第一篇：十二五在職教師學(xué)歷提升規(guī)劃

后山鄉(xiāng)中心完小（片區(qū)）“十二五”（2011—2015年）

在職教師學(xué)歷提升規(guī)劃

根據(jù)《金沙縣2011—2015年中小學(xué)在職教師學(xué)歷提升規(guī)劃》和金教字（2011）46號文件精神，為使我片教師適應(yīng)社會發(fā)展和教育發(fā)展的需要，全面提高我片在職教師的學(xué)歷層次，全面提高我片教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我片實際，對我片2011—2015年在職教師學(xué)歷層次提升作以下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量為核心，以努力提升小學(xué)教師學(xué)歷層次為主要任務(wù)，采取積極措施，多渠道、多形式提高我校在職教師的學(xué)歷和整體素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革對教師的要求，全面推進素質(zhì)教育，促進我校基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入。

二、我片教師隊伍學(xué)歷基本情況

我片區(qū)（后山鄉(xiāng)中心完小、幸福學(xué)校、坎壩學(xué)校、中心校）現(xiàn)有在職教師共47人。其中男教師30人，女教師17人；在之中，已獲得大專及以上文憑有42人，占所有教師的89.36%，中師學(xué)歷4人，高中學(xué)歷1人；40歲以上教師20人，占所有教師的42.55%。

三、教師學(xué)歷提升目標

對學(xué)歷不合格要求教師必須參加學(xué)歷培訓(xùn)，取得合格學(xué)歷，到2015年，通過各種途徑，使我片教師大專學(xué)歷達95％，本科學(xué)歷在30%以上，使教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識與教育教學(xué)能力都有較大的提高。

四、學(xué)歷提升的主要形式采用自學(xué)考試、在職函授、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，逐步提高學(xué)歷層次。

五、學(xué)歷提升的保障措施

（一）、組織管理

1、教師的學(xué)歷提高培訓(xùn)是加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措，學(xué)校必須將學(xué)歷提升納入學(xué)校教師繼續(xù)教育管理的工作范圍之內(nèi)。

2、學(xué)校對教師參加培訓(xùn)作好計劃，要建立各種有效的激勵機制，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。

3、加強學(xué)歷提升培訓(xùn)工作的過程管理，注重知識結(jié)構(gòu)的變化提高和理論與實踐的緊密結(jié)合，達到學(xué)用結(jié)合的目的。

（二）、培訓(xùn)措施

1、以自學(xué)考試、在職函授、脫產(chǎn)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)形式提高學(xué)歷。

2、實行培訓(xùn)對象登記制度，凡是參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的教師，學(xué)校建立名冊，做好考試成績登記，全面掌握培訓(xùn)進度情況。

3、對參加培訓(xùn)的教師，要給予優(yōu)惠政策(如年度考核優(yōu)先等)。

后山完小（片）繼教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年9月5日

后山鄉(xiāng)中心完小（片區(qū)）“十二五”（2011—2015年）在職教師

學(xué) 歷 提 升 規(guī) 劃

第二篇：余慶縣城關(guān)一小教師學(xué)歷提升規(guī)劃

余慶縣城關(guān)一小教師學(xué)歷提升規(guī)劃

根據(jù)《教育部關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的要求，根據(jù)我校教師隊伍素質(zhì)能力建設(shè)的需要，決定啟動實施我校“教師學(xué)歷提升規(guī)劃”。

一、教師學(xué)歷基本情況與展望

我校共有在職教師64人，其中，本科學(xué)歷2人，約占全校教師的3%；大專學(xué)歷56人，占全校教師的87.5%；中師學(xué)歷5人，約占全校教師的8%；初中學(xué)歷1人。

目前，我校正在進修“專升本”的老師有12人，其中大多數(shù)的教師正在就讀于貴州師范大學(xué)。還有十幾位教師正在等待下一次的學(xué)歷提升的報名。預(yù)計到2013年，我校教師有望實現(xiàn)教師具有專科及以上學(xué)歷者達90%以上，教師具有本科及以上學(xué)歷者達50%以上的目標。

二、目標任務(wù)

四年內(nèi)學(xué)歷未達標的在教師要完成學(xué)歷達標培訓(xùn)，已具備合格學(xué)歷的教師要鼓勵參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。到2013年，力爭我校教師具有專科及以上學(xué)歷者達90%以上，教師具有本科及以上學(xué)歷者達50%以上。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

參照教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學(xué)計劃》（試行）的水平要求，結(jié)合當前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎(chǔ)教育改革的需要，結(jié)合地方實際進行具有余慶特色，具備現(xiàn)代教師專業(yè)化特征的教師培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

四、實施途徑

1、大力發(fā)揮衛(wèi)星電視教育媒體的作用。積極組織中小學(xué)教師參加經(jīng)教育部正式批準的，廣播電視大學(xué)的人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目，利用靈活便捷的教學(xué)模式和豐富的教師教育專業(yè)教學(xué)資源，開展教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。

2、積極鼓勵教師參加大專、本科的學(xué)歷提升，大力支持鼓勵中小學(xué)教師通過成人高考途徑，參加高等院校舉辦教師教育類專業(yè)的進修和函授教育，利用現(xiàn)行的面授培訓(xùn)體系開展中小學(xué)教師培訓(xùn)。幫助教師提高學(xué)歷層次，學(xué)到更豐富、更廣泛的知識，掌握一套更加有效的教學(xué)的方法，努力提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

3、積極爭取教師培訓(xùn)項目，推動教師學(xué)歷培訓(xùn)。加強與一些師范大學(xué)的聯(lián)系，拓寬教師學(xué)歷培訓(xùn)與提升渠道，幫助教師實現(xiàn)學(xué)歷提升。

四、保障條件

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)。大面積提高我校教師學(xué)歷層次，是加強我校教師隊伍建設(shè)迫切要求，落實任務(wù)，明確責任，要為實施工作制訂切實可行的配套政策措施及管理辦法。做到“教什么學(xué)什么”，堅決杜絕學(xué)非所教現(xiàn)象。

2、積極采取有效措施，吸引和鼓勵高校優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生到到我校任教，從源頭上提高教師隊伍學(xué)歷層次。學(xué)校要建立完善鼓勵廣大教師積極參加學(xué)歷培訓(xùn)的制度和措施，強化激勵機制。

3、多渠道籌措經(jīng)費。要按照向上爭取一點，學(xué)校撥一點和教師個人出一點，以及爭取辦學(xué)單位讓一點的辦法多渠道籌措“計劃”實施所需經(jīng)費。要加大投入，用于支持教師培訓(xùn)和學(xué)歷提升等工作。學(xué)校要為教師參加學(xué)歷培

訓(xùn)提供必要的支持，對困難教師要盡可能補助部分培訓(xùn)經(jīng)費。教師要從自身專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。各培訓(xùn)機構(gòu)要盡量降低培訓(xùn)成本，減輕學(xué)習(xí)負擔。

4、要積極開展教師學(xué)歷培訓(xùn)的教育教學(xué)研究，要重點研究教師學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育相結(jié)合的管理辦法，提高教師培訓(xùn)效益。

第三篇：教師學(xué)歷提升小結(jié)

開封市新街口幼兒園教師提升學(xué)歷小結(jié)

教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的幼兒教師，老師們加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆顆寬容的心對待、關(guān)愛每一個孩子，尤其是那些生活習(xí)慣上有困難的孩子，對他們多鼓勵，少批評，用高尚的人格影響幼兒，做到為人師表，率先垂范。

2017年即將成為過去，我園教師也在不斷提升自我，與時俱進。在即將過去的一年，我園專任教師39人，本科學(xué)歷16人，完成本科學(xué)歷1人，在讀本科4人，本科學(xué)歷在專任教師中占比41%。

一、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合

我園主張教師們將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學(xué)習(xí)---實踐---再學(xué)習(xí)---再實踐”的學(xué)習(xí)方式提升自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

二、積極參加幼兒園及上級組織的各種課題研究 課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為合格的幼兒教師，要積極投身于教育科研實踐中，參加幼兒科研課題研究，在實踐中檢驗、提升自身。通過參加教育科研活動，使我園全體教師的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍。

三、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，充實自己

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我院經(jīng)常組織教師利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。

我園重視教師繼續(xù)教育工作，鼓勵教師與時俱進、提高自身素質(zhì)，促進以校園為單位的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。教師學(xué)歷提升適應(yīng)了教師教育發(fā)展的不斷改革、創(chuàng)新的基本規(guī)律，適應(yīng)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要和教師的心理需求。從這里我們看到教師個人學(xué)歷進修：是教師教育發(fā)展到一定歷史階段的必然趨勢，是教師教育改革與創(chuàng)新的必由之路，它必將給未來教師教育帶來巨大的生命力。

開封市新街口幼兒園

2017年12月

第四篇：學(xué)歷提升

自考本科：

高等教育自學(xué)考試是國家對學(xué)習(xí)者進行的大學(xué)學(xué)歷水平考試，是個人自學(xué)，社會助學(xué)，國家考試相結(jié)合的開放式高等教育形式，是我國基本高等教育制度之一。《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定：國家實行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書。國務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》中明確規(guī)定“高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同”，可以考研，出國留學(xué)等。其中澳大利亞、英國的高等學(xué)府都承認，世界上有20多個國家承認自考學(xué)歷。

插班生：

專插本是專升本的一種，是專科畢業(yè)生踏入本科學(xué)校深造的其中一種途徑，升入本科畢業(yè)后的第一學(xué)歷是全日制本科，其性質(zhì)是普通高等教育(順利畢業(yè)后獲得的是高等教育證書,非成人教育)

函授：

通過國家統(tǒng)一的成人高考被高校錄取后,一般在三年內(nèi)有計劃的開設(shè)對應(yīng)專業(yè)的課程,同時放在周末或寒暑假上課,有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí),然后由課任老師出題考試,通過即可。可以說，一般函授的話，只要通過成人高考，畢業(yè)就基本簡單了。

電大本科：

是通過現(xiàn)代傳媒技術(shù)（如：計算機網(wǎng)絡(luò)）實施高等教育的一種教學(xué)機構(gòu)。廣播電視大學(xué)的辦學(xué)形式主要采取自主辦學(xué)以及與其他重點大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)（比如中國政法大學(xué)、北京大學(xué)等）。畢業(yè)后由中央廣播電

視大學(xué)統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書，并且印有合作高校公章，如果通過聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)的學(xué)位要求，則由合辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書。電大的學(xué)歷是國家承認的國民教育學(xué)歷，畢業(yè)證書由教育部統(tǒng)一電子注冊；不僅在國內(nèi)享有國民高等教育學(xué)歷的待遇，而且在歐美等國家都得到認可，被譽為“國際學(xué)歷綠卡”。

在職本科：

指在工作崗位上通過脫產(chǎn)進入高校學(xué)習(xí)或通過不脫產(chǎn)的函授、夜大學(xué)、廣播電視大學(xué)、自學(xué)考試等學(xué)習(xí)形式取得的高等教育本科資格的文憑或?qū)W歷。

第五篇：十二五規(guī)劃心得體會教師

?十二五?規(guī)劃心得體會李德剛

?十二五?時期（2011年至2015年），是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。科學(xué)制定?十二五?規(guī)劃，對于促進我國經(jīng)濟長期平穩(wěn)發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

?十二五?規(guī)劃了未來五年我國的發(fā)展方式、發(fā)展方向，發(fā)展的重點。它是根據(jù)十一五規(guī)劃的發(fā)展成果和發(fā)展趨勢，結(jié)合我國的實際國情而制定的，它涉及了經(jīng)濟、社會、文化、科技等各個方面。其為我國未來五年的經(jīng)濟發(fā)展提供了有利的保障。它是提高人民生活水平的重要基礎(chǔ)。很大一部分涉及到了民生問題。而民生問題歷來是我國任何時期規(guī)劃的重點，它涉及到人民的切身利益，是圍繞著人民平常生活而存在的問題。十二五規(guī)劃對民生問題的重視和規(guī)劃是提高人民生活水平的重要基礎(chǔ)。它也是促進社會穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是未來我過五年發(fā)展的基礎(chǔ)和方向，一旦出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個社會的經(jīng)濟發(fā)展滯后，社會生活水平滯后，或許會影響到我國未來的發(fā)展，也將會引起社會的不穩(wěn)定。因此，十二五規(guī)劃是促進社會穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。

十二五規(guī)劃的內(nèi)容也可以大概歸納為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面，堅持擴大內(nèi)需戰(zhàn)略，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化速度。

通過對?十二五?規(guī)劃的學(xué)習(xí)，首先了解了?十一五?期間中國取得的成績，以及?十二五?開始面臨的環(huán)境和條件。十二五規(guī)劃尤其提到了農(nóng)村建設(shè)，提出要推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。要堅持把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為全黨工作重中之重，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，堅持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，加大強農(nóng)惠農(nóng)力度，夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平和農(nóng)民生活水平，建設(shè)農(nóng)民幸福生活的美好家園。

?十二五?規(guī)劃與此前的規(guī)劃有著本質(zhì)差別，因為過去的規(guī)劃追求?國強?，然而?十二五?規(guī)劃則追求?民富?。?國富?到?民富?的轉(zhuǎn)變成為公眾關(guān)注十七屆五中全會的最大亮點。?國富?到?民富?的轉(zhuǎn)變，讓中國的富民之路又見曙光。

民生方面，我們在發(fā)展中取得的進展都是以民生為關(guān)注點,這會讓社會各個層面得到實際的好處。保障民生、改善民生,成為?十一五?期間突出的亮點。政府也進一步向公共服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型,把更多的人力、物力、財力投入到解決民生問題中。如何在經(jīng)濟發(fā)展的同時更多地兼顧保障和改善民生,?順應(yīng)各族人民過上更好生活新期待?,?要讓每一個中國人活得幸福而有尊嚴?,成為中國社會經(jīng)濟未來五年的出發(fā)點和落腳點。

經(jīng)濟發(fā)展方式方面，為適應(yīng)后國際金融危機時期世界經(jīng)濟的新變化，保持我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定和以較快的速度增長，實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快地發(fā)展的戰(zhàn)略目標，必須加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)經(jīng)濟的整體轉(zhuǎn)型。因此，加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變將是我國在?十二五?期間所面臨的最重大的任務(wù)。我們知道過去的五年,是不平凡的五年。一些專家認為,?十一五?期間,黨和國家在統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局的背景下,應(yīng)對國際金融危機、自然災(zāi)害、處臵突發(fā)事件能力大幅提升,成功舉辦北京奧運會、新中國成立60周年慶典、上海世博會等重大活動,高度重視民生、以人為本、保障人民的切身利益,取得了全面建設(shè)和諧社會的新勝利。從提出’全面建設(shè)小康社會’到2020年完成這個目標,目前已經(jīng)‘賽程過半’，‘十二五’是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內(nèi)形勢,我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期,既面臨難得的歷史機遇,也面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風險挑戰(zhàn)。

通過學(xué)習(xí)，使我深受鼓舞，感受頗深。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人們?nèi)罕妼逃男缕谂危瑖抑贫酥虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。對未來十二五教育改革作出全面規(guī)劃和部署，一要優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新行人才、提高教育服務(wù)社會發(fā)展等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾要求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。二是要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國為核心，科學(xué)確定到下一個五年計劃我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標、總體任務(wù)和重大部署，對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標提出具體要求。四是要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、就

業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點，對各級各類的就業(yè)改革與發(fā)展做出專題性規(guī)劃。五是要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準癥結(jié)，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、可操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼。規(guī)劃綱要指明了教育發(fā)展的方向，下面我談?wù)勛约旱狞c滴學(xué)習(xí)體會：

一、把育人為本做為教育工作的根本要求。

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才做為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；尊重教育規(guī)律，為每名學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動者、專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新型人才。我做為一名普通普通教育工作者，更加堅了做好為教學(xué)服務(wù)的決心和信心，為學(xué)院教學(xué)改革貢獻自己的微薄之力。

二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強大動力。

教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制改革、機制改革為重點，鼓勵基礎(chǔ)薄弱校大膽試驗，加快改革步伐。改革質(zhì)量評價和考試招生制度，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建中國特色社會主義現(xiàn)代化教育體系。

三、把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù)。

樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配臵和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

四、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為重中之重。

創(chuàng)新能力是一個民族、一個國家的核心生命力。規(guī)劃綱要詳盡的論述了教育在未來的發(fā)展趨勢、實現(xiàn)的方式、方法、步驟、保障措施及前景。我做為一名普通教育工作者，在綱要的鼓舞下，更加堅定做好本職工作的決心，今后我要更加努力工作，開拓視野，博學(xué)多聞，為十二五規(guī)劃貢獻自己的一份力量。