第一篇：法治文化年實施方案

五里小學開展“法治文化年”實施方案

校園是受教育者感知知識和接受教育的基地,加強校園法制文化建設是推動依法治校的重要內容。自2010年9月以來，我校在主管局的領導下，把加強校園法制文化建設，預防、減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，深入開展校園法制文化建設工作，進行法制宣傳教育，廣泛動員教師、學生家長和組織社會力量，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪現象的發生。

經過兩年多的努力，我校在預防學生違法犯罪工作中，全面貫徹各級有關校園法制文化建設的各種文件，校園法制文化建設取得了明顯成效，特制定我校開展校園法制文化建設實施方案：

一、提高認識，更新觀念

校園法制文化建設是依法治校的重要組成部分和具體實踐，它反映了新時期學校管理及運作方式的基本特征，是一種全新的教育管理理念。校園法制建設要求教育管理工作從管理觀念上、管理職能上以及管理方式上，從過去單一地運用行政手段逐步地轉移到依法綜合運用教育手段、法律手段、經濟手段以及必要的行政手段來管理教育工作。這是提高教育管理水平的一個重要的方面。我校法制文化建設的指導思想是：“依法治校”，對教師、學生加強法制教育,提高法制觀念，增強法律意識，學法、知法、護法、用法，共同創建文明校園，優化育人環境 學校是培養高素質的人才基地，推進校園法制文化建設，提高學生法律素質是學校義不容辭的責任。要全面推進依法治校工作，學校領導首先要提高認識，轉變觀念，加強法律知識學習，努力提高自身法律素質，提高“依法治校”水平,深入開展校園法制文化建設工作。學校多次召開專題會議研究校園法制文化建設工作，認真學習省市綜治委下發的有關文件，學習《教育法》、《教師法》以及省教育廳下發的《關于全面推進依法治校的決定》，深刻領會其精神實質。通過深入學習，學校領導班子提出了“以德立校，科研興校，依法治校，民主理校”的辦學目標，明確提出我校推進依法治校工作的指導思想為：以學校章程和制度建設為核心，以學校管理科學化、規范化、制度化為目標，以提高師生法律意識和法制觀念為手段，全面實施依法治校，不斷提高學校管理水平。為做好校園法制文化建設工作提供了思想保障。

二、健全組織，明確職責

學校領導非常重視校園法制文化建設工作，成立了校園法制文化建設工作領導小組，由校長統一領導，小組成員定期研究校園法制文化建設工作，把學校法治文化建設納入法制化管理軌道,為校園法制文化建設的順利進行提供了可靠的組織保證。

校園法制文化建設領導小組職責分明：①制定學校法制文化建設工作的規劃和年度工作計劃，制定具體實施方案，確定學校法制文化建設工作的重點內容。②協調學校法制文化建設工作與學校其他工作的關系。③督導監察學校法制文化建設工作，使之更規范、更健康地發展。

在學校法制文化建設工作領導小組的直接領導下，學校法制辦公室承擔實施日常法制文化建設的任務，負責制定學校及各年級校園法制文化建設工作計劃，負責日常校園法制文化建設活動的組織、宣傳等工作，負責檢查各年級、各教學班的校園法制文化建設工作。各年級組、班主任具體落實校園法制文化建設任務。政治教研組教師對學生進行課堂法律知識教育，各科任課教師在教學中力爭滲透校園法制文化建設內容。這樣，初步形成了我校校園法制文化建設工作網絡，為校園法制文化建設工作的蓬勃開展創造了條件。

為了深入開展校園法制文化建設工作，學校成立了家長學校，把校園法制文化建設課列為重要內容。通過家、校合作，在校園法制文化建設中形成了合力，拓寬了學校的德育眼界，實現了家庭與學校德育優勢互補。

三、完善制度，規范管理

有法可依，有章可循，是校園法制文化建設的前提,也是依法治校的前提。根據河北省、滄州市教育部門的部署要求，2004年，我校依據《教育法》等法律法規有關規定，學校法制辦公室組織人員按照合法、科學、規范，體現辦學特色原則，制定了《滄州第一中學章程》（草案），作為學校依法自主管理的基本依據。在此基礎上，依據有關法律、法規的規定，通過修改補充，健全完善了包括教學管理、安全管理、民主管理等一系列規章制度，形成了與學校章程相配套的較為完善的制度體系，為校園法制文化建設提供了前提和保證。

1、組織管理規范化，學校法制建設工作由專人負責，學校、家庭、社會形成網絡，齊抓共管。

2、隊伍建設規范化，通過多種形式，提高班主任隊伍以及全體教師的法律意識，增強他們的法制觀念，學校先后多次邀請學校法制副校長、派出所的同志來校給教職工做法制報告，使其了解青少年犯罪的嚴重性，同時增強他們開展法制教育的自覺性。

3、教育內容規范化。克服法制教育過程中的盲目性隨意性，在做好學生情況調查分析的基礎上，有針對性的確定每一學期法制教育的內容，學校還把《交通法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規資料中學生及家長須知的內容編印成小冊子發給每位學生的家長。

4、法制宣傳規范化。在校內設置“法制教育宣傳欄”，定期召開主題班會，有計劃地向學生宣傳法律知識，通過剖析法律現象，用觸目驚心的事實教育學生。學校還利用知識競賽，豐富了師生的法律知識，提高了法律意識。

5、檔案管理規范化。學校建立起法制教育專項檔案，其中包括違紀學生教育檔案、受處分學生檔案等。

四、注重常規，務求實效 學校加強了常規管理工作，進一步明確了校園法制文化建設的要求，規范學校內部管理，達到制度管人，制度育人的教育目標。

1、建立自主教育機制。在班級管理上改變傳統管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。

2、開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。學校先后開展了 “學生情況調查”活動，廣泛征求學生對學校管理工作的意見和建議，增強了學生的審美情趣和參與意識，使學生們樹立了主人翁意識。

3、加強對學生的一日常規的管理。為優化學校教育環境，進一步加強學生良好的思想品德和文明行為的養成，學校加強了對學生的一日常規管理，培養了學生良好的行為習慣。學生中一些不文明行為明顯減少，文明禮儀、衛生習慣得到加強，對良好班風、學風的建設起到了推動作用。

4、加強監督檢查，完善文明班級評比制度。對個別學生遲到、違紀現象及時登記并反饋班主作，進行耐心的教育、批評。對校園內不文明行為予以及時糾正，幫助學生養成良好習慣。

5、舉辦“普法板報”比賽。使學生學到了法律知識，增強了法律意識，激發了學生守法的自覺性。

6、堅持召開校園法制教育報告。引導青少年遠離社會丑惡現象，樹立法制觀念，做一位遵紀守法的好學生。

7、加強警校共建。我校與當地派出所積極共建，攜手育人。警校共建在治理校園周邊環境，打擊無業滋事青年，穩定校內學生學習生活秩序方面取得顯著成效。

校園法制文化建設工作的深入開展，使我校面貌煥然一新，促進了各項工作的順利進行。

第二篇：社會主義法治文化實施方案

招遠市衛生局

社會主義法治文化活動實施方案

為深入貫徹落實招遠市衛生局“六五”普法規劃，大力弘揚社會主義法治精神，根據《中共招遠市委依法治市工作領導小組辦公室關于印發加強法治文化建設工作實施意見的通知》（市法治辦發?2012?5號）精神，結合我市衛生工作實際，制定本實施方案。

一、目的意義

推進社會主義法治文化建設是“六五”普法規劃提出的重要任務，也是“六五”普法的一項重要創新。開展法治文化建設，堅持法制宣傳教育與衛生工作相結合，廣泛傳播衛生法律知識，是全面提高衛生系統法治化管理水平的基礎性工作，對營造良好的衛生法制氛圍、促進衛生事業改革發展、保障社會穩定和諧具有十分重要的意義。

二、目標任務

結合衛生工作實際，把法治文化建設融入到日常工作中，積極開展形式多樣的法治文化活動，有效發揮法治文化的教育和引導作用。

（一）加強法治文化陣地建設

陣地建設是文化建設的有效載體，推進法治文化建設必須高度重視陣地建設。局屬各單位要充分利用法制宣傳櫥窗、宣傳欄、電子顯示屏等傳統宣傳陣地，向社會廣泛宣傳與本行業業務相關的法律法規知識。同時，積極探索利用互聯網、手機等新興媒體開展衛生法制宣傳教育的模式，大力加強單位網站建設，開辟法制宣傳教育專欄，擴大法治文化宣傳的覆蓋面，樹立衛生系統尊法、守法、講法的良好形象。局屬各單位還要在單位內部建立固定的法制宣傳教育場所，在場所內配備衛生法制圖書、報刊、雜志等宣傳資料，為干部職工學法提供條件。

（二）開展法治文化活動

局屬各單位要積極組織，廣泛開展領導班子成員講法、觀看法治電影、法律知識競賽、學法用法演講、法治文藝匯演等法治文化活動，擴大法治文化的覆蓋面，同時利用“12?4”全國法制宣傳日、各種衛生日、衛生法律宣傳周、宣傳月等，開展形式多樣的法治文化成果六進活動，不斷探索法治文化建設新形式，使社會主義法治的內涵深入人心。

（三）推動法治文化作品創作

局屬各單位要充分調動衛生系統干部職工的積極性，鼓勵創作，開發一批貼近實際、貼近工作、貼近生活，融思想性與藝術性于一體，主題鮮明、格調高雅的法治文藝節目、法治故事等優秀法治文化作品，充分運用詩詞、曲藝、書法、繪畫、戲劇、舞蹈、雕塑等各種藝術形式，以鮮活的藝術形象推廣和傳播法治文化。

三、主要活動

1、圍繞法律法規和衛生專業知識，開展全市衛生監督技能競賽活動。通過法律知識考試、執法文書評比、知識競答和錄像模擬執法、現場快速監測技術競賽四項內容，全面考核衛生監督人員對國家基本法律法規、衛生專業知識和執法技能的掌握情況，以競賽促提高，激勵廣大監督人員鉆研業務、勤于學習，切實提高衛生監督執法水平和技術能力。

2、以“法律伴我行”為主題，舉辦全市衛生系統學法用法演講比賽。結合依法行政、依法辦事、依法執業等實踐活動，暢談學法用法心得體會，展示廣大干部職工學法用法成果，弘揚法治精神，掀起衛生系統法制宣傳教育的新高潮。

四、工作要求

1、局屬各單位要高度重視法治文化建設工作，切實加強組織領導，將法治文化建設工作列入重要議事日程進行安排部署，落實責任科室和人員，明確責任，量化指標，確保活動取得實效。

2、局屬各單位要廣泛宣傳，認真動員，創造條件，鼓勵廣大干部職工積極參與法治文化建設活動。

招遠市衛生局

2013年4月18日

第三篇：XX區法治文化年

關于開展“社會主義法治文化建設推進年”

活動的通知

各鄉鎮、街道，區直有關單位：

根據市法宣辦、市司法局《關于轉發省委宣傳部、省法治辦、省法宣辦、省司法廳等七部門聯合印發的關于組織開展“社會主義法治文化建設推進年”活動的意見的通知》（宿法宣辦【2012】XX號）精神，進一步實施“六五”普法規劃，深入推進法治XX建設，結合我區實際，決定在全區開展 “社會主義法治文化建設推進年”活動。現通知如下：

一、指導思想和工作目標

廣泛開展法治文化建設推進年，要以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持社會主義法治理念，堅持法制宣傳與法治實踐相結合的原則，求真務實，開拓創新，注重特色，有重點、分層次、全方位地開展法治文化建設，教育、引導全區公民不斷確立社會主義民主法治、自由平等、權利義務、公平正義等意識，努力養成崇尚法治權威、自覺依法辦事的習慣。

通過廣泛開展“法治文化建設推進年”活動，努力實現“基礎設施完善，人才隊伍完備，文化活動多樣，傳播途徑廣泛，文化產品豐富，特色品牌彰顯”的目標，為全區法治文化的發展奠定堅實的基礎，為法治XX建設提供強大的動力。

二、主要內容

1、大力開辟法治文化建設陣地。建設一批覆蓋城鄉、便捷民眾、設置合理、功能多樣的法治文化陣地，是全區法治文化建設的重點。區法宣辦，將依托XX新區XX廣場建成法治文化廣場；依托主流媒體，開辟法制宣傳專欄；依托區法制宣傳教育辦公室建成區法制宣傳教育中心。區文化部門要依托圖書館設立法律圖書專柜。各有關部門要結合自身實際，與廉政文化、機關文化建設相結合，努力打造一批各具特色的法治文化陣地。各鄉鎮、街道，要充分利用廣場或主要街道等資源，建成法治文化廣場（長廊、街道、文化墻）；以區委黨校為載體，建立法制輔導站或法制學校；以文化館、文化站、廣播站為平臺，將法治文化融入其中，不斷完善基層法治文化公共設施。就村（社區）而言，要依托休閑廣場、街道、庭院、農家書屋、新農村服務中心等資源，重點做到“六有”：即有“法律明白人”、有法治文化廣場（街道、長廊、文化墻、專欄）、有普法教育檔案、有法律圖書角（柜）、有法制宣傳志愿者隊伍、有村（居）民法制學校，不斷拓寬公眾學法用法平臺和渠道。此外，學校要結合實際做到“五有”：即有法制副校長、有法制宣傳教育活動（報告會、講座、征文、演講、競賽、模擬法庭等）、有法治文化陣地（櫥窗、法治文化長廊、園地、板報等）、有法制教材、有普法教育檔案。企業要做到“四有”：即有法 2

制宣傳陣地（職工學法活動室、櫥窗、板報）、有法律顧問、有法制教育活動（講座、咨詢、演講等）、有普法教育檔案。

2、大力加強法治文化產品創作。結合實際，探索建立一支法治文化人才隊伍；組織征集一批書畫、攝影、漫畫、劇本、故事、動漫等優秀法治文化作品，逐步實現法治文化作品系列化、規模化，不斷增強法制宣傳教育資源的豐富性和導向性。同時，區將按照省級“法治文化建設示范點”相關標準，積極開展爭創“法治文化建設示范點”、“優秀法治文化作品”評比等活動。

3、大力開展建設法治文化活動。開展“學法用法示范單位”、“法治人物”、“法治事件”、“法制好新聞”命名評選以及法律知識競賽、“法治歌曲唱響校園”、法制文藝匯演、法治圖書閱讀、法治征文等活動，不斷豐富法治文化建設內涵。要積極探索建立“企業運營、市場運作、政府購買、百姓受惠”的法治文化活動新模式，區文化館、圖書館、藝術團體等文化單位，要開展形式多樣的進機關、進鄉村、進社區、進校園、進企業、進單位等法治文化成果“六進”活動。

4、大力拓展法治文化傳播途徑。按照省、市關于加強新聞媒體公益法制宣傳工作的意見的要求，加大對媒體法治欄目、專欄的扶持力度，鼓勵移動電視、網絡、樓宇廣告、戶外電子顯示屏等廣告媒體開展公益性的法制宣傳，打造技術先進、傳輸快捷、覆蓋廣泛的法治文化傳播平臺。

三、活動步驟和安排

全區“社會主義法治文化建設推進年”活動時間為 2012年5月至 12月，分為動員部署、組織實施、總結表彰三個階段。

1、啟動部署階段(2012年5月)。各鄉鎮、街道各有關部門要結合實際，圍繞區“法治文化建設推進年”活動總體要求，落實工作任務，安排部署法治文化建設推進年的各項工作。

2、組織實施階段(2012年6-11月)。通過層層落實工作任務，大力推進法治文化陣地建設。精心組織參加省市組織的法治文化活動和專題征集法治文化作品活動。

3、考核總結階段(2012年12月)。對全區“法治文化建設”目標任務實施情況，進行檢查、考核、總結、表彰。

四、工作要求

1、要努力形成工作合力。開展社會主義法治文化建設推進年活動，是深入推進法治XX建設的實際行動。黨委宣傳、政府司法行政部門要積極履行主管職能，牽頭負責組織、協調、監督、指導機制的建立健全；文化廣電體育等部門要充分行使業務指導職能，牽頭負責法治文化作品的研創、推廣、傳播，以及各級各類法治文化設施建設的規劃、引導和完善。各鄉鎮、街道，各有關部門要結合工作實際，把“法治文化建設推進年”活動作為“六五”普法的一項重要工作，列入本單位、本部門的重要議事日程，切實抓緊抓好，確保法治文化建設工作落實

到位。確保年內80%以上的鄉鎮、街道建有法治文化長廊或街道，每個鄉鎮、街道每季度不少于一次宣傳活動，各新聞媒體要加強統籌、積極配合，強化輿論引導作用，努力營造濃厚的法治文化氛圍。

2、要努力完善隊伍網絡。依托各類普法陣地、民間各類文藝團體，建立法治文化的作品創作、文藝演出、故事宣講專(兼)職隊伍。以有文藝文學創作、書畫愛好專長和組織才能的村(居)民為骨干，建立一支基層業余法治文化作品的創作、演出隊伍，鼓勵群眾自我組織、自編自演、自娛自樂，活躍基層法治文化活動。重點扶持民間藝人創作、演出適合基層的形式多樣的法治文化作品。

3、要努力強化工作保障。通過建立全區“法治文化建設”目標管理、考核評價和激勵機制，鼓勵引導各單位、各有關部門因地制宜，優勢發展。探索建立以政府支持、企事業單位自籌、社會各方面贊助的經費保障機制，結合城鄉環境改造、市政建設、新農村建設、基層文化建設，加大對法治文化基礎設施的投入。培育和樹立法治文化建設的先進典型，強化激勵，及時獎勵優秀法治文化作品和優秀法治文化項目、活動。組織法治文化建設現場觀摩和經驗交流，積極探索，以點帶面、循序漸進，推動全區法治文化建設深入開展。

4、各單位將活動計劃于5月25日前報區法宣辦。活動開展情況實行雙月通報制度，各單位于雙月25日前將活動進展情況報區法宣辦。

二〇一二年五月

第四篇：法治鄉村文化振興實施方案

法治鄉村文化振興實施方案

為進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，接續推動脫貧村發展和鄉村全面振興，根據縣委《關于成立縣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接領導小組的通知》x字〔2021〕48號文件要求，結合司法行政工作實際，充分發揮法治宣傳、法律服務、刑事執行在法治鄉村文化振興中提供法律咨詢和防范法律風險作用，提升農村廣大干部群眾的法治意識和法律素質，努力服務我縣鄉村文化振興和廣大人民群眾，促進全縣社會安全穩定，縣委全面依法治縣辦和縣司法局聯合制定以下實施方案：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入貫徹習近平法治思想，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，按照實施鄉村振興戰略的總體要求，充分發揮法治宣傳、律師公證、法律援助、人民調解、安置幫教、社區矯正等司法行政職能作用，努力服務我縣農村經濟社會發展，為廣大人民群眾提供優質法律服務，教育引導農村干部群眾辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法，為推進全縣鄉村文化振興提供法治保障。

二、目標任務

大力推進法治鄉村建設，努力實現鄉村公共法律服務體系更加完善，廣大干部群眾尊法學法守法用法的自覺性明顯提高，實現鄉村干部帶頭依法辦事，人人尊法守法;鄉村安全感不斷增強、違法犯罪率不斷下降；小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交;鄉村法治可信賴、權利有保障、義務必履行、道德得遵守，鄉風文明達到新高度，促進鄉村治理法治化，為實施鄉村振興保駕護航。

三、工作內容

（一）深化法治宣傳教育，為鄉村振興營造良好法治氛圍。

結合重要時間節點，以“法律進鄉村”活動為抓手，突出“三委”干部、法律明白人培育為重點對象的學法用法，以憲法、民法典、選舉法、村民委員會組織法及土地承包轉讓、外出務工勞動保障等與群眾生產生活密切相關的法律法規為內容，深入鎮、村（社區）開展法治宣傳活動，營造尊法學法守法用氛圍。深化基層民主法治創建活動，健全完善“四民主”“兩公開”制度，推進法治化管理水平。結合鄉村振興戰略和農村基礎設施建設，精心打造農村法治文化廣場、長廊等一批精品普法陣地，提高廣大人民群眾的法律素質。

(二)深化“一村（社區）一顧問”工作，為鄉村振興提供法治保障。

持續深化“一村（社區）一顧問”制度，落實村（社區）法律顧問日常工作，組織法律顧問深入各包抓村開展法治講座、法律咨詢，引導廣大群眾辦事依法、遇事找法、解決問題靠法。探索提供規范化、品牌化的法律服務，讓干部群眾足不出戶就能解決日常生活中的法律問題，為鄉村振興提供法律保障。

（三）拓寬法律援助范圍，提升法律援助滿意度。

利用多種渠道、多種形式、突出宣傳重點，加大宣傳力度，不斷擴大法律援助制度的公眾知曉率。繼續加大落實法律援助服務民生的基本職責，擴大援助范圍，降低援助門檻，對貧困戶、農民工、重度殘疾人等群體取消經濟審查，把與民生相關的事項納入法律援助范圍，開通“綠色通道”，簡化手續，優先受理，優先審批等便民服務措施，切實做好特殊群體的法律援助工作。降低公證法律援助門檻，擴大法律援助范圍，對符合條件的做到“應援盡援”，免費辦理公證。

（四）著力化解基層矛盾糾紛，促進社會和諧穩定。

深化“楓橋經驗”模式，加強人民調解隊伍建設，依托村級聯調室人員，組織各級人民調解組織開展矛盾糾紛排查、化解工作，切實幫助提升鄉村依法治理能力，助力鄉村文化振興。

（五）強化幫教管控工作，預防違法犯罪發生。

強化對涉貧社區矯正對象、安置幫教對象思想引導，定期回訪、掌握其思想動態，有針對性地做好思想工作，制定合理的矯正幫教方案；加強對其教育管理，通過對社區矯正對象、安置幫教對象中的貧困戶贈送法律書籍，引導其學法懂法、自覺守法、正確用法；幫助解決困難，全面了解社區矯正對象、安置幫教對象中的貧困戶的生產生活情況，對生活存在實際困難的社區矯正對象、安置幫教對象中的貧困戶，積極協調解決低保、醫保、就學、就業等問題。

四、工作要求

（一）加強領導，提高認識。

各鎮要提高政治站位，充分認識開展此次行動的必要性和重要性。要結合工作實際，精心組織，有計劃、有步驟地開展好此次工作，確保各項任務落實到位。

（二）加強督導，務求實效。

各鎮要根據本實施意見，積極創新工作方法，努力拓展農村法律服務的新途徑，及時制定切實可行、科學精準的實施方案。要把法治鄉村文化振興工作納入重要議事日程常抓不懈，定期開展督促檢查，確保各項工作落到實處，取得良好效果。

（三）加強溝通，樹立典型。

各鎮要堅持正確輿論導向，全面、準確宣傳鄉村振興相關的決策部署、工作舉措以及實際成效，充分利用各種媒體，大力宣傳、挖掘工作中的好典型、好經驗。要切實加強信息溝通和反饋工作，定期要向縣委全面依法治縣辦上報工作開展情況的相關印證資料（實施方案、影像資料、信息、總結等），確保工作任務的落實。

第五篇：責任文化年實施方案

千口鄉中心校

“責任·文化年”活動實施方案

為持續深入開展“一創雙優”活動，總結近幾年來我鄉教育改革發展的經驗，堅持走教育內涵發展之路，進一步提質量、上臺階、出品位、塑造千口教育新形象，按照市縣教育局《關于促進教育內涵發展的意見》，結合我鄉實際，制定千口鄉中心校“責任·文化年” 活動實施方案。

一、指導思想及總體要求

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，以提高師生的整體素質為目標，以責任作為學校文化建設的核心，以師生創星活動為載體，以解決學生教育方面和教師在教學實踐中的實際問題為突破口，利用總結幾年來我鄉教育改革發展的經驗為契機，強化各項保障措施，建立激勵機制，開展形式多樣的活動，努力營造校園責任文化氛圍，要求學生和老師努力做到：把上進心留給自己，努力學習科學文化知識，努力提升教學技能，學會對自己負責；把合作心留給他人，學會對團隊負責；把榮譽心留給集體，學會對班集體、學校負責。

2013年，我鄉教育發展的總體要求是：創新教育理念，深化教育改革，加強教育管理，提升隊伍素質，唱響“責任·研究·高效”的主旋律，圍繞“責任教育、合作學習、新課改、快樂健身”四項重點工作，進一步豐富千口教育內涵發展新模式，使我鄉中小學的教育 1

質量和辦學水平在全縣保持領先地位，在全市農村學校中初步具有影響力。

二、目標任務

（一）以責任為核心，開展校園文化的建設。

以“沒有借口，只有責任；沒有推卸，只有擔當”、“責任就是質量，責任就是效率”、“我的事，我負責”為主題，構建豐富多彩的班級文化、校園文化。以良好的文化氛圍影響人、感染人、引導人、激勵人、教育人。讓全體師生感悟其中，潛移默化受到熏陶、獲得責任體驗，激發責任感、建立責任意識。

1、開展 “十星級班級”和“十星級學生” 爭創活動。實行“星級教師、星級班級、星級學生”申報制。學期初全體師生根據自身情況、特點和自身愿望，進行自愿選擇申報，學期末由中心校相應考核評定小組結合星級達標標準進行評價、認定。（星級教師分別為“教學之星、教研之星、管理之星、德馨之星、才藝之星”五個星級；星級班級、星級學生分別為“規范守紀星”、“文明禮儀星”、“衛生保潔星”、“勤奮學習星”、“團結友愛星”、“愛護公物星”、“勤儉節約星”、“廣播宣傳星”、“體育保健星”、“安全文明星”十個星級。）

2、編印千口鄉中心校“五載風雨行”畫冊。建設“責任·文化年”活動展室。

3、編撰、印發“責任周報”、傳唱“責任之歌”。

4、堅持每天早操、課間操、大型活動之前的責任宣誓儀式”和每周的責任教育系列主題班會、旗下講話活動。

5、書寫《責任周記》，對照責任承諾書，每周反思自己的履責之行，并定出下周的改進計劃。

6、每周一篇“責任教育讀本”心靈感悟，以《為理想插上騰飛的翅膀》讀本為抓手，讓學生在讀中思、在思中悟、在悟中學、在學中做，逐步培養學生的責任意識和責任情感。

7、建立學生成長檔案袋，記錄自己明責、踐責、榮責的點點滴滴??

強調過程化，重視過程的實施，是衡量是非成敗的標尺，是“責任文化年”的立足之本。制定周密詳實的工作計劃和工作臺賬制度。建立完善的監督機制、評價措施。組建分工具體、責任到人工作體制，實現“人人有事做、事事有人管”的局面。

（二）開展教學大賽，培養教師之星，使“星光大道”活動成為教師的靚麗舞臺。

1、創立“教學之星”、“教研之星”的評價標準，通過“教學之星”、“教研之星”的評選，引導教師積極進行教學研究和課改活動，提高教學質量。

2、舉辦周、月公開課挑戰賽，探索校本教研、教研組活動方式，在教學實踐中、在課堂上發現教學問題，解決教學問題。繼續邀請教研室相關教研員到校指導教改實驗，通過看課、評課、座談互動等形 3

式，對課改實驗教師進行具體的分析指導，幫助教師提高教育教學水平及教科研能力，讓優秀的教師脫穎而出。

3、進一步探索“四疑六步”合作學習模式。深入實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動，鼓勵中青年教師、骨干教師“走出去”，對外業務交流，聆聽專家課堂，促進專業成長。聘請專家到校進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，幫助教師解答疑難。

4、在六年級推廣“導學案”的基礎上，其他年級語、數、外學科全面推開，讓導學案全面進入課堂。做好導學案的編撰、征集、修訂、完善工作。

5、強化學習，創新性的做好“同讀共寫”工作；提升技能，提高教師的教學基本功、網絡教研能力。促進教師的專業化發展。

6、做好第四屆名師評選工程和名師培養帶動工程。用拜師、結隊、捆幫考核的方式，加快青年教師隊伍的成長步伐。對獲得各級優質課的教師和指導教師同樣進行表彰。

7、創新教學論壇的形式和內容，讓新建的多功能報告廳成為老師思想交流、碰撞的平臺，展示老師風采、技能的舞臺。論壇內容或讀書的心得交流，或對教育理論書籍的推薦；或搜集課堂中的共性問題，課堂教學的成功案例、失敗教訓。形式：交流、展示、講座等形式不限。引導教師交流教學經驗和體會。

8、開展聽評課、集體備課、撰寫優秀課例、教后研討等多種校本教研形式。小學要每月要組織各學科組進行2次課堂教學集體研討 4

活動。積極參加各級各類外出培訓活動。開展靈活的校本培訓活動，以教研促課改。

（三）以合作學習作為提升學生學習能力和綜合素質的新途徑。在實行“五定、三助、三評”（“五定”：定小組、定時間、定地點、定任務、定要求；“三助”：組長組織、家長監督、教師指導；“三評”：周展示（班級）、月評比（年級組）、爭五星（學期；學校））的基礎上，探索學生校外“合作學習”的新形式和內容。

1、“合作學習”小組的組建追求細化。分組不局限于同一班級，主要以住址、興趣愛好、安全等為原則自由組建。中學各年級組要從整個年級進行著眼，建立各個小組的情況網絡圖：成員名單、小組長名單、學習場所、家長姓名、聯系電話、包組老師和電話等要一目了然。小學要打破年級界限，以小帶大，充分發揮高年級學生的學習能力、輔導能力和安全意識。

2、“合作學習”的內容從單一的完成知識作業，向預習過渡，向社會實踐活動過渡。從幫助小組所在的學習家庭入手，逐步走向“五保戶”、烈軍屬等需要幫助的家庭，再到開展社會公益活動。廣泛利用社會、生活中的學習資源，培養學生的興趣和愛好，提高學生的學習生活能力和質量，培養學生的親社會情感和行為。

3、舉行學習場所所在家庭的家長會，對這些家長進行培訓。

4、教師要從宏觀上對學習小組有目的、有計劃、有步驟地進行引導，促其步入良性發展。學校要定期從眾多小組中，挑選部分活動開展得比較好的，并加以指導。然后再組織其它合作小組，前來觀看

這些小組各項活動開展的全過程，以點帶面。使各合作小組逐步發展成各具特色的課外合作小組。

5、每學期舉辦進行一次校外合作小組學習表彰總結大會。

（四）踐行“快樂健身，幸福工作”的工作理念，享受工作，享受生活。

追求幸福是每一個人的終極目標，享受幸福是每一個人的神圣權利，創造幸福是每一個人義不容辭的責任。追求幸福的權利，是人諸多權利中最基本又最普遍的權利。對幸福的追求是人們從心靈深處發出的呼喚。工作與幸福緊密相連，工作不是生活的手段，而是生活的有機組成部分。只有充滿激情和渴望地面對工作，投入工作，創造性工作，才能獲得高質量的幸福人生。快樂地工作每一天，幸福生活一輩子！

中學、各小學要加大投入，積極開展形式多樣的文娛活動。要創造條件，使每一個老師學會一種健身新形式、養成一個健身新習慣。

三、實施步驟

2013年，“責任·文化年”活動擬分三個階段進行實施。

（一）部署動員階段（2月26日前）

制定《千口中心學校“責任·文化年”活動實施方案》，并召開動員大會，進行部署和宣傳發動，形成強大的輿論氛圍。

（二）全面啟動建設實施階段（2月中旬—12月中旬）

全鄉教職員工圍繞活動方案安排的有關活動創新性的開展。要做好各種資料（含圖片）的收集整理工作，并建立檔案，作為督查考評的依據。

（三）總結表彰階段（12月）

中心校對本開展的“責任·文化年”活動進行全面總結，對活動開展較好、成效顯著的個人、小學、年級組、教研組進行表彰。

四、有關活動安排 上半年

1、制定各校實施方案

2、“責任·文化年”宣傳活動

3、召開“星級教師、星級班級、星級學生”申報動員誓師大會

4、總結幾年來規劃成長歷程，建設“責任·文化年”展室

5、編寫責任·文化年（教師發展年、責任教育年、信息技術年、學習研究年）畫冊

6、開展“責任·文化年”論壇活動

7、評選“星級教師”、“星級學生”、“星級班級”。

8、建立“責任·文化年”宣傳網頁

9、組織“教師技能比賽”

10、做好“名師培養帶動”工程

11、組織“教師論文集”“優秀導學案”評比活動

12、優秀讀書筆記和體會評比

13、新模式課堂展示，產生賽課周、月、學期冠軍

14、組織“邀課、論課”活動

15、進行一次優秀合作小組評比：優秀小組長、家長、教師評比

16、組織各個學科教學質量挑戰賽

17、組織“學生寫字比賽”“學生作文比賽”

18、舉辦學生“行為表現回頭看”自我反思活動、“我的責任觀”演講比賽和“行走在責任路上”征文、書畫活動。

19、舉行教師先進事跡報告會和“學生心目中的好老師”、“學生心目中的好班主任”評選活動等。

20、舉行“我的寢室 我的家”之宿舍評比活動

21、錄制優秀課例 下半年

1、教師風采展示會

2、舉辦第三屆教師趣味運動會

3、進行第四屆鄉名師評選

4、優秀讀書筆記評選結集

5、新模式課堂展示，產生賽課總冠軍

6、評比產生“教學之星”、“教研之星”

7、邀請外校名師做課，向外校推出我校的新模式課

8、編輯校外小組合作學習專輯

9、組織“學生朗誦比賽”“學生讀書比賽”“學生演講比賽”等活動

10、錄制責任·文化年（教師發展年、責任教育年、信息技術年、學習研究年）光盤

11、組織“教師論文征”“優秀導學案”評比活動

12、開展“責任·文化年”論壇活動

13、完善“責任·文化年”展室

14、評選“星級教師”、“星級學生”、“星級班級”。

15、舉行以“和諧寢室、美麗生活”為主題的寢室“全家福”大賽

16、總結表彰

五、保障措施

建立管理機制。中心校成立“責任·文化年”活動領導小組，由李紅衛同志任組長，張占申、康獻璞、張國方、寇付偉、齊瑞剛同志為副組長。各項活動由中心校組織實施，日常考核，做到齊抓共管，使活動落到實處。要認真制定活動計劃，使活動類型多元化、活動自主化、活動成果機制化，確保每次活動時間、地點、人員、主題內容四落實，并做好材料積累存檔。實行臺賬管理。各小學、各處室、各年級組要結合實際，制定實施方案，確定工作重點，突出各自特色，落實工作任務，明確責任單位和責任人，實行臺賬管理，加大工作力度，切實抓出成效。

建立檢查激勵制度。中心校將加強活動過程的考核和日常工作指導，中心校每月要以不同形式對小學、處室、年級組的活動情況進行過程檢查，表現優秀的予以激勵，表現落后的予以誡勉談話、批評、免職等處理。中心校要結合績效工資方案，對在活動中表現突出的教 9

師要給予獎勵，并做為職稱評定、考核、評優等方面重要的考核依據。

總結經驗，典型引路。各小學、各處室、各年級組要及時總結和推廣在推進活動中出現的新舉措、新經驗、新成效，注重發現和樹立先進典型，并進行大力宣傳和推廣，充分發揮先進典型的示范引領作用。

健全學生評老師、家長評學校民主評議機制。深入開展“學生最喜愛的老師”和“學生最喜愛的班主任”評選活動。修訂和完善評選活動方案，在全鄉中小學扎實開展“學生最喜愛的老師”和“學生最喜愛的班主任”評選活動。評選活動每年進行一次，采取自下而上即校級、鄉鎮級選拔的方式進行，充分彰顯學生的主體地位，通過學生掌聲和選票來認可“學生最喜愛的老師”和“學生最喜愛的班主任”，進一步增強學校老師和班主任的職業幸福感，營造尊師重教的良好社會風尚。

持續開展“家長最滿意的學校”評議評選活動。為進一步加強全鄉學校行風建設,提高社會對教育的滿意度，從今年起，要在全鄉開展“家長最滿意的學校”民主評議評選活動。評議采用面對面評議、集中評議等多種形式,廣泛聽取家長對學校行風建設的意見建議,探索建立一套學校行風建設工作新機制，樹立一批校風好、師風正、學風優、家長滿意的行風建設典型。

健全全方位的教育教學競賽機制。深入開展辦學水平競賽。激勵各小學從辦學理念、師生隊伍建設、管理水平、學校精神和文化特色發展等方面提升辦學水平，開展辦學水平競賽。

扎實開展教師教學競賽和學生學習競賽。著重抓好師德師風競賽、教學技能競賽和業務學習競賽。組織學生參加經教育行政部門批準的科技創新、信息技術、體育藝術、實驗操作、勞動技能和文化學科競賽。

千口鄉中心校 2013.02.21

附：“責任·文化年”活動領導小組 組長：李紅衛

副組長：張占申、康獻璞、張國方、寇付偉、齊瑞剛 下設辦公室： 主任：張占申 副主任：齊瑞剛

成員:閆國法、王占橋、李振著、李忠亮、閆相根、王憲照、馬章選、閆軍民、焦富強