第一篇：孝昌縣教育精準扶貧對象資助申請表填表說明

《孝昌縣教育精準扶貧申請表》填表說明

作者：佚名

文章來源：本站原創

點擊數：265

更新時間：2016/6/6

1、戶主姓名、學生姓名的字不能寫錯，要與建檔立卡信息一致。

2、家庭人口與建檔立卡的家庭人口數一致。

3、開戶行必須是農村商業銀行（原信用合作社），有卡的農戶可以不再重新辦理，開戶姓名必須是戶主姓名。

4、聯系電話要求準確。

5、申請理由填寫主要致貧原因，如“因病”“因殘”等等，與建檔立卡信息一致。不清楚的請問村干部。

6、學生信息：（1）就讀學校在本鎮中小學、幼兒園的直接填寫“白沙鎮中心小學”或“白沙鎮黃院小學”或“白沙鎮王山學校”或“白沙鎮初級中學”或“白沙鎮中心幼兒園”或“白沙鎮辰星幼兒園”或“白沙鎮小燕子幼兒園”或“白沙鎮王山希望幼兒園”。

在本縣外校就讀的填寫樣式如：“花西鄉初級中學”。在外縣市就讀的填寫樣式如：“云夢縣曾店鎮中心小學”，最少要注明某某縣。

在大學就讀的直接填寫就讀大學校名全稱。（2）班級一定要核實準確，小學至高中填寫如：202班、703班等，大學填寫如：某某學院大三某某專業，幼兒園填寫如：中二班

以上信息要據實填寫在讀年級、班級（可以不與建檔立卡信息一致）。

（3）學生本人要簽名，幼兒園學生可由家長代簽。

7、身份證號一定要填寫準確。

8、審核意見：

（1）審核意見先后順序：村委會審核——所在學校審核——白沙鎮中心校審核——白沙鎮扶貧辦審核——孝昌縣教育局審核——孝昌縣扶貧辦審核。要簽“情況屬實”，再蓋章，不屬于教育精準扶貧對象的決不能簽字蓋章。

（2）在外校外地就讀的學生審核學校是本學生目前在讀學校。

9、要求各村委會干部入戶送達《孝昌縣教育精準扶貧對象申請表》并及時收取此表。對于個別回家不方便的農戶（長期在較遠的地方務工的子女或大學生）可以從孝昌縣白沙鎮人民政府網政務公開欄中下載申請表，村委會開具該學生屬于教育精準扶貧對象的證明，并拍照傳給該學生，該生以此證明先到所在學校（大學院系）蓋章，用快遞寄到孝昌縣白沙鎮中心校龍劍（收件人），中心校再交到鎮扶貧辦；

10、時間要求（1）在我鎮中心校、幼兒園就讀的學生和在孝感市范圍內就讀的學生要填寫的《孝昌縣教育精準扶貧對象申請表》務必于6月12日之前以行政村為單位交到鎮扶貧辦。

（2）在外市（地級市）外省就讀的學生要填寫的《孝昌縣教育精準扶貧對象申請表》務必于6月15日之前以行政村為單位交到鎮扶貧辦。

（3）由中心校用1天的時間匯總所有申請表，并交到鎮扶貧辦。

白沙鎮扶貧辦

二〇一六年六月三日

關閉窗口

第二篇：2017年教育精準扶貧學生資助政策

教育資助政策

一、學前教育資助政策

學前教育省政府助學金。對經縣級以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。資助標準為300元/生·年。

二、義務教育學生資助政策

（一）免學雜費。免除城鄉義務教育階段學生學雜費。小學600元/生·年，初中800元/生·年，特殊教育6000元/生·年。

（二）免費教科書。對義務教育階段所有學生免費提供教科書。小學90元/生·年，初中180元/生·年。

（三）寄宿生生活補助。對城鄉義務教育家庭經濟困難寄宿生給予生活費補助。補助標準為小學生1000元/生·年、特殊教育學生1250元/生·年、初中生1250元/生·年。

（四）農村義務教育營養改善計劃。所有農村義務教育階段學生享受營養改善計劃（不含縣城所在地學校的學生）。補助標準為每生每天4元，全年按照學生在校時間200天計算，補助資金800元/生·年。

三、普通高中教育學生資助政策

（一）國家助學金。資助普通高中在校生中的家庭

（三）省政府獎學金。獎勵中職學校中全日制學生中特別優秀的學生，獎勵標準為4000 元/生·年。

（四）雨露計劃。資助對象：按受中等職業教育（含普通中專、成人中專、職業高中、技工院校）、高等職業教育的農村建檔立卡貧困家庭學生。申請方式：符合條件的貧困學生無論在何地就讀，其家庭均在戶籍所在地扶貧部門申請。資助標準為2500元/生·年。

五、普通高校（含研究生）資助政策

（一）國家獎學金（研究生）。獎勵普通高等學校中學習成績優異，科研能力顯著，發展潛力突出的研究生。資助標準為碩士20000元/生·年、博士30000元/生·年。

（二）省政府獎學金（研究生）。由省政府出資設立，用于獎勵普通高等學校中表現優異的全日制在校研究生。全省每年獎勵名額為900名，獎金共計1000萬元。其中，碩士10000元/生·年，博士20000元/生·年。

（三）國家助學金（研究生）。資助對象為普通高等學校納入國家研究生招生計劃的所有全日制研究生（有固定工資收入的除外），補助研究生基本生活支出。資助標準為碩士6000元/生·年、博士13000元/生·年。

（四）國家助學金（本專科）。資助家庭經濟困難的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生。對普通高校本專科民族預科建檔立卡貧困戶家

學習期間連續獲得獎勵，資助標準為5000元/生·年。

（十一）“直過民族”建檔立卡貧困戶大學生學費獎勵。從2016年起，對云南省考入普通高等學校的“直過民族”（指：獨龍族、德昂族、基諾族、怒族、布朗族、景頗族、傈僳族、拉祜族、佤族等9個少數民族）建檔立卡貧困戶子女，在其專科或本科學習期間連續獲得獎勵，由省財政給予5000元/生·年的學費獎勵。

（十二）新生入學資助項目。對普通高中應屆畢業生參加高考被全日制普通高校錄取且家庭經濟困難的學生給予路費資助，向建檔立卡貧困戶傾斜。資助標準為省內院校錄取的新生每人500元，省外院校錄取的新生每人1000元。

（十三）生源地信用助學貸款。生源地信用助學貸款是指國家開發銀行等金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生發放的、在學生入學前戶籍所在縣(市、區)學生資助管理中心辦理的助學貸款。生源地貸款為信用貸款，學生和家長（或其他法定監戶人）為共同借款人，共同承擔還款責任。生源地信用助學貸款的對象是全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校（學校名單以教育部公布的為準）的本專科學生、研究生和第二學士學生。生源地信用助學貸款按申請、審批和發放，貸款額度可按照學費和住宿費標準總和確定。按照國家現行政策規定，全日制普通本專科學生（含第二學士學位、高職學生）每人每年申請貸款額

公費師范生畢業后回定向崗位縣（市、區）鄉村學校（含幼兒園）任教，服務期為6年。

3.昭通市免費師范生。從2013年起連續3年在昭通學院實施免費師范生定向培養計劃，每年招收200名免費師范生定向培養，畢業后回生源地縣區就業，由生源地縣區人社局、教育局根據工作需要安排到普通高中學校任教。2016年后，昭通市繼續執行此政策，并不斷擴大生招生規模。

（十五）綠色通道。全日制普通高校建立“綠色通道”，對被錄取入學、無法繳納學費的家庭經濟困難新生，先辦理入學手續，然后再根據學生實際情況，分別采取不同辦法予以資助。

六、就讀廣東省東莞、中山市職業學校學生資助政策

（一）建檔立卡貧困戶初中畢業。就讀東莞、中山市職業學校，除享受免學費和助學金（按2000元/生·年）政策外，還可享受4200元/生·年生活補助（西部省市財政在財政扶貧資金中給予3000元/生·年補助，東部省市財政配套給予1200元/生·年補助）。同時就讀東莞市、中山市職業學校免除住宿費（800元/生·年）和書本費（450元/生·年）。

（二）非建檔立卡貧困戶初中畢業。就讀東莞、中山市職業學校，除享受免學費和助學金（按2000元/生·年）政策外，就讀東莞、中山市職業學校，給予1200元/生·年補助，免除住宿費（800元/生·年）和

每人一次性補助創業XX縣教育局 2017年12月，

第三篇：幼兒園教育扶貧精準資助宣傳制度

前衛鎮第二幼兒園

---教育扶貧精準資助宣傳工作制度

為全面、準確、及時地反映我園落實上級部門安排開展的教育扶貧精準資助工作情況，充分發揮信息宣傳的重要作用，更好地推動教育資助工作的開展，特制定本制度。

一、宣傳工作的內容

1、貫徹落實上級部門教育扶貧精準資助的重大決策、重要工作部署的動態情況。

2、上級領導對我園教育精準資助工作情況視察、調研、現場辦公時的重要講話以及貫徹落實情況。

3、我園教育扶貧精準資助工作中的重大舉措和做法，遇到的新情況、新問題；各項工作中的好經驗、好做法，以及突出的問題。

二、宣傳工作的載體

供需上傳的資料內容，信息科負責上傳網站。

1、宣傳欄：一個季度出一期，以宣傳、反映當前大政方針、中心工作及本辦重點工作為主，同時完成上級要求的其它宣傳任務。由信息科統一調度、安排、設計制作，各相關科、部室配合做好文案編寫及各項數據的匯總工作。

2、公示欄：對每月評出的紅旗窗口進行公示，教務主任負責公示。

3、上報信息：需上報兩辦或其它部門的信息，由教育精準資助領導小組提供文字資料，經領導簽字蓋章，重大信息經主要領導簽字蓋章后，交由教務主任統一登記上報。

三、教育精準資助扶貧宣傳工作的原則

1、堅持實事求是的原則。內容真實可靠，如實反映客觀情況，事例、數據要準確。

2、堅持時效性原則。及時反映最新工作動態，重大緊急信息應在事件發生后1小時內報送有關情況，并續報事件處理進展情況。切實做到不遲報、不漏報。重大事件上報必須報經主要領導審簽。

3、堅持全面深刻的原則。要拓展視野、增強敏銳性，多領域、多角度、多渠道掌握全面的第一手材料，反映的情況和問題不僅要全面、完整，而且要有深度，做到有情況、有分析、有預測、有建議。

4、堅持新穎獨到的原則。集中反映新情況、新問題、新思路、新舉措、新經驗。同時，鼓勵在宣傳工作上開拓創新。

四、考核要求

1、在控輟保學、結對幫扶的基礎上，完成家庭困難幼兒的認定工作；

2、采用家訪的形式，到精準資助學生的家中了解情況，做好教育惠民政策、教育扶貧精準資助政策的宣傳；加大對困難學生的救助；

3、在資助工作中，做好文字性資料、影像資料的記錄和保存。

第四篇：廣西教育精準扶貧學生資助信息管理系統

廣西教育精準扶貧學生資助信息管理系統

學校資助工作人員使用篇

做為學校的資助工作人員，只需要六個步驟就能輕松完成學生信息與資助信息的錄入與提交工作。第一步：下載程序

打開瀏覽器，輸入安裝程序下載網址。第二步：安裝程序

程序下載完成后，直接雙擊安裝程序。點擊運行按鈕——接受許可協議——選擇安裝路徑，在這里可以自行選擇安裝的路徑盤，點擊安裝按鈕即可完成程序的安裝工作。

安裝過程中需要注意的是，如果電腦不是net2.0環境，在程序安裝過程中需按照提示進行安裝。第三步：運行程序，登錄系統

輸入賬號和密碼，這里的賬號為學校對應的機構碼，初始密碼為aabbcc，點擊登錄按鈕登錄系統。第四步：熟悉常用操作 1.增加行

有兩種方法可以增加行。

方法一：單擊日常工作菜單欄下的增加行，這里可以選擇增加一行也可以是多行。

方法二：鼠標右擊灰色區域增加行 2.刪除行

先選擇要刪除的行，點擊“刪除行”按鈕即可刪除，另外也可右鍵左側的序列號，選擇下拉的“刪除行”菜單進行刪除。

3、復制與粘貼

在excel表格中選擇需要復制的數據并進行復制。回到系統界面，右擊第一個“單元格”，選擇“粘貼”，這時會跳出檢查提示窗口，點擊“是”即可。4.查找數據

點擊“查找”按鈕，彈出“查找”任務框，在“查找內容”中輸入要查找的文字，在“查找位置”下拉菜單中選擇查找的字段，選擇需匹配的方式。點擊“查找下一個”按鈕即可查找到需要的數據。5.篩選數據

點擊“篩選”下拉按鈕，可以按條件篩選所需的數據。6．修改賬戶

點擊“管理項目”菜單欄下面的“用戶管理”按鈕，在彈出的窗口中，填入新密碼并確認新密碼，填寫負責人的姓名和聯系電話，點擊“確定”即可修改賬戶信息。

第五步：核心操作流程

一、學生信息的錄入與提交

1、錄入建檔立卡學生的信息

選擇“在學狀態表”，學生的信息可以手動錄入，也可從excel表格中復制直接粘貼錄入。在學生信息錄入過程中，如果有提示數據錄入錯誤，直接修改錯誤的信息即可。

2.本地保存建檔立卡學生的信息數據

點擊右側的“本地保存”按鈕，即可本地保存學生信息數據。3.效驗建檔立卡學生的信息數據

點擊“效驗數據”按鈕，如果提示錯誤，直接修改對應的錯誤數據。4.上傳建檔立卡學生的信息數據

點擊“上傳數據”按鈕進行數據上傳，如果上傳過程中提示錯誤，要對錯誤信息進行修改后再上傳。

5.導出數據到EXECL，以供其他使用。

二、資助信息的錄入與提交 1.錄入學生資助信息

選擇“學生資助表”，手動錄入或從Excel表中直接復制粘貼錄入學生資助信息。如果有提示數據錄入錯誤，可直接修改錯誤信息。2.本地保存學生資助信息

3.效驗學生資助信息數據，如果效驗過程中有提示錯誤，直接修改錯誤數據即可。

4.上傳學生資助信息數據，上傳過程中如有錯誤提示，也是將錯誤數據修正后再上傳。

5.導出數據到EXECL表格，以供其他使用。

完成學生信息與資助信息的錄入后，點擊“保存”按鈕，系統會對所有的數據進行本地保存，以便下次繼續完成沒有操作完的工作。第六步：等待上級審核

如果審核通過，表右側的“審核通過”按鈕會呈灰色，數據鎖定。如果上級審核沒有通過，表右側會顯示“退回重交”按鈕，重新修改數據后，再進行提交。

第五篇：2016年清華大學現代遠程教學孝昌站教育扶貧工作總結

2016年清華大學現代遠程教學

孝昌站教育扶貧工作總結

在上級級領導的高度重視下，今年，我站今年開展清華各項培訓項目工作的成績不是很好，今年我校因為改組，有些工作還沒理順，設備損壞,有些缺失.但我們還是發揚實事求是、科學發展的優良作風，強化服務意識，堅持清華大學教育扶貧工作的理念和宗旨，按照清華大學的有關要求，充分利用清華現代遠程教育平臺，努力開展了部分培訓工作，全年我站共組織和參加各級各類培訓活動5班次，受益150人次，使我站的遠程教育培訓功能得到體現。現將我站在今年所做的主要工作匯報如下：

一、教學站工作取得的主要成績

我站結合我縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯系，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，致力服務于清華大學教育扶貧工作，在站領導帶領下以腳踏實地，求真務實的工作態度服從清華大學教育扶貧辦領導，積極地配合教育扶貧辦的總體安排和部署辦學。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項目培訓計劃后，立即結合自身實際擬定全年培訓計劃上報校委，校委對清華培訓資源給予一定的重視，把清華培訓學習納入我校的培訓計劃中。

在全年的培訓工作中，我站對清華安排的每次培訓班的課程設置、教學安排、授課時間等都認真查看，力求辦好，使清華大學教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處，進行了中青年干部、小學班主任、以德治校培訓班、高考輔導等培訓項目，使我縣的廣大干部和師生實現了不走出縣門就能上清華大學的夢想成真，直接收看學習來自北京最先進的知識，直接聆聽到國內外知名教授、專家的講課，了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識、新方法、新趨勢，極大地開闊了學員的視野，豐富了學員的知識，提高了學員的理論水平和業務素質，培訓效果得到社會各界的好評，在全縣產生了重大社會影響，以有力的智力支持促進了全縣經濟社會又好又快、更好更快發展做出了積極的貢獻。

與縣教育局合作，圓滿完成2016年清華大學教育扶貧項目中小學師生培訓計劃人次，在中小學師資培訓方面取得了可喜成績。

我們根據清華大學現代遠程教育項目計劃，結合當地中小學教師提出的學習需求，加強與縣教育局合作,開展中小學教師系統培訓，著力提升中小學教師的專業能力。

一是舉辦了清華教育扶貧初中校長以德治校專題培訓班。

二是開展了清華教育扶貧高中化學教師新課程教學教法研修班。

三是繼續成功舉辦了清華偉新教育扶貧2016年高考考前輔導。為我縣廣大考生送上了豐富的考前“大餐”。學生們的反饋較好，感謝清華大學以及縣委黨校為同學們提供了這么好的學習的平臺和機會，深感受益匪淺。教學站堅持為經濟社會提供更好的智力支持和人才保證的要求，使教學站的資源讓更多的人受益，讓更多的學生直接能接受到教授專家們的點撥，我站在接受清華大學的授權后，對 “2016年清華偉新教育扶貧高考考前輔導”的培訓課程內容進行了光盤刻錄，并向本縣一中、實驗高中等十余所學校舉行了光盤贈送儀式。要求各校認真組織師生學習聽課，用好、用活資源，充分享受清華大學高考輔導優質教育資源，為促進當地的教育事業發展作出貢獻。

四是繼續成功舉辦了小學班主任德育教育專題培訓班。

五是成功舉辦了初中歷史教師新課程教學教法研修班。

二、工作經驗和啟示

我教學站一直緊密圍繞本地區經濟社會的發展情況，利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭取各部門領導的大力支持，廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓，共享清華優質資源。清華教育扶貧項目的開展，是地方組織部門、黨校與清華大學聯合加強干部教育培訓的一種創新模式，實實在在為老百姓辦了實事、好事，通過近一年的工作，我站在積累經驗和培訓上取得了一定的實效。教學站的健康穩步發展，在全縣產生了重大社會影響，為我縣的廣大干部群眾和中小學師生提供了一個全新、高質的學習的平臺，以強有力的智力支持促進當地經濟社會發展，為全縣教育培訓工作開辟了一條“大規模、可持續、見實效”的“綠色通道”，為推進全縣經濟社會又好又快、更好更快發展做出了積極的貢獻。這些成績的取得，得益于我縣黨委、政府的高度重視，得益于清華大學教育扶貧辦的大力支持，得益于教學站全體工作人員的努力工作，得益于我縣廣大干部群眾、中小學師生的積極參與，從而促使教學站的各項工作得到了快速、有效的發展。

一是組織有保障。我校為工作開展提供了堅強的組織保證。同時我站積極向縣分管領導匯報工作進展情況，爭取領導重視，自我加壓，以鐫而不舍的作風推進全面工作。采取措施幫助工作和教學中遇到的困難，保證了教學站健康快速發展。

二是人員有改進。為更好的運作教學站，在全縣有效開展清華大學教育扶貧項目，我校準備一位副校長分管清華遠程教育工作，一位校委委員協助分管，教學站建在電教室，有2位教師專職具體負責教學站日常工作，將清華教育培訓計劃報送給相關領導和科室，并落實相關計劃。

三是經費充足。校委對教學站的工作十分重視，今年繼續安排專款為教學站購買教學設備，對教學站的硬件環境和資源進行優化，對教學站硬件設備和教室進行了升級改造，更新設備，夯實遠程教育平臺，保證了教學站日常的運行維護和培訓工作的正常開展，盡力為學員創造一個良好的學習環境。

四是技術強勁。因為清華大學贈送的設備和我校配套的設備在一次雷雨中被擊壞,我教學站就運用儲存資源進行培訓，實現了在網絡上共用，達到用小的投入實現最大效益的目的，保障了教學站全年優質遠程培訓課程的學習。

三、明年的工作設想

1、進一步加強與清華大學扶貧辦和其他先進教學站的溝通聯系，走出去，請進來，相互學習，取長補短，積極爭取清華大學為本地區的經濟建設和社會進步提供更豐富更優質的資源支持；

2、在清華遠程課程眾多的資源中自主選擇、優化課程的資源配置，遵照“有利于用”、“有利于學”的原則按需選課，形式靈活開展按需辦學培訓，把清華優質教育資源與本地的各種資源緊密結合，開展探索式、體驗式、討論式培訓，豐富與完善教學特色，提高培訓的針對性，進一步激發學員學習興趣；

3、積極爭取組織、教育等各部門領導的大力支持和配合，廣泛動員廣大干部及中小學師生積極參與培訓，共享清華優質資源，爭取在全縣乃至更大范圍內開展清華大學開設課程的培訓；

4、認真下載清華大學遠程教學各期培訓資料，通過制作教學光盤深入開展送課下農村、社居培訓，將教育培訓送到千家萬戶；努力維護好教學站的各種設備，保證各期培訓的正常進行；

5、積極探討有效的辦班模式，擴大培訓班次和規模，在現有的基礎上進一步加強硬件建設，創造更好的辦學條件；

6、擴大需求，積極爭取清華大學的專家到我縣進行領導力論壇、中小學語文教師、英語、心理健康等方面的講學活動及繼續開展中美大學生社會實踐活動；

總之，清華遠程培訓模式，它的優勢很明顯，我站在今后的工作中將以培訓取得的經驗為基礎，進一步大膽探索，積極創新，逐步建立以遠程教學站為依托，以遠程培訓為支撐的教師培訓新體系。

湖北省孝昌縣清華大學扶貧教學站

2016/12/24