第一篇：派出所所長先進事跡材料(他把一顆心捧給了百姓)

一年365天,有300天是在派出所度過的,享受生活的燦爛對于他來說已有些陌生。他不是不知道夕陽西下時散步的恬適和一家團圓的溫馨，但在他的思維里，除了工作、除了百姓、除了轄區治安的穩定，再也裝不下別的了。因為，他知道，他是一名人民警察，是一名共產黨員，他知道人民警察的職責是什么，共產黨員肩負著什么。在的辦公桌上我們看到了這樣一封感謝信，“感謝李所長，我的社保費漲了20元，我代表我父親及全家謝謝您了。”這是聾啞人肖錚在今年4月份寫給的。在的記憶中，這樣的感謝信有多少他已不記得了，他只記得還有多少工作沒做，還有多少百姓的事需要他來做。其實，不是什么大人物，也沒什么驚天動地的壯舉，他只是縣龍頭鄉派出所所長，做著和其他派出所一樣的工作。但他領導的派出所卻實現了2年無刑事案件，9年無涉訪案件。更讓人驚訝的是，他管轄的龍頭鄉可以夜不閉戶，農民的糧食可以堆在田間地頭......也許正因為如此，龍頭派出所先后榮獲過“‘學東萊、創建人民滿意派出所“省級先進單位”、“省級派出所檔案管理晉級達標工作先進單位”、“省級‘學東萊、創建人民滿意政法單位、政法干警’活動達標單位”、“省級文明戶籍室”光榮稱號，并3次受到市公安局嘉獎、5次獲得縣級先進單位稱號；本人也被評為“省優秀人民警察”、“省追逃先進個人”，并連續4年被省政法委授予“全省政法系統標兵”，5次榮立個人三等功，6次被市公安局嘉獎，多次被縣評為優秀共產黨員......這就是9年派出所所長的收獲。而當鄉里百姓聽說派出所要搬家了，都跑到了所里，“派出所什么時候搬家啊？搬家后可別把李所長調走啊。”一個鄉鎮派出所所長能得到百姓這樣的擁護，這是一名人民警察用什么都換不來的最高榮譽。，把一顆心捧給了一方百姓。5個人的派出所,維護著一千多平方公里面積的“打、防、管、控、服”等工作，為了這一千多平方公里百姓的平安，他們的汗水灑在了鄉村的角角落落，而這支5人隊伍的領頭人便就是。也許是天天往鄉下跑的原因，的臉被曬的黑黑的，人也瘦瘦的，看上去要比他43歲的實際年齡老上許多，可說起話走起路來卻還是生龍活虎的，像年輕人一樣精力充沛著，不時的還帶著點幽默。縣龍頭派出所有5名民警，管轄著17個村屯、4個國營林場，一萬六千多人口，一千多平方公里面積。就是這一千多平方公里土地印證了對黨的忠誠、對公安事業的熱愛、對一方百姓的深情。一千多平方公里的轄區只有5名民警，這就需要一支特別能戰斗的隊伍。談起帶隊伍，有一手。思想塑警、科技強警、從嚴治警是帶隊伍的“招法”。每周一次的政治學習、業務學習，每月一次的崗位練兵，“遠學任長霞、近學，鑄警魂、促練兵、強實戰”活動，科技講座、理論研討、知識競賽等學習活動的開展，提高了民警的思想政治素質和實戰能力，還讓民警明白了為誰從警、為誰執法、為誰服務的道理，全所民警在短時間內成了高素質、懂科技、能戰斗的現代化警察。社會治安綜合治理是鄉鎮派出所的重頭戲。為使龍頭鎮治安穩定，創新聯防機制，實行了區域聯防，建立起警民聯防、治安聯防、村民十戶聯防、民兵治安聯防“四位一體”的治安防范網絡；戶與戶、村與村、鎮與鎮、鎮與林場之間形成了“立體化”防控網絡；責任共擔、工作共抓、成績共享的推進機制，使區域打防控形成一體化合力，使全鎮治安防范能力快速得到了提升。信訪工作本不是派出所的主要工作，可在龍頭派出所那就是主要工作之一。不但在所里接待上訪群眾，還走村串戶的下訪、回訪，問題不查清不放過、問題不解決不放過、信訪人不停訪息訴不放過，能當場解決的當場解決，不能當場解決的，就定民警、定時限、限期給予解決。成了一名十足的信訪工作人員。也正是他信訪工作的到位，龍頭派出所實現了轄區群眾零上訪。龍頭的百姓安居樂業著。有人說是“虎將”，因為他膽大心細、敢闖敢干，在縣公安局是出了名的；也有人說他是“二黑”，辦案公正、不循私情的“黑”，秉公執法、依法處罰的“黑”。敢闖敢干、膽大心細，在縣公安局是出了名的“虎將”，可也有人說他傻，因為每次偵破案件時，無論歹徒持刀還是持槍，都沖在最前面。也心甘情愿干這種“傻”事，“我是所長，我不沖上去對不起黨賦予的職責。”在辦案中，面臨著一次次生死抉擇，而每一次他都把生的希望留給戰友。在抓捕吉林省遼源市b級殺人逃犯楊某時，楊某窮兇極惡地掏出了一尺多長的殺豬刀，叫囂著“誰抓我，我就捅死誰”，沒有被歹徒的恐嚇而鎮住，他拽開其他民警一個健步沖了上去，刀深深地砍在了的胳膊上，血竄了出來，可還是忍著劇痛與歹徒展開了搏斗，最后終于將瘋狂的歹徒制服。工作的辛苦在的字典里是找不到的。

第二篇：派出所所長先進事跡材料（他把一顆心捧給了百姓）

派出所所長先進事跡材料（他把一顆心捧給了百姓）

一年365天,有300天是在派出所度過的,享受生活的燦爛對于他來說已有些陌生。他不是不知道夕陽西下時散步的恬適和一家團圓的溫馨，但在他的思維里，除了工作、除了百姓、除了轄區治安的穩定，再也裝不下別的了。因為，他知道，他是一名人民警察，是一名共產黨員，他知道人民警察的職責

是什么，共產黨員肩負著什么。

在的辦公桌上我們看到了這樣一封感謝信，“感謝李所長，我的社保費漲了20元，我代表我父親及全家謝謝您了。”這是聾啞人肖錚在今年4月份寫給的。

在的記憶中，這樣的感謝信有多少他已不記得了，他只記得還有多少工作沒做，還有多少百姓的事需要他來做。

其實，不是什么大人物，也沒什么驚天動地的壯舉，他只是縣龍頭鄉派出所所長，做著和其他派出所一樣的工作。但他領導的派出所卻實現了2年無刑事案件，9年無涉訪案件。更讓人驚訝的是，他管轄的龍頭鄉可以夜不閉戶，農民的糧食可以堆在田間地頭......也許正因為如此，龍頭派出所先后榮獲過“‘學東萊、創建人民滿意派出所“省級先進單位”、“省級派出所檔案管理晉級達標工作先進單位”、“省級‘學東萊、創建人民滿意政法單位、政法干警’活動達標單位”、“省級文明戶籍室”光榮稱號，并3次受到市公安局嘉獎、5次獲得縣級先進單位稱號；本人也被評為“省優秀人民警察”、“省追逃先進個人”，并連續4年被省政法委授予“全省政法系統標兵”，5次榮立個人三等功，6次被市公安局嘉獎，多次被縣評為優秀共產黨員......這就是9年派出所所長的收獲。

而當鄉里百姓聽說派出所要搬家了，都跑到了所里，“派出所什么時候搬家啊？搬家后可別把李所長調走啊。”一個鄉鎮派出所所長能得到百姓這樣的擁護，這是一名人民警察用什么都換不來的最高榮譽。，把一顆心捧給了一方百姓。

5個人的派出所,維護著一千多平方公里面積的“打、防、管、控、服”等工作，為了這一千多平方公里百姓的平安，他們的汗水灑在了鄉村的角角落落，而這支5人隊伍的領頭人便就是。

也許是天天往鄉下跑的原因，的臉被曬的黑黑的，人也瘦瘦的，看上去要比他43歲的實際年齡老上許多，可說起話走起路來卻還是生龍活虎的，像年輕人一樣精力充沛著，不時的還帶著點幽默。

縣龍頭派出所有5名民警，管轄著17個村屯、4個國營林場，一萬六千多人口，一千多平方公里面積。就是這一千多平方公里土地印證了對黨的忠誠、對公安事業的熱愛、對一方百姓的深情。

一千多平方公里的轄區只有5名民警，這就需要一支特別能戰斗的隊伍。

談起帶隊伍，有一手。

思想塑警、科技強警、從嚴治警是帶隊伍的“招法”。每周一次的政治學習、業務學習，每月一次的崗位練兵，“遠學任長霞、近學，鑄警魂、促練兵、強實戰”活動，科技講座、理論研討、知識競賽等學習活動的開展，提高了民警的思想政治素質和實戰能力，還讓民警明白了為誰從警、為誰執法、為誰服務的道理，全所民警在短時間內成了高素質、懂科技、能戰斗的現代化警察。

社會治安綜合治理是鄉鎮派出所的重頭戲。為使龍頭鎮治安穩定，創新聯防機制，實行了區域聯防，建立起警民聯防、治安聯防、村民十戶聯防、民兵治安聯防“四位一體”的治安防范網絡；戶與戶、村與村、鎮與鎮、鎮與林場之間形成了“立體化”防控網絡；責任共擔、工作共抓、成績共享的推進機制，使區域打防控形成一體化合力，使全鎮治安防范能力快速得到了提升。

信訪工作本不是派出所的主要工作，可在龍頭派出所那就是主要工作之一。不但在所里接待上訪群眾，還走村串戶的下訪、回訪，問題不查清不放過、問題不解決不放過、信訪人不停訪息訴不放過，能當場解決的當場解決，不能當場解決的，就定民警、定時限、限期給予解決。

成了一名十足的信訪工作人員。也正是他信訪工作的到位，龍頭派出所實現了轄區群眾零上訪。

龍頭的百姓安居樂業著。

有人說是“虎將”，因為他膽大心細、敢闖敢干，在縣公安局是出了名的；也有人說他是“二黑”，辦案公正、不循私情的“黑”，秉公執法、依法處罰的“黑”。

敢闖敢干、膽大心細，在縣公安局是出了名的“虎將”，可也有人說他傻，因為每次偵破案件時，無論歹徒持刀還是持槍，都沖在最前面。也心甘情愿干這種“傻”事，“我是所長，我不沖上去對不起黨賦予的職責。”

在辦案中，面臨著一次次生死抉擇，而每一次他都把生的希望留給戰友。

在抓捕吉林省遼源市b級殺人逃犯楊某時，楊某窮兇極惡地掏出了一尺多長的殺豬刀，叫囂著“誰抓我，我就捅死誰”，沒有被歹徒的恐嚇而鎮住，他拽開其他民警一個健步沖了上去，刀深深地砍在了的胳膊上，血竄了出來，可還是忍著劇痛與歹徒展開了搏斗，最后終于將瘋狂的歹徒制服。

工作的辛苦在的字典里是找不到的。

10月

一天凌晨2點，的電話響了，村民劉振波家價值6000多元的白瓜籽被盜。接警后，迅速帶領民警實施追捕。一個小時后，被盜的白瓜籽追了回來，可疑犯卻跑了。為了抓捕疑犯，又馬不停蹄兩去雞西，三去山東，行程數千公里，奔波20多個日日夜夜，終于將疑犯抓獲，一舉破獲外市縣積案8起。

僅近5年來，冒著生命危險帶領全所民警共打掉犯罪團伙10余個，破獲各類刑事案件124起，抓獲犯罪嫌疑人56人，抓獲網上逃犯b級2人、c級3人，保證了龍頭百姓的平安。的“黑”，讓轄區百姓對他豎起了大拇指，也讓邪惡勢力向法律低了頭。

龍頭有個“牟四爺”，橫行鄉里，是個沒人敢惹的“村霸”，群眾敢怒不敢言。一次，“牟四爺”聚眾賭博被抓個正著。“牟四爺”口吐狂言：“別看你是所長，我縣里有靠山，你能把我怎么著？”義正嚴詞地回答到：“只要你違法，我就有權拘捕你。”當對“牟四爺”給予行政拘留15天處罰時，電話、條子、說情的接踵而至。頂著各方面的壓力，依據群眾對“牟四爺”的控訴證據，將“牟四爺”報批勞動教養3年。

當龍頭百姓聽到這一消息時，放起了鞭炮，慶祝為龍頭除了一害。百姓說：“只要有在龍頭，犯罪分子就無藏身之地。”

有在，就有一種震懾力在，這種震懾力使龍頭連續2年無刑事案件發生，這種震懾力是靠的“虎”和“黑”打造出來的。

一年365天，有300天是在派出所里度過的。沒時間去看望老父親，妻兒也顧不上，他不是無情的人，他只是把他的愛全部給了龍頭的百姓們。的家在縣里，但他有300天是在派出所所在地龍頭鄉度過的，即使去縣里開會，他也是開完會再返回到龍頭，因為派出所人少，他必須留在所里值班。想孩子了，他就讓妻子領著孩子來所里呆上一天。

他沒時間回去看望81歲的老父親，盡管老父親常和他說《常回家看看》這首歌好聽；他也沒時間回家照顧妻兒，盡管妻子一個人上手術臺，盡管兒子跟他不親。

他忙，忙的是龍頭的百姓們。

龍頭村屯之間相隔距離遠，村民來所里辦事不方便，于是，就每天往返于村屯之間，穿梭于農戶與各單位之間，有什么難事不？需要解決點什么？誰家需要代辦戶口？都要問上一句。

這一問便是9年的光陰，這一問便是濃濃的鄉情。

在走訪中，認識了聾啞人肖錚。肖錚殘疾，他的父親還癱瘓在床上，生活得非常艱難。了解情況后，主動跑民政、跑鄉鎮，為肖錚爭取來了最低生活保障金。下戶的時候，總是不忘去肖錚家看一看，給肖錚的父親帶點營養品，問問有什么困難，年節的時候，還早早的把米面油送過去。感動得肖錚眼淚總是含在眼圈里。

在龍頭，牽掛的不只是肖錚一人，年歲大的老夫妻、孤寡老人、精神病患者，甚至是勞改釋放人員，都是他特殊照顧的對象。

蘭花村青年孟某，因父親勞教，母親改嫁，18歲的他領著10歲的弟弟艱難度日，由于生活所迫，他養成了小偷小摸的習慣。看到后，主動與他結成了幫教對子，給他想出路、找工作，給上學的弟弟交學費、買書本，夏天給他們送衣物，冬天給他們買煤炭。孟某的父親服刑期滿后，特意來到了派出所，“多虧了李所長啊，要不我的孩子也會走上我這條路啊。”

為了照顧這些困難戶，每月的工資就很少有全額地拿回過家。

把整個身心捧給了百姓們。近兩年來，共為群眾做好事128件，辦實事45件，捐款救助五保戶、特困戶5戶，為貧困戶捐贈錢物達萬余元。

是平凡的、簡單的，但也是富足的。

他說：“能天天和百姓們在一起，能為他們辦點實事，我工作的才有勁頭，心里才能踏實。”

這就是，一個堂堂七尺男兒，一名鐵骨錚錚的人民警察。

第三篇：捧一顆心給學生的“句號”

捧一顆心給學生的“句號”

——記豐臺中學岳懷亮老師

他有一個幽默的綽號——句號。因為每天下班，他都是最后一個離開辦公室、最后一個上校車的，他的離開意味著學校一天的工作劃上了一個圓滿的句號，于是同事們戲謔地稱他為“句號”。可能誰也沒有注意到一個細節，那就是，由于他最后一個離開，他每天都是沒有正式座位的人，從學校到家將近一小時的車程中，他始終是坐在搖搖晃晃的小板凳上，即便這樣，他沒有一次抱怨過。

“句號”戴副黑框眼鏡，眼睛雖小，卻有著貓頭鷹一般敏銳的洞察力，對待學生身上發生的任何問題都從來不含糊。他平時不善言辭，不屬于健談的人，但是給學生做起思想工作或者做心理輔導時，可以侃侃而談、滔滔不絕一個多小時不帶喝一口水的。他身材胖胖的，人們總認為“心寬體胖”，但他放在學生身上的心一點都不“寬”，他心思細密到女老師們都嘆為觀止。對待教務、德育的每一件事，他都有縝密的思考和布置，從不敷衍了事。

記得有一次，我無意中看到了他桌上的一個本子，我原以為是學生的筆記，沒想到打開一看，居然是他的工作隨筆。幾乎每一天，他都會將這一天的所見所聞、所作所為、所思所感，事無巨細的記錄下來。雖然是隨筆，但是一點也不隨便，自己工整清秀，像青春少女寫下的詩篇一樣。那字里行間滿是自己對工作的反思，細膩真誠而感人。我不禁為之一震，沒想到平日里看上去大大咧咧的他，骨子里竟然如此認真。那厚厚的工作隨筆不正是他對工作虔誠的信仰的體現嗎？一個人是如何對待自己的這份工作，不是體現在怎樣說的，而實體現在怎樣做的；不是體現在給別人看的，而是體現在自己安安靜靜的做出來的。“句號”平時不擅長和學生噓寒問暖，但讀了他的隨筆后，我發現，他并不是不關心學生，相反，他對學生投入了深厚的情誼。這份深情無需訴說，已經注入到他的血液，體現在他平時默默的付出中。在他的隨筆中，有這樣一句話：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任。我履行義務是為了養家糊口，我承擔責任是為了讓自己的的使命更加明確。我深知這副擔子不好挑啊！”這段話是他對自己的督促和要求，并不是給領導看的，而是寫給自己的、真實的心靈之聲。那本隨筆是他和自己誠實的對話，是他隱秘的思想情懷，是他不與人分享的秘密花園。

教師的職業幸福體現在哪里？是班里考了第幾名？還是自己發多少獎金？真正有社會責任感、甘于奉獻的教師從不把眼光放在那些地方，而是在教師育人的過程中體驗心靈的成長，享受愛的回饋。像他這樣的，把和學生在一起的點點滴滴都記錄下來，那些或許是榮耀、或許是懊惱、或許是氣憤、或許是失落的情愫都是一名教師最珍貴的記憶和財富。學生的青春不可復制，教師的心靈歷程也同樣不可復制，雖然工作的模式每一年的變化都不大，但不同的學生身上所發生的故事從不雷同，也許有人會認為，教師是最沒有自我存在感的群體，自己的勞動成果取決于學生、自己的喜怒哀樂取決于學生，但是也正因于此，教師的幸福感才不是單薄的、孤立的，而是更加厚重。

工作十幾年來，他做過班主任、信息學科組長、年級組長、工會副主席、德育副主任，可以說，學校的任何一個角落都有他忙碌的身影。身兼數職的他，所有的職位都比班主任要大、要輕松，但是他最熱衷的身份還是班主任。因為他認為只有當了班主任，才能深入了解學生、才能走進學生的心坎里。作為年級組長，他負責著近300名師生的全面工作，繁瑣而勞碌，變的是崗位，不變的是愛心和責任心。如果有晚自習值班，他的晚飯幾乎就等于零，他總是第一個來到辦公室，早早地就去各個班看一看，查一查。晚自習后他也總是最后一個離開教學樓的，樓道的燈幾乎都是他來關。回到宿舍樓，他不能休息，還要去查宿，有的時候男生們調皮，經常半夜說話，或者偷偷玩手機，只要有他在，無一漏網。而第二天清晨，他又會第一個到操場，跟學生們一起跑早操。以前二百多斤的他如今已經掉了將近三十斤的份量，這和他不按時吃飯、不按時休息不無關系。每當有同事 擔憂地問他：“你是不是又

瘦了？”他總會樂觀詼諧地說：“不花錢就減肥多值啊！沒準哪天我就會瘦成一道閃電！”

學生們把他的話奉為圣旨，言聽計從，是因為他們尊敬他；親切地稱他為“小岳岳”，是因為他們喜歡他；細心的學生會在他沒空吃飯的時候，偷偷在他的桌上放一塊面包，是因為他們心疼他；他只要出差不來學校，學生們就沒著沒落的，是因為他們需要他。他的隨筆里還有這樣一句話：“孩子們的心需要老師拿自己滾燙的心去換取，老師不愛自己的學生，學生怎么會愛老師呢？”

映著晚霞，他背著有些破舊的黑色公文包，慢悠悠的走出教學樓，登上校車的剎那還回頭不舍地望一眼。充實而忙碌的一天終于劃上了句號，但“句號”的工作永沒有句號……

第四篇：衛生監督員先進事跡-他有一顆執著的心

他說，保障廣大市民的公共衛生安全，是我們每一位衛生監督員的職責。為此，面對衛生監督執法過程中的威脅和困難，他臨危不懼，堅持原則，勇往直前。為此，不少個節假日，他主動放棄在家休息的時間，帶頭工作在衛生監督執法的第一線。為此，他勇于創新，不斷探索衛生監督執法新模式，提出了一系列便利于百姓的服務措施。4月19日，江蘇省衛生監督工作會議在揚州市召開，會上對省內獲得全國衛生監督先進個人的衛生監督員進行了表彰。我市衛生監督所所長、黨支部書記於海良是蘇州市唯一一位獲得此項榮譽的人。勇氣在危難時刻顯現市衛生監督所是受市衛生局委托行使衛生監管職責的執行機構，依法在食品、公共場所、化妝品、涉水產品、消毒產品等健康相關產品領域開展衛生監督工作，同時又承擔著醫政監督、傳染病監督、學校衛生監督等多個條線的衛生監督執法職能。在實際衛生監督執法過程中，面對形形色色的對象，衛生監督員往往會遇到不可預測的情況。幾年前的一個上午，於海良帶領3名衛生監督員一起，前往某鎮的一家水面店進行監督檢查。這家店經營了半年之久，但因為食品從業人員一直沒有參加體檢，更沒有依法辦理食品衛生許可證。衛生監督員幾次三番上門進行宣傳、教育，但店主態度強硬，就是不愿意辦證，還好幾次把衛生監督員從店里轟出來。一路上，於海良反復思考著怎樣才能說服頑固的店主去體檢、辦證。一到水面店，於海良和店主說明來意后，就誠懇地講道理、談政策。可是，沒等於海良說完，店主就氣勢洶洶地沖著他們說：你說得再多也沒有用，我肯定不辦證！於海良沒有被店主的氣勢壓倒，他嚴肅地告訴店主：如果你不辦理食品衛生許可證，那我們就得依法暫扣你店里的經營工具。店主一聽，立刻跳了起來，隨手拿過一把切面皮用的寬刀，猛地舉在站在最前面的於海良的面前，惡狠狠地說：老子就是不辦證！你能把我怎么樣？沖突一觸即發！從沒見過這種架勢的於海良心里閃過一陣害怕，但他馬上鎮定下來：邪不壓正！他一字一句地對店主說：你這是暴力抗法！不僅可以依法對你進行衛生行政處罰，還要承擔刑事責任的！而辦理衛生許可證是你應該履行的法律義務在於海良繼續進行教育時，他發現，店主握刀的手不停地在發抖。于是，他進一步動之以情、曉之以理地對店主進行勸說。沒多久，民警也聞訊趕到了，一場可能發生的沖突平息了。事后，回憶起這工作生涯中最為驚險的一次執法經歷，於海良告訴記者：當時那陣勢確實很嚇人，不怕是不可能的。但是我想得更多的是：不能退，一定不能退下去。不然，以后還怎么開展執法工作。不過，隨著人們觀念的進步，如今不配合我們執法的現象越來越少。1989年從蘇州衛生學校畢業參加工作后，於海良先后擔任原張家港市衛生防疫站公衛科副科長、辦公室主任、站長助理、副站長和張家港市衛生監督所常務副所長、所長。在近20年的工作生涯中，他一直腳踏實地、任勞任怨帶隊奮戰在衛生監督執法第一線，忠實履行衛生監督員的職責。面對危險，於海良總是身先士卒、沖鋒在前。

第五篇：讀《我把心給了孩子們》有感

讀《我把心給了孩子們》有感

茶山三小任小葉

★教育——這首先是教師跟孩子在精神上的經常接觸。★如果我跟孩子們沒有共同興趣、愛好和意愿，那么我那通向孩子心靈的道路將永遠堵死。

★教師只有在共同的活動中長時間做孩子們的朋友，做具有共同思想的志同道合的同志，才會產生真正的精神上的共性。

★一個只在上課時隔著講桌跟學生會面的人是不會了解兒童心靈的；而不了解兒童，就不可能成為教育者。孩子們的思想、情感和意愿對這樣的人就會秘而不宣。

★一個真正的教師不能把孩子理想化，不能妄加一些美妙特性于他，但不能不考慮到孩子對世界的感知、孩子對周圍現實的情緒反應和精神反應有其獨特的鮮明性、細微性和天真性。

★偉大的作家和教育家列夫·托爾斯泰十分正確地斷定，孩子在從出生到5歲這段年齡期內，他的理智、情感意志和性格從周圍世界中所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。

★烏申斯基寫道：“我們可能深深地愛一個和自己經常生活在一起的人，卻直至某種不行吧我們對他們的深切愛戀和盤托出之前都覺察不出這個感情。如果不是某一機遇，例如長時期的遠離，把一個人對祖國的熱戀予以顯露的話，他可能一生都不會知道他這種情感有多么強烈。

閱讀著蘇大師的語錄，渾渾的心靈似乎也浮現出自己教育教學中的點滴。感覺自己和孩子的距離好遙遠，似乎除了上課之外的接觸，課外少之又少。不經意間，總感覺與孩子有著一層隔閡，想捅破卻力不從心。

“教師只有在共同的活動中長時間做孩子們的朋友，做具有共同思想的志同道合的同志，才會產生真正的精神上的共性。”反思自身的所作所為，自己做得還很不夠，很少參與學生的活動。甚至對哪些學生課間喜歡玩什么游戲都不清楚。只是一味地在講臺桌前教育孩子，應該怎樣不該怎樣。缺少與孩子之間活躍不間斷的交往。細忖度，這就是造成孩子有時做錯事時不和你說心里話的原因。

班上的舒星是個調皮又不愛學習的男孩，上課動作不斷，任憑你怎么提醒，照樣我行我素。課下喜歡去欺負女孩子，隨意踩桌子，以此為樂。對此，我一個頭兩個大，不知如何是好。一次做眼保健操，他用腳無緣無故去踢一個女孩子，我當時很惱火，如再對此置之不理，他會更無法無天。于是我就走到他旁邊拉起他的手，不怎么使力，說：“你跟我去辦公室，我有話跟說。”可他根本不屑，反抗著不去辦公室。我知道他自尊心很強，不想當著全班的面被拉近辦公室。而我氣力又小，也不可能死拽。心里掂量著如他不跟我走，其他學生會不會認為老師沒能力制服不了他。此時，我變得嚴肅了，你一定要跟我來，拉著他的手走出了教室。走到辦公室的陽臺上，那里沒有其他老師，我本以為他

總會說些什么。可他就是閉口不說一句話。跟他交談時，我語氣比較溫和，我知道發脾氣只會鬧得雙方不愉快。可我苦口婆心地勸了很久：舒星，你心里到底是怎么想的，你跟我說說。可孩子就不說。待我說了一句：你難道想讓我大發雷霆地對你，你才開心。沒想到孩子這時候居然頂嘴：你發脾氣就發脾氣。當時深覺今天是解決不了問題的，面對這孩子我一臉的無奈，就叫孩子離開陽臺說改天找他聊。

反思對此孩子的教育，自己對他了解得不多。不知道他內心到底在想什么。從他媽媽那里得知這孩子最喜歡的老師是我，最討厭的老師也是我，因為我管他管得太嚴。孩子的內心如此矛盾。怎樣才能打開他的心扉，向我傾談他內心所想呢？這個問題時時困擾著我，我想接下來，我要進一步與他接觸，了解他的愛好，課下喜歡玩什么，多與他在輕松的氛圍中交流，而不是每次在犯錯后找他批評交流，那樣孩子的抵觸心理很強。等待著某一天我能促使他養成良好的習慣。讓他學會自我分析自己行為會給別人帶來怎樣的后果，學會站在他人的角度去看問題。

★柯魯普斯卡婭這樣一段話：對于孩子，思想和人是不能分離的。他們對愛戴的老師所說的話和對他們蔑視的一個無關的人的話，完全是按不同方式來感受的。

★孩子是家庭的鏡子：如同一滴水能映出太陽一樣，從孩子身上可以看出父母的品德是否純正。學校和家長的任務是讓每個孩子都幸福。幸福是多方面的；它既在于人的才能得到發揮，能

熱衷于勞動并在其中成為創造者；也在于能欣賞周圍世界的美，并為他人創造美；又在于愛別人并被別人敬愛，并且把兒女培育成真正的人。

我所處的學校，學生大多是民工子女。父母為了生計，來溫打工，大部分時間花在工作上，花在教育孩子上的時間少之又少。每次和家長溝通時，家長總是，老師我也沒辦法啊，太忙了，沒時間管。有時就說他不聽我們家長的話，老師你幫我多管管他。把責任都推給老師，認為孩子放學校，教育就是學校一方面的事。更甚者，說孩子不寫作業就是你老師沒教育好。這其中有教師一方面的原因，但孩子自身以及家長方面的原因也不能忽視。

課間，無意中總會聽到幾句粗話，赤裸裸地鉆進人的耳朵，心也隨之嘆息。驚訝自己教的學生怎么這么沒素質。整天滲透文明教育，在教學時滲透，在班會課上滲透，可學生還是講，講出后一點羞恥感都沒有，感覺還很正常。上次在辦公室里聽到一個女家長大聲訓斥自己的孩子：他媽的??辦公室的同事各個聽得面面相覷，而家長卻毫無感覺，依然大聲夾雜著粗話訓斥孩子。家長的素質也映射出孩子的品行。

教育真是件難事，自己的能力微不足道。孩子，家長，環境，各種因素加在一起，造成孩子不良的習慣。并不能靠著老師一朝一夕就能改變。能做的就是盡力改變不好的，就算改變不了也不要急了自己，泰然處之。