第一篇：教師德育先進個人事跡材料

臨 渭 區 西 張 小 學

linweiquxizhangxiaoxue 德育先進個人事跡材料

臨渭區西張小學 甄翠翠

我叫甄翠翠，女，中國共產黨黨員，本科學歷，2003年參加工作，2014年任西張小學數學教師。在工作期間，我執著追求、不斷進取，擁護中國共產黨的領導, 認真學習黨的群眾路線教育活動精神，遵守國家法律和法規,熱愛教育事業,熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻,有高度的事業心和責任感,服從組織安排,認真履行崗位職責,積極參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。

在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位。通過開展德育活動、課堂教學、個別談心、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促進他們全面發展，提高他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。

一、教學上，深入鉆研。

在教學實踐中，我敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，撰寫教學論文，參與區級課題《三三三教學規程下“和美”數學課堂“三問”》和省級課題《“和美”校本課程的開發與研究》的研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。

二、工作中，盡善盡美。

我擔任教育處干事一職，能創造性地開展工作，認真積極，兢兢業業，吃苦耐勞，得到了領導和教師的一致好評。

臨 渭 區 西 張 小 學

linweiquxizhangxiaoxue 在平日里，我正面引導學生積極進取，組織豐富多彩的活動，為學生開拓展示才華空間：組織學生開展“好書伴我成長”講故事演講比賽、“美麗中國，我的中國夢”系列比賽活動，培養了學生的愛國精神，表達了對祖國的美好祝愿；參與留守兒童之家的布置，負責部室的管理，組織實施關愛留守兒童的各項活動，讓留守兒童感受到老師的關愛，使他們在學校這個大家庭中能夠快樂成長；組織開展“走進家庭，放飛夢想”大家訪活動，促進老師和家長的有效溝通，共同幫助學生的成長；承擔學校的《節日文化》校本教材編寫，已經編寫了8期，豐富了學生的知識，開拓了他們的視野，此教材得到全校師生的喜愛；組織開展“書潤西張”師生讀書活動和“百善孝為先”道德講堂活動等各種豐富的德育活動，使學生在參與活動的過程中陶冶情操，凈化心靈。

三、生活中，以身作則

學生喜歡模仿老師，老師的一言一行，對待每一事物的態度都直接影響著學生。我每次在學生面前時都非常注意自己的言行，有人幫我拿東西時，我會對他們說“謝謝”，我在不小心中碰到了哪個孩子，我會當著全班同學的面對他說“對不起”。他們也都受我的影響變得很有禮貌。課堂上，我也盡量創設一個有一個有趣的故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。漸漸地，他們喜歡上數學課，更喜歡我這個數學老師。

上周一生病了，請了兩天假，周三早上一到校，郭文熙見了我就說：“數學老師，我都兩天沒見到你了，你干什么去了呀？”我很想告訴他我生病了，可是他的那句話讓我感到溫暖，我不在學校的日子還有學生惦記我，他能記住我兩天沒來了。也許是我自己的行為潛移默化的影響著孩子們，讓他們喜歡我，親近我，關注我，這也許就是古人所說的“親其師而信其道”。我享受著這種溫暖，享受著這種作為老師才能感受到的職業幸福。

一年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。教學案例《重視課堂生成行資源》榮獲“渭南市小學各學科優秀教學案例及案例點評”三等獎,同時榮獲“小學課堂教學改革優秀成果”市級三等獎和區級一等獎；教學論文《課堂教學中如何關注每一個孩子》和教學 臨 渭 區 西 張 小 學

linweiquxizhangxiaoxue 反思《讓孩子們在做中學》榮獲“小學課堂教學改革優秀成果”二等獎。2014年6月23日參加區教育局組織的“踐行群眾路線，彰顯教師風采”演講比賽，榮 獲二等獎。盡管取得了一點小小的成績，但是我不會驕傲，因為我還在前進的道路上！

11年的教育生涯讓我愛上了教育事業，全身心地奉獻于教育工作中。工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，我將繼續為學生服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。

臨 渭 區 西 張 小 學

linweiquxizhangxiaoxue

第二篇：德育先進個人事跡申報材料

德育工作先進個人事跡申報材料

姓 名： 李 培 國

申報單位: 三 里 中 心 初 中

申報時間： 2015 年5 月25 日

德育工作先進個人事跡申報材料

李培國，男，1978年1月生，中共黨員，2002年進入三里中心初中工作，2006年起任三里中心初中團委書記。在擔任團委書記一職期間，他始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，執著追求不斷進取，勇于實踐積極探索，致力于教育教學和德育管理的創新。憑借扎實的專業知識、靈活的教學方法、先進的教育理念，默默奉獻在教育崗位上的李培國老師贏得了全校師生的一致認可和高度贊譽。

一、悉心從教，愛崗敬業。

“忠誠于人民的教育事業，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課！”這是踏入工作崗位后的李培國老師對自己的嚴格要求。為此，他努力鉆研教學教法，精益求精，并用課改理念來豐富課堂教學，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。他還在課堂教學中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，同時注重分層次教學，發揮學生的主體作用。他的這些努力，逐步形成了自己獨特的教學風格，使他成為一名深受學生愛戴和同行的認可的優秀教師，他所帶班級的語文成績也多次在全鎮聯考中獲得第一名。

二、德育管理，銳意創新。

1.努力加強校園文化建設，優化育人環境。

為了進一步優化育人環境，加強校園文化建設，李培國老師率先利用櫥窗對校園之星、三好學生、優秀學生干部、美德少年進行展示，并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓、班風等內容，制

作成班牌，張貼在教室門口。這些舉措在校園內形成了積極的輿論導向，強化了學生的目標意識、競爭意識和創新意識，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中，培養了學生良好的意志品質，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

2.開展豐富多彩的活動，寓德育教育于活動中，促進學生良好品德的養成。

為了切實抓好德育的有效性，李培國老師注重開展一系列形式多樣、內容豐富、生動活潑的活動。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學生施展才華的平臺。

1）加強行為養成教育。每學期開學初，李培國老師將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀教育》等內容發到各班，要求班主任以此為準則，認真組織學生學習，并且認真檢查，長期堅持，培養學生行為習慣和優秀的道德品質。

2）抓專題教育。每逢重大節日、紀念日，他都要設計主題，組織開展各種有教育意義的活動。例如清明節給革命先烈掃墓；五四青年節、國慶節、教師節還有各個中華民族的傳統節日，都會舉行主題板報和征文評選，一年一度的元旦文藝匯演，更是讓全校師生齊聚一堂歡樂共享。眾多活動的開展，增強了德育的針對性和實效性，使學生在活動過程中，自覺感受受到深刻的教育。

3）組織學生觀看開學第一課、愛國主義影片、禁毒反邪教宣傳片，感動中國頒獎晚會等，并寫出影評征文，培養學生崇高的愛國主義思想，凈化學生的靈魂，激發學生奮斗的動力。

3.加強家校聯系，形成整體合力。

教育好每一個孩子不僅是學校的任務，更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯系，共同提高家長教育

水平，進行不同專題的家教輔導，加強家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，推動了學校德育工作的順利開展。

4.實施“教師全員管理，學生自主發展”德育育人模式。近幾年，李培國老師積極推進我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時代性、實效性，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自主管理為主方法，創出了我校德育工作的新格局，實施“教師全員管理，學生自主發展”模式。在老師們的辛勤努力下，在同學們的積極參與中，我校學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面有了較大提高。同時也提高了學生干部的管理能力，增強了學生的個人管理意識，讓學生在管理中參與競爭，既培養了競爭意識，又提高了競爭能力，養成了學生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。

5.安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安、和諧、美麗校園，學校團委將開展安全教育主題活動常規化，邀請三里派出所、司法所和南陵二中隊的民警同志們進校舉辦交通、法制安全專題講座，開展安全教育主題班會、出黑板報、張貼圖片進行宣傳教育，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。

三、桃李無言，下自成蹊。

李培國老師，在教育的一線忘我奮斗著，無論是教學工作還是德育管理，他都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中。桃李無言，下自成蹊。他的努力和付出，獲得了積極的成效，贏得了大家一致的肯定和認可。他積極投身教改，本人多次在縣級教學大賽中獲獎，輔導的學生也多次在各項比賽中獲獎；因為教學成績突出，他還先后被授予南陵縣“教學能手”、“骨干教師”等榮譽稱號。

學校德育工作在李培國老師積極努力下，也取得了一定成績，德育工作的特色正在逐步形成：2009年、2011年我校團支部兩次被評為南陵縣“五四紅旗團支部”；2013年我校被評為“蕪湖市優秀青少年維權崗”；2013年獲得安徽省留守兒童書信大賽組織獎。

最后，我們相信，李培國老師面對榮譽和成績，不會驕傲自滿，不會停下奮斗的腳步，而是會更加堅定自己為教育獻身的斗志，會以更輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷！

第三篇：德育先進個人事跡申報材料

德育工作先進個人事跡申報材料

姓 名：張 克 明

申報單位:虎 跳 初 級 中 學

申報時間：2014 年6 月1 日

德育工作先進個人事跡申報材料

虎跳中學 張克明

張克明，男，40歲，中共黨員，該同志投身教育工作二十年來，一直擔任班主任，曾任學校團委書記，數學教研組組長，于2012年9月起擔任政教副主任，主管學校安保、環境衛生、德育工作。近年來學校以“為每一個學生的終身發展奠基”為辦學目標，以“幸福人生，在這里起航”為學校的辦學理念，以“學生為主體”的課改前沿理念，已內化為具體的行動。他帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了可喜的成績。

一、努力加強校園文化建設，優化育人環境

我校于去年搬入新學校，校園綠化美化工程處于起步階段，學校正努力創建園林式學校，為了進一步優化育人環境，校園文化建設正在規劃建設中。該同志率先利用櫥窗對校園之星、三好學生、優秀學生干部、美德少年進行展示，并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓、班風等內容，制作成班牌，張貼在教室門口，形成了積極的輿論導向，強化學生的目標意識、競爭意識和創新意識，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中，培養了學生良好的意志品質，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

二、完善德育工作機制，做好德育工作

該同志在實施學校的德育工作時，勤學多思，提升素質，正確處理好同事之間的人際關系，認真完善學校德育工作的各項規章和制度。每個學期初都積極地配合學校對該學期的工作進行合理的安排和精心的設計，制定出切實可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實施。

三、建設好德育教師隊伍，夯實育人基礎 近年來，我校已連續八年勇奪昭化教育質量考核第一名，緣于學校建立起了高素質的教師群體，強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。結合中國夢教育活動及群眾路線教育活動，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，寫出心得體會文章，獲得進取的力量，使教師師德素養有了新的提高。

四、開展豐富多彩的活動，寓德育教育于活動中，促進學生良好品德的養成。

學校開展了一系列形式多樣、內容豐富、生動活潑的活動，各項活動的開展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學生施展才華的平臺。

1.加強行為養成教育，每學期開學初，該同志將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀教育》、《虎跳中學一日常規》和《虎跳中學違紀違規學生處理辦法》等內容裝訂成書，發到各班，要求班主任以此為準則，認真組織學生學習，并且認真檢查，長期堅持，培養學生行為習慣和優秀的道德品質。

2.抓專題教育，每逢重大節日、紀念日，都要設計主題，組織開展各種有教育意義的活動，增強了德育的針對性和實效性，使學生能受到深刻的教育。

3.組織學生觀看開學第一課、愛國主義影片、感動中國頒獎晚會，并寫出影評征文，培養學生崇高的愛國主義思想，凈化學生的靈魂，激發了學生奮斗的動力。

4.加強家校聯系，形成整體合力。教育好每一個孩子不僅是學校的任務，更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯系，共同提高家長教育水平，進行不同專題的家教輔導，加強家庭和學校的聯系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，推動了學校德育工作的順利開展。

五、實施“教師全員管理，學生自主發展”德育育人模式近幾年，我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自主管理為主方法，創出了我校德育工作的新格局。學校對自主發展進行了頂層設計，圍繞自主發展的頂層設計，學校在教育教學方面作出系列改革，實施“教師全員管理，學生自主發展”模式。

學校就將教師全員管理、學生的自主管理、自主學習同時展開，首先是各班實施自主管理，對學生進行分組，建構小組制度，實施值日班長制度，對學生進行操行量化考核，學習學校自主管理方案，學習自主管理六個方面的考核量化評分細則。然后學校成立自主管理委員會，在七、八年級中選出了24名負責的學生成為臨時自主管理委員會成員，分為六組在各片區管理教師的指導下，對各班學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面進行量化考核，一日一考核，每周由值周教師匯總，由行政值周全面管理、監督、督促、總結每周各班級的具體情況。

他組織教師積極參與、努力探索、齊心協力、一如既往的工作，在老師們的辛勤努力下，在自主管理委員會的每一位干部的認真考核中，我校學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面有了較大提高。同時也提高了學生干部的管理能力，增強了學生的個人管理意識，讓學生在管理中參與競爭，既培養了競爭意識，又提高了競爭能力，養成了學生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。通過每周小結的方法，使每每一位班主任有一種危機感，使他們知難而上，不斷提高工作質量。

六、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安、和諧、美麗校園。開展了安全教育主題活動，邀請虎跳派出所、司法所民警舉辦交通、法制安全專題講座，開展安全教育主題班會、出黑板報、張貼圖片進行宣傳教育，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。

總之，我校德育工作取得了一定成績，德育工作的特色正在初步形成。

第四篇：中學德育先進個人事跡

先進事跡

X年的X月份，我走上了中層干部的崗位，先后分管過宿舍常規管理、校園護衛、校園衛生、學生安全教育、社會實踐活動、招生工作等。在崗在位以來，我時刻告誡自己要勤奮工作，務實工作，創新工作。三年后的今天，我依然保持著告誡過自己的工作態度，繼續做好本職工作，全心全意為師生服務。下面，我把在崗在位的主要事跡匯報如下。

一、提升思想素養，努力提高政治水平。工作中，重視自身思想素養的提高，處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，無私奉獻，團結同志，愛校護校。

二、加強業務修養，樹立服務意識。認真學習有關政教管理類的書籍、報刊、雜志，充分了解有關的法律法規，積極主動的向有經驗的領導老師請教。我認為，作為一名中層干部，就要樹立“服務育人”的理念，就要竭盡所能為師生服務，為學校服務。

三、嚴于律己，悉心從教，愛崗敬業。工作中的我, 一直對自己嚴格要求，嚴守學校規章制度，努力完成學校交給的各項任務。在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。平時能努力鉆研教學教法，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計課堂，全身心地去教好每一位學生。在多年的教學實踐中，不斷探索，形成了自己的教學風格。多次承擔市、校級公開課、比賽課，兩次獲市級優質課比賽一等獎、省級觀摩課三等獎；多次指導學生參加比賽并獲獎，指導中小學足球比賽兩次第一，一次分別第二、第三名，廣西中小學廣播操比賽一等獎及優秀指導老師，多次市群體抽測第一名等。

四、認真履行崗位職責，做好得力助手。我目前主要負責學生安全教育、新生入學訓練的組織、社會實踐活動的組織以及大型活動與外圍的協調、保障，配合做好處室常規工作、招生工作，抓好學生安全教育、校園衛生、宿舍的管理、三操的管理、班級的建設、班主任的培訓協助校團委開展各類活動等。

1.能結合學校實際情況，高效、創新組織開展了系列教育活動，例如主題化的安全教育活動、多途徑的社會實踐活動，競爭性的衛生、紀律評比等，為學生們創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境。

2、常規的跟進。保持經常性地對教學樓、宿舍區，對早讀、衛生、遲到、紀律情況進行檢查；上課期間、課外活動時間查看班級及學生的情況，杜絕意外事故的發生；晚自習期間查看學生的紀律、學習情況；下宿舍對就寢紀律、內務衛生進行檢查。

3、各類實踐活動、大型校內外活動的組織做到明確安全負責人、有安全預案。例如社會實踐活動，做到有公司的營業執照、合同、安全保障書；文藝匯演學生乘坐車輛，要求隊長及司機要具備豐富的經驗等。

4、積極處理學生與家長的偶發事件。積極主動多方式地找學生談話，與家長溝通，進行家訪。

5.招生工作。協助分管領導做好招生宣傳工作，組織面試、錄取工作。能主動為招生出謀劃策，積極下縣宣傳，認真為家長解答招生政策，做到服務至上，質量至上。

五、兼任年級長工作。立足于學校管理文化，創新年級管理模式。初一是習慣養成的關鍵階段，工作的開展就必須圍繞習慣養成來進行。初二年級，工作的重點就是在習慣繼續養成的同時，要做到以常規促行為，以行為促學習，改變不良學習習慣，逐漸擴大尖子生隊伍，轉化后進生隊伍，突破班級“問題生”，形成良好班風學風。所以，基于學校管理制度的前提下，創新年級管理制度，加大了常規的管理力度。

1．開展年級一系列活動，讓班級快速凝聚。2．實行年級“三操”管理制度。對早操曠操嚴重學生進行年級處理、校級處理，并約見家長共同教育。

3．實行課前準備規定，要求做到課前擺好課本文具、課前讀書。

4．實行早讀綜合檢查評比，包括讀姿、坐姿、讀書質量、衛生等。

5．實行自習課管理規定，要求做到安靜自習，提高效率。

6．實行宿舍內務、衛生、紀律學期評比制度。

7．實行兩周一個主題班會、一次班主任座談、一次班干會議，反饋班級信息、了解班級動態以及收集班級意見。

8．實行年級Q群反饋班級信息，加快班級各類事情的處理速度。

9．加強班級文化建設，以年級文化建設帶動、輻射班級文化建設，提高班級凝聚力。

10．及時進行小結及總結。利用大課間操后期時間進行當天情況小結；利用年級教導會進行總結。

11.教育與幫扶：培養尖子生人群、做好分層推進、后進生的轉化、“問題生”的教育。

六、回顧自己的工作，也存在諸多不足之處，在以后工作中，我會加強業務學習，提高管理水平，提高服務意識，勤奮工作，務實工作，創新工作、更具責任心對待工作崗位的工作態度，努力地把各項工作干好，干出色。

第五篇：優秀黨員教師先進個人事跡

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

xx同志，男，漢族，文興小學教師。2001年參加工作。2004年加入中國共產黨。參加工作以來，一貫站在教學前線。

該同志參加工作以來認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠.兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。

現將其先進事跡介紹如下。

一、政治信念堅定，律己育人。

做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“八榮八恥”作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，在汶川發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心200余元。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作。

二、潛心教學，精益求精。

該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。

教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。

作為一名共產黨員,強烈的責任感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學任務,幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果,學生也不易于接受.為了解決這個問題,他想盡了辦法,收集了大量的資料,做了大量的嘗試,發現強調數學跟科研、生產、生活的關系既能提起學生對這門課程的興趣,又能培養學生的自學能力.與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見.因為學生是教學的直接施予對象,學生聽懂沒有,學到沒有是教學質量的直接反映.所以,他在完成教學任務的前提下,盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。

一直以來他認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己和學生,而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。

當然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

三、做好學生的貼心人

他把工作重點放在盡力發揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作.這樣可以起到以點帶動面的效果.此外,他也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題.及時找個別同學談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實到位,班風學風表現的非常突出.由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗，班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了。

在xx同志從事教學工作的時間里，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。