第一篇：小學生地方病防治知識教案

小學生地方病防治知識教案

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數：2課時。

教學過程

第一課時

地方病防治與健康教育

各位同學你們是祖國的花朵，是我們國家的未來，中國的未來需要你們成為德、智、體全面發展的新一代。沒有一個好的健康的身體就不能擔負起，將來建設祖國的重任，怎樣才能具有一個健康的身體呢？除了要參加一定的體育活動外，請同學們應該做好以下幾點：

一、從小養成良好的衛生習慣：

1、吃東西以前和大小便后洗手。

許多傳染病、寄生蟲病是通過不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的。食品中的一些細菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們，這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數通過口進入人體內，給人體帶來疾病。

2、養成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長期保存，食用前應徹底加熱，消毒、殺死細菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等，世界衛生組織在2001年曾經提出一個口號：“洗干凈你的手，煮熟你的食物。”可見這是非常重要的。

3、養成勤剪指甲，衣服干凈整潔（指甲里面會藏有能使你生病的細菌和病毒）。

4、不隨地大小便，不隨地吐痰。一口痰中有很多細菌和病毒，可以傳染很多細菌和病毒，會傳染很多疾病，特別是肺結核病人要特別引起重視。創建國家衛生城市我市有“十不”規定，其中有“不隨地吐痰”的規定，希望我們小學生能從小做起、從現在做起，養成良好的衛生習慣。

5、適當休息有利于學習和身體健康。

小學生要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學習效率，小學生每天睡眠以10個小時為好。

二、及時有計劃的接種疫苗（打防疫針）：

很多同學聽說打防疫針并不陌生，因為每個同學小時候都打過，而且現在還要打一些疫苗。我們的國家為了造福后代，保障青少年、兒童及嬰幼兒的健康成長，促進全民身體素質的提高，幾十年來對各適齡人群開展了有計劃的預防接種，取得了巨大成就，使很多傳染病已經消滅或基本消滅，有的也得到控制，發病率大幅下降，如天花、小兒麻痹癥、麻疹、白喉、百日咳、小兒破傷風、流腦、乙型腦炎等。

第二課時

三、健康的心理活動

什么是健康？世界衛生組織憲章中規定：“所謂健康，是身體上、精神上及社會適應上完好的狀態，不僅僅是沒有疾病或不虛弱。”所以我們要正確認識健康，不能認為沒有疾病就是健康的。小學生要注意培養自己具有快樂的、積極向上的、與同學團結友愛的性格，與同學們一起玩耍，學會愉快、融洽的人際交往，學會調整自己的心理狀態，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經常保持一種樂觀愉快的情緒。

小學生要進行自我體驗，自我體驗就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯事感到內疚，做壞事感到羞恥。不斷調節自己的行為，使行為符合群體規范，符合社會道德要求。

平時參加一些健康有益的活動，如文體活動，和有意義的社會活動，不要去網吧和游戲室等成人去的場所。

四、全面、均衡、適量的營養

豐富的營養能促進小學生的生長發育，為健康身體提供物質基礎。

中國學生營養促進會在1994年5月20日“中國學生營養日”提出營養貴在全面、均衡、適量。所謂全面就是營養的種類要全面（營養的種類有六大營養素：蛋白質、脂肪、糖類、礦物質、維生素和水）。因為少年兒童正處在生長發育期，需要的營養相對比成人多，營養和種類要更全面，提倡全面營養，需要多種食物，要求不能偏食、不能挑食，不能說我想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃，因為每種食品都有不同的營養成份，偏食和挑食會引起某種營養素的缺乏，影響你們少年兒童的身體健康。

近些年來，我國人民的生活水平有了很大的提高，已由溫飽向全面達小康邁進，但據調查在少年兒童、小學生中還存在著營養不良和身體素質差的問題，這主要原因就是在小學生中許多人不能做到全面均衡適量的營養。

五、眼睛的衛生保健

小學生預防眼睛近視要做到“六個不”：不走路看書、不乘車看書、不躺在床上看書，不在暗弱的光線下看書學習，不在強光下看書學習，不歪頭看書學習，看書寫字姿勢要端正。

看電視時眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上，時間不能過長，一般在一小時以內。看電視時房間應開一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。

第二篇：小學生地方病防治知識教案

地方病防治知識教案

【教學目標】：

1．讓學生知道什么是地方病，了解碘缺乏病、大骨節病、地氟病、布魯氏菌病等地方病及預防的基本知識。

2．讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據。【教學重點、難點】：

1．重點：了解碘缺乏病、大骨節病、地氟病、布魯氏菌病等地方病及預防的基本知識。

2．難點：如何判定地方病。【教學過程】：

一、引言導入：

我國是世界上少數民族最多分布最廣的地區之一，為配合《全國重點地方病防治規劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內容進行一下學習。

二、什么是地方病？

1．定義：地方病是指在一定地區內發生的生物地球化學性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產生活方式有關的疾病的總和。

2．判斷某病屬于地方性疾病的依據是： A、居住在該地區的人群組發病率均高。

B、遷入該地區的人居住一段時間后，發病同當地居民。C、當地易感動物發病同當地居民。3．分類

自然環境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病

三、分類講解

（一）碘缺乏病及預防的基本知識 1．什么是碘？ 碘存在于大自然界的土壤和水中，以及日常生活里的飲食中，是人體不可缺少的微量化學營養物質。是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體發育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必須的微量元素。

2．什么情況下會引起缺碘？

一是缺碘地區；二是孩子成長過程中得不到足夠的碘量就會引起缺碘。

3．人為什么會缺碘？

人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養出來的家畜、家禽及至野生動物，體內的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環境，又只吃當地產的飲食，當然就不然得到足夠碘供應。如果3——6個月內又得不到足夠量碘的補充，就會出現碘缺乏的癥狀，繼而導致碘缺乏病。

4．什么是碘缺乏病（IDD）？會引起哪些疾病？

碘缺乏病是由于自然環境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、佝僂病、體格發育障礙等。在胎兒期和嬰兒期缺碘還會影響大腦神經得成長和發育。

5．碘缺乏病的主要表現與危害。

碘缺乏病是人體缺碘后產生一系列生理改變，發生一系列病態的總稱。它的主要表現和危害如下：缺碘導致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。缺碘導致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。嬰幼兒缺碘會導致智力發育緩慢或殘疾，語言、聽力障礙，生長發育緩慢或殘矮小，運動障礙或癱瘓；兒童缺碘會導致甲狀腺腫大和功能低下、智力低下、體格發育低下；成年人缺碘會導致甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動力低下；孕婦缺碘易引起流產、早產胎兒兒先天畸形、甚至死胎，影響胎兒腦發育，嬰兒可能是克汀性或亞克汀性兒童，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘。嚴重缺碘可導致，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現特殊丑陋面容。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面的，對社會尤其是對人口素質及經濟發展的有害影響是十分深遠的。缺碘的最大危害是智力缺陷，智力缺陷是不可恢復的。最突出的癥狀是：智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡越大越明顯；既聾又啞；面容丑陋；癱瘓。嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終生成為家庭和社會的負擔。、6．如何預防碘缺乏病？

食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。它不僅安全、有效、經濟和容易推廣，又復合微量、長期及生活化的要求。購買、存放和食用碘應注意：A.碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。B.盛放碘鹽的器皿應為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。C.碘鹽應放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。D.碘鹽存放的時間不宜過長。E.炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。F.不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。

碘油是碘缺乏病防治的補充措施，可以肌肉注射，也可口服，藥效時間在一年左右。天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經常吃海帶不但可以補充體內的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產品是自然界中含碘較高的食品，平時應注意多吃這類食品也是一種補碘方法。

（二）大骨節病防治的基本知識 1．什么是大骨節病

大骨節病是一種地方性變形性骨關節病，國內又叫矮人病、算盤珠病等，國際醫學界稱本病為Kaschin-Beck病。在我國分布范圍大，從東北到西南的廣大地區均有報道，主要發生于黑、吉、遼、陜、晉等省，多分布于山區和半山區，平原少見。本病在各個年齡組都有發生，但多發于兒童和青少年，成人很少發病，無明顯的性別差異。2．病因

病因至今未明。多數人認為可能與谷物中的致病霉菌有關。動物實驗發現：凡用帶有致病霉菌的谷物飼養的動物，其骨骼中所出現的病理改變與大關節病很相似。致病霉菌可能為留鐮刀菌，但未能完全證實。

3．綜合防治措施 A.改良水質 B.換糧

（三）氟與地方病氟中毒 1．什么是氟？

氟是人體必需的微量元素之一。正常成人體內共含氟 2．6克，占體內微量元素的第三位，僅次于硅和鐵。適量的氟對哺乳類動物的生長發育和繁殖是十分必要的。

2．什么是地氟病

一定的攝入量對身體有益，但是人體氟攝入量每天超過 6毫克，就能引起氟中毒。在一定地區為地方性氟中毒，也叫地氟病。

3．地氟病有哪些危害性

地氟病是地球上最古老的疾病之一。它是世界上也是我國分布最為廣泛、危害極為嚴重的一種生物地球化學性周身性慢性中毒性地方病。它不僅損害牙齒，輕者出現氟斑牙（黑牙齒），而且損害骨骼（攝入過多氟可影響體內氟、鈣及磷的正常比例，形成較易沉積的氟化鈣，引起骨密度增加、骨質變硬、骨質增生，肌肉、肌腱及韌帶附著部位特別明顯，骨皮質及骨膜增厚，表面凹凸不平，韌帶鈣化、椎間管變窄），引起骨關節的疼痛，較重者呈現關節僵硬及運動功能障礙，嚴重者呈現軀干變形和癱瘓（氟骨癥），以致造成終生殘廢。氟中毒還能引起心血管、中樞神經、內分泌、視器官、皮膚等各組織器官的全身性疾病。在我市屯堡鄉，至今還可以看見因地氟病而致殘的人，有的面部變形，有的不能行走，生活的艱難可想而知。4．地方性氟中毒的主要病因是什么？ A．飲水型氟中毒。

B．生活用煤煙塵污染型氟中毒。

5、地方性氟中毒的預防方法。

A、改善水質，打深水井，飲用不透水層以下含氟量低于1.0毫克／升的低氟水。

B、改變不科學的燃煤習慣，改良爐灶，使高氟煤煙排出室外。

C、高氟區食物必須采取措施與外地糧食混合搭配食用。不能單獨食用高氟區食物。

D、植樹造林，種草綠化，改善生態環境，改善衛生條件等辦法，以減少氟在病區環境內的蓄積。達到預防氟中毒的目的。

(四)布魯氏菌病的防治 1．概念

布魯氏菌病（brucellosis）又稱地中海弛張熱，馬爾他熱，波浪熱或波狀熱。是由布魯氏菌屬細菌引起的人、畜共患的傳染性疾病。其臨床特點為長期發熱、多汗、關節痛及肝、脾腫大等。

2．布病的傳染源是什么

目前已知有60多種家畜、家禽，野生動物是布魯氏菌的宿主。與人類有關的傳染源主要是羊、牛、豬、犬、鹿、馬等。病畜的分泌物、排泄物、流產物及乳類含有大量細菌，是人類最危險的傳染源。

3．傳播途徑：

經皮膚粘膜感染：處理病畜難產、流產、接羔；檢查病畜；飼養病畜、擠奶；接觸病畜排泄物；屠宰病畜；皮毛加工。

經消化道感染：喝生奶、吃生拌肉或半熟的肉；飲用被病畜流產物、排泄物污染的水。

經呼吸道感染：吸入帶有布魯氏菌的飛沫、塵埃，如工作于皮毛加工業車間內，生產布魯氏菌苗、凍干菌種過程中，畜圈內牲畜活動，塵埃飛揚。

4．治療原則

①早治療 確診后 立即給予治療，以防疾病向慢性發展；②急性期 用特效抗菌素，劑量足，療程夠。③慢性期 中西醫結合；④綜合治療 以特效藥為主，佐以支持療法，以提高患者抵抗力，增強患者信心。

四、布置課后作業

回家后積極向家長宣傳自己所學知識，引起共同重視，及早做好防范。

第三篇：小學生地方病防治知識教案

第一課 地方病常識

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數：1課時。

四、教學過程：（1）引言導入：

我國是世界上少數民族最多分布最廣的地區之一，為配合《全國重點地方病防治規劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內容進行一下學習。

（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地區內發生的生物地球化學性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產生活方式有關的疾病的總和。

（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據是：

A、居住在該地區的人群組發病率均高。

B、遷入該地區的人居住一段時間后，發病同當地居民。C、當地易感動物發病同當地居民。（4）分類

自然環境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病

（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發熱；多汗；骨痛、關節腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發現、早診斷、早治療；休息；營養。

五、觀看相關視頻資料。

六、布置課后作業

回家后積極向家長宣傳自己所學知識，引起共同重視，及早做好防范。

第二課 碘缺乏病防治知識講解

教學目標：

1、讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學器具：教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學過程:

第一課時 碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學營養物質，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發病人數多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發育和智力發育，才能夠保證正常的學習、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學生不吃碘鹽，個子長不高，學習學不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產、早產、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2、在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學知識。學校的老師、學生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現持續消除碘缺乏病的目標。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1、碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2、人體缺碘不僅影響生長發育，更重要的是影響智力發育。

3、碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4、制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息 兒童缺碘：

1、甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2、智力低下、體格發育落后。成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。預防碘缺乏病的主要方法：

1、長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2、應購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3、炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4、腌菜也要用碘鹽。

第二課時 碘缺乏病防治知識實驗

一、實驗步驟

1、上課前一天由老師通知學生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一湯匙帶到學校來。

2、老師講完第一部分內容后，讓學生把帶來的鹽放在課桌上攤平。

3、打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。

4、結果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。

二、老師總結

重復碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結合當地的實際情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學生把以上學到的知識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學生思考

1、想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說：如何預防碘缺乏病？ 碘對人體的作用是什么？

碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動、促進人體生長發育和細胞發育不可缺少的，常見缺碘導致智力低下、呆傻、白癡、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導致早產、流產、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。

什么是碘缺乏病？

碘缺乏病是由于自然環境碘缺乏造成機體碘營養不良所表現的一組有關聯疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產、早產、死產和先天畸形等。它實質上屬于微量營養素營養不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血并列為世界衛生組織、聯合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的三大微營養素營養不良疾病。碘缺乏病主要發生于特定的碘缺乏地理環境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之－。由于分布廣泛，受害人群多和危害嚴重，已從一個單一的疾病問題上升到嚴重的公共衛生問題，成為社會關注、國家限期消除的疾病之－。

碘缺乏病能夠消除嗎？

碘缺乏病危害是由于自然環境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅持補碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區由于長期堅持食鹽加碘，居民的碘營養狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數都已恢復或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。

為什么說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？ 防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個世紀的防治工作所證實的，是各種補碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經濟和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。

補碘將伴隨您終生

人體缺碘是由環境缺碘造成的，而環境缺碘卻不是在短期內可能改變的，只有人為的長期補碘才能保證機體的需要。人們補碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會卷土重來。這種補充不是在一兩年內所能解決的，生活在缺碘地區，補碘將伴隨我們終生。

第三課 常見腸道寄生蟲病的防治

教學目的：

1.使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。 2.培養學生良好的衛生習慣。 教學重點：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學生應養成怎樣的衛生習慣? 教學難點：

為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲標本。

2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。

3、電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：

一、默讀課文、整體感知內容

1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ③為防治腸道寄生蟲病，我們應養成什么衛生習慣?

3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內容

(一)認識蛔蟲、蟯蟲

(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?

蛔蟲在人體內生長發育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?

強調： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。

②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛生。

(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑 老師邊介紹邊板書： 雌蟲產卵 粘上蟲卵蟲卵入口

肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治

①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學生進行衛生行為辨析

為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛生及環境衛生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×) 理由：進食前應洗手。

2、農民用新鮮糞便施肥。(×)

糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結，訂出衛生公約(略)

第四課

4、傳染病是怎樣預防的

教學目標

1、解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強預防疾病的能力 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？校園是人口密度相對較大的場所，一旦發生傳染性疾病，很容易造成大面積的流行，所以必須注意防止各種疾病的傳播。閱讀本章，將有助于你有效地防止疾病的侵擾。

2、揭示本課學習內容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預防的）

二、學習課文。

1、引導學生認識傳染病。

a)傳染病時由什么傳染的？（學生回答，教師補充）細菌和病毒等病原體侵入人體使人得病，并且能在人群中相互傳播，這類疾病就叫傳染病。

b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑

問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）傳染病一般可分為以下幾類：

1、消化道傳染病 是指病原體污染水、食品、餐具，進入消化道而引起的疾病，如傳染性肝炎、細菌性痢疾、傷寒、脊髓灰質炎等。

2、呼吸道傳染病

病原體由病人呼吸道排出，抵抗力差的人吸入會得病，如肺結核、傳染性非典型肺炎（SARS）等。

3、昆蟲媒介傳染病 是指吸血昆蟲（如蚊子）引起的傳染病，包括瘧疾、流行性乙型腦炎等。

4、動物源性傳染病 是指由患病動物傳染給人的一類傳染病，如狂犬病、流行性出血熱等。

5、寄生蟲病 是指感染寄生蟲所引起的疾病，如蛔蟲病、蟯蟲病等。

3、傳染病是怎樣發生的

傳染病的發生是有一定規律的，掌握了它，就便于我們采取預防措施。傳染病在人群中的流行過程有三個基本環節，即傳染源、傳播途徑、易感人群。

1、傳染源 能排出病原體的人和動物都是傳染源，包括病人、生病好轉的人、表面健康而帶有病原體的人，受感染人和動物（老鼠、貓、狗等）。

2、傳播途徑 傳染源排出病原體，要經過一定方式侵入易感者，傳播途徑有以下幾種：

（1）空氣傳播：是指飛沫、塵埃的傳播。麻疹、SARS、流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎等所有的呼吸道傳染病，都可以通過空氣飛沫傳播。

（2）水傳播：水源受到污染，接觸或未經消毒飲用后，可引起傳染病流行。腸道傳染病，如霍亂、傷寒、痢疾、甲型肝炎等，都可以經水傳播。

（3）食物傳播：腸道傳染病和結核、白喉等呼吸道傳染病，都可通過污染的食物而傳播。蔬菜被糞便污染后，可傳播腸道傳染病和寄生蟲病。

（4）接觸傳播：通過手可傳播腸道傳染病，瘋狗咬傷可直接傳播狂犬病。

（5）蟲媒傳播：昆蟲如蚊、蠅等通過叮咬、吸血傳播某些疾病。

（6）土壤傳播：蛔蟲等寄生蟲卵及破傷風桿菌等細菌的芽孢，可生存在土壤中，侵入人體會引起寄生蟲病和破傷風。

4、怎樣預防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）

三、教師總結預防傳染病的方法。

1、腸道傳染病的預防措施

（1）不喝生水。

（2）生吃的瓜果、蔬菜要洗凈，最好用消毒液消毒。（3）不吃未加熱的熟食，隔夜的飯菜要加熱后再吃。

（4）不要大吃大喝，夏秋季節天氣炎熱，腸胃消化能力減弱，大吃大喝就會增加腸胃負擔。

（5）飯前便后洗手，不吃別人用臟手拿過的食物，外出購買食品，要監督售貨員用工具取食物。

（6）如使用食堂、飯館的餐具，必須是經過煮沸消毒的。

（7）不吃蒼蠅爬過的食物。因為蒼蠅常在垃圾、糞便上停留，體內外常有大量病原體，蒼蠅叮爬食物，同時在食物上嘔吐、排便，就把身上的病原體沾到食物上，人吃了這些食物就容易生病。

2、呼吸道傳染病的預防措施

呼吸道傳染病病人的呼吸道表面上有大量的病毒、細菌，通過咳嗽、打噴嚏、說話、哭喊、吐痰而散布到空氣中，免疫力低的人吸入后，就會得病。呼吸道傳染病多發生在冬春季節，這是由于氣候寒冷，人們多在室內活動，接觸更加密切；空氣不流通增加了飛沫傳播的機會；另外由于室內外溫差大，呼吸道的抵抗力也降低。

預防呼吸道傳染病要做到以下幾點：

（1）盡量少與病人密切接觸。

（2）發病季節盡量少到公共場所，因為這些地方人多擁擠，空氣不好，得傳染病的機會也多。

（3）不要隨地吐痰，無論是病人還是健康人的痰和鼻涕都含有大量的病菌。活動性肺結核病人的一口痰里，就有幾億個結核桿菌。隨地吐痰、亂擤鼻涕，既傳播疾病，也是不文明的壞習慣。吐痰應入痰盂或吐到紙里扔進垃圾箱。

（4）搞好預防接種。

（四）幾種常見傳染病的預防

1、細菌性痢疾

是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，通過被病菌污染的食物傳播。主要癥狀：發熱、腹痛、腹瀉，大便初起為水樣，以后帶有粘液和膿血，典型病人有“里急后重”感。預防：注意個人衛生，不喝生水，不吃不潔食物，飯前便后洗手，消滅蒼蠅，并可適量吃些生大蒜。

2、傳染性肝炎

是由肝炎病毒引起的腸道傳染病，通過水和食物或血液傳染，有甲、乙、丙、丁、戊等型。主要癥狀：明顯乏力，食欲不佳，上腹飽脹不適，惡心、嘔吐，輕度發熱，右上腹部疼痛，黃疸等。實驗室檢查有肝功能異常，并可分型。預防：注意飲食飲水衛生；飯前便后勤洗手；消滅蒼蠅蚊子；實行分餐制。3.流行性感冒

由流感病毒引起，由呼吸道傳播。癥狀：有較輕微的鼻咽部不適，但全身癥狀明顯，起病急；有高熱、怕冷，頭痛，全身酸痛，咳嗽痰少，惡心嘔吐等。

預防：室內保持空氣流通，注意氣候變化，隨時增減衣服。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、冬季預防呼吸道傳染病八項措施

冬季常見的呼吸道傳染病有普通感冒、流性感冒、麻疹、水痘、風疹、腮腺炎等，主要通過空氣飛沫傳播，防治呼吸道傳染病應注意以下事項：

1、避免受涼。人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。

2、凈化環境、保持室內空氣清新。應定時開窗通風，保持空氣流通，讓陽光射過室內；也可用食醋熏蒸房間。

3、注意生活規律，保證充足睡眠。充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強免疫力。

4、補充營養，適當增加水分和維生素的攝入。

5、加強鍛煉，增強體質。堅持參加陽光體育冬季長跑活動，體育鍛煉可增強血液循環，提高免疫力。

6、加強個人衛生和個人防護。

7、免疫預防。流行季節前可進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。

8、早發現、早治療。出現呼吸道癥狀時，應及時就醫，切忌不當回事，更不要自己胡亂吃藥。

第五課 布魯氏菌病

教學目標：

1、讓學生明確什么是布魯氏菌病。

2、讓學生知道，怎樣預防布魯氏菌病。教學過程:

一、流行病學

本病流行于世界各地，據調查全世界160個國家中有123個國家有布魯氏菌病發生。我國多見于內蒙、東北，西北等牧區。解放前在牧區常有流行，在北方農區也有散發。解放后國家成立了專門防治機構，發病率也逐年下降。

二、什么是布魯氏菌病 布魯氏菌病（brucellosis）又稱地中海弛張熱，馬耳他熱，波浪熱或波狀熱，是由布魯氏菌引起的人畜共患性全身傳染病，其臨床特點為長期發熱、多汗、關節痛及肝脾腫大等。

三、傳染源

目前已知有60多種家畜、家禽，野生動物是布魯氏菌的宿主。與人類有關的傳染源主要是羊、牛及豬，其次是犬。染菌動物首先在同種動物間傳播，造成帶菌或發病，隨后波及人類。病畜的分泌

布魯氏菌病

物、排泄物、流產物及乳類含有大量病菌，如實驗性羊布氏菌病流產后每毫升乳含菌量高達3萬個以上，帶菌時間可達1.5～2年，所以是人類最危險的傳染源。各型布魯氏菌在各種動物間有轉移現象，即羊種菌可能轉移到牛、豬，或相反。羊、牛、豬是重要的經濟動物，家畜與畜產品與人類接觸密切，從而增加了人類感染的機會。

患者也可以從糞、尿、乳向外排菌，但人傳人的實例很少見到。

四、傳播途徑

①經皮膚粘膜接觸傳染 直接接觸病畜或其排泄物，陰道分泌物，娩出物；或在飼養、擠奶、剪毛，屠宰以及加工皮、毛、肉等過程中沒有注意防護。可經皮膚微傷或眼結膜受染；也可間接接觸病畜污染的環境及物品而受染；②經消化道傳染 食用被病菌污染的食品、水或食生乳以及未熟的肉、內臟而受染；③經呼吸道傳染 病菌污染環境后形成氣溶膠，可發生呼吸道感染。這三種途徑在流行區可兩種或三種途徑同時發生；④其它如蒼蠅攜帶，蜱叮咬也可傳播本病。但重要性不大。

五、易感人群

人類普遍易感，病后可獲得一定免疫力，不同種布魯氏菌間有交叉免疫，再次感染發者有2～7%，疫區居民可因隱性染病而獲免疫。

六、流行特征

本病一年四季均可發病，但以家畜流產季節為多。發病率牧區高于農區，農區高于城市。流行區在發病高峰季節（春末夏初）可呈點狀暴發流行。患病與職業有密切關系，獸醫、畜牧者、屠宰工人、皮毛工等明顯高于一般人群。發病年齡以青壯年為主，男多于女。牧區存在自然疫源地，但疫區流行強度受布魯氏菌種、型及氣候，人們的生活水平與對牧畜、牧場管理情況的影響。

六、患病表現

本病臨床表現復雜多變、癥狀各異，輕重不一，呈多器官病變或局限某一局部。根據1977年九月我國北方防治地方病領導小組辦公室頒發的“人布魯氏菌病的診斷和治療效果判定試行標準”，臨床上分型為：多性期；慢性活動型；慢性期相對穩定型。國外按魯德涅夫（рудHEB）分期法分為：急性期，指患病3個月以內；亞急性期，3個月到1年；慢性期，1年以上。

潛伏期

為7～60天，平均兩周。少數患者可長達數月或1年以上。急性期

80%起病緩慢，常出現前驅癥狀，其表現頗似重感冒。全身不適，疲乏無力，食納減少，頭痛肌痛、煩躁或抑郁等。持續3～5天。10～27%患者急驟起病，以寒戰高熱，多汗，游走性關節痛為主要表現。

布魯氏菌病

發熱 76.8%以上有發熱.典型病例熱型呈波浪狀，初起體溫逐日升高，達高峰后緩慢下降，熱程約2～3周，間歇數日至2周，發熱再起，反復數次。熱前多伴寒戰畏寒。高熱患者意識清晰，部分還可以下床活動，而熱退后反感癥狀惡化，抑郁寡歡，軟弱無力。

多汗 為本病的突出癥狀之一，每于夜間或凌晨退熱時大汗淋漓。也有患者發熱不高或處于發熱間歇期仍多汗。汗味酸臭。盛汗后多數感軟弱無力，甚至可因大汗虛脫。關節痛 76.09%以上有關節痛，與發熱并行。疼痛呈錐刺樣或鈍痛，痛劇者似風濕，輾轉呻吟。但關節疼痛程度與病理改變并不平行。病變主要累及大關節，如髖、肩、膝等，單個或多個，非對稱性，局部紅腫。也可表現為滑膜炎，腱鞘炎、關節周圍炎。少數表現為化膿性關節炎。急性期患者疼痛多呈游走性，慢性期病變已定局，疼痛固定某些關節。肌肉也痛，尤其下肢肌及殿肌，重者呈痙攣性痛。

泌尿生殖系病癥因睪丸炎及附睪炎引起睪丸腫瘤是男性患者常見癥狀之一，多為單側。個別病例可有鞘膜積液、腎盂腎炎。女性患者可有卵巢炎、子宮內膜炎及乳房腫痛。但人類引起流產者少。

其它 坐骨神經、腰神經、肋間神經、三叉神經等均可因神經根受累而疼痛。腦膜、腦脊膜受累可發生劇烈頭痛和腦膜刺激癥。其次還可出現肝脾腫大，淋巴結腫大以及皮疹。部分患者還可出現頑固性咳嗽，咳白色泡沫痰、鼻衄、便血等。

慢性期

由急性期發展而來，也可缺乏急性病史由無癥狀感染者或輕癥者逐漸變為慢性。慢性期癥狀多不明顯，也有典型，呈多樣表現。

慢性期活動型者具有急性期的表現，也可長期低熱或無熱，疲乏無力，頭痛，反應遲鈍，精神抑郁，神經痛，關節痛，一般局限某一部位，但重者關節強直，變形。一部分患者自述癥狀很多，缺乏體征，類似神經官能癥；另一部分患者表現多器官和系統損害，如骨骼肌肉持續不定的鈍痛，反反復復，遷延不愈，晚期有的發展成為關節強直，肌肉攣縮，畸形，癱瘓。神經系統表現為神經炎、神經根炎，腦脊髓膜炎。泌尿生殖系統，可有睪丸炎、附睪炎、卵巢炎、子宮內膜炎等。心血管系統可有支氣管炎或支氣管肺炎。另外尚有肝脾腫大，淋巴結腫大；視網膜血栓性靜脈炎，視神經炎；乳突炎及聽神經損傷等。

慢性期相對穩定型者，癥狀、體征較固定，功能障礙僅因氣候變化，勞累過度才加重。但久病后體力衰竭、營養不良、貧血。

牛種型病例易表現為慢性，羊種型和豬種型病例病情較重，并發癥較多。近年來本病有逐漸輕化的趨勢，可能與預防接種及抗生素的普遍應用有關。

患病后復發率6～10%，常在3個月以內發生。可能是細菌為細胞內寄生，不易為抗生素殺滅或者與療程不夠有關。

七、治療 早治療。診斷一經確立，立即給予治療，以防疾病向慢性發展；以提高患者抵抗力；增強戰勝疾病的信心。

①休息。急性期發熱患者應臥床休息，除上廁所外，一般不宜下床活動；間歇期可在室內活動，也不宜過多。②飲食。應增加營養，給高熱量、多維生素、易消化的食物，并給足夠水分及電解質。③出汗要及時擦干，避免風吹。每日溫水擦浴并更換衣褲一次。④高熱者可用物理方法降溫，持續不退者也可用退熱劑；中毒癥狀重、睪丸腫痛者可用皮質激素；關節痛嚴重者可用5～10%硫酸鎂濕敷；頭痛失眠者用阿斯匹林、苯巴比妥等。⑤醫護人員應安慰病人，做好患者思想工作，以樹立信心。

八、預防

在我國推廣以“檢疫、免疫、捕殺病畜”的綜合性防治措施，同時針對疾病流行的三個環節采取相應措施，已使人間發病率由1980年的0.07/10萬下降到1989年的0.03/10萬。

1.管理傳染源

對牧場、乳廠和屠宰場的牲畜定期衛生檢查。檢出的病畜，及時隔離治療，必要時宰殺之。病畜的流產物及死畜必需深埋。對其污染的環境用20%漂白粉或10%石灰乳消毒。病畜乳及其制品必需煮沸消毒。皮毛消毒后還應放置三個月以上，方準其運出疫區。

布魯氏菌病

病、健畜分群分區放牧，病畜用過的牧場需經三個月自然凈化后才能供健康畜使用。2.切斷傳播途徑

加強對畜產品的衛生監督，禁食病畜肉及乳品。防止病畜或患者的排泄物污染水源。對與牲畜或畜產品接觸密切者，要進行宣傳教育，做好個人防護。

3.保護易感人群及健康家畜

除注意防護外，重要措施是進行菌苗免疫。

對接觸羊、牛、豬、犬等牲畜的飼養員，擠奶員、獸醫、屠宰人員、皮毛加工員及炊事員等，均應進行預防接種。人用19—BA菌苗及104M菌苗，以后者效果稍好。但免疫期均為一年，需每年接種一次，而多次接種又可使人出現高度皮膚過敏甚至病理改變。另外，接種后產生的抗體與自然產生的抗體無法鑒別，給診斷帶來困難，因此近年主張不要廣泛使用。新近從牛型布魯氏菌體中提取PI，進行了人群接種，表明免疫原性強，反應較輕，并有利于感染與免疫之鑒別。將來可能代替104M活菌苗，用于人群接種。對健康畜行預防注射，菌苗有牛型19號菌苗及豬型2號菌苗。預防注射對孕畜可引起流產，故應在配種前進行。近年牧區試驗的豬型2號苗飲水免疫、羊5號菌苗氣霧免疫及對羔羊和犢牛口服（100菌）免疫等都取得了很好效果，各地可因地制宜地采取。

地方病防治知識教案

年 級：四時 間： 年 級 2011年2月

第四篇：小學生地方病防治知識教案

小學生地方病防治知識教案

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數：1課時。

四、教學過程：（1）引言導入：

我國是世界上少數民族最多分布最廣的地區之一，為配合《全國重點地方病防治規劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內容進行一下學習。

（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地區內發生的生物地球化學性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產生活方式有關的疾病的總和。（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據是： A、居住在該地區的人群組發病率均高。

B、遷入該地區的人居住一段時間后，發病同當地居民。C、當地易感動物發病同當地居民。（4）分類

自然環境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病

（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發熱；多汗；骨痛、關節腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發現、早診斷、早治療；休息；營養。

五、觀看相關視頻資料。

六、布置課后作業

回家后積極向家長宣傳自己所學知識，引起共同重視，及早做好防范。

授課內容：環境與健康

一、地方病的概況：

1．含義：是指具有一定地區限性和依存性的一大類疾病。2．分類：

（1）地球生物性疾病（自然疫源性地方病）：

是指由于自然的原因或人為的影響，形成某些地區的特異地質、水文、地理、氣象條件改變了疾病傳播媒介的組成和數量，以致該地區人與生物因素的平衡遭到破壞，引起的生物性疾病。是一類傳染性地方病。

（2）地球化學性疾病（化學元素性地方病）

是指在地球地殼的漫長發展過程中，由于自然的或人為的因素造成地殼的化學元素分布

不均勻性，某些地區某種元素過高或過低，打破了人與環境中的物質平衡，引起的化學元素性疾病。3．常見的地球化學性地方病

二、碘缺乏病

（一）碘缺乏病的含義：

由于機體在不同發育時期(從胚胎發育至成年期）攝入碘不足而造成的一組相關疾病。

包括甲狀腺腫、克汀病（呆小病）及缺碘造成的早產、死胎、先天畸形、甲狀腺功能低下精神發育遲緩等一系列病理變化。甲狀腺腫、克汀病最為突出。

（二）流行病學特征：

地理分布：山區＞丘陵＞平原；內陸＞沿海；鄉村＞城市；農業區＞牧區

人群分布：青春期發病率高

女性＞男性

（三）病因及發病機理：

地質環境缺碘是本病流行的主要病因。

（四）甲狀腺腫的臨床表現：

癥狀與體征：地甲病患者除頸部逐漸變粗外，并無明顯癥狀。腺腫大當壓迫周圍器官時，可出現局部癥狀。如心悸、氣短、呼吸困難、吞咽困難等癥狀。

（五）克汀病臨床表現：

1．不同程度的呆、小、聾、啞、癱。

2．亞克汀病：不同程度的智力低下是該病的突出的癥狀。

（六）防治措施： 1．缺碘

補碘：食鹽加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化鉀片、外科手術

2．非缺碘：根據病因采取預防措施

二、地方性氟病

（一）地方性氟病含義：

地方性氟病又稱氟中毒，是長期攝入過量的氟而引起的主要以氟骨癥和 斑釉齒（氟斑牙）為特征的一種慢性全身性疾病。

（二）流行特征 1．地區分布：

（1）飲水型病區：平原＞丘陵＞山區、多發干旱和干旱的鹽漬地區、溫泉地區、富氟礦區等。

（2）燃煤型病區：西南地區、西北地區。

（3）飲茶型病區：西藏、內蒙、四川等少數民族地區

2．人群分布：好發青壯年；女性＞男性

三、氟骨癥的臨床表現：

1．氟斑牙的臨床表現：白堊型、著色型、缺損型 2．氟骨癥的表現：關節固定

“三不見”

四、地方性氟病注意：

1．氟斑牙：乳牙發生機會少，恒牙形成期發生。

2．生在高氟區，長在高氟區，氟斑牙和氟骨癥均可發生。3．成年后遷入氟區，僅出現氟骨癥。4．氟中毒有“欺辱外人”的現象。5．同一病人既有骨質疏松，又有骨質硬化。

五、防治措施：

（一）預防：

1．飲水型：更換水源、飲水除氟。

2．煤煙型：更換燃料、改造爐灶、加強排煙，避免食物污染。3．飲茶型：研制低氟茶，用低氟茶代替磚茶。

（二）治療： 1．鈣劑及維生素D、C 2．氫氧化鋁凝膠 3．牙齒脫色 【小結】

1．地方病的概念（重點）

2．IDD、氟中毒的病因及防治措施（重點）

【作業】以思考題為綱，復習本課內容，預習下節課。1．環境衛生防護的基本措施有哪些？ 2．飲用水的衛生學要求有哪些？

環境衛生的防護措施

一、基本措施

二、生活飲用水的定義

人類飲水+日常生活用水（包括個人衛生用水），但不包括其他用水。

三、生活飲用水衛生要求 1．流行病學安全 2．化學組成對人體無害 3．感官性狀良好 4．水量充足,使用方便

四、飲水凈化 1．混凝沉淀 2．過濾

五、飲水消毒 1．物理消毒 2．化學消毒 【小結】

1．飲用水的衛生學要求（重點）2．飲水凈化及消毒（了解）

【作業】以思考題為綱，復習本課內容，預習下節課。

1．什么叫職業性有害因素？按新頒布的《職業病危害因素分類目錄》可分為多少類？

2．什么叫職業病、職業相關疾病、工傷？我國目前法定職業病有多少類、多少種？

3．影響毒物毒作用的主要因素是什么？

碘缺乏病防治教學教案

教學目的：

1、讓學生知道什么是碘，明確碘缺乏會引起那些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。教學重點、難點：

1、重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。

2、難點：知道碘缺乏會出現的狀況。教學時數：二課時。

四、教學過程： 第一課時 1）、引言導入：

我國是世界上碘缺乏較嚴重的國家之一，我們襄陽區又是全省碘缺乏病防治示點區。為配合《全國重點地方病防治規劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一” 的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將對碘缺乏病的內容進行一下學習。2）、什么是碘？

碘存在于大自然界的土壤和水中，以及日常生活里的飲食中，是人體不可缺少的微量化學營養物質。是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體發育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必須的微量元素。3）、什么情況下會引起缺碘？

一是缺碘地區；二是孩子成長過程中得不到足夠的碘量就會引起缺碘。4）、人為什么會缺碘？

人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養出來的家畜、家禽及至野生動物，體內的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環境，又只吃當地產的飲食，當然就不然得到足夠碘供應。如果3——6個月內又得不到足夠量碘的補充，就會出現碘缺乏的癥狀，繼而導致碘缺乏病。5）、什么是碘缺乏病（IDD）？會引起哪些疾病？

碘缺乏病是由于自然環境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、佝僂病、體格發育障礙等。在胎兒期和嬰兒期缺碘還會影響大腦神經得成長和發育。

6）、碘缺乏病的主要表現與危害。

碘缺乏病是人體缺碘后產生一系列生理改變，發生一系列病態的總稱。它的主要表現和危害如下：缺碘導致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。缺碘導致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。嬰幼兒缺碘會導致智力發育緩慢或殘疾，語言、聽力障礙，生長發育緩慢或殘矮小，運動障礙或癱瘓；兒童缺碘會導致甲狀腺腫大和功能低下、智力低下、體格發育低下；成年人缺碘會導致甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動力低下；孕婦缺碘易引起流產、早產胎兒兒先天畸形、甚至死胎，影響胎兒腦發育，嬰兒可能是克汀性或亞克汀性兒童，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘。嚴重缺碘可導致，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現特殊丑陋面容。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面的，對社會尤其是對人口素質及經濟發展的有害影響是十分深遠的。缺碘的最大危害是智力缺陷，智力缺陷是不可恢復的。最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡越大越明顯；既聾又啞；面容丑陋；癱瘓。嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終生成為家庭和社會的負擔。7）、如何預防碘缺乏病？

食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。它不僅安全、有效、經濟和容易推廣，又復合微量、長期及生活化的要求。購買、存放和食用碘應注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。（2）盛放碘鹽的器皿應為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時間不宜過長。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。

碘油是碘缺乏病防治的補充措施，可以肌肉注射，也可口服，藥效時間在一年左右。天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經常吃海帶不但可以補充體內的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產品是自然界中含碘較高的食品，平時應注意多吃這類食品也是一種補碘方法。8）、教師小結： 今天我們學習了碘缺乏病的有關知識，知道了什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏會出現的身體狀況。要把自己學到的知識告訴家長，做個義務宣傳員，讓大家都知道：碘缺乏危害在我國是普遍的、是長期存在的；人體缺碘不僅影響生長發育，更重要的是影響智力發育；碘缺乏病是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期食用碘鹽；制售、販賣非碘食鹽都是違反國家法律的。

第二課時

教學過程：

1）、以教師問，學生答的方式導入新課（師生互動）

教師：我們上節課學習了碘缺乏病防治的有關知識，在這里我請大家想一想，并說一說：碘缺乏對人體有哪些危害？如何預防碘缺乏病？ 學生思考，并回答。2）、知識拓展：

1990年聯合國召開的“世界兒童問題”71國首腦會議上，通過了《兒童生存、保護和發展世界宣言》及《行動計劃》，明確提出要在2000年全世界消除碘缺乏病的目標。時任國務院總理李鵬同志在文件上簽字、承諾。

為提高人們對碘缺乏病的認識，把健康教育引向深入，從1994年起，我國將每年的5月5日定為“碘缺乏病日”。從2000年起，改為每年的5月15日。如何知道自己缺碘？ 可定期到醫院進行尿液中碘含量檢測，如發現尿碘低，說明碘營養不足，應在醫生指導下科學補碘。如何識別真假碘鹽？

可先從食鹽的外包裝著手，看防偽標識；也可找衛生防疫部門，用化學試劑做鑒別。

這部分內容，感興趣的同學可向老師、家長進行了解，也可上網搜索。

碘缺乏病防治健康教育問卷

一、基本情況

1、市

鄉（鎮、街道）

學校

2、年齡：

歲

3、性別：①男

②女

二、知識與行為

1、人體缺碘的主要危害有哪些？（最多選2個）

①不聰明

②腹瀉（拉肚子）

③地方性甲狀腺腫大（粗脖根或大脖子）

④不知道

（答案：①、③正確，每個選項1分，共2分）

2、預防缺碘最安全、有效、省錢的方法是什么？（選1個）①吃肉

②吃碘鹽

③吃蔬菜、水果

④不知道

（答案：②正確，選對得1分）

3、你向家里的人講過吃碘鹽有什么好處嗎？ ①講過什么內容：

②沒講過

（答案：吃碘鹽利于兒童生長發育。選①得1分，能寫出相關內容加1分，共2分）

4）、碘缺乏病防治知識測試題

一、單項選擇題：

1、人體缺碘的主要危害有（A）。

A、影響智力和生長發育。B、腹瀉。C、頭痛。

2、預防缺碘最好的方法是（D）。A、吃蔬菜、水果。B、吃海產品。C、補服碘油丸。D、食用合格碘鹽。

3、炒菜時，碘鹽應該（A）時候放最好。

A、菜快熟了再放。B、放油后把鹽炸一下。C、什么時候放都行。

4、合格碘鹽的標準為（A）。

A、20-50mg/kg。B、＜20mg/㎏。C、＞50mg/㎏。

5、碘缺乏病是指（A）。

A、地方性甲狀腺腫和地方性克汀病。B、氟斑牙和氟骨癥。C、地方性硒中

6、碘缺乏病是由于自然環境缺（C）造成的。

A、鋅

B、鐵

C、碘

D、鎂

二、多項選擇題：

1、碘缺乏病最主要的特征是：（AC）。

A、甲狀腺腫大

B、身體矮小

C、智力缺陷

D、面黃肌瘦

2、預防碘缺乏病最重要的對象是（ABCD）。A、嬰幼兒

B、兒童

C、孕婦

D、哺乳期婦女 5）、教師小結：

人體缺碘是由人類生活環境造成的，是永久性的。因此消除碘缺乏將是一項長期性的工作，可以說補碘將伴隨我們終生。消除碘缺乏病也不是哪一個人的事，而是需要全社會的參與。為提高全民族素質，促進社會文明和經濟發展。我們每個人都應肩負起消除碘缺乏病的責任。

請記住這樣一句話：“碘缺乏病是這樣容易防治，因此讓任何一個患有先天智力缺陷的兒童出生，都是一種犯罪。”（

第五篇：小學生地方病防治知識教案1

小學生地方病防治知識教案

第一課 地方病常識

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數：1 課時。

四、教學過程：

（1）引言導入： 我國是世界上少數民族最多分布最廣的地區之一，為配合《全國重點地方病防治規 劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內容進行一下學習。

（2）什么是地方病？ 地方病是指在一定地區內發生的生物地球化學性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生 產生活方式有關的疾病的總和。

（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據是： A、居住在該地區的人群組發病率均高。B、遷入該地區的人居住一段時間后，發病同當地居民。C、當地易感動物發病同當地居民。

（4）分類 自然環境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）

（7）癥狀：發熱；多汗；骨痛、關節腫脹；全身乏力；食欲不振；

（8）預防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發現、早診斷、早治療；休息；營養。

五、觀看相關視頻資料。

六、布置課后作業 回家后積極向家長宣傳自己所學知識，引起共同重視，及早做好防范。

第二課 碘缺乏病防治知識講解

教學目標：

1、讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學器具：教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學過程: 第一課時 碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學營養物質，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分 布最廣泛和受危害人數最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病 流行范圍廣，發病人數多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們 每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發育和智力發育，才能夠保證正常的學習、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學生不吃碘鹽，個子長不高，學習學不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？ 缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產、早產、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起 大腦發育障礙。綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱 和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2、在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？ 國家將每年 5 月 15 日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防 治碘缺乏的科學知識。學校的老師、學生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現持續消除碘缺乏病的目標。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1、碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2、人體缺碘不僅影響生長發育，更重要的是影響智力發育。

3、碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4、制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息 兒童缺碘：

1、甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2、智力低下、體格發育落后。成人缺碘： 甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。預防碘缺乏病的主要方法：

1、長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2、應購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3、炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4、腌菜也要用碘鹽。

第三課 常見腸道寄生蟲病的防治

教學目的：

1.使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養學生良好的衛生習慣。

教學重點：

1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害

2、小學生應養成怎樣的衛生習慣

教學難點： 為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：

1、蛔蟲、蟯蟲標本。

2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。

3、電視機、錄像機、錄像帶。

教學過程：

一、默讀課文、整體感知內容

1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒 童多發病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ③為防治腸道寄生蟲病，我們應養成什么衛生習慣?

3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。

二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲、蟯蟲

(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、傳染途徑，誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的蛔蟲在人體內生長發育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛生，就會感染蛔蟲病。

2、討論蛔蟲病的危害及防治

①患了蛔蟲病的人，會出現什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎?有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強調： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。? ②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛生。(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

1、介紹蟯蟲傳染途徑? 老師邊介紹邊板書：

雌蟲產卵 粘上蟲卵蟲卵入口? 肛門---手指搔癢---吮手指、不洗手進食---人體感染

2、蟯蟲病的危害及防治? ①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學生進行衛生行為辨析? 為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛生及環境衛生，判斷誰做得對?誰 做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：進食前應洗手。

2、農民用新鮮糞便施肥。(×)糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。

4、小朋友剪指甲。

5、醫生給捂著肚子的小朋友看病。

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結，訂出衛生公約(略)

第四課 傳染病是怎樣預防的

教學目標

1、解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強預防疾病的能力 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些 病有什么共同之處？校園是人口密度相對較大的場所，一旦發生傳染性疾病，很容易造成 大面積的流行，所以必須注意防止各種疾病的傳播。閱讀本章，將有助于你有效地防止疾 病的侵擾。

2、揭示本課學習內容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預防的）

二、學習課文。

1、引導學生認識傳染病。

a)傳染病時由什么傳染的？（學生回答，教師補充）細菌和病毒等病原體侵入人體使 人得病，并且能在人群中相互傳播，這類疾病就叫傳染病。

b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）傳染病一般可分為以下幾類：

1、消化道傳染病 是指病原體污染水、食品、餐具，進入消化道而引起的疾病，如 傳染性肝炎、細菌性痢疾、傷寒、脊髓灰質炎等。

2、呼吸道傳染病 病原體由病人呼吸道排出，抵抗力差的人吸入會得病，如肺結核、傳染性非典型肺炎（SARS）等。

3、昆蟲媒介傳染病 型腦炎等。是指吸血昆蟲（如蚊子）引起的傳染病，包括瘧疾、流行性乙

4、動物源性傳染病 是指由患病動物傳染給人的一類傳染病，如狂犬病、流行性出 血熱等。

5、寄生蟲病 是指感染寄生蟲所引起的疾病，如蛔蟲病、蟯蟲病等。

3、傳染病是怎樣發生的 傳染病的發生是有一定規律的，掌握了它，就便于我們采取預防措施。傳染病在人群 中的流行過程有三個基本環節，即傳染源、傳播途徑、易感人群。

1、傳染源 能排出病原體的人和動物都是傳染源，包括病人、生病好轉的人、表面 健康而帶有病原體的人，受感染人和動物（老鼠、貓、狗等）。

2、傳播途徑 傳染源排出病原體，要經過一定方式侵入易感者，傳播途徑有以下幾 種：（1）空氣傳播：是指飛沫、塵埃的傳播。麻疹、SARS、流行性感冒、流行性腦脊髓 膜炎等所有的呼吸道傳染病，都可以通過空氣飛沫傳播。（2）水傳播：水源受到污染，接觸或未經消毒飲用后，可引起傳染病流行。腸道傳 染病，如霍亂、傷寒、痢疾、甲型肝炎等，都可以經水傳播。（3）食物傳播：腸道傳染病和結核、白喉等呼吸道傳染病，都可通過污染的食物而 傳播。蔬菜被糞便污染后，可傳播腸道傳染病和寄生蟲病。（4）接觸傳播：通過手可傳播腸道傳染病，瘋狗咬傷可直接傳播狂犬病。（5）蟲媒傳播：昆蟲如蚊、蠅等通過叮咬、吸血傳播某些疾病。（6）土壤傳播：蛔蟲等寄生蟲卵及破傷風桿菌等細菌的芽孢，可生存在土壤中，侵 入人體會引起寄生蟲病和破傷風。

4、怎樣預防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻 斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）

三、教師總結預防傳染病的方法。

1、腸道傳染病的預防措施（1）不喝生水。（2）生吃的瓜果、蔬菜要洗凈，最好用消毒液消毒。（3）不吃未加熱的熟食，隔夜的飯菜要加熱后再吃。（4）不要大吃大喝，夏秋季節天氣炎熱，腸胃消化能力減弱，大吃大喝就會增加腸 胃負擔。（5）飯前便后洗手，不吃別人用臟手拿過的食物，外出購買食品，要監督售貨員用 工具取食物。（6）如使用食堂、飯館的餐具，必須是經過煮沸消毒的。（7）不吃蒼蠅爬過的食物。因為蒼蠅常在垃圾、糞便上停留，體內外常有大量病原 體，蒼蠅叮爬食物，同時在食物上嘔吐、排便，就把身上的病原體沾到食物上，人吃了這 些食物就容易生病。

2、呼吸道傳染病的預防措施 呼吸道傳染病病人的呼吸道表面上有大量的病毒、細菌，通過咳嗽、打噴嚏、說話、哭喊、吐痰而散布到空氣中，免疫力低的人吸入后，就會得病。呼吸道傳染病多發生在冬 春季節，這是由于氣候寒冷，人們多在室內活動，接觸更加密切；空氣不流通增加了飛沫 傳播的機會；另外由于室內外溫差大，呼吸道的抵抗力也降低。預防呼吸道傳染病要做到以下幾點：（1）盡量少與病人密切接觸。（2）發病季節盡量少到公共場所，因為這些地方人多擁擠，空氣不好，得傳染病的 機會也多。（3）不要隨地吐痰，無論是病人還是健康人的痰和鼻涕都含有大量的病菌。活動性 肺結核病人的一口痰里，就有幾億個結核桿菌。隨地吐痰、亂擤鼻涕，既傳播疾病，也是 不文明的壞習慣。吐痰應入痰盂或吐到紙里扔進垃圾箱。（4）搞好預防接種。

（四）幾種常見傳染病的預防

1、細菌性痢疾 是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，通過被病菌污染的食物傳播。主要癥狀：發熱、腹 痛、腹瀉，大便初起為水樣，以后帶有粘液和膿血，典型病人有“里急后重”感。預防：注意個人衛生，不喝生水，不吃不潔食物，飯前便后洗手，消滅蒼蠅，并可適 量吃些生大蒜。

2、傳染性肝炎 是由肝炎病毒引起的腸道傳染病，通過水和食物或血液傳染，有甲、乙、丙、丁、戊 等型。主要癥狀：明顯乏力，食欲不佳，上腹飽脹不適，惡心、嘔吐，輕度發熱，右上腹 部疼痛，黃疸等。實驗室檢查有肝功能異常，并可分型。預防：注意飲食飲水衛生；飯前便后勤洗手；消滅蒼蠅蚊子；實行分餐制。3.流行性感冒 由流感病毒引起，由呼吸道傳播。癥狀：有較輕微的鼻咽部不適，但全身癥狀明顯，起病急；有高熱、怕冷，頭痛，全身酸痛，咳嗽痰少，惡心嘔吐等。預防：室內保持空氣流通，注意氣候變化，隨時增減衣服。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至 不得傳染病。

五、冬季預防呼吸道傳染病八項措施 冬季常見的呼吸道傳染病有普通感冒、流性感冒、麻疹、水痘、風疹、腮腺炎等，主 要通過空氣飛沫傳播，防治呼吸道傳染病應注意以下事項：

1、避免受涼。人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病 毒容易侵入。

2、凈化環境、保持室內空氣清新。應定時開窗通風，保持空氣流通，讓陽光射過室 內；也可用食醋熏蒸房間。

3、注意生活規律，保證充足睡眠。充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強 免疫力。

4、補充營養，適當增加水分和維生素的攝入。

5、加強鍛煉，增強體質。堅持參加陽光體育冬季長跑活動，體育鍛煉可增強血液循 環，提高免疫力。

6、加強個人衛生和個人防護。

7、免疫預防。流行季節前可進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫 苗。

8、早發現、早治療。出現呼吸道癥狀時，應及時就醫，切忌不當回事，更不要自己 胡亂吃藥。