第一篇：興師重教人為本教育創強出成效[精選]

興師重教人為本 教育創強出成效

——普寧市流沙南街道申報廣東省教育強街自評報告

普寧市流沙南街道辦事處

二○一五年三月

目 錄

一、基本情況……………………………………………

二、主要做法和工作成效………………………………

（一）依法依規完善制度，提升教育管理水平……………

（二）改善完善辦學條件，優化美化教育環境……………

（三）強化師資隊伍建設，提升教育教學水平……………

（四）深化教育教學改革，全面推進素質教育……………

（五）依法依規實施細則，構建和諧平安校園……………

（六）各類教育協調發展，提升教育綜合水平……………

三、存在不足及努力方向………………………………

四、自評結果……………………………………………3

41011 13 14 興師重教人為本 教育創強出成效

——普寧市流沙南街道申報廣東省教育強街自評報告

國之將興，必興教而重道。我們深刻認識到創建教育強街是一項偉大的惠民工程，惠及千家萬戶、造福子孫后代，也為街道教育事業進一步發展、辦好人民滿意教育提供了千載難逢的良好契機。近年來，流沙南街道黨工委、辦事處以科學發展觀為引領，緊緊圍繞市委、市政府提出的“創建廣東省教育強市”的戰略部署，把打造教育強街作為推進教育現代化發展的一項重要工作來抓，積極實施中小學布局調整和學校規范化建設，促進教育事業均衡協調健康發展。現將有關工作匯報如下：

一、基本情況

流沙南街道位于普寧市區南部，行政區域總面積15.88平方公里，總人口約6.5萬人，有9個行政村和4個居委會，是普寧市區七個街道之一。2013年，我街道全年實現工業總產值63.39億元，財政收入4561.02萬元，國地兩稅收入7777.36萬元。全街道有工業園區3個，有各類企業199家，形成紡織、服裝、印染等支柱產業；商貿流通活躍，流沙副食品市場有商戶273戶，年集貿成交額9300萬元。東埔服裝加工區發展加快，配套設施已日臻完善，其中規模上企業：廣東名鱷服飾實業有限公司、廣東泰寶醫療科技股份有限公司、廣東張弛服飾實業有限公司、廣東妮可兒服飾有限公司。全年街道工業總產值63.39億元，其 中規模上工業產值59.6億元。街道有文化站、廣播電視站各1個、村（居）文化室（農家書屋）9個、城南文化廣場1個、村全民健身廣場3個、老年人文化活動中心3個。扎實推進思想道德建設和群眾性精神文明創建活動，街道被市委、市政府授予“普寧市文明街道”稱號，馬柵村被授予“普寧市文明村”稱號，后壇社區被授予“普寧市文明社區”稱號。

流沙南街道地理條件優越，廈深高速鐵路穿境而過，于2013年12月28日正式通車。普寧高鐵站位于本街道馬柵、香員坑、石泉美三村交界處。流沙南街道地理位置得天獨厚，地靈人杰，商賈云集，改革開放以來，大中小型企業、商貿行業有如雨后春筍般的發展起來，同時也吸引了大量外地企業前來落戶。經濟快速發展，為我街道教育現代化的發展打下堅實的基礎。

街道屬下有公辦中小學11所，其中初級中學1所，九年一貫制學校1所，完全小學5所，非完全小學4所；初中在校生1453人；小學生4310人；公辦中小學教職工416人，其中初中教職工128人，小學教職工288人；街道中心幼兒園1所，在園幼兒348人，教職工30人；街道社區教育中心1所,以及民辦小學2所，民辦小學在校生4280人；民辦幼兒園19所，在園幼兒3343人。

流沙南街道歷任黨政領導高度重視發展教育事業，街道轄屬學校校園美觀、布局合理,教育教學成績顯著。流沙 寧市“綠色校園”。

二、主要做法和工作成效

（一）依法依規完善制度，提升教育管理水平

百年大計，教育為本。街道黨工委、辦事處以建設與商貿名城相適應的現代教育體系為目標，把教育作為街道經濟社會可持續發展的重要支撐，強力推進創建廣東省教育強街工作，著力把教育“創強”提煉為一種境界，并以此作為一個平臺，進一步提升區域教育管理整體水平和綜合實力。

1.加強領導，落實責任。流沙南街道認真貫徹實施《教育法》、《義務教育法》、《中國教育改革和發展綱要》等教育法規，秉承尊師重教的優良傳統，采取了一系列促進教育發展的有效措施，為街道教育事業健康持續發展奠定了堅實的基礎。街道黨工委緊緊圍繞普寧市人民政府“創建廣東省教育強市”的部署，把“創強”工作擺在重中之重的位置來抓，周密部署，的發展。

2.完善制度，穩步推進。我街道始終把教育擺在優先規劃發展的重要位置，把教育納入經濟社會發展的總體規劃，積極提升教育發展的綜合水平。街道先后制訂下發《流沙南街道經濟和社會發展規劃（2012——2015年）》、《流沙南街道創建廣東省教育強街工作實施方案》等文件，成立教育工作領導機構，確立街道黨政領導班子掛鉤聯系學校制度，把教育創強工作納入民生工程和目標責任綜合考評當中，建立了教育工作督導評估及年度綜合考核制度，層層落實責任，有力保障和推動了基礎教育水平的全面提升。

3.因地制宜，加大投入。街道為建設規范化學校，確保如期完成“創強”工作目標，不斷加大對教育經費的投入。一是教育投入持續增長。近年來，街道黨工委、辦事處優先安排教育經費，積極改善辦學條件，確保教育優先發展，做到教育經費“三個增長”，用于加強學校基礎建設、購置教學設備等。二是社會捐資助教爭相輝映。全街道以創建省教育強街道為契機，全面發動社會力量，多渠道籌集教育資金。街道、各村及社會各界共籌得資金近2512.3萬元，其中社會各界捐資85萬元，為教育辦實事辦好事。

（二）改善完善辦學條件，優化美化教育環境

1.調整布局，共享資源。根據《廣東省教育現代化建設綱要實施意見》的精神，從有利于提高教學質量，有利于優化教育資

源配置的目的出發，街道制定了全街道學校布局調整方案。對規模小、辦學效益差的學校采取撤小并大、撤弱并強的措施進行調整。調整后為初級中學1所、九年一貫制學校1所、完全小學5所和非完全小學4所。同時，全街道以學校布局調整和建設標準化學校為契機，不斷整合和優化教育資源，使優質教育資源同步擴增、合理分布，為實現教育均衡發展和優質教育資源共享、全面提升教育教學質量和教學效益打下了扎實的基礎。

2.改善環境，五化呈祥。街道按照省有關義務教育標準化建設的要求，先后投入資金2512.3萬元，狠抓學校的軟硬件建設，進一步完善各中小學校的辦學條件。一是實現校舍、活動場地標準化。近年來，街道加大教育投入，對各中小學校的校舍進行了改建、擴建，共投入資金1088.64萬元，新建、改建校舍建筑面積17298平方米；投入219萬元，包括新增籃球場18個、排球場10個、器械場地8個、環形跑道7條、直跑道4條，并完善學校體育設施。二是推進教學設施現代化建設。按照基礎教育新課程改革的要求，完善了各中小學校、中心幼兒園的功能場室的設施設備和多媒體電教平臺的建設，且實現了“校校通”，共享網絡資源。在普寧市政府的大力支持下，共投入1423.66萬元，新設網絡多媒體教室86間，計算機教室14間，其他功能室88間，教師配備專用教學用終端416臺，學生配備學習終端1273臺，平均每100名學生擁有學習終端20.1臺。并配齊了常規教學儀器設備。三是加強校園環境和文化建設。全街道一直在走校園建

設之路，各中小學校共投入133.9萬元，進一步完善了校園綠化、美化、凈化、文化、特色化等“五化”工程建設。目前，街道11所公辦中小學校均達到標準化學校建設要求，達標率100%。

3.群策群力，教育均衡。街道為推進教育的均衡發展，在加大學校布局調整力度、整合和優化教育資源的同時，進一步加大資金投入，不僅擴建新建了學校的校舍，還為學校增添了大量現代化的教學設備設施，大大改善了農村薄弱學校的落后面貌，為農村學校的師生創造了良好的工作和學習環境，為社會提供了更多優質學位，提升學校的辦學條件和辦學水平，有效地推進了城鄉教育的均衡發展。全面落實免費義務教育和經濟困難家庭的“兩免一補”政策及低保家庭的補助政策，切實解決農村經濟困難家庭子女的讀書問題。街道黨工委、辦事處加大力度做好“防流控輟”工作，積極主動協調解決流動人口子女的入學問題。2014-2015學年度，街道“普九”各項指標均達標，適齡兒童、少年入學率達100%，小學輟學率為0、初中輟學率為1.4%，小學生的畢業率達100%，升學率達100%；初中生的畢業率達98%，升學率為95%。

（三）強化師資隊伍建設，提升教育教學水平

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。近年來，街道注重從情感上尊重教師，從生活上關心教師，從素質上提升教師，使全體教師安教樂教、愛崗敬業、創新創強，教師的凝聚力、創造力、戰斗力明顯增強，整體素質不斷提高。

1.依法管理,關愛教師。流沙南街道認真貫徹落實《教育法》、《教師法》，全街道上下形成了尊師重教的社會氛圍，對教師做到政治上充分信任，思想上嚴格要求，生活上關心照顧，業務上培訓提高，工作上放手使用。街道黨政主要領導經常深入學校了解教育教學情況及教師的工作、學習、生活等方面的情況。每年的教師節，街道黨工委、辦事處向街道的全體教職員工致慰問信,主要領導主動參加教師慶祝活動，并大力表彰一批愛崗敬業，無私奉獻的優秀教職工；重大的傳統節日，各村政領導以不同的形式對教師進行慰問,溫暖教師的心,從而促進教師安教樂教。

2.樹立榜樣，激勵教師。街道嚴格把好學校領導班子選拔關，逐步建立起“能者上，平者讓，庸者下”的競崗聘任機制，大膽選拔有才能有魄力的年輕教師擔任學校領導。為調動教師的工作積極性，鼓勵教師積極參與各類教學技能競賽，各中小學校均制訂獎教獎學方案，以激勵來調動學校及教師工作的積極性、主動性，教師工作熱情高漲了，工作主動性增強了，涌現出一批優秀人才，近三年來，我街道中小學教師獲“揭陽市優秀教師、優秀青年教師、先進教育工作者”稱號的有3人，獲“普寧市優秀教師、優秀青年教師、先進教育工作者”稱號的有21多人。

3.重視培訓，提高能力。我街道十分重視教師繼續教育，鼓勵教師參加各級各類教師培訓學習班，增長專業知識和提高自身的業務能力。多年來街道以中小學教師繼續教育為載體，實施教師全員培訓，構建終身學習體系，加大培訓的力度，提高了教師

的整體素質。在培訓過程中把課程改革與校本教研結合起來，把信息技術應用與課堂教學的整合有機結合起來，把班主任隊伍培養和加強德育強化班級管理有機結合起來。實施名師培養工程，重點選派教研組長、骨干教師參加省、市組織的業務培訓，充分發揮教研組長、骨干教師在校本培訓工作中的作用；組織全體教師參加課件制作等現代教育技術的學習，掌握現代化教學手段，廣泛采用多媒體技術進行教學，并不斷提高應用水平。

（四）深化教育教學改革，全面推進素質教育

教育改革與教育發展的關系是相輔相承，相互作用，密不可分的。我街道在深化教育教學改革的過程中，不斷努力，不斷探索，全面推進素質教育，不斷提高中小學校的辦學水平。

1.以人為本，德育領先。素質教育是涉及到提高全民素質的大事，街道堅持“以人為本、德育領先”的工作方針，配齊德育工作隊伍，努力打造“學校—家庭—社會”三結合的德育工作網絡。堅持校內校外并重原則，強化青少年校外德育基地教育活動的功效。街道各中小學校首先從德育抓起，加強德育課程建設，堅持以愛國主義教育為主線，以法制、安全、感恩教育為主要內容，以思想品德課和政治課為主渠道，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活，形成良好的綜合素質為目的，有計劃、有步驟地開展有意義的教育活動。認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，成立“關工委”，各中小學校也成立領導機構，聘請市關工委的老同志到我街道學校

舉行專題講座，把學校、社會和家庭聯成一體，共同關注孩子的成長。近三年，街道中、小學生德育考核優良率達90%以上，中、小學學困生轉化率達98%以上；師生均無發生違法犯罪行為，學校學風校風良好。

2.深化教改，科研興教。流沙南街道始終堅持“以改革求發展，向質量要效益”的管理理念，出臺教研制度，開展校本教研，使教研教改工作制度化，走以研促教、科研興教的辦學道路。各學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優化教學過程，提高課堂效益。

?更新教學理念。為更好適應時代需求，各校以學習新課程，優化新課堂，嘗試新教法為目標，不斷更新教學觀念。深入學習《課程標準》，明確樹立“以生為主，育人為本”的思想，在教學中真正做到以學生為主體，建立一種民主和諧的師生關系，教師時時處處尊重學生的人格尊嚴，關注學生的情感體驗，重視學生獨立性、自主性的培養與發揮。教師在課堂教學的過程中，加強教學與生活、社會、現代科技的聯系，使課堂教學更加豐富多彩，讓學生的視野更加開闊，課堂教學更具趣味性。

?規范教學管理。堅持以課堂教學為實施素質教育的主渠道，制定《教師工作職責》、《新課程教師素質要求》、《教師教學常規的基本要求》等，從實際出發，以“教學常規的基本要求”為

依據，狠抓備課、上課、聽課、作業批改、個別輔導、質量分析六個環節。切實加強常規教學管理，積極推進新課標、新教材的實施工作，培養學生的創新精神和實踐能力。各校嚴格執行國家和省、市“減負”的有關規定，做到制度健全，層層落實。

?優化教學模式。結合街道實際需要，不斷探索課堂教學的新模式，在教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學理念，創新教學方法，優化課堂教學。通過創設充滿關愛和民主的課堂教學氛圍，努力實現“四個轉變”(即從重教轉變到重學，從重知識點轉變到重知識結構，從重知識傳授轉變到重師生互動與學生主動學習，從教學手段單一轉變到充分應用現代化教學技術)，實現教學方法和學習方式的創新優化。在課堂教學改革的同時，大力提倡、探索和發展特色教學。

3.體藝并重，增強素質。幾年來，我街道各中小學嚴格執行省課程計劃，開齊課程、開足課時，重視體藝教育活動，積極開展各項文體活動，嚴格控制學生在校時間，切實保證學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，不斷增強學生體質健康。連續幾年來，我街道各中小學生體質健康合格率均達95%以上。

（五）依法依規實施細則，構建和諧平安校園

1.宣傳普法，健全機構。設立依法治教領導機構，配備工作人員，全面指導街道普法教育和依法治教工作。街道各中小學、幼兒園都聘請了法制副校長；認真貫徹實施《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《中國教育改革和發展綱要》等教育法

規，多次聯合司法部門在全街道范圍內進行法律講座、法制報告、調查答卷等多種形式的法律法規宣傳，將學校普法教育進一步引向深入。

2.維穩和諧，平安校園。制定《校園周邊環境專項整治行動方案》，建立了校園安全應急預案，實行安全工作“一票否決”制；加大人防、物防、技防投入，各村籌措資金為學校安裝了視頻安全監控系統，配齊了學校安保人員；扎實開展安全教育周活動，提高了師生安全意識和技能；大力整治校園周邊環境，維護了學校良好的教育教學秩序，全面實施校方責任保險，提高是事故風險處置能力。三年來，街道中小學校無發生校園重大安全責任事故，有8所學校被評為“普寧市平安校園”，其它學校也在積極創建中。

3.依法治校，一校一章程。學校章程建設是依法治校工作考核、年檢和辦學水平評估的重要依據。我們認識到及時、依法完善學校章程，依照章程實施管理，是建立現代學校制度、提高依法治校水平的客觀要求。按局要求,各校應于2015年3月底前完成一校一章程初稿,各校上報后通過審核。到目前為止流沙南街道所屬學校都實現“一校一章程”，各學校有依法治校實施方案且落實相關制度。

（六）各類教育協調發展，提升教育綜合水平

流沙南街道在抓好九年義務教育的同時，注意加強學前教育、成人教育、社區教育的統籌協調，使各類教育獲得突破性發

展，普及程度進一步提高。

1.幼兒教育，迅速發展。我街道認真貫徹《幼兒園管理條例》，促進幼教事業健康發展。目前，街道有中心幼兒園1所，民辦幼兒園19所，街道在園幼兒3564人。人口在4000人以上的3個村均有1所以上的獨立幼兒園，滿足幼兒就近入園的需要。近年來，我街道切實履行政府職責，努力辦好群眾滿意的幼兒教育，2014年9月，街道學前幼兒入園率達100%。

2.成人教育，全面發展。街道堅持以勞動部門的職業培訓為主陣地，以崗位培訓為重點，各村、各單位形成培訓網絡，圍繞培訓課題，通過多種形式,開展以科學技術、勞動技能、科普講座、農村實用技術、在職人員崗位等為主要內容的社區教育培訓工作，不斷拓寬社區教育培訓面，促進當地經濟社會發展。近三年來，共組織各類培訓達29期，參加學習達6500多人次。

3.民辦教育，健康發展。首先是積極鼓勵和支持社會力量辦學。流沙南街道黨工委、辦事處認真貫徹《中華人民共和國民辦教育促進法》，對申請辦學的社會團體或個人，積極主動地協調有關部門，給予優質的服務，為民間力量辦學提供方便。其次是依法管理民辦學校。街道堅持“積極支持、規范管理、改革創新”的指導方針，將民辦學校納入街道教育規劃、統一管理。街道黨政領導經常深入民辦學校檢查指導工作，督促民辦學校完善辦學條件，指導民辦學校不斷規范辦學行為，提高管理水平和教育教 學質量，使民辦學校健康發展，成為家長放心、社會認可、人民滿意的學校。

4.社區教育，蓬勃發展。街道廣泛開展群眾性文化活動，并力求辦出特色。近年來，街道及各村千方百計加強社區文化場地建設，興建了文化活動中心和燈光球場，豐富村民的業余文化生活；街道內各企業也紛紛設立文化活動場室，積極開展企業文化教育活動。街道黨工委、辦事處積極引導海內外鄉親支持社區活動，籃球賽、書畫比賽、燈謎等傳統項目成為流沙南特色文化，街道的文化建設事業呈現欣欣向榮的景象。

通過統籌協調，街道基本形成了幼兒教育、成人教育、民辦教育、社區教育并存的共同發展格局，社區教育活躍，終身教育體系正逐步構建，進一步提升了街道教育綜合水平。

三、存在不足及努力方向

通過近幾年的不懈努力，我街道的教育面貌發生了巨大的變化，教育的綜合實力得到了大幅的提升，教育事業呈現出蓬勃發展的大好局面。但與發達地區的教育發展水平、與真正實現教育現代化的目標相比，還存在較大的差距，主要表現在：

1、教育資金投入不足，還需進一步加大資金投入；

2、學校布局調整未到位，個別學校規模出現偏小偏弱的趨勢，有待進一步調整；

3、教師隊伍中名校長、名教師、骨干教師偏少，需進一步培養等。我們將把教育“創強”作為新的起點，繼續努力，真正實現教育現代化。

（一）繼續加大投入，進一步加快中小學布局調整步伐，不斷改善辦學條件。將中小學布局調整和規范化建設與中小學校舍安全工程緊密結合，積極爭取上級支持，多渠道籌措資金，確保教育項目持續建設，努力改善辦學條件。

（二）繼續加強教師隊伍建設，進一步提高整體素質，不斷提升教育教學水平。要繼續切實抓好基礎教育“百千萬人才”培養工程，通過加強內部培訓和擇優引進的形式，培養更多的名校長、名教師、骨干教師和學科帶頭人，全面提升教師隊伍的整體素質和業務水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育。

（三）繼續堅持科研興校，著力打造教育品牌。要進一步加大學校教育科研工作的力度，找準教研切入點，不斷開發新課題和完善已建立的課題，逐步提升教育科研水平。通過開展教研活動，讓街道學校的辦學形成特色鮮明、百花齊放的局面，打造流沙南街道的教育品牌。

四、自評結果

對照《廣東省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收方案》各項指標要求，街道以實事求是的態度認真進行自評。結果為：政府責任67.5分，教育管理與素質教育31分，合計得分98.5分，占總分值98.5％，且必達條件全部達標。我們認為流沙南街道的教育發展水平已經基本達到廣東省教育強街的指標要求，謹向廣東省人民政府教育督導室提出申報，請予以評估驗收。

普寧市流沙南街道辦事處

二○一五年三月一日

第二篇：興師重教人為本 教育創強出成效

興師重教人為本 教育創強出成效

——普寧市流沙南街道申報廣東省教育強街自評報告

普寧市流沙南街道辦事處

二○一五年三月

目 錄

一、基本情況……………………………………………

二、主要做法和工作成效………………………………

（一）依法依規完善制度，提升教育管理水平……………

（二）改善完善辦學條件，優化美化教育環境……………

（三）強化師資隊伍建設，提升教育教學水平……………

（四）深化教育教學改革，全面推進素質教育……………

（五）依法依規實施細則，構建和諧平安校園……………

（六）各類教育協調發展，提升教育綜合水平……………

三、存在不足及努力方向………………………………

四、自評結果……………………………………………

410111314

興師重教人為本 教育創強出成效

——普寧市流沙南街道申報廣東省教育強街自評報告

國之將興，必興教而重道。我們深刻認識到創建教育強街是一項偉大的惠民工程，惠及千家萬戶、造福子孫后代，也為街道教育事業進一步發展、辦好人民滿意教育提供了千載難逢的良好契機。近年來，流沙南街道黨工委、辦事處以科學發展觀為引領，緊緊圍繞市委、市政府提出的“創建廣東省教育強市”的戰略部署，把打造教育強街作為推進教育現代化發展的一項重要工作來抓，積極實施中小學布局調整和學校規范化建設，促進教育事業均衡協調健康發展。現將有關工作匯報如下：

一、基本情況

流沙南街道位于普寧市區南部，行政區域總面積15.88平方公里，總人口約6.5萬人，有9個行政村和4個居委會，是普寧市區七個街道之一。2013年，我街道全年實現工業總產值63.39億元，財政收入4561.02萬元，國地兩稅收入7777.36萬元。全街道有工業園區3個，有各類企業199家，形成紡織、服裝、印染等支柱產業；商貿流通活躍，流沙副食品市場有商戶273戶，年集貿成交額9300萬元。東埔服裝加工區發展加快，配套設施已日臻完善，其中規模上企業：廣東名鱷服飾實業有限公司、廣東泰寶醫療科技股份有限公司、廣東張弛服飾實業有限公司、廣東妮可兒服飾有限公司。全年街道工業總產值63.39億元，其中

規模上工業產值59.6億元。街道有文化站、廣播電視站各1個、村（居）文化室（農家書屋）9個、城南文化廣場1個、村全民健身廣場3個、老年人文化活動中心3個。扎實推進思想道德建設和群眾性精神文明創建活動，街道被市委、市政府授予“普寧市文明街道”稱號，馬柵村被授予“普寧市文明村”稱號，后壇社區被授予“普寧市文明社區”稱號。

流沙南街道地理條件優越，廈深高速鐵路穿境而過，于2013年12月28日正式通車。普寧高鐵站位于本街道馬柵、香員坑、石泉美三村交界處。流沙南街道地理位置得天獨厚，地靈人杰，商賈云集，改革開放以來，大中小型企業、商貿行業有如雨后春筍般的發展起來，同時也吸引了大量外地企業前來落戶。經濟快速發展，為我街道教育現代化的發展打下堅實的基礎。

街道屬下有公辦中小學11所，其中初級中學1所，九年一貫制學校1所，完全小學5所，非完全小學4所；初中在校生1453人；小學生4310人；公辦中小學教職工416人，其中初中教職工128人，小學教職工288人；街道中心幼兒園1所，在園幼兒348人，教職工30人；街道社區教育中心1所,以及民辦小學2所，民辦小學在校生4280人；民辦幼兒園19所，在園幼兒3343人。

流沙南街道歷任黨政領導高度重視發展教育事業，街道轄屬學校校園美觀、布局合理,教育教學成績顯著。流沙

為普寧市“綠色校園”。

二、主要做法和工作成效

（一）依法依規完善制度，提升教育管理水平

百年大計，教育為本。街道黨工委、辦事處以建設與商貿名城相適應的現代教育體系為目標，把教育作為街道經濟社會可持續發展的重要支撐，強力推進創建廣東省教育強街工作，著力把教育“創強”提煉為一種境界，并以此作為一個平臺，進一步提升區域教育管理整體水平和綜合實力。

1.加強領導，落實責任。流沙南街道認真貫徹實施《教育法》、《義務教育法》、《中國教育改革和發展綱要》等教育法規，秉承尊師重教的優良傳統，采取了一系列促進教育發展的有效措施，為街道教育事業健康持續發展奠定了堅實的基礎。街道黨工委緊緊圍繞普寧市人民政府“創建廣東省教育強市”的部署，把“創強”工作擺在重中之重的位置來抓，周密部署，教育事業的發展。

2.完善制度，穩步推進。我街道始終把教育擺在優先規劃發展的重要位置，把教育納入經濟社會發展的總體規劃，積極提升教育發展的綜合水平。街道先后制訂下發《流沙南街道經濟和社會發展規劃（2012——2015年）》、《流沙南街道創建廣東省教育強街工作實施方案》等文件，成立教育工作領導機構，確立街道黨政領導班子掛鉤聯系學校制度，把教育創強工作納入民生工程和目標責任綜合考評當中，建立了教育工作督導評估及綜合考核制度，層層落實責任，有力保障和推動了基礎教育水平的全面提升。

3.因地制宜，加大投入。街道為建設規范化學校，確保如期完成“創強”工作目標，不斷加大對教育經費的投入。一是教育投入持續增長。近年來，街道黨工委、辦事處優先安排教育經費，積極改善辦學條件，確保教育優先發展，做到教育經費“三個增長”，用于加強學校基礎建設、購置教學設備等。二是社會捐資助教爭相輝映。全街道以創建省教育強街道為契機，全面發動社會力量，多渠道籌集教育資金。街道、各村及社會各界共籌得資金近2512.3萬元，其中社會各界捐資85萬元，為教育辦實事辦好事。

（二）改善完善辦學條件，優化美化教育環境

1.調整布局，共享資源。根據《廣東省教育現代化建設綱要實施意見》的精神，從有利于提高教學質量，有利于優化教育資

源配置的目的出發，街道制定了全街道學校布局調整方案。對規模小、辦學效益差的學校采取撤小并大、撤弱并強的措施進行調整。調整后為初級中學1所、九年一貫制學校1所、完全小學5所和非完全小學4所。同時，全街道以學校布局調整和建設標準化學校為契機，不斷整合和優化教育資源，使優質教育資源同步擴增、合理分布，為實現教育均衡發展和優質教育資源共享、全面提升教育教學質量和教學效益打下了扎實的基礎。

2.改善環境，五化呈祥。街道按照省有關義務教育標準化建設的要求，先后投入資金2512.3萬元，狠抓學校的軟硬件建設，進一步完善各中小學校的辦學條件。一是實現校舍、活動場地標準化。近年來，街道加大教育投入，對各中小學校的校舍進行了改建、擴建，共投入資金1088.64萬元，新建、改建校舍建筑面積17298平方米；投入219萬元，包括新增籃球場18個、排球場10個、器械場地8個、環形跑道7條、直跑道4條，并完善學校體育設施。二是推進教學設施現代化建設。按照基礎教育新課程改革的要求，完善了各中小學校、中心幼兒園的功能場室的設施設備和多媒體電教平臺的建設，且實現了“校校通”，共享網絡資源。在普寧市政府的大力支持下，共投入1423.66萬元，新設網絡多媒體教室86間，計算機教室14間，其他功能室88間，教師配備專用教學用終端416臺，學生配備學習終端1273臺，平均每100名學生擁有學習終端20.1臺。并配齊了常規教學儀器設備。三是加強校園環境和文化建設。全街道一直在走校

園建設之路，各中小學校共投入133.9萬元，進一步完善了校園綠化、美化、凈化、文化、特色化等“五化”工程建設。目前，街道11所公辦中小學校均達到標準化學校建設要求，達標率100%。

3.群策群力，教育均衡。街道為推進教育的均衡發展，在加大學校布局調整力度、整合和優化教育資源的同時，進一步加大資金投入，不僅擴建新建了學校的校舍，還為學校增添了大量現代化的教學設備設施，大大改善了農村薄弱學校的落后面貌，為農村學校的師生創造了良好的工作和學習環境，為社會提供了更多優質學位，提升學校的辦學條件和辦學水平，有效地推進了城鄉教育的均衡發展。全面落實免費義務教育和經濟困難家庭的“兩免一補”政策及低保家庭的補助政策，切實解決農村經濟困難家庭子女的讀書問題。街道黨工委、辦事處加大力度做好“防流控輟”工作，積極主動協調解決流動人口子女的入學問題。2014-2015學，街道“普九”各項指標均達標，適齡兒童、少年入學率達100%，小學輟學率為0、初中輟學率為1.4%，小學生的畢業率達100%，升學率達100%；初中生的畢業率達98%，升學率為95%。

（三）強化師資隊伍建設，提升教育教學水平

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。近年來，街道注重從情感上尊重教師，從生活上關心教師，從素質上提升教師，使全體教師安教樂教、愛崗敬業、創新創強，教師的凝聚

力、創造力、戰斗力明顯增強，整體素質不斷提高。

1.依法管理,關愛教師。流沙南街道認真貫徹落實《教育法》、《教師法》，全街道上下形成了尊師重教的社會氛圍，對教師做到政治上充分信任，思想上嚴格要求，生活上關心照顧，業務上培訓提高，工作上放手使用。街道黨政主要領導經常深入學校了解教育教學情況及教師的工作、學習、生活等方面的情況。每年的教師節，街道黨工委、辦事處向街道的全體教職員工致慰問信,主要領導主動參加教師慶祝活動，并大力表彰一批愛崗敬業，無私奉獻的優秀教職工；重大的傳統節日，各村政領導以不同的形式對教師進行慰問,溫暖教師的心,從而促進教師安教樂教。

2.樹立榜樣，激勵教師。街道嚴格把好學校領導班子選拔關，逐步建立起“能者上，平者讓，庸者下”的競崗聘任機制，大膽選拔有才能有魄力的年輕教師擔任學校領導。為調動教師的工作積極性，鼓勵教師積極參與各類教學技能競賽，各中小學校均制訂獎教獎學方案，以激勵來調動學校及教師工作的積極性、主動性，教師工作熱情高漲了，工作主動性增強了，涌現出一批優秀人才，近三年來，我街道中小學教師獲“揭陽市優秀教師、優秀青年教師、先進教育工作者”稱號的有3人，獲“普寧市優秀教師、優秀青年教師、先進教育工作者”稱號的有21多人。

3.重視培訓，提高能力。我街道十分重視教師繼續教育，鼓勵教師參加各級各類教師培訓學習班，增長專業知識和提高自身的業務能力。多年來街道以中小學教師繼續教育為載體，實施教

師全員培訓，構建終身學習體系，加大培訓的力度，提高了教師的整體素質。在培訓過程中把課程改革與校本教研結合起來，把信息技術應用與課堂教學的整合有機結合起來，把班主任隊伍培養和加強德育強化班級管理有機結合起來。實施名師培養工程，重點選派教研組長、骨干教師參加省、市組織的業務培訓，充分發揮教研組長、骨干教師在校本培訓工作中的作用；組織全體教師參加課件制作等現代教育技術的學習，掌握現代化教學手段，廣泛采用多媒體技術進行教學，并不斷提高應用水平。

（四）深化教育教學改革，全面推進素質教育

教育改革與教育發展的關系是相輔相承，相互作用，密不可分的。我街道在深化教育教學改革的過程中，不斷努力，不斷探索，全面推進素質教育，不斷提高中小學校的辦學水平。

1.以人為本，德育領先。素質教育是涉及到提高全民素質的大事，街道堅持“以人為本、德育領先”的工作方針，配齊德育工作隊伍，努力打造“學校—家庭—社會”三結合的德育工作網絡。堅持校內校外并重原則，強化青少年校外德育基地教育活動的功效。街道各中小學校首先從德育抓起，加強德育課程建設，堅持以愛國主義教育為主線，以法制、安全、感恩教育為主要內容，以思想品德課和政治課為主渠道，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活，形成良好的綜合素質為目的，有計劃、有步驟地開展有意義的教育活動。認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，成立“關工委”，

各中小學校也成立領導機構，聘請市關工委的老同志到我街道學校舉行專題講座，把學校、社會和家庭聯成一體，共同關注孩子的成長。近三年，街道中、小學生德育考核優良率達90%以上，中、小學學困生轉化率達98%以上；師生均無發生違法犯罪行為，學校學風校風良好。

2.深化教改，科研興教。流沙南街道始終堅持“以改革求發展，向質量要效益”的管理理念，出臺教研制度，開展校本教研，使教研教改工作制度化，走以研促教、科研興教的辦學道路。各學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優化教學過程，提高課堂效益。

?更新教學理念。為更好適應時代需求，各校以學習新課程，優化新課堂，嘗試新教法為目標，不斷更新教學觀念。深入學習《課程標準》，明確樹立“以生為主，育人為本”的思想，在教學中真正做到以學生為主體，建立一種民主和諧的師生關系，教師時時處處尊重學生的人格尊嚴，關注學生的情感體驗，重視學生獨立性、自主性的培養與發揮。教師在課堂教學的過程中，加強教學與生活、社會、現代科技的聯系，使課堂教學更加豐富多彩，讓學生的視野更加開闊，課堂教學更具趣味性。

?規范教學管理。堅持以課堂教學為實施素質教育的主渠道，制定《教師工作職責》、《新課程教師素質要求》、《教師教學

常規的基本要求》等，從實際出發，以“教學常規的基本要求”為依據，狠抓備課、上課、聽課、作業批改、個別輔導、質量分析六個環節。切實加強常規教學管理，積極推進新課標、新教材的實施工作，培養學生的創新精神和實踐能力。各校嚴格執行國家和省、市“減負”的有關規定，做到制度健全，層層落實。

?優化教學模式。結合街道實際需要，不斷探索課堂教學的新模式，在教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學理念，創新教學方法，優化課堂教學。通過創設充滿關愛和民主的課堂教學氛圍，努力實現“四個轉變”(即從重教轉變到重學，從重知識點轉變到重知識結構，從重知識傳授轉變到重師生互動與學生主動學習，從教學手段單一轉變到充分應用現代化教學技術)，實現教學方法和學習方式的創新優化。在課堂教學改革的同時，大力提倡、探索和發展特色教學。

3.體藝并重，增強素質。幾年來，我街道各中小學嚴格執行省課程計劃，開齊課程、開足課時，重視體藝教育活動，積極開展各項文體活動，嚴格控制學生在校時間，切實保證學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，不斷增強學生體質健康。連續幾年來，我街道各中小學生體質健康合格率均達95%以上。

（五）依法依規實施細則，構建和諧平安校園

1.宣傳普法，健全機構。設立依法治教領導機構，配備工作人員，全面指導街道普法教育和依法治教工作。街道各中小學、幼兒園都聘請了法制副校長；認真貫徹實施《教育法》、《義務教

育法》、《未成年保護法》、《中國教育改革和發展綱要》等教育法規，多次聯合司法部門在全街道范圍內進行法律講座、法制報告、調查答卷等多種形式的法律法規宣傳，將學校普法教育進一步引向深入。

2.維穩和諧，平安校園。制定《校園周邊環境專項整治行動方案》，建立了校園安全應急預案，實行安全工作“一票否決”制；加大人防、物防、技防投入，各村籌措資金為學校安裝了視頻安全監控系統，配齊了學校安保人員；扎實開展安全教育周活動，提高了師生安全意識和技能；大力整治校園周邊環境，維護了學校良好的教育教學秩序，全面實施校方責任保險，提高是事故風險處置能力。三年來，街道中小學校無發生校園重大安全責任事故，有8所學校被評為“普寧市平安校園”，其它學校也在積極創建中。

3.依法治校，一校一章程。學校章程建設是依法治校工作考核、年檢和辦學水平評估的重要依據。我們認識到及時、依法完善學校章程，依照章程實施管理，是建立現代學校制度、提高依法治校水平的客觀要求。按局要求,各校應于2015年3月底前完成一校一章程初稿,各校上報后通過審核。到目前為止流沙南街道所屬學校都實現“一校一章程”，各學校有依法治校實施方案且落實相關制度。

（六）各類教育協調發展，提升教育綜合水平

流沙南街道在抓好九年義務教育的同時，注意加強學前教

育、成人教育、社區教育的統籌協調，使各類教育獲得突破性發展，普及程度進一步提高。

1.幼兒教育，迅速發展。我街道認真貫徹《幼兒園管理條例》，促進幼教事業健康發展。目前，街道有中心幼兒園1所，民辦幼兒園19所，街道在園幼兒3564人。人口在4000人以上的3個村均有1所以上的獨立幼兒園，滿足幼兒就近入園的需要。近年來，我街道切實履行政府職責，努力辦好群眾滿意的幼兒教育，2014年9月，街道學前幼兒入園率達100%。

2.成人教育，全面發展。街道堅持以勞動部門的職業培訓為主陣地，以崗位培訓為重點，各村、各單位形成培訓網絡，圍繞培訓課題，通過多種形式,開展以科學技術、勞動技能、科普講座、農村實用技術、在職人員崗位等為主要內容的社區教育培訓工作，不斷拓寬社區教育培訓面，促進當地經濟社會發展。近三年來，共組織各類培訓達29期，參加學習達6500多人次。

3.民辦教育，健康發展。首先是積極鼓勵和支持社會力量辦學。流沙南街道黨工委、辦事處認真貫徹《中華人民共和國民辦教育促進法》，對申請辦學的社會團體或個人，積極主動地協調有關部門，給予優質的服務，為民間力量辦學提供方便。其次是依法管理民辦學校。街道堅持“積極支持、規范管理、改革創新”的指導方針，將民辦學校納入街道教育規劃、統一管理。街道黨政領導經常深入民辦學校檢查指導工作，督促民辦學校完善辦學條件，指導民辦學校不斷規范辦學行為，提高管理水平和教育教

學質量，使民辦學校健康發展，成為家長放心、社會認可、人民滿意的學校。

4.社區教育，蓬勃發展。街道廣泛開展群眾性文化活動，并力求辦出特色。近年來，街道及各村千方百計加強社區文化場地建設，興建了文化活動中心和燈光球場，豐富村民的業余文化生活；街道內各企業也紛紛設立文化活動場室，積極開展企業文化教育活動。街道黨工委、辦事處積極引導海內外鄉親支持社區活動，籃球賽、書畫比賽、燈謎等傳統項目成為流沙南特色文化，街道的文化建設事業呈現欣欣向榮的景象。

通過統籌協調，街道基本形成了幼兒教育、成人教育、民辦教育、社區教育并存的共同發展格局，社區教育活躍，終身教育體系正逐步構建，進一步提升了街道教育綜合水平。

三、存在不足及努力方向

通過近幾年的不懈努力，我街道的教育面貌發生了巨大的變化，教育的綜合實力得到了大幅的提升，教育事業呈現出蓬勃發展的大好局面。但與發達地區的教育發展水平、與真正實現教育現代化的目標相比，還存在較大的差距，主要表現在：

1、教育資金投入不足，還需進一步加大資金投入；

2、學校布局調整未到位，個別學校規模出現偏小偏弱的趨勢，有待進一步調整；

3、教師隊伍中名校長、名教師、骨干教師偏少，需進一步培養等。我們將把教育“創強”作為新的起點，繼續努力，真正實現教育現代化。

（一）繼續加大投入，進一步加快中小學布局調整步伐，不斷改善辦學條件。將中小學布局調整和規范化建設與中小學校舍安全工程緊密結合，積極爭取上級支持，多渠道籌措資金，確保教育項目持續建設，努力改善辦學條件。

（二）繼續加強教師隊伍建設，進一步提高整體素質，不斷提升教育教學水平。要繼續切實抓好基礎教育“百千萬人才”培養工程，通過加強內部培訓和擇優引進的形式，培養更多的名校長、名教師、骨干教師和學科帶頭人，全面提升教師隊伍的整體素質和業務水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育。

（三）繼續堅持科研興校，著力打造教育品牌。要進一步加大學校教育科研工作的力度，找準教研切入點，不斷開發新課題和完善已建立的課題，逐步提升教育科研水平。通過開展教研活動，讓街道學校的辦學形成特色鮮明、百花齊放的局面，打造流沙南街道的教育品牌。

四、自評結果

對照《廣東省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收方案》各項指標要求，街道以實事求是的態度認真進行自評。結果為：政府責任67.5分，教育管理與素質教育31分，合計得分98.5分，占總分值98.5％，且必達條件全部達標。我們認為流沙南街道的教育發展水平已經基本達到廣東省教育強街的指標要求，謹向廣東省人民政府教育督導室提出申報，請予以評估驗收。

普寧市流沙南街道辦事處 二○一五年三月一日

第三篇：抓基礎 強監督 重教育 創特色1

抓基礎 強監督 重教育 創特色

開元小學二〇一一建設健康學校工作總結

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。近年來，在上級領導下，我們根據《健康學校創建工作細則》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

簡單地歸納為抓基礎 強監督 重教育 創特色

一、抓基礎。

1.基礎網絡完善：學校成立了由校長擔任組長，主管德育的副校長為副組長，相關人員為組員的健康學校創建工作領導小組。制定《開元小學健康學校創建方案》，掌握學校健康教育的工作內容。

2.基礎設施健全：學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室采光照明、黑板基本符合標準要求，課桌椅明年也能統一配升降桌椅。學校學生飲水、廁所設施也全部達標。我們還定期對校醫、心理教師、健康教師等進行業務培訓，為保證學校健康工作的正常開展奠定基礎。

3.基本制度到位：為促進我校健康教育工作的規范化，我們先后制定和完善了各項規章制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確。

二、強監督。

在基礎性的網絡、設施與制度到位的情況下，重點工作是就通過檢查、監督與考核讓制度從墻上走到手中，讓職責從紙上到心中，確保學校健康教育工作規范、有序地開展。

1.監督職責落實：

2.監督常見病的防治工作。

3.監督流行性疾病防治工作和國家學生體質健康標準測試工作。

三、重教育。

1.開展了多種形式的健康專題教育宣傳活動。2.上好健康教育課

我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到教師認真備課，上好每一節課。堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到有年終考核成績，使健康教育能多層次，多角度，寬領域地面向學生進行教育。

一年中，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規模的學生體質調研活動。同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。

四、創特色。

我校的健康教育特色是——“綠色引領，健身育心”。即：以學校綠色文化教育為背景，在加強健康教育的基礎上，以培育學生“綠色心理”為目標，開展系列活動。

1.創設綠色環境。加強校園綠色文化建設。種草種樹，進行墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程，校園環境大大改善。

2.開展系列活動，培養健康學生。

經典誦讀活動：結合區開展的“崇禮教育”活動實施了國學啟蒙教育，開設了經典詩文誦讀課，我們研究的課題《經典誦讀》也被納入省十二五課題的重點課題。經典誦讀活動的開展，也促進了學校養成教育的訓練，達到了預期的教育效果。

陽光學生活動：民間體育游戲。大課間活動中，我們指導學生認真學習太極拳，之后以班級為單位組織開展“民間體育游戲”。“丟手絹”、“跳竹竿”、“跳皮筋”、“跳繩”、“呼啦圈”等，讓學生在體育游戲中玩出童“真”、童“趣”、童“樂”。興趣長跑。按照上級要求，11月份，我校利用每天第二節課下課以后的半小時時間精心組織學生進行1000米冬季長跑活動，各班結合自身特色自主創新，開辟出“情境式跑步”、“目標式跑步”、“障礙式跑步”、“接力式跑步”等游戲形式，讓學生跑出健康，跑出樂趣，跑出毅力，跑出生命的旋律，跑出少年的激情。

以上是對我們今年健康學校創建工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，面對新的要求，我們將繼續努力，使我校健康教育工作再上一個新的臺階。

綠園區開元小學 2011.12.8