第一篇：師德標兵事跡材料-心系鄉村孩子 梅香三尺講臺

師德標兵事跡材料:心系鄉村孩子 梅香

三尺講臺

師德標兵事跡材料:心系鄉村孩子梅香三尺講臺

放棄隨軍去大城市的機會，毅然留守山村小學；25年如一日，將一生中最美好的時光傾注在鄉村孩子身上；忠孝兩難全時，以對三尺講臺的大愛而告慰病塌上的雙親……

赤子情，糍粑心。這就是牛田鎮中心學校xx事跡的真實

寫照。

xx，女，現年43歲，小學高級教師，大專文化程度，現工作于桃江縣牛田鎮中心學校。該同志1984年7月參加教育教學工作，25年里，一直輾轉在牛田鎮鄉村小學，矢志不移地堅守在農村小學一線教學崗位。她以優良的師德，視生如子的情懷，贏得了父老鄉親及一批又一批孩子的贊譽，也先后被學校、上級教育機關和政府授予先進獎項10余次，是一位遠近聞名的“媽媽老師”。

堅定的選擇：

“我這一生，無法離開鄉村的孩子。”

1984年，xx18歲。同年，她所在的三塘灣村村小學，因為偏遠而沒人情愿前來任教。這種情況下，人生本有著許多更好選擇的她毅然走上講臺，成了一名村小老師。此后，她先后以單位工作需要為重，于麻牛小學、郭家塘村小、臨市街村小等地任教。這些學校共同的特點是，地處偏遠，教學條件很差。可以說，每當學校領導遇到人員不好調配的時候，她總是解決難題的人。而她所工作過的學校，年年都拿到了“模范村小”的獎勵。

1999年，xx在牛田鎮各村小輾轉了15年之后，遇到了人生又一次選擇。其時，她的在解放軍海南某部升職的丈夫，已具備讓妻子隨軍的機會。不去？夫妻兩地分居多年，機會難得，而且海口比之牛田，工作與生活環境當然要好；去？日日夜夜與孩子們相處在一起，實在是舍不得他們……最后，面對許多人求之不得的機會，xx竟又一次留在了孩子們身邊。

此后，為了夫妻倆不再分居，xx丈夫以團職的身份，轉業回地方，工作于當地檢察院，并將家安置在縣城。檢察院是個顯要的部門，而xx兩位哥哥，一個是原牛田聯校工作人員，一個是湖南農大教授及系主任，有著不錯的人脈資源。這樣，xx稍做一點努力，就有機會進縣城工作。但是，10來年過去了，就是當兒子在縣城上了高中，需要人照顧，她也沒向領導提過進城工作的要求，仍堅守在牛田的村小學。有人為她惋惜，她說：“沒法，我這一生，是無法離開這些鄉下的孩子們了。”

25年視生如子：

“我是母親，每一個孩子，都是我的孩子。”

“入了這行門，就做好這行人。”xx經常這樣說。

xx這樣說，也這樣做。

25年的從教生涯里，xx以良好的教學水平、業務能力、工作業績得到領導和同事們的充分肯定。面對新形勢、新任務，新的課程和教改，堅持從書本中學，向身邊的同事學，還從教學中學習總結。為了學習，經常是夜以繼日，廢寢忘食，從不氣餒。遇到學校放寒暑假，她堅持參加普通話、計算機、舞蹈、書法等知識培訓，并以優良的成績獲得了各類證書，通過參加培訓來不斷提升自己的教學技能和本領。

清苦的村小工作生涯中，xx更沒有過打罵學生、歧視差生、辦班獲利等一切有違師德的的行為。

xx更將人們感動的，是她25年里面對孩子們時時刻刻表現出的慈母情懷。

她在原三塘灣村小學教書時，三年級胡學麗的父親患有輕微精神病，母親改嫁，家庭生活十分困難。開學時，班上其他學生都來學校報到了，只有胡學麗沒有來，xx急了，便到胡學麗家走訪。當她剛進入胡的家門口時，只見滿屋是泥土和灰塵，而胡學麗和衣睡并蓋上破爛的被子睡在床上，xx掀開被子，并把她扶了起來，并問為何不到學校報到，胡學麗頓時大哭起來。胡學麗邊哭邊告訴xx:“家里現在飯都沒吃，哪有錢讀書呀，父親不讓讀書了”。xx立即掏出身上所有的錢交給胡學麗先買點米，并告訴她明天先到學校報到，學費將想辦法解決。這樣，胡學麗得以重返課堂。

XX年下學期開學時，xx在教室里給學生辦報到注冊手續，見牛田鎮株樹山村一位李大娘領著一個8歲大的男孩在教室門口徘徊，xx見后，覺得事有原因，便主動上請打聽，了解到李大娘的兒子原來在某煤礦挖煤時，因出事故被石頭壓成了殘廢，李大娘的兒媳婦也因不堪貧困，拋夫別子離家出走了，至今仍杳無音訊。這8歲男孩名叫李宏宇，看到鄰居家的孩子都上學了，特別想讀書，奶奶便把他帶來了學校。xx看著祖孫倆，心情難受，她告訴李大娘，收下孩子讀書，課本費與生活費等由她承擔。

諸如此類的例子，還可說出許多。

xx身邊的人都知道，每期開學前，就是她最忙碌的時候。她常一連幾天幾夜奔走在各個失學孩子的家里。她說：“我自己的孩子，不會讓他失學的，農村的孩子，也是孩子呀，我怎么忍心他們小小年紀就輟學呢？”據牛田中心校的統計，xx所任教班級，25年里，不見一個孩子因家貧等原因失學，她勸學重返課堂的有112人，為貧困學生墊付學費、生活費等達15000多元。

課堂內外，xx更是視生如子。三塘灣村小門前有條小河，春秋河里漲水，她背孩子們過河一背就是5年。早春與晚秋，河水冰涼刺骨，赤腳踩在河石上，那滋味實在難以忍受。可她堅持著，甚至讓個別孩子的家長也視為習慣，將孩子送到河那邊就回去了。多少年后，來自這村小的已上中學的孩子，寫“最難忘的”之類作文時，十個有九個都寫的是“周老師的背”。冬夏兩季，村小學根本沒有條件用上空調，冬天里，xx會在房里生把火，讓孩子們下課后就去烤烤，夏天里，她會很早起來，燒一桶茶涼著，以讓孩子上學后能喝到涼茶。至于，送孩子上醫院，代留守孩子給在外打工的父母寫信，她更當做是工作的一部分。有人問她，她為什么能這樣20余年如一日，毫不張揚地向孩子們傾注著一腔深情，她說：“我是當媽媽的呀，心呀，糍粑做的，軟，講臺下的每一個孩子，都是我的孩子。”

先盡忠然后盡孝：

“以愛孩子來報父母養育之恩。”

對孩子，xx付出了全部愛心。

對同事，xx也視她們為兄弟姐妹，關愛著他們，讓他們更好地做好自己的工作。同事有病或有事需要請假，請她代一至二節課或幫同事班上的學生端菜打飯，她都滿口答應，從不推脫。五年以前，同校女老師李搖，因她和前男友性格不和且常鬧矛盾，懷孕6個多月時，出現嘔吐，不能吃東西，且又無親人照顧，xx看在眼里，疼在心里，常做一些可口的飯菜給李搖老師吃，讓她度過了孕妊反應期，她的課務也因此沒有受到一點影響。

xx一片冰心系于講臺，系于她鐘愛的事業，她所愧疚的，就是女兒沒有能盡足對父母的一片孝心。

xx半歲時，母親就一直生病；父親從1994年初患前列腺肥大一直臥病在床，至今已整整15年。到現在，父親已91歲、母親已81歲。xx又是兩老的唯一女兒，兩位年邁的老人就更需要她的孝敬了。然而，在對教育事業盡忠與對父母雙親盡孝、而忠孝難以兩全時，她忍痛選擇了前者。

25年里，xx從沒有因為家里的事請過一天假。她要求自己讓每一個最早到校的學生看到。既使在本村小學工作，擔心校產丟失，她也堅持住校。這樣，總是到了周末，目送最后一個孩子離開學校，她才匆匆趕回家中。一進家門，就先來到兩老床前，問寒問暖，然后，給老人洗衣、理發、洗腳等等。二哥一家在長沙，不可能侍候父母，后來，xx大哥從聯校退休后，就承擔起照料父母的全部責任。看到近60歲的大哥一日復一日守候著父母，或洗衣、或喂飯，xx心里很過意不去。她對父母說：“爸，媽，女兒對不起了，這些事本是女兒要做的，可是，學校還離不開我，孩子們也離不開我啊！”父母非常理解自己的女兒，他們說：“女兒，自古忠孝兩難全，我們不怪你……你這樣做，爸媽也高興，你愛孩子就是愛我們。”

用對三尺講臺的大愛而告慰病塌上的雙親，人們說，xx其實也是一位大孝女。

190年前，17歲的卡爾·馬克思寫道：“如果我們選擇了最能為人類謀福利的事業……到生命終止的那一天，面對我們有骨灰，高尚的人將灑下眼淚。”教育，無疑是人類最偉大的公共福利事業，一代代人為這事業“春蠶到死絲方盡”。xx是其中一個，她將25年最美好的年華奉獻給了鄉村孩子，并且，還在奉獻下去。這，正彰現了人民教師最高尚的師德與師魂。

第二篇：《三尺講臺 無悔選擇》陳春梅最美教師事跡介紹

三尺講臺,無悔選擇

（逸夫小學最美教師陳春梅）

轉眼間，踏上這三尺講臺已經22年了。在這平平淡淡而又忙忙碌碌的日子里，卻實實在在的感到了充實與快樂。如果說非要找個什么理由的話，那便是因為我有一顆愛孩子的心。三尺講臺，是我默默耕耘的土地，當我站在講臺上面對天真可愛的孩子們，目視著那一雙雙渴求知識的眼睛，就會想到教書育人是我的本分，也是我的責任，三尺講臺獻上一片愛心這就是我的信念。如果每個人奉獻多一點，付出多一點。那心靈之花就會綻放最美麗的笑顏：就拿我來說吧，認真落實教育局安排的下鄉支教活動，并在支教中為濱北中心小學獻愛心捐出近六千元的口風琴組建了口風琴隊，為我的第一批畢業班的孩子們奉獻愛心：把自己六年的班主任費近萬元都用在了班級文化建設當中，給考了雙百的同學買大紅花和獎狀，用來獎勵和鼓勵孩子的學習成績。給每位同學送一個檔案盒，積攢自己的成長檔案資料。孩子們的集體生日都是在教室里過的，我自己花錢給孩子們買生日蛋糕，集體演唱《班歌》和《生日歌》，同學們雙手合并閉上眼睛為大家祈禱祝福，說出自己的愿望！2010年6月1日（陽歷）我委托吳夢晗的家長買一箱蘋果送給班里同學以表慶祝，但家長始終沒有收錢，本著期盼學生健康成長的愿望，我也送給了吳夢晗一臺價值相同的口風琴，祝愿我們的孩子們人人能成為未來的音樂家。2011年6月 1號，今天我贈送給同學們每人一束向日葵花和大的自由夾一個，共花了598元，給同

學們過了個快樂的六一兒童節！給同學們統一買的夏季班服，為班里患有尿毒癥的張永飛同學進行了募捐，在張麗麗和吳朝霞兩位年級部主任的大力幫助與支持下，與部分領導、老師和同學們的積極參與，活動搞得非常成功。我當時捐贈了五百元，其中，班內同學陳心暉的家長廣東籍的陳偉忠先生捐款近千元，另外捐了部分新書，電視臺記者采訪時也正因陳經理工作忙碌沒能出面，這種無私奉獻的精神很值得大家學習。贈人玫瑰，手有余香，我也隨后贈送給陳心暉同學一臺價值200元的口風琴。并且我自費請市電視臺記者給拍的錄像進行了報道；帶動了社會的正能量。擔任班主任期間我天天堅持第一個到校，與值日生一起清掃衛生區，班級衛生成績六年來始終遙遙領先，課間操和班級文化評比成績每學期都是第一，放學的路隊每天都整整齊齊，師生創作的班歌《親如姐妹賽兄弟》成為逸夫小學參加省級課題的一大亮點。班內學生更是我們學校每次文藝活動的主要力量。我的部分工作事跡先后在《齊魯晚報》《渤海晨刊》《濱城教育報》《魅力濱城》等多家報紙刊登，2009年被評為逸夫小學優秀班主任、濱城區優秀輔導員。上的音樂課《校園里的小白楊》在山東省教育電視臺播出，在我的身邊和周圍起到了一定的積極深遠的教育推動作用。這也是局領導及社會對我工作成績的一種認可，大家的贊揚對我也正是一種鞭策。值得一提的是在2013年的六月到七月份，我托著受傷的右腳一瘸一拐的堅持上班，在上下樓時有些有愛心的孩子們扶著我去教室上課，心里感覺很溫暖。全校在學期評選的優秀班集體的四次中，我們六年級六班就得了三次，帶的班集體非常優秀。可為什么參加區

級的優秀班主任評選竟然會有這么大的難度？我們班的孩子們畢業是我人生中難忘的故事，去年暑假前我順利的送走了我帶了六年的孩子們，六月六號大家一起幸福的過完了最后一個集體生日。在七月一日孩子們在參加完在我校組織的原創歌曲的評選活動之后回到班里，與黨一天生日的我跟孩子們在一起暢所欲言，補辦了一個歡送儀式，也許是我們六年的情感被宇宙人都知道的緣故吧，那天的雨下的好大，而且還伴有冰雹，催得孩子們在很不情愿中揮淚告別……回家后我用了兩天一夜的時間把一至六年級積累的校園生活照和視頻拜托朋友做成了視頻，名字就叫《66號教室里的動人故事》，上傳到百度網和土豆網上，學生和家長們想我的時候就會打開看一看，這也是化解我想念孩子們的一個最有效的辦法。走在商場和街道上，遇見的家長和孩子們都拉著我的手親切的問這問那，連同我的朋友都說我的這個班主任工作干的太有滋味了，2013年暑假的八月份我從加拿大考察完返回學校后，又有幸接手了現在的這個一年級六班，原本聽起來是一件挺開心的事情，但是在上一個學期里天天都是在矛盾中度過的：新的班級情況比較復雜，看到班內那么多調皮的孩子滿校園里跑，不知道進教室上課，還有的在教室里能堅持聽幾分鐘的學生也以上廁所的理由跑到校園綠化帶的小樹林中逮螞蚱的了，要不就去大操場爬健身器材了，還有的每天哭著鬧著想媽媽的、最嚴重的還有一天一天的拉著媽媽的手哭著要讓媽媽進教室陪著聽課的孩子…。。還有的孩子在課本上亂畫或撕書玩，下課也不知道站隊，有的家長聽了孩子亂說的話就不假思索的對任課老師態度蠻橫，較多的擇校生，都是

因家長做生意忙顧不上的孩子，惹的任課老師在辦公室也對著我抱怨，說實在的開學的第一個月里，每天早上醒來，只要想起又要面對這58名陌生而又存在這么多問題的孩子們，心情就異常緊張。班里又出現了一名長腎炎的學生，另外還有一名愛驚厥的學生，不知道聽課，老師批評的語調稍微有點高了就會面色發黃、四肢冰涼、再嚴重的就口吐白沫……沒人知道我工作的心情，每天要處理太多瑣碎的事情，而且付出的辛苦與看到的效果反差又這么大，真想在家靜一靜，養一養。但是，我覺得其他的事可以等，就是班主任這個工作不能等，再說作為一名新黨員更應該經得起磨練，我希望這些孩子們能在我的表揚中學會自信；剛入學時，針對經常站錯隊的孩子們，我就自費給大家做了東隊西隊的彩色卡，家長們再也不用為接不著孩子而焦躁不安。用我的真摯喚起孩子心靈深處愛的聲音，為大家盡早的相互認識我自費給孩子們打印了立體的彩頁名字牌兒，同時也方便老師認識各位孩子們。終于班上的同學們確實有了較大的進步。不只是學習上的進步，我發現他們也真的懂事了。我又花了近三百塊錢把教室的四周墻壁裝飾了一下，把我們的原創歌曲《愿望》重新改編后貼上了墻，課間休息時間就和孩子們一起唱唱歌調整一下心情。

2014年的1月6號我為這批新的孩子們買了蛋糕過了個集體生日，孩子們很高興。

2014年1月我們師生創作的歌曲《愿望》獲得了市級優秀獎。2014年2月16號那天，楊校長在課間時間在操場上跟我說李潤民的姥姥和姥爺給學校送來了一封感謝信。

是啊，我們沒有豪言壯志，只是在孩子們的生活中需要我們奉獻時，我們就用愛心搭起橋梁，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的教育事業！感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我許多的關懷；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝我的學生，激發了我無窮的工作熱情。我堅信：三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

第三篇：逐夢三尺講臺 愛潤莘莘學子 香口中學青年教師李文龍典型事跡

逐夢三尺講臺愛潤莘莘學子中學青年教師龍典

型事跡

從小，我有一個夢想，那就是成為一名光榮的人名教師。兩年前，我懷揣著夢想，參加了全省2014年教師招聘考試，有幸被選拔錄用，從事了太陽底下最光輝的事業。“三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲”，這是我從教的信仰。

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰線上奮斗了兩個春秋；從一個懵懂的大學畢業生成長為一名教師，這其中，有過歡笑，有過淚水。當然，我的快速成長，離不開香口中學老師的教導，離不開語文組教師給我的指導，更離不開香口中學領導對我的栽培。這兩年里，我一直擔任初中語文教學；業余時間，我認真學習業務知識和新的教育理論，努力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中堅持以學生為中心，以教師為主導，嚴格要求學生，充分尊重學生，平等教學，因材施教。使學生學有所得，不斷提高。

一、愛崗敬業，默默奉獻

今年三月份，學校組織我校青年教師到六郎鄉梁家川教學點觀摩學習，我從那六位年輕的教師中學到了愛崗敬業，默默奉獻。他們的安貧樂道值得我學習，值得弘揚。自那以后，我發奮我也要做這樣的老師，以他們為榜樣，向他們致敬，在山區放飛自己的夢想，實現自己的人生價值。

在工作中，我時刻提醒自己，堅持做到勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的理念,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。工作中，對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。

二、以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。因此我經常自覺去聽課。只要自己沒課，我都會抽時間去聽優秀老師的講課，不斷學習，不斷提高。課余時間，有什么不懂的，教學上存在的疑惑，我都會去問我的導師，共同探討，一同解決。我還常常主動要求主講公開課，邀請導師和同學科老師參加聽評課，通過講課發現自己的不足之處；同時學習別人的長處，取長補短。講課后還一起評課，找出自己的不足。

“學高為師、身正為范”。我在心里經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我認為：治學先治

人，凡事德為先。每學期一開學，我會抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。

三、關愛學生，建立良好的師生關系

我從不放棄任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。前一段時間，在我們八

（三）班，出現了一部分十分調皮搗蛋的學生。作為八

（三）班的班主任，于是我深入了解這些調皮學生，我發現這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫黃先欽的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止，從此班上打架罵人的現象逐步減少了，班風班紀明顯好轉。

四、善于思考，勤于練筆

在搞好教育教學工作的同時，我還熱愛教育宣傳，兼任學校通訊員。課余時間，我充分主動學習，善于思考，勤于練筆。對學校開展的活動、教育教學過程中的思考等，我都整理成文字，配上圖片，反復琢磨修改，通過網絡向鄖西教育信息網、十堰教育信息網、湖北教育信息網等教育媒體發稿，既鍛煉了自己的文字寫作水平，也推介宣傳了香口教育形象。兩年來，先后有200多篇稿件在省、市、縣級教育宣傳媒體發表，獲得了領導的肯定和同事們的褒獎。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為自己喜愛的事業奮斗終生。