒙影視基地、烈士陵園等作為校外德育活動基地;

4、開展“利用紅色資源為班級命名”活動。

各班根據班名確定一種勵志精神，作為全班同學追求的精神，打造富有特色的班風。學校根據班級申請和考評，對達到標準的班級舉行命名宣誓和授牌儀式。如“王換于班”、“明德英”班等。二是營造紅色氛圍，讓紅色歌聲在學校上空飄揚。學校建立紅領巾廣播站，播放

《跟著共產黨走》、《紅星閃閃放光彩》等紅色歌曲，傳唱《紅軍小學之歌》、校歌等，宣講革命故事，活躍學生身心，也讓學校處處洋溢著革命樂觀主義的氣息。三是開發紅色課程，讓紅色書香浸潤校園的每一顆心靈。學校專門組織教師搜集查閱檔案資料、參觀影視基地、走訪老同志，從各種渠道搜集信息，多處尋訪革命遺存，將以前的校本課程《沂蒙頌歌》從人物篇、戰役篇、綜合篇這三個方面進行修訂改版，作為我校的紅色教育校本課程。學校還將《沂蒙母親王換于》、《紅嫂第一人明德英》、《沂蒙紅歌選》作為學校自選讀本進課堂，讓學生進一步了解馬牧池的紅色歷史。四是開展紅色活動，讓孩子在紅色精神熏陶下健康成長。學校積極圍繞紅色文化開發，組織師生大力開展社會實踐活動和綜合實踐活動。分別開展了“我是紅色接班人”、“做一個了不起的沂蒙人”、清明節掃墓、在烈士墓前重溫入隊誓詞、“我是紅色小導游”、“每月一歌”紅歌學唱活動、“每月一片”紅色影片觀看活動、“每月一書”紅色書籍閱讀活動、“每周一個紅色故事”演講活動、開展紅色詩歌傳誦活動、打造了一批具有示范帶動的作用，展現學校辦學特色的節目等形式多樣、富有特色的紅色活動。五是成立紅色教育辦公室，設立了各個紅色社團：紅色宣講團、紅色文工團、紅色導游團、紅色文學社等。

（二）加強師資隊伍建設，努力做到內強素質、外樹形象

教育大計，教師為本，良好的師資隊伍是學校發展的根本保障。我校始終重視并抓好教師隊伍建設，為學校發展帶來了活力。

1、加強班子建設，積極推進民主管理。以“五個好”領導班子創建和“創先爭優”活動為契機，我校實行領導班子成員崗位目標責任制，定崗定責，明確分工和責任，形成“個個管理有責任，人人管理見成效”的管理機制，以“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作風來提高工作效率。同時積極做好校務公開工作，學校大事民主決策，及時公開，這樣極大的增強了領導干部的責任感，也創造了領導班子分工不分家的良好氛圍，使學校各項工作進展順利，規范有序。

學校工會積極為教職工做實事。

1、在教師節、中秋節學校安排專人看望了李家海、王德新等困難職工。

2、通過三套方案解決了學校教師冬季取暖問題。

3、組織了全體教干教師健康查體。

4、12月份順利召開了換于紅軍小學第六屆第三次教職工代表大會，討論通過了四個議題并積極解決了教師們提出三個方面的議案，同時改選產生工會委員會及經審委員會委員，極大地調動了教師參與學校管理的積極性。

今年9月，縣教體局在我校推薦選拔出2名副校長，1名副校長交流，1名管理人員被新提拔任用，有力地激發了教干教師的工作熱情。職稱評聘工作進展順利，通過量化賦分的辦法全員考核打分，最終確定10名同志晉升中級職稱。12月份學校組織了校內民主測評，滿意率達100%，在縣教體局組織的全縣教干教師民主評議中，我校評議率優秀率高。

2、加強了師資配備，不斷充實新生力量。今年換于紅軍小學新分配教師5人，支教2人，按照我校對新教師分配管理辦法規定，其中4位教師全部分配到野竹旺聯小工作，一位教師（學前教育）分配到中心幼兒園工作，支教教師留中心小學工作。并對全鄉教師進行了優化組合，合理搭配。

3、加強教師培訓，進一步提高業務水平。重視加強對青年教師、骨干教師的培養，建立了教師成長檔案和骨干教師業務檔案，記錄教師成長足跡。積極參加上級教育主管部門組織的各項教師業務培訓，自開學以來先后派出了9名教干教師赴臨沂、羅莊、蘭山、沂水、濟寧、臨沭、濟南等地培訓學習，并且要求每一位外出學習的教干教師寫好培訓學習的過程性材料、總結、體會，開好外出學習匯報課，以便交流學習。

4、加強師德建設，全面樹立良好形象。認真組織學習了教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《沂南縣師德修養二十條》、《沂南縣教師“應事應語、忌事忌語”二十條》、《沂南縣師德警戒線》、《沂南縣教育系統“六項禁令”》、《沂南縣教育系統“六項注意”》，并將其噴繪上墻，同時建立教師師德考核檔案，教師業務檔案。把教師師德表現情況、考核成績，教學過程性及終結性考核情況等如實計入考核檔案，作為教師評優樹先，職稱評聘等依據。還通過考試、組織活動等不斷加強教師政治思想覺悟及師德修養。每年教師節前夕，學校開展“十佳”師德標兵等評選活動。通過這些活動，廣大教師樹立了“以德育人”的思想，形成了時時處處講師德、樹新風、塑形象的良好局面。

2012年8月份我校有1位教師被評為縣級優秀教育工作者，5位教師被評為縣級優秀教師。校長劉玉軍被評為“沂南縣十佳校長”。9月份在全縣開展的最美鄉村教師評選活動中，我校的齊樹玲和苗獻書兩位教師光榮的被評為最美鄉村教師，并且齊樹玲老師的先進事跡多次在市、縣電視臺播放。

（三）完善學校管理機制，全面提升素質教育實施水平

為深入落實《山東省普通中小學管理基本規范》，學校各部門全力細致抓管理，凝神聚力謀發展。力求管理求實、求真、求細，并取得了顯著成效。

1、明確課程設置標準，嚴格執行課程計劃，規范課程名稱 學校首先嚴格按照《山東省基礎教育課程改革實驗區義務教育階段課程安排表（試行）》、《臨沂市義務教育階段學校課程安排表（試行）》和《沂南縣教育體育局關于進一步加強義務教育階段課程管理的通知》的通知要求，開齊規定課程，開足規定課時，規范了課程表設置及課程名稱，特別是重視了音樂、體育、美術、地方課程、綜合實踐課等學校課程的開設，除了把小學生安全教育、環境教育、傳統

文化作為固定的地方課程外，我們還增設了信息技術等綜合實踐活動課，提升了學生的信息素養、信息技術操作能力及動手與動腦相結合的能力，努力提高學生的整體素質。二是加強校本課程開發，深入挖掘紅色教育的深厚內涵。學校專門組織教師搜集查閱檔案資料、參觀影視基地、走訪老同志，從各種渠道搜集信息，多處尋訪革命遺存，將以前的校本課程《沂蒙頌歌》從人物篇、戰役篇、綜合篇這三個方面進行修訂改版，作為我校的紅色教育校本課程。學校還將《沂蒙母親王換于》、《紅嫂第一人明德英》、《沂蒙紅歌選》作為學校自選讀本進課堂，讓學生進一步了解馬牧池的紅色歷史。

2、嚴控教學活動時間

我校嚴格遵守《山東省普通中小學管理基本規范》，認真執行統一作息時間表，堅決實行雙休日、節假日不組織學生補課，還給學生應有的時間和空間。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。同時，嚴格控制學生作業量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除了語文、數學之外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不得超過1小時。

3、管理制度更加精細化

（1）加強學校管理是提高學校教學質量的有力保障。學校牢固樹立向管理要質量、向管理要效益的意識，劃分了班子成員管理責任區，實行教干聯系學校制度，進一步強化了學校管理。學校首先將各種崗位職責、管理制度等進行整合，出臺完善了《換于紅軍小學管理制度匯編》。進一步修訂了《換于紅軍小學教師教學工作評價方案》、《換于紅軍小學2012教干考核評估辦法》、《換于紅軍小學聯小負責人考核評估辦法》、《換于紅軍小學班主任考核評估辦法》、《換于紅軍小學關于迎接縣視導評估及教學質量獎懲兌現的實施辦法》、《換于紅軍小學班級量化管理考評細則》等，分別對教師、教研員、教干、負責人、班主任進行量化考評，學校工作做到了橫到邊豎到沿的無縫隙管理。實行全員參評、專項評估與綜合考核相結合的辦法，既有單項的工作成績，又有學期、學的綜合考評成績，把量化考核成績作為評優樹先、發放獎金的重要依據。凡分管工作獲得省級先進單位獎勵20分，獎現金500元，獲得市級先進單位獎勵15分，獎勵現金300元，縣級先進單位的獎勵10分，獎勵200元，鎮級5分，獎勵100元。教學獎金獎500元，銀獎300元，銅獎100元。對承擔管理任務、迎檢任務的教師根據工作效果分別給予獎勵。

（2）實行督導教研雙規督查制度。學校規定，督導室重點抓好外部環境和勞動紀律，側重于查崗；教研室重點抓好教育研究與管理，側重于查課，每周一檢查，及時形成督查簡報下發并督促整改。教研室還規定每周五例會抽查一個年級的作業，進行評比，量化賦分。聯小每周二、周四進行聽評課活動，聽評課記錄及過程性材料及時存檔備查，教研室不定期進行抽查。聯小半月一查教師的業務，檢查過程性材料存檔備查。對各聯小教師的業務工作進行了全面檢查，重點對

新老師和轉型老師進行了聽評課。并針對檢查情況、聽課情況進行了當面反饋，各教研員對檢查情況進行了匯報，形成簡報，下發各聯小及中心校各科室。教研員分管業務，每次檢查都嚴格按方案、細則加減分并存檔，學期末統一按要求計入個人量化成績。中間以班子成員隨機聽評課，形成了各個層面齊抓共管促教學的良好局面。

（3）注重評估結果的使用 ：①對教師一學年的考核成績進行分類，作為評選市、縣和鄉鎮級優秀教學獎的依據。②考核成績連續兩學期列D類倒數前五名的，不得參與優秀教師、優秀教學獎評選、考核不能評為優秀等次。連續兩學年列倒數前5名的，不得進行職稱聘任。連續兩學年學校成績倒數前1名的，負責人就地免職。連續一學年列倒數前5名的教師，所有縣級以上招考，學校不予出示證明。③評估成績按60%納入（學期）考核成績，學考核總成績列前1/2的教師按2：3：5的比例設一、二、三等獎進行物質獎勵，一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。④加大對學生的獎勵力度，設立多項單項獎，對于在學科考核、實踐活動、檢查評比中成績突出的學生隨時獎勵，“看紅星閃閃，做閃閃紅星”，形成了趕比超的良好氛圍。

4、加強督導整改

學校結合縣教體局2011年綜合督導發現的問題及督導組提出的10項整改意見，采取了切實可行的措施進行了整改，并形成了督導整改報告，同時加強了對各聯小的隨訪督導，使學校各項日常工作做到了有條不紊。

（四）強化教學管理，全力提升教育教學質量

1、加強教學研究與指導，努力構建高效課堂 教學質量是一個學校的生命線，打造高效課堂是提高教學質量的必由之路，具體做法如下：

1、與各學科教研員召開推進課堂教學改革，構建高效課堂專題會。我們成立了活動領導小組，分析了我鄉小學課堂教學實際，對教研活動進行了整體部署。

2、各學科進行教材通研，做到了先周備課。各教研員和老師都對活動進行了反思總結，做到了教材通研的時效性。

3、抓實了集體備課，提高課堂實效。為提高集體備課實效，我們開展了一次全鄉集體備課活動（語文、數學、常識、綜合），活動開展做到有計劃（定好時間、地點、主備人、內容等）、按程序（活動開展前——主備人備課、提前一周發放主備教案、參與教師形成發言材料）、有落實（對主備人教案進行審查、主備人形成教學反思、對參與教師進行追蹤聽課）。教研室將主要的精力放到參與學校教研組的集體備課活動中，全程參與備課、研討、聽課、評課活動，收效良好。

4、開展了以“兩學三研”（學課標、學策略、研教材、研課堂、研學生）為主的教師業務學習活動。檢驗學習效果，認真貫穿于聽評課和月考活動中。

5、開展了“一對一”期中質量監測成績分析交流活動。12月10日---11日，我校教研室組織各科教研員到中心小學及各聯小開展“一對一”期中質量監測成績分析交流會。各科教研員根據《期中質量監測成績分析表》、《期中質量監測教師成績評價表》、結合學生做題情況，與任課老師一對一的交流分析。各任課老師暢所欲言，共同探討，全面細致地分析了學生學習情況，深刻反思了自己教學工作中的成功與不足。此次活動為扎實推進各科教學工作，全面提高教學質量打下了良好的基礎。

2、重視綜合、藝體等工作，培養學生的全面發展。我校始終把學生綜合能力的培養貫穿在教育教學之中，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

（1）我校重視和加強了考查學科課程的教學，保證考試學科課時不增、考查學科課時不減。創造條件開足上好實驗課、信息技術課、社會實踐課、活動課、校本課程等。成立了藝體活動領導小組，制定了藝體活動實施方案，成立了各學科興趣特長活動小組，利用課外活動時間，有計劃的開展了各項藝體活動，每次活動從策劃、組織到實施都有記錄，過程詳實，檔案完備。為配合縣教體局普教科開展的快樂大課間和“2+1”藝體項目評比活動，我校積極開展評比活動，并對成績名列前三名的六一班、四一班、五二班進行了表彰。十月份在全縣中小學生籃球、乒乓球比賽活動中我校男子籃球隊員獲得全縣第9名，女子乒乓球獲團體第9名，榮獲“體育道德風尚獎”。11月16日，我校優秀學生馬文聯同學和劉玉軍校長代表沂南換于紅軍小學，參加了北京釣魚臺舉行的慶祝黨的十八大勝利閉幕、習近平主席為紅軍小學建設發表重要批示五周年暨全國紅軍小學優秀學生頒獎儀式上，馬文聯同學榮獲全國紅軍小學優秀學生稱號。

（2）為了進一步落實省、市、縣素質教育會議精神，全面提升小學生的科學素質，我校于9月份開展了全鄉小學生科技小發明、小制作、小論文的評選活動。推選出的作品在全縣評選中得到領導、評委的一致好評，其中三年級學生祖安臣的小制作《水晶臺燈》、劉琛的小發明《廢舊牙刷巧利用》被推選參加臨沂市小發明、小制作、小論文評選活動。

（3）積極開展小學實驗操作提升月活動，全面了解學生對科學實驗的掌握情況，培養學生愛科學、動手操作的好習慣，我校把11月份定為“教學儀器管理與使用水平提升月”，通過開展儀器室、實驗室、準備室的整修、實驗設備維護、教學儀器保養、實驗課的開設、實驗操作抽測等一系列活動，有力解決了教學儀器管理與使用中存在的問題，全面提升了教學儀器管理與使用水平。

（4）嚴格把好學生養成教育關。繼續狠抓《關于加強全縣小學生學習習慣培養工作的意見》、《關于加強全縣小學寫字教學工作的意見》的貫徹落實，注重培養學生良好的學習習慣、行為習慣；進一步強化學生良好行為習慣的養成教育。各聯小、各班級制定出了本聯小、本班級的學生習慣培養實施方案，制定了養成教育檢評方案，開展了相應的活動，促進學生良好行為習慣的養成，每學期第一個月作為學生習慣養成教育月，中心校組織人員通過聽課、座談、檢看學生作業等方式對各班級學生行為習慣進行檢查賦分，評出了優秀班級，并將檢查結果納入學期量化；10月份我們又開展了“文明守紀養成教育”演講比賽，評出了一、二、三等獎；11月份成功開展了“學習標兵”、“衛生標兵”、“紀律標兵”評選活動，通過開展各種競賽和評比，加強了對學生行為和學習習慣的養成教育，促進了學生綜合素質水平的提高。

（5）“蓓蕾讀書工程”開展扎實有效。學校以“閱讀豐富人生，共建書香校園”為主題，制定了《換于紅軍小學關于進一步開展“蓓蕾讀書”活動的實施方案》，活動要求：加強校園書香文化建設；開辟“書香班級專欄”；完善班級圖書角建設；成立讀書社團等。積極開展了“課外讀書評級”、“古詩文誦讀評級”活動，重點抓好“每周一詩”誦讀，中華古詩文經典誦讀、國旗下的演講等活動；堅持開展好讀書記學習日記、讀書筆記活動，開展以“閱讀豐富人生”為主題的手抄報評比，讀書筆記展評欣賞活動；積極參加上級有關部門組織的系列征文活動，展示讀書成果等活動。

3、建立健全校本教研制度，加強教科研工作 我們針對實際，制定了《換于紅軍小學校本教研實施方案》、《聽評課制度》、《教科研工作管理制度》、《教科研課題管理辦法》、《教科研成績考評細則》及集體備課、教學反思等校本教研制度，一是開展了理論學習、聽評課、外出學習等教研活動，學校提供了學習活動經費，保證了校本教研的實效。支持教干教師赴北京、濟南、泰安、濰坊等地學習，僅本學期已投入學習經費1.9萬元。二是開展校本培訓，提高育人水平。學校制定了骨干教師、學科帶頭人、青年教師的培訓方案。骨干教師、學科帶頭人每學期上一節示范課，每人幫帶一名青年教師，青年教師每人要上三課，即學期初的匯報課、期中的研討課、期末的考評課。鼓勵教師參加遠程研修，充分利用網絡研修平臺與專家對話，與名師對接，通過一系列的培訓活動，提高了教師素質。三是開展專題研究，形成科研的氛圍。今年以來，我們充分發揮教研室的教科研作用，抓實教改課題的實驗研究，邁出了可喜的一步。4項教科研課題被縣成功立項，4人獲縣級講課一等獎，2人獲二等獎。

今年我校有2名教師獲市級優秀教學獎，15名教師獲縣級優秀教學獎。在今年的全縣第五批教學能手和第三批教學新秀評選中，我校有10名教師被評為縣級教學能手，4名教師被評為縣級教學新秀。

其中縣級優秀教師、教學能手劉萍老師被推薦參加今年12月4日舉辦的臨沂市中小學教師學科教學與信息技術融合優質課評選活動。

（五）抓實德育工作，關愛留守兒童，資助困難學生

1、德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校始終把德育工作擺在首要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。首先，學校制定了切實可行的德育工作目標、工作計劃，建立了師德考核、表彰制度，認真貫徹實施臨沂市中小學德育工作基本要求。其次，組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，堅持從細節著手，循序漸進，持之以恒，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式。三是狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評。四是加強少先隊工作，充分發揮少先隊組織作用，創新少先隊教育活動。總結交流和宣傳班主任工作經驗，加強班主任隊伍建設。積極推進校外德育活動場所建設，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育格局的形成。9月份，我校有一名教師獲得市級德育先進個人，11月份，我校聘請了派出所的法制副校長來我校對學生進行了法制宣傳教育。

2、為關愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我們首先健全了管理機制，成立了以校長為組長，教導主任、班主任和德育教師為成員的領導小組。其次健全了留守兒童檔案。三是暢通了留守兒童心理通道，學校與派出所聯合專門設立了“留守兒童愛心家園”、“悄悄話信箱”、“親情熱線”等。四是加強與社會各界的的聯系，開展了豐富多彩的關愛活動。今年暑期省婦聯捐資6萬余元為我校建成了留守兒童愛心家園并順利啟用。在國慶節期間，開展了“愛我祖國，巧拼地圖”活動，同時還聘請了縣疾控中心的心理咨詢師王家倩老師給我校的留守兒童舉辦了一場專題講座。12月市婦聯又為留守兒童愛心家園捐贈價值2萬元的鋼琴一架。12月12日，臨沂日報報道了沂南供電公司志愿者來到全縣留守兒童最為集中的換于紅軍小學，為這里的159名留守娃講解家用電器的正確使用方法、安全用電知識，并向留守娃發放了印有用電安全知識的學習墊板，倡導孩子們安全用電，增強自我保護意識。12月14日縣關工委主任滿玉成、副主任楊成義、賀發貴，縣婦聯主席丁淑萍，機關工委副書記李文博一行來我校同時參觀了留守兒童愛心家園，并共同觀看了我校排練的大型情景劇《紅色沂蒙》。

3、為使學生資助工作落到實處，學校安排專人負責資助工作，建立健全了特困生幫扶檔案，同時爭取多渠道開展社會捐資助學活動。11月22日沂南社會愛心人士黃雷先生來到沂南換于紅軍小學為50名貧困生捐助了50件棉衣，讓這些孩子們過上了一個愉快、溫暖的冬天。12月22日，愛心零距離攜臨沂愛心人士共計50多人對我

校的34名貧困學生進行了走訪，并為他們送去了棉衣、毛衣等御寒衣物。

（六）認真做好職教、成教、開放教育、計劃生育等工作

我校為完成職教、成教、開放教育等的招生工作，先后召開了多次專題會議，印發宣傳資料、辦專欄、制作黑板報。大力宣傳其好處，做到家喻戶曉，人人皆知。極大地調動和激發廣大師生的積極性，努力營造良好環境和氛圍，到目前為止，已圓滿完成職教招生任務，開放教育、成教工作進展順利。12月12日，我校聘請了縣教體局成教辦副主任邢建峰，縣蔬菜局生產科呂慎保科長，成功舉辦了農業科技培訓講座，參加培訓學員達80多人。

我校認真貫徹落實計劃生育工作會議精神，緊緊圍繞上級下達的人口與計劃生育目標任務，以狠抓基層、夯實基礎為重點，認真研究解決人口與計劃生育工作出現的新情況、新問題，積極探索完善人口與計劃生育工作的新思路、新途徑。年內順利完成了計生委下達的人口與計劃生育各項目標任務，無違法生育現象發生。

（七）努力改善辦學條件，積極營造良好育人環境

良好的辦學條件是提升辦學水平的重要保證，我校在學校經費十分緊張的情況下，千方百計籌措資金用于辦學條件改善，學校面貌正發生著巨大的變化。

1、中心小學辦學水平得以提升。為全面展示學校全新面貌，在縣教體局和鄉政府的大力支持下，我校對教學樓、辦公樓、綜合樓進行全面粉刷，在主體建筑色調選擇上，選擇磚紅色，既渲染紅色文化氛圍，又彰顯學校的紅色特色。計劃投資120萬元對學校操場進行塑化、軟化工程，目前塑膠操場基礎土建施工已經全部完成。暑期省婦聯捐資5萬余元建成了留守兒童愛心家園并順利啟用。9月24日九陽集團捐助6萬余元建成了“九陽愛心餐廳”。學校教育信息化建設設施配套齊全，目前成功申報了第三批數字化校園。

2、野竹旺聯小校舍改造基本完成。2012年8月份，由山東省商業集團捐資20萬余元，對野竹旺聯小的廁所、路面、院墻進行了改造，并新建了3間伙房1間警衛室；11月14日又接受社會捐贈課桌凳300套，總價值4萬多元；11月份中心校又投資2000多元為野竹旺聯小安裝了校園廣播。現在整個校園校容校貌整潔美觀，環境怡人，為學生打造了一個和諧、文明、向上的學習、生活環境。

2、董家莊聯小辦學條件初步改善。2012年7月份，在教體局的大力支持下，董家莊聯小新建了2間宿舍，3間圖書室，3間高標準的學生食堂，總投資10萬余元；11月8日，中國獅子聯會動力服務隊“獅愛書屋——動力無限”捐贈儀式在董家莊聯小舉行，活動共捐贈了7000余元的圖書，十個書桌，一個大型書架。此次捐贈活動進一步加強了董家莊聯小的圖書室建設，同時也為董家莊聯小的260多名學生帶來了無盡的知識源泉和無比珍貴的知識財富。

4、熱水熱飯工程順利推進。根據上級教育部門關于“211”工程文件通知，各聯小師生都能吃上熱飯、喝上熱水。9月份我校的下轄兩處完全聯小食堂新建改造已完成，上級配備的飲水機、工作臺、面板、貨架、絞肉機、煙罩、和面機、餐車、食品廚、切菜機、蒸車、風箱、大鍋灶、四門冰柜、保潔柜、三眼水池、大鍋已全部到位，并安裝完成兩處教學點也配備了基本的廚具和熱水設備。

5、中心幼兒園改擴建工程開始動工，總投資60余萬元。中心幼兒園計劃西擴28米，北擴地28米，共計5.86畝，新建平方24間，廁所100平方米，院墻220米，路面硬化2000平方米，目前地槽已挖完。

6、安全工作常抓不懈。學校安全工作事關小學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧，關系到學校的改革和發展，關系到整個社會的穩定。我校長期高度重視安全工作，充分認識學校安全工作的重要性和緊迫性，注重“人防、物防和技防工作”，學校領導班子帶班，24小時值守，安裝了11個監控攝像頭，堅持“安全第一，預防為主”的方針，廣大師生安全意識、責任意識強，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發生，積極創建平安和諧校園。2012年有1名同志被評為臨沂市學校安全工作先進個人，有1名同志被縣教體局評為學校安全工作先進個人。

（八）借助十八大東風，推動教育工作再上新臺階

1、打造高效課堂，提高教學質量 教學質量是一個學校的生命線，打造高效課堂是提高教學質量的必由之路，今后我們在堅持“創辦特色學校，推進內涵發展”的同時，繼續突出教學的中心地位，以構建高效課堂、提高教學質量為切入點，以引領教師專業化發展為契機，以課堂教學改革為動力，形成干部集中精力抓教學，教師集中精力研教學，學生集中精力學功課的良好風氣，促進學校教育的可持續發展。

2、傳承紅色文化，努力打造學校特色

特色學校的建設，最終歸宿是要凝煉為學校的文化精神。在創設紅色文化特色學校的過程中，學校始終把構建獨特的校園精神作為奮斗目標，千方百計推動其快速形成。一是建立制度體系。打造特色學校，需要制定一套科學有效的、基于文化導向的制度支撐體系。為此，學校將從物質文化、制度文化、精神文化、行為文化等四個層面進行整體設計，既規范了學校環境、規劃布局、建筑、綠化、人文景觀等物質層面的建設，也從學校管理體系、組織機構、學生禮儀與行為準則等方面進行完善。學校建立健全教育、教學、后勤等管理規范，對教師、學生、班級的管理進行全方位檢查和評比，促進良好校風的形成。學校將紅軍戰士的軍人作風與學生行為規范養成進行有機結合，磨煉學生的意志，養成學生良好的行為習慣。二是豐富校園文化。精心打造紅色文化特色學校，不僅推進了學校德育工作的開展，也使得學校形成了特有的校園文化，辦學理念也得到有效提煉。引領廣大教

師樹立教育理想，敢于創新創優，勤于教書育人，使教風建設的力度顯著增強，培養一批讓學生和學生家長贊不絕口的優秀教師。開展紅色文化特色學校建設，最大的受益者是學生，他們團結緊張、張馳有度、樂觀向上、富有愛心。讓學生把“看紅星閃閃，做閃閃紅星”。開展紅色文化特色學校建設，必然促使學校的教育教學質量得到明顯提升，學校辦學的信譽度和社會美譽度顯著提高。三是以紅色作為時代精神內涵的象征，建立學校“紅色教育”品牌。學校正在不斷地積極弘揚紅軍精神，把紅軍精神內化為學生的道德標準的行為準則，與時俱進，深化特色校園的打造，不斷尋求培養什么人、怎樣培養人的有效途徑，打造一個個具有紅色“性格”和“氣質”的“紅星”，培養根正苗紅的社會主義事業接班人。

傳承紅色文化，弘揚沂蒙精神，創建辦學特色，用紅軍精神激勵人，使得學校的校容校貌得到改觀，校風教風得到凈化，教育教學質量得到進一步提高，校園文化積淀進一步豐厚。

總之，在上級領導的關心和支持下，馬牧池中心小學教育教學水平得到了大幅度的提高，學校的教育教學管理工作正逐步向制度化、規范化、科學化和人文化邁進。懇請各位領導對我校的工作多提寶貴意見和建議，我們決心以這次督導檢查為契機，進一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創佳績！

沂南換于紅軍小學

2013年1月16日

第四篇：學校督導檢查工作自查報告

學校督導檢查工作自查報告

我校認真學習貫徹《晉州市教育局督導檢查清單》，加強學校的特色文化建設，加強學校的衛生工作，切實抓好疫情防控，創設良好的育人環境。對學校各個方面進行了認真自查，現將有關情況匯報如下：

一、提高認識，加強管理。

由校長親自負責學校各項工作內容，并建立了相應的領導小組和組織機構，充分利用網絡，班主任是主體管理人，負責具體工作落實和實施，合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。

制定了《疫情應急預案》、《突發事件應急預案》、《因病缺課登記、追蹤制度制度》、《學生健康管理制度》、《學校傳染病疫情報告管理制度》、《晨午檢制度》等重要制度。按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，確保了全校師生的平安、校園的和諧、社會秩序的穩定。

二、具體組織活動。

1、開學前后，為了減少和避免傳染病的發生，為了進一步做好春季防病工作，學校專門召開了班主任會，傳達了教育局的有關文件，認真落實會議精神，積極進行動員組織全體教師進行了開學演練，要求全體教師在開學前與家長溝通，了解學生假期的身體健康狀況，對于傳染病疾病進行病因及治療跟蹤，為預防傳染病的發生積極行動起來，思想重視，提高認識，努力行使自己的責任，做出應有的貢獻。

2、狠抓教師的思想政治工作，及學校的德育工作。充分利用政治學習及業務學時間認真學習有關的法律法規和文件精神，通過深入扎實的學習，極大的提高了全體教師的思想道德素質，有效的促進了師德建設。利用班會可加大對學生的思想教育和養成教育，促使其身心全面健康的成長。

3、對安全工作群防群控，常抓不懈。利用一切時間對學生進行安全教育，提高安全意識和自我防護意識，對學生進行食品安全教育，講授飲食衛生常識，并且教給學生安全自救方法，加強學生自我保護能力。

4、為提升校園文化，學校組織開展了一系列的文化活動，韻律操《你笑起來真好看》、隊列比賽、籃球等多項內容，廊道文化展示學生作品，豐富了學生的課外生活，更提升了學生之間的凝聚力。

5、學校始終堅持“兩操”（眼保健操和課間操）制度，注重學生身體素質的提高與眼睛保健。同時，每學年對學生進行一次健康體檢，并對體檢結果進行分析，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。

6、做好教室、辦公室等場所的消殺和通風換氣。根據天氣情況，上下午適當延長開窗時間，充分做好開窗通風工作。認真做好教室等場所的消毒工作。

三、克服不足，再上臺階。

我們在自查中發現，教師的師德建設還需加強，校園建設還需加強，校園文化氛圍還不夠濃厚。在廊道文化工作還存在硬件設施方面的一些不足，今后，我們將進一步加大對廊道文化工作的投入，不斷改善校園文化的環境和條件，使校園文化工作再上新的臺階，創造良好的育人環境。

校園文化

“十點”養成教育讓學生天天進步

①遇事冷靜點，②講話謙虛點，③相處融洽點，④做事認真點，⑤合作配合點，⑥學習努力點，⑦對人禮貌點，⑧工作高效點，⑨行為規范點，⑩每天進步點。

我能行

相信自己行，才會我能行。別人說我行，努力才能行。你在這點行，我在那點行。今天若不行，明天爭取行。能正視不行，也是我能行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創造才最行。

讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

班級文化

預防校園欺凌工作實施方案

根據上級推進中小學生欺凌防治落實行動工作精神，為了確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1.組織機構

組 長：劉志雄

組 員： 各班主任

家長代表：陳秀蕊

2.工作職責

在校園欺凌專項治理中，各成員發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

組 長：整體協調，監督實施。對學生進行安全教育和防欺凌教育，嚴防欺凌事件發生。做好學生間的矛盾糾紛排查及校園欺凌事件的處理工作。加強師德及國家法律法規的宣傳教育；加強學校德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。堅持問題導向，開展警示教育。

成 員：制定應急預案和負責應急處置；對師生宣傳和教育；對師生進行心理培訓和疏導；進行法制宣傳教育，協調鎮、村、社區，并進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。

家長代表：做好與學校的聯系，及時向學校反映家長或學生之間出現的矛盾，對家長做好學校防欺凌工作和安排的宣傳，指導家長依法落實法定監護責任，加強對孩子的看護和管教工作。

二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

1.開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2.開展學生思想道德、法制教育和安全防范等“五個一”活動。

（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

（2）開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環境和在家表現。

（3）進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

（4）進行一次問題學生的心理疏導。

（5）開好一次主題班會。

3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為，營造良好的校園環境。

4.加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

（1）每學期根據每班需要，為學生提供相應的心理課程。

（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關系。

（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，并定期回訪。

三、建立預警機制，積極做好防控

1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案

2.加強日常管理，進行有效預防。（1）禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。（2）落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所等）的巡查制度。

3.班主任通過學生微信群和日常接觸，對學生反常的輿情和行為進行監控，發現問題及時上報、處理。對班級中紀律較差、喜歡拉幫結伙、有暴力傾向的學生要重點關注；要把單親兒童、留守兒童作為教育重點，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。

4.集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等部門到校開展法制教育。以主題班隊會的形式，結合近期國內、省內的發生的一些校園欺凌事件，進行案例分析，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

5.開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些惡性事件的幕后推手，所以學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

6.排查建檔，定期開展專項排查治理。

四、處理流程通暢，合理果斷處置

1.信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校政教處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報索河辦派出所。

2.處理過程。政教主任、班主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。

3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

五、工作要求:

1.正面引導，預防為主。

2.全員參加，高度重視。

3.疏堵結合，不留死角。

4.信息暢通，處置合理。

晉州市晉州鎮樓底學校

2021.3

第五篇：學校督導評估自查報告

學校督導評估自查報告

依據《督導評估方案》，我校組織相關人員，從教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質量四大塊進行逐項整改，現將自查情況報告如下：

一、學校的基本情況**一中位于**縣**鄉**村，始建于1965年7月，為**鄉唯一一所公辦中學，占地面積xx0平方米，建筑面積8000多平方米。

學校現有17個教學班，在校學生1300余名，教職工78人，學歷達標率100%。適齡人口入學率100%，鞏固率98.6%。學校建有儀器室、標準實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室等，學校現有圖書18000余冊，17個教室全部安裝上電腦并連接上了網絡。

二、自評工作情況：督導評估方案》，我校組織相關人員，從教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質量四大塊進行逐項整改，現將自查情況報告如下：

一、學校的基本情況**一中位于**縣**鄉**村，始建于1965年7月，為**鄉唯一一所公辦中學，占地面積xx0平方米，建筑面積8000多平方米。

學校現有17個教學班，在校學生1300余名，教職工78人，學歷達標率100%。適齡人口入學率100%，鞏固率98.6%。學校建有儀器室、標準實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室等，學校現有圖書18000余冊，17個教室全部安裝上電腦并連接上了網絡。

二、自評工作情況》要求；

室內各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校配備了符合衛生標準的凈化水設施，能及時供應開水，滿足師生飲水需要。

2、學校運動場地數量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

3、計算機教室配備基本達標，實現互聯網班班通、建立了校園網平臺。資源網使用良好，將計算機、多媒體、網絡資源、教學軟件等設備輔助教學，充分利用教育資源網上的各類資源，并且效果良好。按要求學生上好信息技術課。搞好信息技術教育與學科教學的整合，探索網絡、多媒體、計算機環境下的教學模式及研究課題，有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結合本校教師實際，做好教師的現代教育技術的培訓工作，80%以上的教師掌握現代信息技術，人人會使用現代教育設備。

4、實驗教學與圖書管理。實驗演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施（桌、櫥、燈、水等）基本達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書。