第一篇：看《青春足跡》觀后感

看《青春足跡》觀后感

今年是中國共產主義青年團成立90周年。90年來，一代又一代青年在黨的領導下，積極投身中國革命建設和改革的偉大事業，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。如今在吉林油田二次創業偉大進程中，我有幸觀看了《青春足跡》，看后心里久久無法平靜。影片中那一個個鮮活的生命，那一幅幅動人的畫面，展現出一代又一代年輕人對人生不息的追求，對理想熾烈的向往。讓我怎能不為之感動？不為之振奮？

奧斯特洛夫斯基曾經說過:“人的一生有兩種生存方式，一種是腐朽，一種是燃燒。我不愿腐朽，我希望能愿燃燒起來!”做為一名普通的石油工人，雖然我不能做出轟轟烈烈的事跡，但我愿在自己平凡的崗位上，克盡職守，愛崗敬業，為吉林油田的發展盡一份微薄之力。

人的一生在每一個成長的階段都會或多或少地受到他人的影響，有時某一個人的影響甚至能改變他未來的人生道路。因為青春是一個人一生中最重要的轉折，影片中每一個年代青年人都用青春的信念和情懷支撐了一片屬于自己的天空。他們用自己的行動引導青年服務社會，服務人民。他們在傳承中發展，在成長中進步，在平凡中蘊含著偉大。哪里有需要，哪里就有志愿者的身影；哪里有險情，哪里就有志愿者提供幫助。特別是在四川汶川特大地震災害發生后，廣大青年志愿者積極響應黨中央的號召，奔赴抗震救災第一線。充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，急災區人民之所急，解災區人民之所難，不畏艱難困苦，不顧個人安危，為災區提供幫助和咨詢。為抗震救災和災區人民作出了實實在在的貢獻。以實際行動展示了中國志愿者的高尚情懷。

歲月被時光悄悄地掩埋，然而當我們用心去聆聽和感受這久遠的記憶時，我們仿佛置身其中，真真切切感受到那朝氣蓬勃的青春，那充滿活力的歲月??他們用數不清的汗水和心血，唱響了自己無悔的青春，讓希望在這里升起。通過宣傳和教育，強化了青少年的思想引領，為無數青年的立志成才樹立了一面光輝的旗幟。

青春，多么美好的字眼！青春，多么溫馨的記憶！當我們從青春的舞臺上走過，又該留下點什么呢？吉林油田，一個發展中的企業，一個我從小就向往的地方，如今，我就站在這片土地上工作、生活。沒有嘗試過，就不會有收獲。為了早日實現“681” 的工作目標、為了建設千萬噸油氣田、為了創造美好的新生活，我一定會以影片中的人物為榜樣，以高昂的工作熱情積極地投身到這項偉大的事業中去。

多年以后讓她成為一段美好的回憶，那將是一個多么不一樣的世界啊！（作者系吉林油田扶余采油廠員工）

第二篇：青春的足跡

青春的足跡

————————武昌區積玉橋街沙湖新村社區“青春遍訪”活動總結。青年人是未來的希望，是潮流的方向，他們是時代驕子，他們當風華正茂，可能每個人的人生軌跡會有所出入，或者是宏圖初展，或者是年少折翅，無論怎樣這些都是我們身邊可以用來關注和借鑒的身影。值此團市委廣泛號召開展相關的“青春遍訪”活動以來，更是賦予了我們這種交流和促進的機會。社區也是高度重視這項工作，自活動在社區范圍內實施以來，社區團支部在社區黨支部和行政的大力支持和積極配合之下，結合本社區的實際情況，對于具體的工作內容和環節作出了一系列細心周到的部署，并且組織專人進行了深入的實地調研和走訪。在保持良好的實踐過程的同時，我們也注重團情日志的記載和充實，讓充分使用文字的形式把此次的“青春邊防”活動的經歷轉變成一種精神財富和歷史佐證，為將來社區以及團支部的工作打下堅實的基礎、形成有力的參考。

在活動的具體實施方面，我們綜合秉承普遍性和典型性的基本原則，通過實地的走訪，分別對于社區克麗緹娜美容院的青年農民工蔡婷婷、郭林日用品商店的青年創業者郭林、身患殘疾的弱勢青年代表陳浩三個代表性人物進行了深入的結交和幫扶。通過日常工作之中對于他們的了解和溝通，在他們思想上出現波動的時候，給予他們最大的鼓勵和安慰；在他們物質上面有所缺乏的時候，提供最大程度的補助和救濟。使得他們對于整個“青春邊防”活動也有了一個全新的認識，對于社區團組織的工作也有了更多的了解和肯定。

“青春遍訪”活動是一項深入到身邊年輕人心中的溫馨工程。他們或者是同齡人中間的佼佼者，或者是同齡人中間的不幸者，可是他們又無一例外的成為了這項工程之中的被造訪者、受益者，這是對于他們一次美好的經歷，也是對于團組織工作中的一份寶貴的經驗，這樣的嚴謹務實、真誠同行讓我們對于未來的工作方向有了進一步的明確，而且對于我們是一種很好的借鑒和鞭策，催促我們在對于社區青年人的工作方面要不斷有新的要求、新的路子，以此滿足他們更加廣泛的需要。

第三篇：青春的足跡

青春的足跡

青春是一個青澀、單純、敢作敢為的時期，我們渴望愛情，向往愛情，女孩夢中有白馬王子，男孩子心中有白雪公主。這時的愛情是純真的，不加任何修飾都能感人肺腑，令人生死相許；青春是一個昂貴的時期，它允許你犯錯誤，允許你叛逆、執著，允許你不顧一切，每個人都可以為了自己的夢想拼搏、努力；當然青春也是一個成熟的時期，如同黎明前那似明似暗的黑夜一般，讓人期盼，不可抗拒，我們渴望成長，盼望成熟，努力擺脫現實的束縛，如風箏一般拼命掙脫繩子的羈絆，想要飛翔在更加廣闊的天空，但它不知道不是每一天都是適合飛翔的，也不是每一片天空都是那么包容的，當它碰了壁，失去方向的時候，它會懷念那片曾經羈絆它、并不自由的天空，因為沒有絕對的自由。青春的自由不是想干什么就干什么，也不是想不干什么就不干什么，而是想不干什么的時候，還可以去選擇。青春是一個充滿回憶的七彩瓶，當我們空閑下來的時候，當朋友相聚，親人離別，工作遇挫，感情不順時，青春的歲月會成為我們心靈的雞湯。

有苦、有樂，有愛、又恨，有得、有失，這些元素構成了我們不羈的青春歲月，不管如何，青春的色彩是絢麗的，可能生活這本教科書，教育人的方式就是這樣的，沒有痛苦的成長就如沒有經過淬煉的鋼鐵，經不起時間和實踐的考驗，感謝青春，感謝生活，一路走來，青春的腳步漸行漸遠，暮然回首，青春的足跡已銘刻在歲月的盡頭。。。。。

第四篇：主題班會觀后感：青春的足跡,永遠的回憶

主題班會觀后感：青春的足跡，永遠的回憶

主題班會觀后感：青春的足跡，永遠的回憶

今天真的是個難忘的日子，我有幸應邀參加了我所任課班級召開的主題班會，主題是“學習與生活·青春的足跡”。孩子們非常重視，精心布置了場景，準備了道具，做了同步幻燈片，里面有同學們的照片做背景……

三個主持人都是非常活潑的孩子——率性的梁世鑫、幽默的溫雅琪、單純的單小航。他們都精心準備了各自的臺詞，很符合各自的性格特點。

班會進行過程中，有的講學習，有的講生活，最有趣的是中間穿插的各類

型的才藝表演。最可愛的是幾名同學演的小品《唐伯虎點秋香》，而其中最最有趣的是角色的客串，男同學劉偉飾演大膽熱情、迷人性感的秋香；女同學溫雅琪飾演寬容大度的唐伯虎，梁世鑫飾演重色欺友的祝枝山。最讓人捧腹的是既害羞又大方的劉偉，那叫一個有才！那柔媚的聲音、那夸張的造型和那嫵媚的動作簡直了！讓我們笑破了肚皮，真的是前仰后合，欲罷不能！我們暫且拋開歷史的真實，單看孩子們的創意和表演就足夠讓我們拍手稱贊！還有憂郁王子盧靖元的動情歌曲，冷峻王子車明澤的保鏢行動，大姐大女掰腕冠軍張雪的風采，“久哥”的展示，女住宿生的“千手觀音”的表演……真的是好“戲”頻出，精彩紛呈！

印象很深的還有最后三位主持人的總結語，寫的都那么真摯，優美，感人！再一次欣賞到了孩子們的才能。大屏幕伴隨著音樂播放著每個同學的生活照片，不同的姿勢，不同的神態，不同 的動作，隨畫面同步進行的是或可愛或調侃或俏皮的說明語和他們彼此和諧無間的默契、交流、合作……我再一次感到了孩子們的聰明活潑和團結友愛！生活在這樣的班集體，是每個孩子的幸運；與這樣的孩子們共同學習，是我這個老師的幸運！想想曾經發生的不快又算得了什么！他們畢竟是孩子，我們不能總以大人的眼光去看待他們，以成人的標準去苛求他們。只要他們的本質是好的，只要他們沒有惡意，偶爾犯點錯誤也是可以原諒的。看待他們如能像看待自己的孩子一樣，就會少許多煩惱，多許多歡樂！

一年多的相處，我與他們可以說達到了一定程度的和諧。他們喜歡我，我也喜歡他們，而且是越來越喜歡！他們中有老實的孩子，有活潑的孩子，有調皮的孩子；有認學的孩子，有厭學的孩子；有話多的孩子，有沉默的孩子……但都是可愛的孩子！每一個都那么可愛！孩子們，我很想真心地對你們說：二年

十四班的同學們，我愛你們！希望我能一直跟你們走過高三，走過這段青蔥歲月！

通過這次班會，我更深切地感到：以一顆和善的心待學生，收獲的是友善；以一顆寬容的心對學生，收獲的是寬慰；以一顆博愛的心愛學生，收獲的是真愛！同時我也體會到環境對一個人的影響。生活在這樣的班集體，極有“個性”的孩子也會被大家的愛感化，融化，同化，成為和諧大家庭中的可愛一員！

沒有遺憾的人生就是完美的人生！在人生的每個階段，都會留下難以忘懷的人和事，不論是歡樂的還是悲傷的；高中階段是人生非常重要的階段，是人生觀形成的階段，同時也是感情最真摯、最透明、最長久的階段，少有世俗的介入，少有雜質的糅合。我相信這段時期的友誼會一直伴隨他們走過今生。希望同學們在這次班會中收獲的不僅是輕松、快樂，更重要的是收獲它的主旨精神：認真地學習，和諧地相處，無悔地

生活！

愿同學們都能珍惜這段非常珍貴的學習階段，珍惜這段非常純真的交友時期。愿這段生活會留給同學們永遠的美好的無憾無悔的回憶！

第五篇：《記下青春的足跡》

留住青春的足跡

班級檔案在推進“班級自主發展”和“德育課程化”中作用探索與思考

五三中學 張艷

我們國家對學校德育向來非常重視，“德育為先”是各個部門、學校都掛在門面上的話，但在實踐中常常流于“嘴上說起來重要，實施環節上次要，一忙起來都不要”的尷尬。我們有專門的德育課，還有課外活動、社會實踐、團隊活動等等，但由于種種原因，在現實生活中，它常常成為“軟”任務，容易落空或流于形式。因此，我們一直在思考如何讓德育更加有效，讓德育像課程一樣更加規范。

五三是一所普通完中，七個年級的學生從預備到高三，從少年走向青年。花季、雨季，青春期、叛逆期，人生觀與價值觀的形成，可以說中學階段的每一步對人的一生都至關重要。過去，我們沒有少做這方面的工作，但總的感覺是：零打碎敲，很難形成一個整體。平時一些好的做法，也很難重復。為此，我們一直在思考，如何通過規范化、程序化的途徑，將一系列的活動形成一個“課程”。2005年，借新區委托我們舉辦“十八歲成人儀式”的機會，我們開始了嘗試。“邁好青春每一步”的德育課程于是應運而生。

這一“德育課程”包含了：預備年級換戴大號紅領巾；初一年級新團員入團儀式；初二年級告別金色童年，邁好青春第一步十四歲生日活動；初三年級換戴隊標志儀式；高一年級志愿者宣誓儀式；高二年級身份證頒發儀式；高三年級十八歲成人儀式等系列活動。“邁好青春每一步”，已經不再是初二的“十四歲集體生日”、高三的“十八歲成人儀式”，而是要求從學生們12歲踏進五三校門開始，通過一系列的活動，引導他們品味從幼稚走向成熟的味道，逐步引發他們對青春的思索，養成積極的生命價值觀和對未來生活的美好憧憬。我們將這門課程貫穿于各年級的整個學年，使五三學子能在青春成長的每一個季節收獲成長的感悟。

但是，我們也意識到，如果僅僅是“課程設計”上注意“邁好青春每一步”，而不在課程實施的形式上有所改變，效果也不會太好。因為經驗告訴我們，學生德育認知與行為水平的提高，取決于他們在參與德育過程中主體能動性發揮的程度。我們所設計的“邁好青春每一步”，“邁步”的，不是老師、不是家長，而是學生自己。離開了學生的主動積極參與，它的效果是有限的。

那么，怎么才能讓學生真正參與進來呢？

第五份材料是主題班會教案。在一學年中，要求選取一份能體現本班發展設計的主題班會。

第六份材料是班級榮譽。一學年中，無論是班級個人還是集體所獲得的各項榮譽。第七份必放材料是班級相冊。這是最直觀也是最能記錄班級發展痕跡的一份材料。除了這些，還有一份就是每個班級的特色材料，這由班級自行決定。一年下來，我們看到師生們都以較高的熱情投入到這項工作中來，同學們成長的足跡清晰再現，德育課程化的步伐穩步邁開。

一年下來，我們體會到：通過班級檔案管理，使班集體與每一個學生都積極投入到班級的建設和發展中來，班級管理過程，真正成為學生集體的自我管理過程，更能表現學生主體價值，鍛煉多種能力，成為他們進行自我教育和創造的舞臺。

在實踐中我們也感到有些不盡如人意：我們原來以為七份必選材料之外的特色項目應該是每個班級最出彩，最有特色的一塊內容。但是，也許與我們對班級的考核有關，我們發現班級的特色活動還開展得不豐富，真正個性化的班級特色還沒有展現，班級師生在這一塊上的潛力還有待進一步發揮。

成才先成人，德育對于人一生發展的重要性無須贅述，我們有理由相信，通過不懈的努力，我們可以做得更好。