第一篇：縣委黨校2010年工作思路

中共**縣委黨校2010年工作思路

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨的基本路線，努力建設一支黨性強、作風正、永葆先進性的黨員隊伍、德才兼備的干部隊伍，充分發揮黨校理論教育的“陣地”作用，為我縣經濟和社會的又好又快發展服務。為此制定2010年黨校工作思路。

二、干部培訓有新亮點。

1、有效整合干部培訓需求，力爭干部培訓有新資源。要加強與組織、人事、司法部門、統戰部門及其他有關部門聯系，把相關部門的培訓任務整合到黨校承擔的全縣干部教育培訓計劃中來，積極爭取縣領導與各部門支持，整合教育資源，根據各部門的辦班需求，統一計劃、整合經費、統一由黨校和行政學校負責，使黨校真正成為我縣黨員干部主陣地、主渠道。

2、合理設置干部培訓課程，力爭干部培訓有新內容。根據不同班次進行必要的調整，多聯系**社會發展的大局來思考問題，研究問題，尤其是領導干部專題研討班，研討專題的確定、課程設置一定要圍繞新邵實際，使其研討成果能為黨委、政府決策服務。

3、大膽創新干部培訓方式，力爭干部培訓有新時空。為了進一步提高干部培訓的質量和效果，針對干部教育培訓中工學和學用矛盾比較突出的問題，在培訓方式上要有一定的靈活性。要進一步發揮發揮中央黨校遠程教育網的作用，有效延伸干部培訓鏈。

三、科研水平有新提升。

要堅持“教學立校、科研興?！钡闹笇枷?，以努力為縣委、縣政府科學決策做好服務為中心目標，完善科研兩大機制，增強科研實力，力爭科研水平有新提升。

1、努力健全科研獎勵機制，力爭科研工作有新動力。要對原有科研管理制度進行調整與完善，健全科研考核獎勵機制。在發揮榜樣激勵作用，培植科研“大戶”、培育科研帶頭人的同時，要本著“打破均衡、拉開檔次”的原則，繼續按照科研成果大小實行不同檔次的獎勵，從而充分調動和

激發了全校教職工的科研熱情，確?？蒲泄ぷ鞑粩喑龀晒?、上水平。

2、努力推動科研手段創新，力爭科研工作有新成果。黨校的科研工作必須能夠為教學服務、為提高教師隊伍素質服務、為縣委、縣政府及有關單位和部門的決策服務。黨校的職能定位決定了黨校的科研工作必須能夠出高質量的成果。為此我們將組織一定力量，對縣內重大課題進行搜索和遴選，同時對重要課題組織集體攻關。我們將始終把握“縣級黨?？蒲泄ぷ饕⒆憧h情”的原則精神，切實加強與縣內有關部門的聯系，圍繞本地經濟發展的熱點難點問題，結合縣委、縣政府的重大課題分配，組織教研人員進行調研，確保調研時間、課題、人員的落實。

四、隊伍建設有新特色。

1、繼續加強領導班子建設

領導班子是全校教師隊伍的領頭羊，抓好隊伍建設首先要抓好領導班子自身建設。在班子建設上，要想樹立起黨校領導班子新形象，獲得全校教職工的信賴與支持，就要進一步把思想建設放在首位，全面貫徹落實科學發展觀，不斷解放思想，更新觀念，時時處處以身作則，嚴格要求，不斷加強黨風廉政建設。

2、繼續實施人才強校戰略，力爭教師水平有新提升。教學質量是立校之本，提高教師隊伍的素質和能力是提高教學質量的關鍵。要通過制定和實施人才強校戰略，努力打造“學習型”的教師隊伍，造就一批政治強、業務精、作風正的高素質教學科研人才。

五、后勤服務有新突破。

黨校后勤工作是黨校工作的重要組成部分,是黨校一切工作的基礎和保障。為此,黨校后勤工作的有效開展是黨校綜合發展的強有力支持和保障。因此,我們要樹立后勤工作服從于黨校中心工作的大局意識,使后勤服務成為黨校事業發展的推動力,為教學、科研提供更加堅實的基礎。后勤工作要通過強化服務意識、增加服務項目、擴大服務范圍、提高服務質量等方式,為黨校的長遠發展服務。

2009年12月

第二篇：常熟委黨校2016年工作總結和2017年工作思路

常熟市委黨校2016年工作總結和2017年工作思路

2016工作總結

2016年，常熟市委黨校認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和市第十三次黨代會精神，學習研究宣傳總書記系列重要講話精神，以學習貫徹落實全國黨校工作會議精神為主線，扎實開展“兩學一做”學習教育，科學制定“十三五”發展規劃，明確發展思路和目標，全力推進黨校內涵式建設發展。主要工作總結如下：

一是教育培訓主渠道地位明顯提高。以黨性教育為重點，以基層需求為導向，廣大教師積極開展教育教學備課和理論宣講。全體教師人均開設新課兩門以上，截止10月底，教師在校內外宣講405場次，授課對象33500多人次，其中本校教師在全市主體班授課89場次。共舉辦各類培訓班次80期，培訓人數11750多人。其中主體班22期，8000多人次，聯辦班32期，2350人，外來培訓班26期，1400人。黨校主渠道作用明顯提升。

二是教學模式創新明顯突破。按照“按需施教，量身定制”的原則，推進精準化培訓。在全市 “兩學一做”學習教育基層理論師資培訓班、全市中小學校長培訓班和市年輕干部能力素質提升培訓班上相繼采用研討式、訪談式、案例式教學方法，根據不同培訓對象，推

出“紅色+”系列教學安排，不斷增強干部培訓的前導性、時代性、開放性，取得了干部教育培訓工作的良好實效。建好了三個庫。一是課程資源庫。在蘇州率先構建以黨性教育、理論教育、能力培訓、知識更新等四大模塊為主的干部培訓課程體系。二是校外師資庫。在全市范圍內共聘請了34名領導干部擔任特聘教師，推動領導干部到黨校講課常態化。三是現場教學基地庫。在鞏固已有12個現場教學基地的基礎上，新增加中涇村、蘆蕩大洋水產專業合作社和天字村等3個現場教學點。

三是科研咨政質量明顯提升。主要表現在三個方面。一是程序規范化。堅持課題申報——課題立項——課題公布——組織調研——論文撰寫——結題報告的公開流程，做好事前、事中管理，組織全體教師召開選題交流會，先后兩次推出《課題指南》，提供參考題目，校委會帶頭組織調研，召集課題組成員開題研討會和課題交流會，有序推動了課題的調研與創作。二是立項課題多層化。在2015省社科專項課題圓滿結題的基礎上，又有1項新的課題立項。蘇州社科聯獲得2項立項課題，取得新突破。常熟市社科聯立項課題6項，其中3項為重點課題。校內確定10項調研課題。三是咨政服務擴大化。出版《市情研究》4期，發送單位增加至市內外182家。文稿來源進一步豐富，邊檢站、檔案局、虞山鎮等均有投稿?！缎畔螅荷罨沂小靶罗r”組織黨建工作的發力點》，得到了市委主要領導的重要批示。與市政府研究室合作，加強選題的針對性，與組織部、文化局、商務局、旅游局、方塔管理區等部門聯合攻關課題，邀請相關領導參與重點課題的專題研討。與理工學院馬克思主義學院、經濟管理學院合作，為科研質量的進一步提升儲備了專家師資庫。

四是師資隊伍水平明顯提高。新進3名青年教師，專職教師隊伍梯隊層級更加合理。提出黨校教師要具備教育教學、培訓組織和科研咨政三種能力，成為復合型人才。通過圍繞教學改革相繼組織了案例式教學集體備課、訪談式教學分享老教師經驗、安排教師參加上級黨校及高校組織的師資培訓、在青年教師中開展入黨標準化課程精品課評比、實施“導師培養計劃”、開展“1+1”新教師培養工程等一系列教研活動，青年教師們提高幅度很大?，F在黨校老師們能夠自覺踐行黨校姓黨，黨校老師姓黨，工作熱情高漲，形成了一種比學趕超的良好氛圍。比如圍繞我市第十三次黨代會、精致城市建設，青年教師們主動深入思考，總結提煉，積極發言發聲，建言獻策。

五是后勤管理精細化明顯推進。積極穩妥推進后勤服務保障一體化管理模式，按照管理科學化和服務規范化的要求進行各項必要的改革，并組織多次調研，博采眾長，提出后勤服務保障精細化要求，校委會抽調骨干教師充實后勤管理隊伍，健全完善餐飲、客房、會務服務等工作細則，細化工作流程、規范工作程序、嚴格工作標準，提高黨校后勤的管理水平、服務質量和保障能力，有效保障了黨校干部教育培訓的良性運作。

六是黨校建設發展思路明顯成熟。標志就是制定頒布 “十三五”

發展規劃。自2015年9月份開始，著手起草和制定黨校2016-2020年發展規劃，經過一系列的考察、調研，全面貫徹落實《關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》、全國黨校工作會議和總書記重要講話精神，充分結合常熟實際，反復討論、完善后擬定成稿，于2016年初率先在蘇州黨校系統正式頒布了《中共常熟市委黨校、常熟市行政學校2016—2020年發展規劃》。規劃描繪了黨校新一輪的發展藍圖，即圍繞堅持黨校姓黨基本原則，在輪訓培訓常熟現代化建設所需要的高素質干部隊伍方面發揮更大作用，在學習研究宣傳中國特色社會主義理論體系、黨的路線、方針、政策上發揮更大作用，在建設為地方黨委政府決策服務的新型智庫上發揮更大作用，努力把常熟市委黨校建成與黨校功能職責相匹配、與干部培訓需求相適應、與常熟發展相協調的蘇南先進、全省一流縣級黨校。

七是黨校地位和影響力明顯提升。全國黨校工作會議送來了春風，開啟了全國黨校事業發展新征程，總書記的講話高屋建瓴，提供了指導做好新形勢下黨校工作的綱領性文獻。高規格召開的全省黨校工作會議，提出開創全省黨校工作新局面。在年初召開的全體教職工會議上，時任市委副書記、黨校校長王建國出席會議并上專題黨課。4月份，市委書記王飏專程到黨校調研，要求一定要貫徹落實好全國黨校工作會議精神，要以習總書記重要講話精神為根本遵循，堅定落實黨校姓黨的根本原則，走內涵式發展之路，為培養“強富美高”新常熟建設所需要的高素質黨員干部隊伍提供有力支撐。7月8日，市

委副書記韓衛兵在上任之初，就專程到黨校來調研，聽取匯報，全面了解黨校工作，并提出了具體要求。11月14日，韓書記再次到黨校專題調研。這些充分體現了市委領導對黨校工作寄予厚望。黨校主動作為，抓住“兩學一做”學習教育契機，校委會帶頭深入鄉鎮調研，落實聯系服務基層制度，加強宣傳溝通，主動搭建橋梁，擴大黨校知名度和影響力。通過推出“兩學一做”學習教育專題教學課程菜單、舉辦了“兩學一做”學習教育基層理論師資培訓班等具體工作，更好服務全市“兩學一做”學習教育。通過與報社、電臺、電視臺等媒體合作，積極發聲，提高黨校知名度。

2016年，黨校在扎實開展好本單位“兩學一做”學習教育的同時，發揮職能優勢，在服務全市學習教育中，推出了五個專項活動。（1）專項調研。校委會班子成員分別赴古里、支塘、梅李、尚湖、董浜、沙家浜等鎮進行專題調研，落實聯系服務基層制度，加強溝通交流，了解和掌握基層需求。（2）配強一支宣講隊伍。開設“兩學一做”學習教育專題教學課程菜單，并下發各鎮和部門，配齊配強教學骨干師資。（3）落實一個基本要求。嚴格落實教育培訓有關要求，在各類培訓班次中，把黨章黨規和總書記系列重要講話作為必修課。（4）舉辦師資培訓班。面向基層，主動延伸觸角，舉辦了“兩學一做”學習教育基層理論師資培訓班，以上示范課和訪談教學的形式，提高基層理論師資的宣講水平，更好服務全市“兩學一做”學習教育。（5）開設信息平臺。在黨校網站開設了“兩學一做”學習教育專欄，推出服務項目、教學專題、學習動態、學習資料等內容，及時傳達和提供相關信息、服務和資料。

2016年，黨校認真做好了組織人事工資勞資工作，做好了事業專技人員的工資補差的核算及審批工作，圓滿解決了事業職工績效考核獎金分配。積極參加和完成了市委、市政府和上級黨校組織開展的各項工作，積極參與機關志愿者先鋒行動。接待了山東即墨、浙江建德、紹興等黨校的參觀調研。做好了工會、老干部、婦女、檔案、黨務公開等工作。

2017年工作思路

2017年，市委黨校將繼續堅持黨校姓黨的根本原則，圍繞中心、服務大局，突出主業主課，彰顯常熟特色，振奮精神，開拓進取，扎實工作，努力把黨校建設成為與常熟經濟社會發展水平相適應、更好滿足常熟干部教育培訓需要、在服務黨委政府決策中有更大作為、辦學整體水平有新提高的先進縣級黨校，為建設“強富美高”新常熟做出新的更大的貢獻。

一、堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，堅定正確辦學方向。

二、堅持突出主業主課、深化改革創新，進一步提升教學培訓質量水平。進一步把握干部教育培訓的規律，推動教學改革創新，不斷推出新課、推出新人、推出新法，繼續提高教育培訓工作組織化、制度化水平。

三、緊扣發展大局，緊貼常熟實際，把握研究重點，立項調研課題，加強與各鎮、部門研究合作，充分發揮新型智庫作用。

四、不斷提升師資隊伍水平，以制度建設助推師資隊伍建設、師德師風建設，推進青年教師快速成長，站穩講臺。建設黨校教師專家資源庫。

五、不斷提高管理科學化規范化制度化水平，常熟市委黨校自身特色更加彰顯。

第三篇：區委黨校工作思路

區委黨校下半年工作思路

下半年黨校將在區委的領導下，堅持圍繞中心，服務大局，充分發揮黨校主渠道和主陣地作用，以全力做好培訓質量評估為著切入點，以深化教學改革為動力，以隊伍建設為支撐，推動干部教育培訓質量和效益不斷提高，向著建設“忠誠、求是、創新、有為、和諧”黨校的總體目標邁出更大的步伐。

一、明確思路，在培訓質量上下功夫

（一）做好項目設計。

1、搞好問需調研，把握動態。為進一步落實 “按需施教、注重能力、聯系實際、學以致用”的培訓原則，我們在已往定期召開需求座談會、發放培訓需求調查試卷的基礎上加大對重點工程指揮部、職能部門、基層單位上門問需調研力度，組成由校領導、中層干部、任課教師組成的問需調研隊伍，明確責任范圍，通過調研介紹黨校現已開發的課程、能夠承擔開發的課程和了解學員和單位需求，通過面對面服務實現點對點的對接。

2、以班次為項目做好策劃。堅持以崗位需求為導向設置培訓內容，繼續豐富體現素質能力培養目標的以學習研究、社會考察、實踐鍛煉的“階段式”和政治理論、現代知識業務技能和現實問題研究“模塊”為主的教學布局，以班次為項目做好策劃，在以下三個方面要有新的突破：

一是課程設置要有新的突破。在充分問需的基礎上設置常規課，同時充分利用校內外資源增設選修課。

二是在異地培訓環節要有新的突破。在異地學經驗階段在參觀考察、現場教學基礎上實現我區學員與對方學員的交流互動，由“看、聽”進一步拓展為“看、聽、問、答”，使異地培訓更具實效性。

三是教學形式上要有新突破。在繼續深化研究式教學、模擬式教學、互動教學的基礎上積極探索新的教學方式，借助于現代信息技術開辦網上黨校和錄像課，打破黨校培訓時間和空間的限制，發揮網上黨校覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優勢，解決學員的工學矛盾，在一定課時內實行網上在線學習。

3、規范管理，確保每個項目落到實處。

一是在課題開發上實現規范管理。虛心學習先進黨校經驗，認真研發自己的課題開發流程。使在課程開發中從現狀分析、課程開發意向確立、課程編制、課程實施、課程評價等各個環節納入流程，確保新開發的課題管理規范，逐步實現教學品牌精品劃。全力推進有關執行力系列課的打造，確保下半年進課堂；積極籌劃增強團隊意識、陽光心態等新課開發。

二是在案例教學實現規范化管理。為切實增強培訓的實效性，我們根據改革發展中心任務和干部隊伍實際需求緊貼我區經濟社會發展的重點、難點、熱點、亮點，通過教師、學員和有關單位建立教學案例庫，并把案例教學作為核心載體貫穿教學全過程。如化解動遷矛盾、打造音樂街帶來的啟示、中山門應急問題處置經驗等，以學員熟悉的人和事開展案例研討，引發學員的興趣，激發學員的關注熱情，增強學習的效果。在組織案例研討中把握好“制定規則、選好主持人、評論家和互動交流討論點評”等環節，達到發言踴躍、觀點交鋒、點評到位的研討目的，使活動能夠開闊學員思維，打動干部心靈，迸發新的精神火花。

三是在培訓的全過程實現規范管理。制定主體班工作流程圖，使培訓工作在開班準備、班級運行、班級結束的三個階段所涉及7大項11子項62小項工作項項有人盯，事事有人管。

（二）注重實效，強化成果轉化。

1、在學員中深入開展“雙帶”活動。要求學員帶著一個群眾關心的熱點問題和一個典型案例報到參加培訓，把問題和案例作為學員在培訓中解決的重點，提高干部發現問題、分析問題和解決問題的能力。對具有典型性的案例及時充實進黨校案例庫，為不斷豐富案例教學內容打基礎。

2、強化對問題的思考和研究。圍繞區委區政府階段性目標任務，按照“緊扣主題出課題，學員研討出成果，成果轉化促發展”的思路，探索實施帶課題培訓辦法，確保領導干部能力教育培訓工作更好地服務于全區經濟社會發展。理論教學環節注重思

維方式的培養，增強啟迪性。課題調研環節注重研究深度，增強可行性。

3、突出學習成果的轉化率。真正將“來時帶上問題，學中研究問題，走時破解問題”貫穿于整個學習培訓全過程。培訓過程中發動學員自辦學員報，加強與今日河東的協調配合，刊發學員成果專欄，宣傳學員成果。建立學員回訪制度，培訓結束后一季度對學員進行一次回訪，掌握黨員在實際崗位運用黨校培訓成果、發揮模范帶頭作用的表現。對他們遇到的實際困難及時給予解答、幫助和指導。

二、面向基層搞好宣講，在發揮黨校作用上下功夫

黨校除了是培訓、輪訓領導干部的主渠道，同時也是黨的理論武裝工作的重要陣地，因此面向基層搞好宣講是發揮黨校作用的重要方面。

（一）主動送學上門。在面向基層搞好宣講方面實現三個轉變，一是由被動等人請到主動自我推介的轉變。把問需調研和送學上門有機結合起來，問需的同時推介現有專題。加強部門聯合，充分利用宣傳工作會議、組織工作會議等宣傳黨校的服務舉措，推介服務內容。二是內容由有什么講什么到菜單式、訂單式的轉變。就是基層單位既可以從現有專題庫中選擇宣講內容又可以根據自己的需求提出要求，我們根據具體單位的不同需求開發新的專題。三是變有償服務為部分無償服務。

（二）服務職能部門搞好策劃。拓寬服務范圍，發揮有組織培訓經驗、橫向聯系面廣的優勢為區工商聯、團區委、婦聯等部門搞好培訓的策劃與實施，使他們即能從紛繁瑣碎的工作中解脫出來專心做好部門工作，又能達到培訓的目的和效果，起到事半功倍的作用，為服務全區的發展發揮作用。

三、挖掘潛能、在提升教職工素質能力上下功夫

（一）加強班子建設，切實提高領導科學發展的能力。領導班子要堅持高度團結、集體領導，提高決策科學化和民主化水平。不斷提高主動融入中心、服務大局的自覺性、主動性和前瞻性。積極探索、研究，要在辦學內容上、風格上、方式上、文化層面

上獨樹一幟，體現出人無我有、人有我精。班子要自加壓力，成為人人做表率、顧大局、懂教學、會管理、能任課的具有黨校特色的領導班子。使班子成員在黨校發展上多出好點子，工作上為同志們做出好樣子，提升班子的整體威信，從而產生向心力、凝聚力和戰斗力，形成人人想事，人人干事，工作有目標，肩上有責任，上下一心，齊抓共管的新局面。

（二）加強支部建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。以“創先爭優”活動為載體點大力加強黨校支部建設，為黨校的發展保駕護航。一是塑造高素質黨員隊伍。抓好政治學習和思想教育，提升全體黨員的政治素養，增強全體員工愛崗敬業意識。組織參觀，感受改革開放取得的巨大成就。經常組織員工觀看先進人物事跡錄像和反腐防變教育錄像，旁聽一些培訓班的交流發言，不斷陶冶黨員的情操，升華黨員的思想境界。二是加強對黨員的目標認同的引導。黨支部堅持對黨員進行目標教育，用共同愿景和發展的事業凝聚人心，深化教師對黨校的發展前景的認識，增強自豪感、使命感和責任感，鼓舞全體黨員將實現目標的愿望化作日常工作的點滴行動，自覺為實現全校共同目標努力工作。三是談心活動凝聚人心。完善談心制度，通過談心使黨員達到反思言行、溝通思想、消除隔閡、融洽感情的目的，提高工作的合力。四是樹立正風正氣。深入開展“講黨性、重品行、作表率”活動，宣傳模范典型，弘揚正風正氣。

（三）加強隊伍建設，扎實推進人才強校戰略。

認真學習貫徹全國人才工作會議精神和市區委有關要求，加強教職工隊伍建設，扎實推進人才強校戰略。一是加強對年輕教師培養，通過壓擔子、實踐鍛煉、參加高層次進修、老教師傳幫帶等方式加快年輕教師的成長，實現教學和管理團隊的整體突破與提升。二是進一步豐富是師資庫。采取靈活彈性的“引人借智”政策，加大兼職教師隊伍建設力度，面向高等學府、研究機構、政府部門和企業，聘請專家學者、領導干部、企業家，作為黨校兼職教師。三是強化激勵機制。以“三定”為契機對中層干部進行調整，使政治素質高、管理能力強、工作態度正、群眾認可度

高的干部走上管理崗位。四是堅持以人為本，全面關注每個教職工個人成長進步，加強對年輕干部培養，推進黨校工作全面協調可持續發展。

四、做好下半年工作需著力解決的問題

（一）制度的因素。

不斷完善干部教育培訓考核激勵機制，應把干部教育培訓情況納入干部考核指標體系，培訓成果與干部的提拔使用有機結合起來。

（二）資金的因素。

由于師資培訓、上級評估等因素當前在資金還存在較大缺口。

第四篇：黨校學委競選稿（范文模版）

黨校學委競選講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自汽修1103班的唐能立，今天我競選的職位學習委員，很榮幸能夠進入黨校的這個大集體里，首先感謝大家給我這次難得的機會展示自己！我很榮幸能夠站在這里，今天競選的目的只有兩個，一是本著鍛煉自己，二是進入黨校的這個這個大集體里能夠為大家服務，為黨校的建設貢獻一份力量，希望能得到大家的支持。

我有一個人生格言是這樣的，人活著，總得有個堅定的信仰，不僅是為了自己的一是衣食住行，還要對這個社會有所貢獻。而我也一直是這樣的奮斗的，教過我的老師和我相處過的同學都知道我是一個勤奮努力上進的人，我是一個有理想有抱負的人，所以對自己要求很嚴格，每天早上都是七點準時起床，每天我都要讀英語，這樣的日子我已經堅持一年了。在剛上大學的時候我就給自己定了一系列的大學規劃，而在大一的過去的一年大學生活，我完成了很多計劃以及我的戰略目標職業規劃，包括今天競選班委也是的規劃之一。

我相信我能夠影響更多的人好好學習。我也相信在我的帶領下會有更多的同學能夠順利入黨！在大一的這一年里我也很活躍，積極參加學校的活動，與此同時我也是我們班的學習委員，對自己要求起到模范帶頭作用，以身作則，對班上的考勤也是本公執法，翻開大一走過的歷程我有在外面實踐的工作，也有在學院廣播臺播音部的工作經歷，我的興趣愛好就是摸索電腦，之前在電腦維修店做過學徒，如果有誰的電腦壞了，找我免費上門維修。

各位同學請擦亮你們的眼睛，選擇我，沒有錯！我的演講完畢！謝謝！

第五篇：黨校干部訓練班工作思路

精選范文:黨校干部訓練班工作思路(共2篇)確定了干部培訓工作新思路，通過開展學習實踐活動。即：黨校干部培訓工作要形成“縣委領導，組織部牽頭，黨校負責，部門參與，基地（中心）帶動”大黨校、大培訓、大效益”黨員干部教育培訓新格局。構建一個縱向到底、橫向到邊的農村基層黨員干部隊伍和各類人才的新型教育培訓體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉（鎮）黨校-示范基地（中心、專業協會）-黨員示范戶（黨員種、養殖大戶）構成的四級培訓體系；橫向形成部門分工合理、優勢互補、資源整合、聯動發展的基層黨員干部和各類人才教育培訓工作新格局。確定了科學發展強陣地，干部培訓提水平”實踐主題，扎實有效地開展了深入學習實踐科學發展觀活動。開展深入學習實踐科學發展觀活動中,富蘊縣委黨校緊密結合干部培訓工作的實際。通過開展深入學習實踐科學發展觀活動，我們就如何做好新形勢下的干部培訓工作有以下幾點：

1、加強培訓需求調研。增強干部教育培訓針對性和實效性的有效途徑。結合我縣經濟社會發展的形勢看，加強培訓需求調研。一是縣的經濟社會發展進入了全面建設小康社會的關鍵階段。如何圍繞“打造礦業發展新高地、建設美好和諧新富蘊”實踐主題，面對當前的金融危機帶來的困難和壓力，實現發展水平的新跨越；如何隨著經濟的增長更好地構筑社會事業支撐體系；如何在更高的起點上推進城鄉一體化等等問題，都是增強干部培訓實效性和針對性所面臨的一個很大的難題；二是當前干部的年齡結構、知識結構都發生了很大變化。一大批年輕優秀人才通過選拔任用，不斷充實到干部隊伍中，學歷高、接受知識欲望、能力強是當前培訓對象的一大特點，同時又給培訓工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，制定了加強培訓需求調研的長效機制，努力實現培訓需求調研的經?；?、制度化：一是建立和完善教學調研制度。二是開展學員個體的需求調研。從而在制定教學計劃和教師講課中做到有的放矢，切實增強干部培訓的針對性和實效性。

2、科學設置教學內容。一方面，要根據培訓類班次、輪訓類班次的不同特點，實行分類培訓、分層次教學，切實解決教學中存在的“上下一般粗、左右一個樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓，根據富蘊經濟社會發展實際、培訓對象不同來設置教學內容。

3、積極創新培訓方式。在堅持和完善接受性培訓方式的基礎上，要認真研究干部教育的規律和特點，以培訓的互動性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進培訓方式的創新。

4、不斷提升教師的教學能力?？茖W發展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現在黨校干部教育培訓工作中，主要是指兩方面，一是要以學員為本，二是以教師為本。提升教師的教學能力和水平，我們今后要著重從四個方面入手：一是要采取多種形式加強對教師的培訓。我們計劃在一、兩年內把在職教師全部選派到內地高等院校輪訓一遍。二是創新教學方法。三是重點抓好青年教師的教學能力和水平的提升。四是在爭創品牌教師、爭創精品課上很下功夫。[黨校干部訓練班工作思路(共2篇)]篇一：2012干部教育培訓工作思路

2012年干部教育培訓工作思路

2012年，我市干部教育培訓工作的總體思路是：以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照中央《2010—2020年干部教育培訓改革綱要》和推進馬克思主義學習型政黨建設的要求，緊緊圍繞市委“十二五”規劃，突出主題，創新載體，以深化改革創新為根本動力打造工作亮點，以完善各項管理機制為基本要求強化統籌管理，進一步更新培訓內容、創新培訓方式，不斷提高培訓的統籌性、針對性和實效性，健全以理論學習、黨性鍛煉、業務能力為主要框架的干部教育培訓機制，加強干部理論聯系實際的馬克思主義學風建設，推進干部教育工作科學化、制度化、規范化建設，努力培養造就一支堅持以科學發展觀為指引，善于把握全局、科學決策、能力出眾的高素質干部隊伍。

（一）順應科學發展需要，創新干部教育培訓新理念

一是樹立干部教育培訓是提升干部能力素質的理念。切實把教育培訓工作當著“干部能力建設工程”來認識，作為執政能力提升的必要手段，把干部的能力素質作為改革發展成敗的關鍵因素，努力把干部資源的潛在優勢轉化為現實的人才優勢、競爭優勢、效益優勢，為我市經濟社會的科學發展提供堅強的人才保證和智力支持。建立干部教學培訓網絡學習的平臺，合理運用信息化技術，開展部分干部教育內容的

網上培訓，探索實行網上學習、網上交流、網上查詢的干部教育培訓新模式。

二是樹立干部教育培訓是開拓素質能力的理念。干部教育培訓的根本目的在于增強干部的綜合素質,提高黨政干部執政能力，保持黨的先進性。培訓要使各類干部了解當代世界最新現代科技和管理知識，更新知識結構，改變思維方式，開闊世界眼光，增強黨性，提高戰略思維能力和科學決策水平，切實使干部教育培訓成為素質能力增長的途徑。結合我市實際，緊扣發展主題，圍繞干部需求，大力開發主題突出、實效性強、時間短、見效快的特色專題培訓講座。比如圍繞明年即將召開的黨的十八大，舉辦黨的十八大精神解讀專題講座；圍繞提高干部網絡應用能力，舉辦輿情控制與網絡公關專題講座；圍繞政府職能轉變，舉辦政府管理與政府服務專題講座；圍繞提高依法行政能力，舉辦和諧征地拆遷專題講座等等。

三是樹立干部教育培訓是服務改革發展實踐的理念。干部教育培訓是解放思想、推動科學發展的重要舉措。培訓要突出改革發展實踐的需要，強化新知識、新理論、新技能的培訓，提高學員的改革創新和科學發展能力，切實使干部教育培訓工作成為推進經濟社會發展的動力。以提高干部培訓質量為根本點，培訓地點由市內走向市外，力爭與國外高層次院校開展合作。采取“走出去”學習培訓、參觀考察的方

式，借外腦引外智，用新的思維模式和發展理念給干部“明目”、“洗腦”，使干部開眼界、長見識、拓思路、強素質。

（二）立足干部隊伍實際，增強培訓的針對性

一是準確掌握培訓需求信息。年初，通過走訪、調查問卷、召開座談會等形式，充分聽取單位和個人的意見，科學制定培訓計劃，確定教學內容，變“套餐”為“點餐”,滿足干部多樣化、個性化的學習需求，推進需求調研制度化、常態化，不斷完善干部培訓計劃生成機制。培訓期間，搞好跟蹤調查，深入學員，聽取意見，科學調整培訓內容，完善培訓管理。培訓結束后，深入調訓單位，及時了解學員的思想、工作、作風方面的變化情況，檢驗培訓效果。

二是科學規劃培訓內容體系。在課程設置上，既要落實好上級部門指定的規定動作，又要結合我市實際制定自選動作，既要結構合理，又要比例恰當。在選用培訓教材上，選定教材既要體現建設高素質干部隊伍的要求，又要體現新科學、新技術、新知識。在培訓重點上,既要把提高干部的政治素質、黨性修養、執政能力放在首位，又要把改革發展實踐中的[黨校干部訓練班工作思路(共2篇)]重點、難點、熱點問題作為培訓的重要內容，以實現干部教育培訓的目的和要求。

三是全面擴大培訓對象覆蓋。除了正常做好每年公務員和使用單位管理人員的能力建設培訓以外，以自學讀書活動和“創新發展”論壇為切入點，擴大受眾范圍，做到應訓盡

訓。每年向全市公務員和事業單位人員推薦3本左右的自學書目，要求個人做好讀書筆記，撰寫具有工作建議性的論文，單位利用業余時間組織干部研討交流。加大與高水平培訓機構的聯系，力爭出臺符合**地方發展、體現**特色的跨系列培訓方案，多請一些在國際國內具有一定知名度的專家學者，把“創新發展”論壇的地點改至會議中心大禮堂，參會對象擴大到鎮（區）、街道、部門的班子成員、相關企業和大學生村官，從而保證培訓不留死角、擴大學習效果。

（三）遵循干部教育規律，創新培訓方法

一是實行分類培訓，突出能力建設這個著力點。依據最佳實踐“161”工程中《百場講學拉練大培訓實施方案》，根據不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點，分層涉及培訓內容，使培訓內容與參訓對象合理對接。對于機關干部，主要著眼于履行崗位職責應具備的政治和業務素質的培訓，提高他們的執政水平和破解科學發展難題的能力，尤其要突出25歲左右的青年干部的教育培訓，通過課堂研討、基層調研、社會考察等形式，增強黨性修養，夯實理論基礎，開闊世界眼光，培養戰略思維，提高他們應對挑戰、解決問題和駕馭全局的能力；對于鄉鎮干部，主要著眼于提高應對突發事件的能力，開發基層社會治安管理、突發事件處置、如何做好群眾工作等課程，提升他們分析、研究、解決問題的能力；對于企事業單位管理干部，主要著眼于現代管理知識

和駕馭市場經濟技能的培訓，提高他們的現代化企事業經營管理和市場應對能力；對于專業技術干部，主要著眼于知識更新與科研信息的培訓，提高他們基礎理論研究、產品研發及參與科研交流與合作的能力。

二是改進教學方法，把握課堂互動這個切入點。大力開展研究式、案例式、模擬式、體驗式教學，充分利用多媒體信息技術，把學習理論與研究政策、交流對策結合起來，把課堂學習同調查研究結合起來，讓學員在學習中思考、在調研中找對策、在辯論中開拓思路，做到教與學的熱烈互動，理論闡釋和解決之道融為一體。特別注重挖掘一批體現**特色，對于**科學發展具有指導意義的鄉土教材、典型案例，比如“新形勢下妥善解決群體性事件”、“如何依法開展招商引資”等等。在模擬教學方面，考慮開發互動課程“領導干部如何應對現代媒體”，通過課堂模擬演練，提升領導干部應對媒體、引導輿論的能力。

三是注重聯系實際，夯實解決問題這個落腳點。要切實改變培訓與實際脫節的問題，達到培訓管用的目的，注重培訓中的實踐環節，把培訓的空間拓展到崗位現場?？茖W安排實踐課程，組織學員到基層組織、工業園區、農業示范園、重點工程、重點項目現場調研，錘煉和提高學員破解發展難題、解決實際問題的能力。

下頁 余下全文篇二：黨校關于干部培訓工作調研報告

關于干部培訓工作調研報告

馬保奎

根據區委工作的安排，學校成立了由校長、教導處主任、教師組成的課題組，課題組根據調研方案組織座談會，深入各單位開展調研，發放征求意見表，開展問卷調查，認真匯總了對今后干部培訓工作意見和建議，課題組對意見、建議提出了解決問題思路如下：

一、存在的問題

（一）教學信息閉塞、教學手段落后

1、網站、電化教學不健全，教師信息閉塞

2、現代化教學手段運用不夠，不能運用多媒體、遠程網教學。

（二）師資隊伍建設有待加強

[黨校干部訓練班工作思路(共2篇)]

1、部分教師專業不對口，沒有專業教師

2、缺少外聘教師

3、師資力量薄弱，缺少新鮮血液，近十年沒有分配大學生。

（三）教學設施不完善

1、學員學習環境差。

2、黨校地處華林山，道路不通，公交不方便，中午沒有

休息地方，周邊沒有環境好點的餐飲地方，學員學習一天很辛苦。

3、圖書資料少，沒有新書，教師參考資料少。

4、學校周圍環境不好，學校周圍都是拆遷地，小攤小販多，衛生差，治安不好。

（四）辦學形式單一

1、辦學形式單一，不適應學員的接受心理，單純的封閉式培訓，不能滿足干部對知識全方位、開放式需求。

2、長短班相結合（五）學員管理制度不健全

1、沒有建立激勵制度

2、紀律不嚴格，學不學都一樣

二、建議

1、建立積分制度

2、建立學員信息庫

3、完善后勤服務功能

三、對策與思路

根據座談會梳理出的意見和建議，課題組經過認真的研究，提出的對策與思路：

1、抬高工作起點，樹立創新意識。對現有教師，特別是中青年教師加強培養，提高師資隊伍的綜合素質。把傳統教學方法與現代教學手段結合起來。要進一步健全學員管理

制度。

2、根據培訓的內容，聘請區內外有實踐經驗的領導和專業教師到黨校上課，補充專業教師不足的問題。

3、與財政爭取外聘教師經費拿入預算，保證外聘教師及時到位，保證教學正常運轉。

爭取在較短的時間內解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節。

4、加強教師實踐活動，在教學空余時間里與組織部協商部分教師在相關部門掛職鍛煉，以解決教師理念與政府工作大局不相吻合現象。

5、爭取在較短的時間內解決信息閉塞問題，免得工作和政府脫節。

6、積極向區委申請更換桌椅，建立網站，根據教學需要購買一些書籍，購買課件設備，建設午休和午餐設施。

7、補充本科以上學歷的法律、經濟、計算機、行政管理、文秘、英語等學科教師各一名。

8、積極探討建立積分制度以解決學不學都一個樣的問題。