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第一篇：客房部先進個人事例

客房部先進個人事例

賀省鳳：

該員工自2006年入職以來，一貫表現較為突出。目前擔任樓層布草收發員及制服房收發員，工作認真負責、勤勤懇懇。

今年4月份在房間收取臟布草時，突然發現704房間被褥里加有大量現金，隨即立刻致電前臺詢問該客人是否離店，得到客人已離店的信息后馬上通知主管前來清點數目，發現有3千多元現金及身份證、駕駛證、和其他重要資料。想客人所想、急客人所急是酒店服務人員的服務根本，通過證件的相關信息及一個多小時的電話聯系終于找到了失主。該客人接到電話時并不知道自己將現金和資料遺留在房間，隨后馬上前來認領，后通過前臺協助確認身份如數奉還給客人。為了表示感謝、客人隨即抽出200元表示感謝。賀省鳳一句簡單的“這是我應該做的，我不能收取您的感謝費”隨后客人寫了一封感謝信表揚這種拾金不昧的精神、表揚酒店有這樣的好員工是酒店的一種財富，“急客人所急、想客人所想”的敬業精神值得所有人學習。

徐妮妮：

2009年4月28日入職，目前從事樓層代領班崗位，負責中班基層管理工作。一年多的客房清掃工作使她積累了較多的服務經驗。ＥＲＰ會議的入住給了她學習和成長的機會。專人打掃、專人服務客房全力配合是酒店對該會議的服務宗旨。

該員工在此次會議入住期間一直從事房間清掃工作、和與會人員關系融洽、采油一廠的總會計師郭先生不止一次的在我面前提出對該員工的口頭表揚，這種精神值得我們去肯定。客人提出的問題在第一時間內得到解決，贏得客人的一致好評，較好的完成了酒店下達的任務。同時該員工也是部門在以后工作中的重點培養對象。

呂萃容：

715房的陳小姐退房后，樓層服務員呂萃容發現房間桌子上客人遺留了黑色錢包，她馬上報給了前臺及時歸還給了客人。客人對酒店的服務表示滿意，并轉達對呂萃容的謝意。

王俊芳：

807房的客人退房，樓層服務員王俊芳查房時發現枕頭下遺留了1部手機，他及時報給前臺歸還給了客人，客人表示感謝。

以上是客房部今年涌現出的好人好事，隨然都是小事，但說明大家都懂得職業操守是什么。

2010-12-17

第二篇：先進個人典型事例

三尺講臺繪青春

——***中心校***教師實施“四環節”教學的點滴

“長大后，我就成了你?”唱著這首歌長大的她，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗。這就是我校語文教壇新秀 ——***老師。

***老師今年剛剛轉行一年級語文，作為一名語文隊伍的新隊員，對于“四環節”在低年級語文課堂上的實施有些迷惘，課堂教學上或多或少帶有數學味。但時逢課程改革，她深知：唯有改革開拓，勇于創新，才是教育事業取之不盡，用之不竭的“源頭活水”。而“四環節”——***全體教職員工的結晶，正是實踐改革的橋梁。追求完美的她為了對得起教師這一稱呼，更為了那一張張可愛的笑臉，她俯下身來重新認真學習“四環節”。同時主動向有經驗的幾位語文教師請教。特別是剛教過一年級的***老師總是不斷受到她的“騷擾”，和她一起翻閱有關資料，研究教材。對于教學，她不敢有絲毫怠慢，哪怕有一丁點兒不明白也要和老師們研究透徹再上課堂。同時經常邀請別人去聽自己的課，課后主動聽取別人的意見，思考成敗得失，爭取下次做得更好。

特別是在教師大練基本功活動中，為了拿出一節高質量的課，她多渠道收集有關教育教學方面的信息，運用現代教育理念，積極嘗試“四環節”教學法。由于她面對的是一年級小學生，為了讓他們在形象生動的情境下快樂學習，她想到了多媒體，可自己并不會制作，只好跑去找電腦高手——***幫忙，可到電腦室一看，他正忙得不可開交，連抬頭的功夫都沒有。一項不喜歡麻煩別人的她決定自己制作。就這樣利用自己的業余時間開始制作課件。簡單的幻燈片沒有難住她，可里面復雜的程序就讓她頭疼了。看著她為難的樣子，她的愛人放下手頭的工作動手幫忙。就這樣兩個人忙了一個周末終于在上課前一天晚上大功告成。可就在這個晚上，幼兒園武術教練的電話打來了，原來兩個人忙的不亦樂乎，孩子忘接了（孩子周日下午5：00——7：00練兩個小時的武術）。此時抬頭看表已經八點了，教練也整整等了一個小時了。功夫不負有心人，她的精心設計贏得了孩子們的喜歡，她創設了一個富有童趣的教學情境，把學生帶入了一個充滿幻想的世界。一開始介紹大自然媽媽有四位漂亮的女兒，激發學生學習《四季》的興趣，進而欣賞課件中春夏秋冬的圖畫，然后讓學生說說自己喜歡哪個季節和喜歡的理由，孩子們在啟疑、激趣中進入了“四環節”課堂，以學生為主的“合作學習”教學模式也逐步展開，在她的精講點撥下，孩子們通過自主學習掌握生字，對識字方法進行總結。最后利用多媒體課件呈現創設情境引導孩子去讀《四季》，在讀的過程中漢字不斷地自然復現，每次的出現又有一定的層次隨語言環境整體自然復現，無意中使漢字得到鞏固。整個課堂上可以看出她把大量的時間和空間還給學生，鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生學習的主動性和自覺性。她把合作性學習定位在面向全體學生，在教中研，研中改，積極實踐“四環節”教學法。凸顯“四環節”注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。她在積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

雖然她剛剛步入語文隊伍，可她的課堂深受學生的歡迎。她積極參與區鄉教研課題研究，并于本學期完成結題。所上的校內公開課不斷受到領導和老師表；在中心校研討會上所執教的《一去二三里》獲一等獎；在中心校大練基本功的活動中執教的《四季》獲第一名；在中心校“四環節”過關課中名列前茅。一年里有三篇論文獲獎：兩篇榮獲省二等獎，一片獲國家級一等獎。兩次參與輔導學生個性化作文，榮獲優秀輔導獎。

她感覺從事教育是她一生的幸福。她會用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！

第三篇：煤礦先進個人先進事例

李耀龍同志先進事跡

李耀龍，男，1984出生在一個勤勞樸實的礦工家庭。2000年來礦參加工作，他有著煤礦人特有的剛毅和不屈；他，樸實無華，不善言辭，有著一顆永不停歇的進取心。他就是陜西華彬煤業股份有限公司采煤二隊電鉗工李耀龍。在煤海中奮斗了整整18年的他，曾先后多次評為礦先進生產工作者，2005年在彬煤公司車工比賽中獲得了第二名；2007年在彬煤公司鉗工比賽中獲得第一名，連續三年被評為礦先進個人。

李耀龍同志2000年參加工作，是一個勤勞樸素、地地道道的礦工兒子。參加工作后，他一直堅守在生產一線，干過鉗工、車工、電焊工，2000-2011年在下溝機修車間工作。憑著他不服輸的性格，遇事一定要做到刨根問底。他以兩位師傅為榜樣，用他們吃苦耐勞、敬業奉獻的精神默默地激勵、鞭策著自己。工作中沖在最前頭，臟活累活搶著干，從不計報酬，更沒有一句怨言。日復一日，年復一年，不斷提高自己的業務技能，功夫不負有心人，通過自己的不懈努力，他終于成為機修車間的生產骨干。

2006年下溝礦洗煤廠動篩車間改造工程可以說是礦上一個困難度最大的改造工程，由于技術欠缺，加之沒有相關理論經驗作為指導。在條件不成熟的情況下，李耀龍同志身先士卒，不斷摸索經驗，他每天總是第一個先上，把重活攬在自己身上，以身作則，以自己的刻苦鉆研來解決問題。也許是李耀龍同志的這種不畏險阻的精神感動了大家，在隨后的工作中，班組職工個個精神抖擻，人人涌現出了一股極大的潛能。大家憑著頑強的毅力，每天沉浸在繁重的工作頭緒當中，俗話說：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”終于在經過大家的不懈努力下，下溝礦動篩車間的改造工程終于圓滿完成了。之后，工人們被他的行動深深感動了，一個個豎起拇指夸道：“耀龍是好樣的，條件好時大干，條件困難時照樣大干。”“這才是我們心中真正的硬骨頭。”

當電鉗工意味著要吃更大的苦，受更大的累，擔更大的風險，負更大的責任。他總是把最困難、最麻煩的事留給自己。2016年我礦架空乘人裝置在上級部門檢查過程中存在無“斷軸保護裝置”這一重大隱患，上級責令限期十天整改，否則就停止運行。在萬分緊急的情況下，李耀龍同志被礦上派去臨近的水簾煤礦參觀學習人家的“斷軸保護裝置”。在時間緊，任務艱巨的情況下，李耀龍同志加班延點進行設計加工，經過一次次的失敗之后我們自己加工的“斷軸保護裝置”順利投入使用。這不僅為礦井節省了一筆不小的開支，而且為架空乘人裝置的正常運行提供了保障，大大減少了人員上下班的勞動強度。也正因為如此，李耀龍同志贏得了大家的欽佩和贊許，同時換得班組職工高漲的生產工作熱情。

誰沒有家，誰不渴望幸福？李耀龍也有一個溫馨的三口之家。但是，十多年來，他卻不怎么理家政，一家人的大小事，都由他的妻子一手承包下來，他不是懶，也不是不愛自己的家和自己的親人。而是一心撲在安全生產上，一心掛記著自己所在的班組。他確實上班太累了，一回家只想靜靜躺下休息，沒有精力去幫妻子料理家務。

不行春風，難得秋雨；幾分耕耘，幾分收獲。李耀龍同志得到的不止是鮮花，掌聲和榮譽，更多的是人們的信賴和尊重。在別人的一片贊嘆聲中，他沒有忘記自我，沒有固步自封，而是一如既往，朝著自己定下的人生目標，一步一個腳印，進取地前進著。

第四篇：關于素質教育先進個人事例大彰揚活動

關于素質教育先進個人事例大彰揚活動

主持人：那楊

活動時間：2009年11月11日星期三

活動地點：一教107

活動班級：路橋0905

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客房部先進個人事例（精選五篇）

第一篇：客房部先進個人事例

第二篇：先進個人典型事例

第三篇：煤礦先進個人先進事例

第四篇：關于素質教育先進個人事例大彰揚活動