第一篇：貴州省貴陽市八年級政治下冊分清是非第12課面對誘惑學會說“不”杜絕不良嗜好第3框抵制不良誘惑教案1

12.3抵制不良誘惑

【教學目標】

1、知識目標：深刻認識“黃、毒、賭”和“法輪功”邪教等不良誘惑對人的毒害及其罪惡。

2、能力目標：不斷提高分辨是非的能力，掌握戰勝不良誘惑的方法。

3、情感態度價值觀目標：對“黃、毒、賭”和“邪教”等不良誘惑深惡痛絕，做到自覺抵制。【教學重點】抵制不良誘惑 【教學難點】抵制不良誘惑 【教學過程】

一、話題導入，激發興趣

同學們，“誘惑”一詞對于你們來說也許并不陌生，那么你能說說你的周圍有哪些誘惑嗎?（在此基礎上教師接著闡述：同學們所說的這些誘惑有積極的，也有消極的。對于消極的誘惑我們應該采取什么養的態度呢？今天這節課，我們就一起來認識和探究幾種不良誘惑的表現、危害以及如何去正確對待它們。）

二、閱讀課本，自主探究

通過課前下發的學案，讓學生完成自主學習的內容。

1.在我們的身邊存在著哪些誘惑？哪些屬于不良誘惑？2.毒品的危害有哪些？青少年應該如何防范毒品？3.賭博的危害是什么？我國對賭博的態度是什么？4.青少年該如何正確對待“黃毒”？5.邪教的危害有哪些？青少年面對邪教的態度是什么？

三、自主展示，合作交流

讓學生自主展示自學成果（學案預習部分知識）或表述出知識建構的相關知識

四、互動探究，合作共享 ▲活動一：形形色色的誘惑

學生自由交流 ：在我們的身邊存在著哪些誘惑？ 學生分組討論 ：哪些屬于不良誘惑？教師選派代表發言。活動二：珍愛生命，遠離毒品

引導學生閱讀教材第22頁的材料，感悟交流毒品的罪惡。

案例警示：小明是一個品學兼優的好學生，可是進入中學后，由于好奇心的驅使，開始沾染上了毒品，而且越陷越深，不能自拔，后來，沒有錢購買毒品，干脆去搶劫，后來被公安機關依法逮捕。思考:小明的事例說明了什么？ 學生進行小組交流，自由發言。

教師加以點撥，投影展示吸食毒品的危害。

強調：吸毒是一種違法行為，販毒是國家嚴厲打擊的犯罪行為。投影出示相關的法律文件：

全國人大常委會《關于禁毒的決定》第8條規定：吸食注射毒品的，由公安機關處15日以下拘留，可以單處或者并處二千元以下罰款，并沒收毒品和吸食、注射器具。

《中華人民共和國刑法》規定：走私、販賣、運輸、制造毒品，無論數量多少，都應該追究刑事責任，予以刑事處罰。

設疑導思：青少年應該如何防范毒品？ 鼓勵學生暢所欲言，說出自己的感受。活動三：賭博泯滅人的良知

案例警示：王方原本有一個幸福的家，生活富足而安康，可是自從她的爸爸迷上賭博后，她的媽媽苦口婆心地勸說也無濟于事。最后，他爸爸不僅輸掉了家里的所有積蓄，還欠下了大量的賭債，偷偷把家里的房子賣掉了，她的媽媽實在也承受不了這樣的打擊，結果喝藥自殺了。引導學生思考：賭博有哪些嚴重危害？ 小組交流，選派代表發言，教師點撥。[小小調查]

1、我們身邊有哪些不健康的娛樂方式？賭博有哪些方式？

2、你、你的家人、同學是否參與過賭博？ 學生自由發言。

活動四：拒“黃毒”于千里之外 閱讀材料思考：

2009年1月5日，國務院新聞辦等七部門召開電視電話會議，部署在全國開展整治互聯網網絡低俗之風專項行動。主要任務是：依法對網上低俗信息進行集中整治，使網絡環境明顯凈化，網上低俗之風得到有效遏制。截至2月24日，專項整治活動中已經關閉嚴重違法違規網站2926家，關閉淫穢色情博客276個，刪除淫穢色情和低俗信息410條，網絡文化環境得到明顯改善。

學生小組討論交流：

1、在當今社會環境中，存在著哪些“黃毒”？這些“黃毒”有哪些危害？

2、面對互聯網低俗之風，我們請示你應該怎樣做？ 活動五：崇尚科學，拒絕邪教 播放“法輪功”自焚事件的錄像。日本奧姆真理教的成員在地鐵里施放毒氣致使幾千人死亡的錄像。

學生結合實例運用所學的知識揭露“法輪功”邪教的本質和毒害。教師加以點撥。

學生討論交流，并通過小組競賽的形式展現：我們應怎樣戰勝各種不良誘惑？

【設計意圖】培養學生的競爭能力，提高學生設計問題的質量，激發學生積極參與課堂教學的積極性。

設置問題情境：

1、面對好友遞來的香煙，你會

2、如果朋友讓你別去上課了，邀你去網吧，你會

3、面對一起玩的“哥們兒”去勒索小同學錢的提議，你會

4、如果有人讓你去打“老虎機”，你會

【設計意圖】通過設計進退兩難的問題，讓學生明辨是非，提高戰勝不良誘惑的能力。

四、回顧反思，談心得

親愛的同學們，你能運用簡練的語言概括一下通過本課的學習，你有哪些收獲嗎？

五、結束新課，進行再教育

1.在我們人生成長的旅途中，難免會遇到各種不良的誘惑，我們要善于明辨是非，認清它們的危害，并掌握正確的方法戰勝不良誘惑，相信明天會更好！2.播放歌曲《明天會更好》。

第二篇：蘇教版八年級政治 同步練習第12課 面對誘惑學會說不

第12課

面對誘惑

學會說不

一、單項選擇

1.隨著電視劇《來自星星的你》的熱播，男主角金秀賢成了眾多少男少女崇拜的偶像，小梅連金秀賢是哪國人都不知道也跟著癡迷起來。對此，你給小梅的正確建議是（）①對從眾心理和好奇心理要堅決消除 ②應該發展自己獨立思考和自我控制能力 ③盲目人從眾是一種正常的心理現象 ④要克服盲目從眾，理智把握自己的行為 A.②④ B、③④ C、①② D、①③

2.某校嚴格遵照有關規定，禁止在校園吸煙。此舉（）

①能杜絕未成年人沾染不良行為 ②為未年成人的健康成長營造了良好的家庭環境 ③體現了對未年成人的學校保護 ④有利于引導未成年人分辨是非，做出正確選擇 A.①② B、①④ C、②③ D、③④

3.當你在電影、電視上看到暴力、色情、兇殺等情景時，你會()A、津津有味地看下去 B、馬上走開，因為這些內容會毒害我們的思想 C、看一看而已，不去做就行了 D、感到好奇，并將所看到的內容在同學中傳播 4.生活中的不良誘惑對人類文明的沖擊難以想象，請看它所帶來的一些畸形事件吧：15歲瀏覽黃色圖片難抵誘惑，騙奸9歲女童;湖南4女生癡迷上網，被網友欺騙賣淫;沉迷上網不能自拔，昔日“學業標兵”服毒身亡……這些材料警示我們（）A、要發掘自己的潛能 B、要珍惜我們的生命 C、要學會抵制來自各方面的誘惑和侵害 D、要控制自己的不良行為

5.當前，賭博現象正在向校園滲透，有的同學也賭博。下列對賭博的看法，不正確的有()①賭博會嚴重敗壞社會風氣 ②賭博輸贏是自己的事，與別人無關 ③中學生年齡小，參加賭博不違法 ④賭博毒化人的靈魂，泯滅人的良知 A、②③ B、①④ C、②③④ D、①③④

6.當正在吸毒的朋友告訴自己“喂，試一試，這東西了感覺真好”時，正確 的做法是()①不妨試一試，看是不是真像他說的那樣神奇，如果不是就堅決不吸 ②可以試一試，但千萬不要多吸，多吸會上癮 ③要勸他及時戒掉，堅決抵制毒品的誘惑，不然后悔莫及 ④不要有好奇心，不要心存僥幸染上毒品

A、①② B、③④ C、② ④ D、①②③④ 7.每個人都有自己的嗜好，下列說法不正確的是()A、所有嗜好都是不良行為 B、好嗜好如果把握不住“度”，也會發展成為不良嗜好 C、要克服不良嗜好需要培養良好的生活方式 D、良好的生活方式關系到個人的健康成長 8.對于青少年上網下列說法正確的是()A、網絡是孩子成長道路上的“電子海洛因”，青少年應杜絕上網 B、青少年只要上網就會影響身體健康，導致學習退步

C、正確利用網絡，會對中學長的成長、發展帶來巨大的促進作用 D、只要不看不健康的網頁，我們什么時候都要以上網 9.我們應該如何看待身邊的誘惑()A、誘惑未必不好，我們應該接受 B、一分為二地看待，堅決抵制不良誘惑 C、有些誘惑無法抵制，只能順其自然了 D、抵制一切誘惑 10.如果小王進了游戲廳，并因此而上癮，結果會是（）A.智力得到開發，學習成績越來越好

B.身心得以放松和調節，有利于其身心健康發展 C.由于全身心投入網絡游戲，影響學習成績的提高 D.必然走上違法犯罪的道路

二、簡要分析題

11.明明很喜歡玩電腦游戲，上中學后，因為學習緊張，他主動提出不再玩游戲了，但頭腦總會出現游戲的激烈畫面，在游戲和學習中，他最終選擇了游戲，因為他覺得游戲的吸引力太大了，他無法控制自己的行為。如果你是他的好朋友，該如何幫助他呢?

12..材料一 隨著網絡技術的發展，互聯網不可阻擋地走進了人們的生活，人們可以在網上發郵件、查詢資料、下載軟件、購物等。互聯網大大拓展了人們的視野，改變了人們的工作方式和生活方式。在未來社會，不懂網絡的人就是文盲。材料二 據報載，某校女生小李，自從迷上了網上聊天之后，結識了社會上一些不三不四的人，無心上學，又不聽家長和學校的勸告，最后發展到離家出走。

材料三 某市對中學生在網吧上網內容調查統計表： 內容 聊天和游戲 查看不健康網站 學習其他 比例 50% 20% 20% 10%(1)中學生上網有哪些利與弊?

(2)談談你對怎樣保護青少年健康成長的看法。

13.材料一：自2014年以來，國信辦已依法查處淫穢色情網站110多家，關閉相關頻道欄目250多個，關閉相關微博、微信、論壇等各類賬號3300多個，關停廣告鏈接7000多個，刪除涉黃信息20余萬條。

材料二：根據群眾舉報，深圳快播公司因涉嫌傳播淫穢色情信息，擬被吊銷增值電信業務經營許可證，并擬對快播公司處以2.6億元罰款。另據報道，新浪公司因涉嫌傳播淫穢色情信息被處以罰款，新浪公司為此向社會致歉。兩家公司涉案人員已被公安機關立案調查。（1）請你談談網絡淫穢色情的危害。

（2）群眾舉報在快播案中起到了重要作用，請你對舉報人進行評價。

（3）在學習交往中，青少年應如何正確使用互聯網？

第三篇：學案《面對誘惑,學會說“不”》蘇教版八年級政治下冊(無答案)

課題2：面對誘惑 學會說不---正確認識從眾心理與好奇心

一、學習本課你應該

1、既善于學習他人的智慧與經驗，又能夠逐步培養自己的個性，不盲從。

2、能夠正確認識從眾心理和好奇心。提高獨立思考能力，在復雜的社會生活中做出正確的選擇。

3、培養全面、辯證地看問題的能力。

二、預習并思考（▲當天預習第天上交）

1、從眾心理影響我們的判斷。

（1）所謂從眾心理是指 的心理現象。

（2）從眾心理影響我們的判斷。一方面。另一方面，從眾心理又可能。（3）面對從眾心理，我們的正確態度是：我們既要 ； 也要。（4）克服盲目的從眾心理，成為你自己的途徑是？

2、好奇心的兩重性。

（1）好奇心是指。（2）好奇心的兩重性是：好奇心可以 ；能。（3）對待好奇心的正確態度是：一方面。另一方面。

三、師生共同探究

（一）閱讀下面的幾個情景片段，探究下面的問題：

片段一：晨讀課上書聲瑯瑯，平時不喜歡讀書的小明也情不自禁的跟著大聲朗讀起來。

片段二：在數學課上，小明看到自己數學題答案跟其他同學的不一樣，就不假思索的把自己的答案改

也可了過來，結果還是自己的答案正確。

片段三：后天就是家境較貧窮的小明的生日，班里很多同學們過生日都大擺筵席，到KTV去K歌，小明為此進退為難。他怎么辦？ 問題一：

片段一和片段二共同說明了什么問題？結合材料談談你是怎樣理解的？

問題二：設想一下，如果你是小明，你會怎么做？并說說這樣做的依據。

（二）好奇心就好比一粒種子，沒有種子長不出參天大樹；有了種子，離開呵護，也就難以成為棟梁之材。

1、什么是好奇心？

2、結合本段材料，談談你對好奇心的理解？

3、你怎樣呵護，才能使“種子”成為棟梁之材？

第四篇：八年級政治下冊 第二課 第1框 公民的義務教案 新人教版

我們應盡的義務

《公民的義務》

【教學目標】

知識與技能：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系； 過程與方法：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

情感、態度與價值觀：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。【教學重難點】

重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？ 難點：如何履行公民的義務？

【授課時間】一課時 【導學過程】

一、創設情景，引入新課

從活動“小明履行了哪些義務？”導入

（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。）１、請學生仔細閱讀圖文資料

２、經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。３、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。４、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務？哪項是法定義務？哪一項義務是我們必須履行的？

小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務（強調）。對于法定義務，我們必須履行。朗讀：《中華人民共和國憲法》的規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”

今天我們就要一起來探討一下關于公民的義務的問題。

二、活動探究

（一）我們的法定義務

活動一：我們為什么要履行法定的義務。案例分析：小珊應該納稅嗎？ １、小品表演

２、在獨立思考、小組辯論（甲方認為小珊是未成年人不要納稅；乙方認為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務）的基礎上，在班上交流見解。（辯論中論述精彩的學生加５分，參加辯論的加３分，獲勝團隊每人加１分）３、教師小結（相關鏈接）

在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。因為這還是愛國的表現。比如公民有依法服兵役的義務。朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。

“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”——馬克思（相關鏈接）活動二：我國公民應履行哪些義務？

１、學生朗讀憲法規定的公民的義務，教師作簡單分析。２、除了上面談到的義務，我們還應該依法履行哪些義務？ ３、“只想享受權利，不想履行義務；想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎？為什么？（學生討論，教師適時發表自己的見解）

總結提問：通過剛才的學習，我們知道了我們要履行法定的義務，為什么公民在享受權利的同時必須履行義務呢？（三點見書）

（二）我們的道德義務

活動三：（1）道德義務的含義以及道德義務與法定義務的區別和聯系

1、分析小龔的案例引出道德義務的含義。

2、廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。

3、公民履行道德義務的意義。

4、道德義務和法定義務的區別和聯系（相關鏈接）

5、列舉各種義務讓學生分辨哪些是法定義務，哪些是道德義務？ 活動四：我國基本道德規范的內容

1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊？

（感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導學生擴展思路）

2、基本道德規范——愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻.三、知識小結

1.通過今天的學習，我們知道了公民要履行很多的義務。

2.義務分為法定義務和道德義務。公民履行義務，人人責無旁貸。

四、鞏固練習

（一）明辨是非（辨別下面各題正確與否，正確的填寫“A”，錯誤的填寫“C”）

1、法定義務必須履行，道德義務可履行也可不履行。（）

2、自覺履行義務，是愛國的具體表現。（）

3、公民義務都是以國家強制力為后盾，公民不履行義務都要承擔法律責任（）

4、我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。（）

5、只要不做違法的事，就是在履行義務。（）

6、憲法和法律規定公民必須履行的義務是道德義務（）

7、奧運冠軍劉翔在奧運會上以實際行動為祖國贏得榮譽，他履行了維護祖國安全、榮譽和利益的義務（）

8、國家對公民最重要最基本的法律要求是公民的法定義務（）

9、“誰言寸草心，報得三春暉”。從權利和義務來看，體現了二者的一致性（）

10、公民權利和義務的一致性，決定每個公民應該正確行使權利，忠實履行義務（）

（二）探究與體驗：

1、紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民”。在社會生活的大舞臺上，每個公民都可能“扮演”各種角色：子女、家長、學生、老師、顧客、營業員??親愛的同學，你可知道，每當我們扮演這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權利，同時也必須履行相應的義務。只有這樣才能扮演好公民這一角色。

請回答：上述材料體現的主要觀點是什么？并對你的觀點加以簡要說明

2、據報道，某市一居民在五樓陽臺曬被子時，不慎將夾在被子里的數萬元人民幣灑落在馬路上，路過這里的行人，有的撿到錢后交給警察或在原地等待交還失主，也有人撿到錢后不予歸還即離開現場。看到這則報道，甲同學認為撿到錢應及時歸還失主；乙同學認為，撿到錢不予歸還也沒什么錯。

請結合有關知識想一想，哪一個同學的想法正確？為什么？

參考答案：

(一)、明辨是非：

1A、2A、3C、4C、5C、6C、7A、8A、9A、10A

（二）、探究與體驗

1、（1）體現了我國公民權利和義務的一致性。

（2）在我國，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要有主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

2、（1）甲同學的觀點是正確的，乙同學的觀點是錯誤的。

（2）撿到錢還給失主或交給巡警，這是遵守了有關法律法規，履行了公民的法定義務，也是愛國的重要表現。撿到錢換給失主或巡警，是公民應該履行的道德義務。社會成員自覺自愿的履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促使整個社會的文明進步。