第一篇：市中學素質教育督導考核自評報告

市中學素質教育督導考核自評報告

近年來，我校堅持以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的宗旨，以提高教育教學質量為中心，以提升XX中影響力、做精做優學校為目標，努力提高學校管理水平，提高教育教學質量。在上級部門的關心和全校教職工的共同努力下，各方面工作都得到了蓬勃發展，圓滿完成了年初所提出的各項目標任務。下面，我代表學校領導班子將近年來的工作情況向各位領導老師匯報如下：

端正辦學思想，明確辦學目標

認真落實《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，不斷端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生。秉承“明理求真”的校訓，堅持以“以人為本，一切為了師生的發展”的辦學理念和“全面貫徹方針，面向全體學生”的辦學思路，科學制定了學校的年度發展計劃、《市XX中實施素質教育方案》《市三中“十二五”發展規劃》《學校質量提升三年計劃》。將“勤奮、守紀、求實、創新”的校風、“嚴謹、務實、善教、愛生”的教風和“勤學、苦練、好問、多思”的學風貫穿始終，努力將學校打造成高品位的“書香校園、文化校園”和師生的“成長樂園、精神家園”。

（二）加強制度建設，堅持依法治校、堅持依法治校。一是嚴格執行《工會法》《教師法》《勞動法》等政策法規，切實維護廣大教職工的合法權益，調動教職工參與學校民主管理的積極性。二是制訂了《XX市第三中學學校章程》，按章程要求，堅持把校務公開作為依法治校的核心內容，確立了重大問題集體討論決定制度、公開制度、定期審計制度、群眾評議制度；學校成立由黨、政、工、團及教師代表組成的領導機構，定期對學校校務公開工作進行監督。三是廣泛征詢社會各界的意見。通過教師會、行政會、教代會、黨政聯席會、家長會及時公布學校政務、事務、財務，實行校務公開，增加了工作的公開性和透明度。通過校園網、廣播、櫥窗、家長學校等形式不斷拓寬民主管理渠道。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，聽取各方意見和建議，接受社會監督，規范辦學行為。

2、健全完善管理制度。一是明確崗位職責。在《XX市第XX中學章程》的統領下，學校在校務、黨務、教務、政教、總務、教科研等各項工作中都制定和修訂了較為完善的規章制度、崗位職責，并匯編成冊，制訂了各項考核細則，使每個教職員工都明確崗位工作規范要求，明確自己的工作職責。二是制定了全員參與、全面考察的素質教育自評制度。學校聯系實際，制定了《XX市第XX中學素質教育督導考核實施方案》，定期對全體教師的教育教學方法、教學成績、教學效果、師德能力進行督導考核，考核結果記入教師業務檔案，并于教師績效工資掛鉤。三是建立科學有效的教學質量和學生綜合素質評價機制。制定素質評定標準，統一評價程序，變單純的成績評價為綜合評價。綜合評價記錄及時進入學生個人成長檔案。四是制定了切實可行的學校安全、衛生管理制度。學校保安體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，及時發現并排除安全隱患，多年來無重大安全責任事故發生。

（三）嚴格執行“五嚴”“八禁”規定，著力規范辦學行為、嚴格執行省市招生政策。堅持就近入學原則，不違規提前招生，也從未用任何形式的選拔性考試錄取學生，不以學科成績、特長作為錄取依據，不收取任何擇校費、不突破招生總數。除按照教育局要求招收的宏志班外，年級不設重點班，班級學生數符合規定標準。加強學籍管理，無留級生和強迫休學、退學現象。

2、嚴格執行課程規劃。開齊開足規定課程，按課程標準設置課程和制定方案。不隨意增減課時和增加課程難度。課表上墻、上網、上櫥窗公示。切實加強體育藝術教育，每周體育課和大課間體育活動正常進行，每年都組織健康體檢，舉辦運動會和文體藝術節，豐富學生的校園生活。在完成規定課程的基礎上，以滿足學生個性發展需求為取向，開設了對聯、科技、剪紙、舞蹈、音樂、球類等十多個興趣小組和經典誦讀等校本課程。

3、嚴格作息時間管理。作息時間公布上網，接受監督。不允許任何人、以任何形式組織學生補課。更不允許在正常教學計劃之外組織有償補課活動。

4、加強對作業考試的監控，規范了評價行為。嚴格執行省教育廳《關于進一步規范中小學考試問題的通知》,嚴格控制考試次數，學校每學期只組織期中期末兩次考試，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次、座位。規范作業要求，控制作業數量，提高作業質量。作業布置要求精心設計，選題要有典型性、針對性、層次性，因人而異，作業分層次，作業量要符合規定要求。全面落實“四精四必”。四精：精選、精批、精練、精評。四必：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。學校強化作業檢查考核制度，教務處一月一檢查，一月一通報，及時指出發現問題，提出明確改進意見。評價教師以促進學生發展、教師成長和改進教學為原則，不以學生學科考試成績為唯一依據評價教師，不以升學率或考試成績為標準進行排名和獎勵，不違規組織學生參加學科性競賽。同時不斷完善學生綜合素質評價機制，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

5、嚴格執行教育收費政策。不違規收取各種費用。落實“一教一輔”和自愿購買原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統一購買教輔材料。嚴格執行教育收費公示制度。

（四）加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。

、構建全員育人的工作機制。按照“全員管理、全面管理、全程管理”的思路，切實抓好政教處、年級主任、班主任、學科教師、學生會、班委會建設，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍。堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，把常規管理工作與班主任津貼、先進班主任與先進班級的評比掛鉤，發揮團隊組織功能，定期對團員、班干部進行培訓，調動他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

2、開展豐富多彩的教育活動。以校園文化活動為載體，積極開展主題教育。學校充分挖掘校園人文資源，以學生發展為根本，大力加強校園文化建設，營造和諧健康、積極向上的育人環境，抓住新生軍訓、國慶中秋、幸福師生文體藝術節等有利時機大力開展德育工作。為了磨煉學生意志，學校開展“親近自然、錘煉意志”的芍藥園和銅山部隊遠足活動；為培養學生的愛國主義意識，學校聯合鼓樓社區開展了以“唱響紅色主旋律，激發學生愛國情”為主題的唱紅歌比賽；為提高學生的安全意識，學校加強了對學生的安全教育，開展了消防安全緊急疏散演練；為增強學生的法制意識，學校邀請法制副校長許涯翎來校作法制教育講座。這些活動的開展，提高了學生的道德水平，得到了廣大家長廣泛贊譽。

3、以習慣養成為切入點，強化學生常規管理工作。學校強化學生行為規范的養成教育，狠抓常規管理工作，制訂了適合校情的管理制度、養成教育要求和著眼學生素質發展的考核評估體系。明確三中學生的“八好”要求，并針對“八好”要求細化了措施，抓好了訓練、落實，確保學生良好行為習慣的養成。同時加強爭做“文明三中人”形象的禮儀教育。通過強化常規訓練檢查，開展主題教育，我校學生良好的行為規范、文明禮儀素養正在逐步形成。

4.注重學生的心理健康教育。學校在按照要求正常開設了健康教育課，正常開展心理健康教育，心理健康教育有教材、有計劃和教師培訓方案。有針對性地開展學生心理健康咨詢與輔導，建立健全心理咨詢記錄表和活動總結，組織教師撰寫心理健康教育論文。積極組織青春期健康教育活動，并邀請全國知名青年演講家范XX來校作“感恩教育”專題報告，上學期還邀請心理專家樊老師來校為初三學生作心理健康輔導講座，有效解決考生考前出現緊張、焦慮等心理問題，舒緩考生心理緊張狀態。

5、家校聯手，合力推進。每學年的九月份為全校集中家訪月，學校鼓勵各班級任課教師積極參與，由班主任牽頭，通過走進學生家庭、電話邀請來校等多種形式開展家訪活動。在離退休教師中選聘能力強、興趣濃的老教師擔任校外輔導員和關心下一代工作志愿者，為師生提供多種形式的義務服務。并定期召開家長會，邀請家長來校參觀，積極聽取家長對學校辦學的建議與意見。

（五）嚴格教學常規管理，牢固確立有效教學理念。

、抓實教學常規。一是牢固樹立有效教學理念。以教研組為單位，定期組織課業負擔檢查，確保學生每天課業不超過2小時，實行限時作業，有效減輕了學生的作業負擔，制定出臺了“減負增效”、“輕負高效”的有力措施及落實機制，著力解決學生重復勞動、無效勞動的問題，確保了作業的有效性。二是強化對課堂教學行為的監控。實行巡課制度，每天行政值班人員，輪流檢查每節課，保證教師準時上下課，及時了解教師的課堂教學行為。三是強化對課堂教學效果的監控。實行每日一課和推門聽課制度，檢查教師的課堂教學態度、教學能力和教學水平；通過作業、備課檢查和課堂練習，動態監控課堂教學情況；通過學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度。各項檢查結果及時、定向反饋，督促教師迅速整改。四是強化對集體備課的監控。按照定時間、定地點、定內容、定中心發言人的要求，每周每個學科集中安排時間集體備課，討論新授課方案，教務處安排專人檢查和驗收集體備課材料。對集體備課的監控，有效杜絕了無教案上課、無準備上課和講課隨意性等不負責的教學行為。

2、深化教學改革。一是突出學生的主體地位，激發學生的興趣，有效開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，重視發展學生的好奇心和求知欲。研究性學習意識能夠滲透到學生的各科學習中。二是構建有效課堂教學模式。遵循“先學后教”“以學定教”“先教后學”規律，形成“目標導學、自主思考、有效合作”的課堂模式。三是實施適合的學習評價策略。關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。四是注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發展學生優勢潛能，滿足不同潛質學生的發展需要，積極培養學生的創新精神和實踐能力。

（六）形成鮮明辦學特色，辦學成效明顯、學生素質明顯提高。借助主題班會、晨會及新生軍訓、新團員入團儀式、國旗手選拔培訓等時機大力開展安全教育、法制教育、感恩教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育、法制教育、感恩勵志教育、心理健康教育等主題教育。通過教育，學生的思想和道德素質明顯提高，學生綜合素質評價優良率保持在90%以上，學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求，學生學業合格率達到95％以上。三是通過大課間、體育課、冬季三項等文體活動的開展，學生的身體素質明顯提高，《國家學生體質健康標準》測試合格率和優秀率達到了標準。

2、加強特色教育，打造學校特色品牌。“全面＋特長”是素質教育的落腳點，也是學校的辦學方向。為此學校確立了“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的育人方向，全方位搭建學生和諧發展的舞臺。近年來，學校開展了演講比賽、幸福師生文藝演出、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯大賽、科技競賽等一系列活動，提高了學生的綜合素質。學校積極創造條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發了具有學校特色的校本課程——科技教育、楹聯教學、藝術教育，開辦了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、科技、對聯等興趣小組，讓學生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學校的科技教育、楹聯教學、藝術教學已形成特色，成為學校教育教學的亮點。特色辦學成果越來越顯著顯著，去年我校多名選手在省科技競賽中獲獎，多名學生獲省市縣“金鑰匙”科技競賽一二等獎，學校連續多年榮獲了省“四星、五星級科技示范校”稱號；每年參加“XX杯”書法大賽的參賽選手均能獲得大獎；陳XX等8名同學的繪畫和攝影作品全部榮登儀征市第六屆青少年美術、攝影創作大賽獎牌榜；有多名學生的楹聯作品在全國著名對聯雜志發表，充分展現了學校特色教育的可喜成果。

3、學校贏得了良好的聲譽。通過全體教職工的不懈努力，學校的教育教學工作取得了優異成績，得到了上級領導和社會各界的充分肯定。近年來，學校獲得了“XX省五星級科技教育示范校”，“XX省青少年科技教育先進集體”，“XX省法制宣傳教育先進單位”，“XX市體育衛生工作先進校”，“儀征市教科研工作先進單位”，“儀征教育系統先進基層黨組織”，“XX省平安校園”等榮譽稱號。

（七）加強教師隊伍建設，全面提升教師形象。

、加強師德師風建設。一年來，我們組織教師認真學習相關的法律法規，學習省市“五嚴”“八禁”規定，進一步規范辦學行為，以“創文明校風、樹師表形象”為重點，深入開展師德教育活動。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、違反規定搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，并通過向學生和家長公開學校投訴電話，開展師德師風問卷調查，加強對師德師風的監督檢查。

2、強化教師培訓工作。學校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，以提高教師的專業知識、教學技能水平。每年學校派出參加省市級培訓人數達三分之一左右，一半左右的教師參加儀征市級培訓，學校還邀請揚州市級專家來校為全體教師集體培訓。同時學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，在給予他們充分展現自己的舞臺機會同時也發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、輻射作用。

3、加強教育科研，全面提高教師的科研能力。學校堅持走“以質興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來”的方式，加強教師的學習培訓。去年我校派出教師赴XX市XX中學和XX中學學習小班化教學經驗，并結合學校實際開展小班化教學研討。其次充分發揮信息技術資源、網絡資源的優勢，共建共享優質資源，借助網絡平臺，實現跨地域的實時網絡課堂互動，參與“長三角”網上結對活動；同時參與城鄉網上結隊交流活動，與我市張集、大儀、銅山中學網上結對。第三，正常開展課堂觀摩活動。學校除了正常開展的“每日一課”活動外，還送教至XX市XX中學、面向XX中學一日開放，還成功組織了面向全市網絡教學示范課現場會，小班化教學專題觀摩課，語文、數學教研組舉行了青年教師基本功大賽。第四，積極開展校本教研。為了讓學生感悟優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，學校在初一年級試點，開展經典誦讀活動。第五，積極開展課題研究。本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。我校《課堂教學中小組合作探究學習有效性的研究》《在探究性實驗教學中培養學生探究能力的運用》兩個課題被確立為省級教研課題，還有多位老師研究的課題被確立為儀征市教科研微型課題。這些活動的開展，有力促進了教研工作的開展，提高了教師的教科研能力。

（八）充分發揮工會組織的民主管理與監督職能。

教職工代表大會正常化，校工會參與學校管理制度的修訂與完善，積極組織教代會代表對我校重大工作進行討論和表決，積極為學校的可持續發展建言獻策，同時做好校務公開，使學校管理日趨民主化、規范化、透明化。

各位領導、老師，以上是近年來學校工作中所取得的一點微不足道的成績，當然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，以推動學校事業更好更快發展，為三中的發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：海寧中學素質教育督導自評報告

海寧中學“素質教育督導自評報告”

我校按照省教育廳下達的綜合督導的通知要求，依據《江蘇省中小學綜合督導評估方案》，對照我校的各項工作實際進行了認真的自評。報告如下：

一、學校概況

海寧中學創辦于1987年7月，是一所新興的省教育現代化示范初中。學校占地面積32000多平方米，建筑面積13000多平方米，綠化面積近一千平方米，擁有獨立的校園網絡，微機教室、多媒體教室、電子備課室、理化生實驗室等設施配套齊全，學校現有教職工171名，辦學25年，堅持“”的辦學理念，已形成了“文明、和諧、團結、創新”的校風，“樂教、善導、嚴格、求實”的教風和“敏學、善思、謹行、奮進”的學風。始終堅持以素質教育思想為引領，把“讓每一位學生獲得成功”作為辦學理念，秉承“修德、博學”校訓，團結拼搏，銳意進取，取得了不朽的教學業績，近三年，在上級各級部門的關心支持下，全體師生員工的不懈努力下，取得了全國青少年陽光測向電子制作競賽團體一等獎、省青少年科技教育先進學校、省精神文明建設先進單位、省體育工作先進學校、創建區域教育現代化工作市級先進集體、省中小學振興閱讀行動書香校園、50多項省、市、區級表彰，連續九年獲得教學質量獎，贏得了很高的社會聲譽。

二、組織實施素質教育督導評估自評工作

根據上級部門的統一部署，我校分三步進行了評估自查。第一步是于8月30日召開了領導班子會和全體教職員工會議，傳達了上級中小學素質教育督導評估工作安排意見，成立了由校長任組長的評估領導小組，并對本校的評估工作進行了全面的部署。第二步是根據工作需要，成立了由部分領導和教職工代表參加的10人組成的自評工作班子，分項進行資料的采集和歸類。第三步是于9月4日組織評委對照評估標準進行自評打分。對整個自評過程學校提出了三方面的要求。一是把評估過程看作是學習評價標準，明確規范化管理要求和辦學方向的過程。二是務求使評價真實可信。評價時分管領導要對分管工作進行認真的總結和說明，要對照方案標準認真審核資料和察看現場，求真務實，使評價達到較高的信度。三是要求總結出一年來辦學的基本經驗，同時找準學校管理中存在的主要問題。

三、學校教育教學的基本情況及取得的主要成績

（一）抓好師德師能，建立優秀的教師團隊。發揚“思想一條心，工作一盤棋，困難一齊上”的精神，加強黨員、干部和教師三支隊伍的建設，建立優秀的海寧教師團隊。培養廣大教師時時刻刻都有學校大局觀念，繼續弘揚團隊合作精神；認真貫徹執行學校及部門的工作部署和安排；注重學習，轉變新觀念，把握新課標、吃透新教材、活用新教法，對本學科教學做到精益求精；對學生的健康成長負責，多付出愛心和耐心，循循善誘，誨人不倦。

1．建立健全師德建設領導機構，完善師德建設制度。

師德要依靠教師道德修養中的自我意識和自我覺悟，更要有健全的制度作為保障，要建章立制。我校制訂《教職工基本道德行為規范》、《教職工考勤制度》、《教職工考核制度》、《教學常規管理辦法》等一系列規章制度。工作中，結合各種規章制度將師德師風建設與教學、科研結合起來，充分調動教職工“教書育人、服務育人、管理育人”的積極性和創造性。

2．加大師德培訓力度，多渠道、多層次地對教職工開展各種形式的教育。根據《中小學教師職業道德規范》，結合本校實際，提出師德教育的具體要求，著力培養建設一支思想政治素質強，職業道德水平高的教師隊伍。定好學習計劃，安排教師進行集中學習，以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀和先進的教育理論來武裝教師的頭腦，切實轉變教育觀念。學習《新課程標準》，對課程改革中的一些敏感又有爭議的問題，組織全校教職工進行座談、討論，引導教師樹立正確的觀念。

（二）以育人為根本，夯實德育工作實效

堅持從學校和學生實際出發，遵循學生身心發展規律，以《規范》促進養成為重點，以德育研究性活動為載體，不斷調整和充實德育內容，改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學生的思想品德教育、法制紀律教育、文明行為習慣的養成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。切實提高學生的思想政治素質，增強學校德育工作的針對性和實效性；繼續深化以“愛教育、愛學生、愛自己”為主要內容的教師“三愛”教育活動。加大班主任管理工作的力度，繼續完善和細化班主任量化考核機制，積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質的班主任隊伍。

1．加強校園安全，增強學生自我防范意識。

建立、健全各項安全、保衛措施，加大對全體學生進行安全知識教育和宣傳的力度。認真抓好各類值班制度的落實，認真做好值班巡查記錄，明確分工，責任到人，杜絕各種校園安全事故的發生，努力爭創讓家長、領導放心，社會各界滿意的“平安校園”。

2．加強法制教育，增強學生法制觀念。

以《海寧中學學生手冊》為藍本，結合其他法制法規，采用多種形式，加強對學生的法制、規范的教育，增強學生遵紀守法意識，培養學生遵紀守法的文明習慣，確保學生中無一例嚴重違法事件的發生。

3．加強德育隊伍建設，培養素質過硬的德育工作隊伍。

班主任是班集體建設的核心人物，班風學風的營造，班級特色的形成都離不開班主任的指導作用。繼續加大對班主任工作的管理和培訓，召開經驗交流工作會議，舉辦“班主任論壇”，構建班主任“青藍工作”項目；大膽選拔一批師德優良、業務能力強的年輕教師充實到班主任隊伍中來，不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度，努力打造一支愛崗敬業、管理水平一流的班主任隊伍。

4．加強心理健康教育，搭建學生穩定發展的平臺。

從學校和學生的實際出發，遵循學生身心發展規律。建立、健全學生心理健康檔案，認真、細致地做好心理健康教育和咨詢、疏導工作，使心理健康教育真正成為我校德育工作的一大特色和亮點。如：訂閱心理健康報刊雜志，開通心理健康愛心熱線，設立心理健康溝通信箱，有計劃開展心理活動課程等。家長學校的作用亦不容忽視，有主題、有層次的教育講座本學期加大開設，要搭建老師、家長、學生三方平等尊重的溝通平臺。

5．加強衛生習慣培養，確保學生健康發展。

繼續認真落實學校的紅十字工作，全面培養學生人人為我，我為人人的思想。把衛生工作為學校的一項形象工作來抓，不斷完善各種衛生管理、檢查制度，認真落實衛生工作措施，加強對全體師生衛生習慣的養成教育，不斷提高他們的衛生意識。指導共青團、學生會工作，安排組織好全校學生的課余活動，了解學生的思想并及時解決。充分發揮學生干部的管理作用，確保校園時時、處處整潔優美，為全體師生提供一個舒心的學習和工作環境。

6．開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。

根據校情及學生的身心特點確立實踐主題，引導學生主動參與德育活動，讓學生通過自我體驗和感悟，獲得道德認知，并在活動過程中實現自我教育，促進道德情感、意志、行為的和諧發展。開展德育特色活動，轉變教師的教育思想觀念，打造一支優秀的德育隊伍，讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識，讓教師和學生在活動中一起成長，確定新的教育觀、教師觀、學生觀、價值觀。

（三）以課堂為載體，實現教學工作高效 1．實施科學規范的教學和管理

（1）嚴格執行新課程計劃，開齊開足開好國家、地方及校本課程，開發與實施校本和地方課程；創造性地實施課程計劃，提高課程實施的有效性；整合優化教育資源，形成具有校本特色的課程實施模式。抓好四表的制定和管理。課程表，作息時間表、教研活動安排表和課外活動安排表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵，嚴格執行中學生在校時間不超過7小時、每天體育活動時間不少于1小時的規定。

（2）繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長強化責任意識、質量意識，以身作則。積極承擔課改課題，突出重點，抓課堂教學，以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長根據班級學生的實際情況，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組活動定期舉行，實行四級備課法：即個人初備課、集體研討備課、個性化復備課、課后反思再備課，突出強調個人備課。

（3）遵循教學規律，落實新課程理念。貫徹《規范教學行為，加強教學管理的指導意見》、《連云港市中小學教學過程監控及質量評估方案》，學習先進地區的經驗，結合本校的實際情況，抓實“行政推動、骨干引領、專家論證、滾動達標、比賽促進”等環節。繼續開展校內過程監控活動，落實“講在關鍵處，練在疑難處，評在易錯處，踐行‘學生是課堂主人’”的課堂觀，繼續與浦南初級中學舉辦“同課異構”教學展示活動，高質量開展“幫扶結對”工作、“家長開放日”活動。

（4）增強培優意識，加大對學困生的幫扶力度。2．推進數字化教學管理，占領教學至高點

抓好信息技術課的教學工作，加強對微機室和微格教室的管理工作，重視微格教室的應用，結合學校特點，積極參與多媒體的制作和運用。繼續加強網絡環境下學科教學的信息化實踐研究。借助現代信息技術，加大課堂容量，提高上課質量。及時收發教務處下發的各種文件，包括歷次考試的質量分析表，學生成績登記表等。

（四）以科研為抓手，深化課題研究

1．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。本學期，我們將進一步健全“學校——教科室——課題組——教師”四級科研工作管理網絡。嚴格執行課題研究制度, 組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究。

2．營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

組織好全校教師的理論學習。積極爭取市、區教科部門的支持，開展課題研討形式的展示觀摩活動。圍繞新浦區“全員讀書365活動”方案，制定適合我校的活動方案，鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電

3．加強研究過程的管理，深化主課題研究。4．精心組織好教師參加各級各類征文評比。

特別是市“五四杯”及省“師陶杯”論文比賽，聘請專家進行論文寫作及修改指導，評選校級優秀論文，爭取超越去年的成績。

5．加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。

為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，評選校級教科研先進個人，鼓勵教師積極參與課題研究等教科研活動。

（五）以藝體教育為平臺，促進學生的發展

1．全面實施《學生體質健康標準》，督促各班利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間，開展規范的、內容豐富的、形式多樣的體育活動。保證學生每天鍛煉一小時，讓學生“體教結合” 使每位學生身心得到健康發展，從而增強學生的體質和基本活動能力，促進學生強體益智、全面發展。

2．進一步加強大課間、廣播操的管理。定期組織召開形式多樣的體育活動，如各類球賽、積極參加市區級各類賽事、召開一年一度運動會等活動。組織青年教師積極參加各級體育公開課、基本功比賽等。

3．堅持對學校的環境衛生、學生個人衛生常抓不懈，定期進行檢查督促，使學校的校園環境整潔。使學生養成講衛生的好習慣，樹立健康生活的理念。加強“傳染病”防控工作，對全校師生進行傳染病防控知識培訓。

4．繼續落實藝術課程要求，推進體育藝術2+1項目的實施，保證藝術教學時間，不斷改進教學方法，積極組織學生參加各級各類書法繪畫、舞蹈、合唱、器樂、校園劇等文體活動。拓寬學生的視野，鍛煉學生的能力，為學生的全面發展奠定良好的基礎。積極組織藝術教師進行各級各類培訓和各種技能比賽。進一步加強音樂、美術等課程課堂教學與研究，培養學生欣賞美、感受美、展現美、創造美的能力。做大做強油畫興趣小組和豎笛興趣小組的各項工作。

（六）嚴格財務管理，優化后勤服務，改善辦學條件。

1．建立健全財務管理和后勤服務工作制度，管理規范、完善，嚴肅財經紀律，正常民主理財，堅持財務公開，嚴格按規定履行申報、批準、審核、驗收手續。大額采購堅持集體采購，修建工程堅持公開招標，自覺接受民主監督。

2．后勤崗位分工明確，財產管理、消防、衛生、安全、綜治工作責任制落實。

3．后勤部門加強內部管理，想方設法精打細算，增收節支，把有限的辦公經費用于維持正常運轉和安全、發展的需要，資金使用效率高

四、下一輪學校工作思路：

1．本著辦人民群眾提供優質滿意的義務教育服務這個宗旨，做到校園高品味、管理高水平、教學高效率、學生高素質、升學高比例，打造優質平民教育品牌。

2．進一步加強班子建設，提升辦學理念。努力優化服務，提高決策水平和管理能力，為學校發展提供組織領導保證。

3．抓住課程改革的契機，強力推進，搶抓先機，強化校本培訓的實效性，建設一支結構合理、素質優良、適應現代素質教育要求的優良教師隊伍，以觀念轉變、理念提升為先導，以實踐、反思、探究為基本形式，全面提高全體教師的課改實施能力，為學校發展提供人力資源保障。

4．進一步提高學校管理的民主化水平，充分聽取師生意見，加強民主監督，充分激發全體師生參與學校管理的熱情，形成學校發展的共識，增強凝聚力，形成合力。在此基礎上，進一步完善學校管理制度、規范，提高學校管理的制度化水平。以民主化、制度化來達到學校管理的科學化、高效率。為學校發展提供制度、機制保證。

5．進一步突出教學中心，加強教學管理，實現新課程理念指引下的教學行為的變革，特別是突出學生的主體地位、優化教師工作、課堂教學、學生學習心理、行為（情感、態度、價值觀、方法、習慣），提高教學水平、效率，為學校發展提供質量保證。6．進一步強化學生思想品德教育，關注全體學生的全面、健康、持續發展。完善德育工作網絡和工作機制，優化學校自然環境、文化環境和人文精神。精心設計、組織實施系列、專題教育活動，抓實學生基礎文明行為習慣的養成教育，培養學生健全的人格、健康的心理、健壯的體魄，提高學生對社會、人生的認識水平和自我認識水平，為學校發展提供根本保證。

7．進一步加強學校教科研工作，在全面推行實踐型反思性研究、課例研究、教育敘事研究的基礎上，強化課題管理和研究，加強現代信息技術、資源的利用和與教學工作的整合，以教研、科研推動學校師資隊伍的建設和教育教學生產力的提高，教研強師，科研興校，為學校的可持續發展提供動力保證。

8、學校教育教學工作求真、求精、求新，在全面提升工作標準、提高工作質量的基礎上，發揚光大學校辦學特色，努力創建特色學校，提高辦學品味。創建特色學校就是要選擇能促進學生終身和諧持續發展的高價值目標，充分發揮學校資源和傳統優勢，把工作做優、做精、做新。我們在學校藝體教育特色和學生生活常規管理工作的基礎上，以真實的生活教育為學校的辦學特色，促進學生以道德素養、文明禮儀、心理品質、身體素質為核心的綜合素質的全面提升。

9．進一步加強后勤管理，嚴格財務紀律、財務制度，加強民主管理、監督，不斷提高保障能力和服務質量。通過創新機制和工作舉措，加強財務管理，增收節支，拓展勤工儉學收入，為進一步改善辦學條件和師生生活水平提供物質保證。

海寧中學將以本次教育督導為契機，進一步規范辦學行為、深入實施素質教育工作的組織領導，不斷深化基礎教育課程改革，深化基礎教育課程改革和考試評價制度改革，促進學生健康全面成長，切實加強教師隊伍建設，著力營造有利于學生健康成長的校園環境。

新浦區海寧中學

二○一二年九月三日

第三篇：浦南中學素質教育督導自評報告

浦南中學素質教育督導自評報告

浦南中學始創于1960年8月，位于新浦區浦南鎮駐地，占地110畝，校舍建筑面積達18841m2，綠化面積15000 m2。現有教職工206人，其中專任教師195人，中高級職稱132人，本科及以上學歷150人。目前有31個教學班，在校學生1346人。學校具備較為完善的教育教學設施、良好的辦學條件，教育教學質量不斷攀升。浦南中學已成為一所人民群眾信賴的教育教學現代化的農村初級中學。

學校秉承“以人為本，和諧發展”的理念，以“讓我們的教育適合每一位學生的發展，讓每位學生全面而具個性地發展”為辦學追求，以“彰顯個性，全面發展”為校訓，以“崇德尚學，求實創新”為校風，以“敬業愛生，嚴謹善教”為教風，以“勤學善思，進取有恒”為學風，規范學校辦學行為，完善各種管理制度，積極推進素質教育，不斷提高辦學質量。

（一）堅持以人為本，深化素質教育，不斷提高育人質量。

一、堅持以人為本，深化素質教育，不斷提高育人質量。

1、確立先進教育理念，引領素質教育全面實施。學校教育是施教者和受教者的統一體，作為學校管理來講，忽略其中的任何一方都不是教育的全部，都會影響到教育的效果。浦南中學一直秉持“以人為本，一切為了師生的發展”的辦學理念。學校對教師管理強調激勵，關注教師的專業發展和幸福指數。在學生管理上，學校提出著眼三十年，為學生的全面發展和可持續發展服務。他們經常要求教師思考這樣一個問題：作為中學教育，除了分數，還應該給學生什么？還能給 1

學生什么？如果說浦南是一輛列車，他們帶著全體同學，奔向的第一站是希望，第二站是成功，第三站同樣是幸福。讓師生過上一種幸福的教育生活，在這樣理念的指導下引領學校素質教育全面實施。

2.健全學校內部管理機構，全方位實施素質教育。學校有較為完善的管理機構，黨政工團機構齊全，各職能機構分工具體、崗位職責明確，管理層次清晰，各盡其職、團結協作，工作效率高。在各部門各項教育管理中，抓住“面向全體，全面發展，主動發展”的素質教育核心理念，堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造相應的條件；始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，大力加強體美音、勞動技術教育和社會實踐，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展；遵照義務教育法，未成年保護法等法規，依法保障青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑，積極主動發展和健康成長。

3．堅持規范辦學，目標明確，思路清晰。學校堅持把“一切為了師生的發展”作為辦學理念，建立健全制度管理體系，修訂了《學校管理目標量化考核制度》等制度，全面落實《江蘇省中小學管理規范》，認真履行《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》，堅持依法治校、規范辦學。能按照教育局要求不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，班額人數符合要求，實行陽光分班，嚴格學籍管理。開齊開足開好規定課程，不隨意增減課時和課程難度。合理安排

課內外作業，嚴格執行考試制度，嚴格作息時間管理，杜絕節假日、寒暑假不補課，加強對學生雙休日自主學習、綜合性活動、社會實踐活動等的研究和指導。切實加強體藝教育，大力開展陽光體育活動，豐富體育課和課外體育鍛煉活動的內容，認真制定陽光體育活動計劃，確保學生每天體育活動不少于1小時。嚴格執行教育收費政策，落實教育收費公示制度。

二、以德育涵育人格，關注心理健康，助推學生幸福成長，促進學生全面發展。

1.“以德促學”，特色鮮明。學校充分發揮文化育人的功能，注重知識性、人文性和導向性交相輝映。教室、宿舍、櫥窗、報廊、草坪、食堂等場所布置醒目標語，時時啟迪和勉勵師生如何“立德”“立功”“立言”。校園里每天播放著師生評選出來的最喜愛的歌曲，歌聲陶冶著心聲。《國旗下講話》成為校本課程建設的重要組成部分，每一次都精心設計，已成為師生們熱切盼望、躍躍欲試的文化大講臺。校報和浦中網站更是浦南學子陶冶情操美化心靈的精神樂園。

2.關注心理健康，構建和諧心靈。學生的成長成才，不僅是知識的增加，隨著社會多元化的發展，競爭的日益激烈，學生的心理健康才是真正的健康。我校著力培養心理老師，定期送老師心理專業培訓。他們定期給學生上心理輔導課，開設心靈氧吧，舉行心理講座、心理訓練。還不定期邀請市、區心理專家給師生開展心理講座。這些心理活動的開展，深受學生的歡迎。

3.以活動為載體，助推學生幸福成長，促進學生全面發展。學生，不是學習的機器，他是一個個活生生的鮮活的個體。只有讓每一個個體充分的發揮個性，最大限度的施展自我的才能，才能盡情的釋放完美的自我，個體才能真正的鮮活，學校才是充滿活力充滿朝氣的學校。為了滿足不同學生的個性發展需求，學校除了每年開展一次運動會、一次校園文化藝術節、一次十佳歌手比賽，還開展了豐富多彩的課外興趣活動，實施載體形式多樣。

三加強教師隊伍建設，打造高效課堂，著力提升學生科學文化素質

1.加強師德師風建設，提升教師師德修養。定期學習相關的省市區師德師風建設文件，制定《教師職業道德實施細則》，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。把師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。

2.制定教師專業發展規劃，引領教師快速成長。學校確立“以人為本、以師立校”的師資隊伍建設理念，堅持思想升華與業務提高相結合，理論學習和實踐發展相結合。采用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業務培訓、邀請教育教學專家來校舉行專題輔導，不斷拓寬教師的專業視野。學校立足校本培訓、校本教研培養,按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養思路，對青年教師采取“壓擔子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法, 建立傳邦幫帶機制，培養教師新秀。大力實施“青藍工程”，促進教師業務素質的提高。學校專門成立了師訓部，針對每個教師的不同情況，指導制定屬于自己的3年、5年、10年專業發展規劃。

3.以課改為抓手，以課堂為主陣地，扎實開展課堂教學。

（1）切實抓好教學常規檢查工作，每周備課組每月教研組檢查教師備課、聽課筆記、作業批改情況，充分發揮備課組、教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法，做到每月對教學常規材料進行及時反饋。

（2）切實加強教學的精細管理。集體備課定時間、定地點、定內容、定主備人，師訓部教學部聯合檢查，及時公布。教學注重學思結合，突出學生主體地位。有效開展多種形式的教學，激發學生的學習興趣。

（3）牢固樹立有效教學的理念，關注學生不同水平和個性差異，注重因材施教，對學生分類指導，發展學生的優勢潛力，滿足不同學生的發展要求。

學校以優美的環境、科學的管理和優異的教育教學成績，先后榮獲區“教學管理進步獎”、區“教育目標考核一等獎”、區中小學藝術節“學生最喜愛節目獎”、區“創建教育現代化先進集體”、區教育系統創先爭優“先進集體”、區“體藝衛教工作先進單位”、市中小學“優秀校舍檔案單位”、市中小學“全面育人先進單位”、市愛委會“無吸煙單位”、市“學生體檢組織管理先進單位”、市“2007~2009精神文明建設工作先進單位”、市“五四紅旗團支部”、市“防震減災科普示范校”、市中小學生科技模型比賽中學組團體一等獎、省“優秀

社區教育中心”省“平安校園”、“創建江蘇省最具影響力初中先進單位”等榮譽稱號。科學的管理，良好的校風，規范的收費，使學校在社會上贏得了很高的聲譽。

連云港市浦南中學 二〇一二年九月四日

第四篇：2013素質教育督導自評報告

躍進小學2013年素質教育督導自評報告

綠園區躍進小學 躍進小學2013年素質教育督導自評報告

學校在原有基礎上，堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，以抓好教師隊伍建設為中心，以深化課堂教學改革為切入口，學校創辦得有特色，教師的教學風格有特點，培養的學生有特長，全面推進了學校的素質教育。現分以下幾個方面匯報如下。

一、主要工作及措施

1、規范辦學行為

嚴格執行上級制定的統一作息時間，保證學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格控制學生的課外作業量，實行課外作業總量教導處干預制度和把關負責制，一、二年級不留書面作業，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級不超過20分鐘嚴格遵守上級關于規范招生行為的要求，不違規招生。學校要求教師嚴禁以任何名目（包括家長委員會）占用雙休日、節假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。學校要求教師嚴禁到社會各類補習班、培訓班提供教學服務。一經違反本規定，實行師德一票否決制，年終考核為不合格，取消當年評先選優、晉職晉級的資格。

教學評價改革以建立有利于素質教育的評價機制為導向，以新課改理論為指導，以學生發展為目的，關注個體差異，突出發展和變化過程；引導教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，培養學生自主學習的意識和能力，適應新形勢和新課改 2 的需要，深化教育教學改革。以實施科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質量穩步提高，促進學生的成長與發展。

2、隊伍建設

學校現有校級領導3人，中層領導4人。班子成員不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、服務意識。加強領導班子的政治素質和業務素質的學習，形成一支敢于開拓創新，凝聚力強，富有戰斗力的隊伍。班子成員既分工明確，職責分明，又做到分工不分家，團結協作、勤政廉潔、作風民主，對涉及學校改革和發展中的重大問題能廣泛征求教師意見，使學校決策更趨合理。

教師隊伍按編制要求，配備較合理。學校現有6個教學班，在校學生198人。有24位專任教師，學歷達標率100%；本科以上學歷15人，占總數的65%。大專學歷教師7人，占總數的30%。學校堅持“以人為本”的科學發展觀，創建和諧校園，創建學習型學校，努力打造一支讓人民滿意的教師隊伍。加強政治理論和業務知識的學習。加強師德建設，弘揚和樹立師德先進典型。與教師簽訂“規范辦學行為，減輕課業負擔”即“八不準，七嚴格”工作責任書。加強對教師的業務培訓，以《省義務教育常規》，《綠園區關于深化課改實施有效教學的指導意見》為培訓藍本，以集中輔導和分散自學為方式，以構建全員培訓為基礎，以切實提高教師的課堂教學能力為目的，打造學習型教師團隊，加快教師專業化成長。學校制定《校本培訓實施方案》，依據《方案》實施好教師基本功訓練，教師制定《個人發展計劃書》，發展目標切合自己實際，操作性強，能依據個人的成長計劃積極參加校本培訓，期末要對照《個人發展計劃書》找差距。

加強師德建設，制定《教師師德考評細則》，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。一支敬業愛崗、無私奉獻的德育隊伍要做到政治強、業務精、作風正的要求，爭取把敬業奉獻落到實處。本學期繼續完善師德活動工作體系，開學初建立了師生長期的幫扶對子，成立了以班級為單位的義務輔導站，無償義務輔導為主，有效地解決了學生與班級的實際情況，得到了社會及家長的認可。在幫扶工作中，全校教師建立起了長期包保對象，以“節省一頓飯，少吸一盒煙，學生能就讀一學年”活動宗旨，建立起了以校長親自包保五名貧困學生，其他教師包保一名學生的愛心團隊，不僅強化了師德工作的有序的管理和監督，而且促使全體教師提升了自身的師德修養。

3全面提高教學質量

學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，每學期初由學校教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計劃，嚴格按照《課程標準》教學。各學科教師要不斷優化課堂教學，提高課堂教學效益，引導學生自主學習、合作學習和探究學習。要把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，不以卷面 測試的結果作為評定學校、教師和學生業績的唯一依據。學校各科教學質量管理由分管主任直接負責，由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。教導處在學期初制訂工作計劃、安排課務，保證教學正常進行。每學期初，教師應迅速熟悉所任班級學生的學科質量狀況，并在規定時限內完成學科教學計劃，交教導處審核。教導處在期末對教師備課情況進行集中檢查，并進行“推門課”“檢查課”“指導課”的聽評課活動。教師應充分認識課堂教學的主陣地作用，改變觀念，認真研究課堂教學，認真備課，提高課堂教學效率。

4、推進學校文化建設，創設書香環境，營造讀書氛圍

在校園內布置圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。布置舒適、優美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。繼續以區教育局文件精神為依據，以體、衛、藝工作計劃為藍本，完善我校特色辦學的制度，開展系列特色活動。(1)我校以“打造有文化底蘊的學生”為教育平臺，以班級為單位，建立起以“古詩文誦讀”為主的弘揚傳統文化特色活動小組。

(2)成立了民族樂器—葫蘆絲演奏興趣小組，設專任教師，利用每周三、周五下午1節課的時間進行活動。

（3）我校成立了輪滑特色活動小組，在區運動會中進行了輪滑現場編織中國結特色表演，獲得一致好評。

二、學校管理

1、辦學理念及規劃

學校繼續堅持“關注每個學生的發展，每天進步一點點”的教育理念，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育。堅持依法辦學，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學，張揚個性，全面發展”的辦學思路，從細節管理入手，加強學習和反思、探索“打造有文化底蘊的學生”辦學特色、構建和諧人文校園。

2、科學管理與民主管理

學校各種規章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實常規管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位。

建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規范的校園安全突發事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救等知識的宣講。本學期新建了學校電話內網，實行了“門衛接待制”、“幼兒園接送卡制”、“學生出門卡制”，有效地避免了校園 安全事故的發生。

三、教育教學

1、德育工作

健全德育工作機構和德育工作制度。

我校按照“以德治校，全面發展”的工作思路，積極探索，大膽創新，狠抓落實，充分發揮學校德育的“三主”作用，加強未成年人思想道德建設。形成了“學校分管領導——少先隊——班主任——科任教師”齊抓共管的德育網絡，保障工作順利、有效地開展。堅持教育、活動、評比、養成的管理思路，本學期繼續完善了養成教育自主管理方案、養成教育的遞進目標制度，完善了德育工作三年規劃。充分發揮小干部隊伍主人翁作用，繼續深化學生日常行為習慣的養成教育工作。提高學生自我管理、自我完善、自我教育的綜合管理能力，實行整體達標和分項評比的管理辦法，樹立身邊的典型，及時進行表彰獎勵，培養學生良好的行為習慣。

本學期以教育局年初德育工作部署為依據，繼續開展“書香校園—系列活動“、“安全法制黑板報”評比大賽等活動，極大地豐富了學生的課余生活，取得了良好地教育效果。

開展好家校聯系工作，建立家長學校，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網絡。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部及權威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結合，從而有效地提高教育教學質量。建立家校通網絡，更便捷了 學校和家庭的聯系。建立了家校聯誼卡，使家長了解學生的在校情況，學校同時認真聽取家長好的建議和意見，為學生的健康成長奠定良好的基礎，進一步推動了我校德育工作的開展。

2、教學工作

深化教學改革，實施有效教學，加強常規管理，向管理要效率、要質量。

本學期我校繼續強化教學的中心地位，抓實教學的常規管理工作，深化教學改革，全面提高教學質量，努力備戰全區質量檢測。認真貫徹《綠園區教育局2013年工作要點》、《關于深化教學改革實施有效教學的指導意見》，建立科學的課堂教學評價體系，提高課堂效率。在全員學習《省義務教育教學常規》的基礎上，抓實教學常規管理，向管理要效率，要質量。加強備課管理。在個人自備的前提下，針對我校實際情況（同年組兩位教師一天中難有碰頭的機會），由我和王主任以分年段包干的形式，搶時間以一個單元中的一課為例進行具體的集體備課指導。同時嚴格要求教師做好個人的二次備課。加強上課環節的指導，管理。課堂是 學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一節課，提高課堂教學的有效性是重中之重。注意以下幾個問題：教學活動要激發學生主動參與，多向交流，聽說讀寫相結合；討論，演示，操作，板書相統一。避免教師講，學生聽；教師提問學生回答之類的問題。課堂提問要精心準備，要針對教學重難點設計問題，避免是不是，對不對之類的問題。教法要致力于“導”，服務于“學”，更加關注學生學習的過程。教學交往更積極有效，師生，生 生之間多層次交往，避免追求熱鬧，更加追求實效。培養學生自主學習的有效性，創設良好和諧課堂氛圍，建立平等民主的師生關系，使學生以積極健康的心態投入學習。盡量讓每位學生都能體驗到自己通過努力獲得成功的喜悅。同時注重良好學習習慣和思維習慣的培養。加強校本教研、研修工作。開展校本教研三次，聽了每位教師至少一節課，并組織示范課，有針對性地解決教學中存在的問題。加強校本培訓工作，堅持教學領導講座制度，并做到高標準，高質量。幫助教師提高理論水平和業務能力。充分利用“大學區匯報”活動，珍惜向兄弟學校學習的機會，把有潛力，有活力，有動力的年輕教師派出去，認真學習兄弟學校的先進教學理念和靈動的教學方法。加強信息技術和農遠工程工作。本學期，學校繼續利用7、8節課學生放學后的時間，對教師進行微機培訓，爭取做到年輕教師會制作簡單課件，會熟練使用課件。

四、辦學條件提升(1)綠化美化

本學期，科學、規范地對學校進行整體綠化、美化的規劃工作。綠化面積近1000平方米，栽植花卉、樹木近15個品種，共計5000余株，做到了季季有綠，月月有花的美化效果。

(2)辦學條件

本學期在教育局裝備辦的大力支持下，我校新增了幼兒園教學樓300余平方米，與小學分開教學互不影響；開學初更新了我校微機室的電腦配置及桌椅，新建了微格室，完善了新老三室的器材配備與更 換，新增圖書近3000冊。投入近3萬于元購入攝像機、照相機、打印機、壓模機等辦公器材，從而使我校的辦學條件有所改善，滿足了日常的教育教學工作的需求。

五、存在的問題與工作設想

（一）存在的問題

1、校園文化建設

由于校舍維修資金短缺，教學樓內墻面的大白與墻圍漆年久失修，現已成片脫落。教育系統樓房新建工作正在進行，造成我校宣傳欄，櫥窗等文化建設無法實施。

2、安全隱患

我校操場緊臨躍進居民區，加上校園南側院墻未封閉等原因，部分居民為自取利益和方便，經常破壞學校鐵柵欄，早晚到操場活動人員居多，存在安全隱患。

3、制約我校發展的突出矛盾和主要問題是教師年齡結構老化，學科知識欠缺，學科教學瘸腿。長期以來，不能補充年輕教師，學校教學缺乏活力。教師教育思想落后，跟不上時代步伐。希望再退一批老同志，進一批年輕大學生；同時，城鄉教師真正流動起來。

4、制約我校教育教學質量提升的原因是學科教學嚴重缺人，配不齊學科教師，讓非本專業教師承擔語文、數學、甚至體育課教學任務。教師課堂教學有效性不高。

5、原有差距就很大，要促進教育均衡發展，經費、培訓、干部、教師交流等方面就要向農村學校傾斜。建議加強公用經費管理，不斷 提高公用經費保障水平，確保農村學校的正常運轉和教育教學質量穩步提高。結合我校實際，教學樓內部裝修陳舊，迫切需要進行重新裝修。現有多媒體教學裝備不足，全校只有一套多媒體教學設備，且已陳舊落后，不能滿足教育教學中的實際需求。

（二）工作設想

1、在繼續完善“依法治校，依法辦學”原則的基礎上，明確辦學方向，強化辦學特色，加強領導班子團結協作、理念創新的建設和教師隊伍整體教育教學素質提高的建設。推行以“星級”評比活動為主線，有效把教學與德育等常規工作完美結合。

2、特色教育步伐尚需進一步加快。校園特色氛圍有待于進一步建設，準備聘請專業人員參與我校的日常特色教育活動，處理好“點”和“面”之間的關系，把我校的特色教育工作長期有效的開展下去。

3、打造“平安校園”、“綠色校園”“書香校園”戰略平臺，改造硬件，優化環境，繼續改善辦學條件，強化師資隊伍建設，推進前進的步伐，縮小與兄弟學校的差距，在學區內樹立我校的良好形象。

今后，我們將進一步以區督導評估為契機，認真研究落實各項整改措施，扎實工作，狠抓落實，促進整改工作的到位，依靠政府和自身努力逐步解決好存在的困難和問題，促進教育質量不斷提高，辦社會放心、人民滿意的學校。

以上自查如有不當之處，請批評指正。

綠園區躍進小學

2013.12

第五篇：水口中學素質教育督導自評報告

水口鎮初級中學素質教育督導評估 自 評 報 告 二0一四年四月

一、學校基本情況

我校創建于1939年，距樂山城12公里，因所在地水口鎮位于青衣江、大渡河、臨江河、峨嵋河一江三河出口交匯地而得名，是遠近聞名的“水鄉”。

學校占地21余畝，建筑面積7000多平方米，學校現有教職工50人，教學班10個，學生416人，其中寄宿制學生近217人。長期以來，學校備受各級領導的關心和支持，1987年5月，國家教委副主任劉冰到校考察。1992年3月聯合國教科文衛官員一行20多人來校考察。1995年10月全國農村初中改革現場會在我校召開，國家教委基教司司長、中國教育學會秘書長陳德珍欣然提詞：“實施素質教育，培育一代新人”。1997年1月，副省長徐世群率省政府慰問團到校進行春節慰問。1997年5月，省教委王可植主任到校考察。市、區兩級領導更是多次到校關心學校發展。學校先后獲得“省文明單位”、“省文明服務示范窗口”、“省最佳文明單位”、“省模范職工之家”、“省貫徹體育工作條例先進學校”、“樂山市體育傳統項目學校”“樂山市實驗教學示范校”等各級榮譽稱號170余項。

正是在各級領導的關心和大力支持下，學校由80年代的小青瓦房，到現在擁有一幢建筑面積為1900余平方米教學樓，一幢1800余平方米的電教樓，一幢1700余平方米的學生公寓。學校每間教室均配備電視機、校園廣播，部分教室配備電子白板。特別是近兩年，上級部門再次投入85萬元，重建了學校校門和文化廣場，投入79萬元，將學校操場硬化并鋪設了塑膠，投入近34萬資金購置教學儀器和設備，全面改善了辦學條件。

在校園文化建設方面，學校以“為師生生命成長奠基”為辦學宗旨，以“辦優質鄉村教育，創嘉州特色名校”為辦學目標。根據學校校名和地理位置特點，確立了以“若水”為主題的校園文化。提煉出了“從善如流納百川”的校訓，“包容大氣，智慧靈動”的校風，“循循善誘，誨人不倦”的教風，“靜如秋水思，動似激流言”的學風。提出了“讓每一個生命像水一般靈動”的主題口號，歸納出了“水動而活，做健康的人；水靜而明，做善思的人；千回百轉，做堅韌的人；百川歸流，做包容的人；浸潤萬物，做奉獻的人；水韻悠長，做詩意的人”等各分類口號。

二、自評過程

1、加強學習，使全體教師充分認識到實施素質教育的重要意義。學校組織全體教職工認真學習《實施方案》和《指標體系》，明確“實施素質教育”工程全體性、強制性、綜合性、發展性四個方面的特征，充分認識實施“實施素質教育”督導是提高辦學

成效，促進學生、教師、學校健康發展的需要，是診斷學校發展規劃運作中存在問題，尋找有效對策，改進完善規劃，保障規劃實施，提升發展速度的需要，是總結學校發展過程中有效經驗的需要，是向學校、家長、社會與有關部門發布成效信息、提高學校社會信譽度的需要。

2、學校成立“實施素質教育”督導自評組織，落實成員工作職責。（1）學校成立自評工作領導小組 組 長：錢文俊（校長）

副組長：李鳳春（副校長）呂宗義（副校長）成 員：王志華（教務處主任）宋平容（教務處副主任）

李紹平（教科室主任）羅曉梅（工會主席）

徐陸軍（正教處主任）張文輝（總務處主任）

魏笙寰（團總支書記）

呂嘉俊（會計）

金中平（出納）（2）工作成員職責：

組 長：負責素質教育督導自評全盤工作；

副組長：協助組長作好素質教育督導的各項具體工作的落實、檢查、自糾； 成 員：對所負責的指標體系進行完整、細致的自評，找出問題，提交領導小組討論解決，督促各教師具體落實整改。

（3）嚴格要求，強化落實

我校在開展自評活動過程中，始終堅持以“學校是發展的主體、督導是發展的保障”為宗旨，以激活學校發展內趨力、引領加速學校內涵發展為服務理念，實事求是、講求實效，杜絕弄虛作假、應付督導評估的做法，使自評工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。嚴格對照標準檢查落實，并堅持做到邊評邊改，達到自我調整、自我完善的目的，使此項工作形成常態、正態，不斷促進學校各項工作整體向前發展。

3、學校自評結果。

通過嚴密細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，我校自評得分：475分，自評結論是：優秀。

三、學校工作的特點、成績與做法

近年來，學校堅持以人為本，依法治校、科研興校、質量強校的辦學理念，以創建

教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，高舉和諧治校的旗幟，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學校內部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，在良好的校風教風學風、全面全優的教學質量、規范高效的學校管理等方面都取得了令人滿意的成績。為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調整、自我發展、自我完善，以更好地規范學校的辦學行為，使學校實施素質教育工作再上新臺階，現將近年來學校實施素質教育的重點工作做以下匯報：

（一）推進教師隊伍建設，提升教師專業素養

1.以師德教育為重點，提升教師專業素養。近年來，學校組織教師深入學習和全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,深入貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，認真開展民主評議行風工作，不斷深化社會、家長、教師參與學校基本制度建設和日常管理的程度。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中。

2.加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質教育，培養高素質人材成為教師的共識。學校堅持“校本培訓”為主的原則，強化教師的業務學習，規范了業務學習制度，將內容做了相應的規定，做到內容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。

（二）落實課程方案，全面實施素質教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。我校依據素質教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“以“為師生生命成長奠基”的口號。在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，努力實現教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創造，全面提高素質，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

（三）加強德育工作，注重德育的實效性。

（一）認真落實德育工作，突出德育的首要地位

1．認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結合住校生管理制度，根據每月的督查重點開展相應的活動。2．從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。學期初，把 活動。

（四）強化體衛藝，促進學生生動發展

1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，陽光體育堅持不懈。學校扎實開展“大課間”陽光體育運動，貫徹“健康 注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質量。

近年來，在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導的正確帶領和全體教師的不懈努力下，我校實施素質教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足。今后我們將繼續努力，創造條件，因校制宜，不斷總結經驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質教育和實現教育現代化做出應有貢獻。

四、存在的問題和今后的打算

近年來來，學校工作在教育局的領導下，經全校師生努力，雖取得了一些成績，但同時還存在一些工作不到位的地方。主要有以下幾個方面。

1、教師的專業素質還不高，教學水平還有待進一步提高，學校的教研氛圍還有待加強。

2、學校辦學特色還不夠凸顯，寄宿制管理水平和知名度還需進一步提升。

3、學校校園文化建設還有待進一步深化、落實。

針對這三點，我們決心今后加大學習力度引導教師開展更深層次的教育理論學習，采取走出去，請進來等辦法提高教師素質。在教科研上制定相應的制度，在制度化，科學化保證的基礎上，提升全校教師教研能力。其次，我們要結合農村學校學生的實際，開展調查研究，找準形成學校特色的切入點，使學校辦出特色，提升學校知名度。再次，學校還應積極爭取項目及資金，進一步完善學校校園文化建設。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我校將進一步更新教育觀念，明確辦學方向，強化學校管理，突出辦學特色，增強辦學活力，適應時代的發展，改革的需要，努力實現“辦優質鄉村教育，創嘉州特色名校”的辦學目標。

樂山市市中區水口鎮初級中學

2014年3月28日