第一篇：歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”建設(shè)自查報(bào)告

讓師生指間常留書香 ——?dú)v下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”建設(shè)自查報(bào)告

歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

讓師生指間常留書香 ——?dú)v下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”建設(shè)自查報(bào)告

雖然已是初冬，太陽(yáng)也剛剛升起，但校園內(nèi)的花木仍將其原始的生命力展露無(wú)遺，角角落落透視著風(fēng)光無(wú)限，讓人留戀！而當(dāng)我們?nèi)ビ|摸“蓓蕾讀書工程”這片人文綠色時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一些新的人文亮點(diǎn)，更有了另一番美不勝收的感受。

亮點(diǎn)一：領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)不只研究工作，還研究讀書。“一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，首先得是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)者；一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，首先必須是一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。學(xué)習(xí)，最善于把握的途徑就是讀書。” 這是校長(zhǎng)徐躍富在“蓓蕾讀書工程”啟動(dòng)實(shí)施之初對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體提出的統(tǒng)一要求。于是，每周周一的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，或者是交流讀書心得。領(lǐng)導(dǎo)集體的學(xué)習(xí)活動(dòng)為全校師生作出了表率，引領(lǐng)全校教師自覺地投入到“書香校園”的建設(shè)中來(lái)。這既保證了在“書香校園”建設(shè)過(guò)程中學(xué)生受益的可能性，也拓展了“書香校園”的外延。

亮點(diǎn)二：讓學(xué)校里到處都有書。為保證學(xué)校師生有足量、優(yōu)質(zhì)的圖書資源可以享用，歷下二小千方百計(jì)地通過(guò)多種渠道采購(gòu)添置圖書，自2005年以來(lái)，學(xué)校陸續(xù)添置了50余萬(wàn)元的圖書，生均圖書擁有量近40冊(cè)。“書被看破了，比干放著好，就是丟失幾本也比干放著強(qiáng)。”這是紀(jì)憲云校長(zhǎng)的觀點(diǎn)。有了這樣的理念，自然催生了一系列的實(shí)踐。除學(xué)校的圖書室天天向?qū)W生開放外，他們還做了流動(dòng)書架放置在教室里或一些學(xué)生經(jīng)常出入的地方，把圖書室里的經(jīng)典書化整為零，移到學(xué)生隨手就可拿到的流動(dòng)書架上，大大提高了圖書的流通率；學(xué)校還統(tǒng)一要求在班級(jí)內(nèi)建立了“班級(jí)閱讀窗”，保證每個(gè)班級(jí)的圖書在300冊(cè)左右；為了豐富閱讀內(nèi)容，各班又建立了“好書交換站”，引導(dǎo)學(xué)生們把自己家里的藏書拿到學(xué)校，放在流動(dòng)書架上，進(jìn)行交流分享；學(xué)生在讀書之后，還認(rèn)真撰寫“好書推薦卡”，張貼在教學(xué)樓的走廊墻壁上，把自己的閱讀成果與全體師生分享，提示大家讀更多的好書；結(jié)合學(xué)校的學(xué)期工作重點(diǎn)，教研室還編輯了三本近60萬(wàn)字的“蓓蕾讀書工程”閱讀資料，老師們結(jié)合閱讀撰寫了大量的讀書筆記和高質(zhì)量的讀書反思。蓬生麻中，不扶而立。到處有書，師生自然浸潤(rùn)在書香中了。

亮點(diǎn)三：以節(jié)日的形式吸引師生閱讀。在區(qū)教育局的倡導(dǎo)下，學(xué)校每學(xué)期都要開展 “‘書香之旅’蓓蕾讀書”讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)期間，舉辦讀書報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)知名作者、學(xué)者到學(xué)校為學(xué)生、老師作報(bào)告，使師生能夠與大師對(duì)話；舉行中英文演講、征文、課本劇、古詩(shī)文背誦、知識(shí)競(jìng)賽等各類競(jìng)賽，激發(fā)師生的讀書熱情；舉行讀書學(xué)術(shù)沙龍，為師生深入的學(xué)習(xí)、為各街道小校廣泛的交流搭建平臺(tái)；舉行各類閱讀之星的評(píng)比，肯定學(xué)生的進(jìn)步；舉辦教師

讀書反思專項(xiàng)評(píng)比，研討讀書中存在的實(shí)際問題，討論解決和推進(jìn)的辦法。每屆讀書節(jié)都是充滿節(jié)日氣氛的，是全校師生的一段幸福的旅程，我校的師生的腳步是急匆匆的，心情是喜悅的，思想是在提升的。

亮點(diǎn)四：“一本書”教師讀書沙龍。閱讀在于把一本書讀深讀透。為此，我校設(shè)計(jì)了“一本書”教師讀書沙龍，沙龍分“提前閱讀――現(xiàn)場(chǎng)沙龍――好書推薦――要言不繁”四個(gè)環(huán)節(jié)：沙龍前，教研室指定閱讀書目、布置合適的閱讀量，并給出相應(yīng)的閱讀提示與沙龍?jiān)掝}。現(xiàn)場(chǎng)沙龍時(shí)，教師們則圍繞大家關(guān)注的話題，或批判、或質(zhì)疑、或驗(yàn)證、或感慨；每位教師還要向全體老師推薦一本好書，并闡述推薦理由；活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)參與討論的人員，都要用最為簡(jiǎn)練的話語(yǔ)提煉出自己的收獲與感想。這樣的沙龍組織形式如一石激起千層浪，引起了強(qiáng)烈的反響。在研討中經(jīng)常有這樣的場(chǎng)面：自己發(fā)言時(shí)理直氣壯，而在相互辯論后，有時(shí)會(huì)自覺不自覺地站到了對(duì)方的立場(chǎng)上；也有的在爭(zhēng)論中不斷地點(diǎn)頭，不斷地記錄；有時(shí)候，幾個(gè)人爭(zhēng)相辯論的話語(yǔ)因太雜亂而聽不清他們?cè)谡f(shuō)什么。這樣的研討，并沒有隨著集中研討的結(jié)束而結(jié)束，竟延伸到了樓梯上、餐桌旁、辦公室的閑談中。

亮點(diǎn)五：重要的是給學(xué)生方法。為了讓學(xué)生有書會(huì)讀，我校每周都開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。一年級(jí)至三年級(jí)每周兩課時(shí)，四年級(jí)至六年級(jí)一周一課時(shí)。在閱讀課上，教師引導(dǎo)學(xué)生從書中讀出自己、讀出情感、讀出真善美。一本書的導(dǎo)讀，學(xué)生們得到的不僅是一本書滋潤(rùn)，更是閱讀方法的習(xí)得，為學(xué)生進(jìn)行自主性的閱讀配備了一把“金鑰匙”。“按照老師的提示，在讀《上下五千年》時(shí)，我學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上閱讀，通過(guò)閱讀相關(guān)鏈接材料，我對(duì)書的內(nèi)容加深了理解。以后，我更要好好利用閱讀指導(dǎo)課。”這是一位學(xué)會(huì)了網(wǎng)上主題性閱讀法后的學(xué)生閱讀感受。這一感受，字里行間滿顯著學(xué)生有了閱讀法后的喜悅。而當(dāng)我們翻閱學(xué)生的“讀書檔案”時(shí)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)的讀書計(jì)劃、自我介紹，圖文并茂的讀書手抄報(bào)、讀書筆記，綴滿漂亮小星的古詩(shī)考級(jí)證書、讀書小明星爭(zhēng)創(chuàng)卡，“親子讀書卡”中家長(zhǎng)對(duì)他們的殷殷期望，還有他們參與各類活動(dòng)而獲得的“小書蟲”“故事大王”“背詩(shī)能手”的證書讓我們深深地感受到學(xué)生們浸潤(rùn)書香的甜蜜和自豪。

亮點(diǎn)六：讓學(xué)生有書能讀。為了保證閱讀的針對(duì)性，我校分年級(jí)設(shè)計(jì)了閱讀要求。比如，關(guān)于中華經(jīng)典誦讀他們是這樣要求的：一年級(jí)、二年級(jí)，每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50篇（段）；三年級(jí)、四年級(jí)，每學(xué)年熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、容易理解的經(jīng)典詩(shī)詞50篇（段）；五年級(jí)、六年級(jí)，每學(xué)年熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)文60篇（段）。這樣分階段設(shè)計(jì)的要求，讓學(xué)生有書能讀。一個(gè)年級(jí)一個(gè)“樣”，一個(gè)學(xué)期一個(gè)要求。如此設(shè)計(jì)，如此要求，如此落實(shí)，如此提升！

亮點(diǎn)七：有所管，有所不管。對(duì)于讀書工程的總體進(jìn)程，學(xué)校教研室統(tǒng)一規(guī)劃，但具體的落實(shí)進(jìn)程和落實(shí)形式，由學(xué)校本部和各街道小學(xué)自主規(guī)劃。在這樣寬松的管理時(shí)空中，街

道一小設(shè)立了“讀書日”，每學(xué)期拿出一個(gè)整下午的時(shí)間來(lái)讓師生閱讀；街道二小開展了豐富多彩的親子讀書活動(dòng)；街道三小成立了課本劇表演小劇團(tuán)；街道五小要求教師制定“讀書發(fā)展規(guī)劃”；街道四小和六小成立了文學(xué)社，出版了《春芽》《青竹林》等文集數(shù)本；學(xué)校本部開創(chuàng)了走廊讀書文化、校園讀書成果展示臺(tái)，設(shè)立了經(jīng)典古詩(shī)詞領(lǐng)背員，課前兩分鐘，由領(lǐng)背員引導(dǎo)全班同學(xué)背誦優(yōu)美的古詩(shī)詞??

亮點(diǎn)八：評(píng)價(jià)不是靜止的，是分階梯的。我校出臺(tái)了《歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“蓓蕾讀書工程”評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，分為《教師讀書評(píng)價(jià)制度》《學(xué)生閱讀之星表彰制度》《班級(jí)讀書激勵(lì)制度》《閱讀成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)制度》等分項(xiàng)制度，這些分享制度都是分階梯設(shè)計(jì)的。比如，對(duì)于教師的讀書反思，凡本學(xué)年度獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)50元、30元不等的獎(jiǎng)金，如果下學(xué)年又獲獎(jiǎng)了，則相應(yīng)的提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生主要實(shí)施了讀書等級(jí)考核：從一級(jí)到六級(jí)的讀書大王晉級(jí)，每晉一級(jí)，難度要求越高，晉級(jí)到最高級(jí)“六級(jí)讀書大王”時(shí)，課外閱讀總量得在90——100萬(wàn)字以上，能背誦優(yōu)秀古詩(shī)文160——180篇以上，每學(xué)期的讀書筆記在45篇以上且質(zhì)量較好，能撰寫600字以上質(zhì)量較好的作文，能寫出有較高水平的讀后感或旁批，能就一個(gè)活動(dòng)即興演講。這樣的評(píng)價(jià)不是靜止的評(píng)議結(jié)果，而是引導(dǎo)師生在評(píng)價(jià)中不斷提升。

夕陽(yáng)西下，我們學(xué)校的學(xué)生也放學(xué)了。

學(xué)生以班為單位排列整齊地走向校門，調(diào)整學(xué)生步伐的不是“一二一”的口號(hào)聲，隊(duì)伍中傳來(lái)的卻是整齊的誦讀聲：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”??

學(xué)生們走遠(yuǎn)了，但朗朗的誦讀聲卻一直在繚繞、交織、飄蕩??

第二篇：書香校園建設(shè)自查報(bào)告

XX小學(xué)書香校園建設(shè)自查報(bào)告

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“書香校園”建設(shè)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)還親自參與監(jiān)督圖書館的書籍借閱、管理等工作。要求圖書管理及時(shí)入賬，做到賬實(shí)相符，并盡量減少損失。圖書損失率控制在3%以內(nèi)。

在書香校園建設(shè)方面，我們也制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，對(duì)圖書館布局和圖書室的采光等方面都提出了高要求。同時(shí)，我們采取集中管理，分班借閱的方式，由班級(jí)進(jìn)行借閱登記，確保學(xué)生課外閱讀時(shí)間和閱讀容量，提升學(xué)生的課外知識(shí)水平，保證圖書的利用比率。

對(duì)遺失或破損的圖書，進(jìn)行及時(shí)處理，做到賠償和剔舊工作，做到賬實(shí)相符。

學(xué)校也鼓勵(lì)教師為建設(shè)“書香校園”工程出謀劃策，開展相關(guān)論文評(píng)比和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流活動(dòng)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

學(xué)校還組織開展多形式學(xué)生層面的讀書活動(dòng)。學(xué)校在教學(xué)樓的樓道墻上貼上小學(xué)必背古詩(shī)70首，目的也是鼓勵(lì)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)的燦爛文化，打造校園文化氛圍。學(xué)校借此進(jìn)行開展古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)、讀書征文活動(dòng)等，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。相信，通過(guò)全校師生的共同努力，書香校園工作一定會(huì)越做越有成效。

存在問題：

學(xué)校進(jìn)一步完善檢查制度，使書香校園建設(shè)工程真正為師生發(fā)展搭建好平臺(tái)，起到應(yīng)有的作用。此外，積極改善校園環(huán)境建設(shè)盡最大可能為師生創(chuàng)建獨(dú)立閱覽室讓師生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)圖書室的借閱管理，做到管理系統(tǒng)化，制度化。保證所購(gòu)買的圖書在教師之間、學(xué)生之間傳遞、漂流，讓書籍引領(lǐng)師生成長(zhǎng)。

2、為師生創(chuàng)建獨(dú)立閱覽室讓師生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

3、落實(shí)好師生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓校園溢滿書香，讓師生得益于閱讀。

第三篇：城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香校園自查報(bào)告

創(chuàng)建“書香校園”自查報(bào)告城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2015.1

城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自查報(bào)告

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類寶貴的精神財(cái)富。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”更是說(shuō)明了讀書的重要性。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建“和諧型、活力型” 學(xué)校為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“書香校園”為目標(biāo)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營(yíng)造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。根據(jù)市評(píng)選指標(biāo)體系的要求，我校對(duì)“書香校園”的創(chuàng)建進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

滎陽(yáng)市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所寄宿制式的完全小學(xué)，是城關(guān)鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的一所窗口學(xué)校，學(xué)校始建于2000年8月，學(xué)校坐落于城關(guān)鄉(xiāng)中部，廟王路與新310國(guó)道交叉口北二公里處，學(xué)校占地面積24130平方米、生均25.57平方米，建筑面積8287平方米、生均8.6平方米，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班、963名學(xué)生、60名教師，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。我們遵照“快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、特色發(fā)展”的理念，教育在校每一位學(xué)生“非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)”，學(xué)校各項(xiàng)工作均在全鄉(xiāng)前列，我校始終貫徹黨的教育方針，以國(guó)家法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，不繼深化教育改革，努力推行素質(zhì)教育，取得了可喜的成績(jī)，得到了教育主管部門的肯定和社會(huì)各界及家長(zhǎng)群眾的認(rèn)可。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確。

我校成立了 “書香校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組成員構(gòu)成為校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任、語(yǔ)文組骨干、圖書館負(fù)責(zé)人，信息組負(fù)責(zé)人等，校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，語(yǔ)文組策劃實(shí)施，各辦公室協(xié)調(diào)運(yùn)作，信息組和圖書館提供信息和資源保障，這樣的人員調(diào)配，既體現(xiàn)了學(xué)校以文學(xué)閱讀帶動(dòng)整體校園文化建設(shè)的思路，又保證了書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展。具體為：

組

長(zhǎng)：張志橋

副組長(zhǎng)：李海

魏滿圈

鄭彩霞

組

員：總務(wù)主任

辦公室主任、班主任、語(yǔ)文教師

圖書館負(fù)責(zé)人，信息組負(fù)責(zé)人

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組分工

張志橋：負(fù)責(zé)全面工作。

魏滿圈：負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、總結(jié)工作。鄭彩霞：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。

李海：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)

張志森：負(fù)責(zé)創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。

孫麗琛：負(fù)責(zé)圖書室的圖書借出工作。

各班主任：負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動(dòng)、讀書節(jié)目等組織安排。

2、制定工作計(jì)劃，完善和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，完善和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。開展 “書香班級(jí)”的評(píng)比和表彰工作。凡獲得“書香班級(jí)”、“讀書之星”榮譽(yù)稱號(hào)的能及時(shí)予以表彰。

3、成立教師、學(xué)生讀書組織。我校目前主要以學(xué)科組為單位建立教師讀書組織，主要目的在于方便學(xué)科組成員間的交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極鼓勵(lì)各學(xué)科組購(gòu)置本學(xué)科相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。我校的學(xué)生讀書組織是班級(jí)為單位，開展專項(xiàng)讀書征文及讀書心得寫作活動(dòng)。

4、我校活動(dòng)主題是：“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”； 我校活動(dòng)口號(hào)是： “暢游書海，完美人生。”

5、為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建“書香校園”的知曉率和參與率，我們通過(guò)學(xué)校的“校園之聲”小廣播、宣傳欄以及致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信的形式進(jìn)行廣泛的宣傳。

6、學(xué)校配備有兼職圖書管理員，并且職責(zé)明確。

二、環(huán)境設(shè)施

我校在“書香校園”文化建設(shè)上，一方面著力提供大量的閱讀書籍，一方面力爭(zhēng)讓學(xué)校每一處空間都有濃郁的文化氛圍。

1、閱覽室：我校現(xiàn)有學(xué)生閱覽室一間，可供學(xué)生課余時(shí)間閱讀。制度健全并上墻。

2、圖書室 ：我校圖書館現(xiàn)有圖書17390冊(cè)，人均18冊(cè)，有專門老師負(fù)責(zé)班級(jí)借閱，圖書利用率高，人均擁有量達(dá)標(biāo)。

3、班級(jí)圖書角及校園讀書櫥窗：我校每個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書角，內(nèi)放學(xué)校流動(dòng)圖書及師生捐獻(xiàn)圖書；真正做到了“人人有書讀、人人樂讀書，”也營(yíng)造了“處處見文化，處處聞書香”的濃郁氛圍。

4、校園專題網(wǎng)站：我校充分發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)，圍繞讀書活動(dòng)的開展和書香校園的建設(shè)，大力推動(dòng)讀書網(wǎng)站建設(shè)，我校建立有校園網(wǎng)，并專門設(shè)立了“書香校園”專項(xiàng)欄目，詳細(xì)介紹學(xué)校書香校園方案、讀書計(jì)劃、小結(jié)、以及各項(xiàng)活動(dòng)等。

三、書香校園系列活動(dòng)

（一）書香校園系列活動(dòng)

1、為了更好開展好書香校園活動(dòng)，我們學(xué)校根據(jù)各級(jí)學(xué)生特點(diǎn)編寫了年級(jí)校本課程。每周升旗活動(dòng)都有學(xué)生關(guān)于讀書方面的演講 2、10月進(jìn)行了弟子規(guī)比賽活動(dòng) 3、1月進(jìn)行了古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讀書活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都閱讀一本教育專著，并撰寫讀書筆記，并向?qū)W校教師、學(xué)生推薦圖書

教師推薦圖書：給教師的一百條建議

學(xué)生推薦圖書：窗邊的小豆豆，沒有畫的畫冊(cè)，中國(guó)童聲

（三）、教師讀書活動(dòng)

1、組織教師進(jìn)行“我說(shuō)滎陽(yáng)新變化”征文比賽。

2、教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。

3、每位教師每學(xué)年做到讀一本好文，或品一本好書。

4、開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。語(yǔ)文教師能夠充分利用晨會(huì)課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

（四）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、各班繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，專門配備班級(jí)圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實(shí)行晨讀制度，早晨20分鐘的晨讀讓校園充滿瑯瑯讀書聲。每周一、二、四下午第四節(jié)為學(xué)生閱讀時(shí)間。

3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。

4、開展讀書系列活動(dòng)。開展不同規(guī)模，不同層次的詩(shī)歌朗誦賽、寫字比賽、演講比賽、寫作比賽、手抄報(bào)展評(píng)、讀書筆記展評(píng)等。學(xué)校在班級(jí)比賽選拔的基礎(chǔ)上，評(píng)出了讀書小明星。

5、開展推薦一本好書，并開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們讀好書，好讀書。提倡師生共讀一本書，共寫讀書隨筆和體會(huì)，讓學(xué)生在讀書中領(lǐng)會(huì)精彩的書本 世界，感受讀書的樂趣。

6、多方并舉、激勵(lì)讀書。學(xué)校采取了很多鼓勵(lì)學(xué)生讀書的措施比如：每班出版一期手抄報(bào)，每班評(píng)出三名習(xí)作成績(jī)突出的優(yōu)秀隊(duì)員，把習(xí)作放到櫥窗進(jìn)行全校的展示；

四、活動(dòng)效果：

1、學(xué)校形成了良好的讀書氛圍。你讀，我讀，大家讀；早讀，晚讀，課間讀——校園里到處可見學(xué)生癡迷讀書的影子，讀書成為校園里最“時(shí)尚”的話題。

2、學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。天天吃飯，日日讀書！很多學(xué)生說(shuō)，只要一天不讀書，就覺得還有事沒做完；只要手上沒有可讀的課外書，心里就感覺不踏實(shí)。

3、學(xué)生整體素養(yǎng)得到明顯提高。過(guò)去鼠目寸光；今天眼界開闊；過(guò)去粗言穢語(yǔ)，今天謙詞雅語(yǔ)；過(guò)去莽撞沖動(dòng)，今天舉止文明；過(guò)去讀書無(wú)用，今天讀書快樂。

4、學(xué)校各年級(jí)每周設(shè)有節(jié)閱讀課。每天學(xué)生閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。金庸先生曾說(shuō)過(guò)：“只要有書讀，做人就幸福。”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，必將成為我們滎陽(yáng)市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)

讓書香溢滿校園 ——實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建書香校園工作總結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了，學(xué)生比以前也更愛讀書，習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。

一、搭建讀書平臺(tái)，抓好讀書陣地建設(shè)。

1、圖書館的建設(shè)

我校2010年重新建造環(huán)境幽雅、寧?kù)o的圖書館，新購(gòu)書籍一萬(wàn)多套，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級(jí)各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會(huì)進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。

2、班級(jí)圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)年都召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購(gòu)買，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀，家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣，替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長(zhǎng)和孩子一起讀書。

通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、電視臺(tái)、廣播站、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)讀書措施，確保讀書實(shí)效

我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學(xué)社、新聞?dòng)浾哒荆脧V播電視、文學(xué)社團(tuán)推介讀書書目，推出讀書活動(dòng)典型，宣傳優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。我們要求每名教師每學(xué)期通讀一本名著，每名學(xué)生每天誦背一首經(jīng)典詩(shī)詞，每學(xué)期作好一份讀書筆記，撰寫好一篇讀書體會(huì)，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書體會(huì)展示交流。

為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，周乃恒校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅(jiān)持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng)。

在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中，學(xué)校以語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師具體工作，帶動(dòng)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生靜心讀書，三、開展讀書活動(dòng)，確保讀書實(shí)效

我校堅(jiān)持開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式。新學(xué)期開學(xué)，我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動(dòng)的宣傳，通過(guò)國(guó)旗下的講話、櫥窗、電視臺(tái)、廣播站進(jìn)行活動(dòng)宣傳，讓“書”成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。行政人員、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。今年上學(xué)期，學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，圍繞讀書主題，師生同臺(tái)表演了經(jīng)典詩(shī)朗誦，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

2、早讀課。每天我們利用上午第1節(jié)上課前的10分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3.閱讀課。三年級(jí)以上班級(jí)每周安排了1節(jié)閱讀課，學(xué)生準(zhǔn)時(shí)趕到圖書館，要求每位語(yǔ)文老師上好閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生在這里找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。學(xué)校開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

4.主題班隊(duì)會(huì)。每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

5.文學(xué)社團(tuán)。我校的文學(xué)社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色，很多班級(jí)都利用社團(tuán)開展了讀書分享會(huì)、課本劇、詩(shī)歌朗誦等多樣形式的活動(dòng)，編輯出版了文學(xué)社期刊《雛鷹》第18期。實(shí)小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

6、讀書主題活動(dòng)。我校舉辦了《文明美德伴我成長(zhǎng)》主題讀書活動(dòng)，開展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書征文大賽、讀書演講大賽，慶六一文藝匯演，學(xué)生人人參與，熱情很高，也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。“讓讀書成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過(guò)讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

7、班級(jí)圖書角。各班級(jí)選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用10分鐘早讀等讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級(jí)存書量不少于300本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級(jí)做到“四個(gè)一”，即每日一詩(shī)；每周一篇讀書心得體會(huì)或讀后感； 每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩(shī)本）；每班一本讀書活動(dòng)記錄本。

四、實(shí)施家校攜手，營(yíng)造書香家庭。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀，向家長(zhǎng)宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松ぐl(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。號(hào)召家長(zhǎng)參與我們的親子共讀的活動(dòng)。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動(dòng)；介紹我家的閱讀生活；請(qǐng)爸爸、媽媽講自己讀書成長(zhǎng)的故事；讓家長(zhǎng)參與和建立家校圖書館。俗話說(shuō)：“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來(lái)影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣，家長(zhǎng)的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)校”聯(lián)系起來(lái)思考，作為一種“科研興校”的辦學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。可以拉動(dòng)地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會(huì)意義。

五、凸顯讀書特色，形成書香品牌。

（一）營(yíng)造書香的環(huán)境

踏進(jìn)我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著“師生共讀書，書香滿校園”標(biāo)語(yǔ)，樓道間有學(xué)生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無(wú)聲地言述表達(dá)的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個(gè)宣傳版面，學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

（二）構(gòu)造書香的跑道

1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場(chǎng)。讓所有的教室成為閱覽室。

3、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報(bào)成為習(xí)慣。

4、成立學(xué)校“小記者站”，組織編輯《雛鷹》期刊，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn)，為他們的特長(zhǎng)搭建展示的舞臺(tái)。

5、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jī)?nèi)容。不光是語(yǔ)文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

6、組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書成長(zhǎng)故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂，校園小書迷的隊(duì)伍便日益壯大。

7、組織學(xué)生開展了一年一度的書畫競(jìng)賽活動(dòng)。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來(lái)，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界！

第五篇：小學(xué)書香校園建設(shè)方案

古岳峰向陽(yáng)中心小學(xué)“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，也是文化傳承的通道。為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，建設(shè)“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建書香校園”這一目標(biāo)，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動(dòng)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

二、基本目標(biāo)

1、積極營(yíng)造“書聲朗朗、書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)、我收獲”、“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

3、積極引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：馬曉武

副組長(zhǎng)：田學(xué)武彭瑤

成員：唐應(yīng)根 江勝 向璐 全體班主任

具體職責(zé)分工：

馬曉武：全面負(fù)責(zé)書香校園建設(shè)工作；

江勝：負(fù)責(zé)書香校園建設(shè)工作的具體規(guī)劃安排；

田學(xué)武：負(fù)責(zé)書香校園建設(shè)工作的具體推進(jìn)，組織實(shí)施；

班主任：具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開展與實(shí)施；

向璐：負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室的管理及圖書借閱，配合學(xué)校開展相關(guān)讀書活動(dòng)；

四、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿書香味

1、營(yíng)造濃郁的校園書香氛圍。

1）學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色，四季有鮮花，時(shí)時(shí)處處充滿生機(jī)與活力。校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ)，花壇、草坪上懸掛溫馨的提示牌、樓梯走廊張貼師生詩(shī)文書畫作品、教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。

2）建立一個(gè)閱讀專欄（櫥窗）。專欄主題為“我閱讀、我快樂、我成長(zhǎng)、我收獲”，做到定期更換內(nèi)容，為學(xué)生提供廣闊的閱讀空間，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，同時(shí)也彰顯了學(xué)校濃濃的書香氛圍。

2、彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、展示平臺(tái)、文明窗、圖書角等符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。規(guī)

范班級(jí)圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立相關(guān)的閱讀制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓孩子隨時(shí)有書讀。

3、加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，有計(jì)劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。要充分用好學(xué)校圖書資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提高圖書利用率。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

4、保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀寫字活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。同時(shí)，各班要加強(qiáng)班班唱活動(dòng)的管理工作，班主任要在學(xué)生當(dāng)中作好指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成常規(guī)。嚴(yán)禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。

5、設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)立一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確主題。學(xué)校和班級(jí)根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美詩(shī)文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。同時(shí)，少先隊(duì)要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好讀書心得、優(yōu)秀習(xí)作、每天一詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

（二）讓教師勤于讀書，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。

1、教師每年初要制定個(gè)人讀書計(jì)劃；（教師個(gè)人）

2、教師要主動(dòng)到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學(xué)專著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。

3、學(xué)校每年將訂閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。

4、每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量（一本教育專著、一本文學(xué)專著），認(rèn)真做好讀書筆記（一學(xué)期5000—1000字），積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文（隨筆一周1篇、論文一學(xué)期1篇）。

5、語(yǔ)文教師要樹立大語(yǔ)文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書、會(huì)讀書。

5、將讀書與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

（三）讓學(xué)生享受讀書的快樂

1、營(yíng)造班級(jí)讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過(guò)才藝欄展示學(xué)生讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。

2、大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。班主任及語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書筆記（低年級(jí)可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來(lái)，中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）。各班要定期（每學(xué)期2次）組織召開以讀書為主題的班隊(duì)會(huì)，交流讀書心得。

3、精心組織開展形式多樣的讀書成果評(píng)比活動(dòng)，為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣，體驗(yàn)成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書才藝展示活動(dòng)。如：給古詩(shī)配畫、給畫配詩(shī)、舞蹈、課本劇、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。

以學(xué)期為單位開展“讀書之星、文學(xué)之星、書法之星、藝術(shù)之星、書香班級(jí)、閱讀大王、古詩(shī)大王”評(píng)比活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)校每年進(jìn)行一次“閱讀之星、習(xí)作之星、書法之星、閱讀大王、古詩(shī)大王、書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

2、每學(xué)期進(jìn)行“讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評(píng)、美詩(shī)文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報(bào)比賽”等，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)生及相應(yīng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；

六、時(shí)間安排

“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學(xué)特色的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要幾年的時(shí)間才能完成，每年分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（2-3月份）

制定方案、計(jì)劃、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班擬定計(jì)劃措施；

第二階段：重點(diǎn)實(shí)施階段（4-11月份）

主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

1、開好讀書主題班會(huì)；（每學(xué)期2次，有記載）

2、每期組織一次書畫作品展；

3、每期舉行一次讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評(píng)、美詩(shī)文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報(bào)比賽；

4、每年進(jìn)行一次“閱讀之星、習(xí)作之星、書法之星、閱讀大王、古詩(shī)大王、書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)；

5、紅領(lǐng)巾廣播站每天五分鐘古詩(shī)誦讀；

第三階段：總結(jié)、評(píng)估階段（12月份）

主要任務(wù)：開展相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

向陽(yáng)小學(xué)“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年2月29日