第一篇：新壩鄉茶棧小學創建市級素質教育優秀學校評估自查報告

新壩鄉茶棧小學創建市級素質教育優秀學校評估 自查報告

漢濱區教育督導室：

為了進一步深化教育改革，全面實施素質教育，進一步提升我校辦學層次和水平，按照漢濱區督導室安排，結合我校實際，我們扎實開展了市級素質教育優秀學校創建活動，特別是最近一段時間來，我們對照《中小學素質教育督導評估實施方案》，進行了全面認真的自查自評?，F將自查自評情況匯報如下：

一、學?；厩闆r

我校興建于1987年，是一所村辦鄉管的完小學。占地1750平方米，建筑面積827平方米。現有教學班6個，在校學生178人，另有學前班25人。在崗教師7人，其中：大專以上學歷6人，中師學歷1人；現有1人正在專科學歷在崗進修，教師合格率100%；校長均參加了校長崗位培訓和提高培訓，崗位合格率100%；現有小學高級教師2人，小學一級教師4人，小學二級教師1人。學校服務區為高坪村、茶棧村、馬泥村及比鄰社區，服務區人口3500人.近年來，我校始終以十六大精神為指導，深入貫徹“三個代表”重要思想，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以爭創市級素質教育先進學校為動力，以提高教育教學質量為目的，以強化內部管理為手段，全力走好內涵式發展之路。學校先后被鄉教育主管部門評為“優秀學校”、“先進學?！焙汀笆痉秾W?！?。學校所取得顯著成績，在社會上產生了良好的反響，贏得了廣泛的社會贊譽。

二、自查情況

（一）辦學方面：

１、全面貫徹和落實新的教育理念，認真學習素質教育理論，認真貫徹中央、省、市關于基礎教育改革和發展決定的實施意見，不斷更新的教育理念，樹立正確的教育觀、價值觀和科學發展觀。學校結合山區學校的特點制定了詳實的素質教育實施方案，嚴格按照新課程標準開足開齊了理論及實踐課程，尤其加強了體、音、美、勞等學科的教學。同時，堅持面向全體學生，積極組織開展豐富多彩的課外活動，發展學生的特長，張揚學生個性，豐富校園生活。

２、面向學生。在教育教學工作中，我們立足山區教育特點，緊跟教育發展步伐，使山區教育逐步走向城市化。依據各年級實際和教師現狀，科學合理的配備教師，使各學科都有骨干教師把關，教師學歷結構、年齡結構合理，同時，我們堅持因材施教，根據不同學生年齡特征分類推進，做到既重視優等生的培養，也絕不放棄一個后進生。在教學工作中，我們把后進生教育列為一項專題來研究，給每位后進生建有成功檔案，實行教師包后進生制度，堅持賞識教育，幫助他們尋找自己的閃光點，增強信心，幫助他們進步。

（二）學校管理。

1、組織領導。學校組織機構健全，崗位職責明確，規章制度齊全實行校長負責制，校長工作思路明晰，工作作風務實，在群眾中享有較高威信。學校領導班子由3人組成，年齡結構合理、團結務實、以身作則、率先垂范，形成了強大的工作合力。學校各職能部門有具體詳實的素質教育工作計劃，各類檔案管理科學規范，過程資料齊全。學校建立有完整的教職工考核辦法和業務考核檔案，專任教師學歷達標率、崗位技能逐年提高，各科均有骨干教師把關。

４、教師隊伍建設。我?，F有教職工7人，教師結構以青年教師為主，學校一貫重視教師的培養和提高，制定了教師培養提高計劃，建立了青年教師培訓提高檔案。同時，學校堅持“以人為本”，努力改善教職工生活、工作、學習條件，盡全力解決教師的實際困難和問題，充分調動教師工作積極性，目前，全體教職工思想穩定，工作勤奮踏實，任勞任怨。另外，我們還組織全體教師開展“課堂質量工程”活動和大練教學基本功活動，不斷提高教師教育科研能力和駕馭課堂能力，教師課堂授課合格率達95％以上，優秀率達65％以上，有70％的教師能掌握運用現代化教學設備。

５、德育工作。學校成立了以校長為組長親自抓德育工作，教務處、各班主任為成員的德育工作領導機構，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持分年級、分層次開展不同要求的德育教育工作，努力提高德育工作針對性和實效性。同時，我們堅持以養成教育、誠信教育為重點，加大行為規范落實的力度。由教務處牽頭，定期落實有重點、有檢查、有評比、有通報。在工作中采取了抓反復、反復抓的辦法，校委會、教務處、班主任齊抓共管形成合力，學生的學習、紀律、衛生、安全等方面發生了根本性變化，學生自控力進一步增強，課間活動進一步規范。勤學上進、惜時守紀的學生多了，厭學散漫、不思進取的學生少了。好人好事多了，違犯校紀校規的少了。另外，我們以品德課為主陣地，堅持上好品德課，發揮各學科的德育滲透功能，定期開展主題班會和團隊活動，加強對學生的教育。學校還健全了學校、家庭、社會“三結合”的德育教育網絡，定期召開家長會和法制報告會，形成教育合力。

６、智育工作。學校嚴格按照課程標準開齊課程，開足課時，嚴格、科學地掌握教學進度，無隨意增減現象，學校還成立了各種興趣活動小組，促進學生全面發展，學有所長。并在教學過程中，我們堅持實施“課堂質量工程”，注重課堂向課前和課后的延伸，積極推進課堂教學方法改革，提高教師綜合素質和課堂教學效益，并將活動結構同校內結構工資制掛鉤，與學年度聘任相結合，達到充分調動教師課堂教學比、學、趕、超的目的。同時，我們大力開展聽、評課活動，推動整體工作的開展。班子成員每周至少聽課6節，教齡在３年以上的教師，每周聽課至少２節，３年以下教齡的教師每周聽課不少于３節。并要求教師用新的課改理念來評課，堅決克服“為評課而評課”，為“達標而達標”的錯誤傾向。另外，我們強化了過程管理。教學工作環環相連，每一個環節都對質量形成有著重大的影響。因此，我們從備課、上課、作業、輔導、考試、質量分析各個環節抓起，采取月量化考核與隨機檢查相結合的辦法，既重視數量檢查，更重視質量檢查。同時，突出學生對基礎知識的識記、理解，加強對學生基本技能的訓練，提高學生運用所學的知識和技能去分析解決問題的能力。學校各部室均有專職人員管理，有考核和借閱登記冊，各項設施均能充分發揮使用效益，有70％的教師能制作課件，并應用于教學。

７、體、衛、藝、勞工作。學校嚴格貫徹《學校體育工作條例》，按要求上好體育課，每天堅持上好兩操，每周都堅持開展豐富多彩的課外體育活動。同時，學校還認真貫徹《學校衛生工作條例》，加強學生衛生保健和青春期健康教育，定期舉辦專題講座、談話交流等形式，增強學生心理調節能力和抗挫折能力。另外，學校還按要求，認真上好音、美課，每年定期舉辦一次才藝展示活動，以提高學生藝術鑒賞能力。

８、我校后勤人員牢固樹立服務育人的宗旨，弘揚“辛苦我一人，溫暖全校人”的精神，熱情服務于教育教學一線。堅持勤儉辦學，嚴格執行財務制度，經費使用合理，無亂收費現象，并將有限的資金用到改善辦學條件上來。嚴明公物管理制度，校舍校產管理好。

９、教育科研工作。學校堅持“質量立校、管理興校、教研強校”戰略，始終堅持以教研為先導，努力提高教育教學質量，學校協助承擔有區級以上研究課題。

（三）教育質量。

10、思想道德素質。學生群體精神面貌好，遵規守紀、學習勤奮，初步樹立了正確的人生觀、價值觀，具備了一定的道德判斷能力，文明的行為習慣已經形成，學生操行合格率達99％以上。學校校風嚴謹、校紀嚴格，校貌干凈整潔，無違法犯罪學生。

11、文化科學素質。學生各科基礎知識、基本技能達到課程標準要求，學生全面發展，學有專長，學困學生轉化成效顯著。教育質量逐年提升，學生成績優秀率達30％以上。

12、身體素質。學生身體正常發育，熟練掌握《體育課程標準》要求的基本技能，體育成績合格率達95％，達標率達85％以上，學校堅持以預防為主，防止傳染病的流行，學生近視為0％，學生個性心理品質優良，養成了良好的衛生習慣，校園、宿舍等場所干凈整潔。

13、審美勞技素質。學校經常組織各種興趣小組活動，使學生審美能力得到提高，書法繪畫和文藝活動經常參加縣級展出和調演，音美課成績合格率達85％以上。學生普遍熱愛勞動，珍惜勞動成果，熟練掌握１－２項基本勞動技能，有多件科技作品在鄉參評并獲獎。

（四）辦學條件：

14、教師配備。學校嚴格按照編制配備各科教師，學歷符合國家要求，新任教師學歷合格率達100％。

15、校舍設施。學校校舍寬敞明亮，教室面積及采光和桌凳符合國家有關規定。校園布局合理，建筑有序，師生生活設施、活動場地均符合有關標準。同時，學校嚴格按上級要求配備了教師會議室，寓實驗室、電教室、體音美室和圖書、閱覽室為一體的綜合室，寓教工之家、少先隊活動室為一體的少隊部，各部室內部設施配置標準都較高?，F代化技術教育設備裝備、配置到位，基本滿足教學需要。

三、主要做法：

1、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“茶棧小學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

2、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念?，F在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

3、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

這幾年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師擔任班主任，組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）、加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）、成立家長學校，和當地派出所建立共建關系，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

（六）、和村委會、執法機關加強聯系，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。

4、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二）、進一步加強教研組建設，健全業務學習制度。

（三）、積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

（四）、加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

（五）、制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

（六）、引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

（七）、開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

5、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

加強制度管理，建立崗清責明、關系順暢的管理關系。匯集了《茶棧小學管理制度匯編》，建立以教務處為依托、以班級為重點的分項負責、分層管理、分線協作、分塊考核的管理模式，使教師在其位、享其權、盡其責、得其利。

四、自評得分情況

自評扣除分（其中第條、第條、第條、各扣除分；第條扣除分，已達到市級素質教育優秀學校標準要求。

在創建市級素質教育優秀學校的過程中，我們雖取得了一定成績，但在培養學生全面發展、學校管理等方面與一些知名學校相比仍有不少差距，我們將在今后的工作中，進一步更新理念，轉變作風，狠抓落實，為早日實現省級示范小學目標而努力奮斗。

漢濱區新壩鄉茶棧小學

二００九年十月三十日

第二篇：小學素質教育優秀學校評估自查報告

西安市未央區華遠君城小學 《中小學素質優秀學校評估》自查報告

全面貫徹黨的教育方針，進一步深化素質教育，是貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會的迫切需要。以科學發展觀為統領，深入實施素質教育，為了積極創建西安市未央區素質教育優秀學校，我校根據《陜西省中小學實施素質教育督導評估指標體系（試行）的通知》精神，對照“陜西省中小學實施素質教育督導指標體系（試行）”從辦學方向、學校管理與教育教學、教師隊伍建設、教育質量、辦學條件等六個方面，三十七條指標進行了認真自查，現將自查自評情況匯報如下： 基本情況

未央區華遠君城小學位于西安市未央區太元路中段華遠君城小區內，占地約8500平方米，建筑面積5600平方米，校園綠化面積4500平方米，體育運動場地4000平方米，設計規模18個教學班，實行小班化教學（每班不超過45人），學校建筑呈“Ｅ”字型分布，包括有辦公區、教學區、綜合教育服務區。學校設有大隊部、圖書室、閱覽室、微機室、醫務室、實驗室、儀器室、美術室、錄課室、音樂室、體育器材室、體育室內活動操場、接待室、會議室、電子中控室、廣播室，共23個部室。以上部室，均按標準配齊設備。學校是由企業投資，由有著70年歷史的后宰門小學進行管理的一所民辦小學。2010年9月，學校正式掛牌開學。目前，已有

19個教學班，778名學生，41名教職工。

一、辦學思想與辦學方向。

全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹和落實《義務教育法》、《教師法》和《民辦教育法》，在科學發展觀的指導下，積極進行創新教育的改革實踐，不斷提升辦學質量，提升教育品質，努力推進素質教育，辦人民滿意的優質教育。在深入分析校情的基礎上，我們把辦學的主題定位于質量、特色和服務三大核心要素，提出了“特色化、精品化、個性化發展”的辦學思路，確立我校的培養目標為：培養主動學習，和諧發展的學生；確立我校的。

堅持依法治校、依法治教，切實保證小區內適齡兒童100%入學，建立控輟保學責任制，保證無輟學現象。同時建立了符合現代教育管理特征的教師、學生評價機制，有效地促進教育教學和日常學校工作的良性運行。尤其是對于學生的教育工作，我們始終提倡并遵循“德育為首，五育并舉”的原則，對各個班級進行水滴德育量化，同時德育課題組結合《中小學教師職業道德規范》和國學精粹《弟子規》，開展了“水滴形象”工程的研討和制定，結合我校文化特色人文特色，出臺了師生日常行為準則，這對于在新時期現代教育環境下，培養師生的自主管理意識，引導學生全面發展，促進學生健康快樂地成長，都彰顯了現實意義和前瞻意義。

二、學校管理與教育教學

1.強有力的管理班子。

我校擁有一支政治素質高，管理能力強，勇于開拓，無私奉獻的領導班子。堅持依法治校，實行校長負責制，組織機構健全，在工作中能充分發揮黨組織的領導保障作用。領導班子始終堅持敬業奉獻、廉潔為公、作風民主、勇于創新、敢于開拓、榮譽面前不伸手，困難面前不退縮的工作作風, 在工作中能運用現代化管理模式和手段進行管理，用自己的汗水和智慧贏得了師生的信任，保障了學校的發展。

領導班子成員平均年齡34.3歲，有四人取得了本科學歷，一人為研究生畢業，均為小學高級教師，有一人為省級骨干教師，一人為市級骨干教師，兩人為區級教學能手。班子成員都是由業務骨干成長為教育管理人員的，所以他們能具有較高的教育理論修養，較強的組織管理能力和指導教育科研的能力。他們能夠深入教學第一線，具體指導教師的教學及學生管理工作，在德、能、勤、績諸方面堪稱表率，深得教職工的擁護。

2.分工明確，責任到位。

學校行政人員除了基本分工外，還實行了“分組責任制”，分別具體負責各年級的教育教學工作。每位行政人員聯系包干一個年級，參與到年級和教研組的具體教育教學活動之中，從學生的日常行為表現到教學活動的開展，從日常檢測到教學質量分析，全程參與，實行動態管理。

3.加大獎懲力度，規范各項管理制度。

我校先后由全體教師討論通過了《華遠君城小學教職工聘用管理辦法》、《華遠君城小學教職工工資考核及發放辦法》、《華遠君城小學教職工

請假制度》、《教研組長工作職責》、《校產保管制度》等一系列管理制度，并已付諸實踐。從教師工作職務津貼、教學崗位津貼、教齡津貼、班主任津貼、履職目標獎勵、超課時獎勵、德育量化考核獎勵、和諧教研獎勵、教學質量獎勵、教科研成果獎勵等多方面進行考核，實現了多勞者多得，質量優勝者多拿教學獎金，教科研成果豐厚者多拿補貼，工作優秀者不僅有名同時還有利，充分調動了廣大教師的工作積極性，促使學校一開始就走上管理規范化、科學化、制度化的軌道。

4.安全制度健全，防范措施到位。

高度重視校園安全，指定專人負責，進一步落實《學校安全工作責任制》《加強學校安全教育工作及責任追究制的管理規定》等措施，并充分利用各種集會、班會對師生進行安全教育，強化師生的安全意識。加強對學生課間、集會、外出、上學、放學等時段教育管理，嚴格執行責任追究制。努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，確保校園安全。在學校安全工作中，堅持做到 “六個到位”。

明確責任落實，做到管理到位 成立了以書記、校長為組長的創建“平安校園”工作領導小組，建立健全了切實可行的長效安全管理制度，建立學校、班主任、家長、學生安全管理網絡，簽訂安全目標責任書，扎實做好校園及周邊地區治安綜合治理工作。

完善硬件建設，做到設施到位 建立了校園110報警網絡，在教學樓

及辦公樓內安裝自動報警裝置，投入資金在校園各角落安裝全位監控系統，加強門房保衛管理，每周進行安全檢查，建立通報制度和責任制度以及重大活動預警機制，高度重視宣傳和防范工作。

加強學生管理，做到教育到位 每學期定期在學生中開展交通、法制、安全、衛生知識教育專題講座及活動?；顒又幸陨傧汝牉辇堫^，全面圍繞學校的整體工作全方位對師生進行安全教育，利用班會、主題中隊會、升旗儀式等宣傳形式，大力宣傳安全的重要性，建立健全消防、地震等各類安全預案，并在學生中定期舉行疏散演練和自護自救演習，提高學生自護能力，增強安全保護意識，把安全工作落到了實處。

傾聽學生心聲，做到關愛到位 學校要求每一位教師要了解學生的困難和思想動態，傾聽學生心聲，成立了學校愛心“幫困小組”，一年級學生武濤，由于特殊的家庭環境，學生學習能力、自理能力很差，學校專門成立了“讓你愛上學校——武濤幫扶小組”，讓孩子在校園中找到自信。

及時預防檢查，做到整改到位 學校實行行政領導輪值制度，建立校園安全崗，責任落實到個人。警校社區聯合定期整治校園周邊環境，努力構建和諧社區，杜絕黃、賭、毒進入校園，教育學生遠離網吧，預防未成年人違法犯罪。加強健康教育和食品衛生管理，組織學生春秋兩季集中防疫，杜絕傳染病的流行和暴發，確保學生身心健康發展。

加強家校結合，做到聯系到位 建立家校聯系制度，建立家長學校，定期召開家長會，及時掌握學生在家在校表現情況。教育學生之間要相互

關心、相互提醒，如遇不法行為侵犯應機智報警或及時報告學校，努力構建平安校園。

5.做好后勤保障工作，提高服務質量。

（1）加強制度建設，充分發揮后勤工作為教學服務的作用。（2）嚴格財會制度，依法治校，杜絕了各類違規收費。

（3）教育教學設施及后勤設施管理制度健全，專人負責，妥善保管。建立和完善了學生的學籍管理制度，檔案室資料齊全，分類科學，管理規范。

三、教師隊伍建設

我校擁有一支年齡結構合理、文化程度高、思想觀念新、科研能力強、創新精神足的教師隊伍。我校現有教職工41人，專任教師 人，其中小高職稱 人，占專任教師的 ％。一級教師 人，占專任教師的 ％.教師崗位合格率100%，學歷合格率100%。我校擁有特級教師1人，市級能手和骨干教師1人，區級教學能手和骨干教師1人，校級學科帶頭人8人，我校教職工有中共黨員 人，占總人數的 %；他們分布在學校各個學科，發揮著輻射示范作用，獲得計算機操作初級合格證的教師占總人數的98%；教師能使用現代教育技術手段組織教學，能獨立設計和制作多媒體課件。

四、教育質量

（一）強化教師“備、批、改”，抓好教學常規管理工作。

在教師的備課中，我們堅持發揮教師創造性，注重教案的使用性，細化了電子備課要求。在備課中，要求教師在上課前，必須超前一周備課，不備課不準進課堂。同時，依據新課程標準，認真落實“三維”目標，抓好“創境—探究—總結—拓展”的備課模式，要求教案既體現規范模式，又注重實效性，做到“四要”，即：一要了解教材結構，理清教路：二要找準切入點，抓住學生的興奮點：三要體現調動全體學生參與課堂教學的積極性：四要堅持寫教后反思，反饋教學信息，總結教學經驗，使每節課做到常備、常講、常新。

在作業設置方面，學校要求每個學科、每位教師必須做到科學合理布置作業，切實減輕學生課業負擔和心理壓力，力爭內容實用，形式多樣，數量適中，批改及時，學校倡導和鼓勵教師分層次留作業的做法，保證作業具有針對性和實效性。同時學校還提倡、引導教師將課堂作業定期向家長反饋，指導家長按照教育規律教育引導學生，不擅自增加學生作業量，保證學生的正常娛樂和睡眠時間。

我們非常重視對于學科知識的歸類梳理，在教導處的精心組織下，以教研組為單位，組織老師對本學科結合月檢測進行易錯題型的分析和整理，作為一份教學資源備份，積累起來，對于提高學科教學質量具有重要的實用意義。

學校還加大教學常規檢查的力度，一方面學校領導堅持做到隨堂聽課，隨機抽查班級常規管理與教師的“備、批、改”工作，不定期有目的地抽查一個年級，或一個班，或某一學科，每次檢查都做好記錄，并在周例會上將檢查結果進行通報。另一方面教導處堅持實行“教學常規月檢查制”，并及時通報檢查情況，對存在問題的科目、班級、教師要求限時整改。

（二）狠抓學困生轉化和“個性特殊學生”的教育工作。

學校專門建立了學困生和特殊學生的輔導信息資料，并與任課教師一起探討制定幫扶措施，同時要求教師做到“四優先，五跟蹤”。四優先即課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家校聯系優先。五跟蹤即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學段跟蹤。從而在全校范圍建立了行政，教師，家長三維一體的幫扶制度，力求使這部分學生有教師的熱情輔導，有領導的隨時督促，有家長的耐心教育，從而使學困生和特殊學生能夠在原有基礎上得以提高和發展。

（三）重視多元評價，嚴格把好質量檢測關。

教學是學校的中心工作，質量是學校發展的關鍵所在，堅持質量至上，質量立校，嚴格把好質量檢查關是我們教學管理工作的重中之重。為此我們堅持“五抓”不放松：一抓教學設計的貫徹落實，向課堂要質量；二抓單元教學目標的準確設置和落實，在隨堂練習和單元過關上把質量；三抓學生非智力因素的培養，通過多元評價在規范學生良好的學習方法和習慣上促質量；四抓學校每學年兩學期的分層教學驗收，在學生基礎專項知識達標和綜合運用能力提升上驗質量；五抓期末考試和畢業班教學的科學調

研與監控，在學生后續發展上謀質量。

教育科研是學校內涵發展的要求，課題研究是教育科研的重要途徑，為了讓學校走上科學發展的快樂道，我們把扎實開展校級課題最為引領教師專業成長的重要舉措，為了讓學生、教師、家長都融入到一個共同的教育氛圍中，我們首先把《學生成長記錄冊之評價功用》做為第一個校級課題，帶領老師從欄目設置、內容呈現、美化設計、家長參與等方面進行梳理，并對家長、學生分期分批進行培訓。校級綜合課題小組也結合學校落成的小區建設情況，開展了“走進我們的小區”之“我看大樓穿新衣”和“設計新型的家庭綠化”的系列綜合實踐活動研究，孩子們用特殊的視角走進小區，關注環保、增長知識，培養了學生熱愛生活的情趣。

伴隨著市教科所十二五規劃課題的研究互動的啟動，我校也以寫字教學為主題，申報了西安市基礎教育科研“十二五”規劃中的小課題《小學低年級寫字教學教法研究》。我們希望通過關注低年級學生寫字基本功的養成，改進目標低年級寫字教學的欠缺，從而為培養學生良好的書寫能力和對祖國語言文字的熱愛貢獻一份心力。

在課題推進過程中，每位課題組的老師都能夠認真負責，并根據實際操作中存在的問題進行交流、研討，每周的例會制度已經形成，根據每周的進度隨時總結，并提出下周教研的重點，教研已有了一定的成效。

全校近85%的專任教師參與了課題研究，三項課題的階段性進展也引起了來校領導的高度好評。

另一方面，我們從打造校園文化特色，夯實學校文化底蘊入手，大膽嘗試課程設置改革，開發使用了以學生發展為本的《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩》、《宋詞》、《歷代古詩文名篇》系列校本教材。從一年級起開設浸入式英語課程，古詩文誦讀課程，從三年級起開設微機課程。校本課程的開發極大地滿足了學生求知的欲望，使學生的潛能和素質得到了發展。

在多學科課堂教學改革的基礎上，我校又著力豐富學生的課余生活，培養學生的興趣愛好和特長，發展學生健康的個性。學校組織了音樂、美術、閱讀、足球、羽毛球、武術、科技等課外興趣小組。豐富多彩的實踐活動，開闊了學生們的眼界，成為了學生們創新的殿堂。

五、辦學條件

1.學校為民辦教育，教育教學經費系校董事會自籌資金，學校建設與運營資金到位及時，確保了學校的發展。

2.教師工資能夠足額按時發放，沒有拖欠現象。

3.嚴格收費管理。學校認真貫徹落實中央以及省、市、區教育局關于教育收費的各項政策、法規以及有關規定，嚴格遵守收費政策標準，實行“一費制”收費辦法，并在學期開學初，對全體教師進行收費培訓，學習有關文件精神，簽定收費責任書，確保收費工作的順利進行。

4.規范收費行為。在收費工作中，我校嚴格按照上級有關文件精神，規范收費行為，要求教師開具收費票據，做到了嚴格按照用書目錄訂制教

學用書，沒有自立收費項目或私自提高擴大收費標準現象。

今后的工作思路及措施

實施素質教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們在看到成績的同時，也應清楚的看到不足，比如進一步提高教師的素質；如何讓進一步改善辦學及辦公條件等。在今后的工作中，我們將以這次申報為契機，發揮已有優勢，不斷完善學校內部管理體制，改善我們的各項工作，以高度的責任感、強烈的意識和長遠的辦學眼光，急學生所需，想學生所想，給學生所求，注重人文關懷，尊重學生主體，傾力打造人文校園、綠色校園、學習樂園，建設特色的學校文化，扎扎實實推進素質教育。讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，爭取早日實現“未央區中小學素質教育優秀學校”的目標，為未央教育做出更大的貢獻。

未央區華遠君城小學

2012-11-08

第三篇：新壩鎮茶棧小學2014年春季安全教育材料2

茶棧小學2014年春季安全校會教育材料(一）

同學們，你們是祖國的未來和希望，你們能否健康成長，不僅關系到一個個家庭的幸福，而且關系到國家和民族的興衰成敗?！笆澜缟蠜]有任何東西能比生命更值得珍惜，因為生命是無價的。” 我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已成為我國中小學生的第一死因。所以，我們的社會，我們每個人，都有責任和義務保障你們的健康和安全。1996年，國家有關部門發出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。對于同學們來說，大部分時間是在學校度過的。同學們在一起上課學習、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。校園隱患校園安全涉及到學生生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。今天，我講課的主題是：增強安全意識，珍愛生命健康。

1、公共安全（交通安全）

2、環境安全（消防安全、自然災害）

3、意外傷害（活動安全）

4、食品衛生安全和自我防范意識

5、網絡安全

一、公共安全包括傳染病、食品衛生、空氣污染、交通安全等 道路是為了便利交通而建造的。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當成“游戲場”，不僅影響交通，而且非常危險。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放風箏等，不少人不僅在課間休息時間玩，而在上學、放學的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣非常危險，有時為追趕玩的物品跑向路中，導致汽車駕駛員措手不及，而發生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會給來往人帶來不便，也是妨礙交通的違章行為。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。同學們要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”。

行走時怎樣注意交通安全? 1.在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2.集體外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.在回家的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4.在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

過馬路時做到一停、二看（向左看）、三通過，并走斑馬線，行走時走人行橫道

二、環境安全

（一）、消防安全（火災自救逃生）

1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應迅速采取有效措施控制撲救火災。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

5、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。并用濕毛巾捂住口鼻。

6、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

7、室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。

8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

（二）、自然災害（地震等天災自救）包括龍卷風、暴雨、雷電、暴雪、洪水、天旱、森林火災、沙塵暴、濃霧、地震、泥石流等。

自然災害（地震等天災自救）地震構造地震、火山地震、塌陷地震、誘發地震、人工地震

構造地震：由于地下深處巖層錯動、破裂所造成的地震稱為構造地震。這類地震發生的次數最多，破壞力也最大，約占全世界地震的90%以上。

火山地震：由于火山作用，如巖漿活動、氣體爆炸等引起的地震稱為火山地震。只有在火山活動區才可能發生火山地震，這類地震只占全世界地震的7%左右。

塌陷地震：由于地下巖洞或礦井頂部塌陷而引起的地震稱為塌陷地震。這類地震的規模比較小，次數也很少，即使有，也往往發生在溶洞密布的石灰巖地區或大規模地下開采的礦區。

誘發地震：由于水庫蓄水、油田注水等活動而引發的地震稱為誘發地震。這類地震僅僅在某些特定的水庫庫區或油田地區發生。

人工地震：地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的地面振動稱為人工地震。

地震時的自救與互救措施

自救：它要求被埋壓人員：

（1）有堅定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險地。（2）不能脫險時，應設法將手腳掙脫出來，消除壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。

（3）保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯系，保存體力，延長生命。

（4）想方設法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險時，應盡量減少體力消耗，等待救援。

互救：應注意以下幾點：

（1）主意聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲；

（2）要根據房屋結構，先確定被困人員的位置，再行搶救，以防止意外傷亡；

（3）先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者，及時搶救那些容易獲救的幸存者，以擴大互救隊伍；

（4）外援搶救隊伍應當首先搶救那些容易獲救的是醫院、學校、旅社、招待所等人員密集的地方。

（5）救援需講究方法。首先應使頭部暴露。迅速清除口鼻內塵土，防止窒息，再行搶救，不可用利器刨挖；

（6）對于埋壓廢虛中時間較長的幸存者，首先應輸送飲料，然后邊挖邊支撐，注意保護幸存者的眼睛；

（7）對于頸椎和腰椎受傷的人，施救時切忌生拉硬抬；（8）對于那些一息尚存的危重傷員，應盡可能在現場進行救治，然后迅速送往醫院和醫療點。

3、用電安全（寢室不私接電線等、教室里不允許充電）防火防電安全：

用電安全不要隨意亂動教室或樓道里的電源插座或控制開關以免影響正常的用電或發生意外。

三、意外傷害包括受傷（活動時）、摔傷（課間活動、如廁時）、觸電（檢測線路）、煤氣中毒、吃東西噎?。ň筒蜁r、不良習慣將異物塞在嘴里）燙傷（實施營養餐就餐時、喝水時）、踩踏（集會上放學等）、流鼻血、窒息、運動傷害（活動、體育課時）等。

（一）、在教室內活動應怎樣注意安全

1.防磕碰。不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。擦玻璃、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落。不要將身體探出陽臺或者窗外，擦玻璃時必須要站在防護欄內，要有人保護

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易掩手，也應當處處小心。

5.防火災。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。刀、剪等鋒利、尖銳的工具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上防止有人受到意外傷害。

7.防電擊。

（二）、關于課間室外活動的安全。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。因此要求同學們下課時不許亂跑。

我們的學生最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多學生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結實，可能由于你的用力推搡而斷裂發生惡性事故，也有的同學喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是早操集會、放學學生下樓的高發時間安全尤為重要。這里，我強調，學生下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發時間。

（三）、關于勞動衛生活動時的安全。為了培養同學們的勞動觀念，勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，學習一些基本的勞動技能，學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學們如果不遵守勞動紀律，也極有可能出現一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴重的可能引起破傷風。

在勞動過程中，同學們要注意如下事項：

1、注意了解勞動場地，牢記安全。

2、注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動。

3、不要在高空和有危險的地方勞動。

4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故。

四、食品衛生安全和自我防范意識。

不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產日期、無包質期的食品。不暴吃食品，同學們必須加強自我防范意識，不吃陌生人提供的食物，不吃腐敗變質的食品；就餐前養成洗手的習慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當的壞人。遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。

五、網絡安全

網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。青少年上網應該注意的事項

“上網”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經驗和自我保護意識，因而上網必須把安全意識放在第一位，至少應在以下八個方面加以注意。

一、不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

二、沒有征得家長或監護人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

三、當有人無償贈給你錢物時，不要輕易接收。當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。

五、千萬不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人陪同。

六、不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

七、在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

八、網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出“網”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。同學們，美好的人生從安全開始，只要大家始終把安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以避免安全事故發生。

最后，祝愿大家身體健康，學習進步！謝謝大家！

第四篇：小學素質教育評估自查報告

**小學

素質教育督導評估自查報告

**學校創辦于一九○六年，是一所有著悠久辦學歷史而又正充滿青春朝氣的農村小學，位于成都市重點鎮、歷史文化名鎮——。學?，F有教學班個，學生人，教職工人。目前學校占地13329平方米，建筑面積約4100平方米，校園綠化覆蓋率達30%。近年來，學校在市教育局的關心與領導下，學校辦學條件不斷改善，積極推進素質教育，辦學質量進一步提高，辦學形象穩步提升。

一、以辦學理念為靈魂，引領學校和諧發展。

06年以來，結合學校實際，我校先后制定了《發展規劃（2006-2009）》及《發展規劃（2009-2012）》兩個發展規劃，近來來，學校按照兩個規劃設定的方向穩步向前發展，取得了良好的辦學效應。2010年，學校經過反復調研和論證，確立了“點滴進步見成長”這一科學的辦學理念，圍繞這一辦學理念，學校又先后制定了《校園文化建設方案》、《發展計劃文本（2012-2015）》和《教學質量三年提升計劃》等系列方案，為學校的后續發展提供了方向。通過學校多種渠道的教育與滲透，全校師生已理解并接受學校的辦學理念，校訓“每天進步一點點”正逐步成為全校師生工作和生活的指南。

二、以制度建設為保障，健全學校管理機制。

沒有規矩，不成方圓。學校制度文化建設,對于規范學校管理、提升學校辦學水平意義重大。我校通過全體教職工民主協商，共同參

與，集思廣益，發揮集體智慧，在充分醞釀討論的基礎上，制定出《辦學章程》《績效考核方案》等一系列涵蓋學校行政、財務、后勤、安全工作和評價機機制在內的規章制度集，進一步健全了學校的管理機制。制度制定的過程，也是教師們自我教育，自我管理的過程，對進一步提高廣大教師執行制度的自覺性起到良好的作用。這些制度的建立規范了師生日常行為。為公平合理評價每一位教師，每一個班級奠定了良好的基礎。為學校各項工作考評提供了依據。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，為逐步實現學校工作管理規范化，制度化，提供了可靠的保證。

二、以規范辦學為準則，保障學校健康發展。

近年來，我校一直嚴格落實國家政策，堅持適齡兒童免試就近入學，規范學生學籍管理，按照國家和省規定的課程計劃開齊課程，開足課時，并積極開展師德建設，加強教師師德學習，嚴格按教育局規定開展學生學業質量監測，控制學生課外作業量，減輕學生課業負擔，學生評價全部采用等級和評語的方式，從不按考試成績為學生排名次和座次，一年來我校從未發生教師有償補課和嚴重違法違紀行為。由于工作成效顯著，2012年我校榮獲“市依法治校示范?！狈Q號。

三、以德育管理為載體，促進學生全面發展。

學校工作，德育為首。學校一是加強德育隊伍建設，樹立全員德育意識和學科滲透的品德教育，努力創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。二是始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，以“文明十個無”和《文明三字經》為有力抓手，從愛校、行為規范養成、文明禮儀、生命、法制、心理健康等方面入手，一周一重點，注重學生行為習慣的養成教育。三是豐富校園德育活動，做到寓教于樂。如：3月份的“校園手拉手愛心基金籌款活動”、“學習雷鋒精神傳唱雷鋒歌曲活動”、四月份“熱愛家長、感恩祖國”參觀高墩小區社會實踐活動以及“放飛心愿 擁抱夢想”慶六一活動、“唱響國歌 吟誦中秋”國慶慶祝活動、“海昌極地海洋世界、成都科技館社會實踐活動”、等，大大豐富了學生的校園生活，讓學生在各類活動中開闊眼界，愉悅身心，鍛煉能力。

四、以教學管理為中心，扎實推進素質教育。

教學工作是學校各項工作的中心，我校嚴格執行國家頒布的新課程計劃，以校本教研為主陣地，加強教師隊伍建設，積極實施素質教育，促進學生全面發發展。一是加強常規管理，每月一次對教師的備課、上課、教研、批改、輔導、聽課等進行全面檢查視導，以“互相幫助，共同提高”為出發點，讓學校常規管理落到實處，從而確保教育教學質量。二是以校本教研為主陣地，積極開展教研活動。我校堅持每周二上午語文，周三上午數學的校本教研制度，以專題學習、觀看名師光碟、研究課等形式為載體，為老師們提供相互學習機會，促進教師教育教學觀念的轉變與更新，提升專業素質水平，我校老師執教的《七子之歌》、老師執教的《電磁鐵》被市技裝所選入市教學資源庫，多位教師撰寫的論文、案例在市組織的評選活動中獲獎，其中

老師的《在閱讀教學中培養小學生的審美能力》獲一等獎，教師執教的《用字母表示數》獲市賽課二等獎。三是加強?？普n的管理，讓學生綜合素質得到培養。學校按規定配備了學科教師，注重學生審美教育及科學探究等能力的培養，除課堂教學外，我校為讓學生的綜合能力得到培養，還開設了美術、手工、太極拳、腰鼓、音樂等興趣小組。我校美術、手工組學生制作的石頭畫已成為我校校園文化建設的一道亮麗風景線，**同學參加崇州市第七屆學生優秀藝術人才選拔賽和成都市決賽均榮獲一等獎。四是加強體育工作。一方面堅持“陽光體育”精神，創建“健康校園”，上好“兩操一課”，保證學生第天鍛煉一小時。四月份拔河比賽，十月份跳繩比賽，每日大課間活動都認真開展，冬季來臨，課間長跑，跳鍋莊兔子舞等活動有力地促進了學生的冬季鍛煉。另一方面，按照《國家學生體質健康標準》，積極開展學生體質健康數據的測試上報工作，我校學生的體質健康標準合格率達95.02%。

近年來，學校工作在市教育局的正確領導下，雖取得了一些成績，但同時還存在一些工作不到位的地方。主要有以下幾個方面：

1、師資力量薄弱，年齡結構偏大。一是大部分教師自我發展意識薄弱，教育教學觀念更新慢，部分教師教學方法陳舊，教學手段簡化，課堂效率不高。二是學科教師配備不科學，一直以來，藝體、實驗專業教師嚴重缺乏，在分配比例不合理的情況下，只有安排語數教師兼任，這也是制約我校素質教育發展的一大瓶頸。

2、學校辦學特色還不明顯，沒有形成自身優勢。我校確立“點滴進步見成長”這一辦學理念，并

以“每天進步一點點”作為校訓。但是“腳印丈量未來，堅持成就夢想”的校園文化內涵還沒有在學校的各項工作中得以滲透和提煉。因此，提升學校的文化品位，創建學校特色品牌任重道遠。

3、學校整體科研水平不高，教師的科研意識不強，缺少教育科研的熱情，有待進一步形成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。

針對這三點，我們決心今后加大學習力度，引導教師開展更深層次的教育理論學習，采取走出去，請進來等辦法提高教師素質。在教科研上制定相應的制度，在制度化，科學化保證的基礎上，提升全校教師教研能力。其次，我們要結合農村小學學生的實際，開展調查研究，找準形成學校特色的切入點，使學校辦出特色，提升學校知名度

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。我校將進一步更新教育觀念，明確辦學方向，強化學校管理，突出辦學特色，增強辦學活力，適應時代的發展，改革的需要，努力創造**小學教育新篇章。

2013年11月15日

第五篇：素質教育綜合評估自查報告(新)

達川區永進鄉中心學校 素質教育綜合評估自查報告

一、學?；厩闆r

達縣永進鄉中心學校地處鐵山西麓，位于達縣永進鄉北街51號，學校教學服務覆蓋15個村社區，輻射人口近2萬人。2006年8月由原達縣永進鄉初級中學和達縣永進鄉中心小學合并而成迄今已有79年辦學歷史。近幾年來，在政府、教育主管部門和社會各界的大力支持下，學校與時俱進，自強不息。加大投入改善辦學條件，增添設備設施。學校校園基礎建設得到了飛速發展。校園占地面積15410平方米，校舍建筑面積9679平方米。學校教學樓、宿舍樓、食堂、運動場配置合理；微機室、多媒體室、班班通、圖書室、閱覽室、實驗室設施齊全，校園內花木掩映，環境優美，是理想的育人場所。

辦學理念：以人為本

厚德樹人

平安和諧

科學發展

辦學思路：嚴管理

優環境

拼質量

煉特色 育人目標：全面發展 身心健康

勇于探索 善于與人 校

訓： 愛校

篤學

求實

創優

校

風： 厚德

和諧

拼搏

奮進 教

風： 嚴謹

敬業

務實

創新

學

風： 勤學

好問

善思

有恒

學?，F有30個教學班，共有學生758人，留宿學生近300人?，F有在編教師64人，其中中學高級教師3人，中級職稱教師30人，教師中本科學歷達48%，教師學歷合格率100%，現有市勞模1人，縣師德標兵2人，市骨干教師5人，縣骨干教師8人，藝體特長教師8人，一支結構合理、師德高尚、敬業奉獻、業務精良、教學效果良好的教師隊伍正在逐步形成。

近年來，學校堅持貫徹黨的教育方針，堅持嚴格規范的科學管理，長期致力于加強師德教育，不斷提高教師的政治、文化、業務素質，認真落實“科研興校、科研興教、科研興師”的各項措施，不斷深化教學改革，逐步形成學校特色，各項工作取得了顯著的成績。

二、學校自評情況

為了搞好本校素質教育督導評估自評工作，我校成立了以校長為組長，以全體教師為成員的素質教育督導評估自評小組。學校組織全體教師認真學習了上級素質教育督導評估有關文件，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數據，進行了認真、細致、客 觀的自評，力求進行自我總結，按評估索引，整理較有價值的材料。經過嚴格自查自評，我校在本次督導評估中除去一些客觀因素外，達到了指標的要求。

三、主要成績

（一）辦學條件得到改善。1、2009年完成了中小學的正式整合。我們在學校的硬件建設上，高起點、高標準，嚴要求，投入巨資添置了實驗教學設備，規范了實驗教學用房，設置了師生閱覽室，圖書室，美術室、音樂室、勞技室（科技活動室）等。所有設備設施配置較為齊全，基本能夠滿足和適應學?，F代教育教學工作的需要，為師生創造了良好的實驗教學條件和環境.2、多方籌措資金，添置教學器材、體育器械，電教設備（班班通），安裝了校園智能廣播系統，校園視頻監控系統，德生校園衛士和紅外線預警平臺保障了學生在校安全，綠化、美化校園，學校辦學條件不斷得到改善。

（二）“兩基”成果繼續鞏固。

三年“五率”指標均為：入學率100%，鞏固率100%，輟學率0，畢業率100%，完成率100%。

（三）辦學成績斐然。

1、學校方面：

近幾年，我校教育教學質量一直名列片區同類學校前列，今年中考再創輝煌，共有18名學子取得A等及以上優異成績，小學五年級在全區抽考中榮獲第19名的佳績。學校先后獲得達縣教育局目標考核一等獎、安全管理示范學校、平安校園、安全生產先進單位、抗洪搶險先進集體、現代教育技術工作先進集體、縣級實驗教學先進學校、市級示范食堂、示范宿舍、實驗教學示范學校、市、縣級科教工作先進集體、省科技創新大賽二等獎等殊榮。

2、教師方面： 1、2012年，趙興波、伍永東老師的的作品《三角形》在2012年“四川省中小學多媒體教學軟件大賽”中榮獲一等獎；熊海盛老師的的作品《小蝌蚪找媽媽》在2012年“四川省中小學多媒體教學軟件大賽”中榮獲二等獎；胡秀梅的的作品《梅花魂》在2012年“達州市中小學多媒體教學軟件大賽”中榮獲三等獎。蘭軍老師在2012年“達縣中小學多媒體軟件大賽”中榮獲一等獎。楊利老師在2012年“達縣小學教師優質課展評”中榮獲一等獎；賀詩鈞等七位老師在2012年“達縣小學教師優質課展評”中分別榮獲二等獎和三等獎。蘭軍等12位老師在“達縣2012年小學教育教學論文評選”中榮獲一等獎；伍永東等11位老師在“達縣2012年小學教育教學論文評選”中榮獲二等獎；任雲霞等4為老師在“達縣 2012年小學教育教學論文評選”中榮獲三等獎。熊海盛、伍永東老師在2012“達州市中小學教育信息技術應用賽課”活動中榮獲二等獎。蘭軍等4位老師在“達縣中小學師生作文競賽評選”中榮獲教師指導等次獎。?? 2、2013年，蘭軍老師的作品《沖水式廁所自動控制器》在“第28屆四川省青少年科技創新大賽科技輔導員創新成果”中榮獲二等獎，并榮獲“優秀科技教師”稱號。向平等7位老師在“達縣2013年第十二屆自制教具活動”中榮獲二、三等獎。符玉梅老師的作品《燕子》在“2013年達州市教育教學信息化大賽”中榮獲二等獎。符玉梅老師在2013年“四川省中小學綜合素質競賽中”榮獲教師指導獎。蘭軍等7位老師在“達縣中小學學生作文競賽”中榮獲指導等次獎。伍永東等7位老師在“第28屆四川省青少年科技創新大賽”中榮獲指導等次獎。嚴道貴、吳烈強老師在“達縣第13屆中小學學生田徑運動會”中榮獲指導等次獎。?? 3、2014年，楊利、楊琴、賀詩鈞老師輔導學生的多件作品在“2014年達川區中小學電腦制作活動評選”中獲等次獎。嚴道貴、吳烈強老師在“達川區第1屆中小學學生田徑運動會”中指導多名學生榮獲等次獎。楊利等多名教師在“第29屆青少年科技創新大賽”中指導多名學生榮獲等次獎。賀詩武老師在“四川省第22屆少年百科知識競賽中”榮獲指導教師獎。??

3、學生方面： 1、2012年，王博韻同學在2012年“達縣第二屆中小學學生征文競賽”中榮獲三等獎。覃濤等8名同學在“達縣中小學師生作文競賽評選”中榮獲等次獎。蘭建斌等3名同學在“四川省第20屆少年百科知識競賽中”中榮獲等次獎。溫理想等5名同學在“達縣第12屆中小學學生田徑運動會”中榮獲等次獎。冉楊等5名同學在“達縣第27屆青少年科技創新大賽”中榮獲等次獎。郝軍等6位同學在“2012年四川省文軒教育杯中小學學生綜合素質競賽中榮獲等次獎。嚴倩等多名同學參加“達縣第7屆中小學學生藝術節”聲樂作品榮獲二等獎，并被縣推薦到市上參賽榮獲三等獎。?? 2、2013年，楊倩等4名同學在“四川省第21屆少年百科知識競賽”中榮獲等次獎。趙婉潼等22名同學在“達縣第13屆中小學田徑運動會”中多個項目榮獲等次獎。蘭皓然等13名同學在“達縣中小學學生作文競賽”中榮獲等次獎。楊佳佳等5名同學在“達縣中小學學生電腦作品大賽”中榮獲等次獎。李玲等15名同學的作品在“第28屆青少年科技創新大賽”中等次獎。郝梓君等6名學生在“四川省第21屆少年百科知識競賽中”榮獲等次獎。?? 3、2014年，鄭青青等4名同學在“達川區第一屆中小學田徑運動會” 中榮獲等次獎。趙江維等18名同學在“第29屆青少年科技創新大賽”中榮獲等次獎。黎忠豪等4名學生在“達川區中小學學生電腦制作活動評選“中榮獲等次獎。嚴小嵐等3位同學在”四川省第22屆少年百科知識競賽“中榮獲等次獎。??

四、主要做法和具體措施

（一）、制度建設

我校一貫注重學校管理的規范化。在廣泛征求教職工意見的基礎上，經教代會討論通過，制定了切實可行的各種“考核方案”、“獎懲制度”等，以及《學校工作計劃》、《教學工作計劃》等各項工作安排，成立了體藝工作、德育工作、財務工作組、安全工作、教學領導小組等，分工負責學校各方面工作。

（二）、規范辦學

（1）德育工作：優化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學校德育工作體系，健全德育工作網絡，提高德育工作隊伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學校德育工作的合力。創新學校德育工作思路，增強德育教育的針對性。健全學校德育工作評價激勵機制，完善學校德育教育目標體系、德育常規教育體系和德育活動體系，充分發揮德育主渠道作用。加強和改進學生思想道德建設，著力抓好學生的養成教育、法制教育、心理健康教育、價值觀、世界觀和人生觀教育，塑造學生良好的精神風貌。學校德育工作特色。一是學校傳統教育。主要形成“三大特色”，即：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是我校的一項長期工程。學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是我校的光榮傳統，學生到校第一件事就是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到墻頂無蛛網，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場無紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。二是平時的表彰先進活動。表彰在教、學過程中表現突出的各類先進人物，如師德標兵、優秀監督員、優秀少先隊員、優秀班干部、文明之星、學習之星、學習進步之星等以及師生參加各類競賽活動所取得的成績都分別予以張榜公布，從而構成了生動活潑的校風介紹環境，還有挑選優秀學生擔任每周升旗儀式的旗手，樹立榜樣，發揮激勵作用。三是環境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的學校環境就是一本校風教科書。我校盡量采用言簡意明、教育性強的標語，每間教室里都有名人名言，布置井 井有條。除此之外，我校堅持實行衛生檢查評比制度，這些都體現了學校對學生身心健康發展的關注和一切為了學生的理念。

(2)教育科研：以培養學生創新意識、創新精神和實踐能力為重點，進一步加大課程改革力度，構建充滿生機活力、適應學生全面發展、和諧發展、自主發展和可持續發展的教學體系。加強課程資源建設與整合、校本課程的開發和利用，構建科學合理的課程開設框架，組織開展必修課和選修課的教學策略研究，提升課程的系統化、個性化水平。穩步推進新課程改革，建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括：課程開發和課程評價制度、課堂教學質量控制制度；教師教學管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續教育制度；加強學科建設，打造強勢學科，提升發展學科，扶持薄弱學科，整合學科師資，培養學科帶頭人；積極推進校本教研和課堂教學改革，在教法和學法研究、培養學生創新能力等方面取得實質性成果。實施課題研究帶動策略，積極申報教學科研課題，在教師專業成長、校本教研實施、班主任隊伍建設、學生自主管理以及教育信息技術應用研究等方面取得突破性進展。教師每學期每人需交一份優秀教案，上一節優質課，寫一篇教育教學研究論文，一篇讀書筆記，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。對于老教師、骨干教師、學科帶頭人還要求創造自己的教學特色，展現教學個性。今年我校先后派了20余人次教師參加了市級以上的專家講座，不斷提升充實教師的業務能力。同時，我們還與石橋小學、石橋列寧小學、橋灣小學進行四校聯合教研，開展校際交流活動，并加大了校本培訓的力度，對教師的業務學習做到了定時間、定地點、定內容、定主講人，強調了時間、地點、內容、教師、考核“五到位”。

（3）體育衛生：以全民健身為前導，進一步規范體育課教學，豐富學生課外體育活動，提高學生體能素質，促進學生身心和諧發展；建立嚴格科學的學生體訓機制，全面提高學生的身體素質和體育特長。認真貫徹和落實《學校衛生工作條例》，加強健康教育，健全中學生常見病、傳染病預防機制和突發公共衛生安全事件預警處置機制，進一步提高學生健康水平和學校公共衛生服務質量。

（4）校園文化：發揚光大“全面發展、身心健康、勇于探索、善于創新”的育人理念。通過體制創新，建立一個適應現代教育管理、信息暢通、高效運轉的學校管理體系和一套科學嚴謹的管理制度，逐步實現由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設更加規范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富。通過校園文化建設，熔鑄團結進取精神，實現文化立校和創建文化校園的目標。按照建設規劃，整合學校辦學資源，完善辦學功能。優化校園環境，加強校園文化設施建設，綜合優化校園環境布局，提升校園綠化品位，將校園建設成具有濃厚文 化氣息、環境和諧的公園式校園；完善學生運動場地建設，建成標準操場；完善學生生活設施配置。

（5）教育裝備：完善和更新實驗、圖書和現代教育技術裝備，穩步推進學校信息化建設，基本實現教學手段現代化和學校管理信息化。完善學生實驗裝備，加強圖書館建設，豐富圖書資源。進一步整合學校美術、音樂教學設施設備。加快網絡中心設備更新和技術升級，確保校園信息平臺容量足夠、運行高速、安全可靠、信息暢通。（6）后勤服務：推進后勤管理體制改革，增強后勤工作的保障功能、服務功能和宏觀調控功能。提高后勤管理的快速反應能力和調控能力，建立高效、節約、安全的后勤管理體系；強化學校經費管理的宏觀管理，降低辦學成本；穩妥推進后勤服務社會化改革，完善校園生活服務功能，健全校園食品衛生安全保障、監督機制，提高服務質量。進一步落實后勤精細化管理，充分挖掘市場潛能、開源節流、降低內耗，形成科學有效的運行機制。

（7）行政管理：堅持以人為本，實現人本管理。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業，加強學校民主建設，發揮黨政工團的作用，努力實現遏制“四風”取得質的飛躍。

（8）教育教學質量：全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通、有所創新的教學風格。實行課程化管理，開足開齊各門課程。扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動，從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理素質。積極進行考試評價制度改革，使得入學率、合格率達到標準。培養學生的主體意識，變要我學為我要學，狠抓了學習目的性教育、學風教育和班隊活動。在學科教學中根據不同年級的要求重視培養了學生的學習興趣、良好的學習習慣和自覺的學習態度，逐步形成了適應學生學習各科的自學能力，形成了獨立作業，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發展自身興趣、愛好、特長、主動學習的風氣。因此，2011年、2012年、2013年我校在參加片區組織的抽考和全縣畢業班會考中取得了片區第三、第二和第一的好成績。同時，我校還代表片區參加2012年達縣中小學藝術節聲樂節目獲得了二等獎，市三等獎；2013年代表片區參加縣小學生體育運動會取得全縣前四的佳績。

（三）逐步探索，形成學校特色

1、內涵發展（1）制度的健全與完善。只有制度才能規范、制約人的言行，才是考核、評估一個人的有力依據之一。為此，我校從教師的育人行為、課堂常規、課后言行等方面進一步規范、完善，明確了相關制度，突出了以人為本，強化了職責范圍，加大了落實力度。尤其是針對教師中使用通信工具，課堂上教師的風貌，體罰或變相體罰學生，學生體育活動，教師繼續教育，校園安全形勢嚴峻，校際間教師關系融洽等方面的現象，重點規范，重點監督，重點查處。據統計，我校各種制度、規范、方案、實施意見、預案、決定、要求等多達100余種。有力地維護了師生的人格尊嚴，樹立了良好的社會形象。

（2）過程的監督與落實。我校通過大量的探索、實踐，逐漸形成了對教師教學工作的多方面、多層次、多角度地全面考核、評估，以此來促進教師整體素質的全面提高。尤其是教學行為進一步予以了規范，給出了適當的量化分值；針對教師對教學“六認真”的片面理解，學校對教師的備課、作業批改，視其科目、工作量等都作出了較為詳細的規定，賦予了相應的考核分值，對不同地域，學生人數，業務學習等也納入了考核范圍。從某種意義上說，既體現了以人為本，又體現了嚴格考核。由于注重了教學常規的過程監管，不但維護了教師的自尊，而且進一步調動了教師的教育教學積極性和主動性。

（3）工作的欣賞與包容。在工作中，我校認真對待教師取得的成績，看中他們的勞動成果，去捕捉他們的閃光點并及時地、適度地加以欣賞和肯定。以理服人，以情感人。

（4）生活的關愛與援助?！叭蕫壑摹薄ⅰ包c滴之恩”，足以體現人與人之間的真情。工作的動力則來自于真情的關懷。教師的生日，送去一聲祝福，溫暖萬頃心田；教師的進修，創造一些條件，鼓勵積極進??；教師的困難，援助一份愛心，迸發情感火花；教師的成績，給予一點獎勵，彰顯個性風采.......處處洋溢著家的溫馨，撒播著愛的陽光。舉辦了“三八”婦女節座談會；聘請中心醫院專業人士舉辦了“女性知識”講座；開展了“助學幫困”捐贈和慰問活動，開展了“慶國慶，”教職工文娛活動和“我運動，我快樂”為主題的教職工工會體育運動活動等。對學生的體格檢查、疾病防疫，更是重在宣傳，落到實處，發現問題及時與家長溝通，有針對性地予以解決，得到了家長的一致好評。

2、專業引領

在學習中提高，在提高中進步，為此，我校以課改為突破口，以課程教學為主陣地，鼓勵教師間相互取長補短。首先，以公開課為契機，抓教學中的教具、教法、教學手段的優勢；其次，以研討會為龍頭，抓教學中的疑難、困惑、盲區進行剖析、辯論；再就是以相互聽課為重點，取其精華，為我所用。教師的教學各具特色，優勢互補，一系列的交流 互動，既提高了教師的業務素質，又融洽了教師間的關系。

我校的教研氛圍比較濃厚，許多教師都有獨立撰寫經驗論文的一技之長。多篇文章在不同層次上發表或獲獎。多名教師在參加各級賽課活動中獲獎。在課題研究上我校市級課題《農村小學留守學生學習習慣養成教育培養》獲達州市人民政府首屆教學成果獎三等獎，省級電教課題《“班班通”環境下小學科學探究式教學策略研究》正在研究之中。總之，教師的教研能力在不斷提高，教師的知名度正不斷擴大。

3、教育質量

嚴格按照教育教學的具體要求，開齊開足各門課程，成立了學科教研組和年級教研組，確定了負責人，明確了職責；組建了多個興趣小組，開展了豐富多彩的興趣活動，深受學生喜愛?？偸潜M其所能，最大限度地滿足了一線教師的教學需要，教師們也不甘示弱，自己動腦動手制作了各種教儀、教具，豐富了課堂教學。努力打造一支學習型、科研型的教師隊伍，以此來積極、穩妥、全面地推進素質教育，參與課程改革。對教學中的突出點、閃光點用“考核獎勵積分”的方式給予肯定、總結、表彰，逐步探索出一條符合學校發展的教學路子。注重對青年教師的培養。

（四）、以德為先、造就學高之師

1、以德治教、依法治校成效顯著

德育是學校工作的靈魂。首先是拓寬行為規范教育的新路子，把德育工作的重點放在“行為養成、行為規范”教育上。作為學生日常行為規范。同時，把培養學生自我教育的能力作為落實規范的有力措施。在認知方面，要求學生自我觀察，自我分析，自我評價，學會全面認識自己；在情感方面，啟發學生自我體驗，自我激勵，達到自我反省，自我調整的目的；在行動方面，要求學生逐步養成自我檢查，自我訓練，自我調節的習慣。為此，學校在班集體建設上開展了小學生自主發展“示范班”評比活動。目前我校的行為規范達標班為100%，優良班集體為90%。

大力加強依法治校工作。我校除認真上好法制課外，還積極開展了形式多樣、內容豐富的法制教育活動，共開展法律知識講座，開展“五五普法”知識競賽，參與“法制宣傳周”活動，聘請了法制副校長，健全并完善了以法治校相關制度，搜集整理相關資料。維護學校形象：在家長中的形象：優質、真誠、放心。在學生中形象：花園、學園、樂園。在教職工中的形象：公平、信任、擁護。鎮政府授予“五五普法先進學校”榮譽稱號。并被評為市“依法治校示范學?！?。

2、安全意識、和諧校園已然形成

學校的安全網絡健全，各種安全預案齊全，安全教育、管理制度落 實，切實落實“一崗雙責”，層層簽訂安全責任書。表現在制度上有先見意識，思想上有防范意識、行動上有自覺意識。在每次全縣安全交叉大檢查中，受到好評。并在2012年評為縣安全工作一等獎。全校教職工之間能和睦相處，互幫互助，教師間均能以豁達拓開空間，以仁愛冰釋前嫌，以包容息事寧人，以寬厚化解恩怨。一個團結、和諧、互勉、共進的群體已然形成。

3、教育合力、辦學效益明顯增強

教育需要合力，我校尊重教職工自我價值的實現，發揚教職員工，人人是老師。教職員工與學生、學校同成長。業績優于資歷，能力優于學歷立足崗位，敬業奉獻。能力有多大，舞臺就多大。并發揚團隊精神，實現學校目標團結：1+1＞2，不團結：1+1＜1，工作就是服務你想別人怎樣對你，你就怎樣對待別人（愛你等于愛自己）。這些都是形成教育合力的關鍵，也只有這樣，才能實現學校發展。

五、存在的的問題及發展構想

我校近年來雖然取得了可喜的成績，但還存在一些問題和困難：

1、由于人員水平所限，電化教育設備的使用面不夠廣泛，僅有 部分年輕教師熟練使用，中老年教師缺乏使用愿望，未能熟練掌握使用方法。

2、學校教師學科難以配套，特別是體、音、美教師不足。

3、學校經濟基礎薄弱硬件設施還需配足。

4、教學教研經驗總結不夠。

我們將以務實的工作作風積極改善辦學條件，雖然步履蹣跚，我們深深明白：逆水行舟，不進則退，唯有不懈追求、拼搏奮進，才能成為時代的弄潮兒。我們堅信，有全體教師的精誠團結、愛崗敬業、務實創新的精神，石梯鎮中心小學的事業將會更加輝煌。

2014年6月3日