第一篇：護理骨干申請書大全

護理骨干申請書

尊敬的院領導：

我是內四科護士黃XX，今年35歲，從2005年工作至今，一直從事臨床護理工作。在工作中，我一如既往的努力工作，全身心的投入到為人民服務，為患者解除病痛的崗位上。現恰逢院里評選護理骨干人員，我深感不能辜負醫院對我的信任和重望，自己責任重大，志愿申請成為院護理骨干，更好的服務患者，服務黨，我愿把更多的青春奉獻給護理事業，為醫院的發展建設貢獻自己的光和熱。

一、愛崗敬業，優質服務獻青春

從事護理工作11年來，我始終遵守科室規章制度，從業以來無投訴、醫患糾紛和違規違紀行為。幾乎每天都提前二十分鐘左右上班，以便能快速交接班，及時了解病人的情況，同時必須交接班清楚后才下班。從事臨床工作這些年，我深知細心和耐心對護理工作的重要性。總是嚴格要求自己，一對一的針對醫囑，認真細致的做好核查工作，杜絕一切差錯的發生。工作態度認真，對待病人如親人，和同事之間相處融洽，多次被病人表揚。我也積極參加醫院組織的各項公益活動，思想態度端正，工作責任心強。在護理技術水平方面我也一直堅持不懈的學習，努力提高個人素質，完善業務水平，在科室起到了先進帶頭作用。

二、無私奉獻，耐心細致育新人

作為一名資深護士，做好本職工作的同時，我也認真的做好科室內的傳、幫、帶工作。對于實習生和新近同事，我都不厭其煩，耐心細致的將自己的工作經驗與她們進行分享，同時規范、標準地給她們做操作示范，在科室內樹立了先鋒模范作用，在工作中做到了排頭兵的榜樣。2014年，全院評價比較差的學生韋××由我帶教，她在其它科室已經實習了三個月，可連上

氧氣最基本的工作都不會。當大家都對她失去信心的時候，我用一個平凡母親的話語去教誨她，點滴的浸潤改變她的思想。一個月過后，大家發現她從一個不想做事、不會做事的懶孩子，變成了一個能干事、干成事懂事的孩子。科室實習結束時，大家都笑她，“來內四科辛苦了，跟著黃老師吃苦了喲！”她卻撇著嘴，笑著說：“這是我做事做得最多的科室，但我不累，相反我學到了很多護理知識，體會到了勞動的光榮與快樂，感受到了受人尊重的榮耀。”工作中這樣的例子很多，我相信只要用心去做，一切都會得到改變。

三、精誠團結，眾人拾柴火焰高

護理工作需要共同合作，離不開團隊精神。在工作中，我總是主動配合好醫生和其她護士的工作。我是醫生的好幫手，一絲不茍地執行醫囑；是護士姐妹的好榜樣，遇有空位就補上，沒有因為不是自己的職責而延誤患者的治療。2008年，汶川地震，震驚全國。我積極主動的參加傷員的救治工作，一連數天吃住都在科室，一心撲到救死扶傷工作上。最后因體力透支病倒在崗位上，但卻一直堅守在崗位上，直至所有傷員康復出院，順利完成院里下達的任務。

四、再接再厲，芝麻開花節節高

在技術上，我也精益求精，刻苦鉆研，通過多年的學習和臨床磨練，積累了豐富的經驗。靜脈輸液是一個護士的基本功，尤其面對穿刺難度較大的病人，我用豐富扎實的理論知識和嫻熟精湛的操作技能為病人服務，病人們都用“一針見血還不疼”這樣的話語來評價我的技術。護理事業是崇高而神圣的，護理工作是平凡而復雜的。十多年來的護理工作，讓我嘗到了病人感謝時的甜，愧對家人時的酸，工作繁忙時的苦，病人責難時的辣。正是這點點滴滴，一直陪伴著我成長和成熟。多年的付出得到了患者和家屬的一致好評,在2015年全年受到家屬表揚6次，集體表揚7次；在2012年和2015先后被評為“優秀護士”榮譽稱號，2015年獲“優秀帶教老師”等榮譽稱號。這些榮譽

時刻都鞭策著我，讓我更加努力的為護理事業做出奉獻，為醫院的口碑做出貢獻。

我只是幾千萬護理工作者中平凡的一員，雖然沒有驚天動地的事跡，沒有氣勢磅礴的語言，但卻一直默默的在用自己平凡的雙手踐行著一個護士的神圣天職，實現著自己的人生價值，我將繼續秉承“平淡做人、清楚做事、準確工作”的一貫風格，百尺竿頭，更進一步，為南桐總醫院護理事業作出應有的貢獻！

特此申請，望批準！

內四科護士：黃德紅

2016年9月13日

提交資料內容包括以下：

1、業務專題講座和教學查房復印件（需提交原件），2、評選周期內發表的論文復印件（包括封面、版權頁、目錄、文章），3、本人申請書需科室負責人簽署意見。

第二篇：護理骨干

郭紅霞

1995年畢業于西安醫科大學護理系,2007年獲碩士學位。職稱：講師

聯系方式：（028）85422251（辦）guohongxia_99219@163.com

四川大學華西臨床醫學院護理系護理學基礎專職教師，教學經歷14年；負責《護理學導論》課程，擔任《護理學導論》、《護理學基礎》及《關愛與照護》課程的護理本科專業教學，年承擔教學任務150學時左右。

近5年公開發表學術論文數篇，參與各類教材編寫5本約20萬字，參與《護理學基礎操作技術》系列教學片23集的拍攝，其中負責完成了口腔護理、晨間護理、晚間護理、皮膚護理、頭發護理五個專題的撰稿；編制《 護理學基礎—技術操作》CAI課件 4集（病人的清潔衛生、休息與活動、冷、熱療法、臨終護理）；參與科研課題4項，包括省級《護理學基礎》精品課程建設、衛生部招標課題《護理學基礎》CAI課件、護理學基礎教學改革、四川大學護理學基礎精品課程建設。參與科研項目3項。

獲獎情況：2001―2002被評為“學生心目中的優秀教師”；3次被評“四川大學臨床醫學院教學先進個人”；2006年四川大學青年骨干教師；主講課程《護理學基礎》為國家級精品課程；《 護理學基礎—技術操作》CAI課件獲四川大學高等教育改革二等獎。

蔣曉蓮 女，1964年5月生于四川成都

1990年香港理工大學護理教育專業畢業。1997年獲泰國清邁大學護理學碩士學位。2004年獲香港理工大學護理哲學博士學位。職稱：副教授，碩士研究生導師

職務：華西臨床醫學院護理系主任 聯系方式：（028）85422085 學術任職：現代護理教育與研究雜志副主編、中華護理教育雜志編委、護理研究雜志編委、中國循證醫學雜志編委、中華現代護理雜志常務編委，成都市醫療事故技術鑒定委員會專家庫成員、四川省康復醫學會心血管康復專業委員會副主任委員。

近五年在國內外護理學術期刊發表論文21篇，編寫專著和護理專業規劃教材6部，主持和參與研究課題6項，獲獎情況：國家護理科技進步二等獎1項、成都市人民政府頒發科技成果獎1項、四川省第四屆優秀教學成果二等獎1項、四川大學第四屆優秀教學成果一等獎1項、華西醫科大學第四屆優秀教材一等獎1項。

主要教學、研究方向為護理學基礎、護理教育、健康評估、內科臨床護理。年承當課時60學時。

李繼平，女，1954年5月生于重慶，1981年畢業于四川醫學院衛生學校護理專業。1995年獲加拿大曼尼托巴大學護理學士學位。

職稱：四川大學華西臨床醫學院護理系教授，護理專業、醫院管理

專業碩士生導師

職務：護理系副主任，四川大學華西醫院護理部副主任。聯系方式：（028）85422184 主要學術任職：全國高等醫藥教材建設指導委員會理事；全國高等醫藥教材研究委員會第一、二屆護理專業教材評審委員會委員；中華護理學會四川分會常務理事護理教育專委會主任委員；中華護理學會成都分會常務理事護理行政專委會副主任委員；《護理教育與研究雜志》副主編、《中華護理雜志》、《中國護理管理雜志》、《現代護理雜志》、《護理研究》、《國外醫學---護理分冊》、《實用醫院臨床雜志》編委。

回國以來一直從事護理管理教學和研究，年平均本科授課在60學時以上；發表學術文章50余篇；主編本科教材4部；副主編本科教材和護理專著10余部。獲獎情況：00年以來獲四川省優秀教學成果1等獎1項；2等獎1項、成都市科學技術進步獎1項、校級教學獎5項；承擔主要科研課題5項，獲各項經費90多萬元。四川省精品課程《護理學基礎》負責人。

主要承擔護理學基礎、護理管理及研究生《人際溝通》等課程教學。

姓名：李俊英，四川省仁壽人，民族：漢

2003年畢業于四川大學高護自考

職稱：副主任護師，碩士生導師

聯系方式：（028）81812764，郵箱地址：lijunying2005@sina.com

四川大學華西臨床醫學院護理系護理學基礎兼職教師，從事臨床護理管理12年，護理專業臨床帶教15年；擔任四川省護理學會腫瘤專委會委員，2008年被推薦為四川省衛生廳學術帶頭人后備人選。

近5年公開發表學術論文15篇，其中SIC論文3篇。作為課題負責人負責科研課題6項（其中省級科研課題2項，境外合作科研課題1項，院級科研課題1項，橫向科研課題2項），作為主要研究人員參與科研課題4項。

獲獎情況：2004年“5.12護士節”被評為“四川大學華西醫院優秀護士”光榮稱號，2004年評為“四川大學優秀醫務工作者” 光榮稱號。

李小萍，重慶人，漢族 1999年畢業于華西醫科大學 職稱：副教授

聯系方式：（028）85422251（辦），jchlbx_028@sina.com 學術團體職務：中華護理學會四川省分會教育專委會秘書。現為四川大學華西臨床醫學院護理系護理學基礎教研室專職教師，基礎護理教研室負責人，教學經歷16年；近五年發表教學改革論文多篇；主編配套教材《護理學基礎技術操作指導》；主編衛生部科教司醫學電子課件“護理學基礎—技術操作”；主編國家級“十一五規劃教材”《護理學基礎》（高職高專）；主編國家級“十一五規劃教材”《醫院基本護理技術》（系列教學片）；參編全國規劃教材《護理學基礎》（第三版）；參編視聽教材《護理學基礎操作技術操作》教學片（23集）；任課程配套教材《護士禮儀及行為規范》副主編。參與科研項目2項，其中主研2項。

獲獎情況： “課程改革與實踐”2001年獲四川大學2000年校級教學成果三等獎；2002獲四川大學華西臨床醫學院、華西醫院“雙學一優先進個人”；2003年獲四川大學 “2002屆優秀畢業論文” 指導二等獎；2003、2006年評選為“學生心目中優秀教師”；2004年獲成都市“優秀護士”；2004年獲四川大學青年電子教案比賽三等獎；電子教材“護理學基礎—技術操作”的研制獲2004年四川大學優秀教學成果二等獎和2004年優秀教材二等獎。2004年《護理學基礎》獲四川省精品課程；2006年《護理學基礎》獲國家級精品課程。

主要擔任《護理學基礎》、《護理學導論》、《護士禮儀及行為規范》課程教學，年承擔教學任務150學時左右。

李曉玲 教 授

1964，8出生，四川成都人，漢族，中共黨員。1996年畢業于泰國清邁大學，獲護理碩士學位。職稱：教授、碩士生導師（護理教育及外科護理方向）聯系方式：（028）81812756，janifer818@163.com

主要學術團體職務：成都市醫療事故技術鑒定委員會專家庫成員。中華護理學會、成都護理學會會員。擔任核心期刊《護士進修雜志》、《護理學報》、《護理學雜志》、《現代護理雜志》編委。

曾公派到加拿大、美國、香港以及澳門地區短期訪問學習。近5年公開發表學術論文25篇，參與各類教材編寫11本，其中，主編《護理理論》（專升本規劃教材），人民衛生出版社（03年8月），主編《護理專業英語》（本科教材），四川大學出版社（05年7月）；副主編《成人護理學》（護理大專規劃教材），人民衛生出版社（05年9月）；副主編《循證護理理論與實踐》，復旦大學出版社（2007）。參與科研課題7項，其中主研4項。

獲獎情況：2002獲四川大學青年骨干教師獎勵；2003四川大學“優秀教學質量個人三等獎”；2003年四川大學首屆中青年教師英語講課比賽優勝獎；2003臨床醫學院“教學先進個人”； 2005四川大學華西臨床醫學院“學生心目中最優秀的教師”等榮譽。

教學方面：

1.“護理人際關系與溝通”本科生課程負責人。2.“護理理論” 研究生課程負責人。

3.主要擔任“外科護理學”、“社區護理”、“護理學基礎”、“護理學導論”、“護士禮儀”等本科生課程教學。

姓名：毛凌 民族：漢族

學歷：本科 專業：護理

畢業院校：四川大學臨床醫學院

聯系電話：*** Email：forevermaozi@yahoo.cn 工作經歷：

2005.9—2006.3 四川大學華西醫院血液內科 2006.3—2006.9 四川大學華西醫院耳鼻喉科 2006.9—2007.3 四川大學華西醫院神經內科 2007.3—至今 四川大學華西醫院血液內科 主要工作：

在血液內科負責科室人員的操作培訓，負責規范化護士在血液科的輪轉帶教。參加護理本科臨床見習的教學工作以及《內科護理學》血液系統的題庫建設。姓名吳丹，1982年4月出生，四川瀘州，民族漢

2004年畢業于四川大學臨川醫學院護理本科

職稱：護師

聯系方式：（028）85422506.***，郵箱地址wudanzhang00@163.com 四川大學華西醫院ICU工作，護理管理研究方向在讀碩士，帶教經歷3年；擔任規范化學員教學，年承擔教學任務30學時左右。現承擔的課程有《基礎護理學》和《急救護理學》。

近1年公開發表學術論文2篇，參與《護理學基礎操作技術》系列教學片3集的拍攝，其中負責完成了3個專題的撰稿。

獲獎情況：2004被評為“青年教師崗前培訓優秀學員”；2005年獲華西醫徒手心肺復蘇第一名。院2006年被評“成都市技術能手”； 2007年四川省的護士技能大賽總決賽中獲無菌技術組第一名

姓名 葉磊 1980年11月出生，四川人，民族 漢

2003年畢業于四川大學大學護理系

職稱：講師

聯系方式：（028）85423709（辦），郵箱地址 yelei1117@126.com

四川大學華西臨床醫學院護理系護理學基礎專職教師，護理專業教育研究方向在讀碩士，教學經歷1年；主要擔任《護理學基礎》護理本科課程的教學，年承擔教學任務4?8學時左右。承擔的課程2門。

近5年公開發表學術論文數篇，參與各類教材編寫2本約4萬字，參與《護理學基礎操作技術》系列教學片2集的拍攝，其中負責完成了1個專題的撰稿；

獲獎情況：2006年曾被評為四川大學華西醫院2006先進工作者；

2006年成都市衛生局、成都護理學會評為“優勝選手”； 2006年被成都市人民政府授予“優勝選手”榮譽稱號； 2007年，代表四川大學華西醫院參加四川省衛生廳、四川省總工

會聯合舉辦的“四川省護士操作技能大賽”獲得個人三

項全能第二名；

2007年被四川大學華西臨床醫學院華西醫院授予“優秀指導教師”稱號；

2008年獲四川大學十佳師德先進個人稱號；

多次在各類繼續教育項目中擔任講師。

張鳳英

1972．8月出生，四川自貢人，漢族，中共黨員，醫學學士學位

聯系方式：（028）85422251（辦）zhangfengying2005@163.com

參加的學術團體：成都市護理學會 中華護理學會 四川大學華西臨床醫學院護理系專職教師；護士禮儀及行為規范課程負責人。近年來發表論文數篇；2005年參編由人民衛生出版社出版的高等學校教材《護士禮儀與行為規范》；參編全國高等學校專科護理學專業“面向21世紀課程教材”《護理學導論》；參編人民衛生出版社出版的高等學校教材《護士禮儀》；2009年參編高等教育出版社教材《護理人際溝通與禮儀》；2001-2004年,參加CMB資助課題護理學基礎“課程改革與實踐”項目;2001-2003年衛生部科教司招標課題《護理學基礎--技術操作》CAI課件, 課題主研人員；2007年四川省繼續教育項目“護士禮儀及行為規范”培訓班負責人;2008年參編人民衛生出版社出版的本科配套教材《基礎護理技術操作指導》；2009年參編人民音像出版社出版的視聽教材《護理學基礎技術操作》（系列教學片）；2004年參與《護理學基礎》省級精品課程建設和2006年《護理學基礎》國家級精品課程建設。

獲獎情況：

2006年被評為四川大學2004-2006“優秀教師”；2003被評為“成都市職業教育先進個人”；2004被評為華西臨床醫學院/華西醫院“優秀共產黨員”；2003年被評為四川大學華西臨床醫學院教學先進個人；2004年參與的《護理學基礎》課程榮獲“四川省精品課程”；2006年參與的《護理學基礎》課程榮獲“國家級精品課程”；指導01級護理本科生郭文瓊的“一次性注射器及針頭的改進”參加臨醫第二屆科技創意大賽中獲一等獎； 教學工作：《護理學基礎》和《護理禮儀及行為規范》的教學，年教學課時200學時。

朱丹1954，9月出生，浙江上虞人，漢族，中共黨員 1988年畢業于上海醫科大學

職稱：主任護師、碩士生導師（護理教育方向）職務：華西臨床醫學院護理系學生支部書記

聯系方式：（028）85422059（辦），zhudan511@126.com 主要學術團體職務：成都護理學會護理教育專委會委員。

曾公派到加拿大曼尼妥巴大學、香港理工大學短期訪問學習。

近5年公開發表學術論文 30 篇，參與各類教材編寫7本約18萬字，編制《 護理學基礎—技術操作》CAI課件 2集（無菌技術操作、鋪床法）以及《 護理學基礎技術操作》系列教學片23集。參與科研課題8項，其中主研2項。

獲獎情況：2002～2005年獲四川大學優秀畢業論文指導三等獎 4項；2001年、2004年獲四川省教育委員會四川省自學考試先進工作者獎；；2002年編寫《護理社會學》獲北京市優秀圖書 二等獎；2001年參研《本科護理人才培養模式構建與實踐》獲四川省高等教育教學成果二等獎；2004．9 《護理學基礎》獲四川省精品課程

主要擔任《護理學基礎》、《護理研究》等護理本科課程的教學以及護理研究生課程《護理人際溝通》的教學。

第三篇：骨干申請書封皮

骨干申請書

尊敬的營領導：

我是黃錦江，大二學員，現隸屬編制為二連七班。本人2010年入伍，在原部隊期間經歷過副班長、班長、新兵營班長、車場值班班長、小車班副班長的骨干崗位，在任期間曾被評為優秀士官、優秀骨干，于2013年考學進入本校兵器工程專業地炮方向。在當兵的三年里，各種骨干崗位的歷練讓我成長成熟了許多，并且磨礪了我帶兵的基礎能力，增長了我的帶兵經驗，給予了我帶兵的信心。入校以來，歷經一年的觀察與學習，我從一名普通的戰士正在逐漸向一名合格的中華人民共和國軍官成長，在一年中，我積極參加各項活動競賽，認真揣摩班長骨干的帶兵經驗，了解院校與基層部隊的區別，認真學習管理方法，為了讓自己能夠更快地學習成長，同時檢驗自己的學習效果，本人在此寫下申請書，請求在下學期擔任骨干，希望營領導能夠給我這次機會。

作為一名部隊考學的戰士學員，基層的經歷以及院校生活的結合讓我學到了很多東西。

一、鍛造了我力爭上游的積極態度。我深知，部隊是一個大集體、大熔爐、大學校、大社會，作為這個集體中的一份子，要想做每一件事情，都必須要先有積極向上的態度，否則必將淹沒在茫茫的人群里，難以脫穎而出，難以取得成績。我想成為骨干是經歷過深思熟慮的，作為共和國未來的指揮員，必須擁有優秀的指揮能力，必須能夠透徹如何當好一個管理者，一個指揮者，因此，在這四年中，我必須要以積極主動的態度去學習如何做好管理，不能虛度光陰。

二、培養了我強烈的責任心。擔任骨干期間，我深刻意識到，責任心是一個骨干立足的根本，上級將各種任務托付到骨干手中是對骨干的絕對信任，而作為骨干，則必須要用強烈的責任心去帶領自己的所屬人員去完成每一個任務，因為部隊是一個有著嚴格紀律的武裝集團。因此，要想把人帶好，就要對上級負責，對集體負責，對所屬人員負責，對身著的軍裝負責。所以說，強烈的責任心是一名優秀骨干的必備條件。

三、提高了我管理帶兵的能力素質。五年的軍旅生涯，兩年的骨干經歷讓我管理方面的經驗大幅度提高，應對各種任務的能力不斷提升，無論是工作學習生活中都能與新、老兵處理各種問題。同時，能夠針對不同的時期，不同的任務特點，不同的人員階層，而用不同的管理方式靈活變通，分清主次，緩急、輕重，做到有章可循，有法可依。

四、加強了我自身的自制力。擔任骨干經歷讓我明白了作為一名骨干必須要有強硬的自制能力，要想管理好別人，必須先管理好自己，要想別人做的好，自己就應該帶頭做得更好！并且作為骨干，不能因為自己的個人情緒化而影響工作，要從大局出發，從實際出發，干好工作任務。

我也深刻地認識到自身仍然存在著許多缺點與不足。

一、自我要求比較低。作為一名戰士學員，作為一名受軍隊教育了五年的軍人，在日常的工作、學習、生活中仍免不了存在自我要求太低的缺點。與同批進入學校的同年級地方學員相比，我本應該對自己要求得更加嚴厲，本應該站在排頭當先鋒做榜樣，但在平時，我思想上卻存在著只求過得去，不求過得硬的想法，在許多事情上給自己降低了標準，學習上偷懶耍滑，工作中不求過硬，訓練上常常給自己定下輕而易舉就能完成的計劃。

二、作風紀律不過硬。在學校一年來，本人在作風問題上仍存在許多問題。作風是一名合格軍人的體現，是自身素質能力的外在表現，在學習上，自管自控松懈，抱有為考而學，為過而學的想法，在生活中，有時會利用時間空隙、管理漏洞，給自己放松的機會，在訓練中，沒有能夠做到依據計劃進行，對訓練抱有始終如一的熱情，沒有領會到作風紀律是自己的東西，鍛造好的作風紀律得益的在于自己。

三、工作態度不夠積極。在日常的工作中，本人常常只對于骨干要求的事去做，而看到應該做的事卻沒有積極去做。一味地等待上級的安排，沒有能夠主動找事，沒有主動向上級報告問題，沒有主動向上級匯報思想，對一年級同志未能加強幫教。

四、學習態度不夠端正。作為戰士學員，在學習上基礎較為薄弱，起步比同一批的地方學員要晚，但是在學習中思想上仍然不夠重視，常常想著偷懶一時，保過就行的想法，導致學習成績不高，未能走在前列當好先鋒，做好榜樣。

在下學期的工作中，我主要希望從這么幾方面來提高自身素質、能力、水平，確保無論是在哪個工作崗位上都能盡心盡職，努力進取，決不辜負領導的諄諄教導和期望。

一、努力提高自身要求。下學期將進入大三，歷經一年的磨礪，本人從思想上明白了對自身嚴要求的重要性。在學習上，以力爭前茅為自己的奮斗目標，戰士學員低的起點決定不了我的成績高度，我將以更加認真執著的態度去對待學習；在訓練中，給自己制定合理訓練計劃，加強訓練量，把自己的優勢發揮出來，以在運動會上能夠為連里贏得榮譽；在平時的生活中，不斷提高自身的作風紀律，嚴格要求自己，身先士卒，勇站排頭當尖兵。

二、認真對待本職工作。下學期無論我處在任何一個骨干崗位或者普通學員，我將以積極的態度、熱情的態度來對待本職工作，對自己崗位內的事情做到盡職盡責，對工作做到點滴必爭，對上級安排的各項任務做到堅決以最高的標準完成。

三、不斷提升作風紀律。針對本學期作風紀律不強的不足，在下學期中我將以各種條令法規為指導，以營里、連里的各項要求為紅線，嚴格遵守各項紀律，并同時不斷提高作風，樹立嚴要求高標準的思想態勢，凡事事無巨細，不漏死角，在作風紀律上做到盡善盡美。

四、更快提高管理能力。在下學期中，本人希望能夠借助骨干位置，加強學習借鑒，多向骨干詢問經驗，大膽嘗試各種好的管理方法，不斷提高任職經驗，讓自己成長得更快以適應未來下部隊的第一任職。

最后，希望營領導能夠給我這個機會，讓我有一個學習的舞臺，我必將用飽滿的態勢、積極的態度去做好每一件事，絕不辜負領導的一片期望！

第四篇：護理骨干競聘演講稿

篇一：后備護理骨干競聘演講稿 后備護理骨干競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、護士姐妹們，下午好。

我是來自ccu的xx，今年35歲，護理本科學歷，主管護師。1997年參加工作，1998年定在心血管內科工作，2004年在ccu工作至今。不知道多少個日夜了，我工作在重癥患者的身邊，守護著生命。因為這一份守護，讓我在我的職業生涯中得到了快速的成長。我于2008年獲得了科室的優秀護士，2011年獲得了醫院的十佳護士。現在醫院在騰飛，正是需要用人的時候，我覺得我應該站出來，向更高一層努力，為醫院做出我力所能及的貢獻！

醫院正開展優質護理服務活動，我認為優質護理服務是患者從第一秒入院開始，為其提供全程.全面.優質的護理服。優質護理服務，是以病人為中心，強化基礎護理,整體提升護理服務水平。倡導“五心”服務，即病人入院熱心接，病人住院真心待，病人需求盡心幫，病人護理精心做，病人出院誠心送。做到“五個一”服務，即第一時間將病人接到床邊，說好第一句話，落實第一頓飯，送上第一壺水，做好第一次入院宣教。協助病人翻身、擦背、剪指甲、洗頭等日常生活，與病人心貼心交流，全程滿足病人需求。讓患者感覺象是在家里住院一樣,讓其感覺象是家人在照顧他,甚至比在家更好!病房開展優質服務，搞好病房管理，不斷提高護理質量，我覺得可從以下幾方面開展工作： 1.培育優質服務觀念，.加強護理人員的“三基“培訓，帶出一支高素質的護理隊伍。組織護理人員召開優質護理服務的動員會，深化以病人為中心，變被動服務為主動服務。把“要我服務”變為“我要服務”的觀念。護理人員的素質是決定護理質量高低的關鍵。可以通過業務學習，通過晨會提問、組織護理查房、進行操作演練等，不斷提高全病房護理人員的整體素質。

2．加強訓練護理人員的文明禮貌用語，鼓勵淡裝上崗，給病人展示新一代護士形象！關于文明禮貌用語，我自已感促很深，至今仍記憶猶新!記得我剛參加工作不久，有位叫黃健的阿姨，一個冠心病病人。她住在離護士站最遠的一個病房。有次，我去給她更換液體。一進病房門她就沒好氣的對我大聲說：“怎么這么久，我打了半天鈴都沒來！”“鈴一響我就來了，護士站離這遠，我不可能一下子飛過來呀！”我說！因為確實鈴一響，我就馬上過去了。這個黃健阿姨一聽，馬上暴跳如雷，在病房大聲喊叫：“叫你們護長來，叫你們主任來，叫你們院長來！”我嚇得馬上給她道歉，她理都不理我。主任出面才平息了火氣。結果我被扣了一個月的獎金。當時，我覺得委屈死了，我又沒有做錯事，為什么這個阿姨這么兇，而且還害我扣了一個月的獎金。后來回想起來，我錯了，真的錯了。我沒有用敬語，沒有用文明禮貌用語。如果換成：“對不起，讓您久等了，下次我會加快的”這樣的話，就不會惹這個阿姨生氣了。可見，文明禮貌用語非常非常的重要。

3.實施醫院護士績效考核制度及建立科學合理的激勵制度，因為它的運行能創造出一種良性的競爭環境，可以促進護理質量的提高。

護士績效考核可以通過以下幾方面考核：學歷職稱、工作量、工作質量、患者滿意度考核。現在我科實行工作量計量的方式和病人滿意度的方式給護士加以獎勵。我們分成1.2.3.4和機動組5個組，哪個組的人均工作量多，哪個組就得到一定的獎勵。上個月我們1組的工作量最多，我們每個1組的成員都獎勵50元。上個月最滿意的護士是寧方芹，她也得了100元的獎勵。我覺得這樣很好，充分調動了我們科護理人員工作的積極性。現在，做健康宣教大家都主動積極去做，接液體也都積極主動去接了。我感覺大家都在發生了變化。真正做到了主動為病人服務。4.加強住院患者基礎護理項目的實施,讓患者真正感到身心舒適!在提供專業技術服務的同時加強基礎護理服務。基礎項目服務包括：晨晚間護理，臥位的護理，排泄的護理，床上擦浴，洗頭等。原來我們科有個叫藍華忠的急性心梗病人。他在住院第5天的時候，我為他做了個床上洗頭的服務。后來，我幾次給他發口服藥，就總想往我的白大褂口袋里塞大蘋果。我知道，我取得了這位患者的信任。出院的時候，他給我了個最滿意的評價。

5抓好患者的健康教育，提高患者的滿意度。

最后，感謝醫院領導們為我們設立了這個平臺，讓我有這個鍛煉的機會！感謝ccu全體同事們以及韋美勤護士長給我的鼓勵和支持！護理骨干是否競聘成功，我都會在敬業精神、業務技術能力、人際關系等方面努力成為護士們的楷模。在出現一些問題時主動承擔工作中的責任。謝謝！篇二：護理技術骨干演講稿 microsoft word 文檔 護理技術骨干競聘演講稿 各位領導，各位同事：

大家下午好！我是來自神內二區的孫廣潔。今天我能夠在這里參加護理技術骨干的競聘，首先應感謝院領導為我們提供了這個展示自我的平臺和公平競爭的機會。爭當一名護理骨干將使我邁進工作歷程中又一新的起點，我愿在競聘中接受評委的考驗和挑選。我于2004年參加護理工作，在神經內科的這7個年頭，我練就了扎實的理論基礎和嫻熟的技能操作，綜合素質不斷提高并于2005年獲得“護理知識競賽”一等獎。于2008年到天津武警總醫院進行神經內科重癥護理的學習，于2009年取得護師職稱。2010年5月有幸擔任示范病房第一批責任組長。現在科室承擔護士護師的培訓及帶教工作，在科室管理上為護士長出謀劃策，成為護士長的好助手。與此同時，護士長的言傳身教也使我積累了較多的護理管理與應對突發事件的經驗。

從去年5月份到現在，我科開展示范病房已近一年，作為責任組長我見證了它的創建、成長及成熟。我們把健康宣教自然的融入到工作中，與病人建立了良好的護患關系，所帶護理組及組員獲得了5面錦旗及多封表揚信；三甲期間協助護士長完成各項考核工作及資料準備，認真學習評審細則，完善自身的準備工作，并帶領組員同時學習、共同進步。檢查期間以優異的成績完成了理論考試，并接待了護理組等領導的檢驗，得到了好評。正是這一切鞭策我在護理工作上向更高的臺階邁進，也是我競爭技術骨干的精神支撐。如果我能夠得到大家的信任，有幸成為護理骨干中的一員，我會在工作中努力做到以下幾點：

1、盡職盡責、鉆研業務工作中高標準、嚴要求，以認真負責的態度去做好每一項操作，嚴格按規范行事，為醫生提供病情依據爭取成為醫生的好幫手；業務上努力鉆研，躬親示范，做好下級護士的帶教工作；

2、注重學習，提高科研水平。

努力學習新技術、新理念，在工作中時刻保持上進心，深入學習專科知識，做精做細專科護理；用一雙善于發現問題的眼睛去工作，尋找創新點、科研切入點，提高自己的科研能力并爭取帶動大家共同進步。

3、做實基礎護理，做細優質服務。

總結示范病房運行一年來的工作經驗及教訓，在此基礎上協助護士長繼續深入開展優質護理服務，把各項基礎護理做實，避免流于形式；摸索與病人溝通的技巧，了解病人的需求，提供主動服務，提高病人的滿意度。

4、協助管理，團結合作。

在護士長的帶領下，積極協助領導搞好科室的管理工作，從每一個細節入手，不放過任何一個薄弱環節，消除安全隱患，杜絕不良事件的發生。加強交流溝通，團結護理人員，充分發揮集體優勢，共同打造優秀的護理團隊。

我知道技術骨干的工作十分重要，它既要為護士長當好參謀，又要為護理姐妹們帶好頭，不僅需要認真負責的態度，還要具備吃苦耐勞的精神。參與這次競聘，我愿在求真務實中認識自己，在積極進取中不斷追求。無論能否入選，我都不會氣餒，我會一如既往的努力工作，在平凡的護理崗位上做好每一個細節，做一名合格的護士。謝謝大家！篇三：競聘護士演講稿

尊敬的各位領導、各位老師、同事們：

大家好！首先，感謝院領導給我們這次競聘護士長的機會，參加此次競聘，主要是為了將自己所學的專業知識和業務技能實施到工作中去，為醫院的護理工作添一份力。我今年33歲，系本院兒科的一名普通護師，畢業于河北職工醫學院護理專業，在職期間取得本科學歷，自2004年分配到本院以來，一直從事兒科的臨床護理工作。十多年來，通過院領導的培養和同仁們的幫助，現對兒科臨床常見病，多發病的治療和護理，積累了較豐富的經驗，已成為兒科的一名護理骨干。

我性格開朗、隨和，上進心強，自參加工作以來，自覺服從領導的各項工作安排，遵守院紀院規，團結同事，工作任勞任怨，并刻苦鉆研業務，積極參加院科組織的各種操作技術比賽；在臨床中我用理論指導實踐，再用實踐來檢驗理論，從中我找到了學習的樂趣，也提高了我的服務理念和對專業的興趣。并多次被醫院評為先進個人和服務明星，2009年被評為保定市優秀護士，2012年在保定護理技能操作比賽中獲得三等獎，我的這些成績離不開各位領導以及同事們的幫助和支持，再此表示感謝。（添加個人獎勵）

在工作中我認真負責，不斤斤計較個人得失，服務態度優良，團結協作精神強，作為護士長的得力助手，協助病房管理，為科室的工作出謀劃策，參與重癥患者監護，在工作的同時熟練掌握護理技能操作，為成為一名優秀的帶教老師奠定了一定的基礎，也培養了自己協調能力，人際溝通能力，能保持和維護醫護，護護，護患之間的良好關系。以上是我自己的個人工作經歷，和多年來取得的成績。當然，我深知，護士長的工作和普通護士不盡相同。在照顧和護理好患者的同時，也要積極協調科室護士的管理工作。（添加具體工作）。而且，我也明白要做一名優秀的護士長必須具備以下幾點素質。1.政治素質 護士長必須帶頭執行各項規章制度，具備一定的法律意識，具有奉獻精神，勇挑重擔，樹立自身良好的形象。2.思想素質 思想進步，積極向上，心胸開闊，具有開拓精神。3.業務素質 精通專業。護士長既要帶領本科室或本病區護理人員按要求完成護理工作任務而承擔護理行政上的管理職責，又要指導下屬護理人員的護理業務技術，學習是提高素質的主要途徑，護士長應以學習護理管理知識及護理專業知識為重點。4.心理素質 具備穩定的職業心態、和諧的人際關系，心理平衡，心胸開闊，自我控制能力強。（添加如何處理三種關系的具體事例）

以上是我的競聘演講，希望能得到院領導和護理部、科室主任等老師的幫助、指導。不管今天競聘成功與否，我都會腳踏實地的干好護理工作。和我的同事們一起，用我們的實際行動創建安國市醫院優質服務的品牌。

第五篇：護理骨干培訓心得體會

篇一：中醫護理骨干培訓 學心得

參加2015年浙江昝中醫中醫院全國護理骨干人才培訓班學習心得體會 胡月

2015年3月9日至13日學習期間，我們從中醫相關基礎理論到操作實踐進行了強化學習。這期學習班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理，既關注了當前中醫理論歷史，又關注了實踐的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析，更讓我學習到了新的操作技能。雖然本期學習班只有短短的5天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

一、拓寬了視野，開闊了眼界

這次學習，我完成了40學時的課程計劃，浙江省中醫院及知名專家教授的授課，領略了名師的智慧和風采，老師們學貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是中醫知識的力量；學到的是管理的精華。

二、增長了知識，提升了能力

一是學習了很多中醫理論基礎疼痛方面相關知識，中醫經典在護理中的應用、手法通乳、中藥熱鹽包、腕踝針、藥罐等中醫特色護理技術臨床應用推廣等，科學的護理管理及病人管理方法。可以說，通過這次學習，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。管理的一半是科學，一半是藝術。二是學習了很多新穎的思維方法。如浙江省中醫院的蔡亞紅老師的中醫癌痛病房規范化管理，俞國紅老師的護理管理介紹，汪永堅老師分享的乳腺癌中醫護理臨床路徑實踐及效果評價，這些新的思維方法，是在既符合政策法規和規律，又充分結合自身實際的基礎上，直面現實困難，突破常規思路，創新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現出的智慧，就是解決問題能力的具體體現。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現實指導意義。它使我們在今后的工作中能夠心態更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。三是學習了很多有效的溝通方法。醫患溝通在護理管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為一名責任組長，一方面加強團隊內部管理，需要與護理成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導團隊成員朝著共同的目標團結一致，發奮努力。另一方面創設團隊發展的良好環境，要與病人及家屬溝通。無論是要爭取領導的政策支持，部門之間的協調配合，還是要贏得臨床科室的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。四是提升了個人修養。豐富的課程內容對提高個人的素養有莫大的幫助。五是觀摩了中醫護理門診的開設，坐診，給病人予以全面的中醫調護，使中醫護理操作走出病房，走向門診，擴大的潛在的病人群體，為醫院、給自身帶來新的發展空間。

三、提高了認識，完善了自身

在學習中提高，在實踐中成長，這是我參加本次中醫護理骨干人才培訓班的重要心得體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，還促進了反思。一是要注重提高理論修養。通過這次學習，各位老師引用古代文獻中的相關經典，深入潛出得將那些刻板的文立文講解得生動有趣，我深刻地感覺到得自己的中醫理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上，沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣，而且體現在自己的學習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學習中提高、在學習中成長。二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。三是要注重提高業務水平。通過這次學習，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進一步提高自身業務水平，以適應現代社會醫療水平日新月異的發展，使醫院發展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。

四、發現醫院的美麗風景線

在這5天的學習中，還有一件事讓我印象深刻，那就是省中醫院的各們老師、護理姐妹們那優雅干練而忙碌的身影。人們說，看人先看臉，見臉如見心，而我們省中老師們溫柔的微笑總能無時不刻的溫暖著我們這些離家的學子心。看到病房里的病患對各位老師的贊不絕口，這里面傾注了多少老師的心血，多少護理姐妹們的辛勤付出。你們，是省中最美麗的風景，是我們學習的榜樣。在此由衷的說一聲，你們辛苦了，謝謝老師！篇二：骨干護士培訓心得體會

骨干護士培訓心得體會

三個月的骨干護士培訓在不經意間已結束了，很榮幸自己得到了這個難能可貴的學習機會，感謝所有的領導及老師們，通過這次學習使我們提高了臨床護理工作能力，學習并掌握了一些新知識新技術，豐富了優質護理的內涵。

第一個月我們進行了集中而廣泛的理論知識學習，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認識到了腫瘤醫院許多先進之處。

1，成立了一支技術精湛的靜脈輸液小組，尤其是picc，超導下植管，port等技術的開展，為病人帶來極大方便，在picc換藥方面，醫院統一了規范標準流程，極度專業，同時，還開展網上會診，為全國靜脈治療的病人服務。

2，擁有一支專業的造口傷口團隊，造口傷口門診更深的使我認識到了護理的價值，因為et師具有自己的處方權，通過老師的授課，我們了解了如何對傷口造口進行護理，減輕病人的痛苦，有時，在一定程度上還可以解決某些醫療糾紛。

3，疼痛護理和心靈關懷，疼痛被認為是人的第五生命體征，尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關心與幫助，這提高了患者的生活質量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。

4，優質護理的開展，全程連續的責任制護理都取得了驕人的成績，其中的護患溝通，健康宣教??都特別值得我們借鑒和學習。

5，層級培訓與績效考核，根據技術崗位級別與臨床工作能力劃分為n1—n4層次護士，醫院與科室分別對其進行該職位所需的專業培訓，實行傳幫帶引導，根據實際上班付出及質量進行考核予以發放獎金，提高了護士的上班積極性。

6，重視護士的繼續學習與能力培養，醫院會提供很多國內外學習進修的機會，會鼓勵大家授課及科研，實現了護理隊伍的高質量。7，延續護理與護理創新，“紅絲帶活動”，“造口傷口俱樂部”“5.12護理技能小改革”??豐富了護理的內涵。

通過這為期一個月的理論學習，開拓了我們對于護理事業的視野，強化并汲取了許多護理知識，理解了優質護理的服務內涵，更帶動了我們對于問題思考的主觀能動性，毫不夸張的說，某些方面甚至可以終身受益。進入臨床，將所學理論聯系到了實際，除此之外，對于病房環境管理，優質護理的具體實施，護患溝通，健康宣教，護士長的管理??有了較為全面而深刻的認識。1，病房整潔美觀，每一處的設計都盡顯實用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見的快速手消毒液呵護共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類健康宣教資料，包括從入院至出院手續的辦理，各類檢查的注意事項，飲食，疾病的宣教，分級護理內涵，責任護士的告知墻，星級護士的評比欄以及醫患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區，床墊的特殊設計，溫熱直飲水，劃分清楚的衣物，食品，藥品專放柜，電視空調熱水器傳呼器等都盡心的為病人營造一個舒適美觀的住院環境，護士站設有民意箱，便民箱，住院服務指南等將病人各個方面的需要都予以考慮并提供相關的詳盡指導。2，健康宣教貫穿于患者住院的整個周期，對新入院患者會詳盡介紹病區環境，責任醫生與護士，標本留取注意事項，分級護理及內涵，飲食等并填寫告知書，發放相應疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關知識，責任護士還會及時的對健康宣教的內容進行評價，做到100%宣教到位。病人出院，除了告知辦理出院流程，還會詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復診等事項。“天使廣播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識或是飲食知識等進行匯編，每天早晨交接班后由護士通過廣播的形式宣教到各個病房，特別溫暖。

3，護士分組管病人，apn連續無縫隙的排班模式使病人認識了自己的責任護士，責任護士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環境感到的焦慮，責任制使護士職責更加明確，這優化了護患關系，加強了護士的責任心。

4，9s管理的應用遍及各個角落，大家深入認識并較好的應用，達到了整潔美觀，安全節約的效果，保障了質量，提高了滿意度。

7，優質護理體現于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個周期都得到最佳的護理，有效的溝通，及時發現并解決患者的所存在的問題，從生理到心理上，不僅盡個人能力幫助其解決，而且和醫生，家屬等溝通為其營造良好的治療及支持系統，與患者建立了如同親人般的感情。患者的滿意度就是優質護理開展效果的最有力評價指標，患者的滿意度直接與護士的工作成績掛鉤，這兩者相互促進，達到了很好的效果。

培訓結束了，我覺得自己得到了很大的提高，今后的工作中我將盡力將所學應用于護理工作上去，不辜負所有老師的辛勤付出以及領導的大力支持。篇三：2014年護理骨干管理培訓心得體會

2014年護理骨干管理培訓心得體會

（一）涼爽的初夏，我們有幸作為醫聯體成員單位代表參加了貴州省人民醫院舉辦的2014年護士長及護理骨干培訓班。作為踏上護理管理工作崗位一段時間的我們，這樣的培訓及時地解答了我們在管理工作中遇到的許多問題，讓我們體會尤為深刻。夯實基礎，感受團隊文化

本次學習，理論聯系實際，一改以往專題學習的常規，上午進入

臨床觀摩學習，下午專家理論授課。這樣的形式使得學習者在夯實管理基礎的同時，又觸摸到了省醫人精誠、求實、創新、奮進的精神面貌。內容豐富，實用性較強

本次為我們授課的孫兆林院長、趙莉書記、張湘燕副院長、李勇蘭主任、方茜副主任及護理部的各位護士長們精心準備了豐富的課程，內容涵蓋范圍廣，深入淺出地為我們詮釋了護理管理各方面的知識。專家們從當前醫療衛生需求形勢多方位思考，進行新形勢下護理工作面臨的形勢與任務的識別指導；從護士長工作任務需要出發，進行了護理管理者職業素養與護士長素質要求、護士長工作重點與流程進行了講解；從醫院護理工作核心出發，進行了質量管理、護理安全管理與風險管理、目標管理、人力資源管理到成本核算等指導；從如何提高護士長素質，展開了從基本溝通技巧、護理文件管理、人員培訓到質量監督乃至現代管理工具的使用等進行了耐心詳細的講解。本次授課內容囊括了新時代護理管理者所需具備的全部知識。作為一名合格的護理管理者，不僅要有一套嚴格的管理制度，還要對護士尊重、理解、關心、愛護及信任，促進他們自身的發展，以情感人，以情動人，以情留人，運用管理藝術，處理好護士長與護士，護士與護士，護士與醫生之間的關系，為護士的發展搭建好情感的平臺，增加科室的凝聚力，創造團隊的力量，方主任的講課中，有一句話說得非常好，“成功的團隊造就無數人的成功，失敗的團隊沒有一人成功”，我們現在就急需這樣的團隊精神，這是我們的努力方向。無私奉獻，傳經驗

各位專家在講課中不但緊緊圍繞課件內容，還無私地結合自己的工作經驗，舉實例。不僅使授課生動，激發學習者的興趣，還切實地把個人卓有成效的經驗向外傳播。省人民醫院護理部李勇蘭主任講述《如何做一名新時期的優秀護理管理者》一課時，講到關于護士職業禮儀時，她展現出的魅力，讓我們看到省醫護理團隊的朝氣蓬勃、積極向上的精神，從而認識到禮儀在護理工作中的重要性。方茜副主任講到《如何做承上啟下的管理者》一課時，她說的“文化可以管理人的思想”等等讓我們值得深思。看到貴州省人民醫院手術室今天能成為那么優秀的護理團隊，她們以護理團隊為主體的管理理念、管理方法，以提升團隊的凝聚力、學習力、創新力、價值力為管理目標，在提升整個護理隊伍的能力方面起著重要的作用，讓我們看到今后努力學習的典范和標桿。要帶領出一個優秀的護理團隊，與護理管理者良好的身體素質、心理素質、知識素質、能力素質有很大的關系。沒有不優秀的團隊，只有不優秀的護理管理者。這讓我們認識到，作為一名優秀的護理管理者，要合理利用和分配人力資源，適當授權，用人之長，善于發現有能力的人，最大限度地調動護士的主觀能動性，發揮護士的潛能和團隊精神。【2014年護理骨干管理培訓心得體會】2014年護理骨干管理培訓心得體會。鼓勵護士參與和關心科室的護理管理工作，做到人人有職責，最大限度地提高護理質量。有章可循，處處講規范

在臨床觀摩中看到：科室按護理質量管理要求，制度規范、流程健全，臨床護理人員在工作中特別重視制度的落實，從小事做起，嚴格執行規范、流程；護士長管理緊緊圍繞目標管理適時落實護理管理者的職責，不講形式，不做假；創新思維模式，護士長根據科室特點，開闊視野，創新思路，改進護理方法及應用靈活的管理技巧，更大限度地做到“以人為本”，取得較好的效果。省醫的這種有章