第一篇：殷匯鎮法律援助工作站崗位職責（范文模版）

殷匯鎮法律援助工作站崗位職責

一、法律援助工作站站長崗位職責

組織、協調我鎮法律援助工作；審查、指派和承辦法律援助案件；我鎮法律援助專職工作人員的法律援助執業證申報工作；接待、解答、咨詢當事人提出的法律問題；核算申報法律援助專項經費，并做好經費管理工作；領導交辦的其他工作。

二、法律援助工作站內勤工作科員崗位職責

落實各項法律援助工作；負責檔案、文件、卷宗的管理；負責法律援助專項經費的支出、結算和管理；接待、解答、咨詢當事人提出的法律問題；本部門材料、統計報表的收集整理和上報工作；本部門衛生、接待等日常事務；審查、指派法律援助案件；領導交辦的其他工作。

三、法律援助工作站管理工作科員崗位職責

落實法律援助工作；接待、解答、咨詢當事人提出的法律問題；審查、指派、承辦法律援助案件；起草本部門的公文；完成領導交辦的其他任務。承辦民事等法律援助案件，遵循分工協作的原則，做好其它法律援助工作。

法律援助工作站來訪接待咨詢規范用語

一、接待來訪

1、你好，請進，請坐。

2、請問你有什么事？（有什么問題？想反映什么問題？）請慢慢講，不要著急。

3、我們這里有一個咨詢登記表，為了便于了解你的問題，請先把你的基本情況填寫一下。

二、處理

1、你的問題我們基本清楚了，你的問題比較復雜，我們把你的情況向領導匯報一下，再研究決定是否對你提供援助。

2、來訪的當事人符合法律援助條件的：

根據你的情況，如果你需要申請法律援助，請如實填寫《法律援助申請表》，并提供有關證明材料、身份證、經濟困難證明、案件材料等，我們會具體審查你的條件，并進一步決定是否對你進行援助，請留下聯系方式，通信地址，我們會及時通知你。

3、來訪的當事人不符合條件的

先向來訪者解釋法律援助的條件及申請事項范圍，然后向來訪者說明應該對哪些部門解決問題。

4、對不屬接受申請地法律援助機構管轄的：

對不起，你的案件不屬于我們管轄，你可以向受案法院所在地的同級法律援助機構提出申請（非訴訟案件建議到住所地或事由發生地的基層法援機構提出）。

三、送別

1、請慢點，有問題可以再來咨詢，也可以打電話，我們的電話是……

2、請慢走，再見！

四、接聽電話

1、您好，這是法律援助中心，您有什么事？想反映什么問題？

2、你的問題比較復雜，你可以來我們中心一趟，帶上有關材料，我們具體了解你的情況后，再給你提供相關幫助，我們的地址是……

3、有什么問題你再打電話咨詢，再見！

五、禁忌用語

1、不能援助，這是規定！

2、有啥事，你快說！

3、剛才給你說過了，怎么還問！

4、這事我們管不了！

5、不是告訴你了嗎，怎么還不明白！

第二篇：殷匯中心小學2010

殷匯中心小學2010—2011年關愛留守兒童工作總結-古往今來，家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關乎其未來的人生旅程，也關乎做家長的責任。

我校眾多家長自身經濟受條件限制，雖然在外經商、務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象 屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

1、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。

2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育等，特別是班主任老師 的責任心很強,經常關心兒童的身體狀況，尤其是在腮腺炎流行其間更加對學生的關心，一旦發現學生有病,馬上帶領學生去醫院治療。

3、學習上對他們無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，使他們經常受到老師的表揚，有些還評上“三好生”，以優異成績完成了小學的學業；有些教師經常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師

4、默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協助老師對留守兒童進行動態跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。

5、確定監護人員、家校通力合作。現在學生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來一定的難度，學校的留守兒童無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監護人，學校建立班主任、監護人聯系卡,這樣便于學校、班主任、監護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監護人” ——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，并將這些檔案進行管理。

6、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯系，同時要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發去《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發展。

7“第二家長”言教、發展良好事端。對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長期 而又艱巨的工程。

關心關愛留守學生，不單是學校的事，應成為全社會的共同責任。總之，為留守兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。

2011年6月

第三篇：法律援助工作站法律援助范圍

法律援助工作站法律援助范圍

1、依法請求國家賠償的；

2、請求給予社會保險待遇或者最低生活保障待遇的；

3、請求發給撫恤金、救濟金的；

4、請求給付贍養費、撫養費、扶養費的；

5、請求支付勞動報酬或者因勞動關系請求經濟補償、賠償的；

6、因身體遭受嚴重損害請求賠償的；

7、因遭受家庭暴力、虐待或者遺棄要求變更或者解除收養、監護關系的；

8、因遭受家庭暴力、虐待或者遺棄、對方重婚或者配偶與他人同居的受害方要求離婚的；

9、國家和省規定的其他事項。

第四篇：法律援助工作站職責

法律援助工作站職責

一、免費解答轄區內公民提出的有關法律事務方面的咨詢，接待群眾來信來訪。

二、熱情為困難群眾宣傳相關法律、法規。免費為其提供法律幫助，辦理法律事務。

三、協助本轄區內各單位，依法化解矛盾，維護社會穩定。

四、辦理所在鄉鎮(街道辦事處)交辦的其他事項。

干警行為規范

一、依法行政，不得越級、越權、侵犯；

二、嚴守法紀，不得貪贓枉法；

三、秉公盡責，不得以權謀私；

四、忠于職守，不得推委、貽誤工作；

五、維護職務信譽，不得弄虛作假；

七、艱苦奮斗，不得奢侈浪費；

八、樹立宗旨意識，不得侵犯群眾利益；

九、遵守社會公德，不得酗酒滋事、參與或者支持黃、賭、毒活動。

第五篇：學校法律援助工作站（范文模版）

四川省中江縣龍臺中學

關于建立法律援助工作站的通知

為維護青少年學生的合法權益，引導青少年學生增強法律意識、提高維護自身權益的能力，營造關心愛護青少年學生的良好社會氛圍，根據《四川省法律援助條例》、中江縣依法治縣和“法律七進”工作的相關規定和江司發【2014】71號文件精神，結合我校實際決定建立法律援助工作站，現將有關事宜通知如下：

一、目的意義

提高學校師生的法律意識，依法為青少年學生提供法律援助，維護青少年學生的合法權益，構建平安和諧校園，推進依法治縣進程。

二、服務內容

開展法制宣傳、法制教育、法律咨詢等；為符合法律援助條件的青少年學生無償提供法律援助，辦理維權事項（法律咨詢、代書、訴訟及非訴訟代理等）。

三、組織形式

我校法律援助工作站，在學校和縣法律援助中心領導下工作，工作站辦公室設在政教處。工作站站長政教處主任代作安同志擔任，副站長由我校法制副校長胡勇同志擔任。學校日常事務由校團委書記劉俊具體負責。

四、工作職責

（一）開展法制宣傳、咨詢、培訓等法律服務活動；

（二）負責青少年學生涉法的來電、來信、來訪工作，開展法律咨詢；

（三）負責開展青少年學生法律援助的調研及宣傳工作；

（四）負責對青少年學生申請法律援助事項進行初步審查，符合法律援助條件的，由法律援助中心辦理；

（五）負責做好涉法來訪、來信及來電投訴的登記工作。向縣法律援助中心報送信息、工作報表、工作計劃及總結。

2014年12月15日