第一篇：初中學校章程

孝義市第十二中學章程

序 言

孝義市第十二中學始建于1973年，原名為下堡初級中學校,是一所公辦農村初中。2013年暑期，在市委、市政府“均衡學校發展，優化教師結構”的理念下，將原“下堡初中，南陽初中，杜村村中”三所初中合并成立了孝義市第十二中學，在原下堡初中原址上投資1000余萬元對學校進行了整體改建，擴建，使學校在硬件建設和教師分布上都得到了很大改善,現教育服務對象為下堡鎮、南陽鄉、杜村鄉三個鄉鎮范圍內的適齡少年。學校現有12個教學班，在校學生530人，教職工79人，其中教師76人，專任教師68人，中學高級教師5人，中學一級教師29人。學校占地面積19722平方米，建筑面積14000平方米。擁有藏書2.7萬余冊、微機室一個，實驗室三個，實驗儀器和藝體器材全部達國家一類標準，各類功能室齊全。教師隊伍愛崗敬業、素質良好，平均年齡36歲，達本科學歷的占89.8%。

近年來，在傳承優良辦學傳統的過程中，以“孝心”、“求真”為校園文化建設的靈魂，強調教育教學：要以“德”為首，倡導師生求真務實，追求真理，掌握規律；要嚴謹扎實，時時處處重實際、說實話、務實事、求實效；大力發揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風。通過廣大師生的努力，學校教育教學成績有了顯著進步：2010年通過“雙百示范校”驗收、2012年在校園特色文化建設中被北京師范大學確立為“實驗基地校”，2013年獲孝義市首批“課堂教學改革實驗示范校”稱號，2014年3月成為“十二五語文教師專業發展實驗基地校”。近幾年學校的教育教學水平和辦學水平在市局評估中逐年提升

第一章 總 則

第一條

適應義務教育學校標準化管理要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育質量，依法治校，規范辦學。依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》等其他有關教育法律、法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條

校的名稱、性質、校址和網址。

學校名稱：孝義市第十二中學，簡稱：孝義十二中。學校性質：全日制公辦農村初級中學。學校校址：孝義市下堡鎮下堡村。

第三條 學校由孝義市人民政府舉辦，直屬孝義市教育局，具有獨立法人地位。

第二章 辦學宗旨和學校文化

第四條

辦學指導思想: 面對現實,正確定位；抓住機遇，謀求發展；尚孝立德，育人為本。

第五條

培養目標：樂觀

自信

健康

有特長

樂學

會學

溝通

能表達

自理

合作

誠信

懂責任

第七條

校訓: 崇德尚美，求真務實。

第八條 辦學理念: 校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志,教以明理為先,學以做人為要。

第九條

教育特色：以孝文化為載體的求真教育。

第十條

校風: 行孝立德, 篤學奮進。

第十一條

教風: 敬業團結，樂教愛生。

第十二條

學風: 立志守紀，勤奮文明。

第十三條

課堂教學特色:先學后教，以學定教,實施“1333”教學模式，規范“學展點練”課堂教學環節。

第三章 學校的權利與義務

第十四條

學校享有下列權利：

1、按照學校章程自主管理；

2、依照《中華人民共和國義務教育法》和教育行政部門的規定招收學生；組織實施教育教學活動；對學生進行學籍管理，實施獎勵或處分；給學生頒發相應的學業證書、證明。

3、依法聘任教師及職工，實施獎勵或處分；

4、妥善管理、使用本校的設施和經費；

5、依法維護學校的合法權益不受侵犯，拒絕任何組織或個人對教育教學活動的非法干涉；

6、法律法規規定的其他權利。第十五條 學校應當履行下列義務：

1、學校根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，實施初中階段三年的基礎教育。

2、學校遵守中華人民共和國的法律、法規、法令、規章和政策，認真貫徹國家的教育方針，按照社會發展人才培養的要求，尊重教育規律，保證教育質量，創設和諧的校園環境，堅持學校的公益性，不損害國家和社會公共利益。

3、積極支持工會、共青團、學生會開展工作，維護學生、教職工的合法權益；關心教師和學生的身心健康，努力構建教職工的多重保障體系。

4、以適當的方式為學生及其監護人了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利。

5、依法接受學生家長、社會、政府綜合部門及教育主管部門監督。

6、建立安全管理制度，加強安全管理職責。

第十六條

為保障教職工完成學校工作，學校應當履行下列職責：

1、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備，不斷改善教職工的辦公條件。

2、提供必需的圖書、音像資料及其它用品。

3、對教師在教育教學、科研及各項工作中的創造性成績給予鼓勵、幫助和獎勵。

4、支持教職工制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

5、學校制定《教職工績效管理制度》，規范對教職工的獎勵和處分。

第四章 組織機構和職責

第十七條

學校按編制設置校長、副校長、主任、教師和其他人員。設置辦公室、教導處、政教處、總務處等職能工作機構。

第十八條 校長

學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，對學校教育教學和行政工作全面負責。校長需具備國家規定的任職資格，由市教育局任命。

【校長主要職責】：

1、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法律、法規和教育行政部門的指示、規定，遵循教育規律，全面提高教育質量。

2、依據有關方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校的重大問題行使最后的決定權。

3、按照有關規定權限和程序，決定對副校長及中層干部的任免。依據《教職工崗位聘任方案》和學校實際，對教職工進行最終聘任。

4、依據國家的財經制度和結合學校的實際，決定辦學經費的使用方案，合理安排和使用校舍和設備，并充分合理配置教育資源，不斷改善辦學條件。、遵循國家有關法律政策，注重教職工隊伍建設，依靠教職工辦學，并維護其合法權益。

6、發揮教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

【 校長的主要權力】

1、決策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理等方面重大事項有決策權。

2、人事權：按上級有關規定，從學校工作的需要和實際出發，聘任學校中層干部及教職員工，安排、調整教職工工作。學校各處（室）中層干部依據《孝義市學校領導干部選拔聘用工作實施意見》聘任。

3、獎懲權：校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教師進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的教師進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，在法律法規允許范圍內，嚴格執行財務制度，管好用好學校資金財產。

5、法律、法規規定的其他權利。

【校長的義務】

1、堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益，依法受理教師和學生的校內申訴。

2、堅持民主集中制原則，接受教職工代表大會監督，發揮領導班子的整體功能，為共同建設好學校而努力。

3、加強師生的思想政治工作，加強師資隊伍管理和建設。

4、鞏固“教育均衡發展”成果，保證教育教學質量穩步提高。

5、不斷加強校園、校舍建設，提高現代化教育技術裝備和應用水平，改善教育和教學設備設施。

6、關心教師生活，努力改善教師工作及生活條件。

7、采取有力措施，有效防止發生重大安全事故，切實保障師生的人身和財產的安全。

8、清正廉潔、處處帶頭，為人師表，遵守法律法規，貫徹有關政策，接受上級政府、教育行政部門及有關部門依法進行的督導、評估、檢查。離任時接受上級主管部門審計。

第十九條 副校長

副校長由校長提名，教職工代表大會表決通過后，報市教育局備案。副校長對校長負責，協助校長分管某一方面的具體工作。

第二十條 學校的決策機構。

學校在校長的領導下，實行民主管理，設立校長辦公會、校務委員會、教職工代表大會等決策機構，依據本章程決策學校的重大事務。

校長辦公會。校長辦公會是落實上級精神，研究、安排全局性工作，決策重大事務的機構。校長辦公會議由校長或其委托的校級領導召集并主持，由校長、副校長、校務辦公室主任等組成。根據會議內容，相關職能處室負責人列席會議。校務委員會。校務委員會既是學校的決策和審議機構，又是民主管理和監督機構。校務委員會由校長、副校長、工會主席、中層領導、家長委員會主任和社區領導代表等組成。校務委員會行使下列職權：

（一）審議學校章程和發展規劃等涉及學校發展的重大規章制度。

（二）審議學校工作計劃、總結和近期重要工作安排。

（三）審議學校關于教學、德育和后勤工作的匯報，并討論改進意見。

（四）審議教師考核方案、考核結果、優秀教師和優秀班主任人選。

（五）研究制訂學校各項規章制度草案。

（六）審查學校財務預算和決算，提出學校建設的建議。

（七）校長和副校長負責校務委員會議各項決議的實施和督導。

學校工會。學校工會是教職工代表大會的常設機構，工會對教職工代表大會決議和提案的情況負責檢查和監督實施。

教職工代表大會。由工會組織負責，建立教職工代表大會（教職工總人數在80人以下時為全體教職工大會）制度。教職工代表大會每2一3年舉行一屆，其中教師代表應達到60%，教代會每學年至少舉行一次會議。其主要職能是:

1、聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案和措施，并對提出意見和建議。

2、審議通過教職工制度和績效工資方案及學校各項規章制度、獎懲辦法。

3、審議通過學校章程，報請市教育局核準。

4、監督和評議學校領導干部工作，并提出表揚、批評和獎懲建議。

5、討論、審查并向校長送交代表提出的各種提案，及時反映群眾意見、要求、提出合理化建議。

第二十一條 政教處負責學校德育、體育、衛生保健、藝術、家長學校等方面工作的組織實施。政教處設主任一人，全面負責本處工作，政教處的主要職能是:

1、負責學校德育工作的管理。按照有關德育工作文件，制定實施學校德育工作計劃和德育工作制度。

2、負責班主任、共青團的工作管理。做好班主任、生活老師及有關教師的指導、提高和評價工作。

3、負責學校內外的教育基地和德育陣地的工作管理，加強思想品德課、安全課、心理健康教育、班隊會、的管理。開展參觀、軍訓、社區服務、綜合實踐等活動;辦好校刊、校園廣播、學生會;做好開學、畢業、升國旗、德育專題等師生集會的安排組織。

4、負責學校體育、衛生健康、藝術和學生自護教育等工作管理，安排組織學生開展有關的課外活動和競賽，抓好衛生保潔，“兩操”、“陽光體育”、“興趣活動”、“六病”防止等工作，保證學生身心健康。

5、負責學生一日生活的管理。堅持學生日常行為規范的教育，開展檢查評此，嚴禁違法犯罪現象，防止各類意外事故發生。

6、負責學校創新德育改革實驗工作的管理。開展學生心理咨詢教育;指導師生做好“綜合評價”;研究學生評價改革。

7、負責“三結合”教育工作的管理。指導家長委員會工作，辦好家長學校，開好家長會，做好家訪等有關工作，處理師生之間、教師和家長的偶發糾紛。

8、負責德育等有關工作獎懲的管理。做好三好學生、優秀班主任、優秀班集體的評選工作。

第二十二條 教導處負責學校教學、教研、教科研、學籍管理等方面工作的組織實施，設主任一人，全面負責本處工作，教導處的主要職能是：

1、負責學校教學工作的管理。依據學校計劃、上級教學文件精神，制定實施學校教學工作計劃和教學工作制度；掌握課程標準等有關教學法規文件的執行情況，注重教學工作信息反饋，指導教師改進教學；檢查和總結學校教學工作，負責學校教學質量的監控和質量的提高。

2、負責學校教學研究的管理。審查教研組工作計劃，有目的、有計劃的組織教師開展好教研活動，指導教研組工作，提高教研實效。

3、負責學校教育科研的管理。做好小課題研究課題申報、資料整理及結題工作，組織小課題研究成果的評選和推廣。

4、負責學生學習的管理。分層次管理學生學習，使每個學生都有提高；組織學生參加各種課外閱讀和學科興趣活動，發展學生個性;調控學生課業負擔，監控教學衛生，保證學生身心健康。

5、負責教師繼續教育的管理。制定并實施教師培訓計劃，把學歷提高進修與教學基本功提高和業務培訓緊密結合，建立健全教師專業成長檔案，搞好教師業務考核。

6、負責圖書、儀器、信息技術、電教、多媒體等教學資源的管理。

7、負責教務和考務的管理。合理安排教師代課，合理編排課表和時間表;訂購發放課本;負責教師五環節考核、學生考勤考績，安排專用教室排課，保證教學秩序;搞好質量監控，審查集體備課、練習題、測試卷、月考題并安排打印；組織命題、監考、閱卷、試卷分析等工作;做好全校的教學質量分析。

8、負責學生學習質量綜合評價工作的管理。指導教師進行學生學科學習的評價;決定學生學習成績表彰，建議對學生的處分。

9、負責學生學籍檔案的管理，做好編班等工作。第二十三條

總務處負責學校校產、校舍，經費、財產、設備的管理，組織實施教育教學服務保障工作。總務處設主任一人，全面主持本處工作，總務處的主要職能是:

1、校舍管理。負責制定實施校園建設規劃，搞好學校基本建設，負責校舍的調配、使用、維修;負責學校校園的的綠化、美化、凈化，創建優美的育人環境。

2、財產管理。負責圖書、儀器、文體器材、電教器材、辦公用品、生活設施、通訊、課桌椅等設備的購置、登記、保管、維修;管好用好電、水、暖，做到既保證使用，又能節水節電;建立財產管理制度，力求節約和堅持按章辦事，配合教導處做好學生愛護公物教育，每天巡視校園，及時發現處理問題，保證師生工作學習安全。

3、財務管理。嚴格執行財經制度，保證和監督經費的合理使用，按照節約辦事的原則，督查各處室的辦公用品使用。

4、門衛管理。搞好門前三包，看好學校門戶，保證校園安全，做好來客來訪人員登記和審查工作，同時做好本校車輛安排和教師遵守交通法規的教育與管理。

5、負責飲水房、廚房、餐廳、綜合樓、廁所的管理。每天耍巡視檢查，保證整潔和正確使用。

6、協助學校辦公室做好較大的接待工作，協助教導處做好購運課本等工作，協助政教處做好學生大型集體活動的后勤保障等工作。

7、負責學校防火、防汛工作的管理。

第二十四條

辦公室負責學校信息宣傳、群眾來信來訪、師德教育、人事檔案、文書綜合檔案、學校統計及校長文秘、校園文化建設等工作的組織實施。辦公室設主任一人，辦公室的主要職能是:

1、負責學校信息宣傳和校園文化建設工作的管理。組織撰寫學校教育教學活動等內容的信息，撰寫學校總體工作計劃和總結，做好對外宣傳，樹立學校形象。

2、負責教師職業道德教育的管理。制定實施師德教育計劃和工作制度。

3、負責學校人事檔案的管理。做好調動、轉正定級、技術職務評定等工作的材料審查整理工作。按照工作程序做好干部、教師的考勤、考核工作，審查整理有關材料。依據有關法規和上級要求制定工作制度。

4、負責學校文書檔案和綜合檔案的管理，處理各種來往信函、收發文登記，并及時處理和催辦公文；負責學校的統計工作，填好上報有關表冊;保管和按審批程序使用學校印章;按規定依法做好檔案工作。

5、負責學校來信來訪工作的管理。妥善處理教師，家長，學生對學校的意見；協助政教處解決家長與教師的偶發糾紛，保證學校正常工作秩序。

6、負責學校的會務管理。協調安排會議，組織全體教職工大會，做好會議記錄。組織安排教職工的政治學習。

7、負責辦公室的內務管理。結合學校實際制定文明辦公制度，定期檢查評此各辦公室的內務，創設文明辦公的文化氛圍。

8、負責學校外事工作管理，做好對外聯系，外事接待，來訪來客登記等工作。

9、負責校長文秘工作的管理，寫好學校工作總結。

10、根據學校教育教學主題，創設校園文化氛圍，營造良好育人環境。

第二十五條

學校接受教育行政部門、上級主管部門的檢查，監督和指導，接受各級教育督導部門的督導評價。

第五章 教職工的權利和義務

第二十六條

教職工應服從校長領導，遵守職業道德，完成本職工作。教職工需具備國家規定的政治、業務素質。

第二十七條

學校實行教職工崗位聘任制，教職工按聘任程序聘任上崗，學校每學年對教師的政治思想，業務水平，工作態度和工作成績進行考核，評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級，考核結果為崗位聘任、職務評定、晉級工資和獎懲的主要依據。

第二十八條

教書育人、服務育人、管理育人業績突出；教研、教改成果顯著；輔導學生成績優異；見義勇為同違法行為作斗爭；提出合理化建議并成效顯著；為學校贏得重大榮譽或維護學校利益的教職工，學校給予表彰獎勵。

第二十九條

教職工享有下列權利

1、開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

2、參加教育教學科研、學術交流，加入專業的學術團體，在教研和學術活動中充分發表意見；

3、指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績 ；

4、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

5、通過教代會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事情有知情權，對不公正待遇或對處分有申訴權；

6、使用學校設施、圖書資料及其他教育教學用品；

7、參加進修或者其他方式的培訓。第三十條

教職工當履行下列義務

1、遵守法律、法規和職業道德，為人師表；

2、貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的工作計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。

5、履行人人都是德育工作者和安全責任者的職責，經常與學生家長取得聯系，共同做好學生的教育工作；堅守工作崗位，牢記一崗雙責，維護保障師生安全。

6、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

7、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。第三十一條 學校教師要具備大學專科學校畢業及其以上學歷，并取得中學教師任職資格。其主要職責：

1、全面貫徹國家教育方針，教書育人，努力提高教育

2、熱愛學生，開展學生政治思想教育，培養學生正確

3、認真學習課程標準，鉆研教材，結合學生實際，做

4、認真完成本職工作，重視研究教學方法和學生學法，不斷改進教學方法，加強能力培養，注重課堂教學改革，提

5、努力協調好學校與社會、家庭的關系，充分發揮學校教育的主導作用，促進學生生動活潑，主動健康地發展6、7、結合教育教學實踐進行教育科學研究。主動參加各種培訓和進修，學習新理論，接受新信息，不斷提高自己的教育教學能力和工作水平。

第三十二條 教師有下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，情節嚴重構成違法犯罪的，由司法機關處理。

1、責任心不強，造成重大工作失誤，形成影響者。

2、違反教育規律，教育原則和有關法規，不遵守學校規章制度，經教育不改者。

3、不履行崗位職責，給學校工作造成損失者。

4、品行不端，侮辱學生，體罰學生等影響惡劣者。

5、嚴重損害教師形象，學校聲譽和榮譽的行為者。

第六章 學生的權利和義務

第三十三條

學生享有和履行《中華人民共和國義務

教育法》所規定的受教育的權利和義務，當學生受教育的權利或《中華人民共相國未成年人保護法》所規定的權益受到損害時，學生有申訴當事人的權利。

第三十四條

學生享有下列權利

1、學生享有法律、法規規定的受教育的權利。

2、參加教育教學計劃安排的各種活動，按教師的要求使用教育教學設施、設備、圖書、音像資料。

3、按照國家及地方教育主管部門有關規定獲得住宿生貧困補助。

4、在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后，獲得相應的學業證書。

5、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟。

6、法律、法規規定的其他權利。第三十五條

學生應當履行下列義務

1、履行法律法規規定的受教育者的義務。

2、遵守法律、法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，遵守學校章程、學校的管理制度和行為規范要求。

3、尊敬師長，養成良好的行為習慣和思想道德品質，自覺維護學校榮譽。

4、努力學習，完成規定的學習任務。

第三十六條

對全面發展的學生，學科競賽成績優異者；思想品德高尚、熱愛集體、愛護公物的典型人物；為學校爭得榮譽者，學校將給予表彰和獎勵。

第三十七條

對違反校規的學生，學校進行批評教育，情節嚴重者，分別給予警告、嚴重警告和記過處分。

第七章 學校的課程與教學

第三十八條 國家課程及其教學 學校按照《國家基礎教育課程改革綱要》和省、地要求開齊開足國家課程，確保達到國家課程規定的基本質量要求。課程設置和教學要求是：

開設思想品德、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、書法以及綜合實踐活動（含研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育）等國家課程。在語文、美術課中要加強寫字教學。

嚴格按照《課程標準》實施教學，采用自主、合作、探究等多種方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。創新課程實施方式，加強實踐教學，重視培養學生良好的思維品質和持續學習的能力，根據學科特點有機滲透思想教育，促進學生個性心理品質的健康發展，全面完成學科教學任務。

第三十九條 地方課程及其教學 學校按照國家規定、山西省管理開發的“通用課程”和“山西省自主開發的課程”內容，開齊開足地方課程。課程設置和教學要求是：

開設安全教育、心理健康教育、法制教育和衛生教育等地方課程。

地方課程由專人任教，開展教育教學活動，確保實現地方課程規定的目標和質量要求。

第四十 校本課程及其教學 學校圍繞“行孝、求真”的辦學特色，制定系統的校本課程目標和框架。課程設置和教學要求是：

根據校本課程目標和學校、社區的資源條件，開設滿足學生個性需求、符合特色教育主題的德育類必修校本課程。

第八章 學校的管理

第四十一條 學校管理運行機制 學校設校長一人，依據崗位設置標準，設副校長、處室主任若干人，在校長的領導下履行處室職能和崗位職責。學校根據本《章程》，以三年為周期制訂《學校發展規劃》，建立健全各項規章制度，嚴格按制度實施管理，全面落實《學校發展規劃》。學校堅持依法治校，實行民主管理，學校干部的任免、規章制度的立、改、廢等工作都要在民主程序內進行。第四十二條 教職工管理 學校依據國家的相關法律法規、上級教育行政部門的相關規定和學校規章制度，對教職工實施管理。

教職工管理的基本內容：

（一）學校職能處室按照本章程和相關制度實施教職工管理。

（二）學校對教職工實行全員聘任制，被聘教職工必須遵守國家法律法規和職業道德。對違反法律法規、職業道德和學校章程的教師，依據有關規定，予以教育、批評，直至解聘。

（三）學校保障被聘教職工享有國家法律法規所規定的合法權益和待遇，努力改善教師的工作條件和生活條件。學校嚴格實行教職工請銷假制度。

（四）學校教職工必須遵守學校的章程和一切規章制度，承擔規定的工作量，執行學校相應的工作計劃，完成相應的教育教學任務。

（五）學校教職工要自覺以“教師職業道德”規范自己的行為，積極踐行辦學理念、校訓、校風和教風。

（六）學校依據相關考核細則，每學期都要對教職工的出勤、師德、專業水平、工作過程和工作成績進行公平、公正、公開的考核。

（七）學校對教職員工實行績效工資制。

（八）模范教師的評選，由校務委員會依據考核結果和相關制度提名候選人，由教職工代表大會民主選舉，報校長審批后公示。

班主任是學校教育教學工作中的重要崗位，班主任管理除執行教職工管理的以上項目外，還要按照《中小學班主任工作規定》（以下簡稱《規定》），由政教處實施管理：

（一）學校按《規定》配備和選聘班主任，制定班主任管理制度和培訓計劃。由政教實施管理、培訓和指導。

（二）受聘班主任要嚴格履行《規定》中的“職責和任務”，聘任期內無正當理由，不得終止聘任關系。

（三）學校保障班主任《規定》中的“待遇和權利”，定期組織班主任崗位培訓和經驗交流。

（四）學校依據《規定》中的“考核與獎懲”辦法，結合學校的有關制度，由政教處實施班主任考核，由校務委員會和教職工代表大會決定班主任獎懲。

（五）優秀班主任的評選，由校務委員會依據考核結果和相關制度提名候選人，由教職工代表大會民主選舉，報校長審批后公示。

第四十三條 學生管理 學校依據國家法律法規、教育行政部門的相關規定和學校規章制度，由教導處、政教處等職能處室和班級對學生實施管理。

（一）學校執行上級教育行政部門的招生入學方案，保障適齡少年平等接受義務教育的權利，堅持免費就近入學原則，實行均衡編班。

（二）學校執行國家學籍管理的相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，規范新生學籍調檔、轉學、休學、復學等程序。

（三）學校建立“控輟保學”工作機制，執行學生考勤制度，實行缺勤跟蹤，主動聯系輟學學生家長，積極幫助學生返校。

（四）學校滿足需要關注學生的需求。保障教育公平，不讓任何一位學生受到歧視；滿足殘疾少年隨班就讀需求；為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備教師；為需要幫助的學生提供情感關懷。

（五）學校制訂“孝心學生標準”，并按標準規范學生行為。

（六）學校制訂并落實分層優化制度，教師承包培養和優化各層、各類學生，促進全體學生健康成長和持續進步。

（七）學校教育和督導學生貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。教育和監督學生依法、文明、健康上網。對違反《中小學生守則》和學校規章制度的學生予以適當的批評和教育。

（八）學校建立促進學生全面發展的“求真教育評價體系”。實施“孝心學生”評比，每學期進行一次表彰和獎勵；實施綜合素質評價，建立學生綜合素質檔案，不以學科考試分數作為評價學生的唯一標準。

第四十四條 德育管理 學校依據《中小學德育工作規程》等上級教育行政部門有關德育工作的規定和學校的規章制度，由政教處牽頭，其它處室密切配合，實施德育工作管理。

（一）學校要重視教師職業道德建設，政教處定期組織教師開展社會主義核心價值觀教育、師德教育、法制教育、愛崗敬業教育和責任教育。

（二）學校以“立德樹人，提升學生道德品質”為根本任務，構建德育目標體系和制度體系，健全德育管理機制，有效開展德育工作。

（三）學校要抓好德育隊伍建設，增強全校教師的德育意識，實施全員、全時段德育，體現綜合育人，全方位培養學生的良好品德。

（四）學校加強養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。開展法制教育，培養學生法制意識和規則意識。

（五）學校統籌課程資源，堅持學科德育滲透和活動德育。通過課堂教學、班團活動等進行社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、感恩教育等。

（六）學校要創新德育形式，組織學生參加多種形式的勞動，培養勞動技能和生活本領，開展社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

（七）學校落實《中小學心理健康指導綱要》，把心理健康教育貫穿于教育教學全過程。聘請專職心理健康教師，根據學生身心發展特點，開展心理健康輔導，培養學生良好的心理素質。

第四十五條 教學與研訓管理 學校依據上級教育行政部門有關教學工作的規定和學校規章制度，實施教學常規、校本研訓和課堂教學改革的管理。

教導處牽頭，政教處、藝體室和教研室密切配合，以提升教育教學質量為管理職責，實施以學生發展為本的教學管理：

（一）學校依據國家《基礎教育課程改革綱要》實施教學管理，按標準配齊配足各類專職教師，開齊開足國家、地方和校本課程。

（二）學校為教學提供便利適用的資源。按標準配置圖書室、實驗室、功能室、活動場地、實驗器材、藝體器材和圖書資料等設施設備和教學資源，并建立相應的使用和管理制度，由專人負責，定期維護保養，確保能面向學生充分開放，提高使用效益。

（三）學校以班級為教育教學工作的基本單位，班容量控制在上級規定的范圍內，均衡、平等搭配班級代課教師。

（四）學校嚴格執行上級規定的作息時間，嚴格控制學生在校時間，嚴格落實雙休制，嚴禁利用節假日補課。維護課程表的嚴肅性，任何班級和教師不得擅自停課。

（五）學校合理控制家庭作業量，創新作業形式，分層布置作業。

（六）學校制訂“求真課堂基本理念和評價標準”，教師依據理念和標準組織課堂教學，采取靈活多樣的教學方法，幫助學生學會學習、培養學生持續的學習能。

（七）學校建立基于過程的教學質量保障機制。制訂“教學五環節”管理制度和評價細則，定期督導和評價教師在教案編寫、作業批改、課堂教學、自習輔導和單元檢測等方面的工作質量。

（八）學校要執行國家教育考試制度，教導處組織教學質量監測和考試，并進行教學質量分析和評價，采取針對性措施提高教學質量。

（九）學校加強藝術教育，組織各類藝術活動，提高學生的藝術素養。

（十）學校制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。確保學生每天鍛煉一小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育技能，養成體育鍛煉習慣。

（十一）學校落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質健康狀況等納入學生綜合素質評價。

（十二）學校定期采用學生問卷、家長問卷等形式，收集學生和家長的反饋意見，并進行匯總、通報、約談和跟蹤督導，及時改進教育教學方法。

教研室在教導處的領導下，以引領教師專業發展為管理職責，從提高教師的教育教學能力、建立教師專業發展支持體系兩大方面，實施校本研訓和課堂教學改革的指導和管理：

（一）以年級分學科設立教研組，開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，貫徹落實學校的研訓工作計劃。

（二）組織教師開展形式多樣的校本研訓。支持教師利用網絡學習的平臺自主研修，支持教師外出研修，利用校內骨干教師或聘請校外專家進行專業培訓，提升教師專業素質。

（三）督導教師制定并落實專業發展計劃，建立教師專業發展檔案，促進教師專業發展。

（四）督導教師改進教學方法、深化課堂教學改革、開展“求真課堂”研究，提高課堂教學效率。

（五）鼓勵和支持教師積極參加市級、省級和全國性的教科研成果評比、課堂教學大賽、外出講學和出版專著。

（六）建立并落實教師專業發展評價制度體系，促進教師專業發展。

第四十六條 后勤與安全管理 學校依據上級教育行政部門有關后勤與安全工作的規定，由政教處、后勤處和安全辦協同建立切實可行的后勤與安全管理制度和工作機制，實施后勤與安全管理。

（一）全面落實后勤保障和后勤服務工作，建設安全衛生的學校基礎實施，管理和維護好學校的設施設備，確保學校各項工作安全順利開展。

（二）落實《中小學校崗位安全工作指南》，構建學校安全風險管理體系，面向教職工開展安全工作法律法規教育。

（三）建立健全安全衛生管理制度和工作機制，確保學校設施安全、師生人身安全、飲食安全和活動安全。

（四）制定突發事件應急預案，有效預防和應對涉及師生人身安全的各類突發事件。

（五）配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。

（六）定期對校舍、食堂、廁所、體育場地、體育器材、消防設施、飲用水設施、電路電器等進行檢查，及時消除安全隱患。

（七）設立醫務室，按要求配備專職醫務人員，落實日常衛生保健制度。

（八）落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發事件和自救自護能力。

（九）會同政教處開展以培養學生生存本領為目的的安全衛生教育。

第四十七條 學校文化與環境衛生管理 學校依據上級教育行政部門有關學校文化與環境衛生工作的規定和學校的有關制度，實施管理。

學校文化建設與管理由政教處和辦公室協同實施：

（一）學校在醒目位置懸掛或粘貼辦學理念、一訓三風等學校核心文化的標牌標語，教室板報和校園櫥窗要定期出刊、定期更換，營造文化育人氛圍。

（二）學校既要重視環境文化建設，又要重視精神文化建設；既要做好文化的頂層設計，又要做好文化的群眾認同和內化。

（三）學校尊重文化差異，營造多元包容、和睦相處和體現法治精神的文化氛圍。

學校環境衛生管理由政教處實施：

（一）做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，建設生態校園，發揮環境育人功能。

（二）建立健全衛生包干和督查評比制度，配備必要的設施，創建衛生、整潔的工作和學習環境。第四十八條 校舍、設備儀器管理

學校按照有關規定管理使用宿舍、場地、設備、教學儀器、圖書資料，未經主管部門批準，不能改變其用途。

每學年對校舍的檢修和維護至少保證2一3次，發現危房立即停止使用，并報上級主管部門，對侵占校舍、場地的行為，學校依法向侵權行為者的上級部門反映，直至向人民法院提出起訴。

學校制定實施校園建設規劃，凈化、綠化、美化校園，搞好校園文化建設，形成良好的育人環境。

加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛生設施的管理，建立統一帳目，實行專人保管與使用者負責的制度，建立健全有關制度，提高使用效率。

第九章 學校與家庭

第四十九條

學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在征得對方同意的基礎上，建立學校的家長委員會。年級、班級相應建立家長委員會或者核心小組。

第五十條

積極主動地開展家庭教育工作

1、成立家長委員會，定期召開會議，使家長了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長意見。

2、成立家長學校，以班級為單位，學生入學家長入學，學生升級家長升級，學生畢業家長畢業。每學期至少開一次課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創造良好的家庭教育環境。

3、舉辦家教征文活動，每學年開展一次家教經驗交流會，評選一次“好家長”。

4、教師做好家訪工作，開好家長座談會。

5、班主任教師，任課教師及有關工作人員按照學校要求開展家訪工作。學校還可以其他形式開展與家庭和社會的聯系。

第十章 學校與社區

第五十一條

學校與所屬鄉政府、服務區村委、駐鎮站所、企事業單位建立社區教育委員會，動員社會各界支持學校工作，優化育人環境。

第五十二條

學校作為社區的組成成員，通過加強內部建設，以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象，在教育小區內發揮積極作用。第五十三條 學校依托社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。同時，建立社會教育陣地，充分發揮教育基地作用，使學生在接受各方面教育的同時，了解、認識社會。

第五十四條 依靠鄉鎮府、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，確保學校創建安全文明校園的成果。

第十一章 學校投資與校產

第五十五條

學校辦學條件和經費由市財政全額撥款。有關財務預結算、會計事務等事項，由市教育局財務核算中心辦理。學校按照校務公開制度的規定公開財務情況。

第五十六條

嚴格按照孝義市人民政府制定的收費項目和標準，收取學生費用，嚴格實行校長簽發收費通知和即時結算制度。

第五十七條

學校按照國家有關規定接受社會捐助，所受資金全額上繳市財政。

第五十八條

學校應科學管理，合理使用學校經費，提高使用效益，嚴格履行經費開支審批制度，嚴格掌握開支范圍和標準。建立健全、執行經費管理制度，經費預決算、重大事項等應提交教職工代表大會審議，并接受上級財政和審計部門的監督。

第五十九條 學校的房屋、土地資源、財產受法律保護，任何單位和個人不得侵占、破壞或移作他用。學校聘用專人負責校舍、財產的管理和保養。

第六十條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷校、并校或停辦時，學校應該及時制訂保護學校財產安全的方案，接受市教育局的審計。

第十二章 學校辦學監督

第六十一條

學校設置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、社會公眾對學校重大事務和重要制度的知情權。

第六十二條

學校教職工代表大會對辦學實行民主監督，對學校主要領導成員的學習、廉政、實績等狀況實行一年一次的民主評議和考核。

第六十三條 學校落實校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生及家長的意見和建議。歡迎家長、家長委員會、鄉政府和社會各界對學校辦學進行監督。

第六十四條 學校主動接受政府和教育行政部門的督導、檢查、審計和評估；接受財政、審計、物價等行政部門的檢查監督；接受新聞媒體的監督。

第十三章 附則

第六十五條

學校依據本章程修訂和完善干部、教職工崗位職責及各項規章制度。

第六十六

學校原制定的各類規章制度如與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。第六十七條

本章程制定和修改需經教職工代表大會審議通過，報市教育局核準后執行。

第二篇：初中學校章程2015

溫州市第十二中學章程

（征求意見稿）

第一章 總 則

第一條：為全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育和現代化教育，進一步強化依法治校、依法治教的意識；根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中學管理規程》及其他有關法律法規和上級教育主管部門的相關政策，制定本章程。

第二條：溫州市第十二中學是溫州市直屬公立初級中學，為溫州市示范初中，是事業法人，依法享有民事權利，獨立承擔民事責任。學校登記名為溫州市第十二中學，簡稱“溫十二中”，英文名為“Wenzhou No.12 Middle school”。學校辦學規模為初中三個年級，各12個班。

第三條：辦學宗旨是全面貫徹黨和國家的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，堅持科學發展觀，以人的終身發展為本，全面推進素質教育，培養具有人文情懷、體魄強健、人格健全、學力厚實、素養全面的陽光少年和未來的家國棟梁。辦學目標是把學校建設具有品牌價值的特色優質學校。讓學生有快樂的體驗，讓教師有尊嚴和幸福感，讓溫十二中校園成為師生的精神家園和成長樂園，讓溫十二中的校園生活成為師生終身的美好記憶。

第四條：學校的價值追求是“陽光人生，生動和諧”，辦學理念是“讓現代校園充滿想象，讓每個人都有生命出彩的機會”；校訓是“法古融今，開物成務”，學校有信息科技、家庭教育、心理健康等特色教育。

第五條：學校實行校長負責、黨委保證監督、教代會民主管理三位一體的管理體制。學校接受教育行政部門的管理和監督，實行校務公開制度，并通過座談會、問卷調查等形式聽取家長、學生、社區等方面對學校工作的意見、建議和批評，不斷提高辦學水平，把學校辦成老百姓滿意的優質學校。

第六條：學校的校風為：“尊師重德、樸實揚善”；教風為：“務實創新、誨人不倦 ；學風為：“勤勉協作、學而不厭”。

第七條：學校于1979年創建，原址在龍泉巷9號，2003年8月移址現校址：溫州市學院西路166號。

第二章 組織機構與職責

第八條：校長是學校法人代表，由溫州市教育局任命。對內全面負責和統一領導學校工作；對外代表學校。

第九條：學校下設辦公室、政教處（團委）、教務處、總務處等行政職能處室；各處室設主任、副主任若干名，主任、副主任由校長提名，黨組織考察，校長辦公會議決定，經市教育局審核備案后，由校長任命、聘任，并在校長的領導下履行規定職責。

第十條：學校實行校長負責制，教職工聘任制、崗位責任制、工資績效制。校長有下列權利：

(一)重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最后決定權。

(二)人事任免決定權。校長有權按規定程序任免中層干部，有權決定對教職工的聘用。

(三)財務基建審批權。制定學校預算，學校財務在校長的領導下實行一支筆審批制。在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理前提下，決定學校內部布局基建。

(四)獎懲權。校長對教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵。對工作中犯有錯誤或出現重大事故的教職工，按管理權限進行批評或處分。

(五)自主招生權。按市教育局有關招生規定，招收特招生，并保證施教區內小學畢業生入學。

(六)教育教學工作的指揮權。全面貫徹國家的教育方針、政策、法規，積極推進素質教育。

第十一條：校長履行下列義務：

(一)堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開展學校的教育教學工作，保護師生的合法權益，創建文明學校、文明單位。

(二)制訂學校發展規劃和學年工作計劃，定期檢查總結工作。接受上級主管部門的領導、監督，定期向上級主管部門請示、匯報工作。

(三)嚴格執行教育教學法規文件，保證教育計劃和課程標準的執行實施。(四)堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。

(五)重視師資隊伍建設和管理，組織教師學習政治與鉆研業務，把教師專業發展放在學校工作的重要位置上。努力培養班主任、中青年教師和業務骨干。

(六)不斷改善辦學條件，建設符合規范要求的校園、校舍、教學設施、設備等硬件。

(七)實行法制和安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發生，保證師生的人身安全。

(八)廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取，帶頭實干。(九)領導組織教育工作，發動全體教職員工堅持不懈地加強學生的思想、政治、品德和心理健康教育。

(十)領導組織教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按國家規定開齊開足課程，正確指導教師進行教學活動。組織指導教師開展教科研工作，不斷改進教育教學方法，保證教育教學質量穩步提高。

第十二條：副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長委托分管負責某一方面或幾方面的工作，校長外出代行校長職權。

第十三條：學校黨組織是學校的政治核心，應積極發揮其在貫徹執行教育方針和正常教學工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

（一）堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則，認真抓好黨組織的思想政治建設、組織建設，保證黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模范作用。

（二）切實加強對學校工會、共青團、業余黨校的領導，充分調動群團組織的積極性。

（三）加強對民主黨派的領導，充分發揮民主黨派參政議政的作用。

（四）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

（五）積極參與學校重大事項的決策。

（六）支持校長獨立、負責地開展工作，監督并保證學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。

（七）其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》執行。

第十四條：教職工代表大會與工會。

一、教職工代表大會行使的職權：

（一）聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題，并提出建議。

（二）評議監督學校的領導干部，建議校長或上級主管部門，給教職工予以記功、晉升或處分、免職等。

（三）審議通過學校內部人事管理體制和分配制度改革方案及學校章程制度。

（四）依法維護教職工的合法權益。

（五）學校工會是教代會的常設機構。

二、學校教育工會接受學校黨組織和上級教育工會的領導，在學校中配合黨政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進學校各項工作，加強教師師德建設，促進良好教風的形成，發揮積極作用。其組織機構及相關事宜依照《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》的設置執行。

第十五條：學校共青團接受學校黨組織的領導，要認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學生，推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照《中國共產主義青年團章程》的設置執行。

第十六條：學校行政會議是學校管理的日常工作機構。行政會議由校長主持，成員為學校黨政全體負責人和行政職能部門負責人，人事干部、工會主席、團委書記列席會議。主要工作為決定學校重大事項，貫徹執行和落實學校工作計劃。

第三章 教育教學管理 第十七條：貫徹國家德育大綱，加強和改進德育工作，通過學科教學、班團活動、主題教育和社會實踐活動等各種形式向學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及進行理想、道德、勞動、法紀教育和優良傳統教育。

第十八條：學校堅持以教學為中心，全面推進素質教育，不斷進行教育教學改革，改進教育教學方法，采用現代化教育教學手段，提高教育教學質量。

第十九條：學校在教育教學工作中，必須面向全體學生，努力增強學生主體意識，培養自主學習能力、實踐能力和創新精神，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使全體學生的綜合素質和學業成績至少都能達到合格的水平。

第二十條：按學科設立教學研究組，設組長1名，組織本教研組教師開展教學常規工作及教科研活動，積極推廣現代教育技術。下設備課組，組織開展年級段的教研活動。

第二十一條：嚴格執行國家教育部頒布的課程計劃、標準、教學計劃。抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、教學質量檢查、課外活動等環節的管理。

第二十二條：執行國家教育考試制度。按上級教育行政部門的規定，組織好期中和期末教學質量檢查、考試及各學科的畢業考試和考查。

第二十三條：運用自我評價、同行評價和學生（家長）評價等方式，組織教學質量評估活動。

第二十四條：貫徹落實《中學生守則》《中小學生日常行為規范》，開展綜合素質評定工作，建立學生成長冊和學生成長記錄袋。

第二十五條：依據《浙江省義務教育階段學校學籍管理規定》，加強學籍管理，健全教育教學和人事干部的各類檔案資料。

第二十六條：學校以班級為教育教學工作基本單位，班主任是班集體組織者、教育者、指導者，并負有協調本班級各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任。

第四章 總務后勤管理

第二十七條：學校經費全部來源以國家財政撥款，并積極爭取社會各界的捐資助學，獎勵優秀學生和教師。學校必須規范收費行為，嚴肅收費紀律，按照上級教育、物價、財政部門的收費項目和收費標準，依法向學生收取規定費用。

第二十八條：堅持總務后勤工作為教育教學服務，為師生服務的原則，強化“服務育人”的意識，積極推進總務后勤工作信息化的改革進程。

第二十九條：加強財務管理，健全財務制度，嚴肅財經紀律，堅持勤儉辦學，搞好經費的預算、執行和決算。增加經費使用的透明度，提高經費使用效益。

第三十條：加強校舍、校產、物業的管理，嚴防公物流失和浪費，學校的校產按有關制度進行管理。

第三十一條：學校按校園建設整體規劃，按步驟合理進行基本建設和維護管理，分步創設符合學校特點的凈化、綠化和美化的現代文明校園。

第三十二條：切實加強安全保衛工作，成立學校安全工作領導小組，建立各種安全預案。做好防火、防盜、防電、防毒等工作，及時發現和排除各種隱患，確保學校師生和財產的安全。

第五章 教職員工

第三十三條：學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。學校教師、職員、工人必須遵守憲法、法律和職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度。學校必須依法維護、保障教師、職員、工人的合法權益。

第三十四條：學校教師享有《教師法》及有關法律、法規、規章規定的權利，履行教師法及有關法律、法規、規章規定的義務。教職工要自覺履行《溫州市第十二中學教學工作規范》、《德育工作規范》等要求，及各自的崗位職責。認真完成每學期、學年各項工作。

第三十五條：學校依據辦學規模，核定編制，設崗定員，實行全員聘用合同制。教師、職員和工人應履行聘約，執行學校教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作的任務。

第三十六條：學校執行國家教師資格制度和教師專業技術聘任制。第三十七條：學校鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵并支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。教師進修培訓根據上級規定和《溫州市第十二中學教師培養進修規定》組織實施。

第三十八條：學校在保障教師、職員、工人享有國家法律法規規定的工資、福利待遇的基礎上，實行獎勵性績效工資分配方案（見具體方案），努力改善教師、職員、工人的工作條件和生活條件。

第三十九條：學校每學年對教師、職員和工人的政治與業務水平、工作態度和工作成績進行客觀、公正、準確的考核。

第四十條：學校教師、職員在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員和工人，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。學校對違反學校《章程》和規章制度，在工作中產生錯誤的教師、職員和工人予以教育、批評和處分或離崗培訓、解聘、辭退等處理。對因重大過失造成學校經濟損失的，學校有依法追償的權利。

第四十一條：學校依法維護退離休教職工的合法權益，由學校辦公室、退管協會具體負責退離休教職工的管理工作。

第四十二條：學校設立人事爭議調解小組，教師、職工認為合法權益受到學校侵犯或對所受處理不服的，可向學校人事爭議調解小組提出申述意見，并可向上級機關提出申訴，直至按法定程序提起訴訟。

第六章 學 生

第四十三條：凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按浙江省教育廳頒布的規定管理學生的學籍。

第四十四條：學生享有《中華人民共和國教育法》等法律法規規定的受教育者的權利，必須履行《中華人民共和國教育法》等法律法規。

第四十五條：對取得優異成績和對學校做出重大貢獻的學生，給予表彰與獎勵。學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的學生予以教育、批評和處分。

第四十六條：學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生提供資助，鼓勵同學之間互相幫助。

第四十七條：學生有下列權利：

（一）接受平等教育。對學校或教師不公正待遇，有權提出申訴。

（二）在學業成績和綜合素質方面獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（三）參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作。

第四十八條：學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。

（二）尊敬師長，行為規范，養成良好的思想品德。

（三）勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

第七章 附 則

第四十九條：本章程須經學校教職工代表大會討論通過，并報溫州市教育局批準。

第五十條：學校依據本章程制訂各項規章制度。原制訂的規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第五十一條：本章程如與國家法律法規和上級有關規章相抵觸的,一律以國家法律法規和上級有關規章為準。

第五十二條：本章程解釋權屬于溫州市第十二中學行政會議。

第五十三條：本章程自批準之日起施行。

第三篇：蔡村初中學校章程

稷山縣蔡村初中

校

章

稷山縣蔡村初中章程

第一章 總則

程學

第二章 行政管理 第三章 教育教學管理 第四章 后勤財務管理 第五章 民主管理與監督 第六章 教職工管理 第七章 學生管理 第八章 附則

學

校

章

程

第一章 總 則

第一條 為適應社會主義現代化建設的需要，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學效益，積極實施依法治校，促進學校持續、穩定、健康發展，建設現代化新型學校，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律和上級教育主管部門的各項政策，制定本章程。

第二條 學校性質：學校是稷山縣蔡村鄉人民政府領導管理的全民所有制農村初級中學，學制三年。

第三條 校風：求真求實，成長成功

教風：敬業樂教，愛生創新

學風：自主善學，尊師守紀

校訓：至善至美，成人成才

校魂：真、善、美、健 第四條 學校辦學宗旨：全面貫徹國家教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養和培養團結，拼搏精神的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，使之成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人。

第五條 學校近期目標是：堅持依法治教，科研興教的方針，強化學校管理，大力推進教育教學改革，積極實施新課程方案，積極探索學生思想道德建設的新路子，優化課堂教學結構，改善辦學條件，促進學生全面素質和個性特長的充分、和諧發展，把學校建成有特色、高質量的農村初級中學。

第二章 行政管理

第六條 學校實行校長負責制。校長是學校行政負責人，全面負責學校行政工作。

第七條 校長的職責：

l、堅持正確的辦學方向，依法治校，保護師生的合法權益。

2、制訂學校工作計劃，全面規劃，統一安排學校工作。定期檢查、總結工作。接受上級黨政及教育主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

3、嚴格執行教育教學法規文件，保證教學計劃和教學大綱的執行。

4、規范學校管理，堅持民主集中制，充分發揮行政一班人的智慧和力量，定期向全體教職工匯報學校工作，自覺接受教職工的監督。

5、加強師資隊伍建設和管理，切實提高教師教育教學水平。

6、積極創造條件，改善學校辦學條件，推進學校建設，促進學校發展。

7、關心教職工工作、學習、生活，提高教職工福利待遇。

8、勤政廉潔，以身作則，為人師表，求實、創新。

第八條 校長的權力：

1、決策權：在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務最后決定權。

2、人事權：從學校工作的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排、調整干部和教職工工作。

3、獎懲權：對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，決定 學校內部布局、基建。在法律法規允許范圍內，籌集、管理和使用學校行政經費。學校財務在校長領導下實行一支筆審批制。

第九條 學校設副校長。副校長對校長負責，協助校長分管具體方面的工作。

第十條 學校設教導處、總務處、辦公室、政教處等職能部門。

教導處具體負責學校教學工作和教育、教學方面的科學研究和教學研究工作；總務處具體負責學校后勤財務工作。辦公室具體負責教職工管理、文件傳達處理等工作。政教處具體負責學生管理等工作。

第十一條 學校每周周二召開一次校委會會議，商討部署學校工作意見。每月的第一周周一定期召開全體教師會議，部署貫徹執行學校工作。

第三章 教育教學管理

第十二條 貫徹落實《公民道德建設實施綱要》；認真學習中學德育大綱，不斷加強和改進德育工作。通過學科教學、班團活動、主題教育和社會實踐等形式向學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育；進行理想、道德、紀律及民主法制教育；進行中華民族優良傳統教育，提高學生政治思想覺悟。

第十三條 學校建立以辦公室、教導處、政教處負責人及班主任代表組成的德育工作領導小組。政教處是學校德育工作職能部門。

第十四條 密切聯系社會與家庭，努力辦好家長學校。構建學校、家庭、社會為一體的德育工作網絡，發揮社區教育作用，增強教育合力。

第十五條 切實加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任業務水平和工作責任感。

第十六條 以培養“四有”新人為宗旨，認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，不斷加強常規習慣的養成教育，努力將規范內化為學生的自覺行為。

第十七條 嚴格執行課程標準，開足、上齊、上好各門課程。學校堅持以教學為中心，積極實施素質教育。組織教師認真學習教育理論及先進的教改經驗，更新教育觀念，改進教學方法，增強課堂效益，提高教學質量。

第十八條 學校教學必須面向全體，因材施教。使所有學生的思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、生理心理等方面均有所提高，達到較高水準。

第十九條 學校加強對教學工作的管理和領導。建立由教導處、教研組、班主任組成的垂直管理體制。

按學科建立教研組。設教研組長１名，領導、組織教師進行集體教 學研究。教研組應定期開展教學研究活動，貫徹落實教學和教研計劃，完成學校各項教學和教研任務。

班主任是班級教育教學工作的組織者、教育者和指揮者，擔負著協調本班各學科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

第二十條 學校要加強教學科研工作，增強“科研興教”意識。教科研工作由學校指定專人負責。學校鼓勵教師積極參與教學研究，并對有杰出貢獻的老師予以獎勵。

第二十一條 嚴格執行課程標準和教學計劃，維護校歷表、作息時間表、課程表、周工作安排表的嚴肅性，任何班級和個人不得擅自停課和調課。確需調課，需報教導處統一辦理。

第二十二條 學校要嚴格執行《教師教學常規》。建立期中、期末定期檢查和平時抽查制度，建立學校行政人員隨堂聽課制度，加強對教學常規檢查力度，并將檢查情況作為教師考核和評優的重要依據。

第二十三條 按上級行政部門的規定，認真組織期中和期末教學質量檢測和考試以及相應學科的畢業、結業考試和考查，并按要求做好成績統計和質量分析工作。

第二十四條 嚴格執行上級主管部門制定的課程標準，并根據形勢要求和素質教育發展需要進行課程改革，教材、教輔以及學習資料的征訂由縣教育局統一管理，任何個人不得自行其是，不得擅自向學生推銷任何學習資料。

第二十五條 嚴格控制學校在校活動時間，切實減輕學生過重課業負擔。結合學校實際，開展形式多樣的課外興趣小組活動，激發學生興趣，提高學生素質。

第二十六條 加強學籍管理，健全學籍檔案。對轉學、休學、復學、借讀等嚴格手續程序，嚴肅各項紀律制度。

第二十七條 教導處要對各室（微機室、實驗室、圖書閱覽室）加強管理，充分發揮教學設施、儀器設備、文體器材、圖書音像資料尤其是現代化教學設施的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第二十八條 加強檔案資料建設和管理，學校指派專人負責。各部門要認真做好各類教育教學資料的收集與歸檔。

第四章

后勤財務管理

第二十九條 總務后勤工作必須堅持為教育教學服務，為教育科研服務，為師生服務的原則，堅持教育性原則和講求實效的原則，積極推 行學校后勤社會化管理，強化服務意識，主動、熱情、優質、高效、超前做好服務工作。

第三十條 堅守崗位，履行職責，規范工作流程，嚴肅工作紀律，公開服務內容，接受師生評議。

第三十一條 遵守上級有關部門制定的各項財務制度，加強財務管理，嚴守財經紀律，堅持勤儉節約，杜絕鋪張浪費。

第三十二條 嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門行文規定的項目和標準收費規范票據。實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費。

第三十三條 加強校舍、校產、物業管理，嚴防公物流失。

第三十四條 搞好勤工儉學，增強學校自身“造血”功能，以改善辦學條件和教職工福利待遇。

第三十五條 積極創造條件，更新教學設備，搞好學校整體規劃，加強學校發展步伐，有計劃、有步驟地、合理地進行基本建設及其維護管理，為創先進學校奠定物質基礎。

第五章 民主管理與監督

第三十六條 學校領導小組對學校工作實施政治領導，發揮政治核心作用，保證監督作用和戰斗堡壘作用。對學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要問題進行研究，參與決策。

第三十七條 教職工大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

第三十八條 教職工大會每屆任期三年，每年召開一次全體教職工大會。

第三十九條 學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和座談會，廣泛征求教職工的意見。

學校根據需要召開教工團員和女職工等各類代表座談會，聽取對學校教育、教學、行政事務工作的意見。

第四十條 學校教職工對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第四十一條 學校接受上級黨政部門和教育行政主管部門的督促、評估、檢查、審計和監督。根據上級有關部門要求，學校積極推行校務公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監督，聽取各方面的意見，自覺規范管理行為。

第六章

教職工管理

第四十二條 學校教職工必須遵守憲法、法律、職業道德法規和各項規章制度，自覺維護學校榮譽和利益。學校必須依法維護、保障教職工的合法權益。

第四十三條 教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。

教職工必須確立主人翁意識，在工作中必須牢固樹立創精品意識，內強素質，外塑形象，自覺維護學校形象。

第四十四條 教師在享有《教師法》規定的權利的同時，必須履行《教師法》規定的義務。任何組織和個人不得侵犯教師的合法權益。

第四十五條 教師應愛崗敬業，勇于改革，刻苦鉆研，精通業務，崇尚科學，師德高尚。教書育人，為人師表。教師應積極參加各類繼續教育，并達到規定學時。

第四十六條 學校實行全員聘用合同制，教職工必須履行聘約，服從學校分工，執行學校教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

教職工不履行聘約的，須提前三個月向校長提出申請，經批準后，方可解除聘約。對不服從學校分工或不能完成教育教學和各項工作任務的，學校將予以辭聘。

第四十七條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。

第四十八條 鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。

保證教職工享有國家和法律法規規定的待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。

第四十九條 學校采取各種形式，建立教師業務檔案。對教職工的政治、思想、道德、業務水平、工作態度和工作實績進行客觀、公正、準確的考核。

第五十條 教職工在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教職工，按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。

對違反學校《章程》和規章制度，在工作中造成失誤和嚴重影響的教職工予以教育、批評和處罰。第七章 學生管理

第五十一條 凡按有關規定正常手續被本校錄取或轉入我校學習的學生可取得本校學籍。

第五十二條 學生享有下列權利：

（一）接受平等教育的權利。學生享有德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。

（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師教育教學工作。

（三）參與學校組織的各種教育教學活動，使用和維護教學儀器和設備。

（四）在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（五）對教師獎懲不公平，有權提出意見；對學校給予的處分不服可向有關部門提出申訴；對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提出起訴訟。

（六）法律、法規規定的其他權利。

第五十三條 學生必須履行下列義務：

（一）自覺遵守國家法令、法規、學校各項規章制度和公共秩序。

（二）自覺維護國家榮譽、學校榮譽、關心班級，并見之于行動。

（三）養成良好的思想品德，道德情操，尊敬師長，團結同學，誠實正直，惜時守信，自信自強，立志成人。

（四）養成良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，培養能力，勇于創新，立志成才。

（五）養成良好的衛生習慣，行為文明。

（六）養成良好的勞動習慣，積極參加校內外社會實踐活動。

（七）自覺抵制不良思想與行為，正確辯別是非、美丑、善惡，敢于主持正義。

（八）增強自我保護意識，提高自理、自救、自護、生存能力。

第五十四條 學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校教育中對學生教育，引導和服務的重要力量，要配合黨政組織全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質教育的進程中發揮積極作用。

第五十五條 學校對品行優秀、成績優秀的學生予以表彰和獎勵，對為學校贏得榮譽，有杰出成績的學生予以重獎。

學校對違反《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度的學生予以教育批評和處罰。

第五十六條 學校對在校學生的安全負責。對于超出學校有關規章制度允許范圍造成責任事故由學生自己承擔。第八章

附則

第五十七條 本章程經學校教職工大會討論通過后，報稷山縣教育局批準。

第五十八條 學校依據本章程制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第五十九條 本章程如與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第六十條 本章程自批準之日起實施。

2015年9月

第四篇：學校章程

甘亭中心校燕壁學校學校章程

(2017年9月1日經全體教師會議審議通過,自2017年9月10日起發布實施)

第一章總則

第一條:為了全面貫徹國家的教育方針,規范辦學行為,規范學校管理,依法治校,大力推行素質教育,全面提高教育教學質量和辦學水平,依據《中華人民共和國教育法》及其相關的法律、法規,制定本章程。

第二條:學校名稱和校址

1、學校校名:洪洞縣甘亭鎮燕壁學校

2、洪洞縣甘亭鎮燕壁學校

:洪洞縣甘亭鎮燕壁村。

郵政編碼：041600

第三條:學校性質:洪洞縣甘亭鎮燕壁學校屬全日制公辦學校,根據國家有關政策規定,學校實施小學六年義務教育。

第四條:辦學指導思想:堅持社會主義辦學方向,堅持國家的教育方針,堅持教育的“三個面向”,全面實施素質教育。

第五條:辦學目標:解放思想,更新觀念,完善辦學條件,提高師資水平,積極開展教育教學改革,全面貫徹國家的教育方針,推進素質教育,提高教學質量,把學校辦成“以人為本、面向全體、求實創新、發展個性”的特色現代學校。

第六條:學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校使用普通話和規范字。

第七條:洪洞縣甘亭鎮燕壁學校精神

以競爭合作的團結精神,無私奉獻的敬業精神,爭創一流的拼搏精神,勇于超越的進取精神,敢為人先的創新精神。

第八條:學校的校訓是:嚴謹勤學,多思創新。

校風是:文明、和諧、活潑、向上

教風是:師德高尚、愛生樂教、無私奉獻、嚴謹治學、業務精湛

學風是:團結、勤奮、求實、創新

第二章管理體制

第十條:學校按編制設置校長、主任、總務、教師和其他人員。設置教導處、總務處、行政辦公室等職能工作機構。

第十一條:洪洞縣甘亭鎮燕壁學校由洪洞市教育局主管。校長的任職需具備國家規定的任職資格,由洪洞教育局按照干部管理權限的相關規定進行考察、審批、任免或聘任。

第十二條:校長是學校的法人代表,學校實行校長負責制,依法治校,全面負責學校的行政工作,校長的主要職責:

1、貫徹執行國家的教育方針,執行教育法令、法規和上級黨委、政府、教育行政部門的決議、規定。遵循教育規律,提高育人質量。

2、制定學校的發展規劃和學年、學期的工作計劃,建立各項規章制度,并認真組織實施。

3、遵循國家有關法律政策,注重教職工隊伍建設,充分依靠教職工辦好學校,并維護其合法權益。

4、領導和組織學校德育工作、教學工作;領導和組織學校教科研工作,全面提高學校教育教學質量。

5、領導和組織總務后勤工作,貫徹勤儉辦學原則,搞好校園建設。加快學校教育現代化、信息化建設步伐,不斷改善教師的工作環境和福利待遇。

6、加強干部隊伍和教師隊伍建設及管理,為他們的政治進步、業務進修、繼續教育提供條件。

7、配合黨組織,支持學校群團組織開展工作。充分發揮工會、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。

8、其他法規規定的職責。

第十三條:校長的主要權力:

1、決策權:在廣泛聽取多方面意見的基礎上,對學校教育教學和行政管理等方面重大事項有決策權。

2、人事權:按上級有關規定,從學校工作的需要和實際出發,聘任學校中層干部及教職員工,安排、調整教職工工作。學校各中層干部依據《普寧市學校領導干部選拔聘用工作實施意見》聘任。

3、獎懲權:校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教師進行獎勵;對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的教師進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權:在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下,在法律法規允許范圍內,嚴格執行財務制度,管好用好學校資金財產。

5、法律、法規規定的其他權利。

第十四條:校長的義務

1、堅持社會主義辦學方向,貫徹國家教育方針,依法保護師生的合法權益,依法受理教師和學生的校內申訴。

2、堅持民主集中制原則,接受教職工代表大會監督,發揮領導班子的整體功能,為共同建設好學校而努力。

3、加強師生的思想政治工作,加強師資隊伍管理和建設。

4、鞏固“兩基”成果,保證教育教學質量穩步提高。

5、不斷加強校園、校舍建設,提高現代化教育技術裝備和應用水平,改善教育和教學設備設施。

6、關心教師生活,努力改善教師工作及生活條件。

7、采取有力措施,有效防止發生重大安全事故,切實保障師生的人身和財產的安全。

8、清正廉潔、處處帶頭,為人師表,遵守法律法規,貫徹有關政策,接受上級政府、教育行政部門及有關部門依法進行的督導、評估、檢查。離任時接受上級主管部門審計。

第十五條:學校行政辦公會議是學校管理的決策機構,是學校重大決策的主要形式。

1、學校行政辦公會議由校長及部門負責人等組成。

2、學校行政辦公會議定期召開,全體教職工參加。

3、學校行政辦公會議由校長主持召開。重點分析、研究、反饋、交流教育教學、安全穩定、總務后勤等工作的進展情況,討論并通過學校發展規劃,教育教學改革方案,人事體制改革方案,教職工考核方案,績效工資分配方案,各項規章制度等學校重大事宜。為校長的正確決策提供依據。

第十六條:主任的職責:協助校長分管教育、教學等方面的具體工作。

第十七條:行政辦公室主要任務:負責學校日常事務工作,信息收發,政工人事,對外聯系,會議記錄,宣傳報道,有關材料撰寫收集等。

第十八條:工會委員會的主要職能

1、在黨組織的領導下,做好教職工的思想政治工作,搞好教職工的業余生活,維護教職工合法權益。

2、做好校務公開工作,接受上級教育行政部門的檢查、審計和監督;接受政府有關部門的檢查監督;接受社會、家長和教師、學生的監督。

3、指導教代會開展好各項工作。

第十九條:教師代表大會的主要職能

1、聽取校長的工作報告,審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案和措施,并對其提出意見和建議。

2、審議決定有關教職工生活福利的重大事項。

3、審議通過學校的各項規章制度,獎懲辦法和績效工資實施方案。

4、制定修改學校章程,報縣教育局核準。

5、評議監督學校行政領導干部工作,并提出表揚、批評、獎懲建議。

6、討論并向校長送交教職工代表提出的各種提案,及時反映群眾意見、要求,向學校管理部門提出合理化建議。

第二十條:少先隊工作職責

1、建立健全少先隊工作管理制度,制定工作計劃。開展團隊工作,做好學校的德育、體育、衛生及家長學校工作,對學生進行思想品德教育。

2、積極組織開展各項課外活動和德育主題活動,積極開展好各種節日的慶典活動和留守學生的關愛活動。

3、抓好文明校風建設和校園文化建設工作,實現校風正、校紀嚴、教風實、學風活、校容凈的目標。

4、積極開展少先隊組織建設,定期(每期不少于一次)上好團隊課,定期按要求發展隊員。

第二十一條:教導處工作職責

1、按照國家統一制定的課程計劃,教學大綱和教材擬定教務工作計劃,科學地安排好各年級的課程表,開齊課程,開足課時。指導教研組長、學科教師、課外小組輔導教師擬定計劃開展活動。

2、建立健全教學工作制度。有目的、有計劃地組織教師開展好教研活動,指導教研組、教改實驗課題組開展教研活動;牽頭組織和開展教育教科研課題研究,提高教科研活動的實效性。

3、積極組織教師專業進修和業務培訓。制定教師培訓計劃。加強對青年教師的培養,做到有計劃、有組織、有層次。努力為教師接受繼續教育創造條件,組織教師開展基本功訓練和競賽活動。

4、關注教學工作信息反饋,定期開展教學工作分析會和業務講座。做好學生質量綜合評價和學籍管理工作。

5、負責教學質量監控,采取多種形式對學生所學的科目進行檢測。定期對教學常規工作進行督促、檢查、總結。

6、加強教學檔案管理,建好教師業務檔案。

7、做好學額鞏固工作,完成“普九”任務。

8、指導和搞好電教室、資料室、儀器室和實驗室工作。

9、做好學校教學常規管理工作,對教學過程進行檢查、評估。實施教學“巡查”。

10、教導處主要任務:負責學校安全、衛生防疫工作,包括:學校安全教育,學校安全、衛生防疫等管理制度的建立,安全工作方面的文字、圖片資料收集,安全督查等。

第三章學籍管理

第二十二條:依據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則,學校招收本轄區內年滿6周歲及以上兒童免試入學,實行秋季始業。

第二十三條:教學采取單式班級授課制,每班設一名班主任,負責班級管理工作,并與家長配合,對學生進行全面教育。教學班級學生額原則上以不超過45人為標準。

第二十四條:學生修業年限小學為六年。

第二十五條:學生因病無法繼續學習,憑有效證明(縣醫院)準其休學。并報上級主管部門備案。休學超過三個月者,復學時根據學生實際,編入相應年級就讀。

第二十六條:對學生的考核要從德、智、體、美、勞等方面全面進行評價。

第二十七條:學校對品學兼優的學生予以大力表彰,對有錯誤的學生予以批評教育,對錯誤較嚴重的學生,根據情節輕重,分別給予警告,嚴重警告和記過處分。學校按規定不得開除學生。

第二十八條:積極防止學生輟學,發現學生輟學,班主任應立即報告學校,并協同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。

第二十九條:嚴格管理學籍,有專人負責,及時核對,做到數字準確,底數清楚,發現問題及時查找原因,及時解決。

第四章教育教學管理

第三十條:學校的主要任務是教育教學工作,在教育教學工作中,要充分發揮學科課和活動課的整體功能,對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育,實施素質教育,為學生全面發展,提高整體素質奠定基礎。

第三十一條:學校堅持德育為首的教育方針,深入貫徹落實《中小學德育工作規程》、《中小學德育整體化工作綱要》等德育方面的政策法規。成立以校長為組長的學校德育工作領導小組,深入開展以愛國主義教育為核心的五愛教育。加強德育隊伍建設,優化育人環境,發揮全體教職工的育人作用,做到教書育人,管理育人,服務育人。

第三十二條:班主任要同任課教師,學生家長密切聯系,了解掌握學生思想品德行為及學生情況,學期末要根據學生行為表現寫出評語。評語要有個性,具有激勵作用,同時又要體現出藝術性。

第三十三條:學校組織全體教師開展教育教學研究活動。運用教育理論指導教育教學活動,積極推廣科研成果及成功經驗,第三十四條:堅持面向全體學生,因材施教的原則,充分發揮學生的主體作用,要注意基礎知識教學和基本技能訓練,激發學習興趣,培養正確的學習方法,學習習慣。

第三十五條:堅持干部推門聽課制度,校長每學期聽課不少于40節以上;全體教師聽課不少于50節。學校領導要深入教學第一線,指導教師提高課堂教學質量。

第三十六條:每學期學校根據縣教育局制定的工作意見,安排本校教育教學工作,不得隨意停課,遇特殊情況必須停課的上報請上級主管部門批準。

第三十七條:合理安排作息時間,學生每日在校用于教育教學活動的時間:最多不超過6小時。任何班級和教師不得安排學生集體補課。

第三十八條:學生的課后作業要精選,難易適度,數量適當，一二你年級不布置書面家庭作業，其他年級書面作業基本在校內完成，平均不超過60分鐘。

第三十九條:學校一律使用國家教育部門審批的九年義務教育教材,不得擅自購買各種學習輔導資料。鄉土教材自編教材經有關部門批準后方可使用。

第四十條:學期末考試科目為語文、數學、英語,其它科目通過平時考查評定成績。正確使用好《中小學生質量綜合評價手冊》,學校不得以考試成績排列班級學生的名次和作為衡量教學質量、一二年級不安排考試，評定教師教學工作的唯一標準,不斷加強教師工作過程管理,制定科學評價體系。采用科學的評價方法對教育教學工作質量進行全面客觀,公正的評價。

第四十一條:學校嚴格執行國家頒布的有關體育工作的法規,全面落實《國家體質健康標準》。認真抓好體育課、課間操、眼保健操、體育活動,增強學生體質。學校保證學生每天有陽光一小時以上的體育活動時間。組織好小型體育競賽活動。

第四十二條:抓好美育工作,上好音樂、美術課,其它學科從本學科特點出發,發揮美育功能,利用課外、校外興趣小組,結合學生日常生活實際,對學生進行美育教育,培養學生健康的審美情趣。

第五章財務后勤管理

第四十三條:學校的校舍、場地、設施、教學儀器,圖書資料歸學校專用,未經主管部門批準,不能改變其用途。學校要建立健全管理使用制度,提高使用完好率。每學期至少對校舍進行2—3次檢查和維護,發現危房立即停止使用,并及時報告上級主管部門。對侵占校舍、場地的行為,學校依法向侵權者的上級反映,直到向人民法庭起訴。

第四十四條:學校的經費來源以國家財政撥款為主,多渠道籌措為輔。要認真制定并執行學校財務計劃,分清資金渠道,合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準,嚴格執行經費開支報告審批制和大宗物品招標采購制。

第四十五條:社會捐資助學資金,納入學校財務帳目,主要用于改善辦學條件,做到專款專用。

第四十六條:學校的設備、物資統一立帳目,健全制度,提高使用效率,分級管理責任到人,及時清點,及時做好變更,增減手續。

第四十七條:任何人損壞學校財物都要照價賠償,情節嚴重給予紀律處分。

第四十八條:建立健全經費管理制度,經費預算和決算應提交校長辦公會或教代會審議,接受上級財務審計部門的監督。

第六章衛生及安全管理

第四十九條:認真執行上級有關學校衛生工作的法規、政策,建立健全學校衛生工作制度,建立學生健康卡片,定期為學生體檢。

第五十條:學校的環境、校舍、圖書、設備等都要有利于學生身心健康,活動安排要符合學生生理、心理特點。

第五十一條:不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件,學校要定期舉行衛生常識講座,做好各種傳染病、多發病和食物中毒的預防工作。

第五十二條:加強學校安全保衛工作,成立安全領導小組,制定安全工作制度并嚴格執行。定好學期安全工作計劃,定期對學生進行安全教育。校長全面負責學校安全工作。建立護校領導帶班制度,按上級要求安排好護校人員,做好護校安全工作。做好校園巡查、樓梯守護、安全問詢和路段護送制工作,確保學生的人身安全。

第五十三條:組織學生外出活動,做好安全防范措施保障師生安全,班級外出要經校長批準。

第七章學校、家庭與社會三結合管理

第五十四條:積極主動地開展家庭教育工作

1、成立家長委員會,定期召開會議,使家長了解學校的發展及工作情況,幫助學校解決辦學中遇到的困難,集中反映學生家長意見。

2、成立家長學校,以班級為單位,學生入學家長入學,學生升級家長升級,學生畢業家長畢業。每學期至少開兩次課,幫助家長了解孩子,掌握教子方法,創造良好的家庭教育環境。

3、辦好家校微平臺,建立家長聯系卡,及時勾通信息。

4、教師做好家訪工作,開好家長座談會。

第五十五條:發揮學校自身優勢,組織學生開展以服務、宣傳為主的文明活動,為社會的精神文明建設服務。同時,建立社會教育陣地,充分發揮教育基地作用,使學生在接受各方面教育的同時,了解、認識社會。

第八章教師和學生管理

第五十六條:學校教師要具備中等師范、專科學校畢業及其以上學歷,并取得中、小學教師任職資格。其主要職責:

1、全面貫徹國家教育方針,教書育人,努力提高教育質量。

2、熱愛學生,開展學生政治思想教育,培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學生全面發展。

3、認真學習教學大綱,鉆研教材,結合學生實際,做好教學工作計劃和工作總結。

4、認真完成本職工作,重視研究教學方法和學生學法,不斷改進教學方法,加強能力培養,注重雙基教學,提高教學質量。

5、努力協調好學校與社會、家庭的關系,充分發揮學校教育的主導作用,促進學生生動活潑,主動健康地發展。

6、積極參與學校管理。

7、結合教育教學實踐進行教育科學研究。學習新理論,接受新信息,不斷提高自己的教育教學能力和工作水平。

第五十七條:學校對學生管理及要求

1、同學們必須自覺遵守《小學生守則》十條規定和《小學生日常行為規范》二十條去做,時刻對照、檢查督促自己。

2、到學校上課,必須直接到學校,不準在半路上停留和到別的地方玩耍,到校后,必須輕步進入教室,不準在校坪、教室、走廊等地方追趕、吵鬧。

3、老師布置的作業,必須按時認真完成,對不認真完成作業的同學,班科任老師必須從嚴追究,查清原因,有權叫學生重做,屢教不改,交給學校處理,或通知其家長。

4、學生必須按規定的時間進行學習,無故曠課,遲到、早退,上課鈴響就進教室。星期日至星期五晚上是學習的時間,不得到處亂走、看電視、電影,星期六晚上應經家長同意才能外出。

5、學生不準到電子游戲機室玩游戲機、老虎機,不準參與賭博、打麻將、撲克。

6、要愛護公物,愛護各班的教室、桌椅、門窗。

7、要愛護花木、果樹,不準攀摘花木,損壞花木。

8、不準亂擰、亂開學校水龍頭。

9、不準攀爬學校的校門、不準爬樹,攀折樹枝。

10、嚴禁在教室面前欄桿上面坐、聚集攀爬、睡、走。

11、不準帶硬樹枝、食物瓶等物進入廁所。

12、不準學生在校園內、校坪、教室里面吃零食。

13、要按規定的時間系紅領巾、穿校服。

14、下課時間不得在教室、校坪追趕、丟紙宵、亂吐口水,不得在教師房門口圍觀。

15、上課、放學路上,要遵守鄉規民約,不準損壞群眾的莊稼、農作物。

16、同學之間應互相幫助、團結友愛、共同學習、共同進步,不吵架、不打架。

17、不是規定的活動時間,不準到體育場活動。

第五十八條:學校的其他人員需具備國家規定的政治、業務素質。

第五十九條:學校教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利。履行《教師法》及有關法律、法規規定的義務。

第六十條:學校每年對教師的思想政治、業務水平、工作態度、出勤情況和工作成績進行考核,按優秀、合格、基本合格、不合格四個等級給予評定。考核結果作為受聘任教、晉職晉級、實施獎懲的依據。

第六十一條:對教育教學工作中業績突出,管理積分名列前茅者;輔導學生參加各種競賽成績優異者;見義勇為同違法行為作斗爭者;為學校提出合理化建議成效顯著者;為學校爭得榮譽,贏得聲譽者,學校給予獎勵。

第六十二條:教師有下列情形之一的,學校給予行政處分或解聘,情節嚴重構成犯罪的,交司法機關處理。

1、工作不講究方法,違反教育原則和有關法規,不遵守學校規章制度,經教育不改者。

2、故意不完成學校交給的教育教學任務,給學校造成損失者。

3、品行不良,侮辱學生,體罰學生,影響惡劣者。

4、玩忽職守,造成安全事故者。

5、有故意損害學校聲譽的其它行為者。

第六十三條:每一名學生都享有法律、法規規定的受教育的權利。

第六十四條:對全面發展的學生,學科競賽成績優異者;思想品德高尚、熱愛集體、愛護公物的典型人物;為學校爭得榮譽者,學校將給予表彰和獎勵。

第六十五條:對違反校規的學生,學校進行批評教育,情節嚴重者,分別給予警告、嚴重警告和記過處分。

第九章附則

第六十六條:學校依法制定章程,并建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度如與本章程相抵觸的,一律以本章程為準。

第六十七條:本章程如與國家法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的,一律以國家法律、法規、規章和政策為準。

第六十八條:本章程經學校全體教師會議討論通過,并報普寧市教育局批準,章程自普寧市教育局批準之日起執行。

第六十九條:本章程解釋權屬于普寧市大坪鎮新福小學。

洪洞縣甘亭鎮燕壁學校

2017年9月

第五篇：學校章程[范文模版]

祝家莊初級中學章程

（2015年 年11月18日經教師大會審議通過，2015年11 月19日經校務委員會研究通過。）

序 言

祝家莊初級中學創建于1997年8月，由原“祝家莊鎮駙馬莊初級中學”和“祝家莊鎮杜城初級中學”合并而成，屬岐山縣京當鎮祝家莊社區，占地面積平方米，建筑面積平方米。

第一章

總則

第一條 制定的目的與依據 為保障學校自主管理權，規范教育行政管理，建設現代學校制度，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育質量，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《陜西省依法治校實施辦法》、《陜西省中小學校章程制定辦法》等教育法律法規，制定本章程。

第二條 學校名稱與地址 學校全稱為祝家莊初級中學。學校位于岐山縣京當鎮祝家莊社區街道，郵政編碼為72240。

第三條 學校性質及隸屬關系 學校由岐山縣原祝家莊鎮舉辦，現由岐山縣教育體育局管理，經岐山縣機構編制委員會辦公室同意設立的全額撥款事業單位，是具有獨立法人資格、獨立承擔民事責任公辦教育機構。

第四條 學制與辦學類型：學校為實施三年制初級中學義務教育的學校。學校按照岐山縣教體局劃定的區域招生，招生對象為祝家莊社區小學畢業學生。辦學規模24個班，最大招生學生數額為1200人。

第二章 辦學理念與學校文化

第五條 學校發展目標：遵守國家法律法規，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力提升辦學水平，培養學生的創新精神和創造能力，培養德智體美特等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

第六條 學校文化精神：學校的辦學理念是“文化治校、德智并舉、注重個性、全面育人”，教風為“敬業、嚴謹、愛生、奉獻”，學風為“文明、樂學、善思、合作”，校風為“誠信、和諧、修德、成才”。

第七條 學校校徽、校歌。

學校的校徽由翻開的書本、由字母“C”和數字“1”變形后形成象形“人”、建校時間“2014”和中英文校名四種要素組合而成，主色調為綠色，寓示蔡家坡第一小學孩子在書香校園中點燃夢想，快樂起飛。

校旗主要底色為醒目的白色,中間由校徽和綠色行楷字體的校名組成,上下各一條綠色帶。充滿生命活力的綠色與白底色對比反差大，在各類活動中標識鮮明。

學校隨著規模的擴大，逐步完善學校理念文化系統。通過向全體師生征集、投票的方式確定本校校歌、吉祥物。

第八條 學校發展規劃的制定 學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求，定期制訂三年發展規劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續發展。

第三章 學校管理體制與運行機制

第九條

校長任免與職權

學校實行校長負責制。學校設校長一名，副校長兩名，由岐山縣教育體育局發文任命或免除。校長是學校的法定代表，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。副校長對校長負責，協助校長分管教育教學、行政后勤等具體工作。

校長依法貫徹國家教育方針，獨立行使行政職務職權：

1．主持學校日常行政管理工作，制定組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施；

2.組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價； 3．執行上級教育行政部門的決定和指示；

（三）審議決定學校提出的教師福利待遇管理使用的原則和辦法，以及其他有關教師生活福利的事項。

（四）民主評議和監督學校領導干部，建立每年評議一次學校領導干部的制度，監督干部廉政自律，對干部的工作、業績、作風進行表揚或批評。根據主管部門的部署，參與民主推薦學校領導人選。依法保障教師參與學校民主管理和進行民主監督。

第十三條 例會制度 學校建立由學校領導、內設部門領導組成的校務委員會。校務委員會每周五上午召開一次行政例會，由校長主持，主要研究總結本周工作，安排下周主要工作。全體教師每周五下午放學后召開一次教師例會，由副校長主持，主要內容為本周工作總結，教師工作交流分享，下周工作提示等，行政例會、教師例會會前準備要充分，要保證會議效率。

第十四條 重大事項決策制度 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長做出決定并組織實施。學校黨支部發揮監督保障作用。凡屬教師大會職權范圍的事項，應提交教師大會審議。

第十五條 校務公開制度 學校建立健全校務公開制度，實行校務公開，切實保障教師的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學校校務信息及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

第十六條 檔案管理制度 學校建立檔案管理制度，設立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十七條 校內權利申訴制度 學校建立健全申訴制度。由社區工會負責成立師生申訴處理委員會，制定申訴處理辦法，保障學生和教師的合法權益。

第十八條平安校園制度 學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，在開展專題安全教育的同時，將安全教育貫穿于各類教育之中，每月組織一次安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

第二十四條 課程管理 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

第二十五條 教學管理 學校依據《陜西省素質教育督導評估316工程實施方案》、《陜西省義務教育學校管理基本規范》等要求，結合本校具體情況制定教學工作管理規程，細化日常工作管理。同時積極創造條件，深入開展課堂教學改革,依據市、縣教育部門要求，認真開展高效課堂創建工作。

第二十六條 課堂管理 學校全面貫徹陜西省教育廳《關于印發減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔督查辦法》等文件要求，全體教師在課堂教學中追求“輕負高質”，遵循民主、平等、和諧和自主、合作、探究的教學理念實施教育教學，根據規范性、激勵性、發展性原則，優化課堂教學評價，關注每一個學生，保障學生健康、主動、和諧、全面發展。

第二十七條 體育健康衛生管理 學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每學期舉辦一次學生體育運動會。

學校建立衛生室，建立學生健康檔案，每年新入學學生體檢一次，定期用消毒液給教室消毒。采取有效措施預防傳染病。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，在校園室內教學活動場所實施禁煙。

第二十八條 心理健康管理 學校建立心理輔導室，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。定期開展個別咨詢輔導和協作型心理輔導課，深入開展學生心理健康教育工作，加強學生的法制教育，第三十三條 學生義務 學生應當履行下列義務：

1.遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；

2.尊師愛校，團結同學，參加集體活動，規范行為，尊敬師長，友愛同學，培養良好的思想品德和道德情操；

3.愛護學校提供的教育教學資源，努力學習，勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才；

4.嚴格遵守學校的規范，自信、自律、自理、自強，做文明人，維護學校聲譽，用實際行動為學校增光添彩；

5.法律法規規定的其他義務。

第三十四條 學籍管理 學校按照省、市、縣有關學生學籍管理的規定實行電子學籍管理，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。學校建立紙質學籍檔案，畢業時由學校存檔。

第三十五條 學生評價 學校建立學生成長檔案，“學生綜合素質評價手冊”作為主要的檔案記載材料，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。學校對違反校紀校規的學生予以批評教育。

第三十六條 學生自治 學校建立團支部，保障團員自主管理和學生合法權益。支部一般通過民主選舉產生。學校支持學生自治，通過“學生聽證會”、“少代會”等形式，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第三十七條 學生權益保障

為保障學生在校期間的合法權益，學校及教師應當做到： 1.平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

2.尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

3.尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

4.弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；

5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有損于學生健康成長的現象；

6.踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。第四十一條 教師培訓 學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長，教師每年參加集中培訓不少于32學時，校本研修不少于40學時。

第四十二條 教師待遇 學校保證教師工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教師的工作條件和生活條件，幫助解決教師遇到的實際困難。學校短期聘用人員按照合同履行崗位職責，獲得相應工資報酬，學校依法保障其合法權益。

第四十三條 教師考核 學校在實行績效工資考核，制定《教師工作績效考核方案》，每月對教師的工作績效進行考核并公示，考核結果作為學期末統一核發績效工資的重要依據；教師績效考核結果同時作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容，實行師德表現“一票否決”制度。

第四十四條 教師獎懲 根據學校內部的獎懲規定，鼓勵所有教師積極為學校發展做出努力，對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。學校對違反校紀校規，或在工作中造成失誤和不良影響的教師，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。在聘任期內因工作需要，或教師不能勝任已聘崗位，學校按照有關規定對教師實行改聘、待聘、解聘。

第四十五條 班主任管理 學校建立健全班主任、護導教師選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第七章 學校資產和財務管理

解家校矛盾等工作。學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第五十二條 家長學校 學校根據有關規定建設好家長學校，并依靠家長委員會辦好家長學校，加強對家庭教育的指導。學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任、護導教師應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第五十三條 社區聯系 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于祝家莊社區建設。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第五十四條 綜合治理 學校依靠祝家莊社區、祝家莊派出所等部門共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第五十五條 對外交流與宣傳 學校開展校際互動合作，拓展教育視野，提升辦學水平。

第九章 附則

第五十六條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第五十七條 本章程經學校教師代表大會審議，校務委員會通過，報岐山縣教育體育局備案通過之日起實施。

第五十八條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第五十九條 本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教師提議方可進行。修改后的章程報岐山縣教育體育局備案通過之日起生效。

第六十條 本章程由校務委員會負責解釋。