第一篇：幼兒園教師優秀事跡材料

成長路上，你牽著我的手

——幼兒園優秀事跡材料

XXX2013年畢業于學前教育專業，并于同年8月進入幼兒園，轉眼已度過5個春秋，始終保持一顆熱愛教育事業的誠心，她參加工作后一向任勞任怨，始終作到“愛園為家，愛生如子”，始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自我，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，團結助人。

一、師德為先，盡職盡責

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。她嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自我;堅持帶隊不放松，掌握狀況，加強研究;深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價她親和力強，家長說她有職責心，她把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，她都會站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現職來，認真履行教書育人的職責，并根據班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課，分析重難點，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動靜配合。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學，并用心使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育，努力創設好各區域活動，讓幼兒在簡單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發展各方面的潛力。任現職以來，她不僅僅慢慢走向了成熟的時期，更是經歷著不斷磨煉的學習期。同時也是在幼兒園領導和同事們的指導和幫忙下，使她在這5年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經歷，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。

二、保持童心，永遠熱情

童心，是一顆會發現的心。這個世界不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛。她有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發現便細膩而豐富。每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。個別孩子認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他們，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。

每一個孩子的發現，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發現珍藏、共享。這一天天的發現，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，她所承載的是滿滿的對孩子的愛以及對生活的熱枕。她永遠熱情，永遠信心充沛。

三、用真情感染，用愛心關注

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能到達心的深處。”在眾多的關系中，師幼的關系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為教師，只有用真情感染孩子，愛心去關注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。剛從學校畢業的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地明白：作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響孩子，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。

因每個孩子都是獨立的、發展的個體，孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。她把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子，把孩子們比作幼苗；比作新玉，悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。

每當看到孩子稚嫩的面孔，她的心都會柔軟。她對孩子像清粥一樣綿密溫柔，有無限的愛意傾注。每天清晨她都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開心地渡過每一天。讓每個孩子作為游戲活動的主人，在游戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。

四、潛心鉆研教學，勇于創新探索

要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。

在教育教學活動方面，她根據幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）、新主角（結合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中）、新環境（不斷變換孩子的學習環境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調動起來，注意力也能持久持續。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。在搞好教學工作的同時，她還團結帶領班內其他人員，密切配合，做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯歡會等活動。

近五年來，XXX老師每年都擔任班主任，年度考核合格，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業，總結經驗，開拓進取，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。嚴格按照新時期教師的標準要求自我，不斷提高自身素質，完善自身品格，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，用心履行教師職責，有明確的社會職責感和強烈的進取精神，是一名深受大家喜歡的好老師。

第二篇：幼兒園教師優秀事跡

幼兒教師個人先進事跡

***，漢族，出生于

工作伊始，***同所有年輕教師一樣，抱著滿腔熱情投入到幼兒教育工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著。剛踏上工作崗位，由于園長的信任，她接手了XX班。作為一名剛來到城關幼兒園的年輕教師來說，她深刻明白，由于咱新的工作環境，需要通過自己不懈努力才能盡快適應、勝任本職工作、做一名合格的人民教師。為了更好地了解城關幼兒園的基本情況，她虛心向老教師請教，更好地融入到城關幼兒園這個大家庭中。在工作中她盡心盡力，剛接觸到班級的學生時便記住了所有幼兒的姓名、了解所有幼兒的性格和家庭情況，在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。每天他來的最早、走的最晚，深得學校老師和幼兒家長的好評。再次，她熟練地掌握教學技法，熟悉教材，在課余時間仍不忘工作，編寫教案并訂出合理的計劃。

幼兒園老師的工作是繁雜瑣碎的，平凡又偉大，幼兒教師的工作是塑造人的工作，擔負培育祖國花朵的重要職責。除了干好本職，還必須付起班上的責任，管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。當然這個崗位上每個教師所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”，這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。

在過去的一年里，她曾在市演講比賽中榮獲等獎，園繪畫比賽中榮獲一等獎，對于已經取得的成績，***老師表示眼前這些成績僅僅是她作為一名新教師的一點榮譽，往后的日子還很長，還需要更加努力去拼搏、去奮斗。

第三篇：幼兒園教師優秀事跡

幼兒教師個人先進事跡

*****，河西十四幼的一名普通幼兒教師，她雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！

工作伊始，同所有年輕教師一樣，她抱著滿腔熱情投入到幼兒教育工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著。剛踏上新的工作崗位，她做了小一班的教養員，經過一年的磨練，她很快進入了自己的角色出色的完成了自己的工作，家長滿意率百分之百且全優，第二年由于園長的信任，她做了中一班的班長，并擔任了園教職工團支部書記一職。作為一名剛來到幼兒園的年輕教師來說，她深刻明白，由于嶄新的工作環境和工作性質，需要通過自己不懈努力才能盡快適應、勝任本職工作、做一名合格的人民教師。她虛心向老教師請教，很快的融入到十四幼這個大家庭中。在工作中她盡心盡力，在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。每天她來的最早、走的最晚，深得老師和幼兒家長的好評。她熟練地掌握教學技法，熟悉教材，在課余時間仍不忘工作，編寫教案并訂出合理的計劃。

一、投身愛的事業，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人

在工作中，針對自己剛入園，帶班經驗不足，她主動向教學園長請求，她經常利用不帶班時間觀察主班老師的半日活動，用心記下有經驗老師課上的每個環節、每句話甚至每個表情和語氣，虛心向周圍的老師請教，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養、完善自我、尋找差距、彌補不足，有時為了第二天的半日活動而反復修改計劃直至深夜。她準備的幼兒玩教具獲得了全園老師的贊許，成為了年輕人學習的典范。俗話說得好：“辛勤艱耘，終有回報。”她認真的工作態度也得到了領導和大家的肯定，二、用愛的行動，做愛的有心人，樹立愛崗敬業的旗幟

黃老師最愛說的一句話是“幼兒園教師這個職業是一個無私奉獻的職業，它所搭建的平臺不是一個T秀臺，在工作中不能作秀，不要用孩子成就自己。”她雖說還是一名年輕的教師，但是她對教育事業的熱愛與投入是令人敬佩的。她處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環境創設，還是區域材料、家長工作、幼兒能力等，她都走在同組其他班級的前列，充分地發揮老教師應有的表率與帶頭作用。她自己花錢購買環創材料、每周都去給孩子們購買小禮物。就是這種無私精神感動著十四幼每一位教師，每次園方有任務下達，她總是帶領著組內老師迅速有質量的完成。在與園內老師共同奮斗、共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關系，無論是青年老師，抑或是生活老師等，黃老師都能與她們融洽地相處。當青年老師為活動教案犯愁時，她會主動地給予建議；當園內老師承擔園方任務時，她會密切地關注，給老師以溫暖的感覺。正是她的“真誠”，使得她所在工作中充滿了生機與自信，在幼兒園的各項活動中都勇挑重擔，得到領導和同事的一致好評。在各項環境創設、雙常規評比、玩教具評比中都獲得了第一名的好成績，她的班級連續兩年被評為優秀班集體，2012-2013的年終考核為優秀的教師僅有四人，她是其中年齡最小的一名。

三、特別的愛，給特別的孩子；用心譜寫每一曲樂章

她始終把班里的孩子當做自己的孩子一樣對待，她說過“我是30個孩子的媽媽，我要給每個孩子同樣的愛，讓每個孩子自信、健康的成長”。兩年來她從不收受家長任何形式的饋贈，家長們懷著感動的淚水送來一面面錦旗和牌匾，激動的說“她還是一個孩子，可是她卻能這么無私的愛著我們的孩子，不求回報，我們能遇到這么好的老師是我們的福氣。”

黃老師甚至一個孩子發展的是否積極很大程度上取決于老師所給于孩子的自信心，在平日她讓每個孩子都覺得“黃老師是最喜歡我的”。她班的李可新小朋友是一位聾啞兒，每天需要摘帶耳蝸，她不嫌麻煩。為了避免孩子自卑心理的形成，每天午睡摘帶耳蝸都將孩子帶到沒有小朋友的地方。剛入小班的時候李可新小朋友有些自卑不愛說話，黃老師給予了她最特殊的愛，現在李可新小朋友和正常孩子一樣，各方面能力都發展的很好。

四、以團帶青，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業的高峰

自從她擔任團支部書記來，緊緊圍繞在幼兒園黨支部的周圍，凝聚了園里的青年團員教師，園里的三八節聯歡會、道德講堂、六一活動主持、雷鋒奉獻月中都能看到她的身影。她不惜自己的業余時間，帶領團支部成員為園重點工作獻計獻策，支部生活開展的有聲有色。與此同時，幼兒園的團結協作精神得到了發揚。她作為一名年輕的黨員，在她自己心里還很需要別人的指點與幫助，但是遇到新

來的同事，她總是將自己這年來的經驗毫無保留的講給她們。老師們被她的樂于助人，無私奉獻、先人后己感動著，無論是青年教師還是老教師，都非常喜歡她。

兩年中她寫了大量的論，《熊叔叔的超市》在天津市學前教育優秀案例評選中榮獲一等獎，在天津市“幼兒園優秀教育活動”評選中榮獲一等獎，《中班幼兒剪紙欣賞活動的研究—利用半命題形式挖掘孩子的創造力》在天津市學前教育優秀論文評選中榮獲二等獎，《激發小班幼兒對剪紙活動的興趣》論文獲天津市基礎教育2012年“教育創新”論文評選區縣級二等獎，她提出的合理化建議榮獲2012合理化建議評選二等獎，被評為2011-2012河西區教育系統優秀團干部，2012-2013被評為區級優秀團員。

幼兒園老師的工作是繁雜瑣碎的，平凡又偉大，幼兒教師的工作是塑造人的工作，擔負培育祖國花朵的重要職責。她除了干好本職，還必須付起班上的責任，管理好一個班級并不容易，需要有很多能力。經過兩年的磨練，黃老師成為了園里的骨干教師，她的對孩子們的愛心感染著每一位老師，她發揚了我們十四幼人的無私奉獻和入微入實的工作態度，她、將自己的滿腔熱情全身心的投入到河西十四幼這個和諧、團結的大家庭中，她將和十四幼一起成長、進步。

第四篇：幼兒園教師優秀事跡

幼兒教師個人先進事跡

*****，河西十四幼的一名普通幼兒教師，她雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！

工作伊始，同所有年輕教師一樣，她抱著滿腔熱情投入到幼兒教育工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著。剛踏上新的工作崗位，她做了小一班的教養員，經過一年的磨練，她很快進入了自己的角色出色的完成了自己的工作，家長滿意率百分之百且全優，第二年由于園長的信任，她做了中一班的班長，并擔任了園教職工團支部書記一職。作為一名剛來到幼兒園的年輕教師來說，她深刻明白，由于嶄新的工作環境和工作性質，需要通過自己不懈努力才能盡快適應、勝任本職工作、做一名合格的人民教師。她虛心向老教師請教，很快的融入到十四幼這個大家庭中。在工作中她盡心盡力，在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。每天她來的最早、走的最晚，深得老師和幼兒家長的好評。她熟練地掌握教學技法，熟悉教材，在課余時間仍不忘工作，編寫教案并訂出合理的計劃。

一、投身愛的事業，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人

在工作中，針對自己剛入園，帶班經驗不足，她主動向教學園長請求，她經常利用不帶班時間觀察主班老師的半日活動，用心記下有經驗老師課上的每個環節、每句話甚至每個表情和語氣，虛心向周圍的老師請教，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養、完善自我、尋找差距、彌補不足，有時為了第二天的半日活動而反復修改計劃直至深夜。她準備的幼兒玩教具獲得了全園老師的贊許，成為了年輕人學習的典范。俗話說得好：“辛勤艱耘，終有回報。”她認真的工作態度也得到了領導和大家的肯定，二、用愛的行動，做愛的有心人，樹立愛崗敬業的旗幟

黃老師最愛說的一句話是“幼兒園教師這個職業是一個無私奉獻的職業，它所搭建的平臺不是一個 T 秀臺，在工作中不能作秀，不要用孩子成就自己。”她雖說還是一名年輕的教師，但是她對教育事業的熱愛與投入是令人敬佩的。她處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環境創設，還是區域材料、家長工作、幼兒能力等，她都走在同組其他班級的前列，充分地發揮老教師應有的表率與帶頭作用。她自己花錢購買環創材料、每周都去給孩子們購買小禮物。就是這種無私精神感動著十四幼每一位教師，每次園方有任務下達，她總是帶領著組內老師迅速有質量的完成。在與園內老師共同奮斗、共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關系，無論是青年老師，抑或是生活老師等，黃老師都能與她們融洽地相處。當青年老師為活動教案犯愁時，她會主動地給予建議；當園內老師承擔園方任務時，她會密切地關注，給老師以溫暖的感覺。正是她的“真誠”，使得她所在工作中充滿了生機與自信，在幼兒園的各項活動中都勇挑重擔，得到領導和同事的一致好評。在各項環境創設、雙常規評比、玩教具評比中都獲得了第一名的好成績，她的班級連續兩年被評為優秀班集體，2012-2013 的年終考核為優秀的教師僅有四人，她是其中年齡最小的一名。

三、特別的愛，給特別的孩子；用心譜寫每一曲樂章

她始終把班里的孩子當做自己的孩子一樣對待，她說過“我是 30 個孩子的媽媽，我要給每個孩子同樣的愛，讓每個孩子自信、健康的成長”。兩年來她從不收受家長任何形式的饋贈，家長們懷著感動的淚水送來一面面錦旗和牌匾，激動的說“她還是一個孩子，可是她卻能這么無私的愛著我們的孩子，不求回報，我們能遇到這么好的老師是我們的福氣。” 黃老師甚至一個孩子發展的是否積極很大程度上取決于老師所給于孩子的自信心，在平日她讓每個孩子都覺得“黃老師是最喜歡我的”。她班的李可新小朋友是一位聾啞兒，每天需要摘帶耳蝸，她不嫌麻煩。為了避免孩子自卑心理的形成，每天午睡摘帶耳蝸都將孩子帶到沒有小朋友的地方。剛入小班的時候李可新小朋友有些自卑不愛說話，黃老師給予了她最特殊的愛，現在李可新小朋友和正常孩子一樣，各方面能力都發展的很好。

四、以團帶青，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業的高峰 自從她擔任團支部書記來，緊緊圍繞在幼兒園黨支部的周圍，凝聚了園里的青年團員教師，園里的三八節聯歡會、道德講堂、六一活動主持、雷鋒奉獻月中都能看到她的身影。她不惜自己的業余時間，帶領團支部成員為園重點工作獻計獻策，支部生活開展的有聲有色。與此同時，幼兒園的團結協作精神得到了發揚。她作為一名年輕的黨員，在她自己心里還很需要別人的指點與幫助，但是遇到新

來的同事，她總是將自己這年來的經驗毫無保留的講給她們。老師們被她的樂于助人，無私奉獻、先人后己感動著，無論是青年教師還是老教師，都非常喜歡她。

兩年中她寫了大量的論，《熊叔叔的超市》在天津市學前教育優秀案例評選中榮獲一等獎，在天津市“幼兒園優秀教育活動”評選中榮獲一等獎，《中班幼兒剪紙欣賞活動的研究—利用半命題形式挖掘孩子的創造力》在天津市學前教育優秀論文評選中榮獲二等獎，《激發小班幼兒對剪紙活動的興趣》論文獲天津市基礎教育 2012 年“教育創新”論文評選區縣級二等獎，她提出的合理化建議榮獲 2012 合理化建議評選二等獎，被評為 2011-2012 河西區教育系統優秀團干部，2012-2013 被評為區級優秀團員。

幼兒園老師的工作是繁雜瑣碎的，平凡又偉大，幼兒教師的工作是塑造人的工作，擔負培育祖國花朵的重要職責。她除了干好本職，還必須付起班上的責任，管理好一個班級并不容易，需要有很多能力。經過兩年的磨練，黃老師成為了園里的骨干教師，她的對孩子們的愛心感染著每一位老師，她發揚了我們十四幼人的無私奉獻和入微入實的工作態度，她、將自己的滿腔熱情全身心的投入到河西十四幼這個和諧、團結的大家庭中，她將和十四幼一起成長、進步。

第五篇：幼兒園教師事跡兩篇

幼兒園教師事跡兩篇

幼兒園教師事跡兩篇

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

【一】

xxxx同志是我園一名優秀的幼兒教師，xxxx2年7月畢業于沈陽鐵路師范學校，她畢業后服從分配到鐵路幼兒園,于xxxx5年年末與xxxx區民族幼兒園民族幼兒園合并，現已在教育第一線上奮斗了12個春秋,并于 xxxx7年12月評上小學一級教師。xxxx9年擔任本園的保教主任職務。一直以來擔任年級組長的工作，也是教研組的重要成員。xxxx1年評上小學高級教師。回顧她的任現職以來的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。

在思想上，她熱愛黨、熱愛幼教事業、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，她專注與學習國家教育局頒布的《3—6歲幼兒發展指南》，滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。她深入學習黨的十八大精神，關心幼教發展的新動態。具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項>規章制度，團結同事，齊心協力，認真參加每次政治學習和業務學習，認真完成上級交給的任務，虛心求教，為人師表，教書育人。

“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現代社會科技越來越發達，孩子的見識越來越廣，傳統的教育模式越來越不能適應當代的幼兒教學模式。過去的師范教育中某些理念也不能再適應當代教學的需求，她在工作中不斷地充實自我，不斷提升她的專業水平和素質，博覽群書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的指引。因此，從沈陽鐵路幼師畢業后，她一邊工作一邊報考內蒙古師范大學學前教育系課程，并于xxxx8年1月大專畢業，接著在xxxx2年8月又報考了內蒙古師范大學學前教育專業本科學習，并今年畢業。除此之外，她還努力鉆研業務，積極參加園內組織的各項學習活動、《綱要》《3——6歲兒童發展指南》培訓以及一級教師崗位培訓等，以此不斷提高自身的業務素質水平。

“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現職來，除擔任幼兒園環節干部之外始終擔任班主任工作，認真履行教書育人的職責，并根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課，分析重難點，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育，努力創設好各區域活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發展各方面的能力。任現職以來，她不僅走向成熟的時期，更是經歷著不斷磨煉學習期。同時也是在幼兒園領導和同事們的指導和幫助下，使她在這10多年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經歷，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。“一分耕耘一分收獲”。xxxx9年8月她撰寫的論文《淺談幼兒音樂教育的情感素質培養》獲得內蒙古自治區教育八省區第三界蒙古族學前教育研討會論文評選中榮獲一等獎。xxxx9年10月她的論文《淺談幼兒數學區角活動》獲得一等獎。xxxx3年在呼倫貝爾市幼師基本功競賽活動中，榮獲一等獎。xxxx3年在內蒙古自治區幼兒教師教學基本功大賽評選活動榮獲二等獎。xxxx3年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內蒙古自治區教學教研室辦法的一等獎證書。

以上是她任幼兒園教師工作12年來的主要經歷，總的來說，她雖然做了一定的工作，也積累了一些有益的工作經驗，有較為熟悉過硬的專業技術能力，但在今后的工作中，希望他還將進一步加強學習，努力工作，不斷提高自己的業務素質和專業技能，為幼兒教育事業貢獻自己的青春和血。

【二】

xxxx同志是海拉爾區第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時代的發展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質。熱愛幼兒，關心集體，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人，為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質量，切實抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經驗與新的教育觀念相結合，做一個新世紀的優秀合格的幼教工作者，同時也深得領導、同事、家長的好評。

一、思想方面：加強職業修養，熱愛本職工作

首先，xxxx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項>規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、日常工作方面：加強自身學習，提高業務能力。

她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，她還團結帶領班內其他人員，密切配合，做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯歡會等活動。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯系冊、與家長個別交談及校訊通等途徑，使家長更進一步的了解到幼兒每日的學習、生活情況，提升了家長的滿意度，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給張老師我們放心”!

三、教研工作方面：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地。她作為大班組的教研組長，教研工作以加強學習、促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。

1、帶領老師集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。

教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗。

2、組織教師互相聽評課，促進的教師專業化水平提高。

在她的帶領下，老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體研究和指導，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，她根據園領導的工作安排，從優化一日活動安排，到各區域的安排，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為教學的指南，組織教師設計、制定園本教學活動，讓教學更加規范和準確，讓教研組內教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、其它方面：提高業務技能，做到學以致用

為了提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加幼兒園每周的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在業務方面，她嚴格要求自己加強鋼琴、舞蹈、繪畫等專業特長，不斷充實自己，提高了自己的業務水平。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式，使自身的工作得以啟發和促進。

工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室與幼兒之間。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。