第一篇：國家勵志獎學學生事跡材料撰寫要求

國家獎學金先進事跡材料

我叫張程，是來自11化學工程與工藝班的一名學生。2011年9月很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了我在這里的大學生活。在這三年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。現將本人基本情況介紹如下: 思想品德方面

學習成績方面

作為學生，就應該以學習為主，在學習上遇到了什么困難，我先是自己獨立思考，如果自己解決不了我便會向老師同學請教。大學幾年來，我刻苦學習，一份耕耘一份收獲。我的勤奮換來了任課老師和同學們的肯定。這三年的刻苦學習和努力拼搏讓我能夠在各項成績中都躋身于年級前列，也讓我對知識有了更大的渴望，更讓我對自己有了更高的要求和目標。先后獲得過一等獎學金、二等獎學金、三等獎學金，并榮獲“三好學生”等光榮稱號，通過省級計算機二級、普通話二級乙等、化學高級檢驗工、英語四級、食品高級檢驗工考試，這些都注定不會是我最終的奮斗目標，我決心利用余下的大學時間考上一所211大學的研究生，為自己更為學校爭取榮譽。不過我也并不是那種終日都泡在專業書籍中的人，我喜歡往圖書館跑，一來是為了學習的需要，二來也為了能讓自己飽覽群書，開闊視野，拓展知識面，完善提高自己。

社會實踐方面

我深知作為一名大學生，光有理論知識遠遠不夠，還需有一定的社會實踐能力。所以我參加了多項社會實踐活動。在學習之余我努力組織并參加各種社會實踐活動。主要體現在學生工作及社會實踐方面。

1、學生工作

（1）任職情況

從大一至今先后擔任11化學工程與工藝班學習委員，后來被提拔擔任班級班長一職，班級教學信息員，系學生會學科部干事，系工藝黨支部支部副書記等職務。

2、社會實踐

2012年，我與班級學生自發組織并參加了“化生學院赴蕪湖工科學習之旅”暑期三下鄉的社會實踐活動，并因此榮獲校級“先進科技獎”。稱號。在大學，我覺得除了學習更應該加強自身實踐活動，于是我參加了學院的“金工實習”，實習過程中不僅學到許多專業知識，加深了對書

本所學知識的理解，同時也在一定程度掌握溝通技巧，建立了一定人脈關系。

創新能力方面

在科技創新方面參加教務處劉超老師的2012年國家級大學生創新創業訓練計劃入選項目《席夫堿類配體過渡金屬配合物的合成及催化hey反應研究》（項目編號：201210379014）研究。在科研實驗過程中，本人能夠很好的配合指導老師和同學，積極尋找合適方法解決實驗中遇到的問題。校園生活方面

大學生活中，我樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。作為班長，我帶領班級同學努力，榮獲校級文明班級。我與宿舍同學相處融洽，在宿舍全體人員的共同努力下，我們榮獲一次校級、一次院級“衛生文明宿舍”稱號。

結束語

我是一名來自農村的普通學生。貧困的家庭和艱苦的學習環境讓我學會笑著面對生活和學習。我始終堅信，一個人的態度、學識、心靈和氣魄決定他的人生高度，每個成功者都有他自己的一方天空。可能大家都聽過汪峰的《怒放的生命》。其實，這是一首我最喜歡的歌。因為在歌中我聽到了來自生命的吶喊。也許這是你的，更有可能這是我的。我們想要怒放的生命，千百次花開，只為等待人生的悄然怒放，我們都在為此積蓄力量。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這句話充分體現了自立自強的重要性。驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累，一路風雨兼程。

家庭的貧困和普通不是阻擋我進步的障礙，相反那是激勵我奮進的源泉，我選擇做一個優秀的大學生，我選擇做一個讓人敬佩的班長，讓自己在大學的生活中綻放屬于自己的光彩。我要從一次次失敗的陰影中走出來，我要成為一名優秀的學子，在自強的生命里做一個讓父母驕傲的兒子。我的父母是我的驕傲，我也要成為我父母的驕傲，所以在艱苦的生活中我努力堅持，在學習中我積極拼搏，在活動中我銳意進取，在班級的建設中我盡力創造。

擁有責任，讓我在坎坷奮斗路上做到永不言棄！

擁有理想，讓我在邁向成功之際做到腳踏實地！

擁有青春，讓我在宿院史上創造屬于自己的輝煌！

光陰似箭，白駒過隙，轉眼已經過去兩年，我背著裝有責任、踏上駛向美好未來的船，揚帆起航。

去欣賞那充滿活力的廣闊海洋；

去搏擊那充滿力量的驚濤駭浪；

國家獎學金、國家勵志獎學金獲獎學生突出事跡材料

撰寫要求

一、國家獎學金獲獎學生事跡材料主要包括以下內容

1．個人簡介：150字以內，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學校、院系、專業、大學期間曾獲得的重要獎項和重要榮譽。

2．事跡正文：個人事跡材料應真實、全面、詳細地反映該生在思想品德、學習成績、創新能力等各個方面的優異表現。個人事跡正文包括標題與內容兩部分，文章標題要求簡練精確，形象生動，能集中反映文章中心思想，有文內小標題者，文內小標題要求與標題相同。文章內容要求主題深刻集中、事跡典型感人、格調積極向上、語言質樸流暢。事跡正文限2000字左右。

3.獲獎感言：150字以內，言簡意賅。

4.師長點評：100字以內，由學生所在學院領導或老師對獲獎學生先進事跡進行精辟評述。段尾注明老師姓名、職務及職稱。

二、國家勵志獎學金獲獎學生事跡材料主要包括以下內容

1．個人簡介：150字以內，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學校、院系、專業、大學期間曾獲得的重要獎項和重要榮譽。

2．事跡正文：個人事跡材料應真實、全面、詳細地反映該生在困難環境中勵志成才的優異表現。個人事跡正文包括標題與內容兩部分，文章標題要求簡練精確，形象生動，能集中反映文章中心思想，有文內小標題者，文內小標題要求與標題相同。文章內容要求主題深刻集中、事跡典型感人、格調積極向上、語言質樸流暢。事跡正文限2000字左右。

3.激勵成長的人生格言。

三、格式要求

1.字體全部用宋體，題目采用小二號字加粗，居中；副標題用小四號字體，并用圓括號括起來，居中，如：（姓名 某某學院 08級本科生）；文中小標題用小三號字加粗，居中；正文內容要求用小四號字；行距為1.5倍行距；頁邊距左為3cm、右為2cm、上為2.5cm、下為2.5cm。

2.文件名命名方式統一采用“學院名稱+姓名”的格式。篇三：獎助學金獲獎學生事跡材料撰寫要求

獎助學金獲獎學生事跡材料撰寫要求

學生事跡材料包括個人簡介、個人事跡（正文）和師長點評三部分。

一、個人簡介：130字以內，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學校、院系、專業、入學年份、大學期間獲得的重要獎項及重要榮譽（限校級以上）。所獲獎項按獎學金、競賽、榮譽稱號等順序列出，同一類獎項按級別大小逐級排列。

二、事跡正文：2000字左右,個人事跡材料以第一人稱行文。個人事跡正文包括標題與內容兩部分。文章標題要求簡練精確，能集中反映文章中心思想，文內使用小標題的要服從文章的實際需要。文章內容要求主題突出、事跡感人、生動形象、格調向上、語言流暢，以一方面的突出表現或一個典型事跡為主線，展開有血有肉的故事性敘述，盡量避免將思想品德、學習成果、實踐創新、感恩回報等幾方面內容的僵硬羅列成文。

三、師長點評：100字以內，由學生所在學校領導、學科帶頭人或知名教授、專家、學者對獲獎學生先進事跡進行精辟評述，要注明點評人職務、職稱、姓名等。

第二篇：國家獎學金獲得者事跡撰寫要求

研究生國家獎學金獲獎學生事跡撰寫要求

研究生國家獎學金是層次和級別最高的國家獎學金，其獲得者的成長經歷和成才事跡具有示范性和引領性。為充分展現研究生國家獎學金獲得者的奮斗歷程，廣泛交流他們的成長心得，每年將組織撰寫并編輯出版《標桿——江蘇省研究生國家獎學金獲得者成長啟示》，具體撰寫要求如下：

(一)文章從導師、同學或者學校部門的視角（盡量不要采用第一人稱），以人物通訊形式撰寫，要突出獲獎者如何刻苦鉆研并取得優異成績、怎樣積極主動地報效祖國和服務人民的，要具有較強的可讀性。

(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。既要突出獲獎者取得的學業和科研成果，更要總結歸納其取得成果的內在和外在因素，使其事跡感人、形象豐滿，以達到引導和激勵廣大在校大學生的目的。

(三)文章語言要平實、簡練，主題要突出，行文要做到詳略得當、結構勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個性特點，用簡潔明了的敘事風格介紹勵志故事，杜絕夸大或不符實際地虛構情節。

(四)文章內容包括人物簡介、標題、正文和導師寄語： 1.“人物簡介”由姓名、性別、學歷層次、獲獎時所在年級和主要亮點等基本要素構成，120－180字，表達方式不限。

2.文章各級標題不應超過18個漢字，盡量不使用標點符號和空格。

3.文章正文控制在5000-6000字，用A4紙排印，正文用五號宋體字、行距20磅、兩端對齊、首行縮進2個中文字符；文章標題用三號宋體字加粗、單倍行距、段前24磅、段后12磅、居中；一級標題用小四號黑體字、單倍行距、段前12磅、段后6磅、左對齊、首行縮進2個中文字符；二級標題用五號宋體字、加粗、單倍行距、段前12磅、段后6磅、左對齊、首行縮進2個中文字符；三級以下標題格式同正文。

4.“導師寄語”由其導師執筆，主要表達對學生的期望，不超過200字。

第三篇：國獎和國家勵志

各位同學：

根據省教育廳和省財政廳下發的《關于下達2010年普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金指標的通知》（蘇教財〔2010〕60號，蘇財教〔2010〕164號）文件和江蘇省學生資助管理中心《關于2010年國家獎學金國家勵志獎學金國家助學金評審工作的通知》（蘇教助函〔2010〕29 號）精神，結合我校實際，現將我校2010年國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金申報評定工作的有關事項通知如下：

一、申請評定

1、國家獎學金獎勵標準為每生每年8000元，具體申報條件、標準、評選等參照《關于2010年國家獎學金國家勵志獎學金國家助學金評審工作的通知》（附件1）和《南京工業大學國家獎學金評審辦法（暫行）》（南工校學[2007]63號。

2、國家勵志獎學金獎勵標準為每生每年5000元，具體申報條件、標準、評選等參照《關于2010年國家獎學金國家勵志獎學金國家助學金評審工作的通知》（附件1）和《南京工業大學國家勵志獎學金評審辦法（暫行）》（南工校學

[2007]61號），各學院具體指標分配見附件2。

3、國家助學金生均資助標準為每年2000元，具體標準可由各學院根據學生家庭經濟狀況分為1000、2000、3000元三檔評定，但資助人數和報送金額須與學校下達指標相一致。具體申報條件、標準、評選等參照《關于2010年國家獎學金國家勵志獎學金國家助學金評審工作的通知》（附件1）和《南京工業大學國家助學金評審辦法（暫行）》（南工校學[2007]62號。

二、評審報送

（一）、各學院根據本通知向學生宣傳國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金的申請評定事項。

（二）、學生本人根據評審條件和要求，提交申請書，從校資助網（http://xszz.njut.edu.cn/）或附件里下載申請表等表格并按要求填寫，同時須準備各類證明材料。

（三）、各學院年級學生工作評議小組根據評審條件對申請學生情況進行評選、審核、推薦，學院學生工作領導小組按照公開、公平、公正、擇優的原則做好初審工作，根據分配指標提出初審合格學生名單。

（四）、各學院將初審合格學生名單公示至少三個工作日以上，公示中除留學院電話、郵箱外，還必須留學生處電話和郵箱，電話為58139089、58139091，郵箱為xsc@njut.edu.cn。

（五）、9月20日下午4點前，申報國家獎學金、國家勵志獎學金的同學將相關材料交至所帶輔導員處。10月8日-9日，申請國家助學金的同學遞交材料至所帶輔導員處。

材料包括：

國家獎學金：

1、學生個人申請書（一式一份，學生填寫）；

2、《國家獎學金申請審批表》（附件3，一式一份，通過“江蘇省學生資助管理系統”打印，打印為A4紙雙面打印，學生填寫，輔導員或班主任推薦，學院審核確認）；

3、《南京工業大學國家獎學金申請學生情況表》（附件4，一式一份，學生填寫，班級評議，學院審核確認）；

4、《南京工業大學國家獎學金申請學生情況考評表》（附件5，一式一份，學生填寫，學院審核確認）；

5、申報學生一學年成績復印件；CET-

4、CET-6或外語專業四級成績單復印件、計算機等級證書復印件；發表論文期刊封面、目錄及文章復印件；學科競賽、科技創新活動獲獎證書復印件；文體活動獲獎證書復印件；學院、學校要求提供的其他證明材料。

國家勵志獎學金：

1、學生個人申請書（一式一份，學生填寫）；

2、《國家勵志獎學金申請審批表》（附件7，一式一份，學生填寫）；

國家助學金（由于國家助學金的時間評定不急，所以申請的同學可先準備好，在10月8日-9日遞交材料到各自輔導員處）

1、學生個人申請書（一式一份，學生填寫）；

2、《國家助學金申請表》（附件9，一式一份，學生填寫）；

3、《2010年普通高校國家助學金資助學生情況匯總表》（附件10，公辦、民辦分開，一式一份，學院填寫），以書面文本（加蓋學院黨委公章）和電子文本（奧蘭系統）兩種形式報送。

（八）、材料報送注意事項：

1、所有學生本人申請書手寫、打印均可，如打印申請人簽名必須手簽；如手寫必須用藍黑或黑色水筆；

2、《國家獎學金申請審批表》（附件3）必須嚴格按照表后所附《國家獎學金申請審批表》填寫說明填寫；

3、《國家獎學金申請審批表》（附件3）中“學習情況”中“ 成績排名”指無任何加分平均成績排名，“實行綜合考評排名”指各學院根據學院校內獎學金評定細則加分后的成績排名。

4、附件

3、附件

7、附件9三表中“申請理由”的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生本人綜合情況，字數控制在200字左右。申請人簽名必須學生本人手寫簽名，不得打印，不得由他人代簽。

三、工作要求和注意事項

1、各學院要加大宣傳力度，讓學生詳細了解國家資助政策、學校評選條件和程序，嚴格對照評選條件，堅持公開、公平、公正、擇優的原則，認真組織好評定工作，確保國家獎學金和國家勵志獎學金用于獎勵品學兼優的學生，確保家庭經濟困難的學生得到切實資助。

2、同一學年內，學生不可兼得國家獎學金和國家勵志獎學金，但獲得國家獎學金或國家勵志獎學金的學生可同時獲得國家助學金。

3、國家勵志獎學金獲獎學生和國家助學金受資助學生必須是學校認定的經濟困難學生（建檔生）。

4、2009級轉專業學生國家獎學金、國家勵志獎學金一律在原學院申請評審，國家助學金一律在新學院申請評審。今年入學專轉本學生只能參加國家助學金評審。

第四篇：國家勵志獎申請

學習成績 必須12門 優秀2門 良好6門 合格4門

17/134

無

獲獎情況

2013年4月參加北京市大學生科學研究與創業行動計劃項目評比中榮獲二等獎。

思想獎學金一等、學習優秀獎學金二等、實踐獎學金二等。

2013年5月 被評為2012-2013學年“院級優秀團員”

院級 1項 校級獎勵4項

申請理由：我生活在農村，父母都是農民，家庭主要經濟來源是靠種地，家庭經濟貧困，難以支付昂貴的學費以及生活費用。在思想上，我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，積極參加黨章學習活動，在學生中起到良好的模范作用。在學習上，我刻苦努力，在認真學習好專業文化知識的基礎上，還積極自修其他課程，不斷拓寬自己的知識領域，豐富自己的文化內涵。在工作上，積極參與社會實踐活動，對待工作，秉公辦事，作風扎實。故申請國家勵志獎學金。推薦意見：張xx同學在班上擔任學習委員，思想積極，學習成績優異，工作認真，生活中樂于助人，具有的良好的思想素質和高尚的道德情操，在校期間還曾參加各項文體活動和社會實踐活動并獲得多項榮譽，同意該生申請國家勵志獎學金。

第五篇：優秀學生事跡撰寫要求

附件

優秀學生事跡材料撰寫要求

各系參考樣稿指導匯報人撰寫事跡材料一份（基本信息、典型事跡、獲獎感言），現場匯報材料一份（20頁-30頁、15分鐘），各系對材料初審，學工部（處）審定。

1、事跡材料要求文字優美，事跡突出、感染力強，能夠真實、全面的反映匯報集體或個人在思想品德、學習成績、創新能力、克服困難、立志成才等各方面的優異表現及獲獎情況，真正起到激勵人、鼓舞人的作用。

2、現場匯報材料用ppt編輯，可插入音樂、視頻等多種形式的內容顯示班級活動風采。個人事跡材料用word編輯，統一用A4紙頁面默認設置：上下分別為2.54Cm，左右各為3.17Cm，裝訂線0.5Cm。

3、事跡材料須包括主標題、副標題，其中主標題自擬，黑體三號；副標題統一為“河南城建學院2013-2014學年國家獎學金（勵志獎學金等略）獲得者×××同學先進事跡”，仿宋_GB2312小四號，居中。

4、事跡材料內容順序依次為個人簡介、典型事跡、獲獎感言三部分：

（1）個人簡介（1000字）

仿宋_GB2312小四號，行距28磅，包括學生姓名、性別、出生年月、政治面貌、籍貫（省份、地市）、系部、年級、班級、在校期間現（曾）擔任學生職務、在校期間獲得主要獎勵（校級及校級以上）等。

（2）典型事跡（2500-3000字）正文中，每一部分都要有小標題：

①小標題用仿宋_GB2312小四號，行距28磅，居中加粗。②其它內容一律用仿宋_GB2312小四號，行距28磅。段首左縮進兩漢字符。

③統一用第三人稱寫（用“該班、該生”或“他（她）”）。（3）獲獎感言（200字）

仿宋_GB2312小四號，行距28磅，字數不超過100字，以第一人稱寫（用“我”）。