第一篇：涪陵區師德師風建設專題活動考試復習題

涪陵區師德師風建設專題活動考試復習題

一、單項選擇題

1.義務教育法規定，教師的工資水平應當（不低于）當地公務員的平均水平。

2.《未成年人保護法》中所指的未成年人是未滿（18）周歲的公民。3.教師要關注（C）學生的全面發展

A.優秀學生 B.單親家庭學生 C.每一位學生 D.智障學生 4.師德的靈魂是（A關愛學生）

5.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（A）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③

6.國家必須予以保障的公益性教育是（A）A.義務教育 B.中等教育 C.職業教育 D.高等教育

7.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家誰的名言？（D）A.布盧姆 B.晏陽初 C.陳鶴琴 D.陶行知

8.受教育者享有下列權利（A）

①參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；②按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；③在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；④對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；⑤法律、法規規定的其他權利。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤ 9.受教育者應當履行下列義務（A）

①遵守法律、法規；②遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好思想品德和行為習慣；③努力學習，完成規定的學習任務；④遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 10.教師享有下列權利（A）

①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；③指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；⑥參加進修或者其他方式的培訓。

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.②③⑤

11.對公辦中小學校違規舉辦收費培訓班和收費補課班的處理:①違規行為一經查實，除責令立即停止、退還所收取費用外，對學校校長按干部管理權限予以免職，并視其情節按規定給予黨紀政紀處分；②對學校給予全區通報，取消學校和所在教管中心當年內評先評優資格；③黨風廉政建設年度目標考核給予一票否決；④教育年度目標考核給予降等處理。(A)A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③

12.下列哪些是屬于重慶市教委《規范教育行為的六條規定》（A）①嚴禁污辱、謾罵、歧視、體罰和變相體罰學生；②嚴禁賭博、斗毆、酗酒；③嚴禁向學生或學生家長索要或變相索要錢物；④嚴禁違規強迫學生購買書籍資料或其它物品；⑤嚴禁在上課時抽煙、使用移動電話或傳呼機；⑥嚴禁隨意停課、調課，違規補課。A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.②③⑤

13.社會公德主要規范包括哪些內容（A）①文明禮貌； ②助人為樂；③愛護公物；④保護環境；⑤遵紀守法。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤

14.職業道德的主要規范包括哪些內容（A）①愛崗敬業； ②誠實守信；③辦事公道；④服務群眾；⑤奉獻社會。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤

15.家庭美德的主要規范包括哪些內容（A）①尊老愛幼； ②男女平等；③夫妻和睦；④勤儉持家；⑤鄰里團結

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤

二、判斷題

1.國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。（√）

2.教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。全社會應當尊重教師。（√）

3.教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。（√）

4.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。（√）

5.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。（√）

6.中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。（√）

7.未成年人的父母或者其他監護人和學校發現有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應當向公安機關報告。（√）

8.對于教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學校工作的教職員工，教育行政部門、學校應當予以解聘或者辭退；構成犯罪的，依法追究刑事責任。（√）

9.學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。（√）

10.學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（√）

11.學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。（√）

12.教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。（√）13.學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。（√）

14.幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。（√）

15.學校一年內累計發生兩起教師違反師德規定行為的，給予學校全區通報，并取消學校及其主要負責人當年內評選各種先進的資格；學校主要負責人對本單位發生的違反師德行為未及時處理，或推諉隱瞞，造成嚴重后果或不良影響的，對學校校長和分管領導按干部管理權限實行責任追究，并給予全區通報。（√）

16.作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業，如對節假日補課不主動積極，那是師德低下的表現。（×）

17.實施義務教育，不收學費，但允許適當收取雜費。（×）

18.中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。(×)19.沒有懲罰的教育是不完整的教育。（√）

20.班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀。（×）

三、簡答題

1.簡述公民道德基本規范的內容。

愛國守法 明禮誠信 團結友善 敬業奉獻 2.簡述教師職業道德規范的內容。

愛國守法 愛崗敬業 關愛學生 教書育人 為人師表 終身學習

3.簡述涪陵區師德師風建設“十百千萬活動”的內容和“113”目標。

“十”項活動樹形象：“學習教育活動 八查八看活動 承諾踐諾活動 形象展示活動 標兵引領活動 關愛學生活動 交心談心活動 校長講校活動 師德演講活動 教師家訪活動。”

“百”：百名干部促轉變，進基層 專項督察 “千”：千名教師作表率 結隊幫扶 優質課競賽

“萬”：萬名群眾評行風。開門納諫，整改落實 群眾評教 113目標：一個完善 一個提升 三個解決

完善師德師風建設長效機制。教育行風水平明顯提高。解決有償補課，亂訂教輔資料，體罰或變相體罰學生三個突出問題。

4.簡述涪陵區中小學教師行為八不準（試行）。

不準違背國家法律法規和方針的言行

不準體罰或變相體罰學生 諷刺 挖苦歧視差生 殘疾生弱智生 貧困生

不準亂收費 辦班 補課 招生

不準收受學生 家長錢物 訓斥家長

不準強迫學生購買書籍或其他物品，隨意性加重學生可也負擔

不準行課期間參與賭博

不準擠占他其他課時，隨意缺課 調課 斷堂 拖堂

不準教學過程中敷衍塞責 著奇裝異服 吸煙 使用通訊工具

四、論述題

1.《中小學教師職業道德規范》指出：教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。請用師德教育的“雙贏”協作原則，談談你對這段話的認識。

雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。雙贏即利人利己，非損人利己或損己利人，有了雙贏思維，可以有助于我們共同解決問題，在現代社會激烈的競爭中如何樹立雙贏思想十分重要，他是一個人能否與人合作，友好相處的重要標志之一，在教學過程中：

教師教師之間：尊重 互助 不 不 有 效果

領導教師間： 尊重 信任關心 公正 客觀 表率 服從支持 提出改進 學校發展

后勤人員和教師： 相互理解

2.結合本次開展“十百千萬活動”的重要性和必要性，談談如何加強自身師德修養，怎樣做一名合格的教師。

師德是教師的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的核心和本質。所謂師德師風，就是教師的職業道德及其表現出來的思想和工作作風，包括對國家大事的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作的嚴謹和進取、對自己的要求和自律等方面。師德師風既是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格；既是學校改革發展的原動力，又是人才培養水平高低的試金石。因此，加強師德師風建設，勢在必行，人心所向。

1、加強師德師風建設，是構建和諧社會的迫切要求。我們的教師，是弘揚先進文化的主力軍，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設，是全社會弘揚先進文化，進一步提高全民族的道德水平，為構建和諧社會打下堅實的思想基礎。

2、加強師德師風建設，是推動學校全面發展的迫切要求。

3、加強師德師風建設，是促進校風、學風全面建設的迫切要求。為人師表，率先垂范，提高自身修養，才能培養出人格健全的學生。

愛崗敬業。

解剖自己 率先垂范 為人師表。孔子日：“其身正不令則行；其身不正，雖令不從。”

用于負責 責任心強。無私奉獻，服務心態。

第二篇：2018年赫章縣師德師風考試復習題

一、填空題

1.加強師德師風建設，要以教育引導、監督管理、考核評價、責任追究為抓手，以“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）“三者”（做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者）好老師為標準，2.抓師德師風建設，日常監督、動態監管是重要環節，要在日常監督管理上動真格、出實招。3.強化責任追究，要根據《赫章縣師德師風責任追究制度》，對師德師風教育引導工作不到位甚至失職、瀆職的，視情節輕重，采取約談提醒、誡勉談話、經濟處罰、預警督辦、組織處理、紀律處分等措施，以強力的問責提高師德師風教育引導制度的執行力和落實力。4.抓師德師風監督管理要以引導廣大教師加強師德修養，踐行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感為目標，以做“四有三者”好老師為標準。5.加強師德師風日常監督和動態監管，重點落實“負面清單”制度和師德審查制度，讓師德師風監督管理抓在經常、嚴在日常，有效控制和預防師德突出問題的發生。6.要建立師德師風監督管理負面清單制度，動態掌握教師師德師風行為，對教師師德的不良行為均納入負面清單管理臺賬，與師德師風考核評價掛鉤。7.對監督管理中發現的師德師風苗頭性、傾向性問題，要采取約談提醒、組織處理、經濟處罰、紀律處分等措施，及時提醒、及時處置，做到早發現、早預防、早整改；對性質不嚴重、影響不惡劣的師德師風問題，要給予教師糾錯的機會。8.堅持全面排查和重點督查相結合的原則。要強化師德師風問題的全面排查，確保排查整治全覆蓋。9.各級各類學校是師德師風監督管理的主體，學校主要負責人是教師師德師風監管的第一責任人。10.實行教師師德師風承諾制度，學校要利用每年秋季學期師德教育周活動，組織教師簽訂師德師風建設承諾書，并將承諾內容在學校公示欄進行公示，接受學生、家長、同事和社會的監督。11.落實師德師風審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優、考試調動、提拔使用的重要依據。12.要強化師德師風監督管理的結果運用，把師德師風負面清單管理、師德審查報告作為教師師德師風考核評價、考核、績效考核、評職晉級、評先選優、提拔使用的重要依據。對有嚴重失德行為、影響惡劣的教師，實行師德師風“一票否決”制，一律撤銷教師資格并予以解聘。13.教師個人師德師風考核評價主要由師德師風負面清單動態考核、走訪調查、學校評價、學生測評、學習檢測、加扣分事項6個部分組成。14.師德師風考核評價評定為“基本合格”等次的教師，績效考核、考核不得評為優秀等次，取消當年評先選優、評職晉級資格，績效工資評為合格三檔及以下等次。必須參加全縣統一組織的師德師風培訓提高班，并取得培訓合格證書。15.師德師風考核評價評定為“不合格”等次的教師，取消當年評先選優、評職晉級資格，當年考核為“不定等次”，當年績效工資扣發50%，必須參加全縣統一組織的師德師風培訓整治班，并取得培訓合格證書，對不適宜從事教學崗位的，進行調離。16.師德考評連續兩年為“不合格”的教師，考核認定為不合格，扣發第二年績效工資，性質嚴重的，作待崗、辭退、解聘處理。17.違反《事業單位工作人員處分暫行規定》行為的，按照相關規定進行處理，涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。18.教育部、公安部、司法部、建設部、交通部、文化部、衛生部、工商總局、質檢總局、新聞出版總署等部門二○○六年六月三十日制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》自 2006年9月1日實施。19.《中小學幼兒園安全管理辦法》中規定：學校安全管理遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針。20.《中小學幼兒園安全管理辦法》中規定：學校教師應當遵守職業道德規范和工作紀律，不得 侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生；發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，并與學生監護人溝通。21.《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》于2014年9月29日經貴州省第十二屆人民代表大會常務委員會第十一次會議通過，自2014年11月1日起施行。22.學生人身傷害事故的預防應當堅持安全優先、多方配合、共同負責的原則。23.學生人身傷害事故的處理應當堅持依法、公開、公正 的原則，及時、妥善地處理。24.學生人身傷害事故糾紛調解委員會調解糾紛，應當自受理之日起30日內完成調解。25.《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》中規定：學生人身傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果 之間的因果關系，依據過錯責任原則確定。26.《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》中規定：學校教職工對學生人身傷害事故負有責任的，教育行政部門或者學校應當給予批評教育或者處分；情節嚴重的，依法予以解聘，由有關部門依法處理。27.《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》中所稱重大傷害事故，是指發生學生死亡1人以上，或者重傷2人以上，以及3人以上群體性的受傷害事件。28.《中小學校崗位安全工作指南》規定：校長是學校的法定代表人，學校安全工作的第一責任人。29.《中小學校崗位安全工作指南》規定：分管安全工作的副校長在校長的領導下，具體負責學校安全工作，對學校安全工作負直接領導責任。30.《中小學校崗位安全工作指南》規定：班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。31.《危險化學品安全管理條例》中所稱危險化學品，是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。32.《學校體育工作條例》中規定普通中小學校、農業中學、職業中學每天應當安排課間操，每周安排三 次以上課外體育活動，保證學生每天有一 小時體育活動的時間（含體育課）。33.《學校體育工作條例》中規定：學校對妊娠、產后的女體育教師，應當按照《女職工勞動保護規定》給予相應的照顧。34.《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》中規定：學校安全技術防范系統中具有計時功能的設備與北京時間的偏差應保持不大于20秒。35.《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》中規定：視頻圖像應實時記錄，保存時間應不少于30天。36.《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》中規定：學校安全技術防范系統出現故障時，應在24小時內恢復功能，在系統恢復前應采取有效的應急防范措施。37.按照行業標準《中小學與幼兒園校園周邊道路交通設施設置規范》有關規定，在鄉村以上道路學校門前兩側50米至200米道路上設置限速和警示標志。38.對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常以及有吸毒行為的學生，學校應當做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料，依法保護學生的 個人隱私。39.校長 是學校安全工作的第一責任人。40.因學校教職工在履行職務中故意或者重大過失造成的學生傷害事故，學校 予以賠償后，可以向有關責任人員追償。41.總書記說：希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

42、實現富強、民主、文明、和諧，是我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設的奮斗目標，是國家意志的價值呈現，是凝心聚力的宏偉目標和價值理想。

43、價值觀最基本的主體是個人。

44、社會主義核心價值觀的落腳點和出發點是：和諧

45、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。

46、進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。

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48、愛國守法是教師職業的基本要求；愛崗敬業是教師職業的本質要求；關愛學生是師德的靈魂；教書育人是教師的天職；為人師表是教師職業的內在要求；終身學習是教師專業發展不竭的動力。

49、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是為人師表。50、教師公正的核心是對學生的公正

51、教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人。

52、教師在教育教學活動中應當嚴格履行《教師法》規定的法律義務和教師職業道德，嚴格禁止體罰或者變相體罰學生。53.畢節市創建全國文明城市目標是2020年成功創建全國文明城。54.《貴州省文明行為促進條例》是2017年10月1日起施行。55.創模考核要求中小學環境教育普及率大于或等于85%。56.“雙擁”指擁軍優屬、擁政愛民。57.創模考核要求中小學校環境教育課程每學年至少12課時。58.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求生均校舍建筑面積：小學≥4.5㎡、初中≥5.5㎡。59.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求生均體育活動場地面積：小學≥4.5㎡、初中≥5.5㎡。60.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求寄宿生人均宿舍面積：小學≥3㎡、初中≥3.5㎡（非寄宿制學校該項直接達標）61.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求生均圖書冊書：小學≥20冊、初中≥30冊。62.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求教學實驗儀器值：小學12個教學班及以下≥3.5萬元，13個教學班及以上≥5萬元；初中9個教學班及以下≥10萬元，10個教學班及以上≥15萬元。63.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求每百名學生擁有計算機臺數：小學≥6臺，初中≥10臺。64.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求師生比（“師”指專任教師）標準：小學≤1:

22、初中≤1:17。65.赫章縣推進縣域內義務教育基本均衡發展九項核心指標達標情況要求班額人數：小學≤45人，初中≤50人，但根據省有關要求只要小學、初中平均平班額≤55人即算達標66.現在執行的《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃（修訂）》規定，八年級物理課每周開設2節，綜合實踐活動每周開設3節，小學一、二年級體育與健康課每周開設4節。67.學校要嚴格國家、地方、校本三級課程管理，全面實施國家課程計劃和標準。68.學生在校學習時間（不含課間休息、課外活動和社會實踐）小學生不宜超過6小時，初中生不宜超過7小時。69.義務教育階段學生每日有９小時以上睡眠時間，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。70.課堂教學要努力實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標的有機結合和統一。71.課堂教學中要指導學生形成科學的學習方法，提倡自主、合作、探究等學習方式。72.《赫章縣中小學教育教學常規細則（試用）》（赫教 〔2016〕56號）規定，小學每學期數學作業批改不少于54次。73.每次考試評卷結束，教師要寫好質量分析，包括：命題主旨，學生答題情況統計，答卷中凸現的教學問題或失分原因分析，改進和補救辦法等，并用于指導教學。74.學生綜合素質評價，要將定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，強化評價的激勵功能。75.畢節市中小學教育教學常規管理評價細則（2017年3月修訂）要求，每期教師聽課不少于15節，業務校長、教導主任、沒有擔任教學任務的校長不少于20節，其它領導不少于10節。76.《赫章縣中小學教育教學常規細則（試用）》（赫教 〔2016〕56號）規定，教師外出聽課、參加培訓學習，返校后要落實“四個一”：即作一1016年1月1日后依法登記結婚或者符合政策生育的，都可以享受《貴州省人口與計劃生育條例》規定的婚假和生育假，依法登記結婚的，婚假在3天基礎上增加10天，共享受婚假13天;符合政策生育一孩、二孩或者再生育的，女方產假在98天基礎上增加產假60天，共享受產假158天，男方享受護理假15天。78.《女職工勞動保護特別規定》第七條規定：女職工懷孕未滿4個月流產的，享受15天產假；懷孕滿4個月流產的，享受42天產假。79.職工直系親屬及女職工公婆死亡后，職工可請3天喪假理料喪事。去外地理料喪事的，另給予路程假。80.事業單位工作人員連續曠工超過15個工作日，或者1年內累計曠工超過30個工作日的，事業單位可以解除聘用合同。81.《全面深化新時代教師隊伍建設改革意見》提出教師隊伍建設的基本原則是確保方向、強化保障、突出師德、深化改革、分類施策。82.國家倡導誠實守信、健康文明的網絡行為，推動傳播社會主義核心價值觀，采取措施提高全社會的網絡安全意識和水平，形成全社會共同參與促進網絡安全的良好環境。83.國家積極開展網絡空間治理、網絡技術研發和標準制定、打擊網絡違法犯罪等方面的國際交流與合作，推動構建和平、安全、開放、合作的網絡空間，建立多邊、民主、透明的網絡治理體系。84.教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。85.教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。86.新時代我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，人民對 公平而有質量 的教育的向往更加迫切。87.黨員干部必須樹立的“四個意識”包括政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。88.教師職業倦怠的主要表現包括：生理耗竭、才智枯竭、情緒衰竭、價值衰弱、情感冷漠和行為攻擊幾個部分。89.教師教學組織能力的“三板斧”指的是設計能力、施教能力和 控制能力。90.教育部長陳寶生在十九大新聞記者招待會上答記者問時，談到教育的三個“硬骨頭”，其中第二個“硬骨頭”是關于控輟保學的內容，要把義務教育鞏固率提高到 95 %，這是一個大的“硬骨頭”。91.教師職業倦怠是指教師個體因長期未能有效地緩解工作壓力，或妥善應付工作中的挫折，處理各種矛盾沖突而導致的身心疲憊 的狀態。92.輕傷是指物理、化學及生物等各種外界因素作用于人體，造成組織、器官結構的一定程度的損害或者部分功能障礙，尚未構成重傷又不屬輕微傷害的損傷。《刑法》規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。93.《事業單位人事管理條例》規定，嚴重違反職業道德、社會公德的，給予處分。94.健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化，要堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一。95.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了教師法。96.黨員受留黨察看處分期間，沒有表決權、選舉權和被選舉權。97.2018年1月20日，中共中央、國務院出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，強調堅持興國必先強師。98.義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府 統籌規劃實施，縣級人民政府 為主管理的體制。99.有吸食毒品或者組織、參與賭博活動的，給予降低崗位等級或者撤職以上處分。100.在網上發布造謠、傳謠等誹謗信息誹謗他人，同一誹謗信息被點擊、瀏覽次數達到5000次以上，或者被轉發次數達到500次以上的構成誹謗罪。1.加強師德師風教育引導應堅持那些原則？答：

（一）堅持政治教育與思想教育相結合的原則；

（二）品德教育與法治教育相結合原則；

（三）正面引導與反面警示相結合原則；

（四）集中學習與自我反省相結合原則；

（五）“高線”意識與“底線”意識相結合原則；

（六）樹立典型與學習先進相結合原則。2.抓師德師風監督管理應堅持哪些原則？答：

（一）堅持實事求是、客觀公正的原則；

（二）堅持負面跟蹤、動態監管的原則；

（三）堅持容錯糾錯、注重預防的原則；

（四）堅持內在自律和外在監督相結合的原則；

（五）堅持多方監督和上下聯動相結合的原則；

（六）堅持全面排查和重點督查相結合的原則。3.開展師德師風考核評價應堅持哪些原則？答：

（一）堅持客觀公正原則；

（二）堅持問題導向原則；

（三）堅持以人為本的原則；

（四）堅持注重實績的原則；

（五）堅持群眾公認原則。4.教師有哪些情形之一的，給予約談提醒？答：

（一）工作敷衍塞責，不服從組織正確領導，不能經常對學生進行安全教育的。

（二）無故不參加政治理論學習，教育教學質量低下，群眾反映強烈的的。

（三）不完成德育工作任務，導致本班學生經常違反《中小學生行為規范》，或者出現輕微違法犯罪行為的。

（四）酒后進課堂，在課堂上吸煙、接打手機的。

（五）不能模范遵守社會公德，衣著不整，語言粗魯，撥弄是非，言行不一的。

（六）不遵守相關管理規定，無故遲到、早退的。

（七）參加封建迷信活動的。5.教師有哪些情形之一的，給予誡勉談話？答：

（一）故意不完成教育教學任務，給學校教育教學工作造成損失的。

（二）不按要求主動進行家訪，粗暴對待學生及家長的。

（三）在教學、活動、勞動中脫離現場，不采取有效地防范措施的。

（四）發現學生遭受危險時，未采取有效措施的。

（五）發現學生從事危險活動，不及時制止的。

（六）對有特異體質或特定疾病的，不宜參加某種活動的學生，未予以必要的注意的。

（七）對突發疾病的或受到傷害的學生，未及時送診、匯報的。

（八）未經學校批準，擅自組織學生開展校外集體活動的。6.教師有哪些情形之一的，給予預警、掛牌督辦？答：

（一）擅自向學生提供的食品、飲用水、飲食、藥品等不符合國家或行業的有關標準、要求的。

（二）隱瞞或不及時上報傳染病，導致校園傳染病流行的。

（三）在特殊天氣情況下，放學期間，不按學校要求護送學生，造成學生傷亡的。

（四）不以事實為依據，捕風捉影，誣告陷害或打擊報復他人，侮辱、誹謗他人和傳播小道消息的。7.教師有哪些情形之一的，給予組織處理、紀律處分？答：

（一）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的。

（二）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的。

（三）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的。

（四）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的。

（五）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的。

（六）對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

（七）索要或者違反規定收受家長、學生財物的。

（八）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的。

（九）組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的。

（十）在網絡上亂發帖或發布虛假信息的。

（十一）其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。8.“五城同創”是指什么？答：爭創全國文明城市、國家衛生城市、國家環境保護模范城市、國家園林城市和全國“雙擁”模范城（縣）9.社會主義核心價值觀基本內容是什么？答：國家層面是富強、民主、文明、和諧；社會層面是自由、平等、公正、法治；公民層面是愛國、敬業、誠信、友善。10.什么是創模？答：創模就是創建國家環境保護模范城市。11.除“四害”工作中的“四害”是指什么？答：“四害”指的是老鼠、蒼蠅、蚊子、蟑螂。12.我縣教育系統開展的“一評三管好”活動的具體內容是什么？答：一評是評出“美德少年”。三管好即“管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿”。13.赫章縣教職工互助互救的宗旨是什么？會費如何繳納？對何種情況的教職工會員進行救助？ 答：赫章縣教職工互助互濟會以扶危濟困為宗旨，凡自愿的教職工每月繳納會費2.5元，每年共30元（上不封頂），對患11類重大疾病和家庭遭受重大災害直接經濟損失超過5萬元的教職工會員進行救助。14.實行學校民主管理的基本形式、重要舉措和重要職權是什么？答：實行學校民主管理的基本形式是教職工代表大會，重要舉措是實行校務公開，重要職權是進行民主評議。15.校務公開的基本內容是什么？答:一是學校行政管理工作。包括政策法規，上級文件精神公開；辦學目標、治校規劃、工作計劃公開；各類規章制度、獎罰方案公開；崗位職責公開。二是學校人事管理工作公開。包括職評工作公開；校領導干部選拔工作公開；評優選先工作公開。三是學校財務管理工作公開。包括收費管理公開；學校經費使用管理公開；學生食堂管理公開。

16、加強和改進師德建設的主要任務是什么？ 答：（1）提高教師的思想政治素質；（2）樹立正確的教師職業理想；（3）提高教師的職業道德水平；（4）著力解決師德建設中的突出問題；（5）積極推進師德建設工作改進創新。17.新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容是什么？ 答：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。18.《中小學教師職業道德規范》對教師的儀表有哪些要求? 答：首先是要整齊、清潔，否則即損害教師個人威信，也損害教育事業的尊嚴；其次要大方，得體，即符合教師職業的特點；還要注意與教育活動的特定氛圍相協調，與學生的心理相協調。19.中小學教師必須養成的職業道德習慣有哪些？ 答：一是熱情主動；二是端莊大方；三是規范得體；四是寬容公正；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關注細節；八是不斷更新。20.貴州教育精神是什么？答：開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。

21、貴州教師誓詞是什么？答：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

22、赫章縣中小學教師師德師風十條標準是什么？答：

一、愛崗敬業，誠實守信；

二、廉潔從教，樂于奉獻；

三、因材施教，創新教法；

四、關愛學生，循循善誘；

五、依法執教，以身立教；

六、嚴謹治學，精益求精；

七、開拓進取，勤奮自強；

八、團結協作，謙虛謹慎；

九、尊重家長，增進溝通；

十、注重儀表，舉止大方23.八防教育指的是哪八防？答：八防教育指的是防水災、火災、路災、食災、人災、地災、毒災、邪災等安全教育。24.四大教育指的是哪些方面的教育？答：四大教育指的是：法治教育、安全教育、心理健康教育和思想品德教育。25.請簡述四個意識、四個自信、四個偉大和四個服從的具體內容？答：四個意識：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；四個自信：中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；四個偉大：進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想；四個服從：黨員個人服從黨的組織、少數服從多數、下級組織服從上級組織、全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。26.“四個全面”的具體內容是什么？有何戰略布局的意義？答：“四個全面”是指：全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨。這個戰略布局，蘊含了深刻的戰略思想。每一個“全面”，都是一整套結合實際、繼往開來、勇于創新、獨具特色的系統思想。四個“全面”加起來，相輔相成、相得益彰，是我們黨治國理政方略與時俱進的新創造、馬克思主義與中國實踐相結合的新飛躍。從歷史的發展脈絡來看，“四個全面”戰略布局是對我們黨治國理政實踐經驗的科學總結和豐富發展。從當代中國的現實來看，“四個全面”戰略布局集中體現了時代和實踐發展對黨和國家工作的新要求。從事業的長遠發展來看，“四個全面”戰略布局確立了續寫中國特色社會主義新篇章的行動綱領。27.完整的教案應包括那些環節？答：包括：課題、教學目標及要求、教學重難點、教學資源和手段準備、教學思路及教學過程、板書設計、課后教學反思等28.演示實驗課一般包括哪幾個教學環節？答：演示實驗課一般包括組織教學→實驗演示→檢查總結→作業布置幾個教學環節。29.建筑商李某找其同學黨員張某介紹工程,張某又將李某介紹給其老鄉某局局長黨員王某,并陪李某一起送10000元給王某,事后王某將該局辦公樓部分裝飾工程承包給李某。請問,對王某、張某的行為分別是什么性質?對10000元錢應如何處置?答:王某的行為屬于受賄,張某的行為屬于介紹賄賂,對 10000元作為非法所得予以沒收,上繳國庫。30.貫徹執行好教育方針應遵循哪些原則?(1)全 面發展的原則；(2)面向全體學生的原則；(3)使學生生動、活潑、主動地發展的原則。31.黨和國家的教育方針是什么?答：教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。32.教師在教育教學中應遵循哪些教育規律?答：(1)“教育必須為社會主義現代化建設服務”是社會主義初級階段教育工作的根本規律；(2)全面發展的育人規律；(3)教書育人的教學規律；(4)思想政治教育的規律。33.《教師法》的立法宗旨是?答：為了保障教師的合法權益, 建設具有良好思想品德修養和業務素 質的教師隊伍,促進社會主義教育事業的發展。34.師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么?答：一是處理好與教師職業的關系,這意味著教師要有敬業精神;二要處理好與學生的關系,意味著教師對學生要有愛心;三要處理好與自身的心理和行為的關系, 這意味著教師要為人師表,人格高尚,克制私心。35.職業道德是什么?答：職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則, 涵蓋了從業人員與服務對象,職業與職工,職業與職業之間的關系。36.為什么說獻身教育、教書育人是中小學教師道德規范的基本原則?答：(1)獻身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；(2)獻身教育,教書育人是社會主義集體主義的體現；(3)獻身教育,教書育人是教師職業道德體系的核心；(4)獻身教育,教書育人是人民教師實現人生價值的現實途徑。37.保護未成年人的工作,應當遵循哪些原則?答：(1)保障未成年人的合法權益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴；(3)適應未成年人身心發展的特點；(4)教育與保護相結合。38.《中華人民共和國未成年人保護法》中，學校保護的基本特征是什么?答：(1)學校保護的實施主體是有關的學校、幼兒園和其他教育機 構及其教職員；(2)學校保護的對象是未成年學生和幼兒園兒童；(3)學校保護的實施與學校的教育行為緊密相關；(4)與學校教育無關的事件、行為不屬于學校保護的范圍。39.教師如何保護好學生的身心健康?答：(1)重視體育和健康教育,全面提高學生體質；(2)減輕學生課業負擔,促進學生身心健康；(3)重視培養學生良好的心理素質。40.熱愛學生的教育意義是什么?答：(1)熱愛學生是教師職業良心的重要體現；(2)熱愛學生是教育學生的前提；(3)熱愛學生是教育學生的手段；(4)熱愛學生是教師做好教育工作的精神動力；(5)熱愛學生是新型教育觀的體現。41.選聘班主任應當在教師任職條件基礎上突出考查哪些方 面?答：(1)作風正派,心理健康,為人師表；(2)熱愛學生,善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；(3)愛崗敬業,具有較強的教育引導和組織管理能力。42.教師與學生家長關系的道德調節應把握哪些原則?答：(1)主動與學生家長聯系,謀求共同一致的教育立場；(2)認真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持和配合；(3)尊重學生家長的人格,不訓斥,不指責；(4)教育學生尊重家長。43.請簡要敘述教師職業道德的特點?答：(1)教師道德是高水準的道德；(2)教師道德是自律性的道德；(3)教師道德是有深遠影響的道德。44.教師職業道德的主要作用是什么?答：(1)對教育的調節功能；(2)對學生的教育功能；(3)對社會生活的輻射功能。45.教師職業道德的基本原則是什么?答：熱愛并獻身人民教育事業,盡職盡責,教書育人。46.請簡要敘述教師職業道德與社會一般道德的區別?答：社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡標準和觀念,反映對社會所有人的要求,而教師職業道德是教師職業生活中特有的善惡標準和觀念,反映對教師特有的要求;產生的時間和發展有所不同,適用的范圍有所不同。47.教師如何才能做到自覺遵守職業紀律?答：教師要不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的, 不得各行其是；教師必須自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配,聽從指揮；教師不得借職業之便謀取個人私利,弄虛作假,營私舞弊；教師應當和學生建立正常的師生關系,禁止打罵,體罰或變相體罰學生的行為。48.教師發生哪些情形時,所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予紀律處分或者解聘?答：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生,經教育不改的；(3)品行不良, 侮辱學生,影響惡劣的。49.黨的十九大報告指出，要統攬“四個偉大”。將“四個偉大”作為一個完整體系來闡述，是黨的十九大報告一個重大亮點，也是黨的一個重大理論創新。“四個偉大”的具體內容是什么？答：偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想 50.“四有”“三者”好老師的具體內容是什么？答：“四有”指：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。“三者”指：教育改革的奮進者，教育扶貧的先行者，學生成長的引導者。51.赫章縣教育系統提出的夯實 “五德”、整治“無風”的具體內容是什么？答：夯實五德：謹守個人品德、恪守職業道德、遵守社會功德、信守家庭美德、堅守倫理道德；整治五風：查糾厭學厭教之風、自由散漫之風、低級趣味之風、娛樂玩耍之風、唯利是圖之風。52.《貴州省國家公職人員落實惠民政策行為規范》“四要”“五嚴禁”的具體內容是什么？答：四要：一要深入群眾，了解寨情民意；二要公開透明，規范權力使用；三要民主決策，確保公平公正；四要廉潔自律，自覺接受監督。五嚴禁：嚴禁優親厚友，嚴禁吃拿卡要，嚴禁虛報冒領，嚴禁截留挪用，嚴禁貪污私分。53.全面深化新時代教師隊伍建設改革總體上要把握哪些要求?答：全面深化新時代教師隊伍建設改革，目的是要培養造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍。要全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，堅持和加強黨的全面領導，堅持以人民為中心的發展思想，堅持全面深化改革，牢固樹立新發展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和教師成長發展規律，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。54.全面深化新時代教師隊伍建設改革要堅持什么原則? 答：要堅持五個基本原則：一是確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權。二是強化保障，把教師工作置于教育事業發展的重點支持戰略領域。三是突出師德，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置。四是深化改革，把管理體制改革與機制創新作為突破口。五是分類施策，根據各級各類教師的不同特點和發展實際，考慮區域、城鄉、校際差異，采取針對性的政策舉措。55.《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中，在全面加強師德師風建設方面有哪些具體舉措?答：教師發展，師德為要。總的看，我國教師隊伍是好的、健康積極向上的，但個別教師違反師德現象時有發生，雖屬極少數，卻嚴重損害了師道尊嚴，影響了教師形象。主要采取以下幾個方面舉措：一是加強教師黨支部和黨員隊伍建設。推進全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。二是提高思想政治素質。加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”。引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育。創新教師思想政治教育，增強思想政治工作的針對性和實效性。三是弘揚高尚師德。健全師德建設長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。實施師德師風建設工程。56.2017年，畢節市紀委、監察局印發《畢節市國家公職人員“八小時以外”活動監督管理規定》，規范和約束全市國家公職人員社交圈、生活圈、家庭圈。請簡要回答在規范和約束社交圈、生活圈、家庭圈方面有哪些具體要求？答：規范“社交圈”。重點監督國家公職人員在各種社交場合是否講政治、講黨性、講原則，注意個人言行和身份；是否自覺抵制政治謠言及丑化黨和國家形象的言論；是否違背社會公序良俗，在公共場合或群眾面前耍特權、逞威風；是否拉幫結派和借聯誼會、老鄉會、同學會、戰友會等活動搞“小圈子”；是否利用職權和職務影響插手不該管的事項等；規范“生活圈”。重點監督國家公職人員有無用公款相互吃喝娛樂、公款旅游、公車私用等行為；有無接受管理服務對象支付應由個人承擔的費用；有無違規兼任各種協會、社團等組織的職務或經批準兼職但獲取薪酬、獎金、津貼等額外利益；有無出入私人會所；有無參加其他可能造成不良社會影響的高消費活動等；規范“家庭圈”。重點監督國家公職人員對配偶、子女及其配偶是否嚴格要求，有無包庇、縱容等違反黨性原則行為；本人及配偶、子女及其配偶是否接受利益關系人的饋贈和招待，有無違反規定經商辦企業；是否利用職務變動、婚喪嫁娶等事宜大操大辦、借機斂財；是否參與違法亂紀活動等。

第三篇：涪陵城區招聘系列之師德師風建設專題活動考試復習題

涪陵區師德師風建設專題活動考試復習題

一、單項選擇題

1.義務教育法規定，教師的工資水平應當（B）當地公務員的平均水平。A.相當于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

2.《未成年人保護法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。

A.10 B.16 C.18 D.20 3.教師要關注（C）學生的全面發展

A.優秀學生 B.單親家庭學生 C.每一位學生 D.智障學生 4.師德的靈魂是（A）

A.關愛學生 B.提高修養 C.加強反思 D.提高業務水平

5.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（A）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 6.國家必須予以保障的公益性教育是（A）

A.義務教育 B.中等教育 C.職業教育 D.高等教育

7.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家誰的名言？（D）

A.布盧姆 B.晏陽初 C.陳鶴琴 D.陶行知 8.受教育者享有下列權利（A）①參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；②按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；③在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；④對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；⑤法律、法規規定的其他權利。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤ 9.受教育者應當履行下列義務（A）

①遵守法律、法規；②遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好思想品德和行為習慣；③努力學習，完成規定的學習任務；④遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 10.教師享有下列權利（A）

①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；③指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；⑥參加進修或者其他方式的培訓。

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.②③⑤

11.對公辦中小學校違規舉辦收費培訓班和收費補課班的處理:①違規行為一經查實，除責令立即停止、退還所收取費用外，對學校校長按干部管理權限予以免職，并視其情節按規

11.學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。（√）

12.教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。（√）

13.學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。（√）

14.幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。（√）

15.學校一年內累計發生兩起教師違反師德規定行為的，給予學校全區通報，并取消學校及其主要負責人當年內評選各種先進的資格；學校主要負責人對本單位發生的違反師德行為未及時處理，或推諉隱瞞，造成嚴重后果或不良影響的，對學校校長和分管領導按干部管理權限實行責任追究，并給予全區通報。（√）

16.作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業，如對節假日補課不主動積極，那是師德低下的表現。（X）

17.實施義務教育，不收學費，但允許適當收取雜費。（X）

18.中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。(X)19.沒有懲罰的教育是不完整的教育。（X）20.班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀。（X）

三、簡答題 1.簡述公民道德基本規范的內容。

答：愛國守法，明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

2、簡述教師職業道德規范的內容。

答：(1)愛國守法;(2)愛崗敬業;(3)關愛學生;(4)教書育人;(5)為人師表;(6終身學習。

3、簡述涪陵區師德師風建設“十百千萬活動”的內容和“113”目標。答：

（一）十項活動樹形象。

1．開展學習教育活動。2．開展“八查八看”活動。3．開展承諾踐諾活動。4．開展形象展示活動。5．開展標兵引領活動。6．開展關愛學生活動。7．開展交心談心活動。8．開展“校長講校”活動。9．開展師德演講活動，10．開展教師家訪活動。

（二）百名干部促轉變。1．開展走進基層活動。2．開展專項督查活動。

（三）千名教師作表率。1．開展結對幫扶活動。2．開展優質課競賽活動。

（四）萬名群眾評行風。1．開展開門納諫活動。2.開展整改落實活動。3．開展群眾評教活動。

“113”目標指：“一個完善”，即完善師德師風建設的長效機制；“一個提升”，即提升教育行風的高層次水平；“三個解決”，即解決有償補課、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生的三個突出問題。

4.簡述涪陵區中小學教師行為八不準（試行）。“ ①不準有違背國家法律法規和方針政策的言行

第四篇：9.涪陵區進一步加強師德師風建設的實施意見

涪陵區進一步加強師德師風建設的實施意見

為深入貫徹市委教育工委、市教委《關于進一步加強師德師風建設的意見》(渝教工委[2010]18號）文件精神，結合我區實際，特制定進一步加強師德師風建設的實施意見。

一、充分認識新時期進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性 加強師德師風建設是全面落實黨的教育方針的根本保證，是貫徹落實科學發展觀、推進素質教育的迫切要求，也是人民群眾的熱切期望。要從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從貫徹科學發展觀，落實“科教興國”、“人才強國，戰略和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義。

長期以來，我區中小學教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，為教育事業做出了奉獻，涌現出許多師德高尚的教師，得到了群眾的認可。但是，師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，人民群眾對于優質教育日益增長的需求，對教師的素質提出了新的更高的要求。當前教師隊伍中職業信念、道德水準、奉獻精神、從教行為、治學態度、道德意識等不同程度存在一些問題，必須引起我們高度重視，進一步以師德師風建設為目標任務，進一步完善機制體制，促進師德師風建設科學化、常態化、制度化、規范化。

二、進一步加強師德師風建設的總體要求

進一步加強師德師風建設的總體要求是：以師愛和責任為核心，以“學高為師、行為世范”為準則，以“教書者必先強己，育人者必先律己”為關鍵，以強化職業信念和提高教師職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，優化師德制度環境，激勵廣大教師以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為全社會尊敬的人，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模，從而造就忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。

三、進一步加強師德師風建設的任務要求

按照市、區教育系統行風建設和中小學師德建設的要求，認真貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)、《重慶市中小學教師行為十不準》（試行）、《涪陵區中小學教師行為八不準》（試行）。以教育活動為載體，以“為了學生健康成長，樹立良好師德師風”為主題，以“敬業、愛生、自律”為基本內容，將專項建設和全面建設結合起來，近期目標與長遠規劃結合起來，今明兩年徹底整治亂辦班、亂補課、亂招生等行為，進一步規范辦學行為和管理秩序，再掀“義務輔導低差生、傾情關注貧困生”的熱潮，進一步提升教育的社會形象。在以后三至五年內，深入持久地開展“三愛”（愛教育、愛學校、愛學生）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量和效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）等師德建設活動。同時，嚴格遵守以下規定。

（一）教育部《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）。見目錄第1條。

（二）市教委《規范教育行為的六條規定》。見目錄第7條。

（三）區教委《涪陵區中小學教師行為八不準》。見目錄第10條。

四、加強和改進師德師風建設的主要措施

（一）加強師德師風宣傳教育。

各單位要緊密聯系實際，立足校情和師情，充分利用廣播、校園網、墻報、專欄、櫥窗、校報等載體的作用，積極開展多種有效形式，有計劃、多途徑、多層次開展學習教育活動，形成正確的政策導向和輿論導向。要充分發揮師德教育主題活動，舉行師德師風讀書活動、開展征文、演講、收集整理“教師忌語”、家長評教懇談會、優秀教師報告會、新教師入伍宣誓儀式、教師工作手記展、優秀教師事跡觀摩、典型經驗交流座談會、警示事例分析等活動，使廣大教師自我教育、自加壓力，促進廣大教職工牢固樹立社會主義道德規范意識，增強教師參與師德師風建設的自覺性，逐步把師德師風規范教育轉化為教師的內在理念和自覺行動，切實提高教師道德素養。

（二）嚴格考核管理及責任追究。

1．認真執行新教師聘用制度。進一步完善教師資格認定和新教師聘任（用）制度，把政治素質、道德品質、心理素質作為必備條件和重要考察內容，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。

2．建立師德師風獎勵制度。把師德師風表現作為教師考核、職務任免、職稱評聘、評優評先、學習培訓、崗位調整、工作調動、獎懲的重要依據，將師德考核結果作為教師績效考核首要依據。師德師風考核定為優秀等次的教師，在評先評優、職稱評聘、考察培訓時，優先推薦。同時區委教育工委、區教委每年將評選表彰100德師風先進個人。此外，將加大師德師風先進典型的挖掘和培養力度，發揮示范作用，通過正面典型激勵人、鼓舞人、帶動人，在全區教師中形成愛崗位、愛教育、愛學生、愛學習的良好風氣。

3．建立師德師風懲處制度。對師德師風存在問題的教師，要堅持教育為先、組織管理為主、紀律處分為輔的原則。對違反師德師風的教師嚴格按區教委《關于印發涪陵區規范中小學辦學行為的實施意見的通知》([2010]42號）文件執行。

五、加強對師德建設的組織領導

（一）建立師德師風建設領導小組。區委教育工委、區教委成立由區委教育工委書記、區教委主任陳斌同志任組長，區委教育工委副書記彭沛同志任副組長，其他工委委員和組織人事科、辦公室、宣教科、基教科、職成教科、督導室、監審科等負責人為成員的師德師風建設領導小組，負責領導、指導和協調全區師德建設工作。各單位也要建立相應的領導機構，并把師德建設納入教育事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）建立師德師風建設評估制度。各校要根據教師職業道德的具體要求，制訂科學、有效、可行的師德建設實施細則和師德師風考核指標體系，建立教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議相結合的師德師風考評機制，把師德師風建設同教師的平時和年終考核結合起來，并將考核結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現作為教師工作考核、職務評聘、評先評優和轉崗、調崗、交流、待聘等的重要依據，堅決執行師德師風“一票否決制”。

（三）建立有效的監督體系。區教委設立師德建設舉報電話(72867421、72864701)。各學校要設立師德師風投訴電話、師德師風信箱，通過家長委員會聘請師德師風監督委員等措施，建立起學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督的網絡。要建立師德師風承諾制度，每學年初，各學校要建立師德師風建設責任制和承諾制，并層層簽訂責任書進行落實。學校要定期組織教師開展師德師風反思，并對照關于進一步加強和改進師德師風建設的基本要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要經常性開展排查整治工作，達到糾正不良師德行為，防患未然的效果。區教委將完善明察暗訪制度，對各單位貫徹落實師德師風的情況，定期或不定期地以公開檢查、隨機走訪、明察暗訪的形式進行監督檢查，及時了解、掌握教師的師德師風狀況，發現和解決干部教職工在作風和師德師風方面的苗頭性、傾向性問題。

（四）建立齊抓共管的機制。各中小學要把師德師風建設放在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。校長是師德師風建設的第一責任人，學校黨政工要齊心協力共同抓好師德建設，學校黨員、團員要起模范帶頭作用，要讓學生、家長和社會各界積極參與學校的師德建設，把我區中小學隊伍建設提高到更高水平，樹立人民教師的良好形象，為辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。

第五篇：師德師風建設活動活動工作計劃

*小學

師德師風建設活動工作計劃

為貫徹全國教育工作會議精神，全面實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010—2020》，切實加強和改進教育工作，建設一支高素質的教師隊伍，我校根據上級文件精神，結合學校實際情況,學校研究制定開展師德師風建設活動的工作計劃，具體計劃如下：

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持以德執教、以德治教相結合，以提高教師職業理想和職業道德素質為核心，努力提高教師的業務水平，健全并規范教師管理各項制度，樹立良好的教師形象。為我校“優化內部管理，促進學校和諧發展”提供強有力的保障。

二、工作思路

以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表為重點，以制度建設和強化自律為突破口，使全校廣大教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念。從而實現以教師的表率帶動學生養成良好的生活學習習慣的目的，進一步實現校園的有序、和諧。

三、主要目標任務

通過師德師風建設提升年活動，進一步提高全校廣大教師的思想政治素質和職業道德水平，全力打造一支隊伍，致力促進兩個轉變，著力解決三大問題，努力實現四個提升。

一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛、敬業奉獻的教師隊伍；

兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，教風、校風向更優的方面轉變；

三大問題：以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生； 四個提升：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在政令暢通、廉潔從教、樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

四、實施步驟及措施

活動分組織動員、學習反思、整改提升、總結表彰四個階段。第一階段：組織動員階段

（一）研究制定“古槐街小學師德師風建設”活動實施方案，建立活動領導組織，召開全校“師德師風建設”活動動員大會。做好宣傳發動工作。廣泛宣傳開展“師德師風建設提升年”活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，營造濃厚的活動氛圍。

（二）暢通監督渠道，學校向社會公示師德師風建設監督電話*，設立舉報箱。

第二階段：學習反思階段

（一）抓好學習。學習的主要內容：黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規；中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，河南省教育廳《關于印發〈義務教育階段辦學行為十不準〉的通知》，許昌市教育局《關于禁止公辦中小學校收費辦班和在職教師有償補課的通知》、《關于進一步規范教學輔助資料的意見》等文件。舉辦師德師風建設報告會，學習師德先進典型的模范事跡。

（二）認真自查。重點抓好“九查九看”。一查理想信念。看是否忠誠黨的教育事業，是否有只顧個人得失，不顧大局的行為。二查依法執教。看是否尊重學生人格，是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴,加重學生課業負擔的行為。三查愛崗敬業。看是否熱愛學校，盡職盡責，是否有對工作敷衍塞責，酒后授課、上課期間接打手機等行為。四查廉潔從教。看是否以教謀私，是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，向學生或家長索要財物、亂收費，對教學工作不認真負責，上課該講授的內容少講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為。五查工作作風。看是否有工作作風不踏實、不遵守紀律、有令不行、有禁不止的行為。六查團結協作。看是否謙虛謹慎、尊重同志、互相幫助、關心集體。是否有損害

集體榮譽和不利于團結的行為。七查為人師表。看是否模范遵守社會公德、職業道德、注重身教，是否有語言粗俗、賭博、酗酒違反社會公德的行為。八查嚴謹篤學。看是否重名利、重功利,是否有教學工作中馬虎、不備課、不批改作業，教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的行為。九查服務觀念。看是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。每位教師針對自我查出的問題，深刻剖析原因及其危害，并寫出自查小結。

（三）開門評議。在個人自查的基礎上，建立多元化評議機制。學校通過召開座談會、家長會，發放征求意見表、調查問卷等形式，開展同事互評、家長評價、學校綜合評價等，全面、深入查找師德師風方面存在的問題。

第三階段：整改提升階段

（一）制定方案。學校教職工根據自己查找和開門評議中反映的問題，制定整改方案，突出整改重點，明確整改時限。

（二）落實措施。教職工要按整改方案逐項認真落實，并接受群眾監督。領導組將通過各種形式對教職工的師德師風整改情況進行督查。

（三）豐富載體。一是開展“愛生月”活動。學校集中安排1個月時間，組織全體教師“反思我們的教育習慣”，讓教師對于學生：以習慣養成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格，引導教師確立“了解——理解——關愛”的愛生理念。二是舉行

“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”主題演講和征文比賽，增強廣大教師對師德的認識，激勵教師為人師表、愛崗敬業、教書育人。

（四）完善制度。進一步建立和完善師德師風建設長效機制。一是領導機制。建立以校長為組長的師德師風建設領導小組，將師德師風建設與教育教學工作同部署、同檢查、同落實。二是考核機制。把教師師德納入考核，采取領導考核與群眾考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，考核結果要公示、備案、存檔，并把考核結果記入個人檔案。三是獎懲機制。將教師師德考核結果與績效工資掛鉤；與職務聘任、職稱評聘、評先評優掛鉤，對職業道德測評不合格的教師實行一票否決。

第四階段：總結表彰階段

（一）活動總結。教職工要對師德師風建設情況進行個人總結，牢記教師職業道德規范，做好教育教學本職工作。學校對活動開展情況進行認真總結，召開總結會。

（二）褒獎先進。學校通過 “師德師風建設”活動發現和培養一批先進的師德典型并上報教體局。

六、保障措施

（一）成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。

組 長：* 副組長：*

成 員：*各年級組長 工作領導小組辦公室：*

（二）建立領導責任制。做到領導到位，責任到人，措施到位。學校校長要切實履行第一責任人的職責，負責學校師德師風教育活動的組織實施工作。

（三）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。學校要確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經驗和先進事跡，學校師德師風教育領導小組將認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，通過報紙、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

*小學

2014年3月6日