第一篇：小學師德師風自查自糾報告

師德師風自查自糾報告

為認真落實我校教師師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。我們組織全體教師學習、討論《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，現將情況總結如下

一、加強師德學習，提高認識

通過《教師職業道德》學習，大家受益匪淺，學高為師,德高為范師。德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使大家更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

二、存在的問題：

（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。對常規的備課、上課、作業、考查和輔導五個教學環節不按質按量及時完成。

(二)教研力度不夠,多年來,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學習。究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.教研質量和檔次不夠。

(三)工作作風不夠扎實。不是以人為本，因材施教。不平易近人、不嚴中帶慈。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。

三、改進措施：

（一）校領導把師德師風作為重點問題，要創造條件、提供機會，引導教師努力學習和掌握比較淵博的知識，認真研究和掌握教育學和心理學，懂得教育教學規律，并不斷提高師德修養水平。要啟發引導教師自覺加強基本素質的修養：①忠誠于人民的教育事業，有強烈的事業心，不怕艱苦，熱愛學生，致力教學；②求知欲強，有廣泛的興趣愛好，鉆研業務、精益求精、勇于創新；③善于總結教學經驗，改進教學方法，重視教學資料的搜集和積累，有一定科研能力；④勇于進行自我批評，受表揚不驕傲，遭到挫則不氣餒。培養和樹立一批先進典型教師，學會教書育人。

(二)建立各項規章，嚴格執行，做到令行禁止，充分發揮其規范作用。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。同時，教師接受學生、家長對師德師風的監督，對教師中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。

(三)要通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界

外球”。認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

總之，師德建設是一項系統工程，是教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。在今后的工作中，我們將以模范老師為榜樣，加強修養，提升教育品質，努力使教師成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

第二篇：小學師德師風自查自糾報告

霞陽鎮三河中心小學師德師風自查自糾報告

根據《炎陵縣師德師風建設年推進方案》，為進一步加強我校師德師風建設，我校開展了師德師風自查自糾活動，現總結如下：

一、學校師德師風建設工作

開學初制定了師德師風建設工作計劃，成立學校師德師風建設工作領導小組，并責任分工到人。本期在開學工作會議上組織學習了《關于建立教職工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》、《關于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、觀看了《新聞1+1八起典型案例，對師德違規“零容忍”！》，同時舉行了師德師風承諾宣誓，并與每一位教職工簽訂了師德師風承諾書。

學校多次召開師德師風專題教育會議，及時按要求傳達上級會議、文件精神。如組織學習《株洲各縣市區師德師風投訴舉報電話公布》、湖南省教育廳《關于轉發教育部關于學習貫徹習近平總書記給全國高校黃大年式教師團隊代表重要回信精神的通知》。通過學校QQ群、微信群傳達了“炎陵縣中小學（幼兒園）教師師德師風十二條禁令”，并要求全體教師嚴格遵守，同時進行了師德師風自查自糾。印發了《湖南省師德師風教育讀本》、《霞陽鎮三河學校師德師風教育讀本》，要求教師使用專門的師德師風教育筆記本做好學習筆記，布置了學習任務，提出來學習要求。

二、存在的問題和不足

在自查自糾過程中，我們發現，我校教師師德師風的主流是好的，全體教師都能忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，遵規守紀，為人師表等，但也存在如下問題：

1、個別教師對師德師風建設認識不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是一個合格的人民教師。

2、個別教師不能主動鉆研業務，不求上進，不動腦筋，懶于工作，人浮于事，常規工作沒有很好的完成。

3、個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，對學生的錯誤不能耐心地進行教育。

4、個別教師缺乏大局意識，只關心自己的教學，未全面發展學生素質，未處理好個人與集體的關系。

三、整改措施

1、把師德師風建設作為一項長期重要的工作堅持下去，學校應組織教職員工堅持月月學習，集中學習與個人自學相結合，讓上級文件、法律法規在頭腦中長期儲存。

2、完善師德師風各項規章制度。如：師德師風學習制度、師德師風監督制度、師德師風考核制度、師德師風問題處理報告制度等。

3、堅持師德師風監督制度，通過學校領導、教職工、學生、社會等相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

4、按師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、不漏報、不瞞報、不謊報。

師德師風建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，學校一定會常抓不懈，針對自查自糾中存在的問題，制定出切實可行、行之有效的整改措施，逐條整改，努力使全體教師成為合格的人民教師，辦好讓人民滿意的教育。

霞陽鎮三河中心小學

2021年10月29日

第三篇：小學師德師風自查自糾報告

師德師風自查自糾報告

洪陽鎮崤店學校 侯敏娟

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風自查自糾活動的主要目標是通過思想紀律作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業的意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學英語教師，在本次師德師風自查自糾活動中，通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執教意識。作為一名英語老師，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執教的職業要求。

2、關心學生不夠到位。由于性格原因，對學生缺乏細心和耐心，對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，常常不注重細節，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛。

3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已的專業知識和教學技能足以勝任當前英語教學工作。因而不善于鉆研業務，學習先進的教學方法，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高緩慢。

4、開拓創新精神欠佳。在英語教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創新意識的滲透，創新能力的培養，嚴重違背了素質教育的要求

二、原因分析

1、缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違背依法執教的地步。

2、對崇高的教育事業和高尚的教師職業認識不深，缺乏熱情。

3、一方面對終身學習認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續深造經濟負擔難以承受，那也無可奈何。

4、總覺得：在英語教學中，投入精力，發揚開拓創新精神去搞教學，不但費時費力，而且教學效果不一定明顯。

三、改善措施

通過近段時間的師德師風自查自糾活動，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教學工作中，一定要努力加強思想道德建設，深入學習領悟教育法律法規和各種重要文件的精神實質，認真貫徹依法執教。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念，把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業技能和教學藝術。深入理解 “創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”的深刻內涵，開拓自己的思想，提高創新能力，培養和挖掘學生在學習上的創新潛能，把學生造就成國家需要的創新性人才。

第四篇：小學師德師風自查自糾報告.doc[范文]

小學師德師風自查自糾報告

小學師德師風自查自糾報告

xx區教育紀工委：

學校于2015年10月14日收到中共xx區教育紀工委關于 重申加強師德建設的通知，10月15日下午召開了教師大會，會上陳鴻芬校長組織全體教師認學習通知精神，要求全體教師就是否有嚴禁體罰學生或以侮辱、歧視 等方式變相體罰學生；是否有組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；是否有組織、介紹、要求學生參加教師親屬、朋 友或其他人員開辦的相關午托班；是否以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品等違反師德方面情況開展自查。

經全體教師自查，問卷調查，我校沒有發現教師體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生；教師沒有組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有 償補課；教師沒有有組織、介紹、要求學生參加教師親屬、朋友或其他人員開辦的相關午托班；教師沒有以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品。

2015年10月15日，學校與教師簽訂自查自 糾責任書，要求教師嚴格遵紀守法，嚴禁教師觸碰紅線。今后，我校將加強組織領導，加強師德師風教育，對違反師德師風的教師將依據教育部《中小學教師違反職 業道德行為處理辦法》、《教師資格條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《福建省中小學教師職業道德考核辦法》等有關規定嚴肅處理。

特此報告！

xx 2015

小學黨支部 年10月25日

第五篇：小學師德師風自查自糾報告

高村小學師德師風自查自糾報告

為認真落實我校教師師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。我們組織全體教師學習、討論《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，現將情況總結如下

一、加強師德學習，提高認識

通過《教師職業道德》學習，大家受益匪淺，學高為師,德高為范師。德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使大家更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

二、存在的問題：

（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。對常規的備課、上課、作業、考查和輔導五個教學環節不按質按量及時完成。

(二)教研力度不夠,多年來,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學習。究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.教研質量和檔次不夠。

(三)工作作風不夠扎實。不是以人為本，因材施教。不平易近人、不嚴中帶慈。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。

三、改進措施：

（一）校領導把師德師風作為重點問題，要創造條件、提供機會，引導教師努力學習和掌握比較淵博的知識，認真研究和掌握教育學和心理學，懂得教育教學規律，并不斷提高師德修養水平。要啟發引導教師自覺加強基本素質的修養：①忠誠于人民的教育事業，有強烈的事業心，不怕艱苦，熱愛學生，致力教學；②求知欲強，有廣泛的興趣愛好，鉆研業務、精益求精、勇于創新；③善于總結教學經驗，改進教學方法，重視教學資料的搜集和積累，有一定科研能力；④勇于進行自我批評，受表揚不驕傲，遭到挫則不氣餒。培養和樹立一批先進典型教師，學會教書育人。

(二)建立各項規章，嚴格執行，做到令行禁止，充分發揮其規范作用。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。同時，教師接受學生、家長對師德師風的監督，對教師中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。

(三)要通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界

外球”。認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

總之，師德建設是一項系統工程，是教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。在今后的工作中，我們將以模范老師為榜樣，加強修養，提升教育品質，努力使教師成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

高村小學

3013年3月