第一篇：案例分析·對微腐敗不能微處理

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【2017中公遴選·案例分析】 政務(wù)APP應(yīng)做好“務(wù)”字文章

【導(dǎo)語】2018各省遴選考試在陸續(xù)進(jìn)行，由于遴選考試信息非常繁多，中公公務(wù)員遴選考試網(wǎng)會及時公布最新的遴選考試信息，便于考生查閱。

背景鏈接

瞄準(zhǔn)惠民資金下手進(jìn)行截留，但“拔毛”手法十分隱蔽且“克制”，單筆扣除金額都很小，絕大多數(shù)甚至精確到了小數(shù)點(diǎn)后兩位，最少的一筆僅2角7分錢，可謂“神不知鬼不覺”。但2萬多農(nóng)戶的補(bǔ)貼資金挨個拔層毛，累計下來竟多達(dá)77萬元。此前媒體曝光的一個縣級財政所副所長的故事，相信不是孤例，如此“做局”更讓人看清了“微腐敗”的“微”之“危”。

除了這種精心謀劃吃拿卡要、一心琢磨“雁過拔毛”的，還有一部分則被歸類為“人之常情”“禮尚往來”，對于用來意思意思的“小禮物”、通融通融的“小錯誤”、幫襯幫襯的“小事情”渾然不覺。前者因?yàn)殡[蔽太深不易發(fā)現(xiàn)，后者則因認(rèn)識不足而習(xí)以為常。隱蔽性、頑固性、反復(fù)性強(qiáng)，正是“微腐敗”禁而不絕的原因之一。

綜合分析 [原因分析] 基層“微腐敗”之所以層出不窮，原因有三：

一是少數(shù)基層黨委、紀(jì)委對自身主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任認(rèn)識不到位，管黨治黨不力、責(zé)任傳導(dǎo)不足、問責(zé)壓力不夠，導(dǎo)致基層站所干部感受不到全面從嚴(yán)治黨的壓力，存在“上面九級風(fēng)浪、下面紋絲不動”等問題;二是沒有形成完善的治理“微腐敗”制度體系，基層紀(jì)委對基層站所的監(jiān)督力度不夠，讓“微腐敗”有了可乘之機(jī)。

三是基層干部參差不齊，少數(shù)人素質(zhì)不高，只有權(quán)力意識沒有責(zé)任意識，導(dǎo)致利欲熏心、頂風(fēng)違紀(jì)，觸碰紀(jì)律高壓線。

影響：

“微腐敗”并非微問題。“巨貪”和“微腐”只是程度不同，但性質(zhì)是一樣的。“蒼蠅”和“老虎”雖然在違紀(jì)違法的道路上走得遠(yuǎn)近不同，但都是踩踏紅線之人。而且，正所謂“針眼大的窟窿可以透過斗大的風(fēng)”，“微腐敗”者官職不大、貪腐金額不多，但他們離群眾最近，經(jīng)辦各種民生事務(wù)最多，他們的“小心機(jī)”和“小動作”相應(yīng)地侵害群眾的利益最重，蠶實(shí)群眾的改革“獲得感”最直接，消解群眾對改革的支持和共識最顯著。“微腐敗”之猛不亞于虎，“微腐敗”也可能成為“大禍害”，這是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的原因所在。

參考對策

中公教育總結(jié)，“微腐敗”絕不能“微”處理。既然有腐必反、有貪必肅，“微腐敗”也要發(fā)現(xiàn)一起、處理一起，不能有絲毫遷就和懈怠。唯有“雖人眾但法必責(zé)”，才能敲響那些“做局”者，打破他們僥幸逃脫的不合理期待。“微腐敗”雖然體現(xiàn)為一個個具體的個案，但跳出“拔毛”的現(xiàn)實(shí)情境，實(shí)際上揭示的是基層約束監(jiān)督及廉政建設(shè)的風(fēng)險點(diǎn)。如何在堵住現(xiàn)實(shí)情境中“窟窿”的基礎(chǔ)上，逐步堵上基層黨組織建設(shè)的制度“窟窿”，比如解決約束機(jī)制虛化及管理混亂、基層紀(jì)委監(jiān)督能力弱等問題，值得相關(guān)責(zé)任主體思考。

拔毛之手各有各的“技法”，潰堤之蟻各有各的“軌跡”，“探照燈”完全都追蹤到確實(shí)不是一件容易的事。懲治“微腐敗”，除了給基層黨員干部在腦中設(shè)立紀(jì)律防線外，還應(yīng)積極借力大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，架設(shè)起攔截隱患的“云防線”。裝上GPS的執(zhí)法執(zhí)勤用車就像上了“緊箍咒”，公車是否私用、濫用，通過信息監(jiān)管平臺一查便知;打通數(shù)據(jù)之墻，讓多項(xiàng)數(shù)據(jù)互相“碰撞”快速摸查，任何“喬裝掩飾”都將無所遁形……“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”在一些地方的探索，可為懲

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治“微腐敗”打開思路。前端曬數(shù)據(jù)，讓權(quán)力運(yùn)行在陽光下;后端跑數(shù)據(jù)，讓行為經(jīng)受數(shù)據(jù)“X”光高頻掃描，大數(shù)據(jù)輔助治理或?qū)⒊蔀殛P(guān)住任性權(quán)力的又一個“鐵籠”。

原標(biāo)題：對微腐敗不能微處理來源：光明日報作者：莫潔

原標(biāo)題：向“微腐敗” 拔刀亮劍信息來源：寶塔區(qū)棗園街道作者：張濤

第二篇：微腐敗

微腐敗個人再次自查報告

按照局黨委的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)機(jī)關(guān)人員廉潔履行職責(zé)，我對自己工作作風(fēng)中存在的問題再次做自查自糾如 下。

一、我存在的問題和不足

1、理論學(xué)習(xí)欠缺，政治思想意識應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng) 理論來源于實(shí)際，又必須在實(shí)踐工作中加以檢驗(yàn)。匱乏的 理論對于實(shí)際工作特別是農(nóng)村工作的開展缺乏導(dǎo)向作用，實(shí)際 工作中，沒有充分考慮“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，導(dǎo)致注重大局的思想意識。

2、開展批評和自我批評不夠，在思想、工作中暴露的一些問題，有其客觀 因素，也存在主干認(rèn)識原因，主要表現(xiàn)在重事務(wù)、輕學(xué)習(xí)。習(xí)慣從客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

3、缺乏有意識的工作和自覺性，在工作上缺乏一定的主動性，充分說明自己 在自身修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方面要求不夠嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)不高，為人民服務(wù) 的意識沒有充分得到加強(qiáng)。往往導(dǎo)致不能夠主動自覺的開展工 作。

二、今后的打算和自糾措施

1、主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)在今后的工作中要求社區(qū)干部主動學(xué)習(xí)中國特色社會主 義理論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認(rèn)真實(shí)踐科學(xué) 發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路。認(rèn) 真學(xué)習(xí)黨的原則和基層干部的職責(zé)，把理論服務(wù)與實(shí)際。

2、繼續(xù)堅持艱苦奮斗，自覺接受廣大人民群眾的監(jiān)督，實(shí)踐工作中繼續(xù)堅持不怕吃苦。在工作開展的同時，接受廣大人民群眾的監(jiān)督和批評，為建設(shè)美好和諧的簡陽而不斷努力。

3、做好人民公仆，遵紀(jì)守法嚴(yán)格遵照基層的行為準(zhǔn)則和《規(guī)定》的要求，嚴(yán)格要求自身，努力克服個人的不足，完善個人的缺點(diǎn)。成為遵 紀(jì)守法的工作人員。在生活中，嚴(yán)格遵守國家法律制度，做到 有法必遵、有規(guī)必依，實(shí)實(shí)在在做事，清清白白做人。

楊劍波 2017年6月1日

第三篇：2018江西公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)微腐敗不能微處理

2018江西公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)微腐敗不能微處理

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瞄準(zhǔn)惠民資金下手進(jìn)行截留，但“拔毛”手法十分隱蔽且“克制”，單筆扣除金額都很小，絕大多數(shù)甚至精確到了小數(shù)點(diǎn)后兩位，最少的一筆僅2角7分錢，可謂“神不知鬼不覺”。但2萬多農(nóng)戶的補(bǔ)貼資金挨個拔層毛，累計下來竟多達(dá)77萬元。此前媒體曝光的一個縣級財政所副所長的故事，相信不是孤例，如此“做局”更讓人看清了“微腐敗”的“微”之“危”。

除了這種精心謀劃吃拿卡要、一心琢磨“雁過拔毛”的，還有一部分則被歸類為“人之常情”“禮尚往來”，對于用來意思意思的“小禮物”、通融通融的“小錯誤”、幫襯幫襯的“小事情”渾然不覺。前者因?yàn)殡[蔽太深不易發(fā)現(xiàn)，后者則因認(rèn)識不足而習(xí)以為常。隱蔽性、頑固性、反復(fù)性強(qiáng)，正是“微腐敗”禁而不絕的原因之一。

綜合分析 [原因分析] 基層“微腐敗”之所以層出不窮，原因有三：

一是少數(shù)基層黨委、紀(jì)委對自身主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任認(rèn)識不到位，管黨治黨不力、責(zé)任傳導(dǎo)不足、問責(zé)壓力不夠，導(dǎo)致基層站所干部感受不到全面從嚴(yán)治黨的壓力，存在“上面九級風(fēng)浪、下面紋絲不動”等問題;二是沒有形成完善的治理“微腐敗”制度體系，基層紀(jì)委對基層站所的監(jiān)督力度不夠，讓“微腐敗”有了可乘之機(jī)。

三是基層干部參差不齊，少數(shù)人素質(zhì)不高，只有權(quán)力意識沒有責(zé)任意識，導(dǎo)致利欲熏心、頂風(fēng)違紀(jì)，觸碰紀(jì)律高壓線。

影響：

“微腐敗”并非微問題。“巨貪”和“微腐”只是程度不同，但性質(zhì)是一樣的。“蒼蠅”和“老虎”雖然在違紀(jì)違法的道路上走得遠(yuǎn)近不同，但都是踩踏紅線之人。而且，正所謂“針眼大的窟窿可以透過斗大的風(fēng)”，“微腐敗”者官職不大、貪腐金額不多，但他們離群眾最近，經(jīng)辦各種民生事務(wù)最多，他們的“小心機(jī)”和“小動作”相應(yīng)地侵害群眾的利益最重，蠶實(shí)群眾的改革“獲得感”最直接，消解群眾對改革的支持和共識最顯著。“微腐敗”之猛不亞于虎，“微腐敗”也可能成為“大禍害”，這是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的原因所在。

參考對策

中公教育總結(jié)，“微腐敗”絕不能“微”處理。既然有腐必反、有貪必肅，“微腐敗”也要發(fā)現(xiàn)一起、處理一起，不能有絲毫遷就和懈怠。唯有“雖人眾但法必責(zé)”，才能敲響那些“做局”者，打破他們僥幸逃脫的不合理期待。“微腐敗”雖然體現(xiàn)為一個個具體的個案，但跳出“拔毛”的現(xiàn)實(shí)情境，實(shí)際上揭示的是基層約束監(jiān)督及廉政建設(shè)的風(fēng)險點(diǎn)。如何在堵住現(xiàn)實(shí)情境中“窟窿”的基礎(chǔ)上，逐步堵上基層黨組織建設(shè)的制度“窟窿”，比如解決約束機(jī)制虛化及管理混亂、基層紀(jì)委監(jiān)督能力弱等問題，值得相關(guān)責(zé)任主體思考。

拔毛之手各有各的“技法”，潰堤之蟻各有各的“軌跡”，“探照燈”完全都追蹤到確實(shí)不是一件容易的事。懲治“微腐敗”，除了給基層黨員干部在腦中設(shè)立紀(jì)律防線外，還應(yīng)積極借力大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，架設(shè)起攔截隱患的“云防線”。裝上GPS的執(zhí)法執(zhí)勤用車就像上了“緊箍咒”，公車是否私用、濫用，通過信息監(jiān)管平臺一查便知;打通數(shù)據(jù)之墻，讓多項(xiàng)數(shù)據(jù)互相“碰撞”快速摸查，任何“喬裝掩飾”都將無所遁形??“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”在一些地方的探索，可為懲治“微腐敗”打開思路。前端曬數(shù)據(jù)，讓權(quán)力運(yùn)行在陽光下;后端跑數(shù)據(jù)，讓行為經(jīng)受數(shù)據(jù)“X”光高頻掃描，大數(shù)據(jù)輔助治理或?qū)⒊蔀殛P(guān)住任性權(quán)力的又一個“鐵籠”。

省考備考熟能生巧及題海戰(zhàn)術(shù)說明：

通過較大數(shù)量的練習(xí)提升做題的熟練度和速度，可分為兩個階段： 第一階段做真題：

練習(xí)的題目以近五年真題為首選，近五年真題一定要把每個題都做透，最好是能把每個題與相關(guān)知識點(diǎn)聯(lián)系起來、檢查自己是不是已經(jīng)掌握了這一知識點(diǎn)，起到舉一反三的效果。其次也可以做一做近五年其他省份的省考真題，練練手。

第二階段做模擬題：

模擬題在題型、題量、比例等方面一般能夠?qū)崿F(xiàn)對考試的模擬。因此這一階段一個重要的目標(biāo)在于，在做模擬題的過程中訓(xùn)練考試時間比例的安排，并最終達(dá)到不必盯著鐘表看時刻而自覺把握好時間的效果。這對于考試實(shí)戰(zhàn)是非常有意義的。

把做練習(xí)當(dāng)成單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”，做完題目對完答案就把卷子扔一邊，這是考生中存在的一個普遍的誤區(qū)。

做題目，怎樣才能提高準(zhǔn)確率?那就要充分利用你做過的這些題目、卷子。練熟練度和速度只是一部分目的，更重要的目的是查缺補(bǔ)漏。一方面，要仔細(xì)研究每個題目的解析，自己做錯的，要搞清楚自己為什么錯了，怎樣才能做對;自己做對了的，也仍然要看看解析，看自己是碰巧選對了選項(xiàng)，還是真的掌握了相關(guān)的知識點(diǎn)和做題方法。另一方面，要對自己做過的題目進(jìn)行統(tǒng)計、分析，看哪個部分準(zhǔn)確率高、哪個部分錯得特別多，了解自己的強(qiáng)、弱之處，在后繼的復(fù)習(xí)中把主要精力放在自己的薄弱之處。通過這兩個方面的研究，最終達(dá)到有效提高做題準(zhǔn)確率的目的。

第四篇：微腐敗自查報告

“微腐敗”問題個人自查報告

通過學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識有了很大提高。按照上級要求，就本人的作風(fēng)問題自查報告如下。

一、存在問題

1、學(xué)習(xí)上抓得不夠緊、不夠好。政治學(xué)習(xí)缺乏主動性、系統(tǒng)性，缺乏鉆勁和擠勁，不求甚解，不能持之以恒。沒把學(xué)習(xí)提高到增強(qiáng)工作能力的高度來認(rèn)識，存在時冷時熱、時緊時松現(xiàn)象。

2、工作中缺乏創(chuàng)新意識，滿足于工作現(xiàn)狀。缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認(rèn)識不夠，沒有很好的從實(shí)際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢工作發(fā)展的要求有差距。

二、問題原因

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強(qiáng)，對照本次自查自糾活動愛崗敬業(yè)、提升服務(wù)等方面還有一定的提升空間。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì);注意思想改造，提高思想素質(zhì)。

2、牢固樹立宗旨意識，保持工作熱情，做好每一項(xiàng)工作。

3、以黨章為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真履職盡責(zé)。

4、作風(fēng)建設(shè)不停步，思想改造不停步，努力完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

第五篇：微腐敗自查報告

《個人微腐敗問題自查報告》

成都市東升迎春小學(xué) 李麗

作為一名人民教師的我，回顧自己了這三年的教育教學(xué)生涯，我時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。近來，學(xué)校黨支部組織全校黨員干部學(xué)習(xí)了黨員干部廉潔自律準(zhǔn)則，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，有了很深的認(rèn)識：

一、存在問題。

1、當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。雖然從教伊始到現(xiàn)在，我從一個剛踏出學(xué)門的愣頭青，成長為了一個能在講臺上淡定自若的老師。但總的來說，并未達(dá)到我的目標(biāo)。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求經(jīng)常主動的與家長溝通。

二、改進(jìn)措施。

作為一名教師，我們是為了國家富強(qiáng)，民族振興和人民的幸福安康而奮斗。所以，我們必須“在其位，謀其政”，堅持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，時刻做到防腐拒變。

三、我的思考

微腐敗關(guān)鍵就在于一個“微”字，就如古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。除了自身存在的問題要及時糾正外，也應(yīng)防微杜漸，深刻了解教師的職責(zé)所在，避免甚至杜絕一切與教師職業(yè)道德和準(zhǔn)則相違背的事。那作為教師的我們，應(yīng)該做到哪些呢？依據(jù)國家的要求和學(xué)校的學(xué)習(xí)，我有了如下思考。

（一）自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

（二）不斷學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。作為一名共產(chǎn)黨員要堅持開展黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)，只有通過經(jīng)常地學(xué)習(xí)教育，才能真正打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。自覺做到艱苦奮斗的作風(fēng)不變，吃苦耐勞的精神不變，甘于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)不變，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。作為一名教師，所有這一切就要求我們必須立足崗位、踏實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，把做好本職工作落實(shí)到實(shí)際行動中，讓理想和信念在崗位上閃光。

（三）公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時表揚(yáng)、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

班上的每個孩子都是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

要堅持從學(xué)校大局出發(fā)，堅持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。在強(qiáng)化這一觀念時，聯(lián)系自身的思想實(shí)際，想一想自己如何為學(xué)校的事業(yè)，為加快發(fā)展發(fā)揮更大作用，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻(xiàn)。

黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系著我黨的命運(yùn)，關(guān)系著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，作為一名人民教師，特別是年輕教師，更要從廉潔自律做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為標(biāo)桿，爭作廉潔的一員，銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新，爭取成為優(yōu)秀的受人愛戴的好教師，為全面實(shí)現(xiàn)我國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。