第一篇：上海惠而順黨支部2018工作計劃

上海惠而順黨支部2018年度工作計劃

2018年上海惠而順黨支部將認真學(xué)習(xí)和宣傳、貫徹黨的十九大精神，認真落實完成中央、市委和區(qū)委工作任務(wù)，從促進企業(yè)發(fā)展出發(fā)，認真開展好黨組織活動。現(xiàn)制定2018年工作計劃如下：

一、以“從嚴治黨”為目標，加強黨員教育管理

做好黨員教育管理，嚴把發(fā)展黨員入口關(guān)；認真梳理黨員隊伍，以嚴的要求、實的精神執(zhí)行“三會一課”、黨費收繳等工作；緊密結(jié)合公司工作實際，深入開展黨員承諾活動，并將個人承諾書在支部和部門公開，加強黨員之間的檢查和群眾監(jiān)督力度；設(shè)立黨員示范崗，不斷提高黨員隊伍的先進性、純潔性；不斷豐富組織生活形式，提高黨組織活動質(zhì)量。

二、持續(xù)推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，鞏固活動成果

組織黨員深入學(xué)習(xí)新黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平在中共十九大上的報告，切實提高思想自覺、政治自覺和行動自覺；繼續(xù)加強黨性黨風(fēng)教育；增強全體黨員學(xué)習(xí)的自覺性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)異成績，充分發(fā)揮黨組織在企業(yè)的引領(lǐng)作用。

三、加強反腐倡廉建設(shè)

以從嚴治黨為方向，深化廉潔建設(shè)。將廉潔建設(shè)融入企業(yè)經(jīng)營管理之中，將廉潔文化融入企業(yè)文化之中；在支部網(wǎng)站開辟“反腐倡廉”專欄、組織黨員學(xué)習(xí)園區(qū)黨建微信編發(fā)的廉潔文化圖文，1 不斷增強黨員廉潔自律意識，做到依法經(jīng)營、誠信自律；繼續(xù)推進“兩新”組織黨務(wù)公開，進一步規(guī)范黨務(wù)公開的內(nèi)容和形式，擴大黨員群眾參與面。

四、以多種形式開展黨組織活動

積極參加園區(qū)舉辦的運動會、讀書節(jié)、文藝演出等活動；結(jié)合公司生產(chǎn)情況在公司內(nèi)開展技能比拼、職工培訓(xùn)等；繼續(xù)做好困難職工的走訪慰問活動。

第二篇：順學(xué)而變 迭代創(chuàng)新[定稿]

順學(xué)而變

迭代創(chuàng)新

迭代思維，是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的重要思維方式。每一次迭代，都是在原有事物基礎(chǔ)上的完善、升級、創(chuàng)新，是一個動態(tài)的螺旋式上升的過程。學(xué)校特色課程建設(shè)同樣需要迭代思維，順應(yīng)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)的要求而變，在傳承中發(fā)展、創(chuàng)新，經(jīng)歷從量變到質(zhì)變、從局部到整體、從單一到多元的進步過程。

重慶市江北區(qū)洋河花園實驗小學(xué)辦學(xué) 20年來，一直致力于推動核心價值內(nèi)涵的精進、培養(yǎng)目標的具體化、課程內(nèi)容的演變、課程評價的精準化，在特色課程建設(shè)的道路上經(jīng)歷了從單一項目到“四游”項目再到“5-N”暢游課程的蝶變。

目標迭代：尋找課程建設(shè)的旨歸

培養(yǎng)目標是學(xué)校特色課程創(chuàng)建的出發(fā)點和歸宿。洋河小學(xué)培養(yǎng)目標的確定，是從對校園文化的追問開始的。洋河，有著堪稱生命搖籃的“水”。教育如水，洋河人從“水利萬物而不爭”中感受到：利，就是滋養(yǎng)、滋潤，體現(xiàn)了水對世間萬物的成全。于是，“成全是一種教育”走進了我們的視野，“成全教育”成為我們共同遵循的核心價值。學(xué)校依據(jù)世界管理大師彼得?圣吉的“自我系統(tǒng)、我與他人系統(tǒng)、自然和世界系統(tǒng)”三層次系統(tǒng)教育觀，將“成全教育”分為善待自我、善待他人和善待世界，實現(xiàn)孩子“成人成事”的成長總目標。

學(xué)校培養(yǎng)目標也在傳承中發(fā)展。1.0版：創(chuàng)建“書香校園”，培養(yǎng)具有民族文化根基的現(xiàn)代人。2.0版：落實核心素養(yǎng)，將孩子們小學(xué)階段的目標定位為大氣、擔當、尚學(xué)的“六一”兒童：一身好品德、一些好技能、一堆好創(chuàng)意、一套好習(xí)慣、一群好伙伴、一副好身板，形成了洋河學(xué)子核心素養(yǎng)的校本化表達。

需求導(dǎo)向：提供孩子自由選擇的課程

學(xué)生的需求是課程建設(shè)的風(fēng)向標。孩子的生活是多姿多彩的，孩子的成長路徑是多向度的。什么樣的課程才能服務(wù)以上目標呢？起初，我們只是將“閱讀”作為特色課程建設(shè)的唯一取向。在實踐中，我們感覺這種設(shè)計太單一，不能滿足孩子的需求。于是，我們進行了全校性的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡動手實踐、體驗性強的學(xué)科、社團、活動，并從“游文于六經(jīng)之中，留意于仁義之際”得到啟發(fā)，把這些孩子喜歡的項目歸納為“游文、游藝、游戲、游歷”四個方面。游文是學(xué)校原有“系列閱讀”項目的傳承和創(chuàng)新；游藝指向藝趣積淀素養(yǎng)；游戲指向活動強健體魄；游歷指向體驗增強知識。這樣，學(xué)校構(gòu)建起了可供孩子選擇的“四游”實踐課程，不斷激活師生“無限可能”的生命活力。

整合創(chuàng)新：促成孩子核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化

課程建設(shè)的過程，不是簡單地增加或刪減課程門類和內(nèi)容，而是要整合、發(fā)掘、創(chuàng)新課程資源要素，重構(gòu)新的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、評價體系，促進課程向孩子核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。我們從市、區(qū)全面的質(zhì)量監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)，通過幾年的“四游”項目的實施，學(xué)生的閱讀、藝趣、健康等有著較大的提升，但學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維能力，尤其是直接經(jīng)驗的獲得，相比之下還有一定的差距。于是，我們進一步整合創(chuàng)新已有課程，增加了培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的“游創(chuàng)”項目，這樣，便從“四游”課程走向了暢游課程。

（一）重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)

暢游課程體現(xiàn)在“5-N”的課程體系的架構(gòu)上，主要有兩個層次：

一是國家課程的群落化實施。通過學(xué)科整合、綜合化實施，形成了“游文、游創(chuàng)、游藝、游戲、游歷”課程群，這是學(xué)校課程的主干、核心。“游文”課程群將語文與英語整合成“語言與文學(xué)”交叉課程群。“游創(chuàng)”課程群將數(shù)學(xué)、科學(xué)和信息技術(shù)整合成“創(chuàng)意與實踐”交叉課程群。“游藝”課程群將美術(shù)與音樂整合成“藝術(shù)與審美”交叉課程群。“游戲”課程群將體育課程與地方特色游戲與體育健康活動整合成“體育與健康”交叉課程群。“游歷”課程群將思想品德、綜合實踐活動以及學(xué)校的儀式教育活動、節(jié)日慶典等有機整合成“儀式與育德”交叉課程群。

二是校本課程的項目化實施。“N”是由“五游”課程群生成的項目，是基于學(xué)科的體驗課程，是對國家課程的實施過程中直接經(jīng)驗不足而做出的補充。開設(shè)了“繪本教育（游文）；兒童哲學(xué)、DI、思維導(dǎo)圖、STEAM創(chuàng)客（游創(chuàng)）；舞臺藝術(shù)、兒童劇（游藝）；傳統(tǒng)游戲創(chuàng)生（游戲）；社會通識教育、國際理解教育（游歷）”等精品課程，將孩子引向“做中學(xué)”。

（二）改進課程實施方式

我們對暢游課程的實施一是在課時上有保證，二是在課堂教學(xué)中有變革。

1.暢游課程的課時分配。（見下表）

課程群 類別 周總

課時 課時分配

游文 語言與文學(xué) 11 語文+7 英語+3 整合項目1節(jié)

游創(chuàng) 創(chuàng)意與實踐 8 數(shù)學(xué)+4 科學(xué)+2 信息+1 整合項目1節(jié)

游藝 藝術(shù)與審美 5 美術(shù)+2 音樂+2 整合項目1節(jié)

游戲 運動與健康 4 體育+3 整合項目1節(jié)

游歷 儀式與育德 4 品德+2 綜合實踐+1 整合項目1節(jié)

2.暢游課程的課堂教學(xué)變革。

一是“五游”課程群落的教學(xué)。老師們把“綜合化”實施的方法應(yīng)用到自己的課堂中，關(guān)注學(xué)科間的學(xué)法和思維方法的相互嫁接。比如，語文課上嫁接音樂的表達，體育課上嫁接科學(xué)的方法，數(shù)學(xué)課上嫁接美術(shù)的審美等。科學(xué)老師在上《擺的研究》時，讓學(xué)生關(guān)注不同組之間的數(shù)據(jù)處理方式，理解近似和比例等數(shù)學(xué)方法對科學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)的影響。

二是“N”?目體驗活動的教學(xué)。老師們關(guān)注學(xué)生在解決問題的過程中直接經(jīng)驗的獲得。在游歷項目中，學(xué)生帶著問題走出校園去參與田園生活，然后再回到課堂上分享自己的研究成果；在游創(chuàng)項目中，學(xué)生們在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有的收獲了誤差與錯誤之間的區(qū)別，有的理解了廣告設(shè)計會影響產(chǎn)品受歡迎程度……人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔當、實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)就這樣悄然落實在了每一節(jié)課，每一個活動中。

（三）優(yōu)化課程教學(xué)評價

考核評價是學(xué)校建設(shè)特色課程的另一大秘密武器。情境創(chuàng)設(shè)能引發(fā)學(xué)生的思考；避免教師用自己的思考去壓制和取代學(xué)生的思考；學(xué)生有不少于20分鐘的自主、合作、探索、反饋等學(xué)習(xí)活動的時間；有明確的學(xué)科思想方法、學(xué)習(xí)策略的梳理、提煉、運用；學(xué)生有不少于5分鐘的學(xué)習(xí)小結(jié)、檢測、展示反饋……這些指標成了教師們的課堂教學(xué)價值追求。學(xué)校通過課堂評價表，引導(dǎo)教師把時間留給學(xué)生、把方法交給學(xué)生；重視學(xué)生能力培養(yǎng)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動力的激發(fā)。教與學(xué)中的“學(xué)本”立場、學(xué)生發(fā)展中的“向?qū)W性”特質(zhì)更加彰顯，恰當高效。

學(xué)校還成立了“五游”教師工作坊，由跨學(xué)科的老師組成具體的實施團隊，共同解讀學(xué)校《課程指南》，集體備課、聽課和評課，形成了良好的協(xié)同作戰(zhàn)氛圍，提高了課程開發(fā)與實施的效率和效果。

兒童是教育的落足點。“成全每一個孩子”的理念，就是要求教育者基于人的生成性以及可教性，相信每個孩子身上都有“美”，讓每個孩子都能得到所需要的教育，獲得個性化的成長。時代發(fā)展永無止境。學(xué)校教育唯有“順學(xué)而變，迭代創(chuàng)新”，構(gòu)建符合時代潮流、適合學(xué)生需求、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程體系，才能真正地實現(xiàn)“成人之美”“美美與共”的理想目標。

作者單位：重慶市江北區(qū)洋河花園實驗小學(xué)校

第三篇：個人工作計劃(順)

衙門莊小學(xué)2006-2007學(xué)第一學(xué)期個人工作計劃

張國順 2006年9月1日 衙門莊小學(xué)2006-2007學(xué)第一學(xué)期個人工作計劃

人們都說：工作著是快樂的、幸福的。來到這所學(xué)校已快兩年了。我為自己是一名小學(xué)的老師而自豪。在衙門莊中心小學(xué)工作是自豪的、更是了不起的。我們有了不起的學(xué)校、了不起的老師、更有了不起的領(lǐng)導(dǎo)班子。我作為校長要有卓越的遠見、有創(chuàng)新的教學(xué)理念。每當我和我的教師朋友說起我們的學(xué)校。我的朋友都會露出羨慕的眼光。是的，在衙門莊中心小工作是愉快的。

我本學(xué)期的個人計劃是：積極貫徹上級的辦學(xué)理念，在教學(xué)中深化“一個中心，兩條主線，三個目標，四項要求，五個成就的理念。

一、教育教學(xué)方面

將認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“算”的環(huán)節(jié)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂充滿樂趣。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

二、在工作方面 低年級的學(xué)生自理能力、自我約束力、自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。我在堅持教好書的同時，將在育好人這方面繼續(xù)下工夫。我在工作中，將主要圍繞“愛” 和“嚴”兩個字。

1、帶著一顆“愛心”去工作。

帶著一顆“愛心”去工作。讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短師生之間的距離。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。全面抓好教學(xué)管理。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

2、嚴格要求，措施得力。

“嚴是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我們制定學(xué)校笑管理制度、層層簽訂目標責(zé)任書、制定嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。正因為有了這些約定。我們班從一年級開始到現(xiàn)在每個星期都被評為文明班級。我們班將繼續(xù)發(fā)揚這個優(yōu)點。

三、自身素質(zhì)方面

在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。我要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

4、多總結(jié)。對于自己教學(xué)及工作中的成功或失敗，要及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進取，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的進步。我是這么想的，也將這么做。

第四篇：2018年上海歷城中學(xué)黨支部工作計劃

2018上海市歷城中學(xué)黨支部工作計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育黨工委2018工作要點，結(jié)合學(xué)校中心工作，認真貫徹和落實黨的十九大精神，圍繞“優(yōu)化隊伍，提升品質(zhì)，融合發(fā)展，和諧共贏”的學(xué)校工作思路，堅持從嚴治黨，以嚴格落實基層黨建工作責(zé)任制為切入點，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改進工作作風(fēng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用，全面推進學(xué)校黨建工作更上一個臺階。

二、主要工作

1、不忘初心，牢記使命，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，大力開展一系列學(xué)習(xí)教育活動。

2、堅持黨建工作責(zé)任制，強化核心意識，嚴格扎實落實黨建工作責(zé)任制。

3、進一步加強黨組織基礎(chǔ)建設(shè)、民主建設(shè)和品牌建設(shè)。

4、進一步深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化活動，強化制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，補齊制度短板，努力創(chuàng)建服務(wù)型黨支部和服務(wù)型黨員。

5、以新一輪精神文明創(chuàng)建為抓手，創(chuàng)建黨群聯(lián)建的良好氛圍。

6、大力加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴格落實“六項禁令”，切實落實減負規(guī)定，依法治校，廉潔從政，促進學(xué)校各項工作健康發(fā)展。

三、具體工作

（一）不忘初心，牢記使命，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，發(fā)揮思想政治工作的基礎(chǔ)性作用。

把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織相結(jié)合，與教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與謀劃學(xué)校發(fā)展、促進黨員、干部和教師發(fā)展相結(jié)合，堅持用科學(xué)世界觀武裝黨員、干部和職工的頭腦，教育和引導(dǎo)全體教職員工積極探索發(fā)展途徑，不斷提升辦學(xué)水平，踐行共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨，辦創(chuàng)建和諧共贏的校園文化作出自己的一分貢獻。

學(xué)校黨支部將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神系列活動，主要有以下幾個方面的活動：

1、按照教育局黨組織三級管理模式，繼續(xù)開展好支部黨建責(zé)任書的制定、簽訂工作，把支部建設(shè)成全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)學(xué)校健康和諧發(fā)展的組織者、推動者和實踐者。

2、結(jié)合黨組織分類定級、晉位升級工作要求對學(xué)校黨建責(zé)任制進行考核與評議，努力抓好整改和提升。

3、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神相關(guān)材料、視頻或者講座，開展支委、宣講團成員上黨課活動，進一步深化學(xué)習(xí)和研究。

4、結(jié)合十九大精神和“兩會”精神學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)材料《黨的十九大報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》一書，以黨小組為單位，以導(dǎo)讀的形式在黨員中開展學(xué)習(xí)。

5、積極開展以“人人學(xué)雷鋒，志愿行動在歷城”為主題的志愿者服務(wù)活動，拓寬志愿者服務(wù)的內(nèi)容和途徑。

（二）以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手，推進黨建工作，確保學(xué)校中心任務(wù)的全面完成。

1、以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手，結(jié)合學(xué)校新一輪五年規(guī)劃，認真開展黨的組織建設(shè)和黨員的組織意識、紀律觀念、群眾觀點、奉獻精神為核心的黨性教育，不斷推進我校黨的建設(shè)工作，不斷探索新時期思想政治工作和黨的建設(shè)工作的新思路、新途徑、新策略和新方法，不斷提高工作的針對性、科學(xué)性和實效性，保證學(xué)校各項工作任務(wù)的全面完成。

2、以“立足崗位作貢獻”為主題，深化黨組織和黨員按照崗位特點和工作實際開展新一輪崗位承諾、踐諾活動，大力推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的力度，引導(dǎo)廣大黨員滿懷信心、積極向上，爭當創(chuàng)先爭優(yōu)的楷模，努力營造全體黨員學(xué)習(xí)先進、從尚先進、爭當先進的良好氛圍。

3、努力探索創(chuàng)建服務(wù)型黨員，認真做好黨員與部分學(xué)生結(jié)對活動和黨員深入責(zé)任區(qū)為群眾服務(wù)活動，努力營造和諧共贏、積極向上的校園文化氛圍。

4、繼續(xù)做好黨員干部深入年級組聯(lián)系群眾制度、黨員“雙報到”工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為廣大師生、社區(qū)貢獻一份力量。

（三）切實深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化活動，加強隊伍建設(shè)，促進黨員干部自身素養(yǎng)不斷提高。

1、按照中央、市委和委局關(guān)于干部工作的要求，進一步加強和完善對干部的培養(yǎng)、教育、考核工作力度，不斷強化領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支政治上過硬、思想上成熟、方法上創(chuàng)新、操作上規(guī)范、標準上嚴格、為人上嚴 謹，團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、注重效率、觀念新穎，能辦實事、會辦好事、受群眾歡迎和擁護的干部隊伍。

2、制定中心組學(xué)習(xí)計劃，全年中心組理論學(xué)習(xí)不少于10次。同時采取多種形式的學(xué)習(xí)方法，做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與討論相結(jié)合、觀看教育錄像片與參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過多渠道、多種手段、多方法，不斷提高干部隊伍的思想理論水準和業(yè)務(wù)政策水平。中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容要精心準備，學(xué)習(xí)質(zhì)量要不斷提高。

3、在全體黨員中繼續(xù)深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，加強黨員隊伍建設(shè)，探索黨員教育工作與管理機制的創(chuàng)新，積極完成上級黨委的工作布置。

4、每年至少召開一次班子民主生活會和黨員民主生活會，開展好黨員民主評議，做到思想見面，坦誠相待，保證質(zhì)量。

5、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，認真落實中央八項規(guī)定精神，嚴格落實“六項禁令”，切實落實減負規(guī)定，在黨員干部中加強紀律教育，每開展不少于1-2次的黨風(fēng)廉政教育工作，增強依法辦校、廉潔從政的自覺性，健全各項規(guī)章制度，班子成員必須在勤政廉政和執(zhí)行制度等方面起好示范引領(lǐng)作用。

6、開展制度建設(shè)研討活動，進一步規(guī)范學(xué)校黨建各項制度，補齊制度短板，逐步健全學(xué)校黨支部工作基本制度。

（四）以規(guī)范管理為重點，加強黨的組織建設(shè)。

1、正常支委會會議制度，支部工作做到有計劃、有安排、有記錄，《黨支部工作手冊》、《黨員手冊》記錄齊全，各種資料做到及時立卷歸檔；完善民主評議制度；健全黨員匯報制度；加強黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機制，發(fā)揮黨員的主體作用，不斷增強黨員的民主意識和責(zé)任意識；加強黨費收繳管理；做好黨組織黨員信息維護；認真做好黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)，積極參加上級黨委組織的活動。

2、嚴格落實組織生活，結(jié)合形勢發(fā)展的需要和學(xué)校的工作實際，認真組織好黨員大會、組織生活、微型黨課、黨日活動等生動活潑的主題活動，實現(xiàn)黨內(nèi)政治生活常態(tài)化，使每個黨員置于黨組織教育和管理之中，不斷加強黨員的理想、信念、宗旨教育，確保黨員在浦東新一輪的改革實踐中和學(xué)校辦學(xué)目標實施過程中發(fā)揮好先鋒模范作用。

（五）加強黨內(nèi)民主建設(shè)，堅持依法治校。

1、以校長負責(zé)制三個配套工作文件精神為指正，進一步完善校務(wù)公開工作，健全集體議事規(guī)則，提高民主科學(xué)決策的意識，做到公開的內(nèi)容、形式和渠道規(guī)范化。通過校務(wù)會、行政會等形式，積極參與學(xué)校重大問題的決策，發(fā)揮黨支部的政治核心和咨詢參謀作用，支持和幫助行政依法行政、科學(xué)民主決策。

2、在上級黨組織的統(tǒng)一部署下，按照要求，認真開展黨務(wù)公開工作，將黨務(wù)公開與校務(wù)公開相結(jié)合，繼續(xù)深化依法治校、推動民主管理，對于黨務(wù)公開做到應(yīng)該公開的堅決公開，不留空白與盲區(qū)。在推進黨務(wù)公開工作中，不斷探索公開的內(nèi)容、方法與途徑，使公開工作常態(tài)化、科學(xué)化、規(guī)范化，防止形式主義和走過場現(xiàn)象的發(fā)生。

3、重視電子屏、新區(qū)校務(wù)信息公開網(wǎng)、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地的建設(shè)，結(jié)合學(xué)校的中心工作，運用多媒體手段開展宣傳教育活動，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，時代特征鮮明。

4、通過各種方式全面了解黨員和群眾的思想狀況、呼聲要求，問計于民，問需于民，有的放矢地做好思想政治工作和釋疑解惑工作。

（六）加強內(nèi)涵建設(shè)，進一步推進精神文明創(chuàng)建工作。

1、認真學(xué)習(xí)中辦國辦《關(guān)于進一步把社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見》，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，加大對上海市普教系統(tǒng)文明單位（和諧校園）測評指標體系學(xué)習(xí)宣傳的力度，在總結(jié)上輪文明單位創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索新一輪精神文明創(chuàng)建活動的新途徑、新方法，完善長效機制，認真做好2017-2018區(qū)文明單位創(chuàng)建工作，引導(dǎo)每位教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚高尚師德，著力構(gòu)建精神高地，助推校園文化建設(shè)。

2、進一步加強學(xué)習(xí)型組室建設(shè)，努力提升廣大教師的專業(yè)及人文素養(yǎng)，更好發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。加強青年教師培養(yǎng)工作，建立層層深入帶教制度，開展青年教師教學(xué)基本功競賽，促進青年教師基本教育教學(xué)水平和能力的快速提升。繼續(xù)開展教師讀書活動，堅持不懈地開展師德教育，保證每月至少一次的教職工政治學(xué)習(xí)活動。希望教師要成為個人品德、職業(yè)道德、家庭美德、社會公德的楷模，教導(dǎo)學(xué)生要做文明事，講文明話，當文明人，提升師生文明整體質(zhì)量。

3、繼續(xù)推進道德講堂工作，發(fā)揮學(xué)生道德講師團的作用，使之常態(tài)化。活動內(nèi)容要與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合、與教育教學(xué)活動相結(jié)合、與學(xué)校中心工作相結(jié)合，活動將注重分層分類，形式多樣、內(nèi)容豐富，大力宣傳優(yōu)秀教師先進典型，弘揚主旋律、廣泛凝聚促進師德建設(shè)的正能量，使道德講堂真正成為載體、平臺和抓 手。

4、指導(dǎo)、支持工會積極開展文明組室評比活動，保證創(chuàng)建規(guī)劃的切實執(zhí)行。

5、積極開展教育行風(fēng)規(guī)范達標活動，加強廉政教育，嚴格落實“六項禁令”，堅決杜絕學(xué)校和在職教師有償補課和校外培訓(xùn)機構(gòu)進入學(xué)校有償補課等嚴重違紀、違規(guī)和有悖師德現(xiàn)象的發(fā)生。

6、繼續(xù)開展與千鶴老年公寓、周渡、龍陽消防中隊等單位的精神文明共建共育，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，在全校師生中開展志愿者服務(wù)活動，為構(gòu)建和諧共贏校園做出貢獻。

7、繼續(xù)利用各種教育契機，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀文化，提升學(xué)校德育水平。

8、進一步加強校園環(huán)境建設(shè)，更好發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，努力營造和諧溫馨的工作育人環(huán)境，重視校園環(huán)境安全建設(shè)，落實各類安全措施和各項突發(fā)事件緊急處置預(yù)案，做好日常防火、防震、防災(zāi)等突發(fā)性事故的逃生演練，加強師生安全防范意識教育，每個月開展一次安全演練，不斷增強師生自我保護意識和安全防范的技能，確保無重大責(zé)任事故的發(fā)生。

（七）以提升服務(wù)水平為核心，促進工青婦等工作的穩(wěn)步發(fā)展。

1、加強對教代會和工會工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，發(fā)揮好工會自身功能，不斷提高教職工的參政議政意識和能力。

2、熱情關(guān)心和支持退管會的各項工作，切實落實好老干部待遇和各項離退休政策，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校關(guān)工小組的作用，組織開展“紅旗飄飄伴我成長”等主題教育。

3、重視學(xué)校共青團、少先隊的建設(shè)，大力支持團隊工作，按照“團建全覆蓋，工作到支部”的原則積極推進團隊自身組織建設(shè)。

4、重視教工團支部建設(shè)，努力為青年教師政治上進步、業(yè)務(wù)上提高、生活上快樂提供盡可能多的方便與支持。

上海市歷城中學(xué)黨支部

2018年3月

第五篇：如何構(gòu)建順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)模式

如何構(gòu)建順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)模式

昭陽區(qū)第五小學(xué) 鄧尚麗

順學(xué)而導(dǎo)就是通過獲取學(xué)生自主學(xué)習(xí)與交流活動中有效信息，適時調(diào)整教學(xué)方案，因需而設(shè)，以學(xué)定教。那么，教學(xué)中如何做到順學(xué)而導(dǎo)呢？

一、吃透教材，超越教材

深入細致地分析教材，把握教材，是教師能夠駕馭教學(xué)過程取得最佳教學(xué)效果的基本前提，只有全面熟悉教材，把握教材，才能夠?qū)滩牡慕Y(jié)構(gòu)、教學(xué)程序、方法的選擇等方面做到清晰自如，才能夠在教學(xué)中運用自如。

二、課堂教學(xué)中做到收放自如

學(xué)生在課堂教學(xué)中的思維狀態(tài)是多變的，發(fā)散的，甚至是跑離主題的。這時就應(yīng)該根據(jù)實際情況來進行調(diào)整，做到收放自如。

一位美術(shù)教師在執(zhí)教《五彩樹》時，他讓學(xué)生用自己手中的顏料嘗試在紙上吹出一棵樹，學(xué)生很快就吹出了各種形狀、各種色彩的樹。這與教師的預(yù)設(shè)先吹出樹的主干有些偏頗。教師立即質(zhì)疑：“你們吹出來的樹真漂亮，能說說你們是怎樣吹出來的呢？”學(xué)生有的說：“色滴的大小，色彩的濃淡不一樣，吹出來的樹形就不一樣。”也有的說：“吹的方向不一樣，吹的力度的大小不一樣，吹出的樹形也不一樣。”這位教師在教學(xué)中靈活運用，做到了收放自如。

一、教學(xué)中善于挖掘孩子的閃光點

作為教師我最大的成就感是常用賞識教育，讓很多學(xué)生變得有自信。有位教育家對“賞識”作了精妙的點評：賞識帶來愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就帶來自信心，自信心帶來更大的成就感。回味課堂教學(xué)中的點滴，何嘗不是如此。

記得剛接手一個新班，可以說該班學(xué)生的壞脾氣應(yīng)有盡有：上課遲到、講小話、坐不住、吃東西，最讓人頭痛的是學(xué)生對學(xué)習(xí)一點興趣也沒有，一節(jié)課可以坐著等著磨時間下課。心里想：學(xué)習(xí)搞不上去，紀律總得做好吧。第一次表揚了班長坐得好，并給了一顆大大紅五星獎。這一獎全班同學(xué)坐端正了。在一次課堂提問時，有位學(xué)生不僅能用所學(xué)知識回答，而且能流利地背誦。當即表揚了這位學(xué)生：“該生不僅會認真聽課，而且花最少的時間記住了最難的知識點，同學(xué)們把最真誠、最熱烈的掌聲送給她。”就這樣的賞識，讓班上的同學(xué)羨慕極了，同學(xué)們都想躍躍欲試。班上成績最差的學(xué)生也舉手了，當然有些結(jié)巴，但我的激勵語言是：“你敢于舉手回答問題，就是最了不起的孩子了，此時的掌聲應(yīng)更熱烈。”就這樣同學(xué)們慢慢地愛上了學(xué)習(xí)，愛上了課堂。

是的，賞識貫穿教學(xué)始終，可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使課堂走進學(xué)生情感，從而發(fā)現(xiàn)他們的潛能，喚取他們的自信，激發(fā)他們的興趣。

三、以學(xué)生的生成為契機，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的學(xué)風(fēng) 亞里士多德曾經(jīng)說過：“人的思維是從質(zhì)疑開始的。”反觀如今的課堂，似乎更加關(guān)注知識的獲取過程，而對質(zhì)疑能力普遍不夠重視。學(xué)生不會提問，嚴重制約了學(xué)生發(fā)展的潛力，扼殺了學(xué)生探究問題的自信與勇氣。

在教學(xué)《我是小小安全員》時，有人發(fā)生煤氣中毒時，應(yīng)先開窗。學(xué)生產(chǎn)生疑問：“老師，不是說煤氣泄漏時不應(yīng)該立即開窗嗎？”是呀，一詞之差，怎么解答呢？學(xué)生先討論，看看怎樣解答較好。一會兒，學(xué)生說：“有人發(fā)生煤氣中毒時，救人要緊，所以應(yīng)先開窗。而發(fā)生煤氣泄漏時，要先關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣繼續(xù)泄漏，然后再開窗。”質(zhì)疑是積極思考的表現(xiàn)，是創(chuàng)新精神的萌芽，世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于“疑問”。要在課堂上帶動學(xué)生有質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)，就需要學(xué)生的生成性問題為契機，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，這樣才能真正了解思維上的困惑所在，從而順學(xué)而導(dǎo)，提高教學(xué)的有效性。

教育家陶行知說過，“教的法子要根據(jù)學(xué)的孩子。”課堂教學(xué)要做到因文而異，因需而設(shè)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。教師就應(yīng)從學(xué)生交流、展示中獲取信息出發(fā)，關(guān)注他們學(xué)習(xí)中的共性和個性問題，實施順學(xué)而導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的需求，從而使課堂教學(xué)效益最大化。