第一篇：李克強：整改限期上報 “三力”確保實現下半年目標

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7月16日，國家統計局公布上半年宏觀經濟運行數據當日，國務院總理李克強召開了常務會議，聽取國務院8個督查組的巡查匯報。

督查組在近期對中央27個部門和單位以及16個省（區、市）進行實地督查，其間發現簡政放權和政策出臺“最先一公里”和落地的“最后一公里”，仍然卡著諸多中間環節，“夾心層”還有待打透。

對此，李克強態度十分堅決。他指出，對于國務院督查組反映的問題，既要依法依規追責問責，又要列出清單，明確時限、落實責任、逐項整改，兌現承諾。

督查是為了發現問題

十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》自2013年11月發布后，其變革性的決策“讓市場在資源配置中起決定性作用”，“推進簡政放權”以“釋放市場活力”令人興奮。

今年以來，李克強數次召開常務會議和座談會，反復叮嚀“簡政放權”和“釋放市場活力”。

國務院發展研究中心主任李偉曾告訴《每日經濟新聞》記者，從2013年初本屆政府上任以來，就把“簡政放權”、轉變政府職能作為第一件大事。

“今年1月8日，李克強總理主持召開國務院常務會議提出繼續把簡政放權作為‘當頭炮’是新年伊始國務院的第一件事。”

截至目前，國務院共取消和下放了468項行政審批等事項。

有成績，自然也有問題。國務院督查組工作的主要目的就是為了發現問題。

6月25日～7月5日，國務院抽調各部委人員，組成了8個督查組，對中央27個部門和16個省（區、市）進行實地督查。

國務院8個督查組巡查之后，發現的問題多少在意料之中：部門缺乏協調限制政策合力、政策不能“通達”市縣、權限下放缺少實質推行等。

此次督查是新一屆政府首次展開的全面督查，重點針對19項政策如取消和下放行政審批、加快棚戶區改造及減輕和公平企業稅負等。

狠抓落實與整改

據督查組人員反映，此次督查中，國家取消和下放行政審批事項、推進簡政放權的措施，到市縣兩級，已經不見動靜。

縣級政府“監管越位、服務缺位”問題較突出，不少企業反映，政務大廳就是個收發室，審批轉到了各部門后臺。一些改審批為備案制的項目，還停留在口頭層面，還得有關部門點頭才能算數。而“備案”過程中，技術評價和評估這道關還得過，也由此，有的機構甚至成為“二政府”。

跨部門協調難的問題一直存在，也是行政效率低的積弊。以此次督查情況最好的上海市呼倫貝爾人事考試信息網：http://hlbe.offcn.com/

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為例，上海國際貿易“單一窗口”試點工作中，因部門職責和要求各異，企業申報的項目經簡化后仍有103項。

“部分政策落實環節多、進度慢，一些地方和部門重布置輕落實，存在推諉扯皮現象；部分干部缺乏責任意識，遇到困難‘躲著走’、不作為、不擔當，懶政松懈，有的搞選擇性落實、象征性執行。”

李克強聽取這些匯報后，明確提出列出整改清單：“需要細化配套措施的，要限期出臺；落實條件不完全具備的，要促進盡快到位；協調機制不健全的，要抓緊建立機制、明確責任人，同時加快完善相關法規制度。整改情況要限期報告國務院，絕不允許‘走過場’，確保政策措施全面落實到位。”

今年時間已過半，要完成《政府工作報告》的任務，下半年該如何發力？

李克強說，必須保證完成《政府工作報告》確定的經濟社會發展主要目標任務。他提出“三力”：要堅定不移向改革要動力，要在落實定向調控措施上持續發力，要在建立督查長效機制上用心下力。

其中，對于督查組反映的部分“簡政放權”進展緩慢，李克強表示今年要繼續突出抓好簡政放權、放管結合，把取消下放行政審批事項的計劃鉚死、砸實，進一步提高“含金量”，“要全部取消非行政許可審批，并不得違規轉入內部審批”。（記者周洲）

呼倫貝爾人事考試信息網：http://hlbe.offcn.com/

第二篇：三力建設整改方案

三力建設整改方案

教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，教師要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。從教二十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名教師要時常反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。

自身主要存在問題有：

工作作風欠踏實。

主要原因：作為一名學科教師，在一些教學常規的執行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了學習興趣。

在學習了《師德師風》等書后，對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己。現在對照那些甘愿平凡卻正不斷創造著不平凡的優秀教師的優秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。

我的整改措施：善學、嚴己、慎獨。

1、要善學。積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、學習新時期教師道德規范和要求，提高自覺性；學習優秀教師的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

2、要嚴己。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨。“慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處時，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符合優秀教師要求。善于密和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人

三力建設年個人整改方案

五蓮縣職教中心 趙

文

龍 2011-6-23

“用心 會干 干成”講話心得體會

今天，我著重談談這一年來我學習三力建設年重要思想的心得體會，希望所有的同志，主要是切磋探討學習方法，交流心得體會，我相信大家平時也是注重學習中央文件的，具有很高的理論素養和豐富的實踐經驗，這將是多么寶貴的一筆精神財富啊！我認為在學習中，必須以“三個代表”重要思想為指導，著力研究和解決實際問題。

一、明確學習“三力建設年”重要思想的根本目的，解決好雜談三個不良傾向，即菜市場化、風月場化和居委會化，我想高雅的享受是每一個上網群眾的共同要求，之所以如此多的庸俗文化充斥雜談，主要是由于群眾沒有很好地運用三個代表重要思想來明辨是非，去粗取精，這方面的宣傳引導工作，我認為雜談版主是責無旁貸的。

二、抓住“三力建設年”重要思想的本質，努力實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。全中國人民都真心擁護三個代表重要思想，在雜談，愿意深入學習三個代表重要思想網友占絕大多數，但苦于雜談魚龍混雜，實踐活動難以深入開展，國外反動勢力又時刻不忘利用互聯網為工具傳播極端思想，萬一被壞人挑撥離間，便得不償失。盡管有如此多的困難，我認為雜談版主如能切實按照三個代表的要求去做，設身處地地為最廣大人民的利益著想，一切困難都是微不足道的，一切反動派都是紙老虎。

三、我應該在工作學習中，用實際行動實踐“三個代表”的重要思想。

首先，我應該加強學習，提高理論水平和業務水平。同時作為新時代的青年，面對眾多新領域不斷涌現的新技術，我必須不斷學習，用先進、成熟的技術指導工作，不然，工作勢必會落后。同時，面對處于變革和創新的時代，我必須不斷學習業務知識，從而增強自己的業務水平。其次，我應該積極工作，在實踐中提高技術和業務能力，提高管理和協調能力。用合理的技術方案解決實際問題。

“用心 會干 干成”講話心得體會

五 蓮 縣 職 教 中 心

趙

文

龍 2011-6-23

為一名教師，我熱切期望成為社會先進集體的一分子。同時希望在黨中央領導下，用先進、積極的思想武裝自己，更好地為社會進步、國家富強、民族振興做出積極的貢獻。這一階段，我認真的學習了我們黨的“三個代表”的重要思想和胡錦濤的講話。下面，我談幾點心得。

一、“三力建設年”的重要思想是全面系統的思想體系。

“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國更廣大人民的根本利益。”這是對三個代表思想的集中概括。三個代表思想從物質文明、精神文明、政治文明三個方面闡述了我黨的發展方向，它函蓋了我們社會生活的重要方面。它不是片面的，而是全面的思想體系。同時，它是統一的整體，相互聯系，相互促進。發展先進生產力，是發展先進文化，實現最廣大人民根本利益的基礎條件。人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量。不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民的根本利益。

二、“三力建設年”的重要思想是適應歷史發展和時代要求的指導思想。

“三力建設年”重要思想反映了當代世界和中國發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。它是：江澤民同志高舉鄧小平理論偉大旗幟，以審時度勢的領導才能、與時具進的政治勇氣和勵精圖治的工作精神，集中全黨智慧創立的重要思想。它不是空泛的。它是切合實際、方向明確、具有鮮明實踐特征的指導思想。

三、我應該在工作學習中，用實際行動實踐“三個代表”的重要思想。

首先，我應該加強學習，提高理論水平和業務水平。同時作為新時代的青年，面對眾多新領域不斷涌現的新技術，我必須不斷學習，用先進、成熟的技術指導工作，不然，工作勢必會落后。同時，面對處于變革和創新的時代，我必須不斷學習業務知識，從而增強自己的業務水平。其次，我應該積極工作，在實踐中提高技術和業務能力，提高管理和協調能力。用合理的技術方案解決實際問題。

作為一名教師，通過對“三力建設年”重要思想的學習，我對我黨要走的道路和要實現的目標，更充滿信心和期待。只要我們堅持黨的路線方針不動搖，以“三力建設年”重要思想為指導，與時具進，開拓創新，我相信建設有中國特色的社會主義的偉大事業將會在新世紀取得更大成績，中國必將成為世界強國。

“用心 會干 干成”講話心得體會

五 蓮 縣 職 教 中 心

王

金

余 2011-6-23

三力建設年整改措施

經過三力建設年得學習使我受益非淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題從八個方面做自我查擺如下：

一、在依法執教方面

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。

二、愛崗敬業

只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，不傳播對學生有害的思想。

三、在熱愛學生方面

“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。如對不認真鍛煉的學生，我對他們說：你們體能較差，加強鍛煉，練習跑兩圈，而不是說罰他們跑。

四、在嚴謹治學方面

做為一名人民教師，重要任務是教育學生。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，教育學生主動參與鍛煉，把一項或兩項運動學好、提高，從而提高運動技能和身體素質。

五、在團結合作方面

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。

六、在尊重家長方面

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，七、在廉潔從教方面

我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。

后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真江澤民“三個代表”政治思想，提高自己的業務水，做到政治思想和教學業務水平雙豐收。

三力建設年個人整改方案

五蓮縣職教中心 王

金

余 2011-6-23

第三篇：三力查擺問題整改報告

“三力”建設年活動個人查擺問題整改報告

根據上級的安排部署，對照分局領導對“三力”建設查擺階段的具體安排，我嚴格按照活動要求，認真學習，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的政治修養和業務素質，現將匯報于下：

一、存在的問題及表現：

1、容易自我滿足，“充電”意識不強，總以為環保知識的內容較淺，學習的范圍較窄，自己所擁有的知識足夠，所以在專業知識學習上容易自我滿足，有點不思進取，孰不知自己真正所缺乏的是創新的環保理念和扎實的環保知識結構。然而我對自己理論學習的要求不夠高，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐。

2、平日的工作中創新意識不夠強

環保工作要有很強的創新意識，而自己因為思想解放程度不夠，工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在工作方法上老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制度不加辯證

分析地盲目執行。

3、對企業人員沒有足夠的耐心

環保工作量大面廣、分局人員極度缺乏，幾乎天天加班，加之環保工作本身是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度，對企業人員缺乏耐心。

二、產生問題的原因分析：

1、平時疏于學習，主動性不夠

以前我總認為，只要能把自己的工作干好就行，其他學習都無關緊要，然而知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍，其實學習與工作是相輔相成的。自己學習的主動性不夠，平日里總把工作忙為由把自身學習置之度外。對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、為企業、為人民服務的觀念不夠強

我們的一切出發點應著眼于人民，想人民之所想，急人民之所急，真正做到一切為了人民。由于自己性情較急，相對比較缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，與企業的同志交流不夠，沒有與經常與他們打成一片，結下深厚的情誼。

3、進取心不強、認識落后

認識落后，進取意識不夠強，總以為認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給單位添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

1、給自己不斷“充電”，提高自身的素質和業務能力 認真學習業務知識和理論，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的工作水平和能力。

2、端正工作態度，嚴于律已，增強服務意識

在工作中，端正工作態度，嚴于律已，增強服務意識，積極為企業搞好服務，一絲不茍地干好自己的本職工作。另外我們還要多抽時間與企業的同志進行溝通和交流，增強為企業為人民服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識

在工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合環保工作的要求和實際，就大膽地干。

在以后的工作中我將積極探索，開拓創新，樹立大局意識，努力稱職地為企業為人民服務！

二〇一一年三月一日

第四篇：對照“三聚焦三查找三確保”要求 查找并整改“不嚴不實”問題

對照“三聚焦三查找三確保”要求 查找并整改“不嚴不實”問題

一、要從六個方面查找“不嚴不實”問題

一要查修身嚴不嚴，看是否做到加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。古人講“修身、齊家、治國、平天下”，修身排在第一位。由此可見，“嚴以修身”既是對領導干部作風建設的現實要求，又是對中華民族優良傳統的弘揚和繼承，是價值觀層面作風建設的新境界。

二要查用權嚴不嚴，看是否做到堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。簡而言之，就是要做到用權不逾矩。對一般市場主體來講，法無禁止即可入。對各級干部來講，只能是法律規定干什么就干什么，無法定授權不能干。始終堅持一切權力來自人民，做到權為民所用，利為民所謀。

三要查律己嚴不嚴，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，為政清廉。常言道：“公生明、廉生威”，公與廉，正是嚴以律己的結果。打鐵還需自身硬，一個領導干部是否嚴以律己，可以是政府公信建立的橋梁，也可能是社會信任崩塌的鏈條，為政者唯有嚴以律己，秉公用權才能贏得人心，取信于民。

四要查謀事實不實，看是否做到從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。從古到今，“不謀實事”是對為官者最強烈的批評之一。謀事不實，必然導致虛無縹緲，弄虛作假，結果只能是勞民傷財，激化矛盾。這就是居于“四風”之首的“形式主義”，危害甚重，為官者只有摒棄謀事不實，才能腳踏實地。

五要查創業實不實，看是否做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。認真踐行總書記“創業要實”的要求，就要以踏石留印的堅韌毅力和務實進取的精神狀態，在深化改革上敢為人先，在跨越發展上勇于爭先。

六要查做人實不實，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。這是領導干部加強自我修養的應有之義，關系著黨的事業和人民的福祉。“天下大事必做于細，古往今來必成于實”，要始終將“做人要實”的要求體現到黨內生活和干事創業方方面面，努力帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部，以作風建設新成效匯聚起推動改革發展的強大正能量。

二、個人三聚焦三查找方面問題

要強化問題導向，敢于直面問題。從我自身來看，整體素質和作風是好的，但也存在一些問題和不足。三聚焦三查找方面梳理了一下，主要有以下表現：

（一）聚焦對黨忠誠，查找修身不嚴、做人不實方面問題

⒈具體表現：

①系統學習不夠。在有些工作上，還不能用更高的標準衡量自己、要求自己，在運用理論指導實踐的過程中缺乏靈活性。需加強理論學習，進一步提高黨性修養。需加強水利安徽戰略下的水利專業知識的系統學習，不斷提高協助系適應新常態、應對新挑戰、解決新問題的能力。

②擔當的精神不夠。抵制不良風氣的行動不夠堅決，勤儉節約、務實進步的工作作風還需進一步升華。需加強對分管工作的領導, 推動水利工程系開拓思維創新、方法創新、實踐創新、制度創新的能力。

③學用結合不夠。需加強系高水平地方技能型大學下的戰略研究，在全局和戰略高度謀劃工作，不斷開創工作新局面。

④服務宗旨意識不強。系工作主動性不強、全面性不夠，只注重了解自己想要了解的問題，沒有做到細心常咨詢，熱心多聯系。

⑤師生交流密度不夠。平時由于工作繁忙，與師生面對面的交談相對較少，大家的心里話、真話、實話聽得不是太多，大家關注的“熱點”“難點”問題掌握的不全面，為群眾辦實事的力度不夠。

⑥黨風廉政建設有待加強。在原則與感情發生沖突時，有時講人情、顧面子，不能旗幟鮮明地堅持原則。廉政風險防范意識不強，落實黨風廉政建設責任制還有不到位的地方。

⒉整改措施：

照修身嚴不嚴，標準看“三修”。一修信念。要自覺學習領會總書記系列講話精神，堅持用先進理論武裝頭腦，不斷改造我們的主觀世界，時刻把好人生的“總開關”，補足精神之“鈣”，堅定永遠跟黨走、全心為民服務的理想信念。二修品德。既要樹立服務人民的大德，又要從做好小事，管好小節開始起步，踏踏實實修好社會公德、職業道德、家庭美德，爭做踐行社會主義核心價值觀的表率。三修學識。要立足崗位，勤學苦鉆業務知識，學會帶著問題學、結合實踐學，努力成為教學管理行家能手，真正掌握為民服務的知識和本領。

做人要實，就是要對黨、對人民忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。要認清“紙上談兵，不如下馬服務”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實實在在深入到師生中去，扎扎實實為師生辦實事、辦好事。

要樹立終身學習的理念。加強理論學習，始終在政治上保持清醒堅定。自覺加強世界觀改造，擺正學習與工作的關系，規范立身行為。強化對總書記系列重要講話精神的學習，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，始終在思想行動上與黨中央保持一致。

要增強自省意識，對照職責要求，找準在精神狀態、思想作風和工作成效等方面存在的問題，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。

要嚴守紀律規矩，始終在作風上不斷持續改進。自覺執行廉潔自律各項規定，時刻以黨性規范自己，以公共道德約束自己。堅持把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，切實做到“三個一”：一要上下統一，始終堅持對上負責與對下負責相一致，恪盡職守。二要表里如一，堅持說的和做的一個樣，言而有信、言而有行、言行一致。三要始終如一，把修身立德作為永恒課題，帶頭踐行社會主義核心價值觀，注重培養健康生活志趣，培養良好品行，恪守共產黨員的精神高地。

要堅持開拓創新，把在專題教育中激發的熱情和干勁轉化為推進水利工程系改個發展的強大動力。

（二）聚焦個人干凈，查找律己不嚴、用權不嚴的問題 ⒈具體表現：

①敢為人先的工作干勁有待進一步提升，對工作中出現的新問題、產生的新矛盾，有時存在等的思想。

②創造性開展工作思路不夠寬、招法不夠實，有些工作措施針對性不夠強、成效不明顯。

③政治組織執行不力。平時工作中對學院方針政策宣傳、貫徹落實力度還需進一步加強，平時管理中對同志們提工作要求多，提政治紀律要求少。

④民主集中制執行的不夠徹底。在一些事情的處理上，自認為對情況掌握的很清楚，忽視了傾聽、溝通和交流，存在“一言堂”現象。⒉整改措施：

照律己嚴不嚴,標準看“三敬”。一敬法紀。要經常審視那些因無視黨紀國法，甚至將自己凌駕于黨紀國法之上的干部走上犯罪的道路的警示案例，從內心深處敬畏黨紀國法，不僅把黨紀國法當做高壓線，更要作為我們做人做事的底線。二敬群眾。要樹立群眾觀點，多換位思考，增進對群眾感情，工作上依靠群眾，自覺接受群眾監督，做到聞過則喜，聞過則改，始終堅持群眾所想、所盼、所求就是我們工作的出發點和落腳點。三敬責任。要在其位謀其事敬其業，時刻保持飽滿的工作激情，該自己干的事，再大壓力也要干，該自己擔的責，再多困難也要擔。

照用權嚴不嚴，標準看“三思”。一思權從何來？要明白權力是黨和人民賦予的，人民群眾才是干部真正的“衣食父母”。二思權為誰用？要懂得權力是用來為群眾辦實事辦好事，須做到用權不任性，確保依法用權、秉公用權，為民用權。三思利為誰謀？要牢記我們手中職權是給最廣大人民群眾謀福利的工具。

要在研讀教育教學、水利專業書籍的基礎上，深入學習領會總書記系 列重要講話的精髓要義，堅定理想信念，克服本領恐慌，時刻用先進理論武裝頭腦、指導實踐，為系改革發展練就本領、增長才干。

要善于靜心養氣，保持浩然正氣，敢于激濁揚清，錘煉高尚的精神境界。做到心靜如水，胸襟坦白，心口合一、言行一致;明辨是非，光明磊落，為人正派。

要帶頭恪守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，始終保持高尚道德情操。帶頭執行廉潔從政各項規定，自覺抵制不正之風，保持健康的生活情趣，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴、潔身自好，樹立良好的個人形象。

要加強調查研究，加強學院各項規章制度的學習和了解，全面掌握系教育教學相關信息，深化改革、推動發展、化解矛盾，在系決策過程中積極主動發言，讓依法辦事、依法決策成為工作的新常態。

要積極協助系健全完善決策程序和制度，推進系決策科學化、規范化、民主化。

要提高統籌發展的能力。始終站在高水平地方技能型大學下的全局和戰略高度謀劃工作，既著眼全局、統籌兼顧，又突出重點、力求突破。

（三）聚焦勇于擔當，查找謀事不實、創業不實的問題

⒈具體表現：

①下基層調研不夠深入、不夠細致、不夠經常。了解面上工作和一般性情況多、撲下身子班級調研少，沒有真正沉下去，與學生會一起研究問題和措施，導致了解和掌握情況不夠全面。

②工作作風不扎實，全委工作“一盤棋”的大局觀念不牢固。有些業務交叉事情處理上，存在相互推諉情況，缺少大局意識和容人容事的氣度。

③攻堅克難的勇氣和招法不足。在一些急難險重任務面前，存在一定畏難情緒。爭創一流的勇氣和信心有待進一步增強。對高水平地方技能型大學下的教學管理和轉型升本關注不夠，發展后勁不足。

④大學生創業能力需大力推動實施。

⑤艱苦奮斗意識不夠。認為黨風、政風、社會風氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住身邊人就行，沒有理直氣壯地去抵制、去斗爭，責任感、使命感還應進一步增強。

⒉整改措施：

照謀事實不實，標準看“三符合”。一要符合客觀實際。不能只當“二傳手”，領導叫干什么就干什么，要深入到教學一線，善于將上級要求與教學一線實際有機結合。二要符合客觀規律。我們要重視在實踐中摸索工作方式、方法。三要符合民心民意。

創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐檢驗的實績。要樹立正確的“政績觀”，堅持一步一個腳印，自覺抵制一切浮夸風，堅持務實創新、勇于擔當，做實干家，求實情、求實策、求實招、求實效。

干工作謀事情，要少些憑主觀想象，多些溝通和交流。要充分尊重師生的知情權和自主權，以師生滿意不滿意為標準，做好本職工作。以“三嚴三實”專題教育為契機，進一步強化擔當意識，認真履行崗位職責，努力提高解決實際問題的能力，結合實際情況，全力推進系發展。

要加強研究，對高水平地方技能型大學下的教學管理和轉型升本做好規劃。堅持抓重點，抓落實，堅持開拓創新，加快大學生創業能力的培養。

我們是教育一線的主任，一定要做好服務工作：一是轉變觀念，對現在大學生應亦師亦友，做到對學生和自己都有所了解；專業教師要傳道授業解惑，不僅滿足講課，還要對自己的專業領域，相關領域進行拓展和提高；三是增強服務意識，對學生社會做好服務工作。對學生要從就業、專業、思想等方面入手，要把思想勇于我們的日常工作實踐中。

三、部門中的三聚焦三查找問題

⒈具體表現：

去年開展師德師風建設活動以來，管理人員的工作作風、黨員教師的精神風貌都有了明顯的變化。但應當看到，用“三嚴三實”這根標尺來衡量，仍不同形式、不同程度地存在“不嚴不實”的問題。我們要拿起“放大鏡”“顯微鏡”審視自我，把自己思想上的模糊認識找出來，把整改不到位的問題找出來，把干部群眾反映強烈的突出問題找出來，深挖根源、認清危害、扎實整改、堅決糾正。

黨性錘煉的主動性、經常性不夠。一些同志對黨性錘煉的要求不清楚，認識不到位，黨員意識不強，不主動加強黨性錘煉；有的同志對黨性錘煉興趣不濃，對群眾路線教育實踐活動有“過關”思想、有松懈情緒；有的同志覺得理想信念是空洞的說教，看不見、摸不著，說說而已，信仰還不夠堅定。

遵守規矩的自覺性、嚴肅性不夠。有的同志不知規矩為何物，不懂規矩、不守規矩；有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，該請假的不請假；有的紀律意識不強，不分場合口、無遮攔當大嘴巴；有的不講“正能量”，傳播“負能量”，有的沒有能很好地做到為人師表；有的對制度學習不認真、執行不嚴格、落實不到位，隨心所欲，合意的就執行，不合意的就變通，打折扣、搞敷衍。

作風、教風不踏實、不嚴謹。有的同志不思進取、不愿創新，職業倦怠、工作動力不足，自我要求不高，滿足于現狀，工作、教學中照本宣科、不思改革，只求過得去，不求過得硬，得過且過；有的同志主動服務的意識不強，對教學工作、班主任工作、管理工作不到位、不落實。

為師生服務不主動、不到位。責任意識、擔當意識不強，干“易”事、躲“難”事、繞“煩”事，缺乏主人翁意識。有的干部服務意識不強，習慣以自我為中心，服務工作主動性不強、時效性不強；有的服務態度不夠好，生硬冷淡，與師生感情上不夠親近，做工作沒有能設身處地為師生著想；有的服務能力不強，對政策理解不透不精，更談不上融會貫通，有的雖然能夠主動，但是本領恐慌，不知如何做好，一些涉及師生切身利益的事項辦理節奏慢、效率低；有的工作責任心不強，對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動，或者對工作推進過程中出現的問題，發現不及時、解決不及時，或者缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾；有的習慣于一推二糊三踢球，擔當精神不強。

自身能力建設不努力、不抓緊。學習的緊迫感不夠強、不主動、不自覺，業余時間上上網，不想學、學不進。有的教育理念落后、教學方式方法陳舊，不能適應現代職業教育的新要求；有的教書育人、管理育人、服務育人的能力不夠強，上課學生不愛聽、聽不懂，班主任工作能力不強，做學生思想工作，缺少智慧，往往做不到學生心坎上，科研能力不夠強，課題、論文不多，有的甚至已多年沒有科研成果。

⒉整改措施：

作為學院的老師應當多增強高校教師的責任感，現在學生工作任務艱巨，特別是學生的思想教育，要融在日常學習生活中的點點滴滴，任課教師要和輔導員多做溝通，才能形成良好的“校風、教風、學風”。要立足于學院，將本職工作做踏實，在做好本職工作的基礎上多多的思索新的教學方式來培養學生。關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。在學校，我們的一言一行都被學生看在眼里。因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要加強本身修養，為學生建立榜樣。

堅持立德樹人，培育“三嚴三實”師資力量。沒有教師作用的發揮，建設高水平地方技能型大學就成為一句空話。“三嚴三實”專題教育雖然是在縣處級以上領導干部中開展，但是高校教師肩負著培養人的重要使命，“不嚴不實”何以“傳道、授業、解惑”？為此，我們將結合實際把教師納入專題教育，推動教師潛心治學、甘為人梯、傾心育人。我們將按照學院要求，以從嚴從實作風認真開展專題教育，使學習和踐行“三嚴三實”形成共識，成為師德師風的重要內容，為建設高水平地方技能型大學提供動力保證。

治庸：主要是解決能力問題，努力提高干部和教職工履行職責、務實執行、開拓創新的能力。一是切實治理工作能力不足的問題。重點解決疏于學習和思考，不善總結，政策理論水平不高，思路不清，辦法不多，工作長期打不開局面等問題。二是切實治理務實執行不力的問題。重點解決有令不行、有禁不止，重大問題不請示、不匯報，超越權限辦事，不守政治規矩，不按程序辦事，不服從組織安排，對上級及學校工作部署落實不到位等問題。三是切實治理開拓創新不夠的問題。重點解決因循守舊、按部就班，辦事只套框框，不敢想、不敢試、不敢闖、不敢擔責，缺乏攻堅克難、創新突破的精神，教育學生方式不當、甚至體罰學生等問題。

治懶：主要是解決效率問題，努力增強干部職工愛崗敬業的主動性和自覺性，全面提升學校工作效能。一是切實治理擔當意識不夠的問題。重點解決責任心缺乏，安于現狀、不思進取，工作抓得不緊，得過且過，消極懈怠，在崗不盡責，致使工作任務未按期完成，重點工作推進不力等問題。二是切實治理工作狀態不佳的問題。重點解決精神不振、暮氣沉沉、無教案上課、坐著講課、課堂管理渙散、不及時認真批改作業等問題。三是切實治理服務效率不高的問題。重點解決服務意識淡薄，工作不作為、慢作為，辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等問題。

治散：主要是解決風氣問題，努力把干部職工的思想和精力集中到干事創業上來，形成良好風氣。一是切實治理組織紀律不嚴的問題。重點解決自作主張，自由散漫，上班遲到早退，外出不按規定請假甚至擅自脫崗，工作時間上網聊天、炒股、玩游戲、看電影，不遵守會議紀律，未經允許缺席會議、請人代會、提前離場，違規在校外兼課等問題。二是切實治理全局觀念不強的問題。重點解決不顧大局、各行其是、部門或個人利益至上等問題。三是切實治理奉獻精神不強的問題。重點解決做事就要談待遇，不給待遇不做事等問題。

系黨員緊緊圍繞抓好作風建設、以黨風帶教風、促學風，樹立良好的校風，充分發揮黨員在校風、教風、學風建設中的先鋒模范作用，立足本職做好工作，不斷探索我院人才培養質量，加強內涵建設，凸顯辦學特色，提高辦學水平，辦人民滿意的高水平地方技能型大學。

總之，我們學習貫徹“三嚴三實”，積極踐行本職工作，在我們的平凡的工作中，在我們的教育教學中，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，積極主動、創新創優，立足崗位，扎實苦干，勤于進取、主動學習、勇于探索，不斷充實業務素養、完善知識結構、提高理論境界、增強管理水平，要做課堂教學的榜樣，要做師德師風建設的模范，要做改革的排頭兵，要做創業的馬前卒。在教育教學實踐中深入學生，扎根課堂，教學有計劃、育人有方法，課堂教學有效率，課程開發有規劃，管理有戰略、建設有思路、發展有出路。要常思主動發展之計，要常想創新創優之方，謀劃好自己的工作，腳踏實地，真抓實干，敢于承擔，打造出一個有品德、重修養、敢承擔的受人尊重的水利工程系教師隊伍！

四、結束語

以“三嚴三實”為標尺落實好整改。“三嚴三實”，涵蓋了理想信念、黨性修養、宗旨意識、道德情操等方方面面的內容，直指我們教育事業的根本，切中干事創業的要害。堅持“三嚴三實”，是貫徹黨的群眾路線的重要保障，是推進學院改革發展的強大動力。我們要認真學習、深刻領會，真正做到入腦入心；將“三嚴三實”作為重要標尺，及時補缺補差；將“三嚴三實”作為重要指導，進一步完善群眾路線教育實踐活動活動。系主任要帶頭學習領會、帶頭對照檢查、帶頭貫徹執行，當好堅定理想信念的表率、求真務實的表率、廉潔自律的表率。加強制度建設，嚴格監督檢查，踐行“三嚴三實”，推動作風建設常態化、長效化，為學院跨越式發展提供堅強保證。針對查擺出來的突出問題，結合征集到的群眾意見，并根據問題的輕重緩急和難易程度，我們要逐條制定整改方案；按照整改工作責任制中的整改責任人、整改時限和要求全力以赴整改落實。

第五篇：XXX公安分局堅持“三到位”確保開門評警整改工作取得實效2

XXX局堅持“三到位” 確保開門評警整改工作取得實效

在“大走訪”開門評警活動中，XXX公安局堅持以民意為根本導向，以整改群眾反映的突出問題為抓手，以實實在在的成效回應人民群眾的新期待、新要求，獲得了社會各界的一致好評。活動期間，分局向社會各界和廣大群眾征求意見、建議101條，群眾合理化意見整改率達到100%，群眾滿意率達到94.7%。

一、整改責任落實到位。一是落實三級整改責任制。為確保整改責任落實到位，分局對分局領導、業務部門、基層所隊實行三級“責任捆綁”制，對須重點整改的問題逐一明確牽頭責任領導、部門和所隊，要求各相關單位要從整改措施、整改成效、回訪反饋等環節抓好本單位問題整改。在此基礎上，分局出臺了“一案兩表”措施，即“一對一”的整改方案和《落實措施推進表》、《整改情況反饋表》，切實從制度上保證整改工作落到實處。二是建立群眾意見建議“二次回訪”制。分局對在活動中征求到的群眾意見進行了匯總分析，梳理出35條存在的問題，針對這些問題，分局逐一認真開展了專題研究，并組織開展“二次回訪”，著力查明問題存在的原因。在“二次回訪”期間，分局共發放調查問卷1291份，實地走訪群眾342名，征求工作建議122條。在此基礎上，分局對前期分析匯總的35個問題進行歸納合并，共梳理出群眾反映突出的9個方面問題。分局將這9個

方面的突出問題列為“大走訪”開 門評警活動重點督促整改的主要內容。三是實行問題整改“立項銷號”制。對在走訪評議中需重點整改的問題，堅持“一改一銷、不改不銷”的原則，建立問題整改銷號臺帳。對于群眾表示滿意的予以銷號，不滿意的不予銷號，切實做到整改一個問題、核銷一個問題，做到整改不到位不放過，群眾不滿意不放過。

二、整改形式創新到位。一是分類抓整改。在問題整改過程中，分局實行“職能部門牽頭、分層分類整改”的工作模式，注重發揮各級各部門作用。比如針對治安類“群眾辦理戶政程序繁瑣”的問題，治安大隊牽頭各派出所，通過調研，專門出臺了《關于簡化辦理有關戶政審批程序的相關規定》，對辦理的程序和環節進行簡化，改變以前那種層層簽字，手續繁雜的狀況，改為由戶籍民警告知群眾辦理的標準，由群眾將相關資料交派出所辦證窗口，由戶籍內勤負責資料收集和審核、把關。該舉措得到了上級和群眾的充分肯定，并在全市進行推廣。二是合力抓整改。在充分激發全警個體作用和條線部門作用的同時，分局積極整合各方資源，形成整改合力。內部實行諸警種聯勤聯動，加強派出所責任區警種之間、分局職能部門與派出所之間、各警種條線之間的聯動與互補，發揮聯動整改效能。比如針對“對入室盜竊等侵財類案件偵破、追贓工作需加強”的問題，分局整合治安、刑偵等部門作用，聯動各派出所，推出破案、追贓系列考核激勵措施，有力提升了相關案件偵破和追贓成效。外部聯動方面，積極爭取區委、區府及相關部門支持，突破公安一家

“單打獨斗”局面，形成齊抓共管態勢。比如針對“流動人口管理需加強”的問題，分局依托政府流動人口管理資源，積極與計生、衛生、房管、工商、稅務等部門開展聯合行動，以“大聯合”應對“大流動”。上半年，共開展聯合行動10次，不僅澄清了流動人口底數，排除了治安隱患，還發現了大量的違反計劃生育、偷稅漏稅等問題，提升了總體工作效能。

三、整改成效督查到位。一是嚴格內部督查。為確保整改工作落到實處，分局通過落實“每日倒查、每周暗訪”的長效化機制，對各單位整改落實情況進行跟進督查。對督查中發現的好經驗、好做法，及時予以總結提煉，在全局推廣。例如在110接處警工作中，分局每日對群眾反饋不滿意的110接處警處置情況進行倒查，找出工作中的薄弱環節，及時與群眾溝通反饋，并對民警執法中存在不規范等問題的情況及時追究責任。通過此項舉措，今年以來分局110接處警滿意率較去年有了較大提升。二是固化外部評價。在整改落實階段，分局積極爭取14名警風警紀特邀監督員支持，開展群眾問卷調查，在加大外部監督的同時，通過第三方評估，認真征求群眾意見和建議，進一步提升調查的公正性和可信度。目前，分局黨委已明確將此項工作作為分局和諧警民關系建設中的重要舉措之一，每月組織1次外部問卷調查，及時掌握階段性工作推進情況，了解群眾對公安工作的總體評價。三是強化結果反饋。在每日倒查和每周暗訪的基礎上，分局每月還專門對各突出問題的整改情況進行綜合評價，通

報各相關單位。對在整改工作中取得實效，受到社會各界和群眾好評的單位和個人予以表揚；對整改措施落實不到位，群眾不滿意突出問題無明顯改進的單位予以通報批評。同時，分局要求各部門堅持對提出問題的群眾開展上門反饋，面對面向群眾匯報公安機關整改工作落實情況。大走訪活動開展以來，累計向群眾反饋400余人次，取得了相關群眾的充分理解和信任。