第一篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育百日行動(dòng)

南樂縣育才小學(xué)

“六主題˙四階段”習(xí)慣養(yǎng)成教育百日行動(dòng)

活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委孫棟書記在慶祝第33個(gè)教師節(jié)暨2017南樂縣最美教師頒獎(jiǎng)典禮上的講話精神及教育局局長(zhǎng)、黨委書記郭運(yùn)昌在2017學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議的講話精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升素質(zhì)、強(qiáng)化措施，為實(shí)現(xiàn)上名校目標(biāo)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)堡壘，校委會(huì)決定，在學(xué)校2017級(jí)新生中開展“六主題˙四階段”習(xí)慣養(yǎng)成教育百日行動(dòng)活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)德育工作指南》《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)上名校目標(biāo)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)堡壘。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長(zhǎng)：趙占起

副組長(zhǎng)：董殿璽 劉紅剛 郭向敏

組

員：閆亞東 孟斐 左玉敏 卜會(huì)敏 下設(shè)辦公室：

主 任：董殿璽

副主任：閆亞東 左玉敏

成 員：各班主任

三、目標(biāo)及任務(wù)

為學(xué)之初是人生基礎(chǔ)階段，而入學(xué)初期更屬重中之重。日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形

在這個(gè)階段，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到并且也能做到學(xué)習(xí)要坐得住，專其心。能對(duì)自己進(jìn)行約束，基本能做到自我控制。但偶爾也會(huì)有反復(fù)，需要自己的意志力約束自己，自己說服自己，但還沒有形成自動(dòng)化的動(dòng)作。這時(shí)，學(xué)生就要做自我的思想斗爭(zhēng)，如果你的好習(xí)慣已進(jìn)入自覺階段。這個(gè)階段雖然不需要外力約束，但也需要自己的內(nèi)心控制力約束自己。

措施：

1、典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為百天看習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。

2、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。

3、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

4、少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“兩股力量”（班主任、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

（四）“六主題”新生養(yǎng)成教育之自動(dòng)階段（11.27——12.8）

這一階段的特點(diǎn)是“既不需要外力，也不靠?jī)?nèi)力。”他既不需要老師和父母的監(jiān)督，也不需要自己意志的努力。有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很強(qiáng)的自律觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)是首要的任務(wù)，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)自己就割舍不下。

措施：

1、每周五下午課間操和第三節(jié)進(jìn)行主題展示。評(píng)比打分。

2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)《六主題》養(yǎng)成教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

4、一年級(jí)新生百日禮暨少先隊(duì)入隊(duì)儀式

好習(xí)慣的形成不會(huì)一蹴而就。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，要從小處做起，從一點(diǎn)一滴做起，即允許反復(fù)，又要及時(shí)干預(yù)。知道習(xí)慣養(yǎng)成的四個(gè)階段，就會(huì)自覺應(yīng)對(duì)在習(xí)慣形成過程中的行為特點(diǎn)。要對(duì)孩子的反反復(fù)復(fù)不棄不離，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能收獲習(xí)慣的養(yǎng)成。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實(shí)以上工作，采取“日檢查、周評(píng)比、月講評(píng)”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋，月講評(píng)是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。

附件：六主題具體要求

6指定的地方。紙屑果殼入簍，不亂涂墻壁、地面和黑板，不亂吃零食，不喝生水，不把雜物丟在大便或小便池里，防止堵塞。節(jié)約用水，隨手關(guān)好水龍頭。

５、保護(hù)綠化，不攀折樹木，不要進(jìn)入微地形。

6、不給同學(xué)起外號(hào)，不說粗話、臟話、不追逐打鬧，不猛力推拉，不做壞事。

7、做眼保健操要安靜、認(rèn)真，穴位和動(dòng)作要準(zhǔn)確。

（一）出操前

1、課間操音樂開始后，學(xué)生立即單排有序去廁所。

2、在規(guī)定地點(diǎn)，按四列縱隊(duì)排好隊(duì)列，打好半期，體育委員按次序帶隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。本環(huán)節(jié)要求排隊(duì)迅速、整齊、安靜，走到操場(chǎng)的過程中安靜、有序。

3、整隊(duì)過程中，聽從主持人的統(tǒng)一指揮，前后左右快速站齊，挺胸抬頭目視前方，班主任要到位監(jiān)督管理。

4、學(xué)生不可無故滯留在教室。如有特殊情況不能做操，應(yīng)請(qǐng)假。請(qǐng)假不做課間操的學(xué)生一律在本班學(xué)生后面觀看課間操。

（二）做操時(shí)

1、學(xué)生在隊(duì)列中不能隨意晃動(dòng)，不準(zhǔn)交頭接耳，始終保持整齊的隊(duì)列和飽滿的精神狀態(tài)。

2、全班動(dòng)作整體一致，學(xué)生要聽音樂節(jié)拍認(rèn)真做操，動(dòng)作到位、有力、符合節(jié)奏、不拖沓、不講話、打鬧。

（三）退場(chǎng)時(shí)

1、課間操結(jié)束后，要以班為單位整體退場(chǎng)。體育委員按順序帶隊(duì)退場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓后方可解散。上下樓梯靠右行走、謙讓有禮、慢步輕聲。

學(xué)習(xí)之禮

1、充分做好課前準(zhǔn)備，將要學(xué)習(xí)的書本、文具盒一律放在課桌左上方。文具盒放在最上方。

2、上課鈴響，立即迅速進(jìn)入教室等候教師上課，遲到者經(jīng)教師問明原因，同意后方可入座。

３、教師進(jìn)教室，值日班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生喊“老師好”，待老師回“同學(xué)好請(qǐng)坐”，學(xué)生即可坐下。

４、上課精神飽滿，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，雙手放在桌上，左手在上，右手在下。寫字姿勢(shì)準(zhǔn)確，眼離書本一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸，未經(jīng)老師同意不得離開座位和教室。

５、要發(fā)言先舉右手，不要用肘撞課桌，發(fā)言時(shí)身體直立端正，講普通話，聲音響亮，姿態(tài)自然。發(fā)言完畢，待教師示意坐下后方可坐下。６、要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做到按時(shí)完成，不拖拉，不亂作，不潦草，不粗心，不抄襲，卷面整潔，行款格式符合規(guī)范要求。７、上課要嚴(yán)肅認(rèn)真，不得隨便說話、吵吵鬧鬧、離開座位，不得做與課業(yè)無關(guān)的事。

8、老師宣布下課時(shí)，值日干部呼“起立”，學(xué)生喊“老師再見”，待老師回“同學(xué)們?cè)僖姟保侥艹鋈搿?/p>

禮儀之禮

1、按要求穿規(guī)定的服裝，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。

2、按要求佩戴好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對(duì)正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時(shí)可于左胸前佩戴隊(duì)徽。

3、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

4、不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。

第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育

<<養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)>>發(fā)言稿

吳老師

低年級(jí)的班主任不好當(dāng)，尤其是一年級(jí)，學(xué)生剛才幼兒園上來，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，所以班主任要從各個(gè)方面幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。在開學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，包括學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特征等等，從而制定一些合理的教學(xué)管理方案。在開學(xué)前兩周基本上不講書本知識(shí)，專門進(jìn)行養(yǎng)成教育。第一節(jié)課，讓學(xué)生大聲喊：“我是東門口小學(xué)學(xué)生，我驕傲，我自豪。”讓他們意識(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生，而不是幼兒園的小朋友了，不能再像以前那樣，依賴?yán)蠋煛⒁蕾嚰议L(zhǎng)。大聲喊：“我愛xx班，我愛xx老師。”培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，尊敬老師。第一天的家庭作業(yè)：我在xx班讀書，我的語文老師是xx，我的數(shù)學(xué)老師是xx。用一節(jié)課時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生坐整齊。教學(xué)生把手?jǐn)[好，一遍又一遍反復(fù)練習(xí)。擺書也是一樣，教學(xué)生上課了要把什么書擺在什么地方，文具盒怎么擺，反復(fù)練習(xí)語文課該怎么擺，數(shù)學(xué)課、音樂課……大課間排隊(duì)型也要練習(xí)。先在教室里排，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生注意力不容易集中，在室外練習(xí)會(huì)有很多同學(xué)不聽指揮，效率會(huì)比較低。在教室里反復(fù)練習(xí)過，再到教室外面去練習(xí)。學(xué)生讀幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)把他們送到教室里面，現(xiàn)在到了一年級(jí)還是會(huì)有家長(zhǎng)送東西到教室。這時(shí)就教育學(xué)生，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再什么事情都讓爸爸媽媽做了，所以同學(xué)們回到家里要對(duì)爸爸媽媽說，不要送到教室里面了，我們看，明天誰做得到，誰的進(jìn)步最大。教育學(xué)生要從小學(xué)習(xí)講文明懂禮貌，家長(zhǎng)每天送他們上學(xué)很辛苦，所以進(jìn)校門要跟爸爸媽媽說再見，看到老師同學(xué)要主動(dòng)打招呼問好。班主任一定要早一點(diǎn)到教室，觀察每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)隨地觀察，這樣一個(gè)學(xué)期下來，就會(huì)對(duì)學(xué)生有很多了解，這樣以后就會(huì)輕松很多。要求學(xué)生不要在教室里吃東西，只可以從家里帶水果中午吃。自己負(fù)責(zé)自己座位衛(wèi)生，有垃圾要及時(shí)打掃干凈，如果看到其他同學(xué)弄臟了你的座位，那么你可以讓他去打掃干凈，如果不知道是怎么弄得，那么就要你自己負(fù)責(zé)，不可以推脫責(zé)任。每次只要離開座位，都要把椅子推到桌子里面，保持桌椅擺放整齊。班主任要告訴科任老師這一周主要訓(xùn)練的項(xiàng)目是什么，這樣可以相互配合，保證方向一致，達(dá)到理想效果。告訴學(xué)生把紅領(lǐng)巾和書包放在一起，每天帶著紅領(lǐng)巾回家后再把他摘下來，讓大家都知道你是小學(xué)生，你很光榮。吃飯的時(shí)候不要說話，而且要講衛(wèi)生。有家長(zhǎng)過來送飯，讓所有同學(xué)都在教室里吃飯，大家誰都不說話，而且表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)受到表揚(yáng)，其他同學(xué)也都會(huì)為了得到表揚(yáng)而好好表現(xiàn)。大家在一起吃飯還不會(huì)太挑食，也不會(huì)拖拖拉拉，家長(zhǎng)看到也是十分樂意。班主任一定要與科任老師搞好關(guān)系，在科任老師和家長(zhǎng)之間起著協(xié)調(diào)的作用。如果科任老師和家長(zhǎng)或者學(xué)生之間有什么矛盾，一定要盡力解決，緩和他們之間的矛盾，而且一定要科任老師有面子。班主任要關(guān)注方方面面的情況，比如誰的作用做的不好，無論是哪一科，都要及時(shí)教育學(xué)生，找他們談話。跟學(xué)生談話要注意方法，先說他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)一下，然后再慢慢聊他的缺點(diǎn)，不至于打擊到他們，又能讓他們受教。

第三篇：淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育

淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育

臺(tái)城第二小學(xué)黃麗娟

“良好的習(xí)慣是個(gè)人在某種圣經(jīng)系統(tǒng)存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”這是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。可見養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占著重要的地位，她是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如

一、言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。多年的班主任工作、教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從小事抓起。為什么不少的學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學(xué)生在校內(nèi)及社區(qū)里學(xué)雷鋒做好事，回到家卻飯來張口、衣來伸手??因此，養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，如無細(xì)無聲”的境地，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，加到老師主動(dòng)問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，放學(xué)站路隊(duì)??這些看似平平常常的小事，其實(shí)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。

二、養(yǎng)成教育要從關(guān)鍵期抓起

抓住關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以收到事功半倍的效果，錯(cuò)過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補(bǔ)。低年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，如同煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀，但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。如果小學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣再來改造將付出太多的代價(jià)。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究他們的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們廣大教育工作者，要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí)，有的放矢地開張各種教育活動(dòng)，讓他們?cè)谏鷦?dòng)形象的活動(dòng)中去體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

三、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰封三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴(yán)而有愛，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字，突出一個(gè)“愛”字，不見實(shí)效不收兵。有些教師對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收獲不佳，遍灰心無輒了。豈不知矯正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。如原女排教練袁偉民平時(shí)給予隊(duì)員慈母般的愛，但在訓(xùn)練中卻突出了“嚴(yán)”，在“繼續(xù)訓(xùn)練”、“還得練”、隊(duì)員哭鼻子也絕不手軟的訓(xùn)練中，使中國(guó)女排奪得世界杯“三連冠”。因此，廣大教師在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣上也要嚴(yán)愛結(jié)合，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。最后，習(xí)慣養(yǎng)成固然要嚴(yán)，但也要注意激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣，在訓(xùn)練中注重“趣味”二字，增強(qiáng)其靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過程。如低年級(jí)學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢(shì)等，可開展“請(qǐng)你像我這樣做”，反反復(fù)復(fù)。學(xué)生們便在活動(dòng)中得以訓(xùn)練，在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。

總之，重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時(shí)期從點(diǎn)滴做起，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，來促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。

第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育

小學(xué)生養(yǎng)成教育<紀(jì)律方面>

課題研究 2009-11-16 18:48:59 閱讀206 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，克服不良行為習(xí)慣的保證。自覺遵守課堂紀(jì)律不是一朝一夕就可形成，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。學(xué)生剛踏入小學(xué)校門的第一天，就讓他知道校紀(jì)校規(guī)并結(jié)合本班特點(diǎn)制定班規(guī)，每個(gè)月第一周都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論讓學(xué)生明確怎么做，為什么這么做。通過這樣的教育，學(xué)生的思想覺悟有很大提高，有了較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，大部分學(xué)生能在老師的提醒下逐漸由“反叛”發(fā)展為“自律”。

其次，課堂教學(xué)從興趣入手

學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。教師講課的內(nèi)容多從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或生活感受入手，讓自己真摯的愛、生動(dòng)的語言，真實(shí)的案例來喚起學(xué)生的共鳴，如果學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容不感興趣，他就覺得沒什么事干，就會(huì)說話或搞小動(dòng)作干別的事情，從而影響了別人學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。

第三，違紀(jì)同學(xué)的處理要尊重個(gè)體差異巧妙運(yùn)用批評(píng)

低年級(jí)的同學(xué)犯錯(cuò)善于運(yùn)用智謀批評(píng)學(xué)生，抓學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，先說優(yōu)點(diǎn)而后抓學(xué)生問題的實(shí)質(zhì)，擊中要害，動(dòng)之以情，曉之以理。中、高年級(jí)學(xué)生寫檢討書，把違紀(jì)的過程、想法及感受以作文的形式寫下來，就一個(gè)要求：必須具體生動(dòng)。

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。

1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣 “提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。

8、發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。

10、與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

5、自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。

8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。

19、對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。

10按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。

22、注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

23、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

24、見到老師、客人主動(dòng)問好。

25、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

27、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

38、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

39、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動(dòng)都無法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

55、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等

垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

注重反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐、尤其是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。同時(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、易行、有意義的活動(dòng)，讓他們通過努力，都能享受成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)證明，一項(xiàng)行為習(xí)慣至少要經(jīng)過21天不間斷的訓(xùn)練才能形成。可見，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一蹴而就的事情，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，反復(fù)訓(xùn)練。教師要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。每周可以提出切實(shí)可行的行為要求，及時(shí)將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，教師要取得家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)，可以通過“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，對(duì)孩子在家的行為提出要求，使家長(zhǎng)有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有當(dāng)某種良好的行為或動(dòng)作通過強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)滲透到他的每一個(gè)細(xì)胞、每一滴血液和每一根神經(jīng)中的時(shí)候，才能達(dá)到“自動(dòng)化”的程度。這個(gè)時(shí)候他們的良好行為習(xí)慣才能算真正養(yǎng)成了。

第五篇：百日行動(dòng)

關(guān)于開展“察民情、解難題、促發(fā)展、保穩(wěn)定”領(lǐng)導(dǎo)干部百

日下基層活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)縣委《關(guān)于在全縣深入開展“察民情、解難題、促發(fā)展、保穩(wěn)定”百日下基層活動(dòng)的通知》文件要求，為進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的群眾工作，扎實(shí)推進(jìn)我局干群關(guān)系工作的開展，促進(jìn)六型機(jī)關(guān)建設(shè)，提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的能力，現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際情況制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“察民情、解難題、促發(fā)展、保穩(wěn)定”的目標(biāo)要求，組織干部深入群眾，服務(wù)基層，切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難，確保和諧穩(wěn)定，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)快速發(fā)展提供組織保障、夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)要求

開展干部下基層百日行動(dòng)，組織引導(dǎo)全局各科室干部，結(jié)合各自的工作重點(diǎn)和崗位職責(zé)，在服務(wù)基層中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。具體目標(biāo)要求：

（一）密切干群關(guān)系。

要走出機(jī)關(guān)，深入基層、深入生產(chǎn)一線，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變?nèi)罕妬碓L為干部下訪；切實(shí)為群眾解難事、做好事、辦實(shí)事，幫助群眾解決一些實(shí)際困難和問題，促進(jìn)干部聯(lián)系群眾經(jīng)常化，讓群眾得到更多實(shí)惠，進(jìn)一步密切干部與群眾的聯(lián)系。

（二）推動(dòng)基層發(fā)展。

要幫助基層理清科學(xué)發(fā)展思路，破解阻礙發(fā)展難題，激發(fā)科學(xué)發(fā)展活力，最大限度調(diào)動(dòng)各方推動(dòng)基層發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）辦好事做實(shí)事

了解掌握鄉(xiāng)黨委、政府各項(xiàng)政策的貫徹落實(shí)情況，基層群眾對(duì)各級(jí)有關(guān)單位幫助農(nóng)村、農(nóng)民和社區(qū)居民解決實(shí)際問題的滿意程度，對(duì)政府行政效能和機(jī)關(guān)作風(fēng)的意見和建議。了解掌握基層群眾最急切、最盼望解決的問題，為群眾辦好完善基礎(chǔ)設(shè)施、解決生產(chǎn)生活困難方面的一些好事實(shí)事。

（四）社會(huì)和諧穩(wěn)定。

要及時(shí)了解群眾思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好基層群眾思想政治工作，有針對(duì)性地做好引導(dǎo)工作，主動(dòng)排查矛盾糾紛，切實(shí)把矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，把問題解決在基層，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、參加對(duì)象

全局機(jī)關(guān)干部。

四、主要內(nèi)容

（一）認(rèn)真細(xì)致訪民情。

局機(jī)關(guān)干部要結(jié)合工作實(shí)際，采取定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪、主動(dòng)下訪、定期回訪的方式，組織干部深入社區(qū)、農(nóng)村等基層進(jìn)行調(diào)查研究，突出抓好“三訪”：訪生活狀況，了解群眾物質(zhì)和精神文化生活現(xiàn)狀和水平；訪生產(chǎn)情況，了解群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)中遇到的現(xiàn)實(shí)困難和問題，特別是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整、企業(yè)發(fā)展情況等；訪政策落實(shí)，了解黨的方針政策和各項(xiàng)民生政策在基層的執(zhí)行情況、執(zhí)行效果。重點(diǎn)要走訪服務(wù)單位班子成員、單位財(cái)務(wù)人員、困難群眾、致富能人，全面摸清基層實(shí)情、了解群眾所思所盼。

（二）真心實(shí)意解民憂。

全局機(jī)關(guān)干部要采取措施，幫助基層組織進(jìn)一步理清發(fā)展思路，改善生產(chǎn)生活條件，集中力量推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶村的基層組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，落實(shí)社區(qū)建設(shè)工作要求，指導(dǎo)基層抓好黨務(wù)和政務(wù)公開，推動(dòng)基層黨內(nèi)民主建設(shè)；認(rèn)真解決好群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為群眾辦實(shí)事、做好事，特別是關(guān)系群眾切身利益的問題。重點(diǎn)要幫助群眾解決生活難題。

（三）和諧平安謀發(fā)展。

加強(qiáng)政策法制宣傳，切實(shí)提高群眾的政策法制意識(shí)；協(xié)助基層深入排查各種矛盾和糾紛，做好教育疏導(dǎo)、調(diào)解勸誡工作，努力化解可能危害社會(huì)治安、社會(huì)穩(wěn)定的各種矛盾糾紛；加大公共安全設(shè)施建設(shè)力度，強(qiáng)化社會(huì)和諧穩(wěn)定治理工作。

五、方法步驟

1、動(dòng)員部署階段(10月上旬)。根據(jù)縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實(shí)際制定實(shí)施方案，召開動(dòng)員會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排。

2、組織實(shí)施階段(10月中旬一12月上旬)。各科室要結(jié)合服務(wù)單位、幫扶點(diǎn)、黨建聯(lián)系點(diǎn)等工作安排，原則上按照機(jī)關(guān)干部全覆蓋的要求，采取分批次的方式組織干部集中下基層，制定干部下基層安排表。每批次干部集中下基層時(shí)間不少于10天，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入基層，帶頭走訪群眾，帶頭調(diào)查研究，帶頭辦好實(shí)事．每位領(lǐng)導(dǎo)干部走訪群眾不少于20戶；中層干部走訪群眾不少于1O戶。要收集整理民情民意，對(duì)于群眾反映的具體困難和問題，能夠立即解決、現(xiàn)場(chǎng)解決的要即時(shí)辦理，對(duì)一時(shí)難以解決的問題，要進(jìn)一步的分析和研究，力所能及的為基層群眾解決實(shí)際問題。每位干部要采取全程紀(jì)實(shí)的方式記錄《民情日記》，按照“察民篇”、“解難篇”、“發(fā)展篇”、“保穩(wěn)篇”、“體會(huì)篇”的格式要求，分門別類地進(jìn)行原始、詳實(shí)的記錄。各科室要建立干部下基層“民情臺(tái)帳”，采取對(duì)照“查賬”、驗(yàn)收“銷賬”的辦法，確保“民情臺(tái)帳”中的問題逐一落實(shí)到位。

3、匯總點(diǎn)評(píng)階段(12月中旬一12月底)。各科室要檢查、收集干部下基層紀(jì)實(shí)本，匯總下基層干部人數(shù)，梳理歸納察民情、解難題、保穩(wěn)定、促發(fā)展的情況，總結(jié)干部下基層的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，激勵(lì)干部主動(dòng)深入基層服務(wù)群眾，并用制度的形式固定下來，建立干部下基層活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。