第一篇：2018廈門大學漢語言文字學考研參考書

2018廈門大學漢語言文字學考研參考書

本內(nèi)容凱程崔老師有重要貢獻

廈門大學漢語言文字學考研復習資料有哪些？考研參考書和資料鋪天蓋地，種類繁雜，而且個人的時間和精力有限，不可能看完那么多書。要精挑細選選擇出適合自己的復習資料對考研很多幫助，不要盲目跟風，看見別人用什么就跟著買什么。對此凱程老師對考研資料做一個推薦.一、漢語言文字學參考書目：

參考書目：

701語言文學基礎

《古代漢語》王力，中華書局，2000年。（非計算語言學專業(yè)書目）；

《現(xiàn)代漢語》黃伯榮、廖序東，高等教育出版社，2000年

《中國現(xiàn)當代文學史1917-1997》（上、下冊）朱棟霖，高等教育出版社1999年

《世界文學簡史》李明濱，北京大學出版社，2002年

《中國文學史》袁行霈，高等教育出版社1999年

861語言學

《古代漢語》王力，中華書局，2000年。（非計算語言學專業(yè)書目）

《現(xiàn)代漢語》《現(xiàn)代漢語》黃伯榮、廖序東，高等教育出版社，2000年

《語言學概論》（修訂本）葉寶奎，廈門大學出版社，2002年

《語言學概論學習參考》葉寶奎、陳明娥，廈門大學出版社，2005年

《語言學綱要》葉蜚聲 徐通鏘，北京大學出版社，2006年

《語料庫語言學》黃昌寧、李娟子，商務印書館（計算語言學參考書）

二、漢語言文字學考試科目

考試科目：①101思想政治理論②201英語一或203日語③701語言文學基礎④861語言學

研究科目：

01漢語方言與音韻

02文字與訓詁

03中外漢語語言學史

04漢語語法學

05對外漢語研究

第二篇：2018廈門大學漢碩考研經(jīng)驗分享

1.英語

雖說考廈大是在八月份才決定的，但之前英語的學習我不曾落下，在八月26日進入復習專業(yè)課之前，我已經(jīng)將1998年-2004年以前的英語一真題做了一遍，這一遍主要是復習基本題型，且2004年之后英語一的基本題型才算最終確定下來，相當于來說04及之前的題就是為了練練筆而已，看看那些不會的詞查查意思背背罷了。八月26日開始，每天下午安排兩個小時以上復習英語（05年-13年的）（因為英語考試是安排在下午的）。前一天花兩個小時把完形填空、所有閱讀全部做一遍。不像其他考研的學生一樣有充裕的復習時間，所以一開始我就控制自己的做題速度，爭取在100分鐘以內(nèi)將完型和閱讀做完，后面一個小時就把翻譯和第一篇閱讀搞定，包括翻譯句子、查找新單詞，第二天就花兩個小時把剩下的三篇文章按前一天的流程走完。這個過程中我并沒有背單詞，一是自己的詞匯量自我感覺還行，二是我背單詞實在打瞌睡！！當然我還是建議大家要背好單詞的，至于專門的單詞書我覺得沒必要買，一起考研的伙伴說買了等于沒買，不如多背背真題里的單詞，畢竟那才是“葵花寶典”啊！整個過程大概持續(xù)一個月的時間，第二遍復習英語差不多就到九月底十月初了。這里得提醒一下，把最新三年的真題留著不要做，等到12月的時候做模擬！

第二個階段還是從05年開始的，至于原因我已經(jīng)說過了。這一遍呢，就是主攻完型、閱讀答題技巧這一塊了。其實在做考研英語的過程中，我覺得除了翻譯沒有答題技巧以外（也或許是我自己沒發(fā)現(xiàn)）其他各部分都是有答題技巧的。在這一過程中，視頻真真的起了很大作用。這里我就不推薦老師了，免得有人說我是某某輔導老師的托兒，有興趣的再私下問我吧。不過這里我還是得說，無論是哪位考研輔導老師都是有一定水平的，技巧要學更重要的是要學會，考研是一件完全由自己做主的事情，看視屏得走心，要記的筆記還是得記，免得再花時間看第二遍視頻。這一階段聽視頻呢我是聽了05-10年的，因為時間實在是不夠了所以11-13年的我就沒聽了(當時這幾年的自己做得也還行)，有時間還是聽聽的好。這個過程呢大概是在10月20號完成的，剩下的10天就用學來的技巧來做11-13年的真題。

第三階段就是11月份了，這時候就得攻克新題型和翻譯了。本來當時是不打算看這方面的視頻的，但是丟分實在太嚴重了，所以抽了10天來做這塊的專項練習。真題還是05-13年的。翻譯我就不說了，我沒花心思，估計分也不高。新題型的話也是看視頻，技巧很重要。至于老師還是老話，感興趣的同學再問我吧。這一階段最重要的還是作文了，當時我本來是不打算買作文而自己總結的，但是實在水平有限最后買了Kevin的作文。作文書的好處一是讓你對一直以來的考題有個把握，二是有的好詞好句真的可以直接套用，我覺得第二點是Kevin作文最好的地方。當然，作文除了看更重要的是背，不要以為11月背作文太早，等到12月的時候你會發(fā)現(xiàn)作文這一塊能不能得分就在11月你背的多少了。你可以設想一下12月的專業(yè)課有多少背的你就知道我說的是真是假了。我當時大作文小作文全背了，記住只背不寫不頂用！開始是第一天背一篇小作文，然后第二天再背新的一篇作文，背完之后把前一天的默寫出來并檢查是否錯誤包括介詞的使用。大作文亦如此。爭取在12月以前每天作文背兩遍默寫兩遍吧！

第四階段：12月。這一階段我就考試背單詞了我去！因為雖說單詞量大但是也要背背單詞，每天等自習室開門或睡覺前我就開始背單詞了，計劃的是一天一年的真題單詞，到考試差不多也兩遍了但是真的背起來沒那么簡單，到考試時有的只背了一遍，所以有時間還是要多背單詞才是！另一方面這一階段就要把前期的作文拿出來再背再默寫一遍。考試前十天左右Kevin會猜作文，你覺得可以用上的萬能句子就背吧、寫吧！

2．政治

前面的英語介紹得太仔細了，因為我實在見過太多血淋淋的因為英語差一分總分再高卻無緣復試的例子了。相對而言，我對政治沒有發(fā)言權畢竟分不高。其實這也是意料之中的事情。本來想著等大綱出來就復習政治，但是我活脫脫地錯過了一個月。9月28號我才拿到大綱解析，那時候研友的政治已經(jīng)復習兩遍了我去。后來也是聽了馬原、思修與法基的視頻（一個太難學不懂、一個太簡單抓不到重點）。聽視頻的同時結合肖1000做做題。在11月風中勁草出版了，狂背兩遍。再就是考前十幾天肖

4、任4會出來，以肖4為重點，大題要做到每個題都能背出來。今年肖又押中了不少！建議大家在八月份大綱出來的時候就復習政治，雖說政治適合突擊，但是選擇題還是很重基礎的！

3.專業(yè)課

參考書目見廈大海外教育學院官網(wǎng)。

專業(yè)課從8月26日開始，每天安排兩門課的復習。因為時間太短，所以我真的做到了按時間表來復習，幾點該復習哪科就真的做到了。

先說專業(yè)一（現(xiàn)漢+語言學綱要+古代漢語）

現(xiàn)漢是重點，反復看，反復記，自己寫筆記，不放過任何小點，后期做真題回歸課本，因為太多的例子都是直接緣于書上的例子。現(xiàn)漢千萬要以課本為復習材料，自己的筆記再好也細不過教材！今年現(xiàn)漢大概是有120-130分的樣子。

語言學部分就看了一本書，徐通鏘的語言學綱要。因為太多的學校用了這本書做參考書目，加上廈大這一塊兒上沒有明確的參考書（即使有了也是大概意思，不像現(xiàn)漢那么死）且靈活多變，所以我就選擇了這本簡單易懂的教材，重在理解吧這部分。

古漢這方面我沒花太多時間，因為以前高中時古文還行，所以12月份每天花了一小時看看，以第一冊為主，看真題找出常考的單元，不低于兩遍！

再說專業(yè)二（中國文化+跨文化交際+外國文化+對外漢語教育學引論+教育學+案例分析）

先說中國文化和外國文化，廈大在中外文化這一塊上出的題目真的是越來越靈活了。尤其是外國文化完全就看平時的積累，沒有參考書（我看了往年的參考書目，然并卵），我估摸著我這30分能拿到一半兒的分就很不錯了，什么美國動畫的擬人化形象、英國最古老的中國城，這些都是看平時你關注的東西廣不廣了。中國文化這一塊上是有參考書目的，今年考的都是一些比較偏的知識點，比如：針灸銅人是__制作的。

跨文化交際（以及引論和教育學）今年真的是太出人意料了，往年考的都是很明顯的知識點，今年真是！！不過都是出自書上的，多看書就好了。

剛剛我也說了今年的引論和教育學真是太無語了，16年的題目完全是重復的，今年出了很多新題目，比如某教學法產(chǎn)生于幾十年代哪國？這兩部分我覺得引論我答得還行，教育學我買了書但是沒看，只用它找了答案，因為書是十一月份才來的根本來不及看了。

案例分析呢這部分不少人遇到了原題，多看這方面的教材果然是有好處的。

雖說考研的時間只有四個月，但我從未想過自己考不上怎么辦。每天早點七點二十起床，保證八點開自習室自己有喜歡的位置，該吃飯時吃飯，該睡覺時睡覺，該鍛煉時鍛煉。復習的過程中真的感謝馬哲這門科學啊，真的是要具體問題具體分析，當我在看第一遍政治的時候研友已經(jīng)第三遍了，說不慌是假的，但自己深知復習得晚進度慢是肯定的，只能自己慢慢補上了。

如果你真的每天用功的復習，把握好自己的復習進度，把做的題看的書扎扎實實的復習完，你心里是很有底氣的，而且充滿了正能量，再焦慮無非是復習上的策略問題，比如時間不夠，哪個知識點掌握不好。

第三篇：廈門大學語言學概論6章文字和書面語

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

【練習與思考】

一、填空題

1、文字是記錄（）的符號，是由（）（）（）三個方面組成的統(tǒng)一體。

2、文字突出的作用是打破了有聲浯言的（）的局限性，擴大了有聲浯言的使用范圍。

3、人類早期使用的幫助記事的方法主要有（）和（）兩大類。

4、表意文字主要包括（）和（）兩種。

5、世界上的表音文字很多，從字母代表的語言單位來看，可以分為（）（）和（）三大類。

6、文字體系中的正字法原則主要有（）、（）和（）。

7、早期文字的創(chuàng)造方法主要是（）（）（）和（）。

二、名詞解釋

1、文字

2、表意文字

3、表音文字

4、實物記事

5、圖畫記事

6、象形

7、音節(jié)字母文字

8、輔音字母文字

9、音位字母文字

10、正字法

11、文字改革

三、思考題

1、文字的主要性質(zhì)特征是什么？

2、談談文字的主要作用。

3、由記事圖畫演變成圖畫文字必須具備哪些條件？

4、從文字符號和語言符號的對應關系看，文字記錄語言的情況大致可以分成幾類？

5、談談文字與語言的關系。

6、漢字為何適應漢語的特點？

7、具體文字體系中的正字法一般要遵循哪些原則？

8、什么是文字改革？文字改革的主要類型有哪些？

9、現(xiàn)行漢字是否需要改革？

10、口語和書面語的關系是什么？

11、書面語與口語脫節(jié)的原因有哪些？

12、世界上的表音文字主要有幾類？ 四．討論題：

1、口語和書面語是一致的嗎？

2、現(xiàn)行漢字是否需要改革？漢字能否走拼音化道路？

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

參考答案（解題要點）：

一、填空題

1、語言；字音、字形、字義

2、時間、空間

3、實物記事、圖畫記事

4、表詞文字、形位文字

5、音節(jié)字母文字、輔音字母文字、音位字母文字

6、表音原則、形態(tài)原則、歷史原則

7、象形、象意、象聲、轉(zhuǎn)注

二、名詞解釋

1、文字：文字是記錄語言的書寫符號體系，是最重要的輔助與擴大有聲語言交際作用的工具，它在語言的基礎上產(chǎn)生，借助形體符號把語言記錄下來。

2、表意文字：表意文字通常是一個詞或形位只用一個符號表示，而這個符號卻與該詞或形位賴以構成的語音形式?jīng)]有直接關系。它跟整個詞或形位發(fā)生關系，因此也就間接地和它所表達的意義發(fā)生關系。表詞文字和形位文字都屬于表意體系的文字。

3、表音文字：表音文字是指用單個形體符號去記錄語言中的音節(jié)，那么具體的形體符號只與特定的語言單位相聯(lián)系而與意義無關。音節(jié)文字、音位文字都屬于表音體系的文字。

4、實物記事：為了把信息傳到遠處，或把信息在時間上固定下來，人們曾使用各種有象征意義的實物賴記事，最普遍的是結繩、串珠、刻木等。實物記事一般都是沒有文字的社會里人們用以輔助語言幫助記憶的記事方法，帶有很大的局限性和主觀性。

5、圖畫記事：圖畫記事是文字產(chǎn)生以前人們用簡單的圖形來幫助記憶和記載某些事情的方法，也是最為形象的感性傳遞方式。記事圖畫雖然也畫著具體事物的形象，但它不同于一般的圖畫，而是記載某種事物或某件事情的輔助性表達方式。

6、象形：直接描繪詞語所代表的實物。在所有的表詞文字中，最初都是用這些詞表示的實物或現(xiàn)象的寫實圖形或象征圖形來表示的。

7、音節(jié)字母文字：音節(jié)字母文字是用一個字母代表一個音節(jié)的文字。它適應于音節(jié)數(shù)量不多，音節(jié)結構比較簡單的語言。如日本的假名。

8、輔音字母文字：輔音字母文字的字母只表示輔音，元音只用一些附加符號，有的連符號也不用。使用這種文字的語言通常是輔音較多，元音較少并依靠元音有規(guī)律的變化來表示語法意義。如古猶太文字、阿拉伯文字等。

9、音位字母文字：音位字母文字的字母基本上是代表音位的。它既有表示輔音音位的字母也有表示元音音位的字母。如希臘文、拉丁文、英文、俄文等。

10、正字法：正字法是具體文字體系中歷史形成的使書寫規(guī)范化的一整套規(guī)則。它是文字體系中一個重要的有機組成部分。

11、文字改革：為了讓文字更好的記錄語言，為了便于學習和使用，人們可以根據(jù)文字發(fā)展的趨向，必要時有意識有計劃有系統(tǒng)地整理和改革文字。文字改革就是使用文字的社會對記錄本族語的文字體系所作的自覺的修改或變革。

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

三、思考題

1、文字的主要性質(zhì)特征是什么？

（1）文字是一套符號系統(tǒng)，它是記錄語言的一套書寫符號系統(tǒng)。

文字是記錄語言的書寫符號體系，是最重要的輔助與擴大有聲語言交際作用的工具。（2）文字是一種視覺符號系統(tǒng)。

作為記錄語言的符號，文字也有它的形式和指代的對象。它的形式就是通常我們所說的字形，不管是像漢字這樣的方塊字形，還是像英文字母那樣的表音字形，都是文字符號的形式，人們通過視覺可以感知。雖然各種文字在記錄語言的功能上有這樣那樣的區(qū)別，但無論哪種文字都能夠傳達它所記錄語言的意義，同時人們又能將書面語還原成有聲語言。

（3）文字符號又是成系統(tǒng)的，有其內(nèi)部不同層次的的構成單位和結構規(guī)則。文字擁有一整套特定的形體符號和書寫規(guī)則以及它跟語言之間的特定關系。比如，漢字的基本構成有筆畫、筆順，還有更高一層的偏旁，它們組合成每一個漢字是有規(guī)則的。在漢字進一步組合時還有書寫順序和標點符號的使用規(guī)則等。又比如，英文等拼音文字系統(tǒng)中也是由字母、拼寫規(guī)則、標點等各項要素和規(guī)則構成。

2、談談文字的主要作用。

（1）文字不僅使語言得以流傳與保存，而且完善和擴大了語言的交際效用。語言是以聲音為形式依托的符號系統(tǒng)，而聲音的傳遞是受時間和空間的限制的。從時間上講，語音一發(fā)即逝，不能留存；從空間上講，語音的傳遞和接收必須在一定的距離之內(nèi)。在文字發(fā)明以前，人類的知識傳承只能靠口耳相傳，有相當大的局限性，經(jīng)驗和知識的傳授和積累都很緩慢。當文字出現(xiàn)后，語言被視覺符號的文字體系記錄下來，這就克服了語言交際在時空中的局限，知識的傳承和普及有了更好的形式依托。

（2）文字在人類社會發(fā)展中具有舉足輕重的作用。

從人類的發(fā)展歷史可以看出，文字的出現(xiàn)，極大地加快了人類社會的經(jīng)驗和知識積累的速度，傳播的范圍，社會得以迅速發(fā)展，人類自此進入有史時期，形成文明的基礎。可見文字在人類社會發(fā)展歷史中的重要地位和作用。

（3）文字對語言的豐富和發(fā)展也起了一定的作用。

文字并不僅僅消極地記錄語言，而且還積極地影響語言，促進語言的豐富和發(fā)展。有些在口語中消失了還可以保留在書面語中，若干后也可能重新復蘇，被人啟用。

另外，隨著自身的發(fā)展，文字作為人類最重要的輔助性交際工具，發(fā)揮了越來越大的作用。文字甚至比有聲語言更便于人們接受所表達的內(nèi)容，在現(xiàn)代社會和生活中人們借助文字通常比借助有聲語言所獲得的信息更多。

3、由記事圖畫演變成圖畫文字必須具備哪些條件？

成熟的文字體系的形成有一個過程。當簡約的圖畫被用來粗略地記錄話語中的語句時，圖形開始被用來指代語言中的詞語，圖形通過象形表意與語言中的詞語聯(lián)系起來。總之，圖形與語言單位沒有一一對應，因此還不能稱之為成熟的文字體系。成熟的文字體系應滿足以下三個條件：

（1）圖畫文字必須成為約定俗成的符號。

（2）圖畫文字必須具有相對固定的形體，必須把物象外表相對地規(guī)范在一定的形式里，一般只描寫較簡單的線條輪廓。

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

（3）特定的形體必須跟語言的詞語相聯(lián)系，成為可以誦讀的東西，不象記事圖畫那樣只可意會，不能誦讀。

4、從文字符號和語言符號的對應關系看，文字記錄語言的情況大致可以分成幾類？（1）表意文字。

表意文字通常是一個詞或形位只用一個符號表示，而這個符號卻與該詞或形位賴以構成的語音形式?jīng)]有直接關系。它跟整個詞或形位發(fā)生關系，因此也就間接地和它所表達的意義發(fā)生關系。表詞文字和形位文字都屬于表意體系的文字。

（2）表音文字。

表音文字是指用單個形體符號去記錄語言中的音節(jié)，那么具體的形體符號只與特定的語言單位相聯(lián)系而與意義無關。音節(jié)文字、音位文字都屬于表音體系的文字。

不過，文字是記錄語言的，不管使用什么樣的文字，都應該適應所記錄的語言的結構特點和語音特點，所以文字的特點是與語言的特點是有聯(lián)系的。

5、談談文字與語言的關系。

文字從本質(zhì)上看也是一種符號，是記錄語言的書寫符號，是語言的輔助性交際工具。文字符號如何記錄語言符號已如前述。文字和語言既有著密切的聯(lián)系，但它們之間又有著質(zhì)的區(qū)別。

（1）語言是第一性的，文字是第二性的。文字是在語言的基礎上產(chǎn)生的，沒有語言就沒有文字。語言是伴隨著人類社會同時產(chǎn)生的，而文字則是人類社會發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的，文字是記錄符號的符號。

（2）語言和文字雖然都是交際工具，但它們在社會中的作用是不一樣的。語言是社會必需的交際工具，沒有語言，社會就不會存在。而文字對一個社會來講，則不是不需的，一個社會可以沒有文字而照樣存在。文字只是輔助語言的交際工具，它只是擴大了語言作為交際工具的功能。

（3）文字和語言發(fā)展變化的速度不同。文字和語言都是處于不斷地變化與發(fā)展之中的，但文字的發(fā)展變化要比語言慢得多，語言的變化不能馬上在文字中表現(xiàn)出來。因此常常發(fā)生文字與語言脫節(jié)，文字落后于語言發(fā)展的現(xiàn)象。這樣就形成了文字的書寫形式與語言的實際發(fā)音的矛盾。文字作為輔助交際工具的長處是它能克服時間和空間的限制。文字記載的資料經(jīng)過幾十年、幾百年，甚至幾千年人們還能夠看得懂，就是由于文字具有更大的穩(wěn)固性。

（4）文字可以改革、借用，而語言一般則不能。當文字脫離語言達到一定的程度時，即影響到交際功能時，文字就得改革，在一定的歷史條件下，人們還可以創(chuàng)造新的文字。文字還可以借用。一個民族在一定的歷史時期可以借用其它民族的文字，而語言一般是不能借用的，語言往往是一個民族的標志，從整個民族來講不能沒有自己的民族語言。

（5）文字對語言具有促進作用。文字把語言記錄下來從而形成書面語，人們可以對語言進行加工錘煉，使語言越來越精密細致，甚至有些詞匯就是在文字的基礎上創(chuàng)造出來的。

6、漢字為何適應漢語的特點？

（1）漢字的特點

漢字一般不能通過字形判斷具體的讀音，有些漢字可以通過聲旁確定音類或者大致的讀音；漢字往往可以通過字形斷定義類；漢字的字形不限于和一種讀音掛鉤，古今的漢字讀音有異，不同地域的讀音也有差別，但是漢字的字形不變，不會影響對漢字意義的理解。

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

（2）漢字和漢語的關系

漢字始終是一種文字，是符合文字和語言的關系這一規(guī)律的。漢字與漢語的特點是相適應的。

漢語是以單音節(jié)為主要形式，一個形位一般用一個音節(jié)表示，雖然一個音節(jié)不是固定地表示某個形位，還有許多同音形位，但形位的單音節(jié)形式確是客觀存在的事實。

漢字也是記錄音節(jié)的，一個字獨立地表示一個音節(jié)（但與音節(jié)不是對應關系），也正好記錄一個形位，與漢語形位的特點相適應。所以正好適應了漢語方言分歧的特點，使得漢字具有了超方言的特性。

7、具體文字體系中的正字法一般要遵循哪些原則？

（1）表音原則

按照詞語的實際讀音拼寫詞形的原則。依據(jù)表音原則書寫能比較準確地反映詞語的實際讀音，也比較容易掌握。表音原則對于新創(chuàng)造或新改革的拼音文字是非常適用的。

（2）形態(tài)原則

拼寫時嚴格按照詞的形態(tài)構成，相同的形位寫法永遠相同，即使由于形態(tài)變化，實際讀音已經(jīng)發(fā)生變化，拼寫仍舊不變，這個原則就是形態(tài)原則。它是一種比較經(jīng)濟的原則，有利于建立詞與詞之間的聯(lián)系，便于記憶和書寫。

（3）歷史原則

根據(jù)詞的來源或過去某一時期的讀音，按照傳統(tǒng)的寫法而不按當前實際讀音拼寫詞語的原則成為歷史原則。按歷史原則拼寫的文字具有明顯的傳承性，有利于區(qū)別同音詞和閱讀古書，對不同方言具有一定的適應性。

各種表音文字都根據(jù)自己的具體情況，以某種原則作為正字法的主要原則。具體文字體系中主要正字法原則的變更將導致書寫符號整個體系的變化。

8、什么是文字改革？文字改革的主要類型有哪些？

文字的改革是使用文字的社會對記錄本族語的文字體系所作的自覺的修改或變革。文字和語言之間不相適應的矛盾是不可避免的，只是在不同語言中這種不相適應的程度有所不同罷了。為了讓文字更好地記錄語言，為了便于學習和使用，人們可以根據(jù)文字發(fā)展地趨向，必要時有意識有計劃有系統(tǒng)地整理和改革文字。

（1）在原有文字的基礎上改進

文字的改進是指在不改變文字體系的前提下，對文字系統(tǒng)進行改進。比如隨著時間的推移和社會的發(fā)展，有些拼音文字字母不能準確反映實際讀音，需要局部改進拼寫方法，就像現(xiàn)在我們所知道的美國英語，從書寫形式上看，和英國英語沒有什么區(qū)別，但是很多讀音都有異，這是美國對英語進行改進的結果；漢字的簡化字也是一種改進。

（2）字母體系的改換

字母體系的改換是拼音文字范圍內(nèi)的改革，它一般不改變表音文字的性質(zhì)，只是用一套字母代替另一套字母，由一種拼音文字改為另一種拼音文字。如日語和朝鮮語，原來是深受漢語的影響的，后來吸收拼音文字的長處，形成粘著語。

（3）文字制度的變化

象形表意文字體系和表音文字體系之間的更換是文字制度的變換，是最根本的改革。這種情況往往多是用表意文字改為表音文字，而且只要是改為音位文字。

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

這類改革難度比較大，因為涉及到古代文獻的轉(zhuǎn)寫和文化傳統(tǒng)的保存問題。越南的文字改革就是從借于漢字的意音文字的字喃變?yōu)楸硪粑淖值睦∽帜浮?/p>

9、現(xiàn)行漢字是否需要改革？

文字改革雖然是人為的，但同樣受語言特征以及語言以外的社會歷史文化的制約。歷史悠久的文字系統(tǒng)，如漢字，有極其豐富的歷史文獻，這些文獻保存著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，要進行文字性質(zhì)和類型的變革首先必須要解決書面語的繼承這一問題。

漢字雖然字符量大，學習起來比拼音字母困難些，但中國歷史悠久，地域遼闊，方言分歧大，漢字作為一個意音文字體系除了適應了漢語的語言特征，同時也超越了語言在時間和地域上的差異，起到了貫通古今，溝通南北的作用。漢字體系在傳承文化傳統(tǒng)，維系國家和民族的統(tǒng)一方面無疑起著重要的作用。因此，就現(xiàn)階段而言，漢字體系沒有根本變革的必要，在文字體系內(nèi)的改進也應慎重而行。

10、口語和書面語的關系是什么？

語言作為社會符號系統(tǒng)體現(xiàn)在具體的語言現(xiàn)象中。各種具體的語言現(xiàn)象的存在形式有兩類，一種是口頭語言，即口語，另一種是文字產(chǎn)生之后出現(xiàn)的形式書面語。

口語和書面語的關系：

（1）書面語的存在雖然是文字的存在為條件，但書面語卻屬于語言現(xiàn)象。口語是第一性的，書面語是第二性的，是口語的加工形式，規(guī)范著口語的發(fā)展。另一方面，書面語并不是口語的絕對忠實的記錄。二者由于使用的環(huán)境條件不同有許多差異。

（2）口語是書面語進一步發(fā)展的動力。口語的變化總要先于書面語的變化，不斷提供鮮活的材料，促進書面語向前發(fā)展。

11、書面語與口語脫節(jié)的原因有哪些？

書面語是在口語的基礎上產(chǎn)生的，但具有相對的獨立性，在歷史上有相對獨立的發(fā)展歷程。

書面語與口語相比變化比較緩慢。任何時代的人只能從自己的長輩那里學到口語，聽到與自己同時代的口語，經(jīng)過相當長的時間后，口語就會發(fā)生很大變化。但書面語具有跨時代性，后世的人仍能讀到早期的書面語，學習早期的文化典籍。對古典的崇尚使后人輕易不會更改原有的語言表達方式，這造成了書面語的保守性。

書面語與口語的長期脫節(jié)妨礙文化教育的普及和社會的發(fā)展。到近現(xiàn)代，書面語的改革成為社會的需求。中國20世紀初的白話文運動也是一場書面語改革運動。白話文的推行改變了中國社會書面語與口語脫節(jié)的局面，為全民文化教育的普及創(chuàng)造了必要的條件。

12、世界上的表音文字主要有幾類？（1）音節(jié)字母文字

音節(jié)字母文字是用一個字母代表一個音節(jié)的文字。它適應于音節(jié)數(shù)量不多，音節(jié)結構比較簡單的語言。

（2）輔音字母文字

輔音字母文字的字母只表示輔音，元音只用一些附加符號，有的連符號也不用。使用這種文字的語言通常是輔音較多，元音較少并依靠元音有規(guī)律的變化來表示語法意義。

（3）音位字母文字

音位字母文字的字母基本上是代表音位的。它既有表示輔音音位的字母也有表示元音音位的字母。

《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室

第四篇：2018廈門大學人文學院語言學及應用語言學考研經(jīng)驗

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701:對于大綜合我只能總結一句:心累。大綜合考古今中外的語言文學，算算一共有文學史(古代4本，現(xiàn)當代2本，外國1本)，加上語言學(語言學概論葉寶奎版，現(xiàn)代漢語黃廖版)，大致有十本書。試卷150分里文學史占90分(分別是古代，現(xiàn)當代，外國各占30)，語言學60分里(古文翻譯，兩道語言學各占20分)。復習任務十分艱巨，雖然我考語言學，但其實我在文學史上花了三分之二的時間π_π，我想告訴考語言文字方向的學弟學妹們，千萬不要認為自己報考的方向和文學類沒什么太大關系就因此忽視文學史的復習，首先文學史是你投入時間好好復習就能保分拉分的部分，其次它是基礎，能為將來的學術研究提供一些背景和材料或者研究靈感(好像說得有點虛但是看我認真臉，相信我，有一個好的態(tài)度很重要，如果一開始就不看重它，那么你也不會有動力去對待它，可能就廢了?)

我從去年4月份開始看文學史，基本上在七月份之前很仔細得把七本書完整過了一遍，具體的方法是:

1.按照共時(橫向)和歷時(縱向)的角度來畫文學史脈絡。注意是畫脈絡，導圖之類的而不是抄書。舉個例子，古代文學史四本厚厚的，我就先從縱向按照時間線列下來(先秦，兩漢，魏晉?一共有八個部分，第九編近代部分勇敢舍棄)，然后從橫向(各時代典型的文學體裁來劃分，比如按照詩.詞.小說.散文等)。以上這些都是列框架，記關鍵詞，邊看書邊記錄，純粹是為了留下印象，不要有太多負擔認為什么都得背記，那樣很痛苦。現(xiàn)當代和世界文學也同理，按照共時和歷時角度梳理(世界文學史可以加上按國家的角度梳理)。

2.暑假開始集中時間復習，每天給文學史的時間大概是四五個小時，從七月份開始到九月份兩個月，我就開始文學史第二遍的復習，主要還是在第一遍框架導圖的基礎上，再次啃書本，一塊一塊啃過去，每一標題每一部分認真看，然后看書的過程中自己在書本用熒光筆畫“主題詞”，即關鍵詞，一個主題詞就是一個問題，看書本是如何論述這個主題詞的，即找出論點，論據(jù)。舉個栗子，新寫實小說是一個主題詞，當你看到這個的時候，你就要問自己欸它是什么樣的流派，有哪些代表作家和作品，有什么樣的特征。就像在建房子一樣，先把地基打好了(主題詞擺出來)，然后再上面按順序堆砌材料。總而言之，就是對書本進行有邏輯的梳理。以上都是在書本畫畫畫，標注問題和論據(jù)(用不同熒光筆)，原諒我比較懶，不想抄下來，就對著框架記憶這些內(nèi)容就好啦。

3.進入九月份，這個時候就要開始重點梳理一些文學史的知識點了，我說的重點，是真的挑出重點來開始背誦記憶，這一部分從九月份持續(xù)到十二月份考試的時候，也就是第三輪復習啦。具體的辦法是:利用真題。我參考了去年一個考戲影的學姐的方法，先認真研究07-16的真題考點，在書上目錄以及書本中標注下來，也在自己第一輪畫的框架圖中用不同顏色的筆標注下來，這樣顯得直觀。然后就能很清楚得歸納出廈大大綜合文學史都喜歡考什么了。比如古代文學史考的大都是目錄的標題，所以我就按照標題來復習背記；現(xiàn)當代偏愛考魯迅以及小說流派(尤其是十七年文學和八九十年代的小說)，散文詩歌基本沒考過，所以我就自己整理了魯迅專題和各小說流派的知識點，舍棄了散文詩歌和港臺文學(前期還是有看這些的，第三輪就放棄不看啦)；世界文學雖然只有一本書，可是它的題目考得比較偏，所以我就只舍棄了東方文學部分，第一編的歐美文學完整的一段不落背記。

我算是比較膽大的那種人吧，能勇敢地舍棄一些內(nèi)容，但前提是得“有依據(jù)”地放棄，更多考研專業(yè)課資料訪問思睿廈大考研網(wǎng) 思睿廈大考研網(wǎng) http://

明顯十年來都沒有考過的東西在第三輪復習中我就完全沒看了，而除去這些內(nèi)容，剩下的都得看，切記不能自己劃重點，比如想當然地肯定會考什么不會考什么，因為廈大大綜合雖然考的大都是書本的東西，不深，但是范圍非常廣，必須面面俱到，并且答題的時候掌握一定的答題模式(比如從what why how 角度，每個小說流派或者經(jīng)典作家作品都得知道如何去闡述好理論。)總而言之，一定要有邏輯！考研期間復習任何學科都應該保持清醒的頭腦，不要覺得啊書好多背不下來啊就死記硬背或者完全束手無策。背書也要有條理呀，我記憶力不是很好，感覺自己也背不了那么多書，所以我采取的背書方式就是:背關鍵詞，要點，剩下的自己按照邏輯用自己的話表達出來。

以下是幾個學弟學妹們常見的疑惑，我按自己認為的重要程度標注出來，希望學弟學妹們可以參考下(滿分五顆星嘻嘻):

參考書版本問題★★

我在復習初期也很糾結文學史尤其是現(xiàn)當代文學史的版本問題。后來我歸納了真題考點之后，就發(fā)現(xiàn)有些考點在舊版，近幾年的在新版里會闡述得比較清晰，就是朱棟霖版本1997版，2012版，2013版都可以，我在第三輪整理考點的時候比如魯迅專題小說流派，我就將三個版本的結合起來看啦，個人偏愛2012版精編版，脈絡比較清晰，要點也比較好背。此處說一下，專業(yè)課考的都是主觀題，考察是否復習得全面細致，但沒有標準答案，所以看到一個考點考題，要自己權衡對比不同版本的講解，選擇自己比較喜歡的“論據(jù)”，作家作品來組織語言，不能拘泥于某本書上是怎么講的，完全照搬書本的答案老師也不會喜歡。

復習筆記★★★★

其實在備考初期，我嘗試過想整理出自己的文學史筆記，弄了大概兩個禮拜，我就放棄了，首先是內(nèi)容真的太多了很耗費時間，接著就是自己初期還沒有形成系統(tǒng)的文學史脈絡，做筆記也是在抄書。我知道有很多人是強迫癥，一定要弄出一份自己的很規(guī)整的筆記，其實我也是這樣，但后來我發(fā)現(xiàn)好麻煩而且加上我懶得寫那么多字就放棄了。找了一位可愛的學姐買了全部的復習筆記作為參考。古代文學史脈絡清晰，就按照目錄來復習就好啦，加上萬獻初的輔導練習那本來看；現(xiàn)當代比較亂點，需要自己整理專題和重點來背誦；外國文學就自己整理題目，照著書本記。整個備考階段我沒有報任何輔導班，包括公共課都沒有報。就是拿著這十幾本的參考書一遍一遍地背記背記，到考試前我已經(jīng)記不清自己書本看了幾遍。考研沒什么技巧，只要能把書本上的要點知識記背到最后自己能復述出來，做到有條理地答題是時候，就可以啦。

真題重點★★★★★

真題是最好的復習材料，有的學弟學妹也會去找各種學長學姐買筆記材料，有些材料可靠的可以參考，但作為一個過來人，我的建議是復習只需要書+真題，書自己歸納整理，可以形成很簡易的筆記(脈絡導圖之類)，然后就背記書，真題用來給你復習重點方向。利用好這兩種材料就夠了，其他的可以用來參考，也可以不需要。真題推薦研途寶《2018廈門大學語言文學基礎考研復習精編》《2018廈門大學語言學類專業(yè)考研沖刺寶典》 《2018

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廈大語言文學基礎考研模擬五套卷與答案解析》

考研信息★★★★

消息靈通很重要，可以通過目標院校官網(wǎng)，研途寶，加群，關注公眾號來獲取考研信息。吃飯玩手機的時候可以看看。

861:語言學模塊，701的60分加上專業(yè)二150分，將這210分一起復習。今年861我個人感覺考得比較偏一點也沒那么基礎了(我指的基礎是書本上一眼就能找到答案的)。所以對于這一部分的復習，我當時是語言學綱要，語言學概論，和現(xiàn)代漢語分成幾個專題:語言學流派之類，學科問題之類的歸為第一塊，接著是語音，詞匯，語法，語言發(fā)展幾部分，每一塊都自己整理了筆記，也是按照脈絡畫圖的方式整理出來，對照真題，用熒光筆在筆記上標注考點和年份。此外，我還買了現(xiàn)漢三本練習參考，語言學也買了兩本，就每天看看那些題做一做，看書整理筆記，這些工作是從七月份暑假開始的，在那之前，我從四月份到六月份都在看課本，同文學史一樣，在書上畫畫畫。九月底開始，我就對照自己整理的框架筆記，邊看書邊記憶，同時列出可考的名詞解釋和所有簡答論述，時不時看著這些題目考考自己應該怎么答。然后就是不停地過書本，記下每個例子或者自己拓展些內(nèi)容，可以參考一些語言學大家的書，不要求全部看完，比如對一些經(jīng)典的語法問題的闡述，我就推薦朱德熙《語法答問》和研途寶《2018廈門大學語言學考研復習精編》（附答案詳解，核心考點等），這些可以用作參考，但不推薦看得很細或者看很難的書，索緒爾喬姆斯基之類的建議初試考完再看吧，不然可能會浪費時間也看不太懂。初試復習只需要把書本讀透一直看記背，結合真題背自己整理的筆記，還有就是我個人很看重答題時邏輯性和知識點的運用，所以平時復習我會注意這方面的訓練，比如我在后期十月份開始會自己根據(jù)真題整理出真題答案，參考各種資料以及練習，再自己想想要從什么角度，怎么闡述好一個問題和舉例說明，盡量全面有邏輯些，就是抄下題目，然后底下標好1.2.3?，想好每一點分別要說些啥。那樣自己也能對某個問題培養(yǎng)起分析能力。至于考題出現(xiàn)頻率分布，我自己統(tǒng)計了了真題題目重復頻率，很常考的重點問題我都是直接標注在整理的框架筆記上，復習的時候反復看。總之，語言學(現(xiàn)代漢語，語言學概論，綱要)這些復習方法同文學史差不多，但文學史我沒有自己整理詳細筆記，語言學我認真地整理了。接著就書+真題筆記反復看，這些東西我也不知道自己復習幾遍，后期就基本上每天過一遍書回憶，一直堅持到考試。

古代漢語部分我主要是自己整理通論的知識點，再拿著本科課程的筆記進行拓展補充，然后后期記背。古文翻譯我在備考期間把文選看了三遍吧，然后找一本太平廣記帶譯文的那種，后期每天看個十分鐘培養(yǎng)下語感。

綜上，初試專業(yè)課復習就是圍繞書＋真題筆記兩塊來背背記記，書上的東西復習再多遍也不為過，在掌握理論后再自己學會運用，答題時思維一定要發(fā)散，從多方面考慮問題。除此之外，如果有小伙伴考一樣或者類似的專業(yè)，平時可以多探討交流問題。我平時復習都一直是自己一個人，但晚上回到宿舍有時候會找同學討論問題，交流過后印象會更深刻。

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第五篇：中國政法大學考研書

中國政法大學難度大，但是是法學的最高學府啊，中國政法大學研招中國政法大學初試科目：

外語：100分 政治：100分 法學綜合一：（法理學40分、憲法學40分、國際法學40分、行政法學30分）

《法理學導論》（初試必讀）北京大學出版社

2006年6月版 舒國瀅主編

《法理學》（初試選讀）中國人民大學出版社

2008年第二版 舒國瀅主編

《憲法學》 北京大學出版社 2006年版 焦洪昌主編

《中華人民共和國憲法》 民主法制出版社2004年版

《國際法》 中國政法大學出版社

國家“十一五”規(guī)劃教材 2008年 周忠海主編

《國際私法》 中國政法大學出版社

國家“十一五”規(guī)劃教材 2008年 第二版 趙相林主編 《國際經(jīng)濟法》 中國政法大學出版社 2008年9月版 莫世健主編

《行政法學》 北京大學出版社 2007年版 張樹義主編

《行政訴訟法學》第二版 北京大學出版社

2009年版 馬懷德主編 法學綜合二[民法學、刑法學、訴訟法學（含刑訴、民訴）各占50分] 《民法學》（必讀）中國政法大學出版社

2007年最新版 江平主編

《民法學》 中國政法大學出版社 2007年版 王衛(wèi)國主編

《民事訴訟法學》 廈門大學出版社 2007年2月版 宋朝武主編

《民事訴訟法學》 中國政法大學出版社 2008年9月第一版 宋朝武主編 《刑事訴訟法學》（第三版）北京大學出版社

高等教育出版社 陳光中主編

《刑事訴訟法學》 中國政法大學出版社 2008年10月第一版 劉玫主編

《刑法學》 中國政法大學出版社 2008年5月版 曲新久、陳興良等著 《刑法學》 中國政法大學出版社 2008年9月版 曲新久主編 所謂必讀教材就是考試范圍的劃定，因為政法每年的題是不會超出指定教材的范圍，所以只要看好指定教材通過考試是沒有問題的，但是對于指定教材的學習一定要參照歷年真題，從真題中找出題方向和命題思路。如果條件允許的話可以報一個輔導班來幫助你學習，對于其他輔助性的資料也都要以輔助學習教材為主，不能脫離教材。這樣才不致本末倒置，造成誤導。

對于外校學生考政法大學，很難，所以切不可掉以輕心，必須付出相當多的努力；并且政法大學研招題目會有涉及老師課堂上的內(nèi)容，并且書本上內(nèi)容比較少，所以報一個比較好的輔導班會有很多價值高的信息；同時，通過也并不是機會很小，所以一定要有信心。