第一篇：591_沈媛華_武漢大學MBA入學教育之所見所想

武漢大學MBA入學教育之所見所想

2016級深圳班

沈媛華

去年九月，公司業(yè)務減少，個人可自由支配時間一下多了起來。人到中年，突然發(fā)現(xiàn)工作生活進入了瓶頸狀態(tài)，不知如何打破這個尷尬的局面。思前想后，唯有知識可以改變思想，改變命運，于是決定報考MBA。短短兩個月的艱苦復習，每天晚上秉燭夜讀，很幸運的通過了國家MBA考試,并以優(yōu)異的成績進入武漢大學MBA復試。何德何能才能有此榮幸得以參加武漢大學MBA入學教育課程,聆聽授課老師們的精彩講解,十分受益.雖然此次課程只有短短的三天,但是安排緊湊,內(nèi)容豐富,每一課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”,入腦入髓,受益匪淺.回顧這幾天的培訓歷程,我依然沉浸在老師們的精彩講解中,思想上受到了極其強烈的震撼,理念上有了全面的更新,知識上得到了充分的提高.下面我就學習的情況說說我個人的體會:

一、武漢大學MBA開學典禮

莊嚴的國歌聲后,武漢大學經(jīng)濟與管理學院的謝丹陽院長進行了精彩的歡迎致詞.他首先對我們新生們的到來表示歡迎和祝賀,接著向我們介紹了學院近幾年來的飛速發(fā)展和MBA項目取得的各項成就.李燕萍院長認真詳細的為我們解讀了武大MBA學習導航.首先介紹了武漢大學MBA的辦學環(huán)境和優(yōu)勢.武漢大學經(jīng)濟與管理學院是學校辦學規(guī)模最大的學院,也是學校綜合實力領先,社會影響力較大的學院之一.聽了后,很驕傲呢!經(jīng)濟與管理學院歷史悠久，前身可追溯到1893年清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦自強學堂時設立的商務門，其實體根基源自1916年設立的國立武昌商業(yè)專門學校。1928年國立武漢大學設立經(jīng)濟學院，2005年更名為經(jīng)濟與管理學院。學院學科門類齊全，專業(yè)突出，師資力量雄厚，梯隊結構合理。而且學院組織機構健全，辦學條件良好，現(xiàn)有10個學系2個研究中心。辦學規(guī)模宏大、優(yōu)秀人才輩出。現(xiàn)就讀的學生就有12000余人，每年近40%學生出國深造，涌現(xiàn)出大批政界、學界、商界杰出人才。學院堅持“尊重學者、崇尚學術、培育精英、追求卓越”的辦學理念，努力實現(xiàn)建一流學科、育一流人才、出一流成果、創(chuàng)一流效益，為建成“國內(nèi)領先、國際知名”的高水平研究型學院而努力奮斗！聽了李院長的一席話，我們熱血沸騰，為學院的一分子而驕傲，為學院的明天而自豪！李院長也詳細介紹了MBA課程考勤管理條例和考核管理條例。這也應該是我們最為關心，而且和我們平時上課最為密切相關的一部分。為了規(guī)范MBA學位的教學管理工作和提高學位的教學質量，MBA的課堂考勤采取“指紋打卡”的方記錄。我們需要在正式上課前到班主任處先錄入指紋，臉紋。而且考勤制度極為嚴格，沒有按照規(guī)定時間打卡，將被做曠課記錄。提前下課視為早退，遲到30分鐘以上按一次曠課計，累計兩次早退算一次曠課。遲到早退累計兩次按曠課處理。累計曠課兩次以上（不含兩次）不能參加考試。我想這也是為了讓我們能真真正正學到知識，充實MBA證書的含金量而不得已的規(guī)定吧。對于以后的課程我一定要認真對待，安排好家庭工作，為上課做好一切準備和必要的犧牲。對于課程考核管理工作，MBA課程考核均采用考試方式。學員必須完成必修課學習后，按學期進行選修課學習。每門課程選修時間為上一學期期末至本學期開學前。課程考試內(nèi)容或題目自擬，要嚴格按照教學大綱的要求，不僅要考核MBA對基本理論、基本知識和基本技能的全面掌握程度，而且還要檢查學員運用基本理論分析問題和解決問題的能力。而且對參加考試的學員也是有一定要求的，學員必須修滿課程學時的2/3，才能參加該課程考核。課程學習的成績由平時成績和期末成績兩部分組成平時成績由個人作業(yè)成績、小組作業(yè)成績或課堂測試成績組成。平時成績占30%，期末成績占70%。看來要想取得好成績，必須按時上課、認真聽講、按時優(yōu)質完成作業(yè)才能得到漂亮的課程成績，才是對自己、對老師、對學院最好的交待。默默心中告訴自己，一定要珍惜這個來之不易的學習機會，好好學習、學以致用！

二、武漢大學校史體會

作為一名武大人，怎能不好好了解武大的校史呢？ 學習校史，才能夠銘記歷史，體會武大現(xiàn)在的輝煌和來之不易。

1889年，武漢只有兩所容量極小、破敗不堪的舊式書院，即江漢書院和經(jīng)心書院，因此總督張之洞打算創(chuàng)辦一所更大更新的“兩湖書院”，為兩湖培養(yǎng)人才。終于于光緒十九年創(chuàng)辦了“湖北自強學堂”。他可以稱得上是中國近代史上第一所真正由中國人自己創(chuàng)辦的新式學堂。1902年，自強學堂搬遷至武昌東廠口，并改名為：“方言學堂“。而且清政府正式承認湖北自強學堂為“程度與高等學堂略同的外省方言學堂”。1913年，北京國民政府教育部成立后，決定在全國設立六所高等師范學校。在原方言學堂舊址上，建立了我國第二所高等師范學校——國立武昌高等師范學校。1914年開辦本科，優(yōu)秀畢業(yè)生中有何定杰、戴笠等人。1924年9月，根據(jù)教育部命令，國立武昌高等師范學校又改名為國立武昌大學，此時已有名師云集。1926年武漢國民政府將國立武昌大學、國立商科大學、省立醫(yī)科大學、省立文科大學和私立文學大學合辦建立武昌中山大學。這是中國教育史上國共第一次合作的產(chǎn)物。1928年，南京國民政府大學院（后改名教育部）決定組建國立武漢大學。中間經(jīng)歷了重重艱辛，甚至遷往四川樂山。但是即使是在這樣艱難的環(huán)境中，武漢大學卻成為了僅次于西南聯(lián)大的全國最強實力的大學。終于1945年國立武漢大學遷回武昌珞珈山后，新任校長周鯁生先生。1949年至2000年來，武漢大學經(jīng)歷了新中國解放后的院系調整、十年“文化大革命”時期的人才外流的黑暗時期，損失慘重。改革開放后進行了一系列改革以及全國引進人才，才使武漢大學慢慢恢復了生機，在全國位居第三。2000年8月2日，武漢大學、武漢水利電力大學、中國測繪科技大小、湖北醫(yī)科大學四校合并，組建成新武漢大學。武漢大學又翻開了它發(fā)展的新一頁，合并后的新武漢大學在全國排名第七。

我為我是武大人而倍感驕傲。銘記歷史，不忘過去，才能更加輝煌！

三、迎新晚會感想

三天的學習課程中，最為輕松快樂的當然是晚上的迎新晚會啦！匆匆吃過晚飯，回到景林報告廳，就看見班委和演員們在忙碌了，彩排，架MIC架，找投影……班委為了這個的節(jié)目真心操碎了心呀！作為深圳班，為了體現(xiàn)深圳創(chuàng)新，高效的特點，策劃了歌曲串燒，將春天的故事、光陰的故事和北京歡迎你串成一首歌。春天的故事歌頌鄧小平同志改革創(chuàng)新的思潮，記錄了1979年鄧小平南巡時的故事。深圳特區(qū)就是他提出的“一部分地區(qū)先發(fā)展”的例子。在他的提議下，深圳作為中國的南大門，首先發(fā)展起來，富裕了起來。光陰的故事不禁讓人感嘆時光如流水，深圳一晃已經(jīng)成立了36年，經(jīng)歷了多少風霜和洗禮才能從一個小漁村成為了現(xiàn)在如此輝煌的國際大都市。我們不禁要高歌一曲深圳歡迎你，年輕的城市充滿著朝氣。我們將北京歡迎你歌詞全部創(chuàng)新，班委填詞寫出了蕩氣回腸的深圳歡迎你！歌詞句句斟酌，將深圳面貌完美呈現(xiàn)！每次排練時唱到：來了就是深圳人,我們歡迎你,心中感慨萬千!整場晚會亮點多多,漂亮耀眼的四位主持人,口才一流,串詞笑點頻頻,大家時而哈哈大笑,時而陷入沉思.最為有才的當然要數(shù)蘇州班同學帶來的西游記了,里面有蘇州女子穿著旗袍撐著紙傘,一路走來,搖曳生姿,仿佛帶著我們穿越了時空,回到了過去的歲月,走在青石路上,引人浮想翩翩。也體現(xiàn)了上海男人獨有的顧家溫柔……

身份、奉獻、組織、信任、珞珈情節(jié)，是謝丹陽院長為我們概括的對自己未來的期許。正如謝丹陽院長所說的，我們的身份很特殊，有高管、有領導、有創(chuàng)業(yè)者……但是從現(xiàn)在開始，我們也是武大的學生，我們代表的不是只有個人，我們還代表武大。在武大我們都是同學，沒有了頭頂?shù)墓猸h(huán)，互相學習，共同進步，成就未來。

第二篇：江蘇大學輔導員招聘復習材料之十二：學業(yè)生涯規(guī)劃、入學教育、畢業(yè)教育

一、如何把握入學教育的特點，有效地開展教育活動？ 答：1.入學教育的重要意義：

（1）入學教育是大學生適應角色變化的需要。

（2）入學教育是大學生適應生活變化的需要。

（3）入學教育是大學生適應學習變化的需要。

（4）入學教育是大學生適應交往變化的需要。

（5）入學教育是大學生適應管理變化的需要。

2.入學教育的主要內(nèi)容：

（1）愛校教育是穩(wěn)定學生思想的基礎。（2）專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學生思想的關鍵。

（3）法規(guī)校紀教育是學生規(guī)范管理的重要教育形式。（4）適應教育是引導學生適應新環(huán)境的重要內(nèi)容。（5）理想信念教育是學生保持長久精神動力的源泉。3.入學教育的基本方法（1）課堂交學法；（2）活動教育法（3）環(huán)境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調查法

二、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。

不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？

見考試22題

三、畢業(yè)教育的主要內(nèi)容？

答1.擇業(yè)觀教育是畢業(yè)教育的思想觀念內(nèi)容。2.職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)內(nèi)容。3.能力素質培養(yǎng)是畢業(yè)教育的業(yè)務技能內(nèi)容。4.就業(yè)指導是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內(nèi)容。

四、畢業(yè)教育的基本方法？

答：1.結合形勢與政策教育2.結合專業(yè)教育3.結合典型教育4結合實踐教育5.利用情景教育

五、大學生職業(yè)生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內(nèi)容？

答：認識自我、認識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策

六、如何對大學生新生進行愛國主義教育 軍訓、抗爭救災