第一篇：助人為樂美德少年事跡材料

助人為樂美德少年事跡材料

北郭鄉第一初級中學九年級五班

馬志祥

馬志祥，15歲。北郭一中九年級四班體育委員、九四班男生宿舍舍長、學校學生會體育部部長。他是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

馬志祥同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。馬志祥同學心地善良、追求純真、無私無邪。

在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。學習上，九（3）班里有一個與他鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。他知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生，他們總是學習上不去，作為學習委員他總是覺得自己責任重大。于是主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進生補習功課。這幾名后進生在他的幫助下，成績全都趕了上來。

生活中，他一樣不忘時時刻刻助人為樂。馬志祥同學在學校是寄宿生，學校共七百多名寄宿生，其中七八年級學生也占了不少。寄宿生同學遠離父母，遠離家來學校寄宿，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難，馬志祥同學就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計較個人得失。低年級的同學打飯，取飯有困難了，馬志祥同學二話不說

就幫忙取飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個小同學拿好飯要來回跑幾趟，既費時又把自己熱成了一個汗人。可是馬志祥同學從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過幫忙同學拿飯。還有不少同學，在生活中經常會丟失了錢或學習用品、生活用品，馬志祥同學知道了，也會無私的拿出了自己的錢財物品來幫助別的同學。要是碰上有同學生病了，馬志祥同學并立馬前去噓寒問暖，為生病的同學打開水，陪他們去衛生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學請假回家了，他還會等他們回來后，主動為他們補功課。夜里，一些低年級的同學經常會打鬧，馬志祥同學并會用好話勸慰他們，細心照顧他們。半夜陪他們上廁所，給他們蓋被子。馬志祥同學在宿舍里的這種樂于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學們給他取了一個好聽的外號，親切的稱贊他為“馬雷鋒”。

不僅是如此，“馬雷鋒”在無論在何時都不忘助人為樂。有一個星期天，馬志祥從家騎車來學校，在往學校走的路上，路中間的一個錢包把他吸引住了。他撿起來一看，里面除了一些證件外，現金就有好幾百。怎么辦？他左右一看，沒一個人影，他完全可以把錢包藏起來就走，或是先帶回學校上交給老師，就憑這幾百元，學校肯定是會表揚他的。可是他沒這樣做，他想，主人丟了錢包一定很著急回來找，所以他就站在原地等待失主出現。等了很久后，主人依然沒出現。他就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關資料或聯系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個人，馬志祥同學就找到一個有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時候，主人出現了，當錢包主人問他叫

什么名字時，他說他叫團員，這是他該做的！主人拿了一百元人民幣獎勵他，他也拒絕了，背起書包就往學校跑。主人追上來要送他回學校，他也不肯！主人無奈，只好在事后向學校反映了此事，學校幾經調查，才知道這件拾金不昧，助人為樂的事情又是“馬雷鋒”所為。

如今“馬雷鋒”助人為樂的事跡早已傳遍整個學校。“馬雷鋒”也為此獲得了許多人的贊賞與諸多的殊榮。鄉里的“三好學生”名單中有他，學校的優干名單也有他；學校的十佳少年中有他，學校的美德之星也有他；學校雷鋒之星有他。

“馬雷鋒”！你真是好樣的！愿你那顆善良的心繼續發揚助人為樂的火光，在未來的生命旅程中不斷為自己添光彩！

第二篇：助人為樂美德少年事跡

助人為樂美德少年陸富平事跡

陸富平，男，2002年12月出生，是平南學校五年級的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，時刻提醒自己是一名少先隊員。多年來，他各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

他從三年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里他倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里他倍感光榮和任重。

在學校，他用真誠的愛心幫助困難的同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶書本回家，他知道后趕緊寫完作業，把書借給同學使用。對于學習上的后進生，他總是用最大的力度幫助他們，從不計較個人的得失，他總是以一顆天真的童心追求真、善、美的理念。

一次，原本晴空萬里的天突然下起了滂沱大雨，同學們都沒有帶雨傘，陸富平同學家離學校不遠，他發現幾個同學沒有辦法回家，就不顧一切，沖進了大雨中，不一會兒，只見他抱著幾把傘，而身上卻像從水里撈出來一樣。原來，他為了不讓同學們淋雨回家，寧可自己被雨水淋濕也要去拿傘。

他不僅在學校中為他人著想，助人為樂，在社會中，他也熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。他家對門住著一位老爺爺，老人的子女常年在外，他的生活起居十分不便，陸富平看在眼里，于是常常利用周末休息時間，幫老人買菜、涼曬衣物，家里的瑣碎活都幫忙干，還定期為爺爺家拖地板，擦洗窗戶，在他的精心照料下，老人的生活過得十分愜意。老人逢人便夸自己有個“乖孫子。”他就是這樣處處為他人著想，時時替他人做事，真是個不可多得的助人為樂的好孩子。

幾年來，他助人為樂的事跡不勝枚舉，得到了學校老師、同學們的稱贊。他先后被評為“三好學生”、“ 優秀學生干部”、“ 優秀少先隊員” 等。面對榮譽，他總是淡然一笑了之。愿這個追夢的好少年，像雄鷹一樣越飛越高，越飛越遠！

平南學校 五（2）班

陸 富平 2013年10月22日

第三篇：助人為樂美德少年

助人為樂美德少年

助人為樂！“樂善好施，助人為樂，是中華人民的傳統美德。”蔣中年的{青年守則}中這樣寫道：“助人為快樂之本。”......好多名言都是這樣或那樣寫道：最好的滿足就是別人以滿足。——拉布呂取爾；對人來說，最大的快樂，最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻給他人。——蘇霍姆林斯基......這些名言充滿在我的腦子里，為的是讓“助人為樂”的美德傳承下去，幫助別人，同時又快樂自己。

今天放學，我在馬路邊遇見了一個哭泣的小男孩，他找不到媽媽了，所以我決定背他去找他媽媽，于是我俯下身，問：“小朋友，你家在哪？你叫什么名字？你媽媽長什么樣子？......，”問清楚以后，我就把他背在背上，去找他媽媽。走到他媽媽面前時，小男孩立刻不哭了。他的媽媽看到我把她孩子帶了回來，就快步走到我面前，接過小男孩，又向我再三感謝。當時我開心極了，比吃了蜜還甜。然后悄悄地離開了。我不光幫小男孩找媽媽，還幫助別人推車，幫生病的同學補課，扶老人過馬路，反正，我幫助別人的事多的像天上的星星數也數不清，每當想到這些事，我就很快樂。

是啊，幫助別人，同時又快樂自己，何樂而不為呢？即使只是一件讓座的小事、一件任何人都能做到的事，但也能在各自的心中埋下一顆種子，一顆擁有中華品德的種子，讓我們為它澆水施肥，讓它茁壯成長，讓它的種子播散到每一個人的心中，傳承這種優良品德。

第四篇：助人為樂美德少年

“助人為樂美德少年——康曉芳”事跡材料

康曉芳，是一機八小六（1）的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。多年來，她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。各方面表現十分優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事跡材料匯報如下：

（一）學習刻苦 成績突出

康曉芳同學學習十分刻苦，成績優異。她上課認真聽講，善于動腦，積極發言。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她愛看書，知道很多課外知識。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“三好學生”和“優秀學生干部”。

（二）尊敬長輩 懂得感恩

康曉芳同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。

（三）真誠待人 助人為樂

康曉芳同學從一年級開始就擔任班干部，三年級至今擔任學校大隊部大隊長。在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。

康曉芳同學有一顆真誠善良的心。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班里有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛生，經常遲到，同學們大多不愿與他同桌。康曉芳同學主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，康曉芳就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步，也不經常遲到了，還講究衛生了。老師同學們都覺得奇怪，后來康曉芳同學說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，康曉芳同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

康曉芳特別愛給同學講題，在這方面她還有自己獨到的方法呢。班里有一位同學理解能力比較差，每當做文字數學題時，總是力不從心，這時，康曉芳總會對他伸出援助之手，她從不直接告訴這位同學答案，而是喜歡問問題，一步一步地讓對方自己找到答案，每當這位同學學會了，弄懂了，康曉芳的臉上就會露出欣喜的笑容。

康曉芳同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個同學。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，康曉芳就組織幾個同學把教室打掃得干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛生，六（1）班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！”

康曉芳同學自從當上班干部那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3個同學在教室外等著，她很內疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。近期學校開展廣播操、武術操比賽，她總是帶領全班同學在體育課上，還有課間的時間認真練習，六（1）班學得最快最好，在比賽中取得了優異的成績，康曉芳同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，她總會說：“我幫助別人就是快樂自己！”陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執著地起飛！讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……

第五篇：助人為樂美德少年

助人為樂美德少年

鄭云，女，11歲。是南寧市秀靈小學四（3）的學生，擔任學習委員，學校少先隊中隊

長，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高

標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直

很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

鄭云有一顆真誠善良的心。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。四（3）班里有一個與她鄰居的同學，學習很不認真，且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種

無私的精神感動了這位粗心的同學，促使她改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生，他們總是學習上不去，作為學習委員她總是覺得自己責任重大。于是

主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進生補習功課。這幾名后進生在她的幫助下，成績全都趕了上來。

生活中，她一樣不忘時時刻刻助人為樂。鄭云在學校是寄宿生，學校共兩百多名午托生，其中一二年級學生也占了不少。午托的同學，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難，鄭云就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的幫助。低年級的同學取飯有困難了，她

二話不說就幫忙拿飯、拿湯水。還有不少同學，在生活中經常會丟失了錢或學習用品、生活

用品，鄭云知道了，也會無私的拿出了自己的錢財物品來幫助別的同學。要是碰上有同學生

病了，她并立馬前去噓寒問暖，為生病的同學打開水，陪他們去校醫那里看病，并親自為他

們倒好開水吃藥。如果生病同學請假回家了，她還會等她們回來后，主動為她們補功課。

如今鄭云助人為樂的事跡早已傳遍整個學校。鄭云也為此獲得了許多人的贊賞。學校的優干名單也有她；學校劍橋英語之星也有她，學校習作、書法、繪畫、一等獎都有她。

“鄭姐姐”！你真是好樣的！愿你那顆善良的心繼續發揚助人為樂的火光，在未來的生命

旅程中不斷為自己添光彩！