第一篇：一線教師治四病自查心得

教師治四病自查報告

12月初，我校全體教師在會議室舉行了有關于《教師治四病，強作風》的整頓活動。會上主要由趙校長對相關文件進行了解讀，闡述了四病的類型，即浮躁病，虛假病，懶惰病和扯皮病，及其具體表現。會后，我依據“四病”問題的具體表現形式認真開展了對照檢查，自我靜思剖析，明確了努力方向和整改措施。現將我個人的存在的突出問題、原因分析和整改措施做以匯報。

一，存在的主要問題

（1）學習力度不夠。各種培訓學習都缺少主動性，特別是沒有給自己制定相應的自我發展的學習規劃，只是在教研工作遇到了問題或困難，才臨時被動的學習一陣，終身學習的思想沒在心中扎根。

（2）工作作風不夠踏實。在課改背景下，為高效課堂解決實際問題，有時產生急躁情緒，導致在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，這是工作作風問題。

（3）存在安于現狀的思想。對工作的積極性不高，不能有效按時完成領導安排的工作，總是把工作拖到最后完成，存在思想懶散的情況。教學方面，沒有認真研讀課標，鉆研教材。

（4）創新精神不夠，創新措施不多。在工作中缺乏憂患意識和創新精神。在困難和問題面前，不能夠敢打敢拼，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的創新精神。

（5）不能合理控制自己的情緒。作為教師，我們應該每天都已飽滿的熱情投入教學，以良好的心態面對學生。但是反思自己在課堂上還是會對學生發脾氣。面對學生出現的各種狀況，不能夠成功的解決。

二，問題產生原因分析

（1）學習力度不夠，教研工作不扎實，對教學工作熱情不高，歸根到底是思想問題，是產生形式主義的根源。要堅持教研工作中，努力學習，扎實工作，就不能搞形式主義，就必然要加強自身修養，不斷學先進教育理論。

（2）工作作風不夠踏實，主要原因是只想干好自己的本職工作，但是卻沒有更好的學習教育心理學，兒童心理學相關知識。沒有真正做到以學生為出發點的教育教學。

（3）存在安于現狀的思想。主要原因是艱苦奮斗的思想淡化，進取心不足，只想完成工作任務，忽視了提高工作效率，投入的時間、精力不夠，存在照抄照搬的情況。是明顯的享樂主義表現。

（4）創新精神不夠，創新措施不多。主要原因是在工作和生活中，不經意地把個人的享樂和工作聯系起來，導致思想上有些因循守舊，工作上有點按部就班，造成自身的奮斗精神沒了。創新精神也就沒了，創新措施想不出來，教育教學沒有大的突破。

三，今后改進措施

通過對照檢查和深入剖析，經過批評與自我批評活動，在不斷提高思想認識的基礎上，查擺出了自身存在的“四病”問題，這是一次很好接受教育的活動，針對自我存在的問題，制定下列整改措施：

（1）加強政治和教育培訓學習，努力提高自身的政治素質和教育教學水平。積極參加學校組織的各項學習活動，保證各種學習活動不缺席。自覺利用各種渠道、方式參與培訓，把政治業務學習變成一種自覺行為。時刻不忘自己是一名教師，自己班里還有26位教育對象。

（2）認真學習教育教學理論，加強對教育經典著作、新課程理論的學習，在學習中做到結合實際深入思考，用理論來指導工作，把時間用在業務鉆研上，改進教學方法，精益求益。

（3）平等對待每一位學生。善于發現學困生的閃光點，在教學過程中耐心幫助差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己、充滿自信，奠基學生的幸福人生。

（4）不斷改進教育方式、方法。在今后的工作中，我會更加努力學習相關知識，用知識武裝自己，尋找適合自己的教育教學方法，全面提升學生的學習成績。

（5）以飽滿的熱情投入教學工作，高效按時完成領導安排的工作。

（6）開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。

以上是我對學習工作中的存在的突出問題剖析和整改措施，在今后的教育工作中不斷完善自己，時刻對照工作職責努力工作，主動地有意識地加強自身修養和自身素質，成為一名優秀的教師，為學科教學的改革和教師發展做出應有的貢獻。

第二篇：治四病心得體會

治“四病”整改措施

濂水中學

李世忠

通過學習和對照檢查，我對自己在“四病”問題上進行了深刻的剖析，并制定了如下的整改措施：

1、遠離“浮躁”病，與時俱進，努力提高自身綜合素質。要堅定理想信念，不隨波逐流，做到不忘初心，加強政治意識、看齊意識，把作風建設、黨建工作不當“虛活”；不應付差事，務求實效，搞工作重內容，工作深入細致；工作要有規劃，有長遠打算，要重視基礎，和實際效果；不抱有僥幸心理，加強制度和規矩意識；不心浮氣躁，玩文字游戲，把精力集中到工作上。

2、遠離“虛假”病，勤勉盡職，培養干事創業的激情。不喊口號、唱高調；干工作不擺樣子、不走形式，要人在心也在，務求實效，不只圖交差；不當“假把式”，抓工作要實招，求實效。

3、遠離“懶惰”病，不搞拿來主義，不簡單照搬照抄上級文件，當“傳聲筒”；不照抄教案數上的教案，要自己結合自己情況認真寫號自己的教案；不讓學生替自己批改作業；不讓別人做自己該做的事情。

4、遠離“扯皮”病，工作中要認真負責，不依賴，不觀望，不等待；做事不拈輕怕重、躲奸耍滑，不干出風頭的事；遇棘手的事不踢皮球；對需要配合支持的工作積極主動去做；勇于承擔責任、擔風險，不推諉扯皮，工作認真落實落實。

總之，通過整改我將全面治療好“浮躁病，虛假病，懶惰病，扯皮病”認真做好自己的本職工作，做一名人民滿意的優秀教師。

2016.12.5

第三篇：黨員教師治四病銷號總結

黨員教師治四病銷號總結 商洛市教師 高雅 櫛風沐雨杏壇路，澤被桃李競芬芳。亙古至今，教師被譽為“人類靈魂的工程師”，更是被稱為“太陽底下最光輝的職業”。教工黨員更是教師群體中的優秀代表，國家繁榮、民族振興和教育發展迫切需要培養和造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的“四有”教師是時代的呼喚，也是人民的期盼，更是全體教師立德樹人的前進標桿。我主要從以下幾個方面做起。

一、在思想靈魂上受洗禮，做講政治、有信念的共產黨員。具有共產黨員的稱號，就意味著具有了光榮的政治角色，就成為偉大政治組織的一員，當然就要為這個政治組織的主張而奮斗。政治上的堅定、行動上的自覺，源于理論上的清醒。黨章明確了黨的性質宗旨、指導思想和奮斗綱領，明確為黨的綱領和目標奮斗的途徑和要求，為黨員講政治提供了最基本的遵循。

在當前社會思想多元、多樣和多變的形勢下，思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強的情況下，教工黨員應堅定鮮明的政治立場，認真學習黨章黨規，秉持高尚的道德操守，在大是大非面前保持清醒的認識，主動關注學生的思想動態，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分展現教師教書育人的智者形象。

二、在法規法紀上明底線，做講規矩、有紀律的合格黨員。“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”政治紀律和政治規矩，是黨發展壯大的重要法寶，具有嚴明的紀律和崇高的革命理想是中國共產黨的優良傳統和獨特優勢。中國共產黨95年的建設史，也可以說是一部不斷加強紀律規矩的建設史。黨員加入黨組織，就要接受黨的紀律的約束，這是做合格黨員的基本底線。

“人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂”。教工黨員在“兩學一做”學習教育中，要從深入學習黨章原文入手，不斷增強黨章意識，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，特別是要把黨章有關紀律規矩方面的要求。此外，教工黨員要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守教學秩序，堅決不出現教學事故。

三、在道德品質上做表率，做講道德、有品行的合格黨員。

“人以品為重，官以德立身”，黨員的道德和品行決不是小節、小事，而是關系黨和國家興衰存亡的大事。教工黨員要帶頭著力培育并身體力行社會主義核心價值觀，做到言為士則、行為世范;要利用好中華優秀傳統文化蘊含的豐富的思想道德資源，使之植根于黨員內心，實現潛移默化、潤物無聲的效果。2015年感動中國最美鄉村教師朱敏才和孫麗娜退休后赴貴州偏遠貧困地區義教堅守十年，點亮了無數孩子的求知夢想，用善行義舉詮釋了《荀子·榮辱》中先義而后利者榮，先利而后義者辱的真諦。由此可見，教師應提高自身作為“社會人”的成分，合理降低“經濟人”的成分，在利益的誘惑下，自覺堅守教師職業道德底線。此外，教師作為道德的標桿，應自覺參與到傳播正能量，弘揚真善美的踐行活動中，如支教、支農、支邊，讓人性光輝普照在華夏大地，溫暖每一個需要幫助的人。

四、在擔當精神上下苦功，做講奉獻、有作為的合格黨員。

中國共產黨的黨員要講奉獻，這是由黨的性質、宗旨和目標所決定的。黨員講奉獻，堅持大公無私、公私分明、先公后私、克己奉公，是我們黨不斷得到人民擁護、不斷發展壯大、不斷走向新勝利的重要法寶之一。

托爾斯泰曾經說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”作為新時期的高校教工黨員，要始終堅持立足崗位、履職盡責，并貫穿在教書育人的全過程當中，學生作為教工黨員施教的主要對象，自然成為被關心、關愛和關注的重點，通過了解學業困難學生、家庭經濟困難學生、性格內斂學生和心理問題學生的各種困難，給予此類群體人文關懷和悉心指導，讓師愛成為浸潤他們心田的甘露，讓師愛成為他們揚起風帆的動力。除了關愛學生之外，身邊的同事也是需要關愛的對象，主動積極幫助同事化解難題，有助于營造和諧融洽的人際關系。

五、結語

有教無類川歸海，萬世師表學仲尼。作為人類靈魂工程師的我們，應在“治四病”學習教育的統領下，堅持立德樹人根本任務，站在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，砥礪品質，錘煉作風，增長才知，銳意進取，努力成為一名“四講四有”的合格教工黨員。

第四篇：治四病自查報告

治四病自查報告及整改措施

我校堅持“嚴”字當頭，“實”字打底，大力治理浮躁、虛假、懶惰、扯皮“四種病”，要求每位教師主動對照，精準排查，逐一整改。現在，我對自己的思想、作風、紀律、意識等方面的存在的問題進行深刻的剖析，并從思想上分析存在這些問題的原因，明確今后的努力方向，為今后的工作打下堅實的基礎。

一、存在的問題

1、深入學習上有差距。到仙臺壩中心小學工作以來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、工作作風上有差距。一是認為自己是工作熟悉了，可以應對了，有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠主動，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時還是有隨大流的思想，認為自己已有的工作作風和工作熱忱，可以暫時應付一下目前的工作就可以了，沒有一個學習業務知識的計劃和提高自己工作能力的有力措施。

二、整改措施

1、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。明確自己的方向，擺脫懶惰、不思進取的思想，要做到求真務實，虛心向老教師求教，踏實的做好工作，真誠的服務學生，引領學生開開心心的學習，快快樂樂的成長。

2、樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。我們的事業是在不斷開拓創新的過程中發展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。這就要求自己在今后的工作中不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，才能開創工作新局面。

3、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，堅持關愛學生第一，堅持帶領學生努力前進；要保持愛心、恒心、耐心奉獻于學生，讓學生在愛中改變，在努力中進取。

4、加強自我改造，提高綜合素質。目前對我而言，還是要加強業務學習，不僅要學習專業知識，還應該堅持網絡學習與校外培訓相結合，同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。教師專業素養的提高也能強化學生的修養，也能以更好地姿態引領學生適應千變萬化的時代。教師的不斷學習，不斷潛移默化的改進，也有助于樹立起良好的師德風范。

5、嚴格執行廉潔自律各項規定，做良師益友的模范。堅定廉潔信念，無私地關愛學生，讓學生體會到老師的愛，學校的溫暖，堅持做到生活中深入宿舍親切的慰問，學習中不拋棄任何一個學生，耐心細致的去感染熏陶每一位學生努力進步。虛心聽取家長的意見，自覺接受家長、學生的的監督、領導的指正。

第五篇：黨員教師治四病銷號總結

黨員教師治四病銷號總結

商洛市小學 強艷

根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

(一)形式主義方面

1.理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。

2.工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

(二)官僚主義方面

在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

(三)享樂主義方面 1.明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2.有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

(四)奢靡之風方面

由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節制。

一、產生問題的原因分析 1.理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。平時對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習。

2.宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3.政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4.黨性修養方面

雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員。

5.道德品行方面

作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發展，作為一名教師，必須承擔起這份社會職責。

二、已做的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。

三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。