第一篇：【“三嚴三實”教師征文】吐盡心中萬縷絲,奉獻人生無限愛

吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛

——踐行‘三嚴三實’，爭做忠誠、責任、干凈好干部

學生處 張躍武

總書記“三嚴三實”的要求，作為修身之本、為政之道、成事之要，為各級干部履行為民職責、弘揚務實作風、保持清廉本色提供了行動指南，指明了前進方向，成為繼“八項規定”之后，我黨作風建設的新標桿，是對黨員干部作風建設發出的新號令。作為一名教師，我們要嚴于修身、嚴于學習、嚴于律己；謀事要實、工作要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的工作崗位上做出突出的成績。

對照“三嚴三實”，我細細回味在教育戰線上度過的數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會給予父母般的關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助。一路走來，有苦有甜；一路走來，無怨無悔；一路走來，因為有愛。“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛”的信念讓我體驗了人生最大的幸福，我對今生無悔！

“嚴”就是要嚴格要求自己；“實”就是要踏實做好本職工作。三嚴三實是對一個黨員的嚴格要求，更是我今后工作努力的方向，我會更加堅定地用實際行動來踐行“三嚴三實”。

一、錘煉思想、提高境界，爭做優秀教師

作為一名學生工作干部，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名優秀的教師。要在心中經常反思：我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，才能使工作和生命更有意義。用知識、智慧、情感和最旺盛的精力體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，懷著對教育的夢想，全身心地投入教育工作，我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份責任。我經常會說：如果能夠用心去做，會有很多的收獲，同時也會感到很充實很快樂。

二、刻苦鉆研，努力探索，努力做好“三雙手”

無論在任何崗位，都要以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。努力做好“三雙手”是我默默許下的諾言，即工作面前爭當能手、同事面前做好幫手、領導面前當好助手。

在工作的過程中，難免有磕磕碰碰，然而我卻在不斷地自我反省，不斷摸索總結，我會因點滴進步而興奮不已，因為那是成功的一個基點，我會將其記入真實的工作隨筆中，閑暇之余，細細品味，摸索經驗。工作方面，在虛心學習其他教師長處的同時，要時刻起著模范帶頭作用。

我把自己看成是一位服務員，幫學生辦力所能及的事，做好同事的幫手。為學校的工作盡心盡力。在態度上積極主動，率先務實，敢于創新；在方法策略上團結協作、尊重他人、作風民主；在落實工作的過程中，站在領導安排的角度、工作需要的角度落實工作、創新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對領導負責、下對學生負責，最大限度地發揮好職能作用，當好助手。

三、春風化雨、愛滿天下，讓生命煥發光彩

“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛”是我的座右銘，我是這么想的，也是這樣做的。我相信這樣一句話：給學生一個微笑，他會給你一個明媚的春天。所以我總是用最真誠的愛去關心和教育學生，因為只有在愛的雨露下成長起來的學生才是健康的。和學生一路同行，我不斷地努力充實自己，在職業化、專業化發展的道路上堅定地走下去。我立足本職工作，注重自身發展，認真學習了管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的科學知識。在學習過程我注重思考，將學到的知識轉化為解決問題的辦法和措施，注重運用先進的科研成果和有關理論指導實際工作。促使自己在且行且思中躍上新臺階。

人生的道路有千萬條，而我選擇了做一名心靈的導航者和夢想的守望者。我用真誠和樂觀感染著自己的學生，影響著周圍的人。我最大的幸福，莫過于經常收到來自五湖四海畢業生的問候短信和賀卡。“果實是甜的，而它的根往往是苦的。”教育工作是極其平凡的，而要做出一番成就又是非常不易的。我會始終捧著一顆善于奉獻、樂于奉獻、勤于奉獻之心，在黨的教育事業上，默默耕耘，無私奉獻，孜孜追求，始終朝著新時期優秀教師的方向而努力，以“三嚴三實”為標桿，用實際行動來詮釋“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛”的真正含義。

黨支部：學生處黨支部 姓名：張躍武 聯系方式：63513596

第二篇：三嚴三實教師征文

踐行黨的群眾路線 更好的為人民服務 ——農村小學黨員教師學習“三嚴三實”征文

河劉中心校 占李秀

自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。作為一名農村黨員教師，我認為要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。作為一名班主任老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。

二十一世紀是一個充滿挑戰的競爭時代；是一個瞬息萬變的信息時代；是一個日新月異的科技時代。我認為，作為一名新形勢下的農村小學黨員教師要立足教學崗位，與時俱進，不停地學習，不懈地追求，不斷地進步。努力完善自我，超越自我，才能成為一名優秀的黨員教師，才能更好的為人民服務。

首先，農村黨員教師需要學會學習，做學習型教師。

有人說：“現在剛入學的大學生，待四年畢業后，90%所學的知識顯得陳舊了。”我們姑且不去評價這些言論是否片面，是否準確，至少從這些言論中進一步意識到這樣一個現實：隨著科技革命、知識爆炸、信息的高速發展，知識更新的周期越來越短，任何人身在其中，如果不重視學習，將很快被時代所淘汰。作為一名新時期的黨員教師，要清醒地認識到學習是與時俱進的內在要求，學習是駕馭教育教學工作的基礎。只有學習才能在理論認識中托升，在理論底蘊上打造。因此，我們必須樹立終身教育的理念，養成勤奮學習的習慣，提高善于學習的能力，成為一名學習型的教育工作者。比如，我們需要通過學習不斷地提高自已的教學方法與教學手段，大力推行現代化教育。從作為個體的教師來講，進行教育創新除了不斷學習新知識、進行理論創新之外，還“必須充分利用現代科學技術手段，大力提高教育的現代化水平”。因此，在教學中，我們還必須不斷地改進自已的教學方法，結合學科特點加大使用計算機、多媒體和網絡教學的力度，利用現有的教學軟件，結合自已的經驗與體會，加大每節課的信息量，把大量的現場問題利用多媒體技術展現出來，最終實現現代化的教學方法，以適應 “新課程改革”。同時，面對新時代的學生，也需要我們不斷學習，不斷探索工作的新途徑，不斷創新工作的方法，以學生為主體，與學生的思想俱進，與學生的需求俱進，與學生的發展俱進。新時代呼喚著復合型的新型黨員教師，唯有終身學習，有效學習，才能在不斷提高自我，完善自我的過程中，用自己的人格魅力來滋潤學生的心田，活躍學生的思維，提高學生的人文素養，塑造學生的完美人格。

其次，農村黨員教師要把個人新的教學觀、評價觀、學生觀與課堂教學（課改）改革相結合。農村小學黨員教師應成為農村小學中攻克課改難題的帶頭人和中堅力量。

黨員教師——集黨員和教師雙重身份于一身，意味著更高的追求目標、更高的要求標準、更高的使命期望。黨員教師在課堂教學的攻堅中，首先應做到角色的轉化：由傳授者轉為促進者，由管理者轉為引導者；由居高臨下轉向“平等中的首席”。還要探索和實踐新的學習方式，包括自主學習，合作學習，探究性學習，特別強調學生是學習的主體，提倡學生參與確定學習目標，學習進度和評價目標的制訂，為將來終身學習打下一生的基礎。要積極探索鼓勵性、激勵性的多元評價方式，重視學生的參與度和過程性評價，讓學生不斷在多維度，多階段中感受成功的喜悅，以確認學生的主體地位，最大限度提高課堂教學效率。

第三，我們還要堅持不懈的把黨員教師個人的理想信念，人生態度，價值取向，治學方法等與全面提高學生素質相結合。

素質教育以培養學生的良好思想、政治素質為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。因此，在推進素質教育中，黨員教師要把自身思想政治素質提高擺在首位，以師德的表率作用促進學生道德素質的形成。把道德教育滲透到學科教學的環節中，以自己的人格力量全面關照、影響學生發展，滿足學生理性及情感需求，促進學生身體和心靈的階段性、持續性、均衡性和協調發展。從而體現出黨員教師的先進性。

第四，農村黨員教師要有一顆熱愛教育，甘于獻身教育的熱忱的心。

新時代的黨員教師非常重要的一個要求就是要擁有對事業的執著和熱愛。只有有了對事業的執著和熱愛，那份崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會成為愛崗敬業，無私奉獻的一面旗幟。“教師職業不僅僅是一份工作，更是一份事業。”這是所有優秀教師的共同感受，我們更要以此時刻激勵自己把全部的熱情和精力，把所有的智慧和愛心無私地奉獻給我們的學生們。

最后，農村黨員教師要善于把自我價值的實現與學校發展目標相結合。

正如我們河劉中心校，本部和村小都有自己的文化積淀和辦學特色，也有自己的辦學目標。黨員教師是學校改革發展的中堅力量，應把個人發展納入學校總體發展中，緊緊盯住學校發展目標，與時俱進，身體力行，發揮示范效應。

總之，要做好新形勢下的農村黨員教師，做一個深受學生歡迎的農村黨員教師，我們就要始終堅持在教育的廣闊舞臺上充分發揮自己的聰明才智，用先進的思想武裝自己的頭腦；學習先進的理念，用先進的理念來提升自己的工作；學習先進的教育教學理論，用先進的理論指導自己的實踐；學習先進的文化，用先進的文化來滋潤自己的生命，渲染自己的氣質，提升自己的境界；學習廣博的知識，用自己豐富的知識結構敞開與學生心靈對話的窗口。只有走在了教育教學實踐的前列，我們才能無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

當前，正處于從應試教育向素質教育的轉變過程，教育事業的發展面臨著前所未有的機遇和挑戰，以學生為主體的課堂模式的轉變以及學校“主體性、體驗式、活動化”德育實踐新模式的構建都給我們每一位教師的發展帶來了機遇，面對新的形勢，面對教育改革飛速前進的步伐，我們黨員教師，特別是農村黨員教師要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學中的新情況、解決新問題，用與時俱進的意識和大膽開拓的精神來擔負時代所賦予的歷史使命。

我們的祖國已經邁進了一個嶄新的時代，在這個嶄新的時代和新形勢下，黨員教師任重而道遠。“‘三嚴三實’是對作風建設的進一步升華，簡明扼要，切中要害。”民進中央教育委員會委員吳正憲代表說，八項規定是外在的制度約束，警示干部不許觸碰損害群眾利益的“高壓線”。“三嚴三實”教導干部做人做事要一日三省，真誠務實。作為一名農村小學的黨員教師唯有認真學習“三嚴三實”才能更好地為人民服務，發實際有效的教育教學行動來真正踐行黨的群眾路線。

第三篇：【黨員教師學習三嚴三實征文】加強黨性修養 努力教書育人【學習“三嚴三實”精神心得體會2篇】

加強黨性修養 努力教書育人

我作為一名教育工作者要有嚴謹的工作作風和務實的工作態度，努力教書育人。

一是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。黨性修養不是自然形成的，不是先天就有的，它是要通過不斷加強政治學習、不斷地在工作實際中磨礪得來的；加強黨性修養還要求領導干部要有吃苦耐勞、守得住清貧的精神，對發展中出現的暫時的困難要有充足的心理準備，還要有與不良現象作斗爭的精神，對一些破壞學校建設的違法、違紀行為要敢于面對，要有識大體、謀大局的膽識氣魄，要有摒小我求大我的精神追 求。

二是要堅持用權為師為生，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。學校在基本建設、食堂管理、資料征訂、物品采購、招生考試等方面都會涉及到用權、使權問題，各部門領導干部都要始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規則、手上把握尺寸，把學校的健康發展放在第一位，經常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟私，不中飽私囊，要深記權力來自哪里，就該用到哪里。

三是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。無論在身處何方、心在何時，無論在工作、在生活、在交際，無論與朋友與家人在一起還是一個人獨處，心中始終要有盞明燈照亮前行的方向，要每日三省我是誰、為了誰、依靠誰，還是弄清楚我從哪里來，我要到哪里去，明確我是人民培養的光榮的教師，要修身養性，為人師表，誠持做人節操，信守師德底線，甘作人梯，樂于奉獻。

四是要積極主動、創新創優，要立足崗位，扎實苦干，勤于進取、勇于探索，做到工作不拖拉、事業不消極。在教育教學實踐中深入學生，扎根課堂，教學有計劃、育人有方法，課堂教學有效率，課程開發有規劃，管理有戰略、建設有思路、發展有出路。【教育系統學習習總書記“三嚴三實”講話精神有感 】教育系統學習習總書記“三嚴三實”講話精神有感。要常思主動發展之計，要常想創新創優之方。作為領導干部，還要主動學習，不斷充實業務素養、完善知識結構、提高理論境界、增強管理水平，要做課堂教學的榜樣，要做師德師風建設的模范，要做改革的排頭兵，要做創業的馬前卒。五是要立足實際，謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。每所學校校情不同、師情不同、生情不同，每所學校的管理者觀念各異、水平相差、思路多樣，但務實謀事的作風一致，辦學發展的方向一致，師生成長的規律一致。我們要在共同的規律下探求多樣化的發展、在普遍的教育理念下追求特色化發展、在現實的校情師情生情條件下謀求優質化發展，事在人為，校在人辦，只要踏著地面行走，再長的路，我們也能走到盡頭。

六是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。我校經歷異地搬遷、星級創建、人員調整，事業尚處起步階段，創業艱難，工作業績、教學成果尚不能完全令社會、家長滿意，這就更需要廣大干部、管理者加倍努力，超常發揮。不要怕困難，有困難，才能彰顯攻堅克難的勇氣；不要怕問題，有問題，才能展示破解難題的智慧；不要怕矛盾，有矛盾，才能抓住促進事業發展的關鍵。

七是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。無論上對組織，還是下對群眾，心手合一、知行相符；對黨的教育事業盡忠，對學校管理盡責，對學生成長盡心；對待同事，不虛情假意，工作上不弄虛作假，生活中不欺上瞞下。做老實人，實際上是養成一種習慣，修成一種內涵，形成一種氣質，是迎面撲來的一股風，是揮散不去的一種味，是文明，又是文化。說老實話，實際上是流露一種真情，表達一種溫暖，傳遞一種愛心，它不僅是一種有聲的語言，更是心與心的無聲告白，是對工作的高度負責，是對事業的無限忠誠，是對未來的美好期盼。干老實事，實際上是鼓勵一種求上進的品質，鍛煉一種求實效的作風，期待一種求發展的夙愿；是老實干事的別稱，是老干實事的代名詞；不干老實事，就是不干實事，就是不干事，這樣的同志我們的隊伍要不得。

總之，要和黨中央保持高度一致，作為一名教師的我教好書育好人。

學習“三嚴三實”精神心得體會

自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，按照學校要求，我認真學習了總書記關于“三嚴三實”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準。

作為一名黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

作為一名數學老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養，為學生樹立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

（一）正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

（二）講務實，守信用。從某種意義上講，數學老師務實的工作作風，對整個班級的體貌的形成具有很大的影響。在開展工作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

（三）多寬容，求穩定。作為數學老師，要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

(四）敢決斷、常自省。數學課堂，矛盾糾紛是少不了的，作為數學老師，在處理矛盾糾紛的時候切忌優柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發狀態中得以根除。面對的學生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。

此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人平等。對教學工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現實，善于解決問題，不做面子工程。

第四篇：踐行“三嚴三實”準則,爭做人民滿意教師【黨員教師干部學習“三嚴三實”征文心得體會3篇】

踐行“三嚴三實”準則，爭做人民滿意教師

近日，按照學校要求，我認真學習了總書記關于“三嚴三實”的精辟論述，深刻感受到“三嚴三實”好比一把標尺，是衡量我們工作好不好的重要標準。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績，爭做人民滿意的教師！

多年來的工作使我更加成熟地認識到做一名老師的真正含義，甘于奉獻，執著追求，不斷求索取是我的座右銘。因為學校是一個讓我愛著的家園。這里有精明強干的領導班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的教師，這里還有認真負責，每天早來晚歸，工作扎實肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為我校的教育事業默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛崗敬業呢? 嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創業要實、做人要實。對照“三嚴三實”內容，結合自身教學工作，我覺得應該做好以下幾個方面：

（一）正衣冠，做表率。要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這

片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

（二）講務實，守信用。從某種意義上講，老師務實的工作作風，對整個班級的精神面貌的形成具有很大的影響。在開展工作時要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把工作做好，同時要說到做到，表里如一，善始善終。

（三）多寬容，求穩定。作為老師，要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

作為人民教師，必須常常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴字當頭，以修身提升素質，以守紀保持形象。把“三嚴三實”當成改進作風建設不可分割的風向標，當成能否真正踐行好黨的群眾路線的標準線。面對存在的問題，要昂揚走在陽光路上，經常定期給自己系統掃描，查殺可能存在的病毒隱患，不斷給自己的“軟件”升級，跟上時代的步伐。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但作為一名人民教師，相信仍會用我手中的粉筆，繼續延續著平凡的故事。以“三嚴三實”為準則，做一個平凡的靈魂營養師，做一個

平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師，奔向實現中國夢的美好明天！

執行“三嚴三實” 教好書育好人

自群眾線路教育實踐活動展開以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，學校黨小組組長、校長帶領全體黨員學習了習總書記提出的“三嚴三實” 的作風要求，并成立了學校“三嚴三實”學習領導組。要求全體黨員既“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”，又“謀事要實、創業要實、做人要實”。作為黨員，我深刻意識到，“三嚴三實”的作風要求，會逐步成為所有黨員干部行動的標桿，成為衡量各項工作好壞的重要指標。作為一名黨員，一名教師，我們更應該學習。

一要堅定信念。作為一名黨員教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須堅定共產主義信念，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨；通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，作為教師，要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，無私地把知識傳授給給每一位學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

二要為人師表。通過學習我明白了習總書記提出的關于作風建設“三嚴三實” 教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課。“三嚴三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴從實的要求自己，著力于現在的教育教學工作。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。課前嚴格按照新課標的標準備好每一節課，扎實的上好每節課，真正做到教書育人、為人師表。

三要務實取信，我們要將“三嚴三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發，因材施教。只有在了解學生的前提下，才能對學生的實際出發，因材施教，及時調整教學方法并且查漏補缺，有的放矢進行教育引導。要想著學生的發展，家長的重托，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生學情。教育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。對班級每一名學生的情況我們都應該了解，并且做好記錄。在隨時關注學生的學習情況、思想動向等等的同時，還要經常到學生家進行家訪。真正做到教育上的務實。

四要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，多反思自我，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。“三嚴三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認可的好教師。“師者，傳道，授業，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學生。

這次的學習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘煉好作風，使各項工作有新的發展、新的提升，立足根本，教好書育好人。

踐行“三嚴三實”，爭做黨的好干部

日前，單位組織開展“三嚴三實”學習，要求每一位黨員干部都要做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”。學后，個人覺得這不僅應該是每一位黨員干部都應該踐行的行為準則，更應該是所有人都應踐行的行為準則。起點在“嚴”字，是保證；落點在“實”字，是根本。現結合學習和實踐分別說來。“嚴以修身”

這里的修身，通常指個人所應具備的思想道德修養，它對人一生行為的指引都具有方向性的決定作用，來不得大意，它應是一個人一輩子都要努力做的事，而決不是一朝一夕的事。現實中，一個人的思想是積極的、是消極的，都直接影響著他的行為取向。一個人工作也好、生活也好，都應永遠保持一顆積極向上的進取心。這顆進取心，是你和家人生活與工作上最大的無價財富，是真正的護身符，一旦擁有了，是別人永遠奪不去的。當然，在前行的路上，不可能一蹴而就、一帆風順的，但陽光的心態會隨時隨地幫你驅散前行路上心的霧霾。在擁有進取心的同時，人還應擁有一個良好的道德取向，而根本的就在于懂得感恩。時刻以一顆感恩的心對待人與事，融入人與事，學會包容與珍惜，就會擁有屬于自己的更多平臺。人生中最可怕的觀念就在于：一切都來得及的觀念。總以為趕趟兒、不要緊、一切都還有機會，結果往往事過境遷追悔莫及。一定要記住，人生中感謝你的親朋好友隨時隨地責無旁貸，感謝你的敵人亦是隨時隨地責無旁貸。人生正因有了對立面，你才有了改正和努力的方向，因此要滿懷感恩，以海納百川的心態容人容事、處人處事，你才有了一次次厚積薄發的機會。

那么如何在現實中，真正地做到嚴以修身呢？我想，學習是最佳也是最根本的途徑。人生中最可寶貴的，就是讓學習成為自己生活中的常態，不間斷地向書本學習、向生活學習、向他人學習、向實踐學習，以內在的不斷充實與更新，迎接到來的每一刻。而一旦學習成了常態，你就會不斷地發現自己的所長所短，你就會不斷地修正自己前行的方向，你就會不間斷地鑄就著自己生命的厚度。并且人生中的學習是無堅不摧的，人一旦擁有了學習，就擁有了可把握的機遇，更會擁有展現自己的舞臺。舞臺中，自己是真正的舞者，只因命運在你一次再次的學習中改變著推進著。還等什么？學習從每個今天開始。

“嚴以用權”黨員領導干部的層面講，責無旁貸必須踐行。作為一名黨員領導干部，必須清醒地認識到自己手中的權力是人民給的，它不是你身份的擺設，而是你真正服務于人民的多與少，接近人民的多與少。現在一個很奇怪的現象，職位越高，老百姓見的難度越大。久而久之成了老百姓心中可望不可即的擺設，完全走向了老百姓當家人貼心人的反面。如果任其發展蔓延，就真的成了老百姓眼中的空中樓閣岌岌可危了。正因如此，總書記反復強調，不論我們職位多高，老百姓永遠都是我們的衣食父母。作為黨員領導干部，必須時刻躬下腰來，接地氣，和老百姓打成一片，把老百姓的事捧在手上，放在心上，落在行動上，才稱上真正的為老百姓用好權當好官。否則，總是仰起頭，接空氣，必將隨空氣而流走，終將被老百姓所唾棄不留念想。

天下大事必做于細，古往今來必成于實。實事求是是我黨堅定的思想路線，這就要求我們謀事創業都要務實，從實際出發，尊重客觀規律，考察實際情況，符合科學精神，同時腳踏實地、真抓實干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩妥推進，創造出經得起歷史和人民檢驗的實績。“真的割不斷，假的接不攏”。紙花不是花，有花形而無花香。空談誤國，實干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實的工作作風，杜絕不著邊際、不問情況的拍腦袋決策，把民生福祉和發展全局奉為奎臬。

“嚴以律己”，就是要始終做到自省自警、守住底線。要時時自省、處處自警，切實以理智控制欲望，以正氣驅逐污濁，做到“清心寡欲，盡職盡責”，保持共產黨人的清廉本色。要杜絕“下不為例”的僥幸，堅持原則，把握自己；，不讓小節、隱患、苗頭在自己身上打開道德缺口，做到不因小過釀大錯、止于未萌“不濕鞋”，堅決不參與黃賭毒，不搞有償家教，不到社會上的培訓機構代課，不給學生家長找麻煩，占便宜。堂堂正正做人，清清白白教書，干干凈凈做事。“謀事要實”，就是要始終做到實事求是、求真務實。當前，我校正處在創建人民滿意的學校的關鍵階段，自己身為其中一分子，更需要時時處處牢記“謀事要實”，自覺堅持一切從實際出發。要樹立正確的成績觀、事業觀、義利觀，一件接著一件干，一錘接著一錘敲，不斷促使自己穩中有進、逐步提升；把搞好“教書育人”作為謀事要實的核心內涵，做好教學理論和學生實情結合這篇大文章；要把出發點和落腳點放在服務學生和家長上，思他們之所想，慮他們之所需，急他們之所憂，解他們之所困，進一步加強家校聯合，努力把自己的教育教學工作做到最好讓每個孩子都成才成人。

“做人要實”，就是要始終做到光明磊落、表里如一。對于黨員干部來講，做老實人，要對黨忠誠，強化黨的意識，始終保持清醒的政治頭腦、堅定的政治立場，始終遵守嚴格的政治紀律，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；要堅持原則，看待事情、處理問題都要出以公心、公道為出發點，不怕事、不躲事，多干實事，少發牢騷，始終保持共產黨人的浩然正氣；要表里如一，識大體、顧大局，大事講原則、小事講風格，互幫互助、教學相長，齊心合力干事業。帶頭做“老實人”的同時，努力帶動自己的學生和身邊的同事也爭做“老實人”。真正起到共產黨員的先鋒模范作用。

第五篇：【“三嚴三實”教師征文】捧著一顆心來,不帶半根草去

捧著一顆心來，不帶半根草去

——“踐行‘三嚴三實’，爭做忠誠、責任、干凈好干部”

總書記“三嚴三實”的要求，作為修身之本、為政之道、成事之要，為各級干部履行為民職責、弘揚務實作風、保持清廉本色提供了行動指南，指明了前進方向，成為繼“八項規定”之后，我黨作風建設的新標桿，是對黨員干部作風建設發出的新號令。作為一名教師，我們要嚴于修身、嚴于學習、嚴于律己；謀事要實、工作要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

對照“三嚴三實”，我細細回味在教育戰線上度過的十幾個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過——當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會給予父母般的關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助??一路走來，有苦有甜；一路走來，無怨無悔；一路走來，因為有愛??“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念讓我體驗了人生最大的幸福，我對今生無悔！

“嚴”就是要嚴格要求自己；“實”就是要踏實做好本職工作。三嚴三實是對一個黨員的嚴格要求，更是我今后工作努力的方向，我會更加堅定地用實際行動來踐行“三嚴三實”：

一、錘煉思想、提高境界，爭做優秀教師。

作為一名年輕的教導主任，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名優秀的教師。要在心中經常反思：我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，才能使工作和生命更有意義。用知識、智慧、情感和最旺盛的精力體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，懷著對教育的夢想，全身心地投入教育工作，我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份責任。我經常會說：如果能夠用心去做，會有很多的收獲，同時也會感到很充實很快樂。

二、刻苦鉆研，努力探索，努力做好“三雙手”。

無論在任何崗位，都要以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。努力做好“三雙手”是我默默許下的諾言，即教學面前爭當能手、同事面前做好幫手、校長面前當好助手。

在教學的過程中，難免有磕磕碰碰，然而我卻在不斷地自我反省，不斷摸索總結，尋找合適的教學方法，我會因孩子的點滴進步而興奮不已，因為那是成功的一個基點，我會將其記入真實的教學隨筆中，閑暇之余，細細品味，摸索經驗。教學工作方面，在虛心學習其他教師長處的同時，要時刻起著模范帶頭作用，要求教師做到的，定要率先做好。整學年我的教學任務很繁重，但還是爭取做到多聽課、多學習，學習別人的長處，領悟教學的藝術，爭當能手。我從未把自己看成是一位領導,而是一位服務員，幫老師辦力所能及的事，做好同事的幫手。學期初及時完成教師課程安排及教材、教輔的分發工作，學期中搞好常規管理，與教師一起搞好教育教研，學期末搞好各種教輔資料的收集保管，以便循環利用，每學期不僅為學校節省大量的資金，而且還給每位教師帶來了方便。

還要努力做好校長的助手，與領導班子成員團結一致，為學校的工作盡心盡力。在態度上積極主動，率先務實，敢于創新；在方法策略上團結協作、尊重他人、作風民主；在落實工作的過程中，站在領導安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和領導負責、下對教師和學生負責，最大限度地發揮好職能作用，當好助手。

三、春風化雨、愛滿天下，讓生命煥發光彩.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的座右銘，我是這么想的，也是這樣做的。參加工作以來我一直在一線任教，是一位深受學生喜歡、家長信任的小學高級教師。我相信這樣一句話：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。所以我總是用最真誠的愛去關心和教育學生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。課后多找他們談心、交朋友，使他們知道老師一直把他們放在心上，樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。并發動班上的優生自愿當他們的輔導老師，成立數學興趣小組。正是由于這種執著和不放棄的精神，所帶學生的學業成績都會取得不同程度的進步。十幾年如一日，我始終以崇高的事業心和高度的責任感，對所教的每個學生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。

“果實是甜的，而它的根往往是苦的。”教育工作是極其平凡的，而要做出一番成就又是非常不易的。我會始終捧著一顆善于奉獻、樂于奉獻、勤于奉獻之心，在黨的教育事業上，默默耕耘，無私奉獻，孜孜追求，始終朝著新時期優秀教師的方向而努力，以“三嚴三實”為標桿，用實際行動來詮釋“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真正含義。