第一篇：愛心成就未來

愛心成就未來

前不久看到CCTV《新聞會客廳》欄目有關《中國慈善十年》的一組數據顯示：據不完全統計，2003年美國人捐贈2410億美元給慈善公益機構，人均善款460美元（合人民幣3818元），占當年人均GDP的2.17%。而中國目前的善款只占GDP的0.05%。2002年人均善款0.92元，占當年人均GDP的0.012%。中華慈善總會統計，每年的捐贈大約75%來自國外，15%來自中國的富人，10%來自平民百姓。后來我又通過網絡了解到，我國有99%的企業從來沒有參與過捐贈。根據上海市慈善基金會的一項調查顯示，上海“有99%的企業家不知道到哪兒捐款。”世界首富的微軟公司的總裁比爾·蓋茨，他在2001年到2004年間，一共捐出了230億美元，相當于他凈資產的54%。但是據《福布斯》雜志第一次公布的“2004年中國慈善榜”中，人們發現，中國富豪們的捐贈只不過是其資產總額的百分之幾而已。而且，2004年被《福布斯》評出的那100位中國富豪，有七成干脆就沒有在這次的慈善榜中出現。

作為一名中學生，看到身邊一個個同學因貧輟學，同時也看到同學們收集礦泉水瓶、可樂罐等來幫助哪些還在學校苦苦掙扎的貧困生，有的甚至于拿出了自己不多的零花錢??，我想自古以來中國都是一個禮儀之邦，互幫互助是中華民族的傳統美德。“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字公民基本道德規范已被人們所熟知。不知家鄉人是如何實踐這些基本道德規范的？他們對“獻愛心”活動有什么看法？

在同學們的幫助，政治老師的指導下，我對我們砌坑村村民的“獻愛心”活動中的表現和看法，調查了50位村民，調查結果表明，對“獻愛心”活動無所謂的占30%，認為這是有錢人的事的占35%，有75%的村民從來都沒有參與過類似活動，在有參與獻愛心活動的村民中，有近82%的人認為有人組織這種活動，不捐些錢“面子過不去”，有95%的人對“你的家人或親朋好友把紅白喜事大操大辦的錢捐獻出來”的做法表示反對。認為獻愛心活動主要要獻給沒有錢上學的人占40%，家庭困難的人18%，殘疾人占40%，只有2%的人愿意把錢捐給路上的乞丐。

以上調查不禁使我想到——當晉江的經濟進一步走向輝煌，當我們家庭生活、經濟狀況日益提高時，“文化”小康為什么離我們越來越遠？我們村民的“愛心”到哪兒去了？當國家正在大力倡導互幫互助的中華民族傳統美德時，當社會正在弘揚公民基本道德規范時，我們村民的那顆“愛心”怎么啦？面對現狀，我們的“愛心”行動到底能夠走多遠？

據晉江市民政局的調查顯示，到2003年全市受保障對象5209戶，13544人，占全市總人口的1.33%，有殘疾人5萬人，貧困學生1.8萬人加上其他特殊困難者和老弱病等有近20萬貧困人口。同時晉江市也有一個過億元的慈善基金的慈善總會，但是沒想到村民的“愛心”意識卻如此可憐。我認為村民的“愛心”意識不強的主要原因如下：

第一，政府和社會只注重向大企業家、海外華僑等募捐，而忽視了對廣大群眾的宣傳。我國來自個人的捐贈不到20%，大部分來自企事業單位。這次調查中有73%的村民不知道晉江市有一個慈善總會，更別說向它捐過錢了。慈善意識普及率低，慈善活動開展不多，慈善事業宣傳力度不夠，使得慈善組織、慈善理念和慈善行動難以深入人心。并且當前在開展慈善捐助活動時，變相的攤派普遍存在，公眾很反感。有的捐款人反而受到別人的嘲笑。

第二，有些慈善機構在管理上存在漏洞，總是同政府行為有千絲萬縷的關系，善款使用的隨意性很大，缺少透明度，使人們同當前的貪污、腐敗聯系到一起來，缺少捐款的積極性。例如，曾經有香港媒體發表文章說希望工程存在善款被挪用，隨意進行投資造成大筆虧空的情況，影響很壞。總有捐款人說：“不知道我這錢又捐到哪兒去了？有多少能給那些真正受到幫助的人？”

第三，法律法規不健全。我國目前還沒有專門的“慈善事業促進法”，沒有專門的法規條款和行政文件，慈善公益組織的財務制度、募捐善款、救助項目、管理措施等都缺乏相應的法規依據，這也使得民間愛心行為、愛心意識難以壯大和提高。再加上慈善理念沒有深入人心，大部分民眾還未形成捐款捐物、扶助弱勢群體的慈善意識。

針對以上具體問題，要搞好“愛心”活動，培養慈善意識，我認為必須做到以下幾點：

第一，“愛心”活動要想深入、持久地開展下去，要想后繼有人，必須在向企業家、華僑宣傳的同時，也要向普通群眾宣傳。不要一切向“錢”看，這樣才能進一步培養更多人的慈善意識和“愛心”行為，也更能使企業家、華僑的慈善行為得到更多群眾的支持和贊揚，這樣做有利于構建和諧社會，走共同富裕的道路。

第二，要多開展一些一幫多、一幫

一、多幫一的幫扶助困活動。由政府或慈善機構出面收集需要幫扶者，利用媒體向廣大群眾宣傳，然后有經濟能力又有“愛心”的人，可以一幫多或一幫一，經濟能力一般又有“愛心”的人，可以采取多幫一的形式。這樣能進一步培養廣大群眾的“愛心”意識，募捐人更有成就感，同時善款的使用更加透明，從而促使更多的人加入到獻愛心活動中來。

第三，要多宣傳象“愛心大使”叢飛一樣的先進事跡、模范人物，給廣大群眾樹立榜樣。（注：作為著名歌手的叢飛，他每次出場費達到萬元以上，10年中，他幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區的學生、孤兒和殘疾人。為改變更多貧困學生的命運，叢飛還先后二十多次赴貴州、湖南、四川、山東等貧困地區舉行慈善義演，參加義工8年，他為社會義務服務的時間長達3600小時。累計捐款捐物300多萬元，資助捐助失學兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，竟然連為自己看病的錢都拿不出來。）這樣也必將激勵著更多的人向他學習。

第四，在制度上應該進一步優惠。連美國波士頓大學美國史研究專家彼得·羅格也說“美國的慈善事業并不完全是純粹為了公益，它不但是回報社會、體現善心、樹立公眾形象的一條重要途徑，而且也是合理避稅的一種方法。”而目前我國法律規定，如果企業捐贈款物的金額超過企業當年稅前利潤的3%，超額部分仍需繳納企業所得稅。如此一來，要捐1000萬元的話，他還得拿330萬的稅。“好心得不到好報”，必然抑制企業捐贈積極性。

第五，要健全法律法規，早日出臺“慈善事業促進法”，使“愛心”活動法律化，善款使用、救助項目和管理措施透明化，走上“依法行善”的軌道上來，同時也能減少貪污、腐敗現象的發生，促使更多的人加入到獻愛心活動中來。例如，美國擁有相對比較完善的基金管理制度，從立法、政府管理、公共服務、社會監督到內部運作都比較成熟，這就使得捐款的企業和個人可以放心地將錢交給這些組織，并且信任接受捐款的慈善機構能把他們的錢真正用于他們所關注的事業上。

總之，只要健全體制和法律，在全社會全面的、多角度的大力宣傳，我們的“愛心”行動才能不懈地走下去，才能有效提高人們的思想道德水平，才能真正把社會生活的各個方面都納入依法治國的軌道上來。

愛心成就未來！伸出你的手，伸出我的手，伸出大家的手，讓我們在共建和諧社會的道路上走的更遠、更健康。灑下了深情，才能收獲醉人的甜蜜。——行動吧！把你的這一顆熾熱的心交給另一顆需要安慰的心。——歡呼吧！“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

附：關于“獻愛心“活動的調查問卷（見后）

關于“獻愛心”活動的調查問卷

2005年6月

1、你對“獻愛心”活動的態度是（）

A、無所謂

B、這是有錢人的事

C、我支持這種行為

D、我反對這種行為

2、你認為“獻愛心”活動主要要獻給（）

A、沒有錢上學的人

B、家庭困難的人

C、路上的乞丐

D、殘疾人

3、晉江市有一個晉江慈善總會，你知道嗎？（）A、不知道

B、知道

C、有聽說過

4、你的家人或親朋好友把紅白喜事大操大辦的錢捐獻出來，你會（）A、反對

B、支持

C、認為這很無聊

D、無所謂

E、他們是為了名聲

5、你有沒有參加過“獻愛心”活動？（）A、從來沒有過

B、有一兩次

C、經常參與

6、你記憶中曾經最大的一筆捐贈是多少元？（或物品相當于多少元？）（）A、50元以內

B、50——100元

C、101——200元

D、200元以上

7、大慈善家、美國鋼鐵大王卡耐基說：“在巨富中死去是一種恥辱。”你認為（）A、他是個瘋子

B、反對這種觀點

C、我支持這種觀點

8、你是通過什么渠道捐贈的？（）

A、慈善機構

B、學校

C、村委會

D、新聞媒體

9、你認為目前的慈善機構（）

A、與貪污、腐敗聯系在一起

B、沒必要存在C、整體是好的D、存在一些問題，但是有很大的積極作用

E、應加強宣傳

10、你在以后會不會也一直支持愛心事業.（）A、無所謂

B、會支持

C、不會支持

第二篇：班主任心得：愛心成就未來

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業后，我便分配到了這所學校。在這所學校工作已經13個年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎

作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”一定要以“愛”為先導培養高素質的學生。由于高素質的人群是以愛來溝通情感的。愛學生像對待自己子女一樣往庇護他們，要落實到平時細微的工作中，還記得08級三班的學生剛進校的時候，學生要軍訓，玄月份還是比較炎熱的，學生由于不留意飲食衛生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現了這種情況時，我把他們送到醫院，醫生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應學生出錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心拯救誤進歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預備，許其再犯重犯。同時，還要根據每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學他的特點是：頑皮好動，和同學經常打鬧，有時還搞“小破壞”，給同學放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進行教育，我最大的希看就是他能團結同學，熱愛班級，能全面發展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團結同學這方面努力，不辜負您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關愛學生，班級工作不可能干不好。

（二）培養學生良好的習慣是班主任工作的重點

自習紀律我主要抓了午休自習紀律和下午第四節的紀律。午休時我們班已形成了一項口頭規定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節也同樣有值日班長具體負責我經常在最后十分鐘時到教室轉一圈，看看有無不守紀律的“調皮鬼”，效果還不錯。

學生的用眼衛生一直以來是學生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛生值日班長具體負責，學生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強班干部的培養

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別456戰歌網是在工作出現失誤的時候。（班主任

www.tmdps.cn）對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

在這種集體榮譽至上的團結的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續兩年級部前兩名，拔河比賽連續冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學校參加鋼城區籃球比賽等。

（四）關心熱愛后進生，是班主任義不容辭的責任

后進生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發現。他們也有優點和優點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應該留意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們發揮自己的優點，以自身的優點逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強進步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學習能力比較差的同學，但是同學們經常反應朱文濤幫助同學們維修板凳了，趙方豪為同學幫助同學們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調動了他們的積極性，期末朱文濤實現了三門作業突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深進細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯系

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學年來，我堅持和家長電話聯系，把學生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經常在家上網的現象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學生談心交流，給他們講父母的艱辛，學生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰的學習成績都有較快的進步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結，找出工作中存在的題目，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。我現在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進步自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

夏日大營救

時光如流水，一往不復回。轉眼之間我已經是一名初三的中學生了。這8的求學路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業的，后來改教生物。她上課認真負責，對待學生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點來教育我們，在她的帶領下我們班級已長大為全校的優秀班集體，不但學習成績優秀，而且衛生紀律都在學校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關心我們班的學生，班里的同學不管有什么特殊情況，她第一時間會準時出現在班里，記不清楚多少次她帶著學生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當領唱，同學們都愛聽她給我們唱歌。舉行運動會時她和我們一起在操場上練習，她不愧是體育專業出身的，有了她的指導我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學時她和我們一起走出教試冬直到學生離開時她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經歷了一次生與死的的考驗中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護著我們42棵小樹苗茁壯長大。

直到在醫院輸液時，醫生給扎針，我才逐漸恢復了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現在要不吃塊巧克力吧！”我點了點頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了。”滿屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！

第三篇：愛心傳遞夢想知識成就未來

愛心傳遞夢想知識成就未來

——-學生代表在圖書捐贈儀式上的發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們:

大家好！

今天我很榮幸能代表學校700余名同學向關心我們的各級領導們真誠的說一聲:謝謝。

“博覽群書”是我們每個農村兒童發自內心的呼喚。對我們這些農村兒童而言，一張平穩的課桌，就能讓我們放飛夢想；擁有讀不完的好書，更是我們朝思暮想的天堂。

小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋養，我們的成長更是離不開熱心人士的相幫。在六一兒童節即將來臨之際，三明市政協、民建三明市委員會的叔叔、阿姨們給我們送來了嶄新的圖書，這是最好的節日禮物，它如同寒冷冬天里的暖陽，溫暖著我們每個人的心房，此時，我們突然有這么一種感覺，剛才手捧的不僅是一本本書，它更像是時代的接力棒，是能點燃社會主義事業燦爛明天的熊熊火炬！叔叔阿姨們，請你們相信，我們一定不會辜負你們的期望，一定會在領導和老師的教誨下，努力學習，奮發向上，長大后像你們一樣成為祖國的棟梁。

青山有了綠水的相伴，才顯得更加靈秀；天空有了白云的映襯，才顯得更加蔚藍，石壁中心學校的明天，因為有了你們的支持而更加輝煌、燦爛。

叔叔阿姨們，你們用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵；你們用偉大的行動，帶給了我們拼搏的船槳；你們用心靈的清泉，潤育著我們遙遠的夢想，在我們心里，你們勝過世上任何偶像，你們就是經久不衰的歌謠，點燃我們心中的希望。

此時此刻，千言萬語，難以訴說你們關注教育的情懷，萬語千言，難以抒發我們全校師生對你們的無限感激。請允許我再一次代表石壁中心學校的全體隊員向各位領導真誠的說一聲：謝謝，謝謝你們！

第四篇：用愛心成就學生的未來

用愛心成就學生的未來

一路走來一路歌，眨眼間，自己在教育這片天地里已經走過了十四個年頭。經過十四年的拼搏，我慢慢地融入了教育這份事業，融入了孩子們的成長歷程中，慢慢體會到了“太陽底下最光輝的事業”這句話的真諦，深深地懂得了教育是一份愛的事業。

記得去年指教的班級里有一名叫王小娟的學生。剛分班的時候一看成績，我就想：這絕對是一個不太用老師操心的學生。可是隨著時間的推移，我發現她的英語作業幾乎天天不做。為此我很是苦惱，時常問自己：“是不是我的教學方法或者班級管理方式出了問題，不適合對她的教育，以至于使原本學習成績那么優秀的一個同學失去了學習興趣？”出于這種考慮，我找她談了幾次話，很委婉的語氣。可是她當面說的很好，但作業依然不做。考慮到一年后的中考，我很為她著急。月考成績一出，我發現她的成績一落千丈，為此我很是自責。因此就去找其他任課教師商量對策。一去跟其他老師說起王小娟的學習，我才發現，原來我一直在犯著一個嚴重的錯誤——她并不是不適應我的管理，不只是英語作業不做，其他各科作業幾乎都不做！

了解到這種情況之后，我又氣又恨，但我沒直接找王小娟而是接著撥通了她母親的電話，把王小娟的情況跟她一一做了匯報。從她母親那里我了解到，她幾乎天天晚上玩游戲，周末趴在網上直到深夜。此時我才恍然大悟，原來她是上網成癮了。我首先對她母親的管理方式進行了指正，然后我跟她母親商量把她的電腦打包封起來，并讓她母親告訴她那是我的要求，同時讓她母親在家里嚴格監督、管理好她的學習和作業問題。隨后，我找到她對她進行了嚴厲的批評，并且把我和她母親的約定告訴了她。當時她聽了我的話之后用怨恨的目光看著我，很不喜歡我的處理方式。在經過我循循善誘的引導下，她答應以后好好學習。在此之后的很長一段時間里，我不時地和她母親進行著溝通與交流，不時地和她進行著溝通，對她進行著引導與鼓勵。在我、她還有她母親的共同努力下，年底考試的時候，她的學習基本回到了分班時的水平，中考時，以班級第三的成績進入了高中。這期間，她一次都沒上過網。

今年我所指教的班級里有一個單親的孩子叫宮府成。

“老師，謝謝您！如果不是您當時的嚴厲批評、嚴格要求，就沒有我的今天。”

“老師，您真好！遇到像您這樣的老師是我們的福氣！有了您的教育和對我們無微不至的關懷，我都想成為像您那樣的老師了！”

“老師，您不用那么累，一定要注意身體！”

“老師，節日快樂！離開您的身邊才發現您當時所說的一切、所做的一切，都是為了我好，老師，我知道當時我錯了，在這里我深深地謝謝您對我的教育，也衷心地祝您快樂！??”

“春節快樂，老師!我好想您！”

我的手機上或者QQ上不時地總會收到已經步入高中的孩子們的來信，他們大休的時候也會有孩子來到我的身邊找我聊天，告訴我他們高中生活的苦和樂。每每看到他們發來的文字，看到他們純真的笑臉，我感到自己所有的苦和累都找到了歸宿，內心感到熱乎乎的。

教育是一份愛的事業。孩子們都是懂事的，當我們用心去付出、去呵護孩子們的成長的時候，他們會感覺到我們對他們的好、對他們的愛，他們會用他們的行動來回報我們。當他們踏上社會的時候，他們會用自己收獲到的知識和愛去創造自己的生活，創造社會財富。如果說學生是幼苗，那么我們就是培育他們成才的植樹人；如果說學生是花朵，那么我們就是辛勤的園丁；如果說學生是追夢人，那么我們就是他們的引路人。作為老師，我愿意用我最真摯的愛為他們的成長保駕護航！

俗話說：“贈人玫瑰，手有余香。”我愿意用我充滿愛的雙手打造一個花的海洋。

第五篇：班主任心得：愛心成就未來-班主任工作心得

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業后，我便分配到了這所學校。在這所學校工作已經13個年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎

作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”一定要以“愛”為先導培養高素質的學生。由于高素質的人群是以愛來溝通情感的。愛學生像對待自己子女一樣往庇護他們，要落實到平時細微的工作中，還記得08級三班的學生剛進校的時候，學生要軍訓，玄月份還是比較炎熱的，學生由于不留意飲食衛生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現了這種情況時，我把他們送到醫院，醫生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應學生出錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心拯救誤進歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預備，許其再犯重犯。同時，還要根據每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學他的特點是：頑皮好動，和同學經常打鬧，有時還搞“小破壞”，給同學放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進行教育，我最大的希看就是他能團結同學，熱愛班級，能全面發展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團結同學這方面努力，不辜負您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關愛學生，班級工作不可能干不好。

（二）培養學生良好的習慣是班主任工作的重點

格林的《教育就是培養習慣》是這樣說的：良好的習慣是成功的一半，好習慣催人奮進，壞習慣使人墮落，成也習慣，敗也習慣。所以班主任工作的重點，我以為是在培養教育學生良好習慣上。作為一個班級衛生紀律是班級的門面，而衛生題目又是難持之以恒的。針對這種題目，我們班采取的是班主任抽查，衛生值日班長負責，小組長帶領組員打掃的具體辦法。我的抽查是不定期的。有可能是上午大課間，也可能是下午大課間。通過這種制度的執行，我們班每學期得到的活動紅旗是最多的。所以，在2010年11月份我們班被評為鋼城區優秀團支部。我在2010年被評為鋼城區優秀班主任。

自習紀律我主要抓了午休自習紀律和下午第四節的紀律。午休時我們班已形成了一項口頭規定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節也同樣有值日班長具體負責我經常在最后十分鐘時到教室轉一圈，看看有無不守紀律的“調皮鬼”，效果還不錯。

學生的用眼衛生一直以來是學生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛生值日班長具體負責，學生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強班干部的培養

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別456戰歌網是在工作出現失誤的時候。（班主任）對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

在這種集體榮譽至上的團結的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續兩年級部前兩名，拔河比賽連續冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學校參加鋼城區籃球比賽等。

（四）關心熱愛后進生，是班主任義不容辭的責任

后進生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發現。他們也有優點和優點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應該留意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們發揮自己的優點，以自身的優點逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強進步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學習能力比較差的同學，但是同學們經常反應朱文濤幫助同學們維修板凳了，趙方豪為同學幫助同學們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調動了他們的積極性，期末朱文濤實現了三門作業突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深進細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯系

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學年來，我堅持和家長電話聯系，把學生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經常在家上網的現象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學生談心交流，給他們講父母的艱辛，學生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰的學習成績都有較快的進步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結，找出工作中存在的題目，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。我現在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進步自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

夏日大營救

時光如流水，一往不復回。轉眼之間我已經是一名初三的中學生了。這8的求學路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業的，后來改教生物。她上課認真負責，對待學生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點來教育我們，在她的帶領下我們班級已長大為全校的優秀班集體，不但學習成績優秀，而且衛生紀律都在學校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關心我們班的學生，班里的同學不管有什么特殊情況，她第一時間會準時出現在班里，記不清楚多少次她帶著學生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當領唱，同學們都愛聽她給我們唱歌。舉行運動會時她和我們一起在操場上練習，她不愧是體育專業出身的，有了她的指導我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學時她和我們一起走出教試冬直到學生離開時她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經歷了一次生與死的的考驗中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護著我們42棵小樹苗茁壯長大。

還記得2010年的6月21號，那天正好是夏至。下午第二節課是我們班的體育課，內容是100米快速跑的測試。我在男生組的測試中跑了冠軍，之后同學們就自由活動了。下課后，我感覺頭暈的難受，并且伴有嘔吐，胃里特難受，渾身沒有一點力氣，于是我就在桌子上趴下了。不一會王老師就來到了我身邊，后來聽說是方程往報告了老師。她在一旁關心的問：“怎么了田茂學？中午飯吃的分歧適嗎？你覺得餓嗎？還能堅持住嗎？”她一連串的問話，我只回答了一句：“能堅持”王老師又關心的說：“要不我往給你些巧克力吧！”說完她就走了。后來聽同學們說老師接來了熱水，并拿了我最喜歡吃的巧克力，可是我的身體軟的像棉花一樣，之后的事情我就不太清楚了。直到我從衛生院回到教室后，我班的講故事大王王陽給我講：“你可不知道，當時班主任急的都快哭了，我們大家可能覺得你很熱，就和班主任把你徃外架，想讓你到外邊涼快一下，呼吸呼吸新鮮的空氣。真是不架不知道，一架嚇一跳啊，你四肢軟綿綿的，頭也不抬，臉竟然像紙一樣的白。丁杰和邢宇卿兩個“保鏢”架著你，你卻連路都不會走了，你沒見你那小樣，就像戰場上的死亡之士。班主任一看這架勢，馬上飛到辦公室搬來了援軍，把政治老師和校本老師都叫來了。一家子圍著你有蜷胳臂又蜷腿。“可是并不見得管用，我的老班長---你，反應不大，不過還有稍微的呼吸。”保鏢丁杰在一旁插話說。“最后班主任還是決定把你送醫院，可能害怕再也見不到你了”王陽嘿嘿的笑了。“說時遲，那時快，政治老師和校本老師往開車，保鏢們就把你抬到了車上。”丁杰接過話又說，“在車上吧，你頭靠在班主任的肩膀上，班主任就這樣擁著你。”他還在一旁做動作呢！“恐拍你一命嗚呼了”“你聽的見我說話嗎”丁杰模仿的叫著，“3里多的路，她重復了n次，我聽得都有點煩了，到了醫院醫生給你量血壓，測血糖，老兄原來都是血糖忒低惹得禍，折騰的我們全家都不得安寧。”

直到在醫院輸液時，醫生給扎針，我才逐漸恢復了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現在要不吃塊巧克力吧！”我點了點頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了。”滿屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！