第一篇：“敬老孝親”好兒女事跡材料

“敬老孝親”好兒女事跡材料

—記桃水鎮完小六年級譚卓

譚卓同學是桃水完小六年級學生。他愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，樂于助人，刻苦鉆研，成績良好；他做事求完美，做人求真誠，勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動；他善于觀察，勤學好問，實踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的好學生。在同學眼里，她是個樂于助人、好學上進的好伙伴；在父母眼里，她是個尊老愛幼的孩子；在鄰居口中，她是個誠實守信、熱心公益的小公民。

一、學習勤奮，成績優秀。

譚卓同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在學習上他牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。課堂上他與同學們一起認真聽講，課后，他就充當起了小老師，主動幫助在學習上有困難的同學，利用課余時間為他們挑選練習題，利用午休時間為他們進行講解。也正因為他的真誠和耐心，他結交了許多知心的朋友，在班級獲得了同學的信任，建立了自己的威信。

二、待人熱情，尊敬師長。譚卓同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，他也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。他發自內心地尊重與敬愛老師，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。在校，她是老師的好幫手，經常幫老師做事，分擔老師的重任。是一個知道感恩的好孩子。她做的并不是很偉大的事，只是平常的小事。但正是這平凡的小事，彰顯了譚卓同學有一顆金子般的心靈。

三、孝順父母、尊敬長輩

作為新時代的子女，他并不是像大多數孩子那樣“衣來伸手，飯來張口”，他從小就要求自己做到勤儉自強，成為父母的驕傲。父母由于工作忙并沒有太多時間照顧他，他也因此從小養成自強自立的好習慣。在家，他尊敬父母，孝敬長輩，每天都會為媽媽按摩、給媽媽打上一盆洗腳水、為爸爸端上一杯茶，每到周末打掃衛生、收拾房間是他的必修課，為家里做力所能及的家務事，懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖乖崽。節假日，他會幫助爺爺、奶奶做一些家務活，到田間幫助爺爺、奶奶做一些力所能及的勞動，他不怕各種各樣的小蟲子。爺爺奶奶年紀大了，細心的他常常陪老人散步聊天，還給爺爺、奶奶洗頭，用自己省下的零錢為老人買來可口的點心。因為他，家庭里充滿了歡笑、和諧。他在家如此，在外也不含糊。

從小媽媽就教育他要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點，任何時間，他都謹記著媽媽的教導。有一次，他和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從他們身邊經過時，他才發現老婆婆原來是個盲人，斑白的頭發顯得那么蒼老，她的額頭上已經滲出了汗珠，他想這位老婆婆一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是他便跟媽媽說要去幫一下那位老婆婆，媽媽笑著應允了。

于是，他來到老婆婆身邊，甜甜地說：“婆婆，讓我來帶你走吧！”說著，他拎起老婆婆手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老婆婆樂呵呵地問起他叫什么，住在哪兒，他都一一回答了。很快，他們倆就過了馬路，走到了對面的小區旁邊，老婆婆告訴他她到家了，還直夸他是個好孩子呢！他聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老婆婆，看到媽媽還在對面對著他笑呢。他一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。

四、關心社會，奉獻愛心

老師和同學們都夸他是個有愛心的好學生，作為少先隊員，積極參與各種社會活動，在假期中，到孤寡老人家里慰問，進行義務勞動，得到老人好評。

作為一名新時代的少年，譚卓同學一刻也不敢松懈。他深信只要保持一顆執著的追求，奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章！2013、9、13

第二篇：孝親敬老好兒女

事跡材料

他，堅信“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”；他，堅守“百善孝為先，萬惡淫為源”；他，堅持“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。他就是杭州灣新區海南村家喻戶曉的社北1隊居民，施某某。

已過知命之年的施長針，依舊擁有健碩的身軀、爽朗的笑聲，歲月蒼白了他的雙鬢，卻蒼不了他那顆孝義的心。

父母雙在的他，對于雙親平日的生活起居，時常噓寒問暖；父母病重，獨自帶著他們四處奔波求醫。幾十年如一日，照料著年邁多病的雙親，卻未曾有半句怨言。如果說孝敬自己的父母是每個人應盡的職責，那他的職責則廣泛到了身邊的鄰居老人、孤寡老人、特困老人。

記得有一年冬天，也是平平常常的一天，天空下著零星的小雨，偶爾夾雜著幾片雪花。海風翻越數道海塘，僅剩的腥味也已經微弱的無處可尋。可是慈溪的冷，依舊是刺骨的寒冷。防汛公路上的攤位越來越少了，行人越來越稀了，施長針卻裹了裹衣服依舊一家家走訪著村里孤寡老人的家里。這是他作為海南村村委會主任以來，不知道是第幾次這樣風雨無阻了。送上祝福亦或是送上關愛，傳達心意亦或是傳遞溫暖，施長針都親力親為。國家對老年人的時事政策，他無不一一講解，還說如果還有什么不清楚、不明白的，有什么困難、困惑都可以來村委會找我，或是來我家找我。

第三篇：孝親敬老事跡

-孝 親 敬 老 事 跡

-墨菊

墨菊，女，今年40歲，在西部市第九小學工作，是一名小學語文教師。她這個人和她的姓名一樣普通又平凡。

作為一名小學教師，她工作踏踏實實，認認真真；作為妻子，她做到了賢良體貼；作為母親，她做到了慈愛善良；作為兒媳，她做到了百事孝為先。

1994年墨菊與在西部市恩源農場工作的愛人結婚同時也踏進西部市十四中，妻子教師雙重責任一肩挑。當時她愛人家由于孩子多，經濟條件極不寬裕，我倆微薄的收入要貼補家用，結婚時就沒有足夠的能力購置自己的住房，聽從愛人父母的安排和他們住在一起。愛人在家為長子，下有好幾個弟妹，婚前在家是父母最寶貝的小女，兄長最疼愛的小妹，結婚住在婆母家，她卻是婆母的長媳，愛人弟妹的長嫂，融入新家庭期間她經歷了太多的努力，忍耐和眼淚，最終，她得到婆家人的認可和喜愛，成了婆家大家庭很自然的一員。感受到作為另一個家庭成員的幸福。不久她有了孩子，膝下承歡，其樂融融，她渡過了婚后輕松，舒心的時光。

孩子需要撫養，家庭需要料理，工作需要進盡責，這些雖然繁雜，但都沒有擊退和壓垮堅韌的她，她快速成長，游刃有余與母親，妻子，兒媳，教師多種角色之間。

在家她是開心果似的一員，在校她是名稱職的老師。工作中

她踏踏實實兢兢業業，從來無怨無悔地默默接受領導安排的任務，她喜愛讀書，盡最大努力利用多種途徑虛心學習，他的工作一年比一年出色。她在單位是同事的知心人，是孩子的恩師，是家長的好朋友。

生活，往往有讓人措手不及之事。在2008年12月噩運向她襲去。她年僅65歲身體一向硬朗的婆母突發腦溢血被送進了搶救室，經過醫生50多天的全力搶救，命是保住了，可是，婆母卻成了癱瘓在床生活不能自理的重癥病人，只能躺在床上讓人伺候。從此，身為教師母親和婆家長媳的她，幾乎沒有了閑暇時間。除了上班外的所有時間都圍著婆母轉。

婆婆躺在床上不能動，老人的心情可想而知。心里難免產生急躁情緒。她看在眼里，根本顧不上自己的勞累和疲倦，在下班料理完婆母的吃喝拉撒和家人的一日三餐后，就強打精神和婆婆坐在一塊閑聊天，拉家常，哄婆婆開心。只要有空堅持給婆婆按時吃藥、擦身翻背、洗臉、洗腳、端屎端尿，在她和家人精心的照顧、關心下，婆婆的被褥整天干干凈凈的，婆婆從頭到腳都是干凈、整潔的，每當親戚鄰里來看望婆婆時，婆婆都會流著激動的淚向他們訴說，我雖然身體不好，但我命好，有這樣孝順的好媳婦。

婆婆因為上了歲數，話多嘮叨是經常的，有的時候言語還很難聽，每當這個時候，她暗暗告訴自己，婆母是病人，不能和她一般見識，照顧她是兒媳義不容辭的責任，她從不跟婆婆計較。

給婆婆擦身子她力氣小翻不動，就用棉墊墊著，一點一點的擦，然后再全身按摩，功夫不負苦心人，經過一段時間的治療和鍛煉，婆婆的病漸漸有了起色，看到這心里別提多高興了。

每個家庭都會有一些瑣事，都會有一些不快樂，老年人都有一些個性和脾氣，有時會嘮嘮叨叨，有時也會發火，每到這時，她都非常理解老人的心情，從不和老人爭辯，等事情過后，她再細心的了解老人生氣的原因，并對老人進行安慰和勸解，讓老人開心滿意。

有時候老人會和家人因為看法上不同，發生一些不快，而此時，她又成為了“和事佬”，周旋于兩者之間，盡最大的努力去排除誤會、化解矛盾，使家人重歸于好，使老人盡享天倫。

就是這樣，她從點滴中學會關愛老人，從瑣碎中牽記著老人，用言行感染著老人，從困境中扶助著老人。用善良的身心、熾熱的思想、無私的行動、堅持的信念做好老人的精神支柱、物質支撐、生活摯友和堅實后盾。

有人說她付出太多了，可她卻不這么想，她覺得作為一個人要上對得起父母，下對得起良心。為人媳，侍奉二老；為人女，孝敬雙親；為人妻，家庭和睦；為人母，兒孝女賢。這是天經地義，作為女人，作為人媳，人妻，人母，她流過淚，有過委屈，也埋怨過老天對自己的不公。但她從來沒有后悔過。她說：因為父母給了她生命，公婆給了她關愛，丈夫給了她支持，孩子給了她力量。工作給了她智慧。

人說家和萬事興，如果家庭和睦了，社會才能和諧穩定。她作為一名新時代的人民教師，始終認為尊老、愛老是子女應盡的義務和責任，因為每個人都有老了的時候，只有我們為下一代兒女樹好尊老、愛老的標尺，讓他們從小在愛的氛圍中接受熏陶，才能讓他們明白，愛心、孝心是每個人應該具備的責任和品質。知親恩，善待兒女；求子順，孝奉雙親。讓我們共同努力使沒個人都有一個幸福的家庭，溫馨的家庭是動力的源泉，尊老愛老是我們中華民族的傳統美德。當我們步入老年后，讓我們都能夠自豪的說聲：“做人，我一生無愧吧！”

2010年7月

第四篇：敬老孝親主要事跡

孝老愛親好少年主要事跡

海寧市硤石小學 五（4）代昌梅

我是在農村長大的孩子，由于生活的磨練，八歲便學會了種種家務活，種地，做飯，洗衣服??都難不倒我。每當奶奶上山種地，我都會做飯給她送去，如果是周末，還會和奶奶一起去種地。比起現在，生活在

大城市里，是多么幸福啊！是父母給了我們這一切，因此我要好好珍惜現在的幸福生活，更要感恩他們。

回報父母恩，對于現在的我來說確實很難，但最起碼我不能讓他們為我操心，懂得體諒他們，關心他們。父母上班，我要做飯等他們下班，他們衣服臟了，只要我有時間，就應該主動幫他們洗凈，力所能及的事絕不應該讓他們做。記得有一次，一場突如其來的疾病降臨到媽媽身上，我擔心得做事都有心無力。但我答應過爸爸要照顧好弟弟，在爸爸媽媽不在的日子里，時間是那么漫長，每天都像坐牢一樣讓我焦急等待。放學后，拖地、擦桌、椅、柜，買菜做飯吃了以后，叮囑弟弟背語文、背單詞，然后自己再做作業。這些充實了時間，讓我感覺時間似乎快了一些，但入睡時，心又開始不安了，有時還會有眼淚滾落到腮邊、耳邊。知道媽媽手術成功后，飯吃得香了，覺睡得好了，對媽媽的嘮叨也會默默接地受了。

其實，我有很多心事父母都不知道。看見別人有屬于自己的才藝，我很羨慕，但我深知自己與別人家庭條件不同，因而不會去奢求能生活得像他們一樣，所以我并不嫉妒他們。如果是在技術或學習方面，我卻不甘于落后于人。因為在我心中這是一種上進的心態。現在我在上五年級，再過一年半就要進入初中生活了。為此經常盤算如何勤儉節約。記得在媽媽生病的日子里，爸爸給了我們150元，讓我和弟弟自己買菜做飯，我們八天才把錢花完，照這樣算，以后上初中，一個月就要花四百元。因此艱苦樸素被許多人視為“寒酸”，勤儉節約被許多人看做“落伍”，但在我想，這不是寒酸，不是落伍，而是一種良好的品質。在學校，對于老師交代我的事情我都很樂意去做，并認真的完成，因為我知道這是老師鍛煉學生的一種方式。對于老師的批評與教育我會好好地傾聽，并把那些話都聽人心中，在心里好好的反思與體會。，因為我知道這是老師對我的負責，老師的批評與教育都是千金難求的。聽進去會是我受益匪淺。

孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立；不盲目攀比，艱苦樸素、勤儉節約，我想，這是讓父母少為我們操心的一種好方法。

第五篇：孝親敬老事跡

他從小就懂得做一個?孝親敬老?的孩子。爸爸媽媽工作忙。從不給父母添麻煩，在家里經常幫著父母做一些力所能及的事情，從幼兒園開始，就養成了自理的好習慣，自己整理房間，自己洗澡，洗自己的衣服。雷皓博從小由奶奶帶大，對奶奶他有著特別深的感情，奶奶年齡大了，身體不好，她經常幫姥姥捶背、端水拿藥，上下樓總是攙扶著奶奶，提醒慢點走，吃完飯，總是主動洗碗洗鍋，經常陪奶奶聊天，說一些趣事逗奶奶開心。有一次，奶奶生病住院擔心他的飲食，他反而勸奶奶安心治病，自己學會了煮餃子、煎雞蛋，還將自己做的水果沙拉送到醫院給奶奶品嘗，讓奶奶非常欣慰。姥姥姥爺家離得遠，他不忘每周打電話問候，節假日回去看望姥姥姥爺。姑姑家的弟弟比他小三歲，他卻會處處謙讓，好吃的好玩的都讓給弟弟，盡顯兄弟情深。雷皓博不但孝敬自己的長輩，還持之以恒地關愛著身邊的其他人。看見小區的爺爺奶奶提著重東西，會主動上前幫忙，在公交車上，會主動讓座給老人和抱小孩的阿姨，用自己的愛心和行動贏得了周圍人的贊譽。?責任永記在心，?在學校，雷皓博更是一個尊敬老師，愛護同學的好學生。這就是雷皓博，用親切的愛心關懷別人，用感恩的孝心體諒別人，用崇高的責任心融化別人，他所做得也許只是日常生活中的點滴小事，但從他的身上我們感受到的是那種人與人之間最寶貴的東西，是中華民族傳統美德在她身上的凝聚和折射。?