第一篇：四中 師德師風提升年”實施方案

阿瓦提縣第四中學“師德師風提升年”活動實施方案

為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，切實加強我校師德師風建設，樹立教師隊伍良好風貌和教育新形象，促進四中教育事業科學跨越發展，經學校黨總支會議研究，決定在全校廣泛深入開展“師德師風提升年”活動，制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“做合格人民教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，強化廣大教師的服務意識、責任意識和法制意識，進一步規范從教行為，努力打造一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為阿瓦提縣四中教育事業科學跨越發展提供堅強有力的隊伍保障。

二、目標任務

1、通過開展“師德師風提升年”活動，促進廣大教師自覺加強師德修養，內強素質、外塑形象，正確理解和把握新形勢下教師職業道德的基本準則，切實遵守職業道德規范，推進全校中小學教師師德師風水平明顯提高。

2、通過開展“師德師風提升年”活動，著力解決當前教師隊伍師德方面存在的熱點、難點和焦點問題，糾正歪風邪氣，塑造風清氣正、健康向上的教師形象，促進教育教學質量的全面提高。

3、通過開展“師德師風提升年”活動，探索師德教育的有效模式，建立健全師德建設長效機制，積極構建與縣域教育改革發展相適應的教師職業道德體系。

三、工作原則

1、堅持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主，引導教

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師對照師德典范主動查擺自身存在的問題，認真開展批評與自我批評，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，教育引導教師學為人師，行為世范,廣泛宣傳師德建設標兵、教書育人先進個人的感人事跡，達到樹標兵、用典型引領和示范的目的。

2、堅持懲防并舉原則。結合實際，認真查找師德建設中存在的突出問題，依法依規處理有損教師形象和教育形象的不良行為。在加強教育引導的同時，進一步建立健全師德建設的各項制度，用制度教育人、引導人、管理人。

3、堅持注重實效原則。在師德建設活動中，突出重點內容、重點對象、重點目標，切實解決師德中存在的突出問題，務求教育學習有實效，制度建設有創新，教師形象有提升，教育水平有提高。

4、堅持領導干部帶頭原則。學校黨政領導帶頭參加師德教育活動、帶頭查擺問題、帶頭整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德建設活動中起到示范和引領作用。

四、活動范圍

高中部、初中部、小學部所有教職工，切實做到一個干部職工不能少，存在問題一個不放過。

五、工作方法

結合學校實際，努力做到“五個結合、五個創新、五個提升”，全面提升師德建設水平。

1、結合黨建工作，創新學習方法，提升教師理論水平育師德。緊緊圍繞學習型黨組織建設，深入開展十八大精神學習教育、社會主義核心價值觀教育，重視公民遵紀守法和社會主義榮辱觀教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成堅定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的業務水平、良好的師德風范，增強教師教書育人的責任感和使命感。

2、結合“爭先進位”活動，創新工作思路，提升教師道德水平— —

強師德。以“師德師風提升年”活動為契機，通過“爭先進位”活動，打造一支勇于創新、工作務實、作風過硬的教師隊伍、培養一批品德優良、無私奉獻、業務精湛的知名教師；選拔一批政治合格、遵紀守法、愛生如子的德育工作者。鮮明倡導爭做合格人民教師的時代主題，使學校教師成為“學為人師，行為世范”的典范。

3、結合機關效能建設，創新活動載體，提升教師形象水平正師德。堅持把學校效能建設放在首位，嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，積極創建各級德育示范校、依法治校示范校，教育引導全體教職工樹立敬業奉獻、熱愛學生的形象。

4、結合素質教育，創新教學方式，提升教師業務水平促師德。堅持以人為本，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。以師德師風建設為主線，以樹德育人為重點，以推進課改為動力，以提高質量為核心，實施中小學教師素質提高工程，通過培訓和培養等途徑，建立一支師德高尚、結構合理、適應課改要求的高素質專業化教師隊伍。

5、結合教師考核，創新評價機制，提升教師管理水平嚴師德。將師德考核結果作為教師評優晉職、選拔任用的重要依據，實行師德考核一票否決制，建立事前防范、事中監督、事后問責的管理機制，把師德師風與社會公德相結合，真正做到為人師表，遵紀守法，樹立良好的師德形象。

六、實施步驟和時間安排

（一）宣傳動員階段（2013年2月20日—2月28日）

1、召開動員大會：結合實際組織召開“師德師風提升年”活動動員大會，簽訂師德師風建設工作責任書，進一步統一思想、提高認識，明確活動的目的、意義。及時成立活動領導小組，研究制定活動方案，細化工作目標任務，確保活動順利開展，務求實效。

2、營造活動氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、校刊校報、— —

板報連載等形式，大力宣傳《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規內容。同時，懸掛橫幅、張貼標語，制作師德師風建設固定宣傳欄，切實在校園內營造濃厚的活動氛圍。

3、加強民主監督。一是學校和教師書面向學生、家長及社會作出師德承諾，教師的師德承諾在校內公開欄張貼，學校師德承諾及時上報教育局備案，并在校園內外張貼公布，通過各類媒體向社會公布，形成學生、家長、教育部門、紀檢監察乃至全社會廣泛參與的監督體系，確保承諾得到落實，活動取得實效。二是設立學校監督舉報信箱、電話，（學校監督舉報電話：5250381、5127465（政教股）；通過召開班會、家長會、告家長一封信等形式告知每位學生和家長，同時，面向社會公布監督舉報電話，接受社會各界對學校師德師風的監督。

（二）學習討論階段（2013年3月1日—3月31日）第一環節：理論學習

1、學習內容：十八大會議精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆中小學德育示范校 依法治校示范校評估指標體系》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學德育工作規程》考核評估細則、《預防未成年人犯罪法》等相關政策法規；《教育學》、《心理學》、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論文章；“全國教書育人楷模”的典型事跡和教育名著；師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤；全國各地教師隊伍中師德師風建設方面的— —

典型案例。

2、學習方法：利用每周政治理論學習時間，采取集中與分散相結合、集體學與自學相結合的方式，通過輔導講座、觀看光碟、舉辦演講會、巡回宣講、書面測試等多種形式，扎實開展學習活動，逐步把師德師風規范教育轉化為教師的內在理念和自覺行動。

3、學習要求：在理論學習環節過程中要做到“十個一”，即一個學習計劃安排、一套學習資料、一本學習考勤、一本學習筆記、一篇心得體會、一塊學習園地、一次專題講座、一次心得交流、一期學習專欄、一份學習總結。

第二環節：思想大討論

1、討論主題：怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正已；現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；如何處理個人、學校的關系；打造和諧團隊，構建和諧校園；教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；當前教師隊伍中存在哪些亟待解決的問題；如何建立師德建設的長效機制。

2、討論形式：學校在教研組、年級組分組討論的基礎上，統一組織召開討論匯報會，由各小組負責人匯報分組討論情況，并將學校討論整體情況形成書面總結報縣教育局政教股。

3、討論要求：每名教職工都要根據討論內容結合實際撰寫討論稿，重點從思想根源查不足，從靈魂深處找問題，著力解決近年來教職工隊伍中存在的錯誤思想和認識誤區，切實解決問題，強化師德，凈化師風。

（二）查擺剖析階段（2013年4月1日—6月30日）

1、查擺剖析內容：

學校領導班子成員圍繞“九查九看”開展查擺剖析：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態度是否曖昧，立場是否堅定，對黨是否忠誠；二查履職盡責，看是否在其位不謀其政，不認真履行崗位職

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責，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點是否突出，工作效率高不高；四查工作態度，看是否重權輕責，回避矛盾，推脫責任，不敢擔當，甘做“太平官”；五查工作執行力，看全局觀念和協作意識強不強，是否存在局部利益和團體利益至上，搞上有政策、下有對策，有利的就執行，無利的就不執行等現象；六查進取意識，看是否存在疏于學習和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創新意識差等問題；七查工作作風，看是否存在工作紀律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務拖拉，上班時間手機無故關機或不接聽、上班時間辦公電話無人接聽，打牌、下棋、上網聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無關的事，工作日午餐飲酒，開會不按要求入會，甚至有打瞌睡、玩手機等現象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要”，不給好處不辦事，不作為、慢作為、亂作為等問題；九查生活作風，看是否存在熱衷于迎來送往，吃喝玩樂，鋪張浪費，公款吃請、巧立名目用公款旅游和進行高消費娛樂活動等現象。

教職員工圍繞“八查八看”開展查擺剖析：一查政治思想，看教師對上級政策法規的執行態度是否堅定，對宗教、迷信、民情情緒有無視而不見、態度曖昧的現象；有無做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現象；二查遵紀守法方面，看有無法制觀念淡薄，執教行為不規范，參與抹牌賭博，在網上亂發帖、跟帖、散布不當言論等問題；三查愛崗敬業方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，有無拒不服從上級調動安排等問題；四查關愛學生方面，看有無加重學生課業負擔、導致學生厭學，有無管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法，有無歧視辱罵學生，忽視、冷淡學生等問題；五查教書育人方面，看有無忽視對學生良好行為習慣養成的教育，有無管教學生不— —

嚴或方法不當，造成班級管理混亂現象；六查為人師表方面，有無不尊重同事、不關心集體、不服從領導；有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責埋怨家長；有無向學生推銷資料、亂收費、進行有償補課；有無向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請；有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。七查終身學習方面，有無終身學習的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學培訓、不注重知識更新等問題。八查工作實績方面，看有無按照《新疆維吾爾自治區中小學教師工作量要求》完成工作任務，教育教學成績是否突出。

（二）查擺剖析方式

1、聘請“師德師風監督員”。學校成立師德師風監督委員會，聘請一定數量的師德師風監督員，主動接受群眾監督，共同抓好工作落實。

2、廣泛征求意見。通過自己查、群眾提、互相幫、領導評等方式，采取發放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、同行業和社會各界對學校和教師師德師風建設方面的意見和建議。

3、形成查擺剖析報告。在認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎上形成學校、教師師德師風查擺剖析報告，查擺剖析報告要突出查擺問題、剖析根源。教師個人師德師風查擺剖析報告撰寫完成后，交由學校分管領導審核簽字；學校將在教師個人師德師風查擺、分析、評議的基礎上，對本校師德師風工作進行全面自查，學校師德師風查擺剖析報告將在班子成員的全程參與下認真撰寫，由學校黨政領導簽字后上報教育局。

4、召開民主評議大會。學校向縣教育局提交申請報告，經教育

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局審核批準后，組織召開師德師風民主評議大會。針對教師個人和學校集體的查擺剖析報告，廣泛征求教師代表、家長代表、學生代表、社區代表、同行業代表的意見和建議，考核評議出一個客觀公正的結果。

5、開展競賽評選活動：通過開展“八比八看”競賽評選活動，評選出師德建設方面的先進典型，引導廣大教師向先進典型學習，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。“八比八看”即：比學習，看誰教學技能好；比紀律，看誰遵紀守法好；比團結，看誰互幫互助好；比愛心，看誰關愛學生好；比師表，看誰言傳身教好；比作為，看誰教書育人好；比誠信，看誰和諧信譽好；比奉獻，看誰教書育人好。

6、開展演講比賽：舉辦師德師風演講比賽，演講稿素材要來自身邊的愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根邊遠農村等各類先進典型，充分發揮榜樣的引領和示范作用，用身邊的事教育身邊的人，讓全體教師學有榜樣、趕有標桿、追有目標，從而有效提升全縣中小學教師師德師風水平。

（三）整改提高階段（2013年7月1日—8月31日）

1、全面梳理問題。全面梳理查擺剖析階段發現的師德師風建設方面存在的突出問題，并形成臺賬實行銷號制。

2、制定整改方案。針對梳理出來的問題，制定整改方案及措施，確保整改方案符合學校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既有長遠規劃，又有階段性要求；既有整改措施，又有落實整改措施的實施步驟。對問題較突出的個人和單位，學校將拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

3、落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別進行整改。對熱點問題進行迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題進行— —

重點整改。通過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業道德操守，并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監管。

4、召開師德報告會。學校將在“八比八看”競賽活動的基礎上組織一批師德典型，深入開展“大愛在教育，奉獻在崗位”師德先進事跡報告會，通過活動開展，增強教師從教的光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力。

（四）建章立制階段（2013年9月1日—9月30日）建立和完善領導機制，明確校長是師德師風建設的第一責任人。建立健全教師職業道德考核制度，把考核結果作為教師年度考核、職稱評聘、評先樹優、任用提拔、績效工資發放的重要依據。建立師德師風責任追究制度，實行師德師風“一票否決制”。建立師德師風社會監督機制，逐步形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設監督體系，確保教師隊伍政治思想素質和師德素養得到不斷提升，使師德師風管理工作步入規范化、法制化的軌道。

（五）總結驗收階段（2012年10月1日-11月30日）

1、全面總結：對活動開展過程中好的做法和成功經驗及活動總體情況進行全面總結，將有效經驗升華為制度建設，使師德建設成為一項長抓不懈的工作。

2、召開表彰大會：在活動結束后學校召開“師德師風提升年”活動總結表彰大會，總結活動開展情況和師德師風建設方面取得的成績，并對在師德師風建設方面和“八比八看”活動中涌現出的先進個人進行表彰獎勵。

3、接受組織驗收。積極配合并接受縣教育局組織的各學校交叉驗收工作。

七、工作要求

1、加強組織領導。

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為切實加強“師德師風提升年”活動工作，經學校黨政聯席會議研究，決定成立阿瓦提縣四中“師德師風提升年”活動工作領導小組，具體成員如下：

組 長：王明輝（校長）副組長：武愛霞（副校長）

楊建軍（副校長）

木塔力甫〃買買提（副校長）

成 員：曹長青（教務主任）

嚴國富（黨建辦主任）雍策（總務主任）蔣偉年（政教主任）

托合尼亞孜（教務副主任）李偉（小學部教務主任）劉春霞（報賬員）

張國濤（四連教學點負責人）崔新虎（九連教學點負責人）各年級組組長

領導小組辦公室設在學校紀檢監察室，辦公室主任由楊建軍同志兼任，電話：*** 領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由毛朝勝同志兼任。

各學校也要及時成立以黨政主要領導為組長的活動領導小組。

2、營造輿論氛圍。各學校要充分利用校園廣播、專題櫥窗、校報、板報等宣傳媒介，大力宣傳師德師風建設的實質內容和根本要求，宣傳開展“師德師風提升年”活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大活動的感染力和— — 杜應斌（教務副主任）

影響力。

3、堅持統籌兼顧。要正確認識和處理師德師風提升年活動與搞好當前各項工作的關系，圍繞中心、服務大局、合理安排、統籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。黨政領導要認真履行工作職責，親自抓師德師風教育整頓活動，帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭落實整改。學校黨支部和黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業道德素質，要發揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中的積極作用，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

4、創新活動載體。各學校要立足實際，注重實效，將師德建設活動和學校教育教學工作有機地結合起來，使師德建設最終服務于教育教學工作。創造性地開展工作，不斷創新活動載體，豐富活動的形式，充實活動的內容，切實增強活動的吸引力和深刻性，使每一位教師思想有觸動，素養有提升。

5、強化督查指導。各學校都要組建師德建設活動督查組，采取明察暗訪的形式，對學校活動落實情況進行檢查。教育局紀檢監察等相關股室要把師德建設情況列入監督、檢查的重要內容，著力消除師德方面存在的問題，全面提升教師隊伍形象。教育局將定期組織督查組開展明察暗訪，確保活動取得實效。

6、加強責任追究。“師德師風提升年”活動各項工作開展情況將納入2013年年終行政目標考核范圍。對工作成績突出、效果顯著的，將及時予以表彰；對因工作開展不利、措施不到位而導致學校發生師德師風違紀事件的，將追究領導責任。

7、材料報送工作。各學校“師德師風提升年”活動動員會議程、領導講話、組織機構、活動方案、圖片資料、信息要于2月24日前報教育局活動領導小組辦公室（政教股）。同時，每月28日前上報每階段活動信息不得少于4篇。

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第二篇：師德師風提升年活動實施方案

東崗學校“師德師風提升年”

活動實施方案

二〇一七年四月二十五日

東崗學校“師德師風提升年”活動實施方案

為更好地推進師德師風建設，進一步增強我學校廣大教師教書育人的榮譽感和責任感，樹立人民教師的良好形象，努力辦好人民滿意的教育，根據教育局《關于“師德師風提升年”活動實施細則〉的通知》，結合我學校教師隊伍實際，制定東崗學校“師德師風提升年”活動實施方案。

一、指導思想

以黨的教育方針和黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以“立德樹人”為核心，以“不忘初心、繼續前進”為思想動力，以學為人師、行為世范為準則，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，教育和引導廣大教師大力弘揚和培育新時期人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好職業道德，提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水準，增強廣大教師的職業責任感和使命感，爭做黨和人民滿意的“四有”好教師，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出積極的貢獻。

二、工作目標

通過深入開展?師德師風提升年?活動，進一步加強教師思想政治教育，健全完善師德師風長效機制，規范教師從教行為，著力解決師德方面的突出問題，形成健康的價值取向，努力建設一支忠于教育事業、積極向上的人民教師隊伍。

三、活動內容及實施步驟

本次活動從2017年3月開始，至2017年12月結束，分四個階段進行。

（一）組織動員階段（2017年3月—4月）

學校結合實際情況，制定?師德師風提升年?活動工作方案。召開?師德師風提升年?活動動員會議，與教師簽訂《師德承諾書》。

（二）活動實施階段（2017年4月—8月）

1.開展深入學習貫徹總書記關于教育改革發展和教師隊伍建設的重要講話精神活動。把組織廣大教職工學習貫徹總書記系列重要講話精神作為?師德師風提升年?活動的主要內容，深入開展各種形式的職業理想和職業道德教育，使廣大教師牢固樹立?育人為本、德育為先??以德立教、德識相長?的教育理念，爭做?四有?好教師，自覺加強師德修養，模范遵守教師職業道德規范，以良好的思想和道德風范影響和培養學生，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

2.開展優秀教師學習宣傳活動。通過QQ、微信等網絡平臺和宣傳渠道，大力宣傳和弘揚優秀教師的高尚師德和奉獻精神，激勵廣大教師努力踐行師德規范，增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感。3.組織學校開展“七看”活動。學校要認真貫徹落實甘肅省教育廳《關于加強師德師風長效機制建設實施辦法》，開展?七看?活動。主要內容是：看常態保障機制是否建立健全，看師德師風管理機制是否健全完善，看培養培訓教育機制是否健全完善，看師德師風激勵機制是否建立健全，看師德師風考核機制是否建立健全，看師德師風監督機制是否建立健全，看師德師風懲處機制是否建立健全。4.組織教師開展“十查”活動。學校要認真組織教師學習《教師法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等文件精神，實施常態教育，開展?十查?活動。主要內容是： 查理想信念，是否忠誠教育事業，有無違背黨和國家教育方針政策的言行；查組織觀念，是否服從領導，有無不服從學校工作安排或詆毀學校聲譽等問題；查法紀觀念，是否遵紀守法，有無漠視學校規章制度、自由散漫、紀律松弛甚至違法等問題；查愛崗敬業，是否盡職盡責，有無不思進取、得過且過、事業心責任心不強等問題；查業務能力，是否勝任工作，有無教學觀念陳舊、教學水平低、教學能力差等問題；查品行作風，是否為人師表，言傳身教，有無衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；查對待學生，是否關愛學生，有無缺乏愛心和耐心、教學方法簡單粗暴、諷刺挖苦、體罰學生等問題；查對待家長，是否尊重家長，有無呵責、呵斥家長，有無與家長及時有效溝通；查對待同事，是否團結協作，有無搬弄是非、詆毀、挑撥離間等行為；查廉潔從教，是否廉潔自律，有無從教不廉、以教謀私、授意家長宴請自己、向學生家長索要和收受財物、從事有償家教、強迫學生征訂不必要的教輔資料等問題。

5.開展師德征文、攝影比賽和主題討論等活動。學校開展以?大愛鑄師魂?為主題的詩歌散文朗誦比賽、?不忘初心爭做‘四有’好教師?征文比賽、?師德最美瞬間?攝影比賽和?以德修身、以德施教、以德育人?大討論活動，不斷挖掘身邊體現良好師德風尚的個人和事跡，歌頌教師高尚的師德風范，展示我學區教育系統教職工愛崗敬業，教書育人的良好精神面貌。

6.開展師德師風評議活動。學校通過調查問卷，廣泛征求學生、家長和社會各界對學校管理和教師隊伍思想狀態、敬業精神、從教行為、儀容儀表等方面的意見和建議，開展教師互評、學生評議、家長評議，對教師的日常師德表現進行評議打分，結果計入教師年終考核。7.開展師德師風專項治理活動。針對當前教師隊伍中存在的在職教師有償家教、在民辦培訓機構兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等社會反映強烈、人民群眾不滿意的突出問題，開展專項治理行動，通過個案處理，教育和引導教師規范從教行為。

（三）整改落實階段（2017年8月—10月）

1.強化整改落實。通過?七看?和 ?十查?活動，了解掌握本校（園）的師德師風情況，組織教師廣泛開展批評和自我批評，對反映出來的問題要分輕重緩急分別整改，對熱點問題要迅速整改，對影響惡劣的問題要重點整改，對問題突出的教師，要確定專人? 結對子? 幫助整改。

2.開展專項整治。組織開展? 教師從業行為專項整治?行動，對照《中小學教師職業道德規范》要求，通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，查處一批嚴重違反教師職業道德的典型案例。對頂風違紀的教師，嚴格按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 進行嚴肅處理，做到發現一起，查處一起，曝光一起。同時，對存在嚴重師德問題、造成不良社會影響的學校，將嚴肅追究主要領導和相關責任人的責任。

3.表彰先進典型。學區將表彰一批師德標兵和師德師風建設先進集體。并在教師節期間，舉辦慶祝教師節暨師德師風提升年表彰大會，樹標兵，學先進、創氛圍，把師德師風提升年活動推向高潮。

（四）總結提升階段（2017年11月—12月）

1.建章立制。學校在活動過程中，要針對發現的問題，進一步建立健全師德建設長效機制，深化? 師德師風建設年? 活動成果，促進師德建設工作常態化、制度化、規范化。重點要完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性；要建立完善師德獎懲機制，把師德考評結果作為教師業績考核、職務評審、崗位聘用、評優獎勵的首要條件，實行師德表現一票否決制。

2.提升鞏固。學校要對?師德師風提升年? 活動及時進行總結回顧，定期通報師德師風建設情況，并對師德建設整改工作進行?回頭看?，進一步鞏固活動成果。

四、有關要求

（一）統一思想，加強領導。

學校成立了?師德師風提升年?活動領導小組： 組 長： 成 員：

領導小組下設辦公室，XXX同志兼任辦公室主任，具體負責專項行動日常工作。

學校要高度重視? 師德師風提升年? 活動，建立師德建設長效機制，提高師德教育的針對性和實效性，確保活動扎實有序推進。學校將把?師德師風建設年? 活動開展情況納入對各教師綜合目標考核。

（二）強化措施，注重督查。學校將加強對師德師風建設年活動全過程的督查，公布監督電話，建立督查制度，制定督查辦法，一級抓一級，層層抓落實。同時不定期深入學校對?師德師風提升年?活動進行督查，督查結果在全學校進行通報。

（三）創新載體，提升效果。學校要把師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的活動中接受教育，經受鍛煉；要立足實際，在保證?師德師風提升年? 整體活動安排基礎上，因時因地開展師德師風建設工作，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來；要創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，提高師德師風建設的針對性和實效性。

（四）全面總結，形成機制。學校要通過舉辦豐富多彩的師德師風建設活動，積極開展理論探索，全面總結有益的做法和經驗，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，把師德師風的主要內容具體化、規范化，制度化，成為全體教師普遍認同的行為準則，形成符合我學區教師隊伍建設實際的師德師風建設長效機制。

東崗學校

二〇一七年四月二十五日

第三篇：師德師風提升年計劃

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

為進一步鞏固師德師風建設系列活動成果，繼續深入、持久地推動我校師德師風建設活動，全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，全力打造一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、為人師表的校長、班主任和教師隊伍，根據市教育局《關于進一步開展師德師風提升的意見》文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展觀”為統領，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規為依據，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為示范”為準則，提高我校教師思想政治素質、職業道德水平和教學技能，解決校長、班主任和教師隊伍中的突出問題，引導教職工樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，形成學先進、創先鋒的新局面。

二、任務目標

開展師德師風建設提升年活動的主要目標是：健全機制、規范管理、創新方法、提高水平，進一步健全完善師德建設工作的長效機制，摒棄不良師德的陳規陋習，規范師德行為，養成校長、班主任和教師從業文明習慣和行為規范，培養一支師德高尚、師風純正、師業精良的優秀教師隊伍，努力塑造新時代人類靈魂工程師的美好形象。校長將以積極的態度和創新精神，引導全校班主任和教師“修師德、鑄師魂、強師能、正師風”，實現師德建設工作向規范化和科學化方向發展，師德修養從他律到自律方向轉化。使廣大教師和班主任真正達到“正容、正形、正心”要求，以文明的教風帶動校風和學風的全面改善，把我校創建成和諧文明的現代化學校。

三、活動安排

學校師德師風提升年活動共按五個階段實施：

第一階段：組織動員階段.主要內容：

1.總結工作20012年師德師風教育年工作。

2.成立師德師風建設提升年活動領導小組。3.傳達市教育局《關于進一步開展師德師風提升年活動的意見》文件精神，研究制定學校師德提升年活動計劃，召開學校師德提升年動員大會。

4.宣傳開展師德建設提升年活動的意義、目標任務、主要內容、具體要求和方法步驟，使師德建設提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。

第二階段：學習反思階段。

主要內容：

1.建立學校和教研組集中學習制度，學校由校長帶領全體教師每月一次、教研組由各科備課組長兩周一次組織進行教育法規、課改理論學習。學習內容：教育法律法規(重點是《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》及師德教育理論和教師禮儀知識。學習形式：集中學習和個人自學相結合，集中學習有紀錄，個人自學有讀書筆記，讀書筆記不少于5篇。

2.開展系列談心活動，建立學校領導與教師談心制度，年級組召開以“愛與責任”為主題的座談會，每位教師至少選定一位困難生作為重點幫助對象，特別是對問題學生。

3.開展教師簽定師德師風提升年承諾書活動。請家長、社會各界人士及監督員參加，公開承諾，進行公示，設立舉報箱和舉報電話。

4.學習師德典型事跡，剖析師德反面典型，開展專題討論，以增加校長、班主任和教師加強師德建設的自覺性。

5.開展學校校長以及本單位的師德師風建設總體情況的自查總結活動，同時，每位教師對照《中小學教師職業道德規范》，寫出自查總結，填寫師德師風建設自查報告書。

第三階段：整改提高階段。

具體內容：

1.開展“三評”活動，即學校評教師、教師評校長、社會評學校，重點是對校長和班主任進行評議。“三評”活動，特別是對校長進行的評議活動，廣泛征求學生、家長、社會各界人士的意見，通過座談、問卷調查、個別走訪等形式進

行，評議結果向社會進行公示，接受人民群眾的監督；學校對每位班主任和教師進行測評，通過自我評定和學校測評，對每位班主任和教師“師德狀況”進行綜合評定，評出等次，并予以公示。

2.針對查擺出的問題和征求到的意見，突出整改重點，明確整改措施，學校規定整改時限。

3.落實整改措施，公布整改情況，接受家長、學生和同事的監督。

4.每位教職工寫好一篇師德建設提升年活動總結。

5.建立健全師德師風建設常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查制度。

第四階段：完善督查階段。

具體內容：

一是校長將根據師德師風建設的要求，布置完善師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋。

二是校長進行督查考核工作，考核內容為：學校各單位規范管理情況、師德規章制度建設情況、制度落實情況、教師執行職業道德規范情況、違規違紀案件辦理情況等進行全面督查。

三是督查采取定期和不定期相結合、明查和暗訪相結合、個人走訪和普遍問卷調查相結合的方式進行，及時檢查發現和糾正活動中存在的問題；加大對信訪案件立案調查、違紀事件的查處工作力度，對有嚴重違紀失德行為的人和事，一定嚴肅查處到位，確保師德師風建設提升年的各項工作落到實處。

第五階段：總結表彰階段。

主要工作：對本活動要進行認真梳理，總結經驗，查找差距，形成總結材料；對督查考核活動進行通報，通報我校校長、班主任和教師師德狀況；召開總結會，對優秀班主任、優秀教師進行表彰。

具體內容：

1.整理師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋等相關材料。

2.落實整改措施，建立健全師德建設長效機制。

3.舉辦師德演講活動。

4.召開”師德提升年”總結表彰大會。

四、開展師德提升年活動的保障措施

師德師風建設提升年活動將進一步提升我校教師隊伍整體素質，推進依法治校、依法執教的工作進程，有利于創辦人民群眾滿意的優質教育，必須加強領導，強化措施，廣泛宣傳，嚴格督查，確保師德師風建設提升年取得實實在在的效果。

1．加強領導，精心組織師德建設提高年活動。

為切實加強我校師德師風提高年活動的領導，保證按時按質完成師德師風建設提高年活動各項預定目標，經研究決定，成立司城中學師德師風建設提高年活動領導小組，負責我校師德師風建設提升年活動的各項工作。

組長：吾爾尼沙·克然木

副組長：熱孜萬古麗

成員：各年級組長

下設師德師風建設提升年活動辦公室，辦公室設在校長辦公室，負責師德師風建設提升年的組織、協調、督促、檢查工作。

2．廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

要按照教育局部署要求，抓好學習討論和教育引導，務求取得實效。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次師德師風建設提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。

3．領導帶頭，充分發揮表率作用。

在師德建設提升年活動中，廣大黨員干部要當好帶頭人，發揮表率作用。各處室要以師德建設提升年為契機，切實抓好班主任和教師的學習反思、整改提高，督查，“一把手”親自抓，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭查擺整改。副主任以上領導干部除記讀書筆記外，還要撰寫心得體會文章，活動結束時報師德建設提升年活動辦公室。

4．統籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進”。

要把開展師德建設提升年活動和教育教學等工作有機結合起來，科學安排，統籌兼顧，處理好師德建設提升年活動和推動教育教學等工作的關系，既要認真抓好師德建設提升年，又要扎實抓好當前各項工作，做到“兩不誤，兩促進”。

5．嚴格督查，確保師德建設提升年活動扎實推進。

學校將根據師德建設提升年活動進展情況，派出督查組進行督促檢查，以保證活動正常有序開展，達到預期目標。學校師德建設提升年活動辦公室將不定期進行抽查，每半個月通報一次活動情況。各處室要注意總結經驗，及時將活動開展情況向學校師德建設提升年活動辦公室報告，并落實好總結表彰工作。

五、幾點要求

1.要提高對此項活動的認識，細化職責，加大宣傳力度，使廣大干部教師積極參與到活動中來。

2.抓好活動的每一個環節，落實好每一個步驟，做到學習到位、查擺到位、整改提高到位，力求取得實效，力戒形式主義。

3.要及時上交材料，特別要注意發現典型，總結經驗。

墩闊坦鎮中心小學

2013年5月17日

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

墩闊坦鎮中心小學

2013年5月17日

第四篇：師德師風提升年計劃

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

為進一步鞏固師德師風建設系列活動成果，繼續深入、持久地推動我校師德師風建設活動，全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，全力打造一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、為人師表的校長、班主任和教師隊伍，根據市教育局《關于進一步開展師德師風提升的意見》文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展觀”為統領，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規為依據，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為示范”為準則，提高我校教師思想政治素質、職業道德水平和教學技能，解決校長、班主任和教師隊伍中的突出問題，引導教職工樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，形成學先進、創先鋒的新局面。

二、任務目標

開展師德師風建設提升年活動的主要目標是：健全機制、規范管理、創新方法、提高水平，進一步健全完善師德建設工作的長效機制，摒棄不良師德的陳規陋習，規范師德行為，養成校長、班主任和教師從業文明習慣和行為規范，培養一支師德高尚、師風純正、師業精良的優秀教師隊伍，努力塑造新時代人類靈魂工程師的美好形象。校長將以積極的態度和創新精神，引導全校班主任和教師“修師德、鑄師魂、強師能、正師風”，實現師德建設工作向規范化和科學化方向發展，師德修養從他律到自律方向轉化。使廣大教師和班主任真正達到“正容、正形、正心”要求，以文明的教風帶動校風和學風的全面改善，把我校創建成和諧文明的現代化學校。

三、活動安排

學校師德師風提升年活動共按五個階段實施： 第一階段：組織動員階段.主要內容：

1.總結工作20012年師德師風教育年工作。2.成立師德師風建設提升年活動領導小組。

3.傳達市教育局《關于進一步開展師德師風提升年活動的意見》文件精神，研究制定學校師德提升年活動計劃，召開學校師德提升年動員大會。

4.宣傳開展師德建設提升年活動的意義、目標任務、主要內容、具體要求和方法步驟，使師德建設提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。

第二階段：學習反思階段。主要內容：

1.建立學校和教研組集中學習制度，學校由校長帶領全體教師每月一次、教研組由各科備課組長兩周一次組織進行教育法規、課改理論學習。學習內容：教育法律法規(重點是《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》及師德教育理論和教師禮儀知識。學習形式：集中學習和個人自學相結合，集中學習有紀錄，個人自學有讀書筆記，讀書筆記不少于5篇。

2.開展系列談心活動，建立學校領導與教師談心制度，年級組召開以“愛與責任”為主題的座談會，每位教師至少選定一位困難生作為重點幫助對象，特別是對問題學生。

3.開展教師簽定師德師風提升年承諾書活動。請家長、社會各界人士及監督員參加，公開承諾，進行公示，設立舉報箱和舉報電話。

4.學習師德典型事跡，剖析師德反面典型，開展專題討論，以增加校長、班主任和教師加強師德建設的自覺性。

5.開展學校校長以及本單位的師德師風建設總體情況的自查總結活動，同時，每位教師對照《中小學教師職業道德規范》，寫出自查總結，填寫師德師風建設自查報告書。

第三階段：整改提高階段。具體內容：

1.開展“三評”活動，即學校評教師、教師評校長、社會評學校，重點是對校長和班主任進行評議。“三評”活動，特別是對校長進行的評議活動，廣泛征求學生、家長、社會各界人士的意見，通過座談、問卷調查、個別走訪等形式進行，評議結果向社會進行公示，接受人民群眾的監督；學校對每位班主任和教師進行測評，通過自我評定和學校測評，對每位班主任和教師“師德狀況”進行綜合評定，評出等次，并予以公示。

2.針對查擺出的問題和征求到的意見，突出整改重點，明確整改措施，學校規定整改時限。

3.落實整改措施，公布整改情況，接受家長、學生和同事的監督。4.每位教職工寫好一篇師德建設提升年活動總結。

5.建立健全師德師風建設常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查制度。

具體內容：

一是校長將根據師德師風建設的要求，布置完善師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋。

二是校長進行督查考核工作，考核內容為：學校各單位規范管理情況、師德規章制度建設情況、制度落實情況、教師執行職業道德規范情況、違規違紀案件辦理情況等進行全面督查。

三是督查采取定期和不定期相結合、明查和暗訪相結合、個人走訪和普遍問卷調查相結合的方式進行，及時檢查發現和糾正活動中存在的問題；加大對信訪案件立案調查、違紀事件的查處工作力度，對有嚴重違紀失德行為的人和事，一定嚴肅查處到位，確保師德師風建設提升年的各項工作落到實處。

第五階段：總結表彰階段。

主要工作：對本活動要進行認真梳理，總結經驗，查找差距，形成總結材料；對督查考核活動進行通報，通報我校校長、班主任和教師師德狀況；召開總結會，對優秀班主任、優秀教師進行表彰。

具體內容：

1.整理師德師風建設的各種規章制度、檔案資料、教師個人師德建設記錄袋等相關材料。

2.落實整改措施，建立健全師德建設長效機制。3.舉辦師德演講活動。4.召開”師德提升年”總結表彰大會。

四、開展師德提升年活動的保障措施

師德師風建設提升年活動將進一步提升我校教師隊伍整體素質，推進依法治校、依法執教的工作進程，有利于創辦人民群眾滿意的優質教育，必須加強領導，強化措施，廣泛宣傳，嚴格督查，確保師德師風建設提升年取得實實在在的效果。

1．加強領導，精心組織師德建設提高年活動。

為切實加強我校師德師風提高年活動的領導，保證按時按質完成師德師風建設提高年活動各項預定目標，經研究決定，成立司城中學師德師風建設提高年活動領導小組，負責我校師德師風建設提升年活動的各項工作。

組長：吾爾尼沙·克然木 副組長：熱孜萬古麗 成員：各年級組長

下設師德師風建設提升年活動辦公室，辦公室設在校長辦公室，負責師德師風建設提升年的組織、協調、督促、檢查工作。

2．廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

要按照教育局部署要求，抓好學習討論和教育引導，務求取得實效。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次師德師風建設提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。

3．領導帶頭，充分發揮表率作用。

在師德建設提升年活動中，廣大黨員干部要當好帶頭人，發揮表率作用。各處室要以師德建設提升年為契機，切實抓好班主任和教師的學習反思、整改提高，督查，“一把手”親自抓，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭查擺整改。副主任以上領導干部除記讀書筆記外，還要撰寫心得體會文章，活動結束時報師德建設提升年活動辦公室。

4．統籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進”。

要把開展師德建設提升年活動和教育教學等工作有機結合起來，科學安排，統籌兼顧，處理好師德建設提升年活動和推動教育教學等工作的關系，既要認真抓好師德建設提升年，又要扎實抓好當前各項工作，做到“兩不誤，兩促進”。

5．嚴格督查，確保師德建設提升年活動扎實推進。學校將根據師德建設提升年活動進展情況，派出督查組進行督促檢查，以保證活動正常有序開展，達到預期目標。學校師德建設提升年活動辦公室將不定期進行抽查，每半個月通報一次活動情況。各處室要注意總結經驗，及時將活動開展情況向學校師德建設提升年活動辦公室報告，并落實好總結表彰工作。

五、幾點要求

1.要提高對此項活動的認識，細化職責，加大宣傳力度，使廣大干部教師積極參與到活動中來。

2.抓好活動的每一個環節，落實好每一個步驟，做到學習到位、查擺到位、整改提高到位，力求取得實效，力戒形式主義。

3.要及時上交材料，特別要注意發現典型，總結經驗。

墩闊坦鎮中心小學

2013年5月17日

墩闊坦鎮中心小學師德師風提升計劃

墩闊坦鎮中心小學 2013年5月17日

第五篇：莒縣四中“師德師風建設年”活動實施方案

莒縣四中“師德師風建設年”活動實施方案

為加強全校教職工的職業道德建設，規范教師職業道德行為，打造一支師德高尚、素質精良、務實高效、人民滿意的教師隊伍，根據莒教發?2011?2號文件精神，決定在全校開展“師德師風建設年”活動。為切實抓好這項活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以愛崗敬業、教書育人為核心，以強化職業信念和提高教師職業道德水平為重點，著力解決師德師風建設中的突出問題，加強師德師風建設，塑造四中教師的良好形象，為學校的科學發展提供有力的保障。

二、目標任務

通過開展“師德師風建設年”活動，著力解決我校存在的學習教研風氣不夠濃、服務學生意識不夠牢、教師自我要求不夠嚴、團隊協作精神不夠強等問題，努力實現工作作風有新轉變，師德

莒四中發[2011]9號

修養有新提升，學校教育質量有新提高。

三、方法步驟

開展“師德師風建設年”活動，按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段有序推進。

（一）學習動員階段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。

1.成立“師德師風建設年”活動領導小組。

2.宣傳動員。根據縣教育局要求，結合學校實際，制定“師德師風建設年”活動實施方案，召開相關會議進行安排部署，動員全體教職工積極參與。利用校報、宣傳欄、網絡等多種渠道，大力宣傳“師德師風建設年”活動，營造濃厚的輿論氛圍。

3.全員學習。①明確學習內容。一是學習各級教育工作會議精神和教育規劃綱要；二是學習教育法律法規和政策文件，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》；三是學習縣教育局《關于印發莒縣第四中學教育教學事故認定與處理辦法（試行）》、《關于進一步加強師德建設的意見》、《關于規范中小學教職工工作量的指導意見》、《關于中小學教職工績效考核工作的指導意見》等；四是學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論。②明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等多種形式進行。教師自主學習每周不少于5學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。學校制定學習計劃，集體學習有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，并作為教師績效考核的內容。③開展主題教育。開展主題論壇、演講比賽、座談交流會、征文比賽、簽訂師德師風承諾書、師德師風 2

大討論等活動，引導廣大教師正確理解、充分認識師德師風建設的基本要求和深刻內涵，明確教師的責任和義務，明確教師在職業行為中該做什么、不該做什么，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，自覺用教師職業道德規范指導自己的從教行為，提高社會各界對教育的滿意度。

（二）查擺剖析階段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教師自查、征求意見、民主評議和學校自查四個環節。

1.開展教師自查。在學習動員的基礎上開展教師師德師風自查活動，重點查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；查看是否存在工作效率不高、作風浮躁、敬業奉獻意識不強等；查看是否存在以教謀私、亂訂資料、違規辦班、有償家教、亂收費、體罰和變相體罰學生、從事第二職業等不良行為，等等。每名教師要找出在師德師風方面存在的問題、不足與差距, 形成自我剖析材料，裝入教師個人業務檔案。

2.廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會、設立師德信箱、公開監督電話等多種形式，向學生、家長和社會征詢意見。

3.開展民主評議。召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及任課教師的師德表現進行評議。分年級召開教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析差距和不足，進一步統一思想，提高認識。學校領導對教師的自我剖析材料要進行點評，對勇于查找問題并自覺改正的，要給予鼓勵；對問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評教育。最后進行師德師風民主測評。

4.形成自查報告。根據學校師德師風建設的實際情況，全面系統梳理存在問題，實事求是分析主客觀原因，特別是主觀方面原 3

因，明確努力方向、工作思路和整改措施。

（三）整改落實階段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和強化落實兩個環節。

1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，要制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。

2.強化整改落實。學校制定的整改措施和方案向全體教師通報，充分聽取意見，主動接受監督。教師個人的整改措施和方案在一定范圍內通報。在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

（四）總結提高階段（9月上旬至12月底）。主要抓好樹立典型、完善機制、整體提高三個環節。

1.樹立典型。學校將在年底集中表彰一批師德建設先進集體、師德標兵和先進個人。要注重培育、樹立和宣傳好教師身邊的先進人物，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗。特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。在全校營造學先進、趕先進的濃厚氛圍。

2.完善機制。一是健全和完善領導機制。把師德師風建設提上重要議事日程，切實加強組織領導。二是健全和完善師德師風督導考核機制。學校將加強對師德師風建設情況的專項督導檢查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調整工作崗位。建立健全師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并作為教師評先評優、崗 4

位聘用、職務晉升和績效考核的重要依據。三是健全和完善獎懲機制。建立師德建設先進組室、師德標兵和師德建設先進個人定期表彰制度，大力宣傳優秀教職工的模范事跡。實行師德考核一票否決制，即師德考核不合格，考核、績效考核定為不合格，不能參加評優樹先和專業技術職務評審；師德考核不優秀，考核、績效考核不能定為優秀。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，根據有關規定上報教育主管部門，給予嚴肅處理。

3.把“師德師風建設年”活動同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業道德問題與解決學校教育改革和發展問題結合起來，把規范教師從教行為與提高教育教學質量結合起來，以此推進“師德師風建設年”活動不斷深入，推動全校師德師風建設上一個新的臺階。

附件：莒縣四中“師德師風建設年”活動領導小組成員名單

二Ｏ一一年二月二十日

附件：

莒 縣 四 中

“師德師風建設年”活動領導小組成員名單

組 長：宋宜東

副組長：張玉升

唐振江

宋維堂

邵明坤 成 員：陳常禮

戰玉生

許崇德

徐良祝

周志軍

鄭步新

許傳強

王家仁

高治松

錢義嶺

領導小組下設辦公室在工會，唐振江同志兼任辦公室主任。

主題詞：師德師風 建設年 實施方案

莒縣四中辦公室

2011年6月10日印發