第一篇：教師師德師風自查自糾報告2017年

師德師風自查自糾報告

近兩年來，本人通過學習有關師德的文件和學校開展的一系列師德師風教育活動后，使我認識到師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我結合自己的工作情況，對照師德標準，檢查自己在工作中存在的不足，努力改進以后的工作作風。

對自己的工作我覺得還存在以下幾方面的不足：

1、對自己的工作要求不嚴。有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

2、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、對學生的關愛力度不夠。工作中忽略了學困生的關愛和幫扶，不能做到關愛每一位學生。

4、對學生要求不夠嚴格。在教學中檢查力度不夠，常常任務布置了，卻由于種種客觀因素忽略了跟蹤督促和檢查，因而使得學生成績很差。

產生這些問題的原因一是放松了對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念。只有這樣，才能在業務上有新思路、新突破。

2、愛崗敬業 教書育人

時刻樹立以“校榮我榮，校衰我恥”的思想來指引我。認真備課和批改作業，課余時間認真做好學困生的幫扶工作。工作中不斷探索，大膽創新。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。努力學習理論知識和業務知識，積極與同科老師、同級老師進行探討交流，積極參加學校組織的聽課、評課活動，認真聽取他人

意見，多學習別人的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的問題和不足及時改進和創新。

4、熱愛學生 和諧發展

關心學生是教師最基本的天職。在教育教學活動中，時刻都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，樹立“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的觀念，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺挖苦、不歧視差生、不體罰和變相體罰學生，讓學生以愉快的心情學習和生活。加強對學困生的關愛和幫扶，使他們逐漸培養學習數學的興趣。

時代對我們教師提出了更高的要求。回顧近兩年來我所走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

漢王鎮初級中學

郭昌林

2017年3月16日

第二篇：教師師德師風自查自糾報告2012

教師師德師風自查自糾報告

要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。教師這個播撒陽光的天使，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。這就要求我們必須嚴格要求自己，時時審視自己，是否做到了“榜樣”和“陽光”。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖析。

在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得我還存在著以下的不足：

（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.(二)業務有待提高,本人多年從事初中物理教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

2、愛崗敬業 教書育人

不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄

3、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創新。

5、熱愛學生 和諧發展

關心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。并加強對學困生的關愛和幫扶，使他們逐漸培養數學興趣，熱愛數學。

6、注重小節 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階，才能培育出新時代所需要的人才，才能完成我們的使命。

第三篇：教師師德師風自查自糾報告

教師師德師風自查自糾報告

教師師德師風自查自糾報告

鐘山第二中學陶文樂 通過此次師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學

生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析匯報如下：

1、加強學習依法執教。首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學生。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大

膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄

3、熱愛學校和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家

長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在 “六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛

“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較

情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

不足之處：關心集體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在

廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充

電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

教師師德師風自查自糾報告

要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。教師這個播撒陽光的天使，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。這就要求我們必須嚴格要求自己，時時審視自己，是否做到了“榜樣”和“陽光”。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治

教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖析。

在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得我還存在著以下的不足：

教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.業務有待提高,本人多年從事初中物理教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,其根源于思想僵化.教研力度不夠,多年來,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.產生這些問題的原因一是自己放

松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

2、愛崗敬業 教書育人

不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在

做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄

3、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創新。

5、熱愛學生 和諧發展

關心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱

愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。并加強對學困生的關愛和幫扶，使他們逐漸培養數學興趣，熱愛數學。

6、注重小節 修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟

上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階，才能培育出新時代所需要的人才，才能完成我們的使命。

教師自查自糾報告

愛崗敬業方面：一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是

課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過

對學生有害的思想。5年來,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量

地完成。

在熱愛學生方面：平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分

寸。

在嚴謹治學方面：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改

進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我

充電，因材施教。

在團結協作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，共同討論，探索教學規律。

在尊重家長方面：人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父

母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。

教師要想教育好學生，就離不開與

家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯

系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學

教育方法，共同教育好學生，在廉潔從教方面：我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私

奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加

強學生經濟負擔的事。

在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生

產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平

時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范

對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

在教育教學方面：教育理論學習不夠透徹,沒有從實質上深入研究,導致教學

過程中出現一些困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。客觀上理論修

養不夠。教研力度不夠,多年來在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,很少寫教

研論文，沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

教師師德師風自查自糾報告古塔鎮初級中學：趙萍 “學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的

工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻 1

以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是

學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永

遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。

2014-03-28

第四篇：教師師德師風自查自糾報告

教師師德師風自查自糾報告

我在教師這個崗位上已經走過五個年頭了，和老教師相比我還是相當年輕的青年教師，所以呢在許多方面還有許多不足，在許多方面還有存在很大的缺陷，在許多方面還需要努力。可是我才疏學淺，洋洋灑灑的文字不會寫，虛話廢話不會說，我所寫的都是發自內心的心聲。下面我就表一表我的心聲。的確，師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到：優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

1、關于在上班期間玩電腦這一方面，我覺得我做的人確實有不足的地方，比如上班期間我偶爾會利用電腦瀏覽淘寶網站，看一些漂亮的衣服，當然也會買一些書，我現在認識到自己的錯誤心煩哥了以后堅決杜絕類似事情的發生。我沒有在上班期間聊天因為我現在很少上QQ，因為那個已經過時了。

2、在熱愛學生方面。愛與責任是師德之魂,體現在既愛“前進”的學生，更多地關愛“后進生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是:在我上初中一年級的時候,有一位老師諷刺我,是我有效的心靈受到很大的傷害，以后不想學那個老師的課，致使那一科的成績很爛。直到現在還感覺委屈,在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影。那時我就發誓:如果我要是能夠當上老師,我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護,變更傳統的師生關系。當老師的愿望實現了,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

3、在嚴謹治學方面。我覺得自己做的還不夠好。雖然我也認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、發揚奉獻精神。教研組長也不斷組織我們進行聽課學習。但是我覺得自己還是成長的太慢，在新課改方面做的還不夠好，還沒有抓住課改的實質，上課總是講的有點多，給同學們留的時間太少，以后我會在這方面在努力，下功夫。

4、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

5、業務有待提高,本人多年從事政治教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化。

6、教研力度不夠,多年來在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

劉樂樂

第五篇：教師師德師風自查自糾報告

教師師德師風自查自糾報告

納雍縣雍熙三小：蔣雪

師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實學校師德師風建設精神，進一步抓好我校教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質，在2016年12月12日、13日我校組織學習了《畢黨辦發(2014)10 號 中共畢節市委辦公室 畢節市人民政府辦公室 關于進一步加強全市師德師風建設的意見》、《畢教發〔2015〕9號畢節市教育局關于印發畢節市中小學教師師德師風監測等三個制度的通知》、《畢教辦師〔2014〕28號畢節市教育局辦公室關于轉發教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的通知、畢教辦〔2014〕147號畢節市教育局辦公室關于轉發《省教育廳辦公室關于轉發教育部〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規定〉的通知》的通知等四個文件。

一.我結合師德師風學習活動，對自己的工作進行了自查自糾如下：

1．愛國守法方面。在教學中沒有出現詆毀社會主義制度、黨和國家及領導人的言行。落實教師教書育人的根本職責，教育學生愛國、愛社會主義，遵紀守法。不存在違背黨和國家方針政策的言行。

2．愛崗敬業方面。熱愛教育事業，勤懇敬業。不存在工作松散、懈怠、態度消極的情況，沒有上課遲到、下課拖堂，影響學生學習積極性的問題。認真備課、上課和批改作業。不存。上課有計劃，教案（導學案）認真設計、作業批改偶爾出錯，沒有組織學生為自己批改作業。輔導學生是不存在敷衍塞責行為。

3．關愛學生方面。對學生沒有厚此薄彼，分親疏厚薄。尊重學生人格，平等公正對待學生。在教育教學活動和學生管理、評價中沒有因顯示公平公正導致不良影響。教育學生做到嚴慈相濟，做學生良師益友。盡到保護學生安全的職責，關心學生健康，維護學生權益。在教育教學活動中遇突發事件時，履行保護學生人身安全職責。沒有諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的行為。批評學生沒有用語尖刻、生硬冷漠；懲罰學生、家長形式不過分，如罰學生反復抄試卷、書本或罰家長重復簽字等。

4．教書育人方面。遵循教育規律，實施素質教育，注重學生全面發展。在教學中循循善誘，誨人不倦，因材施教，認真對待學生提出的問題。不存在上課故意不完成課堂教學任務，或有意留下部分內容，在課后要求學生有償補課；或在假期組織收費補課，提前上新課的行為。注意培養學生良好品行，激發學生創新精神。在學生評價中沒有唯分數論優劣，或在測驗、考試后將成績公開排名。不存在為追求班級考試成績采取勸退、勸轉學等方式變相開除學生后進生的行為。

5．為人師表方面。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。沒有參與賭博游戲等影響正常教學活動活動的行為。沒有出入低俗娛樂場所，影響教師形象。沒有出現性騷擾甚至性侵學生行為。做到衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。不存在詆毀同事、侮辱家長等行為。沒有進行有償家教，沒有利用職務之便組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。不存在索要或者違反規定收受家長、學生財物，或通過測驗、補考、違規罰款等方式向學生斂財；或通過家長委員會變相收班費，使用賬目不公開。沒有組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益。在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中沒有弄虛作假、營私舞弊。

6．終身學習方面。教學中沒有出現知識性錯誤。做到終身學習，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。對上級安排的培訓任務、教師繼續教育工作認真對待，積極參與。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

二．存在的問題

經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

2、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

3、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。

三、整改措施：

針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:

1、加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

2、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課、上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量.3、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。