第一篇：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)方案

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)方案

目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。

2、與家長(zhǎng)密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。

3、家長(zhǎng)之間互相溝通，交流一些育兒心得。

會(huì)議流程：幼兒在園情況——家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及

一、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)師資情況

2、班級(jí)基本情況介紹（如人數(shù)、性別、向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等）

二、介紹本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)和班級(jí)特色

1、學(xué)期總目標(biāo)概述

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述

3、書香閱讀、環(huán)境教育工作的開展及家長(zhǎng)的配合

三、幼兒一日生活作息安排

四、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

1、接送時(shí)間及對(duì)接送人的要求，嚴(yán)格接送卡制度。

2、幼兒自理能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的配合養(yǎng)成。

4、繳、退費(fèi)要求及時(shí)間。

5、被子的換洗、著裝要求。

6、生病幼兒的照顧及服藥問(wèn)題。

7、收集廢舊物品并配合主題教育。

8、繼續(xù)三精藍(lán)瓶的回收活動(dòng)。

9、正確對(duì)待孩子之間的矛盾。

10、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真做好《幼兒互動(dòng)》手冊(cè)的填寫。

11、安全問(wèn)題。

五、幼兒園及班級(jí)每月活動(dòng)安排。

六、家長(zhǎng)互動(dòng)：家長(zhǎng)代表發(fā)言

七、家長(zhǎng)教師互動(dòng)：家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見，教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)

八、給家長(zhǎng)的建議（賞識(shí)教育等）

1、欣賞孩子。

2、保持一致，不遷就孩子

3、多關(guān)注我們的《家園共育》，共同努力

第二篇：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)方案

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)方案

一、教師介紹

班上的三位老師我想家長(zhǎng)已經(jīng)很了解了吧，我再做下簡(jiǎn)單的介紹，我是班主任，我在幼教崗位上已經(jīng)有5年的工作經(jīng)驗(yàn)了，帶走過(guò)4批孩子，負(fù)責(zé)班上的所有事情，任何問(wèn)題都可以和我來(lái)溝通，劉老師雖然是剛畢業(yè)的小老師，但她很愛(ài)孩子，對(duì)工作也很有熱情，孩子們也很喜歡她，這點(diǎn)大家也看的出來(lái)。白老師是保育老師，主要負(fù)責(zé)班上生活方面的事情，可以說(shuō)算是咱們園的老教師了，已經(jīng)工作了8年了，工作很細(xì)致。所以咱們班上是老中青三代都有。

二、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)

本班有

名幼兒，其中男孩

名，女孩

名，年齡在09年2月——09年8月。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班的各項(xiàng)能力都有所提高。

1.通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰明，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。與人交往能力以及動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步。

2.大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐漸適應(yīng)了集體生活。

3.早上入園能主動(dòng)向老師問(wèn)“早上好”晚上離園說(shuō)“再見”

當(dāng)然還有許多提高的方面：這學(xué)期的重點(diǎn)也還是一日生活的常規(guī)上，培養(yǎng)好孩子的生活常規(guī)是由為重要的。通過(guò)上學(xué)期對(duì)班

上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰明，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)在這里我想說(shuō)的事，家庭是幼兒第一學(xué)校，孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的關(guān)心，幼兒園的培養(yǎng)，更離不開家庭的熏陶。

1）而培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，特別需要成人在教育上要求一致，現(xiàn)在都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在班上我們?nèi)焕蠋煹慕逃笠彩墙y(tǒng)一的，在家也要這樣。現(xiàn)在的孩子都很聰明，他知道誰(shuí)厲害，誰(shuí)寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當(dāng)父母嚴(yán)格要求時(shí)，奶奶卻說(shuō)：“就這么一個(gè)孩子，從小讓他干這干那，于心何忍。”父母要求孩子自己的事情自己做，爺爺說(shuō)了：“孩子還小。動(dòng)作慢，還是我來(lái)做好了。”長(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的教育和同伴的影響下，生活已基本上能自理了，但一回到家卻又“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，一個(gè)小孩兩個(gè)樣，良好的生活習(xí)慣很難養(yǎng)成。為此，我們?cè)谶@里，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己管理自己的生活，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。我想為家長(zhǎng)提出這幾句話，孩子想做的事情鼓勵(lì)孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會(huì)的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做，孩子能做事情督促孩子堅(jiān)持做。例如在家培養(yǎng)幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時(shí)候，我們班來(lái)的孩子比較多，大部分孩子都不會(huì)自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會(huì)脫穿的孩子看著老師幫助不會(huì)的，自己不動(dòng)手了。假期兩位老師，我們一起給孩子穿，根本穿不過(guò)來(lái)，我通過(guò)短信平臺(tái)告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配

合。有些孩子經(jīng)過(guò)指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。到現(xiàn)在為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子，另外一只自己也不動(dòng)手，跑圖書區(qū)溜達(dá)去了，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。只有經(jīng)家長(zhǎng)們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發(fā)展。

2）不要對(duì)孩子提出的要求完全都答應(yīng)，讓他們知道有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長(zhǎng)時(shí)間。如：看電視時(shí)間，控制在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，每天幾點(diǎn)該洗澡，幾點(diǎn)該睡覺(jué)，可以一起和幼兒商討一些計(jì)劃安排。好動(dòng)的孩子家長(zhǎng)就多給他安排的靜的活動(dòng)。注意力是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的，小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘。

3）還應(yīng)多培養(yǎng)孩子的傾聽能力，傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會(huì)尊重別人。鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望（有的孩子對(duì)于老師的提問(wèn)只是搖頭或點(diǎn)頭。）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話，只是看著你。多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，多鍛煉。為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。

因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在在大教室，他們的注意力很容易分散，老師在班里說(shuō)話要用很大的聲音，一般老師叫了三遍還是不動(dòng)，心不在焉。所以這點(diǎn)真的很需要我們家園配合，在家與幼兒說(shuō)話時(shí)，一定要眼睛對(duì)視幼兒，叫一遍就要答應(yīng)，或培養(yǎng)她重復(fù)媽媽之前說(shuō)的話，都可以幫助他提高注意力和傾聽能力。而且咱們班男孩子好動(dòng)，愛(ài)動(dòng)手，這家長(zhǎng)也知道。男孩子淘氣是很正常的，而且不管在那里越淘氣的孩子就越愛(ài)在一起，我們老師在園里已經(jīng)給他們分桌坐，但有時(shí)在洗手，玩玩具時(shí)，或上興趣班時(shí)，還是會(huì)湊在一起，難免會(huì)有打鬧的現(xiàn)象，所以我們老師和家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)有攻擊性的行為，第一時(shí)間制止，用多種方法教育幼兒打人，抓人都是不對(duì)的。現(xiàn)在小班不教育好，到了大班真就管不了了。在幼兒園安全是第一位的，磕碰這種情況誰(shuí)也不愿意讓他發(fā)生，出了安全事故老師扣幾百塊錢事情是小，孩子受的痛苦是大。所以還請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們的工作，并一起教育好我們的孩子。

4）交往活動(dòng)：

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛(ài)，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使有的孩子不會(huì)與同伴交往，有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶，不謙讓的情況。這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5）抗挫折能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評(píng)的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長(zhǎng)也希望老師你多表?yè)P(yáng)一下自己的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無(wú)原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

其實(shí)每個(gè)幼兒都有每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，我們要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子個(gè)體差異都很大，不用太過(guò)于和其他幼兒比較，自身有進(jìn)步了就是最棒的，要這樣教育幼兒。

三、介紹本學(xué)期一日生活安排

所謂一日生活安排，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng)。下面我向大家介紹一下。1、7：30-7：50是幼兒入園，晨檢，早操時(shí)間，以后天氣也暖和了，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間送幼兒來(lái)園。您如果沒(méi)有事情和老師說(shuō)，可以鼓勵(lì)幼兒自己走到老師這，或班里。

2、8：00-8：30是早餐時(shí)間，如果幼兒來(lái)園吃早餐就8點(diǎn)10分之前送孩子來(lái)園，8：30以后老師就送碗了，飯也涼了。3、8：30-9：10是活動(dòng)區(qū)時(shí)間幼兒可以自選活動(dòng)區(qū)，有圖書區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、拼插區(qū)等等4、9：10-9：15喝水，入廁時(shí)間5、9：15-9：35教育活動(dòng)時(shí)間 6、9：35-10：00喝奶，入廁，準(zhǔn)備戶外時(shí)間 7、10：00-11：00戶外時(shí)間，這段時(shí)間有做操、集體活動(dòng)、分散活動(dòng)。8、11：00-11：20餐前準(zhǔn)備，入廁，盥洗等等 9、11：20-11：50午餐時(shí)間，我們的吃飯時(shí)間都是半小時(shí)，所以希望幼兒在家，家長(zhǎng)也能保持讓幼兒半小時(shí)的吃飯時(shí)間，有的孩子吃飯慢，不是因?yàn)椴粣?ài)吃，而是吃飯時(shí)總發(fā)愣，走神，就會(huì)影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時(shí)要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的吃飯環(huán)境，吃飯就是吃飯，不要一邊吃一邊干別的，看電視，玩玩具，吃飯前吃零食都會(huì)影響他們吃飯。在家讓她自己吃飯，不要喂，小班末期孩子應(yīng)該能獨(dú)立進(jìn)餐了。咱們班有幾個(gè)幼兒吃飯時(shí)有掉飯粒的現(xiàn)像，在家的時(shí)候可以引導(dǎo)她，提醒他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等.

第三篇：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

內(nèi)容：

一、觀看幼兒早操、戶外活動(dòng)；

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：樹葉貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞樹葉貼畫，激起幼兒創(chuàng)作愿望。

2、與家長(zhǎng)一起合作作畫，大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦作品欣賞、各種樹葉

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、欣賞作品：

1、小朋友，我們可以用什么來(lái)畫畫？

2、還可以用樹葉來(lái)畫畫，我們來(lái)欣賞一些作品。（觀看幻燈）

3、你看到用樹葉畫了什么？是怎樣畫的？用怎樣的樹葉貼的？

（二）家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)作：

1、先想好你貼什么，用什么樣的樹葉？

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)粘貼金魚、烏龜、小雞、蝴蝶等動(dòng)物。

3、可以到電腦上仔細(xì)地再看看小動(dòng)物是怎樣貼的。

（三）展示作品：

1、和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō)，你和誰(shuí)一起貼了什么動(dòng)物？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示給幼兒看。

3、表?yè)P(yáng)幼兒和家長(zhǎng)共同完成了這么漂亮的作品，鼓勵(lì)

幼兒回家再貼其他的小動(dòng)物。

三、召開家長(zhǎng)會(huì)：

1、向幼兒家長(zhǎng)介紹二期課改的理念，介紹開學(xué)以來(lái)開展的活動(dòng)。

2、表?yè)P(yáng)開學(xué)來(lái)配合老師工作的家長(zhǎng)，希望以后繼續(xù)能多多配合，帶水果等，配合教育。

3、天氣漸冷，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿合適的衣服，并注意褲子的松緊帶，不要太緊，也

不要太松，早晚來(lái)園時(shí)可外罩一件衣服，到了幼兒園就脫掉。

4、介紹《幼兒成長(zhǎng)檔案》，請(qǐng)家長(zhǎng)貼好照片，認(rèn)真填寫，并保持本子的清潔，并及時(shí)交給老師。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)兩位老師提提建議，有什么要求可以告訴老師，也可把幼兒在家的情況及時(shí)告訴老師，做到家園同步，共同教育好孩子。

四、反饋：

今天共有34位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，家長(zhǎng)在觀看幼兒的戶外活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，都覺(jué)得很滿意。家長(zhǎng)在戶外活動(dòng)時(shí)，擔(dān)心幼兒會(huì)著涼，不肯脫衣服，在看到小朋友做好早操活動(dòng)之后，老師及時(shí)幫幼兒脫衣服，及時(shí)擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及時(shí)穿衣服，知道幼兒是不會(huì)著涼的，就比較放心了。在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)積極地和幼兒一起做樹葉貼畫，剛開始，有的家長(zhǎng)自己做，我們就指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒動(dòng)手做，家長(zhǎng)在旁邊指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力。在家長(zhǎng)的共同配合下，一張張作品非常漂亮，有的幼兒貼了小雞，有的幼兒貼了烏龜、蝴蝶，有的幼兒貼了金魚、蜻蜓等，小朋友和家長(zhǎng)都積極地投入活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂(lè)。對(duì)《幼兒成長(zhǎng)檔案》，家長(zhǎng)說(shuō)，天寫好就帶來(lái)。

明xxxx年上半年小一班班務(wù)總結(jié)

這學(xué)期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學(xué)習(xí)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，認(rèn)真制定實(shí)施班務(wù)計(jì)劃，通過(guò)查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，展開了豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)和自我保護(hù)措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我們通過(guò)禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)了很多禮儀，并與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，取得了比較好的效果，有的家長(zhǎng)還很欣喜的跑來(lái)和老師說(shuō)：“老師，我的孩子真的長(zhǎng)大了！會(huì)體諒我們了，我們感動(dòng)的差點(diǎn)哭出來(lái)，說(shuō)的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng)，每天早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā⒔逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強(qiáng)，上課的時(shí)候小屁股總是坐不住，而且比較自私。我們就和他講道理，說(shuō)說(shuō)悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)，并且讓他幫助老師做事情，當(dāng)小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時(shí)還會(huì)幫助別人，還能主動(dòng)的關(guān)心同伴。我們班的丁濤是一個(gè)特殊兒童,說(shuō)話基本上聽不清楚,自理能力很差,我們經(jīng)過(guò)很多次電訪和父母溝通,有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行教育,現(xiàn)在在語(yǔ)言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郜彥語(yǔ)在我們班級(jí)里是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,平時(shí)不和其他的小朋友玩,總是一個(gè)人靜靜的坐著,不愛(ài)和別人交往,我們經(jīng)常和她溝通,為她做個(gè)案,平時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子出去玩,我們經(jīng)常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過(guò)各種形式鼓勵(lì)孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開朗多了,家長(zhǎng)也為此感到很開心.就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也比較支持。我們還利用家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、我們?nèi)〉玫某煽?jī)和活動(dòng)

這學(xué)期,我們開展了《走進(jìn)自然》系列科學(xué)活動(dòng)，帶著孩子們走出幼兒園，走進(jìn)自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來(lái)的樂(lè)趣；通過(guò)飼養(yǎng)蠶寶寶活動(dòng)，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望；六一兒童節(jié)時(shí)我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和熱烈的掌聲。

細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作，肯定存在很多不足，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的班級(jí)搞得更好。

第四篇：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)

中二班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我感受到了你們對(duì)工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國(guó)著名教育家 陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的, 孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作

（一）首先說(shuō)我們的課程安排：我們主要是以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎硗膺€穿插一些識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)等。參考書已經(jīng)在使用，（等會(huì)家長(zhǎng)們還得簽字）除留作業(yè)外平時(shí)不發(fā)回去因?yàn)橐郧坝械陌嗉?jí)書發(fā)回去后家長(zhǎng)就給弄丟了或忘帶了孩子上課時(shí)總是沒(méi)的用。所以等到學(xué)期末所有書都學(xué)完之后再統(tǒng)一發(fā)放。（現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一下我的）具體教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：

1、我們這一學(xué)期將用這一套兒童之家潛能開發(fā)課程，一共包括五本書，第一本是《禮儀潤(rùn)童心》

1、主要讓幼兒知道一些有關(guān)禮儀方面的小知識(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、第二本主題活動(dòng)書是《汽車王國(guó)》，讓幼兒了解汽車的種類、用途、名稱極其簡(jiǎn)單的構(gòu)造等。激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索愿望。引導(dǎo)幼兒人是常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

3、第三本主題活動(dòng)書是《聲音知多少》，通過(guò)感知不同的聲音，讓幼兒了解聲音的形成、變化和種類，并能夠根據(jù)聲音的輕度、高低、樂(lè)音和噪音等方面進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)生活的情感。能夠運(yùn)用生活中的物品制造樂(lè)音，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。萌發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，愿意感受音樂(lè)的優(yōu)美和由音樂(lè)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

4、第四本主題活動(dòng)是《神奇變變變》，以不同的形式引導(dǎo)幼兒觀察、記錄、表演、等多種活動(dòng)中感知有關(guān)動(dòng)植物、自然事物的意識(shí)與習(xí)慣。感受事物的發(fā)展過(guò)程中進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)自然感受成長(zhǎng)的教育。

５、第五本主題活動(dòng)書是《自我保護(hù)》通過(guò)這一主題教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。引導(dǎo)幼兒用正確的方法對(duì)不同的情況，培養(yǎng)遇事不亂、沉著冷靜、勇敢面對(duì)的精神品質(zhì)。

（一）1、語(yǔ)言活動(dòng)方面，主要以快速識(shí)字閱讀為主，這本書是一套集趣味性，科學(xué)性、知識(shí)性為一體的快速識(shí)字閱讀材料。每周學(xué)習(xí)一首古詩(shī)或兒歌最終讓幼兒會(huì)背誦24首詩(shī)，另外漢字以漢字描紅為主一學(xué)期下來(lái)認(rèn)識(shí)144個(gè)字寶寶并書寫96個(gè)。

2、拼音方面主要以兒童運(yùn)筆與描紅為主，里面包括23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。對(duì)于拼音我們?cè)谏洗蟀唷W(xué)前班、小學(xué)會(huì)再次學(xué)到所以有些幼兒對(duì)拼音不怎么感興趣沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)。

3、美術(shù)活動(dòng)主要以創(chuàng)意美術(shù)繪畫為主，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，豐富幼兒的想象空間。美術(shù)課一周一節(jié)，一學(xué)期共十六節(jié)左右。

4、數(shù)學(xué)，10以內(nèi)加減法，以我們的教材為主，也涉及到一些生活的常識(shí)進(jìn)行思維訓(xùn)練。

5、英語(yǔ)活動(dòng)還是以洪恩英語(yǔ)課程為主，一共有八個(gè)單元，學(xué)習(xí)量要達(dá)到32詞，每個(gè)單元涉及到4短語(yǔ)，共為短語(yǔ)32個(gè)，每一個(gè)單元還有一首英語(yǔ)歌曲。再次同時(shí)，我們會(huì)以聽光盤方式鍛煉幼兒的傾聽能力，我們還有卡片可以讓幼兒回家看著讀，平時(shí)也會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的外語(yǔ)環(huán)境，經(jīng)常用英語(yǔ)和孩子溝通，鍛煉幼兒的口語(yǔ)。

6、音樂(lè)方面，每周安排一節(jié)音樂(lè)課

（二）中班孩子的年齡特點(diǎn)：

1、注意力集中了。集中精力從事某鐘活動(dòng)，時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20-25分鐘。

2、能動(dòng)能靜，反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是這里一個(gè)問(wèn)題，就是中班孩子好動(dòng)因此，孩子與孩子件容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這時(shí)中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停的提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)說(shuō)話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，討好老師比如在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一句，不說(shuō)半句。能說(shuō)半句就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事，有些事小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是還事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵在于大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，不對(duì)也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是是孩子希望這洋，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀不等于有理。這樣孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理而不是亂告狀。

2、孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：

1、幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《奧特曼》等因?yàn)橛變旱哪７铝^強(qiáng)，好奇心也較強(qiáng)，所以他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打小怪獸后就想嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭著來(lái)告訴老師。

2、現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主、小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。

3、攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。這需要我們正確對(duì)待，耐心的在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)就是孩子本身并不是有意識(shí)得去“打架”所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們工作在活動(dòng)中像幼兒灌輸團(tuán)結(jié)有愛(ài)的思想。比如多多像幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

（二）生活方面的內(nèi)容：

一、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，對(duì)人文明有禮貌。

1、春季天氣比較干燥，我們會(huì)叮囑每一個(gè)孩子多喝水，對(duì)不愛(ài)主動(dòng)喝水的幼兒我們會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的，我們的水是以前打回來(lái)的孩子喝是不會(huì)燙的，讓孩子自己去接水所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。這樣也培養(yǎng)孩子的自主能力。我們每天喝水8到10杯。

2．隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。春天傳染病較多，要多讓幼兒活動(dòng)，勤洗手，回家也要勤洗手。

3．能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，會(huì)用水漱口、用毛巾擦嘴和手。春天天長(zhǎng)了，我們是下午三點(diǎn)五十開飯，4，5個(gè)小時(shí)孩子回家肯定餓了，回家一定要讓他在吃。

4．能安靜入睡，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，并正確睡姿。培養(yǎng)孩子的自理能力。

5、我們每天要刷牙·

6、在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊(duì)等人多擁擠的場(chǎng)合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

6、提醒幼兒和同伴玩耍時(shí)，懂得玩具應(yīng)該輪流玩，并能主動(dòng)放回原處。

7、幼兒來(lái)園、離園時(shí)，提醒幼兒用禮貌用語(yǔ)向教師和家長(zhǎng)問(wèn)候或道別，愿意主動(dòng)與同伴、老師、親戚交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，懂得傾聽他人的談話。

8、注意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做準(zhǔn)備。

9、（三）需要家長(zhǎng)配合的

1、及時(shí)關(guān)注寶寶資料，如有事可以寫在上面，也可以給幼兒園打電話。（因?yàn)槲覀冊(cè)谏习嗥陂g不能接電話，所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量發(fā)短信。每天中午孩子們午睡后我會(huì)看一下手機(jī)有沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)信。在寫短信時(shí)一定注清是誰(shuí)的家長(zhǎng)。）老師也很辛苦，每天中午孩子午睡了我們要為家長(zhǎng)寫寶寶資料，看到?jīng)]有家長(zhǎng)回復(fù)心情一下子就很低落了，對(duì)于孩子也要多多關(guān)照及時(shí)回復(fù)寶寶資料。

2、教師在幼兒園給孩子教過(guò)的知識(shí)，家長(zhǎng)回家一定要為寶貝復(fù)習(xí)（我們一般在平時(shí)生活活動(dòng)中例如排隊(duì)洗手，餐前安靜活動(dòng)，玩玩具等時(shí)間也會(huì)為寶貝復(fù)習(xí)一些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)）盡量不要讓幼兒帶玩具。這樣不但分散幼兒的注意力孩子的玩具還老弄丟。

3、我們每周五對(duì)孩子們會(huì)有一次抽查考試，主要是看孩子們對(duì)一周內(nèi)容的掌握程度，以前一直是由老師來(lái)完成。但以后幼兒園打算讓家長(zhǎng)們也參與進(jìn)來(lái)，4、預(yù)防接種本打完針未帶回幼兒園的，請(qǐng)及時(shí)帶回來(lái)。

5、為了孩子的安全考慮，接送孩子時(shí)請(qǐng)使用接送卡制度。因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失。現(xiàn)在我們班從里面的教室搬到了外面，緊挨著就是幼兒園的大門，家長(zhǎng)在下午接孩子時(shí)，可能會(huì)看到自己的孩子出來(lái)上廁所，這時(shí)我希望家長(zhǎng)能等著我出來(lái)時(shí)再把孩子接走，以免在我不知道的情況下您們把孩子接走了，我會(huì)處于一個(gè)精神崩潰的狀態(tài)。

6、我園規(guī)定早上7：05——8：00之間把孩子送到幼兒園，過(guò)了8點(diǎn)半幼兒園不提供早餐，（坐班車的孩子列外，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)遇到會(huì)堵車情況。）下午離園時(shí)間是4：30—5點(diǎn)半

（如到五點(diǎn)五十家長(zhǎng)還未準(zhǔn)時(shí)接走，幼兒將收取一定的晚接費(fèi)）十分鐘一塊錢，五點(diǎn)五十以后六塊。

7、關(guān)于幼兒吃藥。請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要通知老師，打幼兒園電話或發(fā)短信給我或徐老師都可以。

8、幼兒園交托費(fèi)時(shí)間是，每月20—25號(hào)，到月底前必須交完。（希望家長(zhǎng)配合）每月都是預(yù)交費(fèi)，如果不交會(huì)影響我們工資，望家長(zhǎng)理解。班車費(fèi)一侓不退，我們是隔月退款，中間得算幼兒的出勤侓。

9、特色班；比如好動(dòng)的小朋友，平時(shí)調(diào)皮的，您可以給他報(bào)下美術(shù)，他可以專心靜心畫畫，突出他的專注力的表現(xiàn)。相反，內(nèi)向的小朋友可以報(bào)下跆拳道 想象力豐富的可以報(bào)下陶藝，口才好的會(huì)說(shuō)的，可以報(bào)下金口才。很據(jù)個(gè)人愛(ài)好，發(fā)展孩子的興趣。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加，現(xiàn)在把本學(xué)期用的英語(yǔ)光盤給大家發(fā)下去并簽好字。如果家長(zhǎng)有什么問(wèn)題等發(fā)完光盤之后，可以和我溝通一下，待會(huì)孩子吃飯可能就沒(méi)時(shí)間交流了。

謝謝

第五篇：幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)班級(jí)工作的支持!在此表示衷心的感謝!

一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上中班了，當(dāng)初那些哭哭啼啼的小不點(diǎn)真是長(zhǎng)大了，我們班級(jí)也加入了位新的老師們。我們也互相有所了解，相信未來(lái)我們的家園配合會(huì)越來(lái)越默契。另外我們還有兩位優(yōu)秀的老師，那就是xx老師和xx老師，我們來(lái)聽聽她們有什么要和我們分享的吧！（兩位老師自我介紹）本學(xué)期將由我們?nèi)齻€(gè)繼續(xù)陪伴寶貝們成長(zhǎng)，我們的大朋友有事情可以隨時(shí)與我們進(jìn)行溝通，我們一起守護(hù)寶貝美好的童年！

中班是寶貝幼兒園生活中承上啟下的一年,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了今后能更好地開展工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子。從升班后到現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月的時(shí)間了，我們組織了很多活動(dòng)。（開學(xué)典禮、自理能力比賽、愛(ài)牙日活動(dòng)、交通安全培訓(xùn)、升旗儀式、以及后天我們要進(jìn)行的中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)的游園活動(dòng)等）

從活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，相比小班進(jìn)步很多：1、喜歡上幼兒園了，早上來(lái)園鬧情緒的基本沒(méi)有，見到小朋友、老師能熱情地打招呼，對(duì)周圍的事物有較強(qiáng)的探索欲。2、自理能力提高了，自己的事情自己干（穿脫衣服、疊被子、自己擦屁股（大多數(shù)幼兒都會(huì)）自己進(jìn)餐（但有的幼兒挑食）、整理區(qū)域、幫老師分餐具等）。3、注意力集中了，能夠長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情不被別人所干擾。4、語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)一件事情，這也要求我們?cè)谏钪胁粩嗵嵝押⒆诱f(shuō)話要完整。5、學(xué)會(huì)交往、合作、有一定的規(guī)則意識(shí)，但與同伴間還缺乏交往技巧。等等。正是因?yàn)楦鞣矫婺芰Φ奶岣撸⒆幼晕乙庾R(shí)的發(fā)展，主觀能動(dòng)性增強(qiáng)，對(duì)大人的話不會(huì)聽之任之了，出現(xiàn)了“逆反”。部分家長(zhǎng)反映，孩子最近太皮了不好管了，如何對(duì)待“逆反”的孩子呢？大家也不用著急，可以采取冷處理、溫暖法、刺激法。

在集體生活中雖然不會(huì)像在家里表現(xiàn)那么明顯，但與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子在課堂常規(guī)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題：1、注意力不集中，總想著一些和上課無(wú)關(guān)的事情（活在自己的世界里）2、太隨意了，想干什么就干什么，說(shuō)走就走，自己跑進(jìn)區(qū)域（回答問(wèn)題不舉手）3、自我約束力差，管不住自己。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話,積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。

俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但我覺(jué)得幼兒良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，是班級(jí)開展工作的保證,是孩子以后學(xué)習(xí)生涯的奠基石。如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣？下學(xué)期我們還需要加強(qiáng)哪些方面呢？我們的大朋友們可以分組來(lái)進(jìn)行討論，從生活方面、學(xué)習(xí)方面和行為禮儀方面寫一寫需要我們繼續(xù)加油的地方，等會(huì)每組派一名代表來(lái)進(jìn)行分享！

生活方面：按時(shí)上學(xué)不遲到（早晨7:30-7:40入園，7:40開始晨讀）；正確使用七步洗手法（馬上到冬天了，冬天卷袖子）；正確使用餐具（輕拿輕放），一手扶盤，一手拿勺。一口飯、一口菜地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“五凈”（桌面凈、餐具凈、衣服凈、地面凈、嘴巴凈+安靜），餐后接淡鹽水漱口；會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。

學(xué)習(xí)方面：注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話；積極大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺；上課坐姿，繪畫、書寫坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離；不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；

行為禮儀方面：來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見”；會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好；會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。（在幼兒園我們會(huì)運(yùn)用一日生活童謠）

幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是幼兒園或家庭單方面可以勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這正是“家園共育”的體現(xiàn),這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

希望家長(zhǎng)在家也能夠配合幼兒園多提醒孩子，多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓這些行為變成一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是第一位的，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣才是最根本的，好習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)讓孩子們受益終生!我們今天的家長(zhǎng)會(huì)到這里就要結(jié)束啦，再次感謝我們的大朋友百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加活動(dòng)，同時(shí)也祝我們的大朋友們工作順心，我們的寶貝們健康茁壯成長(zhǎng)！